雪下得那么认真散文随笔 随笔下雪了(二篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

雪下得那么认真散文随笔(推荐)一

2、冬天早晨的雪很美，不信，请看。

3、又下雪了，你在远方又和谁白着头。

4、晶莹的小雪花落在我的手掌心上，看上去是透明的，慢慢地，它融化了。

5、我喜欢下雪，不是因为可以玩雪，而是因为它纯洁。

6、大雪随着寒冬来了，街道仿佛是银子铸成的，那么亮，那么有光辉，长长的冰柱像。

7、“下雪了”“不，那是上帝在撕他的寒假作业”

8、忽然下的那场雪，飘的那么纯洁，将我埋葬在了你的世界。

9、下雪了，我不再是一只单身狗，而是，荣升成一只雪橇犬了。

10、下雪时和下雪后，所有的美丽都是要付出代价的，雪后的路面像镜子一样走路都要小心

11、冬天是一个告别的季节，当最后一场雪下完了，就是说再见的时候了。

12、夜空雪花飘，落地人心颤。你既已无情，我又和来悔。情殇已了然，此地雪依旧。

13、下雪了，天也越来越凉了。记得照顾好自己挑剔的胃，答应我一定别着凉了。我给不了你外套，更别说拥抱。

14、听说北方下雪了，昨晚真的梦见窗外下着雪，好美！都说上海很少下雪，突然怀念九江每年如约而至的雪，每一年每一年，庐山……

15、喜欢下雪后晚上灯光打在雪上的时候闪闪的

16、雪见嫁人了，龙葵恋爱了，菜牙你要好好的。

17、雪掩盖了世界的荒芜，却掩饰不住自我的苍白冰冷。

18、一切不以下雪为目的的降温都是耍流氓。

19、春天百花盛开，夏天收割大忙，秋天果实累累，冬天舒适地坐在火炉旁。

20、你那边天气还好吗？我这边下雪了，很想和你一起在雪中散步，发现根本不可能。

21、走在寒风中，你会觉得刺骨，走在白雪中，却不曾有这种感觉。

22、轻柔的小雪花飘飘悠悠地落下来。渐渐地，小雪花变大了，变厚了，密密麻麻的。

23、我希望下一场雪来之前，有重新爱人的勇气，才发现，我的城市，不会下雪。

24、听说你想看一场雪，我默默攒了一冬天的头皮屑。

25、雪，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在随风飞。

26、一场雪落不尽冬天的冷漠；雪很美，但很凉，凉到心底。

27、一下雪，我就会想起你，因为我们相识在雪地里。

雪下得那么认真散文随笔(推荐)二

《雪孩子》课文描述了一场美丽的大雪过后，小白兔和妈妈堆一个可爱的雪孩子，雪孩子给小白兔带来了快乐……但是后来，为了救大火中的小白兔，雪孩子却化了。它飞到了空中，成了一朵很美很美的白云。文章文质兼美、极有意境、极富童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象、陶冶学生的情操；有利于老师创造性地理解和便用教材；看图读文，使学生获得了真实情感体验。进而学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。

课文一共有8个自然段，语言生动优美，课文插图形象地再现了课文的内容。要求认识10个生字；写好“瓜、衣、来”三个字；知道“香”是多义词；“又“字连用可表示两种情况同时存在。第6—8自然段是文章重点，教师要注意对学生进行朗读能力和思维能力的训练。通过演示课件，突出重点，突破难点。

本篇为首先次出现不注音的课文，可以让学生尝试着自己阅读，以激发学生学习语文的成就感。课后的练习安排体现了对语言积累和感受悟的重视。

1、认识10个生字；会写“瓜、衣、来”三个字；认识1个偏旁“孑”；知道“香”是多义词；“又”字连用可表示两种情况同时存在。

2、理解重点词句，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。

教学重点难点是通过：“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白云”这两句话，使学生知道雪孩子为了救小白兔而生命消失，并成为更美的化身。

powpoint课件

1、谈话导入，激发兴趣

引入：“同学们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀？”（雪孩子、雪人、雪娃娃……）将此图片贴在黑板上，再问学生：“谁认识这个字（孩）？”“你是怎么认识的？”(学习偏旁“孑”)

2、创设情境，整体感知

喜欢雪孩子吗？自由读读课文，遇到不认识的字可以查查生字表，也可以看看图猜读。

3、披文入情，感受雪孩子的形象

（1）雪孩子的身体是什么做的呢？课文中有一段话是写雪下得很大的，找出来读一读。

第一自然段：

让学生继续读、老师再范读、再指名读。通过读，使学生尽情地领略大自然的美丽、领略雪的风采。“你读懂了什么呢？”“我读懂了雪下得非常大！”“从哪儿能读出雪下得大呢？”引导学生从文中找出问题的答案，进而培养学生认真读书的好习惯。采用“自主、合作、探究”的学习方式，找出“一天一夜、房子上、树上、地上、一片白”等词语都是说雪下得非常大。

第二、三自然段：

师述：妈妈要去找吃的，------陪小白兔。小白兔可高兴了！

出示第三段文字投影。指名读句子。小白兔很高兴，是怎么做的？（又唱又跳）

读词语——理解两个动作的同时发生（又---又---）——积累词语（又说又笑、又跑又闹；又细又长、又大又圆等）——做做又唱又跳的样子，体会高兴——仔细观察插图，小白兔和雪孩子的动作和表情，读句子。

（3）第四、五、六、七自然段