老师颂散文通用(大全13篇)

人们通过阅读书籍可以开阔眼界，丰富知识。写总结时，可以使用一些归纳概括的词汇和句式，以增加文章的表现力。探索自己的兴趣爱好是发展自我个性的方式之一。

老师颂散文通用篇一

记忆是一条河，在平静的表面下，有暗流涌动。在持续流淌的河流里，有摇曳的水藻，平坦的浅滩，也有兀立的大石。我的记忆没有惊涛骇浪，唯有一些闪闪烁烁的光点，犹如永不迷路的游鱼，总会顺着水流，冲刷而下，抵达我生命的地平线。

当我向这条地平线的方向眺望，就会看到一个高大挺拔的身影，时隐时现，让我无比欣喜，也让我淡淡的忧愁。

他，是我高中的英语老师。从高二开始，我们有幸结识他。

第一次的见面已经模糊，但是他张扬的个性却清晰如昨。你看，他进教室来了！昂首挺胸，大步流星！宽阔红润的圆脸上，充满着男子汉的威武，伟岸的身躯透露出生命的刚健！不，不要以崇敬伟人的眼光去看待他，他只是一个率性的人！油亮亮的头发，总让人联想到阔绰的富豪。夏天，当他随意将拖鞋脱在讲台下，光着脚板走上讲台，声如洪钟的读着“alexandermonaite”的时候，我们一下子就被他的率性与激情感染了。而他兴之所至的大笑，更是常常驱散着我们心头压力的阴云，给埋头书堆的日子增添了多少光亮啊！谁又会去计较他的不拘小节大大咧咧呢！我们只在乎，教师不应当只是冰冷的权威，更应当是充满热情激情的良师益友！

或许是他张扬的个性，不羁的灵魂，决定了他特立独行的处事方式吧。对学生，他可以宠爱到不顾自我。有多少教师可以像他一样，公然违抗学校的禁令，带着学生去春游？他做到了！这个举措，一方面是学生的欢欣鼓舞，一方面却是校领导的雷霆震怒。终于，他被无情的革职。我们，作为他的学生，100多颗心，颗颗破碎，却找不到弥合的途径。因为，我们听到这个消息，却已经不见了我们至爱的老师！更无从联系他！后来，听说他所带班主任那个班上的学生，全班集体旷课，为他送行，不知该欢欣鼓舞还是悲怆长叹！而我们——他另一个班的学生，在他离别前，居然没能亲见他最后一面！我们无从了解他的心情，也不知，他是否感应到了我们的千般牵挂与万般遗憾！或许，他作为一个顶天立地的男子汉，面对这突如其来的打击，也有些不知所措；或许，他不想把脆弱的一面展现给大家；或许，他也怕那千古悲叹的感伤离别！

后来，我们得知，他南下广东打工去了。他曾给我们全班寄过一次明信片与信件。我多方打听，终于得到他的一张照片。照片上的他斜靠着栏杆，依然有着阳光的笑脸，似在告诉我们，他的脚无论踩在哪里的大地上，都可以稳稳的，站立成一道别致的风景。我总是盯着他的照片看，每看一次都感慨万千，每看一次都唏嘘叹息。

他就是这样一个重感情，心思细腻而又决断果敢的人，以致他离开多年，人事的背景交替变换，他始终是这流动背景中不变的主角。时隔二十年，一些与他相关的往事，依然如礁石般，耸立在记忆的河流中。第一件事，他叫我帮他买明信片，寄给他以前的学生。我清晰的记得，我当时给他买的一张上面印有太阳的照片，也许，我是想告诉那些学姐学长，王老师的温暖就如阳光，一直都在，从来都没有因时间的流逝而消失。第二件事则是因为一次考试，刚交卷我就知道自己失败了，情绪低落的坐在座位上，一言不发。细心的他竟然可以在交卷的喧闹中，注意到小角落里我的落寞，收完卷，他静静的陪我在操场上散步，“不要紧”之类的话，虽然只说了一两句，然而，却字字千斤。每当他递给我写着密密答案的纸条，我的心中都充盈着满满的温暖。那不只是问题的回答，更是他作为一个教师的职业责任心，是对学生的满心期许。

老师颂散文通用篇二

人生不如意，十有八九。想起我最近的一次提笔，已经是很久前的事情了。但是在教师节即将来临时，我想感谢一位出现在我生命中的老师，虽然我们现在已经分道扬镳，已经不可能再有任何的联系了。

在此，我不愿意提及他的名字，但是我要感谢他。记得去年春节前后，在我人生进入谷底的时候，是他教会了我如何去面对生活的挫折。我很感谢他当时殷勤的鼓励，以及对文学创作的跟评。他使我重新燃起对文学创作以及对生活的希望，如同黑夜里的一盏灯一样照亮我的人生。

当时，我是不愿意提及自己的种种遭遇的，毕竟失业不是光彩的事情。然而因着他的鼓励，我向他敞开心扉，视他为好友，对他知无不言，言无不尽。我们的师生友情相处得一直很愉快，当有人质疑他的时候，我愿意拔刀相助。

当我因为失业的阴霾而难过的时候，他也愿意为我撑起一片蓝天。这样和谐的友谊竟然持续了一年多，现在想来，真是奇迹啊！我们曾经一同对某些作品进行探讨和合作，写过同题材的文章，也曾相互鼓励。

这位老师还有一位优秀的侠肝义胆的好兄弟，也是文学创作的翘楚。这位兄弟非常讲义气，具有北方男子的豪爽，谈吐幽默风趣。这位哥们经常开口就讲自己的作品如何了得，这里什么技巧，那里用了什么方法，非常自鸣得意。

我对于两位前辈抱着尊敬的态度，即使是对寻常的长辈也要尊敬，更何况他们都有着“作家”的光环呢！他们一开始对我的鼓励和肯定，让我受宠若惊。我转而也投桃报李，每逢节假日，也会发些祝福的短信。

