总结是一种思维的整合和提炼,可以帮助我们更好地理清头绪和思考。要写一篇较为完美的总结,需要在表达方式上做到简明扼要。接下来,让我们一起来了解一些相关的专家观点和研究成果。
小熊过生日篇一
目标:
1、喜欢表演,愿意学说重复的短句,发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句:“甜甜的我爱吃”
2、丰富幼儿对常见水果的认识。
3、知道收到别人的礼物要表示感谢。
准备:
1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰。
2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个。
3、小熊的家,“汽车”录音机,录音带。
活动过程:
1、一名幼儿扮演小熊,老师扮演小司机,其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
2、以小熊过生日,请好朋友到家里去做客的游戏情景,引出活动,激发幼儿活动的兴趣(小熊道白)。
3、教师(司机)说:“今天小熊过生日,要请好朋友到家里做客,我开车帮小熊把好朋友接到家里去,引导幼儿分别说短句:“我是”及“我送小熊甜甜的”
4、教师开车请小动物上车,一起来到小熊叫,互相问好,小动物分别送礼物,学说重复短句:“送你甜甜的,祝你生日快乐”小熊说短句:“甜甜的我爱吃,谢谢你,”“不客气”等礼貌用语。
5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分给小动物每人一块蛋糕说:“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说:“甜甜的蛋糕,我爱吃,谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃,重复说短句。
在游戏过程中,教师要重点指导幼儿的发音,鼓励幼儿大胆地表演,说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正,对当时纠正不过来的个别发音,教师不要强化,使孩子失去信心,要多给予鼓励,日常活动时,或个别活动时再进行纠正,激发孩子学习兴趣,增强信心,使他有成功感。
小熊过生日篇二
活动目标:
1.运用角色游戏活动,帮助幼儿建立初步的角色意识,丰富幼儿的生活经验。
2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征。
3.启发幼儿用礼貌用语,进行简单的交往,积累美好的情感体验。
活动重点:
在游戏活动中积累生活经验,并愿意描述。
活动难点:
区分物体图形、颜色的二维特征。
活动准备:
1.小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种形状的礼物若干。
2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干,贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。
活动设计:
一、引起兴趣:
1.今天,我们来做个游戏——扮小动物,你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。
2.幼儿带上挂饰,你扮谁呀?(我是小兔、我是小鸭……)。
4.怎么去呢?买些什么礼物呢?
5.每位选一件礼物,你选的是什么?告诉你的好朋友。
6.出发——小熊家到了。(敲门进入)。
二、送礼物:
1.告诉小熊自己送的是什么礼物,并祝小熊生日快乐。
2.按小动物分组把礼物送给小熊。
3.请个别幼儿把礼物按图形分类。
三、小熊请客人吃饼干:
1.小黑和小白准备了点心给你们吃,(出示两盆饼干)小黑准备的是奶油饼干,小白准备的是葱油饼干。
3.小白请大家动脑筋:
(1)请小鸭吃红的三角形饼干;
(2)请小兔吃黄的圆形饼干;
(3)请小猫吃绿的正方形饼干。
四、结束部分:
1.我也准备了一份礼物(出示生日蛋糕),引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。
2.时间不早了,我们该回家了,等到明年再来给小黑、小白过生日。
小熊过生日篇三
1、幼儿操作(尝试对圆形和正方形的纸片进行四等分)。
观察重点:怎么分的?有没有不同的方法?
2、分享交流:你是怎么分的?(幼儿演示)。
重点:面的四等分。
1、对食物进行四等分。
观察重点:颗粒、条状、液体食物的四等分。
从活动的过程上看:
1、回归生活。
2、小熊过生日(二):整个活动既有合作操作的内容,又有个别化操作的过程。既然有了合作环境,教师可以暗示幼儿以合作的方式将个体等分好的食物摆放好。
小熊过生日篇四
2、复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征。
3、启发幼儿用礼貌用语,进行简单的交往,积累美好的情感体验。
重点:在游戏活动中积累生活经验,并愿意描述。
难点:区分物体图形、颜色的二维特征。
活动准备:
1、小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种形状的礼物若干。
形和正方形标记的盘子各一。
活动设计:
一、引起兴趣:
1、今天,我们来做个游戏——扮小动物,你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。
2、幼儿带上挂饰,你扮谁呀?(我是小兔、我是小鸭……)。
4、怎么去呢?买些什么礼物呢?
