通过总结,我们可以找到问题并提出解决方案。在总结中,我们可以适当运用一些例子或实例来更具体地说明问题。无论是学习还是工作,总结都是必不可少的;
小熊过生日怎么写篇一
1.在故事的情境中,让幼儿了解长颈鹿、小兔、小猴、大象的特征,并学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。
2.体验游戏活动的快乐,积极参与集体活动。
课件《小熊过生日》
在故事的情境中,学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。
教学手段与方法:
多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。
一、开始部分:
出示课件图片,导入活动
师:小朋友们,看,这个家漂亮吗?家里有什么呀?是谁的家呢?
师:看,谁来了呀?小熊在向我们打招呼呢,我们和小熊也打个招呼吧!小熊你好!
师:今天是小熊的生日,小熊想要邀请好朋友来家里吃蛋糕。
二、基本部分:认识长颈鹿、猴子、兔子、和大象。
(一)认识长颈鹿
1.听录音,师:小熊打电话给谁?
出示长颈鹿图片,认识长颈鹿脖子长长的。
师:小熊怎么打电话给长脖子的呢?
2.播放课件,学说对话:喂,喂,长脖子请你快来吃蛋糕。
3.学说“谢谢你”
师:听听长脖子接到小熊的电话是怎么说的?我们一起学一学。
(二)认识小兔
1.播放课件
师:小熊邀请的第二位朋友是谁呢?看,小熊又打起了电话。
师:小熊怎么打电话的呀?学习打电话
2.出示小兔图片,认识小兔耳朵长长的
师:长耳朵朋友是谁呀?是不是小兔呢?
3.学说对话。
师:长耳朵接到小熊的电话会说什么呢?
(三)认识猴子
1.课件出示,认识猴子,知道尾巴长长的
师:第三位朋友是谁呢?
师:谁的尾巴长长的?
2.分角色表演
师:你们想和小熊一起打电话给长尾巴吗?教师放课件和小朋友一起打电话,互换角色,再练习一遍。
(四)认识大象
1.出示课件、引导幼儿了解大象鼻子长长的。
师:小熊还要邀请的第四位朋友是谁?(大象)大象哪里长长的?(鼻子)我们就叫它长鼻子。
2.角色表演,练习巩固。
师:谁想和小熊一起打电话给长鼻子朋友。(请一个小朋友上台)
师:长鼻子接到电话,说了什么呢?
(五)出示汽车,引导幼儿正确的请小动物上车。
师:小熊有礼貌的邀请了四位朋友,它们要乘车去小熊家啦,看,滴滴,车来了,谁来看看小兔该上哪辆车?(幼儿说……)
师:这是一辆长耳朵车,我们快请小兔上车吧!
师:小兔会怎么说呢? 看,小兔上车啦。
师:长脖子会乘哪辆车呢?为什么?
师:还剩下(小猴和大象)长尾巴猴子上哪辆车呢?为什么?。
师:四位小动物都上车啦,准备出发吧!
三、结束部分:
(一)游戏:开汽车
1.师:小朋友们,你们想去吗?
2.出示汽车,请幼儿上车。
师:嘀嘀嘀,来了一辆车,xxx朋友在哪里?请你快上我的车。
3.开车去小熊家。
小熊过生日怎么写篇二
今天是小熊安奇的六岁生日。安奇妈妈给安奇订了一个生日会,安奇邀请了朋友们来,有小猪、花猫、小青蛙、小狗。
生日会开始啦,朋友们都到了,桌面上有一桌丰富的菜,但是就是没有看见那个大蛋糕,安奇觉得很奇怪,就问妈妈:“妈妈我的生日蛋糕呢?”那是因为你的蛋糕还没有到啊!”妈妈回答。安奇的`性格非常不好,她不管了,直接转身就走,她叫朋友们去她房间里玩游戏。
过了一会儿,门发出了“叮咚”一声,妈妈赶紧去开门,原来是蛋糕送过来了,妈妈拿到蛋糕后放在桌面上后喊:“蛋糕到了,快下来过生日会啦!”大家非快地跑了下来,像车一样快。但是,安奇走得慢慢吞吞,像蜗牛一样慢。妈妈生气地问她:“你刚问我蛋糕呢?我说还没有到你对我发脾气,现在蛋糕来了你又这样给我说原因。”安奇小声地说:“我只是想多玩一会儿。”妈妈说:“好了,我不生你气了,吃完饭休息一会,就可以玩了。”说完大家开始吃了起来。
吃完饭后,安奇说:“伙伴们玩游戏啦。”“不是说过休息一会儿再玩吗,一吃完饭就是对胃不好的哦!”朋友们说,安奇这次没有发脾气而是和大家一起休息。
过了一会,它们又开开心心的玩了起来。小朋友们,我们要好好说话,不要像安奇那样的脾气哦,我们要做一个讲道理,懂礼貌的好孩子。
小熊过生日怎么写篇三
教学目标:
1、能正确进行5以内的等量匹配,体验操作成功的乐趣。
2、感受小熊和朋友间的友谊,体验过生日带来的快乐。
教学准备:电子白板课件、操作材料人手一份。
活动过程:
(一)、直接导入。
2、“小熊去年3岁?今年几岁呢?今年长大一岁,4岁啦。”
(二)、猜猜小熊的朋友及它们带来的礼物,感受朋友间的友谊、感知5以内的数量。
1、“小熊请来了他的好朋友们,这是他们的影子,猜猜是哪些小动物呢?为什么?”