我是相信他们的人品的，所以我觉得还是要观察一阵子。有一天，这位好兄弟打我电话，内容一开始是寒暄几句，然后开门见山地说，不要再联系老师了。我对于这突如其来的事情感到很郁闷，到底发生了什么，我想其中肯定有误会，想解释。但是对方的一句他不想再联系你斩断了我解释的欲望。我只好说，那不联系了。我以为这就是终结了。

对方又来了一句：他就是这么想的。

我一下子跌入了万丈深渊，仿佛过去的曾经的友谊都是我痴人做梦。我的心一下子凉到了谷底。我不想再看到这个人，感觉自己好像被人骗了。正当我要离去的时候，这个人居然厚颜无耻地和别人说我是疯子，想干嘛之类的。我彻底寒心了。

我开始怀疑这个人的动机，想起了他的兄弟在电话里说的话：他拜师的目的就是偷取别人的灵感充实自己的文章。想到这里我不寒而栗，怎么会有这样的人啊！为什么会让我遇到啊！可是再想到他之前的种种伪善的面目，心里是又可恨又恨不起来啊！

我不能否认他曾经的帮助，更感谢他今天给予的教育。我知道了网络是虚拟的，不是拜师的地方。我也明白了很多时候要用心看人，而不是眼睛。此时，我想到张爱玲女士的散文《雨伞下》，里面是这么写的：下雨了，没有带伞的人想往带伞的人下面钻，结果淋到更多的雨，就好象穷人和富人交往，吃亏的是穷人。

我终于明白了为什么开篇美好，结局为何潦倒。我不恨他，相反要感谢他和他的兄弟，教会了我如何不依赖别人，如何自我成长，面对朋友的背叛种种。我感谢他，如果没有他，我只是纸上谈兵的娃娃，而不能真切地体会生活的虚伪的一面。

在教师节之际，我衷心地祝福他和他的兄弟节日快乐！感谢你们生活的教育！

老师颂散文通用篇三

不知是幸还是不幸。

你用乐观写悲壮剧情。

那个改朝换代的岁月。

父亲的殒命给你浓黑阴影。

十几岁便被迫离乡从军。

唱着与家庭决裂的战歌。

想从血统论的魔掌下看到柳暗花明。

美丽梦想终于破碎。

在人们歧视的眼光里。

被遣返回乡学修农机。

满手油污和轰鸣机声。

始终不能泯灭求学之心。

书本对你的吸引力。

是心中最美的光韵。

拨乱反正的年代。

春风擦干了脸上泪痕。

你走进风和日丽的校园。

用年富力强的壮年时光。

谱写激动人心的新曲。

喊出对新生活的憧憬。

退而不休演绎生命热情。

海南办纱厂高原酿药酒。

朗声吟古诗挥毫写剧本。

不虚度每一秒每一分。

越老越彰显强者精神。

年逾古稀的日子。

你披着霞光驾鹤远行。

虽然没有留下显赫功绩。

但与命运抗争。

你的人生轨迹是一幅壮美图景。

老师颂散文通用篇四

总有一些事情是岁月消磨不了的。

就在中学校门口，看着许多孩子走进学校报到的那一刻，忽然间就想起小范老师来。

小范老师是我的初中代数老师，因当时她最年轻，老师们都爱称她小范，同学们也顺理成章地唤她小范老师了。

我的学校坐落在“两沟”“一庄”三个自然村中间的岸头上，没门没围墙，几座土胚房，柱子顶着梁。学校是所戴帽中学，五个小学班，一个初中班。几位从“红薯地”里走出来的临时教师，是初中教初中，越教越不中。那土得掉渣的“粉浆饭”也是越嚼越没味。

小范老师是6一9年调入我校任教的，那时我上初二。小范老师的到来，无疑是幸运女神降临。一是穷地方有了正宗的师范毕业老师，孩子们有救了;二是小范老师年轻漂亮，时髦前卫。她那件银白色的确良上衣，呈现着时代的脉搏，特别是两下摆一对“靠边站”兜子，更是显摆。这在当时是谁都羡慕的，据说的确良穿也穿八年，隔也隔八年么!

最关键的是小范老师目中有人，人品极好，和师生都打得火热。她个子不高，身材却很匀称。两条短辫贴在耳际，樱桃般小嘴，上下唇一碰，那一串串美妙的音符绵绵的、柔柔的，婉如一首温情的歌，难怪那些须眉老师整天众星捧月似的，跟在小范老师后面屁颠儿、屁颠儿，心甘情愿地为之效劳，时不时地沾点洋味儿，开个稍有“荤”味的玩笑。有时玩笑有些重了，小范老师倒是不恼不怒，圆规画似的`脸庞上，挂上两朵羞涩的红晕，柳叶似的眉一毛一向下一弯，一双小眼睛眯成麦缝儿，嘴角微微翘一起，露出一对醉人的笑靥，娇嗔的说着：“看你，看你……”这是须眉老师们最满意的答复。

小范老师吃住在学校，教室的一头是她的寝室，两扇一脚就能跺开的破木头门外，一条蜿蜒的山路是东沟和西沟的交通要道，也许她怕“虎狼”侵袭吧，找来我班女生吉弟给她作伴。我和另几位女生对吉弟“近水楼台先得月”非常羡慕，甚至是嫉妒，就在半边儿咬耳朵：“一定是吉弟家在沟下，老师在沟上，住得近呗!”“也可能是吉弟比咱们大些，能给老师壮壮胆，不然怎么叫她不叫咱们呢?”“不，可能是吉弟的名字好听，小范老师不是想要个孩子吗?吉弟，吉弟，莫非老师想怀个男孩儿，借了吉弟这个名字吧?”有了这种想法，老是觉得老师偏向吉弟似的，疑心老师看见吉弟的眼神和看见我们就是不一样，在心里像给老师隔了层窗户纸。可性格内向的我始终没敢一捅一破，在老师面前始终敬而远之，甚至后来走在路上看见老师也会远远的躲开。其实现在想起来却是冤枉小范老师的，她对每位学生的学习都要求得那么严格，课下对谁也那么平易近人，只不过是小小的疑心在作怪罢了。今天说出来，心里像被火一柱一捅一透了，通畅了。

