小学三年级语文期中测试题汇总(精选18篇)

总结让我们明白，成功的背后往往有着无数的付出和努力。写一篇完美的总结要注意言之有物，言简意赅，不啰嗦。以下是美食达人整理的一些烹饪技巧和食谱，供大家参考。

小学三年级语文期中测试题汇总篇一

“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”从《课标》所提出的这个要求来看，试卷基本符合命题原则，既重视了基础知识的考查也注意考查了学生理解、运用知识的能力。从分数安排上看，基础部分占70分;阅读占20分;写话占10分。个人认为阅读和写话所占比例大，若能适当调整会更利于全面考查学生的语文学习情况。平均分83.5考试成绩一般，还需努力。

(一)基础知识

基础知识部分共有六大题，其中得分率最高的是第一、二大题根据正确的读音填空。由此看出基础知识(字词、读音)的掌握情况较为理想。存在主要问题及分析如下：

1.基础知识仍需进一步夯实，按原文填空部分，学生不会变通，出现失分，如关联词使用学生不知道句子的关系，失分较多。

2.对要求背诵的内容要给予足够重视。

(二)阅读

平时训练的形式不够多样，学生见识得太少。

(三)写话

本次写话得分率不理想，有一部分学生没有看懂题意，写偏题了，对于童话有的学生仍存在写话不通顺或搭配不当的问题。在今后的教学中要注意落实教材中写话或写作的要求和内容，平时加强训练和指导。

1、认真钻研教材教参，把握好教学重难点。

三年级是为学生的终身学习打基础的时期。在教学中应继续加强基础知识的教学，改进教学方法，减少机械、重复性的抄写和背默，提高课堂效率。而这些的前提是教师对教材的深入钻研和对教参上重点的学习、体会。只有教师先做到心中有数，才能在日常教学中循序渐进地对学生进行到位的培养。

2、重视习惯培养，为学生的发展服务。

加强学生习惯和能力的培养，在今后的教学中严格要求并注意指导方法。习惯培养包括书写习惯、认真听讲的习惯、边读书边思考的习惯，考试、写作业时审题、应变、检查的习惯等。要提高这方面的能力就要重视日常学习习惯的养成教育，这对学生的终身学习和发展也是很重要的。

3、注重方法指导，全面提高学生的能力。

新课程强调重视学生学习的过程与方法。因为掌握了方法学生才能自主学习，才能由“学会”发展到“会学”，这是学生终身受用的能力。在日常教学中要注意教给学生学习的方法。读书的方法，识记生字的方法，把话写完整、写清楚、写通顺的方法等，使学生掌握学习的钥匙。同时通过形式多样练习促进学生思考、理解、表达等方面能力的提高。

4、做好家长沟通交流工作，发挥家庭教育的作用

教育要发挥学校和家庭两方面的作用，才能事半功倍。在今后的教学工作中要想方设法多与家长沟通，引导其用正确的理念和科学的方法来教育孩子。

小学三年级语文期中测试题汇总篇二

这次考试试题，主要是从基础知识、阅读积累、习作乐园三方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。整套试题紧扣教材，注重学生实际，题量和难度适中，且知识的覆盖面较广。现在结合试题本身、学生作答情况进行分析，以更好地指导今后的具体教学。

我班整体情况较上一年有明显好转。

本次期末试卷分为“基础知识”、“阅读”、 “习作乐园”三大部分。题目整体分布基本合理，难易适中，符合学生的知识水平、认知规律和心理需求，在考查“双基”的保底基础上求提高、求发展，以适应《语文课程标准》提出的“为学生的全面发展和终身学习”的总目标服务。能以课标的教学目标为准则，以现行教材的教学内容为范围，做到“三重”:

（1）重基础，即基础知识和基本技能；

（2）重能力，包括识字写字能力、阅读能力、写作能力。

（3）重创新，即运用所学知识创造性地解决问题的能力。

尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但部分学生在答题过程中所出的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。

1、字音、字词

试卷中要考查的字音、字词、句子，都是教材要求学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。按要求改写句子做得不够好。

2、根据平时积累填空

这题部分同学掌握的比较好，但是几位后进生掌握不是很好，以至于失分，主要原因是他会背，但字不会写，失误的原因在于我平时这一方面的内容要求不够严。

3、从段篇的理解上看，本卷考查了学生的基本阅读能力（分课内和课外两部分）。对于短文的理解和概括能力尚可，有小部分学生对短文的理解流于表面，不能深入挖掘文章的内涵和精髓。而这种能力的提高则需要训练学生的阅读方法，养成良好的阅读习惯，并注意在阅读过程中体验情感，内容。还应注重全体，特别是对中差生的训练。但做到这些是远远不够的，扩大阅读量才是提高语文素养的关键，所以我们平时应该非常注重学生课外知识的积累。

4、习作乐园，从学生答卷情况来看，有以下几点几方面值得肯定:一是绝大部分学生能结合提示要求，选择一个自己熟悉的人来写；二是多数学生写作内容具体，层次表达清楚，语句通顺，能按要求通过外貌描写和一件简单的事来介绍自己喜欢的人；三是中心明确，结构比较完整；四是书写工整。但部分学生作文中表现出的一些问题也不容忽视，比如选材上的雷同，思维不够活跃；语言积累不多，平淡，缺乏表现力，语言表达不完整，有病句；还有一些学生的书写不规范，字迹不清楚。

1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。

2、学生数不算多，抓好个别，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。要经常化，要有针对性。

3、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等。

4、认真研读语文课程标准，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。

5、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。

6、多读教学和教育名著，努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促进专业发展。

小学三年级语文期中测试题汇总篇三

1、动动脑筋，说出下面脑筋急转弯的答案。

矛和盾相拼，最后到底是什么结果?()。

2、把下面八字成语补充完整，然后说说自己的发现。

(1)耳听为()，眼见为()。

(2)()在天边，()在眼前。

(3)()事不足，()事有余。

(4)宁为玉()，不为瓦()。

我发现每组成语中所填的两个字都是()。

二、选词填空。

仍然果然居然。

(1)天气预报说今天有暴雨，()在放学的时候下起了大雨。

(2)粮店老板卖“黑心面”，6袋面粉()没有一袋是够称的。

(3)如果没有什么大的干扰，今年我国的经济()会高速增长。

三、写出下面词语的近义词。

(1)骄傲()的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

(2)“住嘴”铁罐恼怒()了。

(3)自卫，是为了更好地进攻()呀!