“蜂蜜甜甜的,小熊喝了会感到怎样?”(很甜蜜,很幸福很快乐)。
3、“那小猴会送什么礼物呢?”“我们还是用魔镜照一照吧。”(围巾)把它取出来,还有没有了?小猴送了几条围巾?5条围巾用几个点子来表示呢?5“这可是爱心温暖牌围巾,小猴希望在冬天的时候小熊带上了就不怕冷了。”
4、“小兔也等不及啦,我们赶紧照一照吧”小兔说他送的是这个,两个点子表示两束鲜花,我们把它取出来,看是不是两束花。(它希望小熊每天都有好心情)。
(设计意图:直接动物形象导入进入过生日情境,激发幼儿的兴趣。提问年龄是对幼儿已有经验的回顾,魔镜照礼物有神秘感,更能吸引幼儿。)。
二、进行5以内的等量匹配。
(一)、帮小熊插蜡烛、许愿。
1、“朋友们给小熊准备了这么好的礼物,小熊呢早早地把蛋糕准备好啦,我们要在生日蛋糕上插上什么呀?(蜡烛)那我们赶紧帮小熊插上蜡烛吧,可是应该插几根呢?(4根)”
2、“蜡烛插好啦,我们一起唱一唱生日歌祝小熊生日快乐。”
(二)、帮小熊分蛋糕,5以内数量匹配。
1、“吃蛋糕咯,小熊把生日蛋糕分成了几块?1、2、3…许多块,数都数不清啦。请你们帮小熊分蛋糕吧。这里有四个点子表示小猴想吃四块蛋糕。请你们把蛋糕分贴到盘子里,有几个点子就分几块蛋糕。”
4、“我们来看看蛋糕分好了没有?”
(设计意图:通过插蜡烛,分蛋糕等操作活动,让幼儿正确进行10以内的数量匹配,操作后评价是为了检查和纠正幼儿的操作,再次巩固10以内的等量匹配。)。
三、活动结束。
“今天小动物们都很开心,你们开心吗?拿着你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧。”
(设计意图:感受小熊和朋友间的友谊,体验过生日带来的快乐。)。
小熊过生日怎么写篇四
1.运用角色游戏活动,帮助幼儿建立初步的角色意识,丰富幼儿的生活经验。
2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征。
3.启发幼儿用礼貌用语,进行简单的交往,积累美好的情感体验。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动重点:在游戏活动中积累生活经验,并愿意描述。
活动难点:区分物体图形、颜色的二维特征。
1.小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种形状的礼物若干。
2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干,贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。
一、引起兴趣:
1.今天,我们来做个游戏——扮小动物,你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。
2.幼儿带上挂饰,你扮谁呀?(我是小兔、我是小鸭……)
3.告诉大家一个好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我们一起去为它们庆祝好吗?
4.怎么去呢?买些什么礼物呢?