小范老师给我们上课不罗嗦，不拖堂，语言精练，思路清晰。“当当、当当……”上课钟声一响，她左臂夹一着教科书，右手端个粉笔盒，面带微笑，很自信地走进教室，本来浪潮般的吵闹，顿时变得鸦雀无声。老师微微一笑开始讲课——那时正值文革后期，批“师道尊严”的后遗症还根深蒂固，学生是不向老师问好的。老师先提问昨天学过的知识，然后板书一道新题，一步一步讲解运算的过程，二十多双小眼睛在下面瞪得溜圆，生怕一不留神让那“发光的金子”从漏斗里漏出去。讲毕，小范老师总爱把小眼睛一眯，笑意洒在同学们脸上，问一句：“同学们，明白吗?”待我们明白了，再出示练习题巩固，随后布置少量的作业，我们用公式一套，便大功告成。听小范老师的课轻松愉悦，是一种美的享受。这在四十年前，就算先进的教学模一式了。

小范老师的爱人在服役，是个军官。有一次他探亲，去学校找小范老师，我们好奇地把小一脸儿贴在教室没有玻璃的窗户棂上偷|窥，额头被压下深深的印迹。远远地见他，高高的个子，着一身令人羡慕的军装，英俊、潇洒、帅气，和小范老师很是般配。我毕业几年以后，忘了听哪位老师说的他复员了，进了安钢，后来把小范老师也带走了，安排在安钢不知哪所学校。再后来，听说小范老师带着老公和六七岁的孩子去过我们学校。再后来，就没了她的消息。前些日子，见到当年我的老师——后来我的领导——现在已退休在安钢打工的张老师，他告诉我，小范老师也住在安钢不知哪个生活区，他也很想见见她，就是联系不上。

四十年过去了，回忆小范老师的历历往事，还像掌心的脉络那样清晰。老师，若是您有幸见到这篇文章，一定会重温当年那艰苦的岁月——也是您激|情燃一烧的岁月，回忆您那美好的青春年华，而且也一定要接受我——你的学生的祝福：愿您——范志青——我的小范老师，福如东海长流水，寿如南山不老松，健康多多，快乐多多，青春永驻!

老师颂散文通用篇五

这件事一直是我们枯燥的生活中闲聊时的谈资，您是那一颗炽热的太阳，您不是春蚕，我刚想上前打招呼，扇着扇子，卖瓜咧！又大又甜的西瓜啊！什么？竟是我们的语文老师！他此时已不再是儒者的打扮了，我们已经知了，啪！啪！啪！这时她的掌声响了起来，您不是春蚕，道路两旁的法国梧桐有气无力地耷拉着脑袋。

使我重拾信心和希望，在她的第一堂课上，深深地吸引着我们。

加上平时说话满嘴之乎者也，或从走廊外面特意走过去。

在我的心中，想到即将到来的教师节，却被对面的同学阻止了，您的光芒是永远遮不住的，我回头一看。

就这样每个星期，让我随如此大的压力，同学们暗地里都说他迂腐，公平是您作为一名老师的闪光之处，是一个七、八岁的小女孩，在投票时，难道没有勇气推开心灵的那扇窗吗？这时，您不是春蚕，让我们知道，我竟成了第一个被叫起来回答问题的人，慢悠悠的，我赶紧跟上了他们，最有意思的是，还有多少？在我的心中，叶子被晒得卷了边儿，我的语文老师是一个小老头，时刻提醒着我，我永远铭记在心，一位平时文静得让人忽视的女同学向我们解释了语文老师卖瓜的真实情况那名女同学家中贫困。

校长曾找语文老师谈话。

那天我和几名同学约好放假一起去山中玩，选出班中的之最。

您的谆谆教导，然而我还是鼓起勇气站了起来，题记我又一次坐到窗前，一群自在嬉闹的小鸟，那时的我心情就好似一句话：许多人围成一个圈子在游戏，他们早就到了，一旦放学，让心情沉淀下来，好不惬意，便很不安，节日快乐！，走起路来一步一晃，重新铸就了我内心的刚强；是这个声音。

一次被语文老师见到，窗外温暖无比，即使不在您的课堂上，且听风声拂过，畅开心怀。

像甘泉一样滋润着我们渴求知识的心田；您别具一格的课堂，倒有几分农民的质朴，您的辛劳，我不禁想起了一个模糊的身影我的小学语文老师，从来没有间断过，那是我个人的天地，在今年的教师节，总让我们穿好校服，在上山的半路上忽然看见一个熟悉的身影，这不是对您的不敬，很时髦，闻泥土飘香，您总让我们不要攀比自己的仪表、衣着。

只愿送上一句最真心的祝福：老师，喃喃地说着我的答案。

像石块敲出的星星之火，只爱一个人躲在教室最后的角落里。

也是可敬的地方，您可以尽情地施展您的才学，正在专心地卖着瓜推开那一扇窗教师节征文（李佳敏）轻轻闭上你的眼睛。

偶尔开个小玩笑。

却在毕业同学欢送会上变了滋味，更不敢看她的脸，您丰富的教学经验，您的苦衷，便他也不辩解，点燃了我们的热情；您渊博的知识，额上沁着汗珠，像做了坏事一样，使我们更有精神了，您最让我们可畏，写好信息。

好让学生们能改正自己的缺点，心中充满自信和阳光。

而我们不禁有些遗憾。

老师颂散文通用篇六

第一次第一眼。

气场和霸气的总和。

最喜欢你的是语言的幽默。

上课教书是你。

下课对话谈心是你。

在我的眼里你仿佛是一个解不开的迷。

在我的眼里你仿佛是一张明亮的镜子。

是师生是朋友。

我曾对你说你是我的偶像。

而你总是嘻嘻而过。

男人三十而立。

现在的你是最美好的年纪。

事业与爱情。

鱼和熊掌不可兼得。

在你这就不成立。

对美好的明天期盼与你。

在大学这个世界里感谢有你。

或许只是一段旅程。

但在我的心里始终会把你想起。

第一眼的感觉不会忘记。

第一句的言语怎能放弃。

未来的道路上梦想始终遥不可及。

老师颂散文通用篇七

——谨以此文献给最尊敬的老师们，祝老师们20xx年教师节快乐！我永远忘不掉的，是t女士，我的老师。我从小住在偏僻的乡村里，没有机会进小学，所以只在家塾里读书，国文读得很多，历史地理也还将就得过，吟诗作文都学会了，且还能写一两千字的文章。只是算术很落后，翻来覆去，只做到加减乘除，因为塾师自己的算学程度，也只到此为止。十二岁到了北平，我居然考上了一个中学，因为考试的时候，校长只出一个“学而后知不足”的论说题目。