5、每位选一件礼物,你选的是什么?告诉你的好朋友。
6、出发——小熊家到了。(敲门进入)。
二、送礼物:
1、告诉小熊自己送的是什么礼物,并祝小熊生日快乐。
2、按小动物分组把礼物送给小熊。
3、请个别幼儿把礼物按图形分类。
三、小熊请客人吃饼干:
3、小白请大家动脑筋:
(1)请小鸭吃红的三角形饼干;
(2)请小兔吃黄的圆形饼干;
(3)请小猫吃绿的正方形饼干。
四、结束部分:
1、我也准备了一份礼物(出示生日蛋糕),引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。
2、时间不早了,我们该回家了,等到明年再来给小黑、小白过生日。
小熊过生日篇五
1.运用角色游戏活动,帮助幼儿建立初步的角色意识,丰富幼儿的生活经验。
2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征。
3.启发幼儿用礼貌用语,进行简单的交往,积累美好的情感体验。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动重点:在游戏活动中积累生活经验,并愿意描述。
活动难点:区分物体图形、颜色的二维特征。
1.小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种形状的礼物若干。
2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干,贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。
一、引起兴趣:
1.今天,我们来做个游戏——扮小动物,你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。
2.幼儿带上挂饰,你扮谁呀?(我是小兔、我是小鸭……)
3.告诉大家一个好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我们一起去为它们庆祝好吗?
4.怎么去呢?买些什么礼物呢?
5.每位选一件礼物,你选的是什么?告诉你的好朋友。
6.出发——小熊家到了。(敲门进入)
二、送礼物:
1.告诉小熊自己送的是什么礼物,并祝小熊生日快乐。
2.按小动物分组把礼物送给小熊。
3.请个别幼儿把礼物按图形分类。
三、小熊请客人吃饼干:
1.小黑和小白准备了点心给你们吃,(出示两盆饼干)小黑准备的是奶油饼干,小白准备的是葱油饼干。
3.小白请大家动脑筋:
(1)请小鸭吃红的三角形饼干;
(2)请小兔吃黄的圆形饼干;
(3)请小猫吃绿的正方形饼干。
四、结束部分:
1.我也准备了一份礼物(出示生日蛋糕),引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。
2.时间不早了,我们该回家了,等到明年再来给小黑、小白过生日。
活动与生活密切相连,很投幼儿的胃口,上起来较轻松。此次活动注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉中主动的学习,体验活动的快乐。
小熊过生日篇六
1、学习撕、搓、揉、捏的技能,养成良好的卫生习惯。
2、通过活动,体验与别人分享的快乐。
1、小熊娃娃一只。
2、蛋糕模型一个、蛋糕盘子人手一只。
3、彩色纸(红色、黄色、绿色)若干。
4、《生日歌》的音乐。
一、激发兴趣、明确主题。
2、s:好!我们大家都来帮熊妈妈炒菜吧!
二、引导想象,发放思维。
t:这是我妈妈准备的东西,你们看看都有些什么呀?
s:红的纸(red)、绿的纸(green)、黄的纸(yellow)。
t:哦,有那么多东西,你们想一想。
1、什么菜也是绿色的?(幼儿的经验有青菜、菠菜、毛豆、葱、辣椒等)。
2、什么菜也是红色的.?(幼儿的经验有番茄、红萝卜、红辣椒、红烧肉、红烧鱼等)。
3、什么菜也是黄色的?(幼儿的经验有荷包蛋、花菜、玉米、炒鸡蛋等)。
(引导幼儿回忆平时吃的菜的颜色,引发联想)。
三、律动《洗菜》。
1、t:那我们准备炒菜了,可是这菜还是脏的,那该怎么办呀?