(4)鹿开始抱怨()起自己的腿来。

小学三年级语文期中测试题汇总篇四

二、把下列词语补充完整。

金（）辉（）（）珍（）宝诗（）画（）。

如（）（）耳（）牙（）爪（）山（）海。

三、查字典填表。

四、填空。

1．圆明园是一座（）。它由（）、（）和（）组成，……圆明园不但（），还收藏着（）。

2．“爸爸是一位卓越的观察员。”这句话中“卓越”一词的近义词是（），反义词是。

（）。“我的爸爸是为和平而倒下的。”这句话中“和平”一词的反义词是（），近义词是（）。

3．“今天，我们中国孩子（）生活在和平环境中，（）世界并不太平。”

4．在括号里分别填上不同的字，组成3个形容声音大的词语。

（）天（）地（）天（）地（）天（）地。

5．“壶口瀑布正是您的灵魂精魄的集中体现”

改写成反问句是（）。

五、修改?

“自己家的亲戚都不吃饭，何况不是亲戚呢！”

“你懂啥？小傻瓜！”

唉，妈妈老说我傻，我真的'傻吗？

1．解释句子中画线字的意思。

（1）妈妈老说我是个小傻瓜。

（2）小松，今天在这儿吃饭，就别走了。

（3）她又悄悄对我低语。

2．妈妈是真心留小松吃饭吗？你是从哪儿看出来的？

3．妈妈为什么要留王阿姨吃饭。

4．短文写了“我”的哪两件事，请简要地写出来。

5．你觉得文中的“我”傻吗？请说明理由。

参考答案：

一、宏伟、销毁、罪证、侵略、卓越、凯旋、手腕、弥漫、硝烟、硕果。

二、碧、煌；奇、异；情、意；雷、灌；张、舞；排、倒。

三、j、8④g扌6②s月5④。

五、1．“当初”和“首先”各取其一。2．去掉“或晚上”。

六、（一）1．蚂蚁和蜜蜂2．略3．疑团：蚂蚁一直不明白自己干的活不比蜜蜂少，不比蜜蜂慢，人们为什么只夸奖蜜蜂，不夸奖自己。偏心：蚂蚁认为人们只夸奖蜜蜂，不夸奖自己，这样做不公平。4．夸奖——称赞5．略（二）1．（1）经常（2）不要（3）说话2．不是，以“不吃就不吃呗，干吗这样拉他，真傻！”可以看出来。3．为了让王阿姨帮姐姐安排工作。4．“我”真心留小松吃饭；“我”没有留王阿姨在家吃饭。5．不傻。“我”真心留小松吃饭，说明我具有真诚实在的品质。“我”不留王阿姨吃饭，说明我没有沾染上拉关系走后门的坏毛病。

小学三年级语文期中测试题汇总篇五

一、看拼音写词语。

二、比较组词。

蝇（）拭（）渗（）炙（）。

绳（）试（）掺（）炎（）。

三、选择正确的词语，填写在话号里。

既要又要一方面一方面。

由于因而所以因为。

1．我（）热爱自己的家乡，（）这是我生长的地方。

2．他（）投身写作，（）学习微机操作。

3．我们（）思想品德好，（）学习成绩好。

4．（）小秋平时刻苦努力，（）她期末考试名列前茅。

四、缩写下面句子。

1．紧跟在后边的象群惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象，

2．一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀在太阳光里快乐地飞舞。

五、阅读。

肖伯纳的感慨。

灯光辉煌，人影散乱。肖伯纳（英国作家）访问苏联回来，朋友们都来看他，室内热闹极了。

朋友们七嘴八舌有的说小姑娘会感谢有的说大作家同她玩她会感到幸福。

哈哈，你们都猜得不对。肖伯纳说：也许我的态度有点儿傲慢吧，小姑娘竟然学着我的口吻说：你回去告诉你妈妈，说今天同你玩的就是苏联姑娘安娜。

啊！朋友们啊了一声，又大笑了。

一个人不论有多大成就，他对任何人都应该平等相待，要永远谦逊。肖伯纳深有感触地说，这就是小姑娘给我的教训，我一辈子也忘不了她！

1．给短文的第三自然段加上标点符号。

2．短文中划横线的句子该用_________语气读。

（l）傲慢，漫不经心。（2）自信，理直气壮。（3）生气，稍带讽刺。

3．用横线划出和这就是小姑娘给我的教训一句相照应的句子。

4．用波浪线划出本文的中心句。

六、下面这些知识，课堂上并没有接触过，看看哪些同学知道。暂时还不知道的，没关系，平时注意多阅读多积累就是了。

1．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。白居易的诗中描写的是什么乐器？（古筝、扬琴、琵琶、吉他）。

2．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊是哪个民族的民歌？（蒙古族、匈奴族、鲜卑族、苗族）。