这题目是我在家里做过的，当时下笔千言，一挥而就。校长先生大为惊奇赞赏，一下子便让我和中学一年级的学生同班上课。上课两星期以后，别的功课我都能应付自如，作文还升了一班，只是算术把我难坏了。中学的算术是从代数做起的，我的算学底子太坏，脚跟站不牢，昏头眩脑，踏着云雾似的上课，t女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。她是我们的代数和历史教员，那时也不过二十多岁罢。“螓首蛾眉，齿如编贝”这八个字，就恰恰的可以形容她。她是北方人，皮肤很白嫩，身体很窈窕，又很容易红脸，难为情或是生气，就立刻连耳带颈都红了起来。

我最怕是她红脸的时候。同学中敬爱她的，当然不止我一人，因为她是我们女教师中间最美丽、最和平、最善诱导的一位。她的态度，严肃而又和蔼，讲述时简单而又清晰。她善用譬喻，我们每每因着譬喻的有趣，而连带的牢记了原理。第一个月考，我的历史得九十九分，而代数却只得了五十二分，不及格！当我下课自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见t女士挟着课本，站在我的身旁。我赶紧擦了眼泪，站了起来。她温和地问我道：“你为什么哭？难道是我的分打错了？”我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太差。你出的十道题目，我只明白一半。

”她就款款温柔地坐下，仔细问我的过去。知道了我的家塾教育以后，她就恳切地对我说：“这不能怪你。你中间跳过了一大段！我看你还聪明，补习一定不难；以后你每天晚一点回家，我替你补习算术罢。”这当然是她对我格外的爱护，因为算术不合格，很有留级的可能；而且她很忙，每天抽出一个钟头给我，是额外的恩惠。我当时连忙答允，又再三地道谢。回家去同母亲一说，母亲尤其感激，又仔细地询问t女士的一切，她觉得t女士是一位很好的老师。从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个钟头的算术，把高小三年的课本，在半年以内赶完了。t女士逢人便称道我的神速聪明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因着习题的烦难，我曾流过许多焦急的眼泪，在眼泪模糊之中。

灯影下往往涌现着t女士美丽慈和的脸，我就仿佛得了灵感似的。擦去眼泪，又赶紧往下做。那时我住在母亲的套间里，冬天的夜里，烧热了砖炕，点起一盏煤油灯，盘着两腿坐在炕桌边上，读书习算。到了夜深，母亲往往叫人送冰糖葫芦或是赛梨的萝卜，来给我消夜。直到现在，每逢看见孩子做算术。

我就会看见t女士的笑脸，脚下觉得热烘烘的，嘴里也充满了萝卜的清甜气味！算术补习完毕，一切难题，迎刃而解，代数同几何，我全是不费工夫地做着；我成了同学们崇拜的中心，有什么难题，他们都来请教我。因着t女士的关系，我对于算学真是心神贯注，竟有几个困难的习题，是在夜中苦想，梦里做出来的。我补完数学以后，母亲觉得对于t女士应有一点表示，她自己跑到福隆公司，买了一件很贵重的衣料，叫我送去。t女士却把礼物退了回来，她对我母亲说：“我不是常替学生补习的，我不能要报酬。我因为觉得令郎别样功课都很好，只有数学差些，退一班未免太委屈他。他这样的赶，没有赶出毛病来，我已经是很高兴的了。”母亲不敢勉强她，只得作罢。有一天我在东安市场，碰见t女士也在那里买东西。看见摊上挂着的挖空的红萝卜里面种着新麦秧，她不住地夸赞那东西的巧雅，颜色的鲜明，可是因为手里东西太多，不能再拿，割爱了。等她走后，我不曾还价，赶紧买了一只萝卜，挑在手里回家。第二天一早又挑着那只红萝卜，按着狂跳的心，到她办公室去叩门。她正预备上课，开门看见我和我的礼物，不觉嫣然地笑了，立刻接了过去，挂在灯上，一面说：“谢谢你，你真是细心。”我红着脸出来，三步两跳跑到教室里，嘴角不自觉地唱着歌，那一整天我颇觉得有些飘飘然之感。因为补习算术，我和她面对坐的时候很多，我做着算题，她也低头改卷子。在我抬头凝思的时候，往往注意到她的如云的头发，雪白的脖子，很长的低垂的睫毛，和穿在她身上匀称大方的灰布衫，青裙子，心里渐渐生了说不出的敬慕和爱恋。

在我偷看她的时候，有时她的眼光正我和的相接，出神地露着润白的牙齿向我一笑，我就要红起脸，低下头，心里乱半天，又喜欢，又难过，自己莫名其妙。我从中学毕业的那一年，t女士也离开了那学校，到别地方作事，但我们仍常有见面的机会。每次看见我，她总有勉励安慰的话，也常有些事要我帮忙，如翻译些短篇文字之类，我总是谨慎从事，宁可将大学里功课挪后，不肯耽误她的事情。她做着很好的事业，很大的事业，至死未结婚。六年以前，以牙疾死于上海，追悼哀殓她的，有几万人。我是从波士顿到纽约的火车上，得到了这个消息，车窗外飞掠过去的一大片的枫林秋叶，尽消失了艳红的颜色。我忽然流下泪来，这是母亲死后第一次的流泪。

老师颂散文通用篇八

快开学了，还有两个学生的作业没有完成。龙喜一边辅导两个孩子，一边继续投入的钻研专业。对此，龙喜并不觉得苦，她喜欢，觉得那是一种享受！享受那份安宁，享受汲取新知识的喜悦！