2、s:要洗一洗,切一切。
3、t:请小朋友气力找个位置来洗一洗,切一切吧(根据《生日快乐》的曲调,用英文唱“wash,wash,wash,cut,cut,cut”)。
四、尝试“炒菜”,注意个别差异。
1、t:“我先来做个‘花菜’,大家看好了?
(1)先把盘子上的双面胶撕下来。
(2)用大拇指与食指捏住黄色纸往下撕,撕开后用手心搓,搓成一个圆圆的就往上贴。
2、要求幼儿菜粘贴在盘子里,一边贴一边说说炒的是什么菜。
3、督促幼儿炒好菜后,把纸头都放回篮子里,要讲卫生。
4、辅导个别幼儿炒完一个菜。
五、交流介绍自己炒的是什么菜,体验成功。
六、分享,唱生日歌。
小熊说呀,谢谢我们小一班的小朋友,她还准备了蛋糕和我们一起分享呢,我们一起来为小熊唱生日歌吧!
小熊过生日篇七
明天是小熊的生日,小熊特别的高兴。他正在给牛伯伯、羊阿姨、小兔姐姐写请帖,让他们来参加生日宴会。
第二天,小熊忙忙碌碌的在厨房煮饭做菜,累得汗流浃背。饭菜终于做好了,有牛伯伯爱喝的啤酒,小兔姐姐喜欢的萝卜汤,还有羊阿姨喜欢的炒青菜。
可是,都到了12点了,一位客人都没来。小熊左等右等,又过了几个小时,客人还是没来。热气腾腾的饭菜早变得冷冰冰的了。小熊生气了,决定要去问个究竟。
接着小熊有到兔姐姐家,问道:“兔姐姐,你收到请柬没有?”“收是收到一张,可是怎么也看不明白,你帮我看看”小熊一看,上面写着:小鬼姐姐:明天是我的生日,请你到我家来吃你嘴爱吃的萝卜烫!你的好火半。哎呀,满是错别字,难怪人家看不懂。小熊越来越不好意思了。
接着,小熊又去问羊阿姨。奇怪,羊阿姨怎么没有收到请柬。原来他把寄信人和收信人的地址写反了,等于把信寄给了自己啦。
小熊惭愧得说不出话来,谁叫自己平时不认真学习呢!
小熊过生日篇八
目标:
1、 喜欢表演,愿意学说重复的短句,发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句:“甜甜的我爱吃”
2、 丰富幼儿对常见水果的认识。
3、 知道收到别人的礼物要表示感谢。
准备:
1、 猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰。
2、 梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个。
3、 小熊的家,“汽车”录音机,录音带。
活动过程:
1、 一名幼儿扮演小熊,老师扮演小司机,其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
2、 以小熊过生日,请好朋友到家里去做客的游戏情景,引出活动,激发幼儿活动的兴趣(小熊道白)。
3、 教师(司机)说:“今天小熊过生日,要请好朋友到家里做客,我开车帮小熊把好朋友接到家里去,引导幼儿分别说短句:“我是”及“我送小熊甜甜的”
4、 教师开车请小动物上车,一起来到小熊叫,互相问好,小动物分别送礼物,学说重复短句:“送你甜甜的,祝你生日快乐”小熊说短句:“甜甜的我爱吃,谢谢你,”“不客气”等礼貌用语。
5、 与小熊共同唱“生日快乐”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分给小动物每人一块蛋糕说:“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说:“甜甜的蛋糕,我爱吃,谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃,重复说短句。
在游戏过程中,教师要重点指导幼儿的发音,鼓励幼儿大胆地表演,说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正,对当时纠正不过来的个别发音,教师不要强化,使孩子失去信心,要多给予鼓励,日常活动时,或个别活动时再进行纠正,激发孩子学习兴趣,增强信心,使他有成功感。
小熊过生日篇九
预期目标:
1、模拟小厨师用不同颜色的各类水果装饰蛋糕。
2、体验帮助别人的快乐。
环境创设:各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊。
活动流程及提问:
一、引起兴趣。
1、师:谁来了?