3．唐宋八大家中属于唐代的有哪几位？（2位、3位、4位、5位）。

4．《水浒传》中梁山好汉共有多少人？（36、72、81、108）。

七、我们使用的成语，有很多是经过长时间的精简浓缩而成。如果能知道原来的意思，对成语的理解一定会有帮助。下面列出的是原句，请你写出浓缩后的成语。

1．车如流水，马如游龙。（）。

2．其危如一发引千钧。（）。

3．一叶落知天下秋。（）。

4．投我以桃，报之以李。（）。

5．一日暴之，十日寒之。（）。

6．鲁班门前弄大斧。（）。

八、口语交际。

每个人都会做梦，你做过什么有意思的梦，和别人说一说，如果记不清了，也可以谈谈自己的梦想。

答案：

一、骨骼、脚趾、椭圆、炙烤、澎湃、粘稠、松脂、推测。

二、苍蝇、绳子；拂拭、测试；渗透、掺水；炙热、发炎。

三、1．所以因为2．一方面一方面3．既要又要4．由于因而。

四、1．象群望着老象。2．苍蝇飞舞。

五、1．，：。：，。2．（3）3．一个人不论有多大成就，他对任何人都应该平等相待，要永远谦逊。4．一个人不论有多大成就，他对任何人都应该平等相待，要永远谦逊。

六、1．琵琶2．鲜卑族3．2位（韩愈、柳宗元）。4．108。

七、1．车水马龙2．千钧一发3．一叶知秋4．投桃报李5．一暴十寒6．班门弄斧。

八、略。

小学三年级语文期中测试题汇总篇六

忙碌了半个学期，中期考试开始了，我们都希望孩子们能采撷成功的果实，这种感觉是从孩子们进入“考场”的那一刹那开始的，心中充满了期盼。面对考试二年级的学生已显得成熟了许多，但是想起我们的学生，心中又多了一份担忧，因为我们的学生都基础差，底子薄，认真看了卷子，心中有了许许多多地感触。

小学教学本身的基础性，让我们一直在教学中偏重孩子们的基础知识的掌握，基础知识，共分为四道小题，包括看拼音写词语、辨字组词、加偏旁组字并组词、连线找朋友，第一题的看拼音写词语，考察孩子们的拼写能力，这已成了经典题型，但这道题却恰到好处地指引了我们的平时教学，考察了孩子们的阅读积累。但这道题里有一个生词“小溪”不是学生应掌握的内容。这道题多数学生都答得不错，但有个别学生错误百出，需要我们以后再生字教学中下更多的功夫。

分析卷面，发现部分学生对字的结构掌握得不扎实或者可以说对生字掌握得不是特别熟练，在二题辨字组词、三题加偏旁组字并组词中错误率高一些，如用“福”字组词“幸福”时，很多同学写错了“幸”，针对此情在以后教学中要有改进措施：

1、加大力度，对生字词掌握得不牢固的学生进行及时考核。

2、教学中，多关注生字词掌握费劲的孩子，指导字的结构，帮其运用不同的方法记生字词。

3、培养他们阅读课外书的兴趣，多让他们讲故事。

第四题连线找朋友考察的内容是上学期所学课文《我有一盒彩笔》里的内容，这道题百分之九十几的同学都答得不错，但有个别同学已经把去年学过的东西忘得一干二净了。

积累运用，主要考查学生平时的积累，包括词语积累、近反义词、照样子填合适的词、古诗的积累，在这一方面学生丢分比较多，比如“小小模仿秀”一道题，要求学生写出五个“一（）不（）”的词语，但很多同学只能写出两三个，能写四个的就很少，全写对的更是凤毛麟角了，究其原因，与我们平时训练不到位有关，以后应在这方面加大力度。近反义词这道题里，学生错误比较多的是写“纪念”的近义词，好多同学不会写“留念”的“留”，我想这可能是这个字还没学些的缘故。“照样子填合适的词”这道题学生错误也很多，因为我们平时训练学生写abb这类词时，只要求学生能够写出几个这类词就可以了，但这次考题明显比我们平时的训练高了一个档次，我想这就是学生失分多的原因吧，我想这也也会对我们以后的教学有一个引导。

“我会填”考察的'是查字典。我们在平时的教学中练习得很好，还进行过各种查字典比赛，但有些同学没看清题目要求，写大写字母却写成了音节。原因出在孩子们不认真读题。

阅读部分，其中“给带点词注音”里“猎”这个字学生不认识，但有些阅读面广的同学做对了，数句子、数段落这在平时训练的很多，几乎每上一课都有这样的练习，所以多数学生都做对了，对于没做上的同学，我想只要以后继续坚持这样的练习，肯定会有所进步的。这道题里还有几个小问题，在以往几次的语文小测试中，由于看到阅读短文中很简单的问题出现错误，我曾经说过：“阅读短文，你就是认真读短文，从里面找出有关的内容把它抄下来”，结果有的同学抄上了，但回答不全，因为那个空格小，需要抄的内容多，所以容易误导学生回答问题时不完整。整改方法：

1、教学语文中，让学习课文与分析阅读短文相结合，在学课文中有机的进行阅读理解的训练。（培养学生踏踏实实读的习惯，边默读边思考问题，重点的勾出来、写出来，做上标记。）。

2、平时加强阅读短文训练，有限的时间内做阅读短文题，有针对性的指导学生分析问题。

3、讲故事时，有意识的给学生练说故事的主要内容或指出明白了什么道理。

4、切忌武断地告诉学生答题的快捷方式，造成误会。

这次考试成绩还是不太理想，原因是：

1、孩子们做题时审题的能力很差，做完后不会检查，虽然监考老师一再叮嘱认真检查，但是丢题的，马虎出错的还是有的。所失分多！

2、丢题落题。语文考试不同于数学，每一道大题下的小问题很多，稍不留神就会丢题或丢一小问。

3、希望我们的孩子能多参加这样的考试，进一步提高自己的读题、审题的能力。

小学三年级语文期中测试题汇总篇七

《恐龙》是国标版小学语文第六册的一篇课文。这是一篇知识性短文，课文介绍了恐龙的种类、形态及生活习性，字里行间流露出作者对恐龙的喜爱之情。全文共有6个自然段。第一自然段交代了恐龙的生活年代、生活环境的优越和活动范围之广、数量之多。第二至第五自然段介绍了恐龙及其近亲的种类和生活和生活习性，重点介绍了恐龙的种类和形态。第六自然段介绍了恐龙的神秘消失为人类留下了一个谜。