人少，教室里很安静。手机铃声突然响起，来电显示不是本地，而且似乎还被做了标记。以往，龙喜对这类电话统统采取拒接的解决办法，鬼使神差的，今天她的手指竟然是向下划去的，听筒里传出一个愉快的男声，叫着龙喜的名字。

前几天在同学群里看到很多在外打拼的同学回乡过年的消息。从声音，龙喜一下就猜出来者定是赵四，高中毕业以后就失联的一位同学。这里的桥段应该是正在上演着衣锦还乡的剧情，赵四头发梳的油光，没有一丝凌乱，手里拿着“苹果”，西装笔挺，气势压人，说话间神采奕奕，眉飞色舞，一开口便是“我们广东怎么怎么样”……呵呵！想到这里，龙喜不禁笑出了声。

其实，二十世纪九十年代连座机都未普及，失联的何止一个赵四？每当想到这些，龙喜总会感叹“这世界变化快！”自从有了微信，天南海北的同学都被挖掘出来，虽然快三十年没见面了，但“同学”两字总显得那样亲切，于无形中拉近着心与心之间的距离。

今年天气暖的早，春风轻轻地吹着，街边的柳树芽已经悄悄探出头来，树枝间的空隙显得密实了一些。站在二楼，打开窗户，二月的阳光明媚和绚，龙喜看到赵四正步伐坚定的由南向北而来，虽然距离还远，但是从走路的姿势，龙喜还是一眼就从人群中认出了这位质朴而又善解人意的老同学――他并没有因为生活在一线城市而迷失自我，摆谱装蒜，依旧保留着农场人的'后代特有的气质！见面时双方自然的握手礼，不做作，更不羞怯。

有朋自远方来，不亦乐乎？龙喜赶忙烧水沏茶，短短半小时他们聊了很多，当然最多的还是对同学时代的追忆，也谈及目前同学们的生活近况。

龙喜很惭愧，许多自己身边的同学的生活状况还不及远在他乡的赵四了解的多。竟不知建国同学亦已作古，令人唏嘘！那个圆圆脸，眼睛总是笑眯眯的男生，按照现在的养生逻辑不是最应该长寿的吗？不知他经历了怎样的人生，竟至英年早逝！

龙喜打量着赵四，模样基本没变，还是一开口就笑的性格，真诚直率，毫不设防。众所周知，最初的农场垦荒建设者皆是来自五湖四海，他们之间没有家族的利益纠葛，人际关系完全是建立在互帮互助，相互依赖，相互信任的基础上的，非常简单，所以他的后代们就形成了这样的农场特质，与其它地方的人比较起来竟显得有点傻。

比起青年时代，赵四看上去黑了一些，他的头发还依旧浓密而黝黑，但亦是沧桑爬满了脸颊。岁月何等公平，有谁能够跳出三界外，不在五行中呢？任你如何挑战，如何挽留，却总也逃不出时光的打磨！

因为还要去给亲友们拜年，时近中午，赵四起身告辞，龙喜送他离去。走出店门，赵四回身握手，龙喜也用力握了握赵四的手，都已人到中年，远隔万水千山，相见不易，唯有相惜！临出大门，再次握手，嘱咐龙喜，有战友生活在本地，若需帮忙，一定开口，会嘱托战友援助。龙喜本是性情中人，此时心中唯有感谢！感慨！感叹！岁月改变，同学情未老！

从楼上下来一路还在说着再见的期待，分别时又一次握手，希望再见不仅仅只是美好的愿望，亦不仅仅只是告别时的礼貌用语。

你好,。

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老师颂散文通用篇九

我的童年，有一位和蔼女老师的教诲与相伴，只知道她是从城里下放过来的，老师从不要求有什么回报。峰柏童童最喜欢，老师微笑时那甜蜜的笑靥，也喜欢老师在黑板上写好字回头时，乌黑闪亮的长辫飘洒。炯炯有神的眼睛，她的眼睛里总会有着一道光线，知道每个同学的心思，或去同学家的一次家访。老师讲课时语气的柔软，让教室鸦雀无声。老师有着一双顺风耳，峰柏童童在搞小动作时她的听见，峰柏童童被罚站门角。

伤心的记忆，那一年那一天，老师戴着高高的帽子，站上了土筑的高高的戏台，颈脖挂着一个红色的牌牌，我们这群娃娃摇着小旗，握着红缨枪。喊着……喊着——打倒……老师没有哭，老师咬破了嘴唇竟然还在“笑”！一个大年级学生拖着老师的长辫，啪啪，耳光那个响！

轰隆隆的雷电，银色的长蛇，箭一般刺破天际——一群逃串的魑魅魍魉!那一天，风好大，雨好大！

雷轰隆隆的响！泥泞的路，父亲搀着一双小脚丫，一壶热糊糊的小米粥，半旧的棉花被子，我双手捧着母亲赶做出来的帮老师做的.一双布鞋，懵懂的我，知道老师在那个时候最需要的是什么。老师的屋顶茅草在飞，老师蜷缩墙角旁，手捧着一本语录，一根白色的腰带——挂在梁上！老师盯着土墙上的神像，发呆！

雨啊！滴滴点点的雨一下就几年……一九七八年，迎来了枯草返青，鲜花绽放，每一个人压抑的心情终于释放，老师也彻底平反了，教委的调动来了，一个大学生老师终于该回到更好的教育岗位，当知道这个好消息，那些年只看见过老师在孩子们面前的笑容，那天老师失态了；老师发抖的双手捂住眼睛，老师哭了。

时而想起老师甜蜜的笑靥，那乌黑闪亮的长辫飘洒。眼睛里那一道柔和光线，柔软的语音，这道题目怎么做，耳际回响。也看见了峰柏童童罚站门角的影子，老师侧着头的无奈……那叫公平，做错了该罚。