5.每位选一件礼物,你选的是什么?告诉你的好朋友。
6.出发——小熊家到了。(敲门进入)
二、送礼物:
1.告诉小熊自己送的是什么礼物,并祝小熊生日快乐。
2.按小动物分组把礼物送给小熊。
3.请个别幼儿把礼物按图形分类。
三、小熊请客人吃饼干:
1.小黑和小白准备了点心给你们吃,(出示两盆饼干)小黑准备的是奶油饼干,小白准备的是葱油饼干。
3.小白请大家动脑筋:
(1)请小鸭吃红的三角形饼干;
(2)请小兔吃黄的圆形饼干;
(3)请小猫吃绿的正方形饼干。
四、结束部分:
1.我也准备了一份礼物(出示生日蛋糕),引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。
2.时间不早了,我们该回家了,等到明年再来给小黑、小白过生日。
活动与生活密切相连,很投幼儿的胃口,上起来较轻松。此次活动注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉中主动的学习,体验活动的快乐。
小熊过生日怎么写篇五
运用角色游戏活动,帮助小朋友建立初步的角色意识,丰富小朋友的生活经验,复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征,启发小朋友用礼貌用语,进行简单的交往,积累美好的情感体验。
在游戏活动中积累生活经验,并愿意描述,能区分物体图形、颜色的二维特征。
小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种形状的礼物若干,可以操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干,贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。
1、老师以让小朋友选择挂饰挂在身上,激发小朋友对活动的兴趣,引出今天的课题。
2、引导小朋友根据自己的挂饰说出小动物的名称。
3、出示礼物,让小朋友每人选择一个礼物,去小熊家给它送生日礼物。
4、老师让小朋友按照小动物分组把礼物送给小熊,鼓励小朋友尝试按照礼物的图形进行分类。从而复习巩固圆形、正方形和三角形的特征认识。
5、出示两盒饼干,让小朋友根据自己佩戴的头饰选择对应形状的饼干。进一步巩固加深对几何图形的认识。
6、出示生日蛋糕,引导小朋友一起唱生日快乐歌,让小朋友在愉快的环境中结束课题。
小熊过生日怎么写篇六
1、喜欢表演,愿意学说重复的短句,发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句:“甜甜的xx我爱吃”
2、丰富幼儿对常见水果的认识
3、知道收到别人的礼物要表示感谢。
1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰
2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个
3、小熊的家,“汽车”录音机,录音带
1、一名幼儿扮演小熊,老师扮演小司机,其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
2、以小熊过生日,请好朋友到家里去做客的情景,引出活动,激发幼儿活动的兴趣(小熊道白)
3、教师(司机)说:“今天小熊过生日,要请好朋友到家里做客,我开车帮小熊把好朋友接到家里去,引导幼儿分别说短句:“我是xx”及“我送小熊甜甜的xx”
4、教师开车请小动物上车,一起来到小熊叫,互相问好,小动物分别送礼物,学说重复短句:“送你甜甜的xx,祝你生日快乐”小熊说短句:“甜甜的xx我爱吃,谢谢你,”“不客气”等礼貌用语。
5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分给小动物每人一块蛋糕说:“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说:“甜甜的蛋糕,我爱吃,谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃,重复说短句。
在过程中,教师要重点指导幼儿的发音,鼓励幼儿大胆地表演,说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正,对当时纠正不过来的个别发音,教师不要强化,使孩子失去信心,要多给予鼓励,日常活动时,或个别活动时再进行纠正,激发孩子学习兴趣,增强信心,使他有成功感。
小熊过生日怎么写篇七
1、幼儿操作(尝试对圆形和正方形的纸片进行四等分)。
观察重点:怎么分的?有没有不同的方法?
2、分享交流:你是怎么分的?(幼儿演示)。
重点:面的四等分。
1、对食物进行四等分。
观察重点:颗粒、条状、液体食物的四等分。
从活动的过程上看:
1、回归生活。
2、小熊过生日(二):整个活动既有合作操作的内容,又有个别化操作的过程。既然有了合作环境,教师可以暗示幼儿以合作的方式将个体等分好的食物摆放好。
小熊过生日怎么写篇八
2、复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征。
3、启发幼儿用礼貌用语,进行简单的交往,积累美好的情感体验。
重点:在游戏活动中积累生活经验,并愿意描述。
难点:区分物体图形、颜色的二维特征。
活动准备:
1、小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种形状的礼物若干。
形和正方形标记的盘子各一。
活动设计:
一、引起兴趣:
1、今天,我们来做个游戏——扮小动物,你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。
2、幼儿带上挂饰,你扮谁呀?(我是小兔、我是小鸭……)。
4、怎么去呢?买些什么礼物呢?
5、每位选一件礼物,你选的是什么?告诉你的好朋友。
6、出发——小熊家到了。(敲门进入)。
二、送礼物:
1、告诉小熊自己送的是什么礼物,并祝小熊生日快乐。
2、按小动物分组把礼物送给小熊。
3、请个别幼儿把礼物按图形分类。
三、小熊请客人吃饼干:
3、小白请大家动脑筋:
(1)请小鸭吃红的三角形饼干;
(2)请小兔吃黄的圆形饼干;
(3)请小猫吃绿的正方形饼干。
四、结束部分:
1、我也准备了一份礼物(出示生日蛋糕),引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。
2、时间不早了,我们该回家了,等到明年再来给小黑、小白过生日。
小熊过生日怎么写篇九
活动内容:
形式:小组8人。
1、教师以游戏的口吻:“今天是小熊的生日,咱们去小熊的家里给它过生日吧。”
2、带领幼儿进到教室:“小熊已经把椅子给小朋友们摆好了,请坐吧。”
3、椅子够不够?是椅子多还是小朋友多?怎样才能让椅子和小朋友一样多呢?
4、出示课件引导幼儿用并排放置的方法比较多少。
5、先后出示小兔与蘑菇小狗与骨头。
6、小熊的生日过的怎高兴呀,咱们也和小熊说再见吧!