师:小熊今天可高兴了,他为什么这么高兴?
2、(出示蛋糕)师:原来今天小熊过生日,所以这么高兴!
师:你们喜欢这个蛋糕吗?喜欢它什么?
小结:蛋糕上有红色的草莓,绿色的樱桃、黄色的菠萝,这么多好看又好吃的食物,小朋友喜欢吃,小动物也喜欢吃。
3、你们知道这些漂亮的蛋糕是怎么做出来的吗?请一个小朋友上来试一试。
(请幼儿先做)。
小结:做蛋糕可以用黄色的菠萝,绿色的樱桃,红色的草莓排成整齐的队伍,让蛋糕看上去更漂亮。
二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕。
1、师:“想请小朋友来帮小熊一起做蛋糕。”老师为你们准备了各种水果。
2、幼儿每人拿一个蛋糕,来学小厨师学做蛋糕好吗?
(重点关注:幼儿是否运用各种颜色做蛋糕)。
三、展示交流、情感激发。
(幼儿将自己做好的蛋糕,送给小熊)。
1、师:你用哪些水果?
2、师:你是怎么做蛋糕?(关注水果及颜色搭配)。
3、我们一起来唱生日歌。
情感提升:好东西要大家一起分享。
活动反思:。
在《做蛋糕》的活动课中,我制定了活动的明确的活动目标,通过尝试用一定规律装饰蛋糕,体验帮助他人的乐趣.
在活动一开始,我利用了可爱的小熊出场,并在垫子上高兴地舞蹈,引发了孩子们的兴趣,都目不转睛的看着小熊围跳的礼物蛋糕.在制作过程中,我觉得老师还是说的过于多了,如在孩子们的制作过程中,不用太强调制作时需从由内而外的来做,在做蛋糕的过程中,我观察到孩子喜爱用菠萝从外向内的来排排座,这时,也应当鼓励孩子用了不同的方法来制作.如,请他上来说一说,你是如何制作的,你为什么喜欢用菠萝,了解孩子的需要,知道到喜欢的理由,从而更好的进行指导.
在蛋糕材料的准备上,可以选择不同的水果,如菠萝樱桃的做一种,橘子苹果的再做一种,这样在课堂的辨析与观察不同中,更容易区分易同.如菠萝的蛋糕排排坐,苹果的蛋糕围着圈坐.
在这次活动中,孩子们的已有经验丰富了许多.在看到蛋糕时,能说出许多水果名字,除了蛋糕上有的樱桃,菠萝,还能说出橘子葡萄等水果的名字,有的乐意说说吃蛋糕的场景.
通过这次美术实践的活动,大大增加了实践锻炼的能力,了解孩子在活动中的需要与在制作过程中会碰到的问题等,增强了课堂实践操作能力.
小熊过生日篇十
晚饭过后,小熊很早就爬上了床,因为睡醒了,明天就到了,他希望明天早点到来。
这一次他没让妈妈讲睡前故事,也没有让爸爸陪他玩超人的游戏,他只想早点睡觉。不知道睡了多久,小熊睁开眼睛的时候,天还没有亮。他穿上最喜欢的衣服,自己洗脸刷牙,穿鞋子,还戴了一顶帽子。然后,兴冲冲地跑去爸爸妈妈的房间:“起床了,爸爸妈妈,今天是我的生日!”
“哦,我的宝贝,”爸爸看了一眼钟表,懒洋洋地说,“还没有到明天,你的生日还没有到呢!”
“可是,我已经睡醒了,睡醒了不就是明天了吗?”小熊满脸疑问。
“宝贝,”妈妈睁开眼睛看了看小熊,“因为你醒的太早了,再回去睡一会儿好吗?要等到天亮,天亮了你的生日就到了!”
