田野趣事初中二年级语文汇总 田间趣事作文(三篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

推荐田野趣事初中二年级语文汇总一

春天，田野里的油菜花姐姐和紫云英妹妹开花了。油菜花姐姐像金子那么黄，而紫云英妹妹紫红紫红，春风吹来，仿佛一位美丽的仙女在跳舞。从远处望去，一半是金子一样黄，一半是紫红色的。踩上去，就像地毯一样软绵绵的。小蜜蜂弟弟看到这一幕，开心极了。一边飞，一边“嗡嗡嗡”地叫着，好像是在说：“兄弟姐妹们!咱们采花粉去!这里多得数都不清呢!冲啊!”然后加快速度，向“地毯”飞去。

夏天，田野里可热闹啦!蔬菜们和水果们正聊得欢呢!西瓜哥哥说：“花生、南瓜、丝瓜弟弟们，你们一定要保重啊!我很快就要走了，你们可一定要记得我啊!”“西瓜哥哥，你要去哪啊?我们可舍不得你啊!”花生、南瓜和丝瓜问。“什么?你们还不知道啊!夏天到了，我们都要被抓走吃了啊!谁叫我们是在夏天成熟的呢?我恨夏天!”西瓜苦恼地说。“啊?什么?不会吧?我们还想多活几年呢!”花生、南瓜、丝瓜弟弟说。它们刚说完，一位农民伯伯走过来，把丝瓜弟弟拿走了。“唉!丝瓜弟弟走了……”南瓜伤心地说。可它还没说完，就被摘走了。花生弟弟说：“唉!南瓜哥哥也走啦!”等它说完，几秒后，被挖走了。还没等西瓜哥哥开口。西瓜哥哥也被摘走了。

秋天，农民伯伯们跑到田里来丰收了。地瓜哥哥一个劲儿的向土里钻，结果钻得没力气了，就被挖走了。玉米弟弟听说农民伯伯们要来了，早就躲在衣服里不肯出来了。不过农民伯伯有办法，拨开它的衣服，然后再摘它。高粱哥哥还是比较听话的，高粱哥哥准备好让农民伯伯们去摘了。农民伯伯连忙去把高粱摘下来，生怕它不肯出来。最乖的要数稻子弟弟了。稻子弟弟没有穿衣服，乖乖地让农民伯伯们去割。棉花姐姐露出白肚皮，但是还是不肯露出整个……

冬天的田野最热闹。雪地里来了许多小画家，小狗“画”出了一朵朵漂亮的梅花;小鸡印出一片片竹叶;小马也不甘示弱，“画”出了许多的小月牙;小鸭弟弟印出了一片片的枫叶……小朋友带着小伙伴们冲向田野，有的滚雪球;有的堆雪人;还有的用雪球来打雪仗……田野里充满了欢声笑语，真像仙境一样。

家乡的田野，拥有欢声笑语。家乡的田野，也拥有我对它的喜爱!

推荐田野趣事初中二年级语文汇总二

《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去效游、旅行时的欢乐心情。歌曲采用大调式、4/4拍，由四个乐句构成，曲调规整对称。全曲始终洋溢着一派欢乐的气氛，尽情抒发对大自然的热爱之情。

1、学会用欢快、活泼、轻巧的声音有感情地学唱歌曲《田野的召唤》，感受歌曲愉快的情绪。

2、初步掌握音乐弱起小节、顿音记号（▼）、重音记号（﹥），能够正确的使用于演唱。

3、尝试简单的二部合唱，在演唱歌曲中逐步培养学生表现能力，使学生感受田园歌曲欢快、活泼的风格特点。

学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》，尝试简单的二部合唱。

唱准歌曲中的弱起、休止符等音乐记号，二部合唱的练习。

钢琴、多媒体课件

一、欣赏导入

师：同学们，让我们跟着音乐动一动。（跟着老师做）

师：同学们，老师刚才做了哪些动作？捻指的动作在第几拍呢？

师：同学们，今天老师给你们带来一首歌曲，请你们听一听：“歌曲的情绪是怎么样的？歌曲唱了些什么？”