恐龙生活在遥远的年代，谁也没有见过，它的种类、形态、外形和习性都是根据目前掌握的资料所进行的研究推测。正因为如此，文中多处运用了打比方、作比较、列数据等说明事物的方法进行描述，使读者对恐龙的种类、形态及生活习性有了具体而形象的了解。阅读训练的时候，借助网络环境独有的生动画面、形象的声音、充足的信息等独特的魅力，全方位，多角度的了解恐龙的相关知识。

依据新课标要求和教材重点，再结合学生的年龄特点，我确定了以下教学目标及重、难点。

二、说教学目标：

知识技能目标：

(1)学会本课的生字、词语。能读懂课文内容，了解恐龙的类型及外形特点。

(2)能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。

(3)培养学生有目的上网查找资料、收集整理资料的能力。

过程和方法目标：

(1)以学定教，引导学生读懂课文。

(2)鼓励学生运用结合语境、联系生活实际或查工具书等方法理解新词、

(3)了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。

情感态度目标：

(1)通过朗读，激发学生对恐龙的兴趣，既而对科学知识产生浓厚的学习、探究的兴趣。

(2)在学习中培养自主探究精神以及团队协作精神。

本文的特色是多种说明方法并用，如何处理这一内容的教学是一个重点，也是一个难点。说明方法的确给单调的说明文增色不少，但过于强调文章的说明方法就会把文章“肢解”的感觉。在教学中，弱化“名称”，注重感悟，利用信息技术与语文学科的整合，力求既不破坏文章的语言环境，又让学生有鲜明的感受。

三、说教法、学法：

网络环境以它独有的生动画面、形象的声音、充足的信息在课堂教学中施展着独特的魅力，吸引学生积极主动地参与课堂教学活动。针对网络的这些优点和小学生的心理特点，我采用了“发现法、自主探究法、讨论法”等教学方法，主要引导学生以读为主，通过浏览网页，阅读课文内容，找出自己希望探究的问题，并为学生的主动探究提供方向，指导学生带着问题搜集资料、阅读资料、思考问题。组织学生交流收集到的资料信息，并对资料进行分析整合，从而使学生解决问题。旨在教学活动中为学生营造良好的学习氛围，将学生引向自主、研究性的学习之路。

四、说课前准备：

1、教师：网页课件。

2、学生：教材不是的课程资源，与教材内容相关的各种对学生学习的重要性是不言而喻的。所以学生课前要利用多种途径如读课外书、上网、观看音像资料，掌握丰富的有关恐龙的资料。

五、说教学过程：

为了切实培养学生语感，丰富语言积累，渗透科学知识，优化课堂教学结构，引导学生借助网络，通过“读—思—议—读“的方法读懂课文。结合教学设计，我的网页式课件也紧扣整个教学流程。我设计了以下几大板块“恐龙”、“恐龙家族”、“恐龙之谜”、“恐龙之最”、“恐龙自述”。这几大板块既是这一节课的教学过程的浓缩，同时也是我的语文课堂与信息技术整合的一种理念体现。那就是：自主、合作、探究、和谐、愉快、发展。

本课准备二课时完成教学任务。

第一课时，一开始为了激发学生的学习兴趣，播放有关恐龙生活场景的录象。当画面上出现成千上万不同种类的恐龙在地球的各个角落里奔跑时的宏伟场景时，教师在一旁微笑着念着旁白：在两亿年以前，地球上到处是恐龙，恐龙是地球的主宰。那么恐龙是一种怎样的动物呢?我们人类对他们进行了哪些研究呢?今天老师和大家一起来学习新课《恐龙》。这时，学生通过视听去感受，看到不同种类的恐龙，从感官上取得第一印象，激起极大的学习兴趣，为接下来的学习做好了铺垫。导入之后，应该让学生对课文有一个整体感知，从总体上作以把握。初读课文是必不可少的。读后让学生自己交流初读情况，说说课文写了些什么，读懂了什么，还有什么疑问。之后，老师梳理这些问题，确定下节课的学习重点：既作者是怎样生动形象地介绍恐龙的。为学好下一课，做好铺垫工作。

小学三年级语文期中测试题汇总篇八

1、动动脑筋，说出下面脑筋急转弯的答案。

矛和盾相拼，最后到底是什么结果?()。

2、把下面八字成语补充完整，然后说说自己的发现。

(1)耳听为()，眼见为()。

(2)()在天边，()在眼前。

(3)()事不足，()事有余。

(4)宁为玉()，不为瓦()。

我发现每组成语中所填的两个字都是()。

二、选词填空。

仍然果然居然。

(1)天气预报说今天有暴雨，()在放学的时候下起了大雨。

(2)粮店老板卖“黑心面”，6袋面粉()没有一袋是够称的。

(3)如果没有什么大的干扰，今年我国的经济()会高速增长。

三、写出下面词语的近义词。

(1)骄傲()的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

(2)“住嘴”铁罐恼怒()了。

(3)自卫，是为了更好地进攻()呀!