小熊过生日怎么写篇十
小熊家场景的布置。
动物图片、木偶、信纸、信箱等。
一、情境。
1、小提示。
(1)每个动物研究小组给一个小动物写信。
(2)好好商量需要写些什么?怎么写?
(3)大概只有10分钟时间,写完了赶快把信寄出去。
2、操作(观察要点:各组合作与分工的情况?写信的情况?等)。
1、假设:1——成功的信:
1)信上说了些什么?
2)请写信的小组把信读一下。
小结:要写上要邀请的人、时间、为什么要发出邀请(原因)、发出邀请的人。
2、假设:2——不成功的信。
(电话,退信)。
1)读信:信上说了什么?
2)分析:有哪些事情小动物不明白?
我班是今年9年新组合的班级,孩子们来自于不同的幼儿园,同伴之间的亲密、合作关系相对还比较薄弱,因此在活动中通过小组合作的形式,既赋予孩子各自不同经验的碰撞,又让孩子们尝试合作、学习合作,并最终体验合作的快乐。
小熊过生日怎么写篇十一
1、对形状、容量、数量进行四等分,了解同一物品等分的不同方法。
2、把自己的方法大胆的介绍给同伴。
3、运用数学丰富幼儿的生活经验。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、能与同伴合作,并尝试记录结果。
1、食物(糖果、鱼柳丝、饮料、熟肉片)。
2、正方形与圆形纸片、剪刀等。
在游戏中积累生活经验。
了解一物等分的不同方法。
一、问题导入
小熊要过生日,它邀请了小猫、小猪、小兔、长颈鹿四个小动物来做客。帮助小熊来平分4份好吃的。
二、分纸片——积累等分经验。
1、尝试对正方形的纸片进行四等分
用什么方法把正方形的东西分成4份?
教师巡回观察幼儿的操作,对分的好的幼儿给予鼓励。
2、分享交流(幼儿演示)
你是怎么分的?怎么知道分出来的四份是否一样大?
有哪些小朋友有不一样的分法?
将正方形的三种分法摆给幼儿看,然后请幼儿比较整体与部分的关系。
小结:像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分,四等分后的每一份都是一样大的,等分出来的每一份都比原来的整体小,整体比部分大。
三、分食物——分享等分的方法
1、对食物进行四等分
小熊还准备了其他的食物,可是他也不会分,你们还愿意帮他吗?
颗粒、条状、液体食物的四等分。
2、你刚才分了什么?你是怎么分的?
小结:条状的东西我们可以用对折的方法分,一颗一颗的糖果我们可以数着分,液体的饮料我们可以用眼睛看的方法,我们也叫做目测进行四等分。
活动结束:
1、出示生日蛋糕,引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。
2、时间不早了,我们该回家了,明年再来过生日。
延伸活动:
小熊还准备了一个生日蛋糕,那要怎么分呢?隐含有厚度食物四等分的方法。
活动与生活密切相连,很投幼儿的胃口,上起来较轻松。此次活动注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉中主动的学习,体验数学活动的快乐。活动当中,幼儿能够通过动手操作,个体演示,学会对物体二等分,四等分的方法,对同一物体进行不同分法等分时幼儿做得不够全面,但幼儿能够去尝试已是很不容易了。让幼儿在学中玩,玩中学,发挥孩子的主体作用,促进幼儿各种能力的发展。把枯燥的数学活动变动生动形象。用实物来进行教育活动,调动起幼儿的学习积极性。
不足之处:
语言不够生动,表情也缺少亲和力。
小熊过生日怎么写篇十二
明天是小熊的生日,小熊特别的高兴。他正在给牛伯伯、羊阿姨、小兔姐姐写请帖,让他们来参加生日宴会。
第二天,小熊忙忙碌碌的在厨房煮饭做菜,累得汗流浃背。饭菜终于做好了,有牛伯伯爱喝的啤酒,小兔姐姐喜欢的萝卜汤,还有羊阿姨喜欢的炒青菜。
可是,都到了12点了,一位客人都没来。小熊左等右等,又过了几个小时,客人还是没来。热气腾腾的饭菜早变得冷冰冰的了。小熊生气了,决定要去问个究竟。
接着小熊有到兔姐姐家,问道:“兔姐姐,你收到请柬没有?”“收是收到一张,可是怎么也看不明白,你帮我看看”小熊一看,上面写着:小鬼姐姐:明天是我的生日,请你到我家来吃你嘴爱吃的萝卜烫!你的好火半。哎呀,满是错别字,难怪人家看不懂。小熊越来越不好意思了。
接着,小熊又去问羊阿姨。奇怪,羊阿姨怎么没有收到请柬。原来他把寄信人和收信人的地址写反了,等于把信寄给了自己啦。
小熊惭愧得说不出话来,谁叫自己平时不认真学习呢!
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