师：同学们，你们刚听到的歌曲是意大利民歌《田野的召唤》，歌曲节奏明快、曲调优美，让我们来欣赏几幅图片。

师：同学们，请你们邀请你的小伙伴，我们一同踏上意大利的田野，感受田野的美丽风光。

二、学习歌曲

师：同学们，你们看谁来迎接我们了！（布谷鸟）

师：同学们听，布谷鸟唱的这两句一样吗？哪里不一样？

师：第一句旋律是连贯的，第二句旋律是断开的。

师：请你跟我唱一唱。

师：我们看，第二句旋律中出现了什么音乐记号呀？（休止符）师：同学们，休止符表示停止的意思，当我们遇到休止符的地方我们的嘴巴不出声。

师：下面我们歌词加进去唱一唱。

师：同学们，布谷鸟是要把我们带到意大利的田野呢，让我们踏一同学唱歌曲《田野的召唤》。

师：同学们，这首歌曲是几几拍的呀？你们看，这是歌曲的开头是完整的小节吗？

师：这首歌曲由第四拍弱拍开始，叫做不完全小节或弱起小节。老师在之前的律动中用捻指表示的弱起。

师：下面，请同学们呢们看着歌词跟老师按节奏读一读。（第一段歌词师一句、生一句；第二段歌词师生一起；讲换气记号、反复跳跃记号）

师：同学们，下面让我们听着歌曲用“la”轻声哼唱。（注意坐姿）

师：同学们，我们再听一遍，这遍会唱的同学看着歌词唱，不会唱的同学接着用“la”轻声哼唱。（注意坐姿）

师：同学们这首歌曲由4个乐句组成，请你找一找相似的乐句有哪些？（旋律相近、节奏相似）

师：看你们和老师找的一样吗（第一、二乐句相似，第三、四乐句相似）

师：第一乐句与第二乐句句尾音高不同，我们唱一唱；第三第四乐句句尾2小节不同，我们唱一唱。

师：下面我们跟着钢琴声把速度放慢唱一唱（注意坐姿、脸上的表情）

师：同学们唱的很好，在有些地方还可以唱的更好，比如（介绍mf、顿音、重音记号）

师：同学们，用我们刚才的速度演唱表现不出欢快、喜悦的心情呢，下面我们跟着伴奏速度，用我们美妙的声音去回应田野的召唤（注意坐姿、脸上的表情）。

三、拓展：合唱《田野的召唤》

师：同学们唱的真好听！今天老师给你们带来另一首《田野的召唤》，请你仔细听一听这首歌曲和我们刚才演唱的歌曲有什么不同？

师：同学们这是一首合唱版的《田野的召唤》，老师进行了修改，在歌曲第一部分（第一、二乐句处）加入了“啦啦啦啦”的旋律，形成的一个简单的二部合唱。

师：下面，让我们跟琴声唱一唱第二声部旋律。

师：先听老师唱，听一听老师唱了几个“si、sol”

师：这四个“si、sol”分别出现在第4、第8小节，请你们跟老师唱一唱，下面我们完整的唱一遍。

师：下面我们把“啦啦”歌词加入唱一唱（第二遍看歌谱唱）。

师：同学们唱的很好，下面请你们听老师跟着歌曲合唱（第二段师生一起）。

师：同学们你们真厉害，都能唱合唱了！

四、结束语：

师：同学们，我们今天学习了歌曲《田野的召唤》，感受意大利田野的美丽风光，让我们歌曲律动中结束今天的音乐课！

推荐田野趣事初中二年级语文汇总三

雪白的隆冬，嫩绿的新春，火红的盛夏……沿着“美”的踪迹，我稚嫩的心又融进了这金色的秋天，秋姑娘又来到了人间。

瞧!太阳公公也变得和蔼了，他温和的阳光照在大地上，暖洋洋的。

在这火热的秋天，我禁不住来到了田野。

放眼一望，哦，一层层的金色浪头涌向无尽的天边，整个田野都被染黄了。稻谷弯着腰，好像在对大地说：“土地妈妈，谢谢你的养育之恩，现在我要离开您了。”农民伯伯正在田里忙着收割庄稼，许许多多的庄稼都被农民伯伯收割在田地，相继又被捆运到了打谷场上，最后粒粒稻谷都秋收归仓了……

田野里不时飘来一阵阵果香，循着果香味望去，果园里的果树都变了色，树上的果实都上色了，熟透了。一个个红彤彤的苹果笑红了脸，一颗颗亮晶晶的葡萄像晶莹的玛瑙，满树的金灿灿的梨的芬芳在透明的光中流荡……

抬头仰望天空，一群又一群的大雁飞走了，一会儿摆成“人”字形，一会儿又摆成“一”字型，都飞向南方去越冬去了。

秋天的美是成熟的——它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么含蓄。

秋天的美是理智的——它不像春那么娇媚，夏那么火热，冬那么内敛。

秋，金黄的季节，丰收的季节——同春一样可爱，夏一样热情，冬一样迷人。

我站在田野里，默默地沉思着。陪伴着我的依然是秋风，秋叶，秋景……

啊!秋天真是一个丰收的季节!一个令人陶醉的季节!