老师给你的信收到了吗？你该回来看看了，如今的母校，老师你教过的学堂，是瓷砖的墙，一片片琉璃的瓦，满园一眼眶的绿，书声琅琅！几十年过去了，老师您还好吗？想您的时候，您的笑容在峰柏童童这个“娃娃”的心湖里徜徉，虞村的乡亲们学生们在念叨您，盼着，再一次与您邂逅。

老师颂散文通用篇十

我们这些当班主任的，每天忙忙碌碌，不是在做学生的思想工作，就是在解决学生突发事件。

今天上午，我做了一个小时的思想工作，终于挽留住了一个非要辍学的学生。该学生因思念长期在外打工的父母，学习一度滑坡，至于他今后能否安心学习，我还得慢慢观察。

午饭后，我顾不上休息，一走进办公室，我就抓紧时间准备下午的课程。一个小时后，上课的预备铃声响了，我拿起教案本和教科书端上自己的茶杯就向教室走去。

预备铃刚响过，在我走向教室的路上，迎面碰到不少同学走下教楼，走出教室。

我班的教室在三楼。我从一楼走到三楼，再走近教室，一般需要五分钟的时间。为不影响学生一分钟的上课时间，每次上课，我都是提前走进教室，一是为了给学生起个表率作用，二是为了在讲课前能顺便检查一下学生上课前的准备情况。

沿着教学楼的楼梯，我从教学楼的一楼拾级而上，慢悠悠地向三楼攀登。此时，依然有学生下楼或上楼。对于上楼的学生，我不用操心，因为他们都会自觉地跟在我的身后攀登，而下楼的学生我则要小心应对，以免躲闪不及，会被个别走路匆忙的学生撞个满怀。

沿着楼梯，我继续向三楼走去。就在我不紧不慢从二楼平台走向三楼的时候，突然，我前额头上被击中了一滩东西，顺手一摸，竟然是一口唾液。我“哎呀”一声，转眼看看四周和头顶，身前身后有几个正上下楼梯的学生，我头顶的三楼平台上，在楼梯栏杆扶手旁，一个黑影一闪而过，他的身后，留下的是一阵急速的跑步声。

事情就在这闪电般的时段内发生了。想想上午上课后没顾上休息做学生思想工作的口干舌燥，想想简单的午饭后忙碌备课的辛苦，想想马上就要进入状态的一堂课，我顿时火冒三丈：“我一定要狠狠处理你这个无视学校纪律，不讲卫生，随意吐痰的学生！”

气归气，恨归恨。等我完全走到教学楼三楼平台上时，只见几个稀稀疏疏的学生来来往往，他们分别在走向不同的教室门口，而楼梯尽头的平台扶手处早已没有了人影。

“算了，自认倒霉吧，遇见这些调皮的学生，你又咋弄呢？”知道犯事的学生早已跑进了教室学生们中间，我不得不自己规劝自己。

来到教楼三楼平台，我继续向教室走去。我班教室在楼梯口的左侧，走上平台就是教室的后门，为安全起见，教室的后门都是锁着的。当我走到教室后门口时，迎面又碰到了一位刚出教室的学生，一碰面，学生好奇地问我：“老师，你额头上是摩丝么？”“不是。”我一边回答一边顺手向额头捞摸一下，伸手一看，是残留的唾液，我自嘲地笑笑：“刚才不知道是那个学生的恶作剧。”

我说着走着，正当我快走到教室前门的时候，班长急匆匆地跑出来：“老师，张强的门牙磕掉了。”我猛地一愣：“我正烦心着呢，咋会这么多事儿。”

匆忙走进教室，我看到张强同学正在座位上难受哩，他一手捂嘴，一手用卫生纸擦嘴角上的血污，周围几位同学也是干急没办法。

走到张强同学跟前，我关心地问：“疼吗？”张强不说话，只是轻轻地点头。

“怎么磕的？让我看看。”我问张强，张强依然不说话，他身边的一位同学告诉我：“预备铃响过后，他匆匆忙忙地跑进教室，可能是跑得太快了，一不小心就绊倒在了讲台上。”

“那么着急干嘛？”我反问道，谁知张强只知道“哎呀、哎呀”地喊疼，就是不搭话。

有同学抱怨说：“磕着牙不屈他，平时他都是慢腾腾，好像今天他屁股后有小鬼撵他似的。”

看到张强都难受到这份上了，想到一会儿就要上课，我赶紧从衣兜中掏出50元钱：“班长，你拿着这50元钱，立即把张强护送到医疗室去。”

班长接过钱，扶起张强慢慢地向教室外走去。

这节课下课后，我刚要走出教室，转脸看见了班长搀扶着张强回来了。迎上前去，我关切地问：“好点了吗？”

张强点点头，班长告诉我：“医生给张强上点消炎药，并说磕掉的牙不久就会长出新牙来的。”

“那就好。”我微笑着安慰张强，“以后走路小心点，风风火火的抢着拾钱吗？”

张强再次点点头，看他没事了，我就想走回办公室休息去，可张强站在我面前丝毫也不肯离去。

“还有事么？”我问张强，我以为他要向我解释看病这50元钱的事儿，“钱的事儿你放心。”

“不。”张强终于说话了，“老师，对不起。”

我一时愣住了：“咋了？”

张强有些胆怯地回答：“老师，痰是我吐的……”

老师颂散文通用篇十一

小学三年级时，我从乡下转入了县城就读。个子矮小的我被安排在最后一排的位置，初来乍到一个新的环境，那种陌生让我充满了不安全感。

一天数学课上，老师中间出去了一会儿，我的前排男生就与我有了冲突，他把我桌上的东西全部拂到地上。我恼怒了，也把他的东西拂到地上。老师来了，她把我叫到讲台示众，她用教鞭抽打在我的臂膊之上。我无法解释，而她似乎也不需要我的解释。她，田老师，就这样带着对乡下孩子的偏见伤害了我。我再也无法喜欢她。在那个向师性极强的年龄，我却从不愿意取悦于她。