小熊悻悻地回到了自己的房间,他实在是睡不着。于是,他趴在窗户上看着外面的天空,星星挂在天边,不时地冲他眨眼睛,月亮弯弯地,真像一艘小船。“怎么天还不亮呢?”小熊自言自语,“明天到底什么时候才能到来啊?”然后,他冲着月亮小声说:“你回家吧,让太阳出来好吗?那样天就亮了!”月亮只是冲着小熊笑,但是不说话。
就这样,小熊一直趴在窗户边等天亮,等着等着就睡着了。
“生日快乐,我的宝贝!”第二天一早,爸爸妈妈就高兴的冲进小熊的房间,手里还拿着要送给小熊的生日礼物呢!可是,小熊呢?因为昨天晚上睡得太晚了,现在还在梦乡里呢!爸爸把小熊抱上床,给他盖好被子,妈妈在他额头轻轻吻了一下,小声说:“生日快乐,小熊。爸爸妈妈永远爱你!”然后,把礼物放在小熊的床头,蹑手蹑脚地关上门,出去了。
睡梦中小熊笑出了声,此刻的他正在梦中吹蜡烛、切蛋糕,拆生日礼物呢!
小熊过生日篇十一
小熊家场景的布置。
动物图片、木偶、信纸、信箱等。
一、情境。
1、小提示。
(1)每个动物研究小组给一个小动物写信。
(2)好好商量需要写些什么?怎么写?
(3)大概只有10分钟时间,写完了赶快把信寄出去。
2、操作(观察要点:各组合作与分工的情况?写信的情况?等)。
1、假设:1——成功的信:
1)信上说了些什么?
2)请写信的小组把信读一下。
小结:要写上要邀请的人、时间、为什么要发出邀请(原因)、发出邀请的人。
2、假设:2——不成功的信。
(电话,退信)。
1)读信:信上说了什么?
2)分析:有哪些事情小动物不明白?
我班是今年9年新组合的班级,孩子们来自于不同的幼儿园,同伴之间的亲密、合作关系相对还比较薄弱,因此在活动中通过小组合作的形式,既赋予孩子各自不同经验的碰撞,又让孩子们尝试合作、学习合作,并最终体验合作的快乐。
小熊过生日篇十二
午饭时间到了,小熊厨师给小兔子、小猴做饭吃。它给小兔子端来了骨头,给小狗端来了萝卜。它自己吃小鱼。
可是小兔和小狗都不愿意吃,这是为什么呢?这时,山羊伯伯进来了,他笑着说:“小熊,你弄错啦。应该是小兔吃萝卜,小狗吃骨头才对。”小熊明白了,原来是这样啊。于是,它走过去把盘子换了一下,小兔和小猴美美的吃了一顿午饭。
小熊过生日篇十三
活动目标:
1、学习撕、搓、揉、捏的技能,养成良好的卫生习惯。
2、通过活动,体验与别人分享的快乐。
活动准备:
1、小熊娃娃一只。
2、蛋糕模型一个、蛋糕盘子人手一只。
3、彩色纸(红色、黄色、绿色)若干。
4、《生日歌》的音乐。
活动过程:
一、激发兴趣、明确主题。
2、s:好!我们大家都来帮熊妈妈炒菜吧!
二、引导想象,发放思维。
t:这是我妈妈准备的东西,你们看看都有些什么呀?
s:红的纸(red)、绿的纸(green)、黄的纸(yellow)。
t:哦,有那么多东西,你们想一想。
1、什么菜也是绿色的?(幼儿的经验有青菜、菠菜、毛豆、葱、辣椒等)。
2、什么菜也是红色的?(幼儿的经验有番茄、红萝卜、红辣椒、红烧肉、红烧鱼等)。
3、什么菜也是黄色的?(幼儿的经验有荷包蛋、花菜、玉米、炒鸡蛋等)。
(引导幼儿回忆平时吃的菜的颜色,引发联想)。
三、律动《洗菜》。
1、t:那我们准备炒菜了,可是这菜还是脏的,那该怎么办呀?