(4)鹿开始抱怨()起自己的腿来。

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小学三年级语文期中测试题汇总篇九

本次考试，我班有54人参加考试；最高分98分，平均分82.3。90分以上占31.48﹪，60分以上占88.89﹪。

本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。

1．重积累。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入三年级，已经认识了常用汉字2000个左右，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：第一题我会读拼音写汉字；第二题比一比，再组词；第五题照样子填词语。

2．重运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。如：第三题的第4小题，我会选择合适的词语填在句子中；第四题填句子，写句子我能行；第五题我会根据课文内容填空；第六题我能读懂下面的短文。

1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高，如：昨天、盼望、播种。这也看出教师在教学过程中对于字的偏旁和同音字强调不够。

2、我认识下面的汉字，我会照样子连线组词。这些二类字平时也全部训练过，当仍有一部分学生出现错误，说明老师在平时训练时缺少反复性的练习。

3、按要求填空，我能行。比一比组词和积累的成语，正确率很高，极少部分学生有错别字现象。我会填空，极少部分学生对多音字把握不准。选择正确的词语填空。极少部分学生有错误，说明学生对词语的意思理解的不够透彻。

4、我能读懂下面的短文。这道题失分率最高的是摘抄拟人句，说明学生对文章内容不够理解。读了短文，你读懂了什么？这道题直接考察了学生对于文章的理解程度和学生的发散性思维，能直接反映出学生的语文理解能力。大部分学生能正确理解文章内容，个别学生缺乏语文理解能力。大部分学生能根据文章的真正含义正确理解，个别学生语言组织能力较差，说不明白。

5 、我能根据要求写作。全班有好几个同学作文跑题，有的是因为没有读完题目要求，有的是因为没有认真思考，这种现象反映了学生的心浮气躁；有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么重点不突出，要么没有开头和结尾，结构不完整，总之问题很多。

1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。

2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。

3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。

小学三年级语文期中测试题汇总篇十

引导语：分析是指将事物、现象、概念分门别类,离析出本质及其内在联系。以下是小编整理的小学三年级语文上册期中试卷分析，欢迎参考!

本次试卷由三部分组成：基础知识、阅读理解和习作。

1、重视基础知识的积累。学文如积沙。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入三年级第二学期，已经认识了常用汉字2000个左右，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：第一题读拼音，写词语，第二题组词，第五题在括号里填上恰当的词语，。

2、重视语言的运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。如：第三题在括号里填上适当的量词，第四题补充词语，第六题用下列词语说一句话，第七题按要求完成句子，第八题是考查学生对描写春天和时间很短的词语的掌握情况以及对格言的积累。

3、重视学生能力的发展。试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读阅读主要考察孩子的理解、分析、解决问题的能力。大多数学生能够读懂文章大意，并根据文章理解重要句子、字词的意思，在特定的'语言环境中理解重点词语，懂得文章蕴涵的浅显的道理，有自己的正确合理的再创造。

本次习作中是半命题作文。这给了孩子较为自主的发挥空间。题都贴近学生的生活和心理，让孩子有话可说，乐于表达，再加上这篇作文涉及的题材是平时练习过的，所以大多数学生能够正确理解题目要求，正确选材进行写作，并能根据自己的选材，围绕一个中心，把过程写完整，表达出自己的真情实感。

优秀率： 33.7% 合格率：83.1% 低分率：19.1%

总体上看，这次考试成绩比以前有了进步，这充分说明师生在平时的教学过程中找对了方向、找准了关键，较好地完成了教与学的任务。

1、 看拼音写词语。此题中个别字出错率很高，如：衬衫、衣裳、盘缠。这也看出教师在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整，而忽略了跨单元的生字归整。

2、组词。正确率很高，极少部分学生有错别字现象。

3、填量词和补充词语。基本上没有错误，说明学生对词语的意思理解的透彻。

4、 在括号里填上合适的词语。大部分同学能够熟练的掌握名词短语和动词短语，能区分出“的”“地”的用法。这与平时老师的训练是分不开的。

5、用下列词语说一句话。卷纸上出现的词语都是平时经常训练的，平时老师习惯性的是听写词语，而不是把词语补全，所以学生容易出现一时想不起来的情况。所以老师在平时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。

6、 按原文填空。描写春天的古诗和格言都出自课文和语文园地，所以学生掌握的很好。

1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。制定好科学的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。

2、加强标点符号的训练。在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方法。

3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。

4、在日常的教学中注重学生学习习惯的培养。在教学中我将继续因材施教，以学生学习知识、学会做人为根本，继续努力，培养新世纪人才。

小学三年级语文期中测试题汇总篇十一

不及格率：0%

本套试题共计十一道大题，围绕基础、积累运用、阅读实践、习作展示几个模块进行检测；题目难度适中，有一定的层次性，适合三年级学生。其中，基础题型主要以课本字词、原文为主，词语注重对学生形近字、多音字、易混淆词语、词语搭配进行检测；课外阅读内容相对之前题型，难度降低，主要考查根据原文内容填写相关内容以及对文章的理解；写作通过本单元的两个习作命题进行训练，即写清楚过程，表达自己的感受。

试卷整体难易程度适中，题量不大，课本知识占卷面80%左右，体现了夯实基础和培养能力并重的理念。

结合卷面实际得分来看，反映问题大致有以下几点：基础关不扎实，多音字“鲜、笼”组词错误，充分说明基础字词掌握不到位。课文内容学习不扎实，如第九大题，考的是默写背诵，很多同学填错，在复习中应加大对诗词、日积月累的默写。已学知识不能灵活运用，如阅读理解第十题。没有理解题意，存在未通读课文的问题。语句不通，或主旨不明，没有写出细节，不能正确使用标点符号。

1、字词的学习一刻都不能放松，对每节课词语表词语进行统一听写，易错字进行集中讲解，安排一对一听写，有助于提高学生字词关的通过率，也可确保辅差工作落到实处。

2、背诵默写是重中之重。本册选取古诗、园地日积月累需背诵篇目增多，多数生背诵上无问题，重在无法理解所背内容或个别字书写上带拼音或者别字。因此，在背诵过程中，坚持对需背内容的理解、及时默写，难写字和易错字进行集中点评、抄写进行巩固。

3、阅读训练还需加强与指导。从阅读答题情况可看出，部分生答题内容或脱离文本、或找错信息。因此，在课文复习中，关注孩子的信息搜集能力，课文复习注重以问题的形式进行复习，鼓励孩子从课本中圈画答案，做好笔记，并对个别生进行单独辅导。