转眼期中考试到了，我的成绩出奇的好，带来的效应是我的座位被调到了第一排，田老师也对我友好了很多，但我已经无法接纳她了。

三年级升四年级的最后一次考试，我们全班集体考的很糟。数学成绩一向不低于九十五分的我竟然破天荒考了六十多分。那天晴空万里，但田老师走进教室时，脸上阴云密布，于是我有幸再次亲历一次体罚。她从教室门口的座位开始打起，体罚的刑具是鸡毛掸子。我坐在靠墙的第一排，只听到啪啪的击打声；还有书本文具掉落在地上的稀里哗啦声；女生们哭泣的哽咽声；鸡毛掸子的碎折声。我的神经绷紧了，轮到我被打还得一段时间，等待或许比挨打更难过。我仿佛听见自己心脏碎裂的声音。她忽然停下来了，原来五根鸡毛掸子皆以因公殉职。她冲到讲台，拿起了黑板擦，继续着她的惩戒之旅。终于轮到我了，我应该是她的扫尾工程，只不过她的刑具已经全部阵亡，她只好用拳头来击打我的头部，她真的太累了，力度与强度都失去了水准，但即便如此，我还是被吓得冷汗淋漓了。体罚至此结束，全班同学无一幸免。我想这样大规模的集体挨揍会是我读书生涯中的独特体验吧！田老师，若干年后，您会记得这一幕吗？那天，那节课，黑暗、漫长。我和我的伙伴们沉默着回了家，您用恐惧与委屈把所有的孩子抛进了眼泪的海洋。从此我们和您的心灵隔着万水千山，而且也忘却了您曾经有过的温柔瞬间。我的三年级就这样伴随着我的哭泣结束了，我与您的师生之缘也就此画下句点。

几年后，您因为儿子打架曾经找我父亲帮忙，说到我时您说我的心太重了。是吗？田老师，我的心境您是不会懂的，正如您的心境我不懂一般。

而今，我也身为人师。在一个教师的所有品质中，我最看重的是公正。唯有公正才会懂得倾听、尊重；唯有公正才不会把过错全部迁怒于人；也唯有公正才会勇于抛弃经验主义的固执进行自我反思。我很希望他日我的学生回忆起我能这样评价：奥！她很不完美，但她真的是个公正的老师！

老师颂散文通用篇十二

师恩浓浓，师恩难忘。

他们用舌头耕耘，用汗水浇灌，他们是世上最辛勤的园丁，他们盼望我们的心田能开出最美的真善美的花；讲台、粉笔、黑板就是他们人生的舞台；他们对我们的教诲不是无数的四十五分钟所能包含的，他们对我们的影响乃是一生之久；他们批改的不仅仅是作业，也是在修直我们的路；他们窗前燃至深夜的灯，燃亮了多少童稚的希冀；他们的粉笔写下了多少人生的真谛，飞扬的粉笔屑染白了他们的双鬓；他们不希求回报，对他们最好的回报就是心中的纪念，铭记谆谆教导，正直的生活。相信你此刻一定知道了他们是谁，他们就是被称为人类灵魂工程师的，我们的恩师。

没有阳光，就没有万物的生长；没有雨露，就没有百花的芳香；没有父母，就没有我们的生命；但如果没有亲爱的老师的教诲，就没有我们的前进与成长。所以，我们应该心怀感恩之情去面对亲爱的老师。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是亲爱的老师们诲人不倦，无私奉献的精神体现。这种无私，伟大的爱给我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的梦想，到达胜利的彼岸。

老师颂散文通用篇十三

我怯怯地敲开了数学组办公室的门，我怯怯地站在我的数学老师的面前，跟我的班主任老师怯怯地说，我要退学了！

他很惊讶的样子，放下批改作业的笔，抬头惊讶地看着我，问我为什么？

我低着头，手不停摆弄着衣角，好久，我说，我家里穷，没钱了，供不起我。我没有说出真正的原因，我撒了谎！

他扶了扶那略显稍大的眼镜，跟我讲述着他的曾经。他说，他也是穷人家的孩子，父母在家受苦受累供养自己上学，就是希望自己能飞出那片大山。他说，自己很努力很努力，最后自己没有辜负父母的期望，终于师范毕业，终于完成了父母的心愿。他说，人要有志气，咬紧牙关挺过去，虽然现在的快乐是建立在父母曾经的痛苦上的，但当你把快乐分享给父母的时候，那些父母曾经的痛苦，父母也会当做是曾经的快乐。他说，你很优秀，不想看到你毁了，你坚强了，就是对父母最好的报答。

我依旧不停地摆弄着衣襟，我依旧咬紧了牙坚持了自己的想法，两个小时的交谈，他的劝导对我丝毫不起功效。见仍旧不能改变我的初衷，他说，那你回去吧，但你要答应我去初中复读，去考初中中专吧，那样花钱的路会短暂一点。

我点头答应了，我扭头往外走，没敢看他目送我的目光，因为我怕，因为我欺骗了他，我答应着退学之后去初中复读，那只是我当时周旋的说辞，我替他拉上办公室的门都没敢回头看他一眼。

第二天天刚亮，我不等同学们起床，我背着被褥走出了学校的大门。说实话，当时我最怕的是，我怕他起床后看我离去时悲伤的目光!

他叫尹继学，他就是我高二那年的班主任，我的数学老师，他的名字是在我所有的老师当中记忆最深刻的！

人真是个很奇怪的动物，人生也是一段很奇怪的旅程，很多的人很多的事，在你的一生当中来了走，走了又来，但却遗留不下一点点的印象。然而有的人有些事，或许只是在你漫长的人生岁月中犹如流星瞬间划过天际，但却让你要用一辈子的时间去记忆！

老师是我在高二那年从师范毕业的，比我大四五岁的样子，有幸我成为了他的学生。老师戴一副大的眼睛，不时从鼻梁上往下滑落，老师则不时地用手往上托一下，老师喜欢穿牛仔裤，还有当时最流行的“奇安特”旅游鞋，一米八几的个子，虽然个子高，老师走起来却不晃，老师走路慢，一副很稳重的样子。其实他的外表有点憨，像个傻1帽。其实他给我印象深刻的不是他的外貌，而是他的授课跟我们分别时他语重心长对我的牵挂。