2、s:要洗一洗,切一切。
3、t:请小朋友气力找个位置来洗一洗,切一切吧(根据《生日快乐》的曲调,用英文唱“wash,wash,wash,cut,cut,cut”)。
四、尝试“炒菜”,注意个别差异。
1、t:“我先来做个‘花菜’,大家看好了?
(1)先把盘子上的双面胶撕下来。
(2)用大拇指与食指捏住黄色纸往下撕,撕开后用手心搓,搓成一个圆圆的就往上贴。
2、要求幼儿菜粘贴在盘子里,一边贴一边说说炒的是什么菜。
3、督促幼儿炒好菜后,把纸头都放回篮子里,要讲卫生。
4、辅导个别幼儿炒完一个菜。
五、交流介绍自己炒的是什么菜,体验成功。
六、分享,唱生日歌。
t:小熊说呀,谢谢我们小一班的小朋友,她还准备了蛋糕和我们一起分享呢,我们一起来为小熊唱生日歌吧!
小熊过生日篇十四
1.在故事的情境中,让幼儿了解长颈鹿、小兔、小猴、大象的特征,并学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。
2.体验游戏活动的快乐,积极参与集体活动。
课件《小熊过生日》
在故事的情境中,学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。
教学手段与方法:
多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。
一、开始部分:
出示课件图片,导入活动
师:小朋友们,看,这个家漂亮吗?家里有什么呀?是谁的家呢?
师:看,谁来了呀?小熊在向我们打招呼呢,我们和小熊也打个招呼吧!小熊你好!
师:今天是小熊的生日,小熊想要邀请好朋友来家里吃蛋糕。
二、基本部分:认识长颈鹿、猴子、兔子、和大象。
(一)认识长颈鹿
1.听录音,师:小熊打电话给谁?
出示长颈鹿图片,认识长颈鹿脖子长长的。
师:小熊怎么打电话给长脖子的呢?
2.播放课件,学说对话:喂,喂,长脖子请你快来吃蛋糕。
3.学说“谢谢你”
师:听听长脖子接到小熊的电话是怎么说的?我们一起学一学。
(二)认识小兔
1.播放课件
师:小熊邀请的第二位朋友是谁呢?看,小熊又打起了电话。
师:小熊怎么打电话的呀?学习打电话
2.出示小兔图片,认识小兔耳朵长长的
师:长耳朵朋友是谁呀?是不是小兔呢?
3.学说对话。
师:长耳朵接到小熊的电话会说什么呢?
(三)认识猴子
1.课件出示,认识猴子,知道尾巴长长的
师:第三位朋友是谁呢?
师:谁的尾巴长长的?
2.分角色表演
师:你们想和小熊一起打电话给长尾巴吗?教师放课件和小朋友一起打电话,互换角色,再练习一遍。
(四)认识大象
1.出示课件、引导幼儿了解大象鼻子长长的。
师:小熊还要邀请的第四位朋友是谁?(大象)大象哪里长长的?(鼻子)我们就叫它长鼻子。
2.角色表演,练习巩固。
师:谁想和小熊一起打电话给长鼻子朋友。(请一个小朋友上台)
师:长鼻子接到电话,说了什么呢?
(五)出示汽车,引导幼儿正确的请小动物上车。
师:小熊有礼貌的邀请了四位朋友,它们要乘车去小熊家啦,看,滴滴,车来了,谁来看看小兔该上哪辆车?(幼儿说……)
师:这是一辆长耳朵车,我们快请小兔上车吧!
师:小兔会怎么说呢? 看,小兔上车啦。
师:长脖子会乘哪辆车呢?为什么?
师:还剩下(小猴和大象)长尾巴猴子上哪辆车呢?为什么?。
师:四位小动物都上车啦,准备出发吧!
三、结束部分:
(一)游戏:开汽车
1.师:小朋友们,你们想去吗?
2.出示汽车,请幼儿上车。
师:嘀嘀嘀,来了一辆车,xxx朋友在哪里?请你快上我的车。
3.开车去小熊家。
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