4、作文还需指导。注重语句通顺，方式与主题，这将成为下学期指导的重点。

本次期中检测，基本反映了学生在校以来学习的状况。学生基础总体较扎实，但在知识灵活运用上有待提高，阅读习惯的养成和独立阅读能力还有不足。在今后的教学中，老师们仍需继续加大基础字词听写力度、培养生良好的阅读习惯，提高学习效率，使学生有所收获。

小学三年级语文期中测试题汇总篇十二

一、你能填上合适的数字组成词语吗?快来试一试。

心一意()令五申()上八下。

()分明月()面八方()神无主。

()死一生()室九空()面威风。

二、比一比,组词。

捧()优()遥()博()蓬()。

棒()忧()摇()搏()逢()。

三、写出下列词语的近义词和反义词。

1、近义词:夸奖—()节省—()仔细—()将来—()。

2、反义词:浓密—()保护—()容易—()前进—()。

四、把下面的词语补充完整。

各()各()姗姗()()一()莫()()头()气。

翩翩()()()有成()议论()()()有成()。

五、在括号里填上恰当的词语。

()的语言()的知识笔直的()珍贵的()。

()地生活()地跳舞()地靠着()地夸耀。

一()浮桥一()青烟一()红日一()钳子。

六、按要求写出词语和句子。

1、描写春天的词语：

2、表示时间短的词语：

3、照样子写五个表示动作的词语：吃吹。

4、关于读书的名句。

5、带“石”的成语(至少4个。)。

七、默写古诗。

观书有感()村居()。

八、照样子写句子。

当我走进大草原时，那片绿茵茵的草地让我欣喜地跳了起来。

秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。

九、阅读短文，完成练习。

秋天，山上果实累累。山坡上，一排排的柿子树，挂满了小红灯笼般的柿子。山顶上有一片野果子树。一些果子成熟了，有红的山楂;有豌豆般大小的树头红;有紫色的葡萄……最惹人喜爱的要算是金莲子了。你看它金黄色的身子隐藏在绿叶丛中，全身长满细细的小刺，叫人既害怕又喜爱。如果你摘一粒，去掉小刺，放到嘴里一尝，酸甜可口，吃了还想吃。

1、这段话共有()句。

2、全段围绕哪一句话写的?请抄下来。

3、从短文中找出一个比喻句，用“~~~~~~”画出来。

4、这段话主要写了山上的果子很()，有()、()、()、()、()。

5、文中的“……”表示的意思是()。

十、作文。写一写你喜欢的小动物，题目自拟。注意写出它可爱、有趣的地方。(20分)。

小学三年级语文期中测试题汇总篇十三

一、比一比，再组成词语。

撕（）瞄（）例（）。

嘶（）描（）咧（）。

陌（）缕（）键（）。

拍（）搂（）健（）。

二、变换句式。

1、改成“被”字句。

我军终于把这股顽固的敌人歼灭了。

2、改成“把”字句。

敌人的飞机被高射炮击落了。

3、改成陈述句。

对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？

三、修改病句。

1、北京的春天是个美丽的城市。

2、中队长李乐办事很武断，从不犹犹豫豫的。

3、华北平原是中国四大平原。

4、他穿着一件蓝衬衣，一双白球鞋。

四、根据课文内容填空，再回答问题。

1、这段话选自课文《》，写了皮鞋匠听（）时联想到的（）的景象。

2、根据上面一段话中的'描绘，你认为贝多芬弹的这首曲子在旋律上有哪些变化。

五、阅读短文，回答问题。

公园的一角。

我们踏着石级登上半山腰，迎面是圆形的喷水池，池中有一座假山。

假山上有崎岖小路，有悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。假山上还有四个小喷水管，欢乐地喷着水花。秋风阵阵，水花随风飘洒而下，迷迷蒙蒙，像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，景色迷人，就像仙境一般。

池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，自由自在，有时潜入水草中，有时浮游到水面上，好像在听我们快乐的歌声。池中的水竹倒映水中，和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们；鞭炮花像节目的礼花，在祝贺我们祖国繁荣昌盛，发达兴旺。

在喷水池的四周，有许多高大的树木：榕树、木棉、银槐等。这些绿树、红花映衬着假山喷泉，真是美丽极了。

1、在文中找出一个拟人句，并写下来。

2、解释下面的词语。

崎岖：

精致：

玲珑：

映衬：

3、本文可分为四段（即4个自然段），请概括段意。

4、回答问题：

（1）本文是按什么顺序写的？

（1）本文详写了什么？略写了什么？这样写有什么好处？

六、区分“穿梭、穿行、穿越、穿破”等几个词语的意思。

提示：词语也可以用图画来表达，画个简图，这几个词语的区别就一目了然了。

答案：

一、撕碎、嘶哑；瞄准、描述；例子、咧嘴；陌生、拍打；千丝万缕、搂抱；关键、健全。

二、1、这股顽固的敌人终于被我军歼灭了。

2、高射炮把敌人的飞机击落了。

3、对学习有困难的同学，我们不能不关心。

三、1、北京是个美丽的城市。

2、中队长李乐办事很果断，从不犹犹豫豫的。

3、华北平原是中国四大平原之一。

4、他穿着一件蓝衬衣和一双白球鞋。

四、1、月光曲，琴声，月光下的大海。

2、音乐由低沉舒缓变得高亢激越。

五、1、围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们。

2、崎岖：形容山路不平。精致：精巧细致。玲珑：精巧细致。映衬：映照；衬托。

3、第一段：登上半山腰，看到了喷水池。第二段：池中的假山景色迷人。第三段：喷水池中的景物。第四段：喷水池的四周。

4、（1）本文是按照从中间到四周的顺序写的。

（2）详写了喷水池和池中的假山，略写了喷水池的四周。好处：详略得当，突出重点，更好地表达中心思想。

六、略。

小学三年级语文期中测试题汇总篇十四

这次语文试卷共有4个大题，分别是基础乐园、阅读天地、口语交际、习作小能手。其中基础乐园占45分，阅读天地25分，口语交际5分，习作25分，共计100分。基础乐园占的分值较大，重视了基础知识考察。习作以补全题目的形式出现，内容宽泛，便于学生自由的表达，抒发出内心真实的情感。