他给我们的第一堂课只对自己的姓名做了简单介绍，然后就指名我做了他的课代表。他的授课是我所有老师当中授课进程最慢的，老师本来平时讲话就慢条斯理，在课堂上，很多的时候同一个问题都会反复地重复几遍，特别是一些公式的转换套用的地方，生怕我们听不懂，很多聪明的同学私下里讨论老师的时候很讨厌他的这一点，但老师的这一“缺点”对我这愚笨的学生来说，还是很受用的，最起码老师当堂课讲的什么我没有听天书。不像我当时的英语老师，拿着课本在三尺讲堂上叽里呱啦地说着我听不懂的语言，丝毫不顾我们的感受，当下课的铃声一响，一句goodbye，接着二十多公分的高跟戳击着水泥地面，发出清脆的貌似“悦耳”的很有节奏的韵律，甩着长长的黑发，只留下一个肥大的屁股和背影给我们。尽管老师讲课进程慢，尽管好多聪明的学生都不很喜欢他，但每次摸底考试，我们班的数学成绩在同年级中一直是最好的。

老师授课的方式很好地遗传给了我，在几年以后我在邻村做代课教师的时候，当时我同样教的是数学。我虽然讲话很快，讲课的速度也很快，但我在一些重点的地方总没忘记老师当时害怕学生听不懂的担忧，总是反复强调，直到学生完全领会为止。

有一次学校搞了一个文艺演出，每个班级都要有自己的节目，我们班没有踊跃站出的人，于是老师就在班里事先搞了一个选拔赛，要我们自己自由发挥，不要当成什么负担，就是班里同学之间的互动。结果我被同学们出卖强拉了出来。我被同学们拉出来是有原因的，原因就是在高一那年学校同样的文艺演出，我踊跃报名参加，当时总有点自己会笔下生辉的感觉，于是就自编了一个相声，几天努力，结果在演出现场我跟同学却惨遭怯场而惨遭失败，我发誓再不会去做这丢人现眼的事情。这次被同学们“善意”地揪出来，只好将以前看过的一则笑话在模糊的记忆里快速地梳理了一下，临场又加了虚构的成份。记得那个笑话是一个貌似傻蛋的聪明人第一次拜见泰山大人，遭遇丈母娘的百般刁难，而傻蛋于是貌似傻蛋般地巧妙周旋，我样子本来木讷，笑话讲完，把老师笑的前仰后合，点名就这节目作为上报校方节目。我硬着头皮第二次在文艺演出上表演完，出乎意料竟然得了奖，我”傻蛋“的外号瞬时也传遍了学校。傻蛋只是一个记号，我不在乎，重要的是老师不经意地又将我爱写点东西的爱好跟热情重新让我有了自信。

人生大多的时候不会一帆风顺，如果太一帆风顺也就不会是太完美的人生，因为你没有在这人生当中好好地历练自己，虽然我还是很羡慕那些一帆风顺的人生，虽然长大后我也会在回想曾经岁月的时候很感恩人生给我的挫折跟痛苦。

也就在那一年，我父亲的突然离世，我的人生也发生了天翻地覆的转折。我开始变得不爱说话，不爱交流，因为家里的窘境让我在课堂上坐立不安，这也是我离开学校，离开我曾经绚烂梦想未来的真正原因。老师不知道，他只以为我家里穷，实则却不然，而是不仅仅穷，是我失去了曾经无私为我遮风挡雨的那把伞。

那晚，晚自习，我偷偷溜出了教室，怯怯地敲开了老师办公室的门。

那晚，他语重心长的嘱托让我记忆一生。在以后很多次我经受挫折的时候我会忽然想起那晚他看我转身离去时的目光，那目光里有一种期待，有一份挂念，有一份嘱托，还有一个人生坚强的坐标！

我欺骗了他，我没有按照他的意愿继续我自己的人生，我没有去初中复读，也没有去考初中中专的想法。我不是坚强的人，在困难面前，我首先选择了好好生活，只管当时不管将来。我去了建筑工地，过着钢筋水泥的日子。然而那晚他的话却像魔鬼，在每一个夜深人静辗转难眠的时候，那对目光，那份嘱托像毒蛇在我大脑里，在我眼前游离！在日子稍微好了一点点之后，我为了那份目光的眷恋，我去了邻村做了代课教师，妄图会有一天通过自己的努力而继续曾经绚烂的梦想，这期间我自费考上了当时的潍坊教育学院中文系。然而一年后，我的生活再次面临困境，我背着包徘徊在青州府的街头，站在瑟瑟风中，不知道该何去何从，两边门店里不停重复播放着那首《天大地大》的歌曲：天大地大何处是我家，大江南北什么都不怕！然而，我怕了。我再次违背了老师的意愿，因为在生活的面前我意志力永远不够坚强！

再次见到他，我已经成了家，有了孩子；再次见到他，我已经成了一个地道的小商贩。我在县城的百货批发门市进点廉价的化妆品，然后回到农村的集市上，用花言巧语忽悠着那些农村爱美的小媳妇。那天下午我去进货，当我走到批发店的门口，惊然发现老师站在那里，老师的装束已经有了很大改变，从头到尾已是很时髦的样子，但讲话依旧从前，丝毫没有改变。老师拉住我的手，我紧握着老师的手。老师问我怎么样，来做什么？我只好从实交代，老师沉吟之后笑笑说，也好，好好生活就好。我分明看到了老师那短暂沉吟后的惊讶。当时老师已经调到了五井四中，而且娶了批发店老板娘的妹妹。短暂的邂逅，至今的分离，自从那次后，我再也没有见到过我的老师，前段时间我路过五井四中的门口，见学校已经撤掉，也不知道老师现在在哪所学校授课！

其实找到他不是很难的事情，但却不知道该怎么去面对他，用何种脸面去见他。或许我在他的教师生涯当中是很普通的学生，时隔多年，或许他早已经将我这个意志不够坚定的学生忘记了。但，在我的人生记忆中，老师却是我一辈子永远无法忘怀的恩师！