纵观试卷，基础知识部分30分以下的7人，30分钟到40分之间的有12人，40分以上的没有，失分较多。口语交际，几乎是全军覆没，学生们大多是答非所问。全班80分往上的二人，70分到80分的7人，60到70分的二人，60分以下的有八人。与第二次月考相比差距较大，除了试题比原先有了一定的难度外，学生基础知识不扎实也是一个重要的原因。

在阅卷过程当中发现了好多问题。首先，在答题之前没有认真的读题、审题。“写出带有反义词的成语”一题，这是语文园地读读记记的内容复习好多遍了，好多学生倒是写出来了，但不符合例句的结构特点，没有认真读例句。读句子，给词语选择正确的解释，本来是挺简单的，由于没有认真的读题，做对的学生也不多。在口语交际中表现的更为明显，好多学生驴唇不对马嘴，根本不明白是让你写什么内容的，乱写一通。其次，就是书写的问题。拼音写词语满分为十分，多数学生写的字笔画不正确，书写不到位，字的结构也不够完整，错误率较高。试卷中，勾勾抹抹，涂涂画画的，随处可见，又脏又不好看。第三，就是作文。学生不能学以致用。在写作教学时，每一单元都精心的准备了一篇作文，学生反复朗读感受模仿，可以说是铭记于心。但在这次考试中，好多学生另起炉灶，不能把自己储备的作文呈现在卷上。有的学生作文不写题目，有的学生作文不分段，有的学生作文标点符号全占了第一格，真是让人啼笑皆非。

针对试卷中出现的问题，我采用了以下措施：

1、正确指导学生读题审题。

在今后的练习中，试题要指名学生读，读完交流获得的信息，说出做题的具体要求。

2、规范学生的书写。

细心指导学生一笔一划的写字，把每个字都写正确，写清楚，力求写美观。对于写的好的学生，拍照存档，交流展示，表扬鼓励。对于写的不好的学生，要指出其存在的问题，明确努力方向，监督改正。

3、全面贯彻学以致用的教学思想。

让学生真正的懂得学习就是为了大量的储备，在生活和学习中不断的运用，逐渐巩固提高才能形成能力。对于学过的东西，要不断的使用。做题的时候，要多想想自己学过跟这道题有关的哪些知识，尽量用自己学过的知识，不能把学过的甩开，无中生有或是闭门造车。

这次考试暴露出很多非常值得关注的问题，学生成绩虽然不理想，但让我看到了今后复习教学的方向和重点，使得复习有的放矢。我相信通过以上措施的实施一定会有所改善。

小学三年级语文期中测试题汇总篇十五

似{si()。

shi()系{xi()。

ji()行{xing()。

hang()都{du()。

dou()折{zhe()。

she()曲{qu()。

qu()。

蒙()冀()苏()京()鲁()晋()渝()闽()黔()鄂()。

请选择其中一个词语造句：

_____________________________________。

创造发明。

1、是谁()了这人间奇迹?

奇怪奇妙。

2、在万花筒里，我们会看到一个()的世界。

飘荡漂浮。

3、一匹四蹄生风的白马，还没等你看清楚，它又变成了()在北冰洋的一座冰山。

挥舞挥动。

4、浪花仿佛是欢迎的人群在()着花束。

1、植树节那天，兴致勃勃地参加了植物活动。()。

2、我们要勤俭节约的好习惯。()。

3、汽车在辽阔的公路上奔驰着。()。

4、他一个人把教室打扫得整整齐齐。()。

1、连绵起伏()。

2、闻到一股荷花的清香()。

3、远处的轮船随着波浪()。

()鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌中徐徐升起了。

()早晨，阳光灿烂，蓝天上飘着朵朵白云。

()我目不转晴地注视着迎风飘扬的五星红旗。

()我们在操场上排好整齐的队伍，举行升旗仪式。

()国旗啊，国旗!你是国家的.骄傲，我们要努力学习，长大为你争光。

_____________________________________。

_____________________________________。

绿竹林是美丽的。夜晚胶(jiao)洁的明月映照竹林，撒下一地月光、竹影。清晨，阳光亲切地扶摸着竹林，那一棵棵晶莹透亮的水珠，仿佛是一只只美丽的眼睛。绿竹林在晨光的沐(mu)浴(yu)下茁(zhuo)壮(zhuang)成长。中午，是绿竹林最热闹的时候，可爱的金龟子开始演唱它那动人的歌曲;蟋(xi)蟀(shuai)竖起翅膀，弹起了琴;蚂蚁身着油黑发亮的礼服翩(pian)翩(pian)起舞……绿竹林也跟着节奏，轻轻摇摆，不时发出“沙沙”的响声，这一切构(gou)成了一首美妙的《竹林交响曲》。

1、联系上下文，写出下列词语的近义词。

仿佛——()摇摆——()。

成长——()动人——()。

2、这段话围绕哪一句话写的?请在相关的句子画上横线。

_____________________________________。

3、短文围绕着绿竹林，分别描写了什么?

_____________________________________。

4、将你喜欢的语句抄写在下面的横线上。

_____________________________________。

5、阅读了短文，请你以“是美丽的”为总起句写一段话。要求内容具体，标点正确，书写端正。(提示：横线上可以填写“园林、街道、校园、小镇……”)。

_____________________________________。

_____________________________________。

_____________________________________。

小学三年级语文期中测试题汇总篇十六

一、填空。(20分)。

32.30元=()元()角0.95元=()角()分。

2、3.85读作60.87读作。

五点九七写作九十三点五写作。

3、在里填上或=。

0.9元9.0元5元5.00元3.08元3.80元。

1元10角6角6元8元4角10元。

4、教室窗户长约2()，宽约18()。小华家的住房面积是98()。

5、25040的积的末尾有()个0。

6、两位数乘两位数的积可能是()位数，也可能是()位数。

二、计算。(30分)。

1、直接写出得数。(6分)。

0.2+0.5=1150=8.4-3=2040=。

1+1.9=3.9-2.9=453=7070=。

4-3.98=20030=506013.2-5.2=。

2、用竖式计算。(12分)。

2.5+2.7=4124=6.1-5.6=2953=。

3、用递等式计算。(12分)。

三、判断。(对的'在括号里打，错的打)(10分)。

1、13.13读作十三点十三。()。

2、用竖式计算小数加减法时，小数点要对齐。()。

3、3.00元和3元不相等。

4、一个正方形，边长是4dm，它的周长和面积相等。()。

5、小东的身高是130cm2。()。

四、选择题。(8分)。

1、3.一个长方形长20分米，宽5分米，它的面积是()。

a、100分米b、60平方米c、100平方分米。

2、0.1元()0.09元。

a、b、c、=。

3、钟面上的时针、分针的运动是(),电梯的运动是()。

a、旋转b、平移。

六、解决问题。(28分)。

1、明明买图画本用去了2.5元，他现在还剩3元钱，他原来有多少钱?(5分)。

5.我是小小采购员。(12分)。

(1)一包饼干和一个面包一共多少元?(4分)。

(2)小明有9元钱，可以买哪两种食物?请写出两种方法，并计算花了多少元。(8分)。

3、水果店运进一批水果，卖出14箱，每箱30千克，还剩80千克。这批水果一共有多少千克?(5分)。

文档为doc格式。

小学三年级语文期中测试题汇总篇十七

1、找出下列词语中的错别字并在括号中写出正确的字。

精神焕散﹙﹚英雄倍出﹙﹚。

金壁辉煌﹙﹚雅雀无声﹙﹚。

按步就班﹙﹚兴高彩烈﹙﹚。

残无人道﹙﹚一张一驰﹙﹚。

一愁莫展﹙﹚穿流不息﹙﹚。

义不容词﹙﹚责无旁代﹙﹚。

披星带月﹙﹚以逸代劳﹙﹚。

投机捣把﹙﹚以老卖老﹙﹚。

2、下列括号中汉字部首正确的一组是﹙﹚。

a、墙﹙土﹚部眉﹙目﹚部臧﹙戈﹚部欧﹙欠﹚部。

b、串﹙|﹚部疑﹙矢﹚部含﹙口﹚部魁﹙鬼﹚部。

c、怠﹙心﹚部磨﹙广﹚部旧﹙|﹚部也﹙乙﹚部。

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3、选字填空：

﹙暑、署﹚﹙坚、艰﹚﹙废、费﹚﹙混、浑﹚﹙决、绝﹚。

﹙﹚假部﹙﹚。

﹙﹚名﹙﹚天。

﹙﹚固﹙﹚难。

﹙﹚定﹙﹚险。

浪﹙﹚作﹙﹚。

消﹙﹚半途而﹙﹚。

﹙﹚乱﹙﹚水。

﹙﹚战﹙﹚然不知。

﹙﹚心﹙﹚对。

﹙﹚壁﹙﹚裂。

4、看一看下列语句中有没错别字，如有请划出错别字并改正。

a、你得先做完作业，在出去玩！﹙﹚。

小精灵儿童网出品（），转载需注明出处。

b、大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一坐晶莹的丰碑。﹙﹚。

c、我不后悔，奶奶、妈妈不是常常检不好吃的东西吃吗？﹙﹚。

e、正是响午时候，武松走得肚中饥渴，望见前面有一个酒店。﹙﹚。

5、给下列字加上不同的偏旁组成新字。

乔﹙﹚﹙﹚﹙﹚。

分﹙﹚﹙﹚﹙﹚。

尧﹙﹚﹙﹚﹙﹚。

共﹙﹚﹙﹚﹙﹚。

巨﹙﹚﹙﹚﹙﹚。

昔﹙﹚﹙﹚﹙﹚。

6、根据内容填上恰当的字。

××小学用五个读音相同的字作为校训，激励师生努力创造良好的校园环境：环境整洁突出一个“净”字；秩序安定突出一个“﹙﹚”；文明礼貌突出一个“﹙﹚”字；力争上游突出一个“﹙﹚”字；强身健体突出一个“﹙﹚”字。

小学三年级语文期中测试题汇总篇十八

老师走后，李华余怒未息，愤愤地拿起钢笔，准备业。不料，在抽笔套时，由于用力过猛，笔管里的墨水溅了出来，有一滴正好掉在陈千那雪白的的确凉衬衫上。像只顽皮的“小蝌蚪”摇头摆尾地yu动，怪难看，怪刺眼的。李华吓呆了，两眼僵僵地盯着陈千的新衬衫和衣服上的那个“小蝌蚪”，硬着头皮，准备挨对方的一顿骂。

1、请在文中注音后面的()里写出汉字。

2、(1)“息”字在字典里有下面几种解释：

a、呼吸时进出的气。b、音信。c、滋生。d、利钱。

“余怒未息”的.“息”的意思是：

3、问答：

(1)“刚到嘴的话”大概是什么话?

(2)李华的脸为什么红了。

4、写出三个与“赶紧”意思相近的词。()()()。

八、作文：写一写自己，向别人展示一个真实的你。

要求：题目自拟，语句流畅，内容真实、生动。

附加题：

1、你还知道哪些寓言故事?请你把题目写下来，不要用拼音代替。

____________________。

2、我们已过了许多谚语，相信你自己也读过不少，试着把自己积累的写下来。(写两条，不要用拼音。)。