最新推荐快乐学习集合(优秀11篇)

在总结中，我们可以借鉴他人的成功经验和失败教训，避免重蹈覆辙。阅读过程中，积极思考和提出问题，加深对文章的理解。总结范文中的思路和结构可以作为我们写作的参考和借鉴。

推荐快乐学习集合篇一

学习是阳光，它可以驱除心中的阴影。

学习是雨露，可以滋润干枯的心智。

学习是春风，它抚慰着我们幼小的心灵。

不知不觉中，学习已伴随我走过了好几个难忘的春夏秋冬，在数个春夏秋冬中，我尝到了学习五味瓶的真正味道。

学习肯定是苦的，特别是在考试前，同学们更是叫苦连天，老师抓紧时间给我们做令人烦琐的复习题，布置了堆起小山的回家作业。虽然学习很忙碌，很辛苦，但我并没有觉得疲倦，我觉得学习很快乐。看到自己有了优异的成绩，我会想：学习是幸福的，当历尽了艰辛而获得成功时，学习的果实是那么的甜啊！

紧张的学习环境当中，丰富的课外活动也充实了我的视野，欢乐的六一儿童节使动听的歌舞围绕着我们，同学们载歌载舞，沉浸在自己节日的欢乐海洋中……在学习生活中，也充满了竞争，一次又一次的竞争增强了我的信心与经验。

忙里偷闲，闲暇之余，我常常缠着爸爸妈妈陪我去体育锻炼，如打乒乓球、打篮球……或是一起去游山玩水。这使我无论在学习还是在生活中都不再枯燥，不再乏味。

我想：每个人都应当用笑容去迎接学习和生活。因为快乐是学习的源泉，如果不快乐，什么都是空的，学习又有什么意义？学习生活是多姿多彩的，虽然学习的五味瓶有酸、有甜、有苦也有辣，但在这些酸甜苦辣后面透露出的总是快乐。

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推荐快乐学习集合篇二

学习，有幸苦也有快乐，我尝到过。

我以前并不喜欢学习，也不喜欢看书。但妈妈很想让我喜欢上看书，就买了许多书回来，每天规定让我看完一本书。

我就在一次，我在众多的书籍里寻找自己喜欢看的书本。我翻着翻着，见到了一本是名叫《学习也可以很快乐》我当时就在想：学习难道还可以快乐吗？我倒要看看是怎么样快乐的。我翻开书津津有味的看了起来，我非常喜欢书中的主角江金珠，金珠从一个懒散的女孩变成了一个人人喜欢的好学生，她到底是怎么做到的呢？她是从制定一个计划开始完成。

我请妈妈也帮助我制定了一个计划表，妈妈帮我做了一个时间、生活、休息合理的计划表，我每天都按照计划表来做事情，也渐渐觉得遵守计划和学习也不是很难的事情了，要是不遵守计划表理的计划我反而会觉得浑身不自在。连老师们也说我的学习和作文有了很大的进步，我喜欢上了学习完全是靠我认真读的第一本是《学习也可以很快乐》。

我尝到了，也知道了学习原来也可以很快乐。

推荐快乐学习集合篇三

从小到大，我一直觉得学习是一件非常痛苦的事。除了看课外书，我总是被妈妈催促着，监督着学习。就象一头不肯往前走的牛，被人鞭打着，吆喝着，才肯往前走。因此，我从来都觉得学习是一件苦差事。可是，这学期，我逐渐改变了对学习的看法，从学习中体会到了乐趣，渐渐爱上了学习，觉得学习也是一种快乐！

我觉得学习是一种快乐，因为我可以在玩中学，学中玩！比如那次学习《鸟儿的侦查报告》这篇课文时，张老师让我们分成四人小组，来选一个情节表演。我和同学们分角色表演，大家都拿出浑身解数，有的学着鸟儿飞翔的样子，有的学着小鸟的表情悲伤地汇报情况，有的学着作者难过的样子……大家都非常地投入，表演得维妙维俏。一堂课不知不觉地在欢乐的气氛中过去了，真是开心的一节课！我们不仅学习了课文，还锻炼了我们的表达能力、朗读能力，还加强了我们的表演能力！

在学习中也会遇到困难，但是，通过努力解决困难也是一种快乐！有一次，我看到了一个既有趣又有点难度的数学题，我左思右想，百思不得其解。于是，就去请教爸爸妈妈。爸爸妈妈也非常有兴趣与我来讨论。通过一番激烈的，热火朝天的探讨后，我们终于找出了正确的方法，解决了问题。我觉得学习真是一种乐趣，当我解决了困难时，我很自豪，我爱上了学习！

我喜欢上科学课，学习科学也是一件快乐的事！当我学习了生物链时，我明白了生物链不是项链，而是由动物植物微生物组成的相互依存的链条；生物钟不是闹钟，而是自己体内的无形的生物钟；在太空中无论怎么大声说话，别人都听不见；我还学到了很多很多……当学到了这些有趣的知识后，我会迫不急待地与爸爸妈妈分享，顺便考考他们知道不知道。嗨，学习真是一件有趣的事情！

我真想大声告诉亲爱的张老师，还有我的爸爸妈妈，学习知识真是一种乐趣，学习是一件非常快乐的事！

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推荐快乐学习集合篇四

子曰：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”

翻开一本书，朴实的纸页，简单的矩形纸张，白底黑字，溢出油墨的香。回首学习的日子，充实，多彩，快乐。一路走来，书香一直跟随我左右。那行云流水的诗句，雨花缤纷的意境让我着迷；那活泼生动的数字符号，激情四射的背景令我陶醉；那金戈铁马的战场，英雄辈出的历史让我神往……览遍语数外，看尽史地政，是他们令我快乐的学习。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”此话果真不假。快乐读书，使我内心从贫瘠变得丰富，从喧嚣走向了平静。当读到瑰丽的上古神语，优美的先秦散文，隽永的唐诗，飘逸的宋词，灵秀的元曲以及一些杰出的明清小说，身心为之舒展，心情为之愉悦。读之感人美好处也情不自禁潸然泪下，掩面而泣……也许这就是快乐学习的妙处吧。

快乐学习，在快乐学习中领悟先秦孔子“道不行，乘桴浮于海”；在快乐学习中体味霸王“骓不利兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”的血泪；在快乐学习中学习嵇康一首萧瑟的《广陵散》；在快乐学习中仰慕李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不羁……历史的长河滚滚流去，却掩不住一个个真正的英雄。在快乐中学习，学习那些历史英雄的志存高远。

有人说学习很乏味，我们正在永久性地被束缚在学习的囚笼之中。那么我就站出来驳倒他的观点，因为我学习很快乐。我时常陶醉于唐诗宋词的.典雅，数学殿堂的奥秘；时常徜徉于地质地理的海洋，峥嵘历史的博大精深。带着一颗快乐的心去学习，狂风暴雨也罢，烈日酷暑也罢，它们只不过经历了一场场生死轮回，而新的生命正在悄然绽放！

假如你不够快乐，也不要把眉头深锁。人生本来就很短暂，为什么还要栽培苦涩？让我们打开尘封的门窗，让阳光雨露洒遍各个角落。让快乐的风儿熨平前额。微笑吧，在学习的过程中。只要你微笑，整个世界的呼吸就会和你一样匀称；只要你微笑，彼岸的鲜花与掌声就会被引送到你的心扉里；只要你微笑，我相信知识的珠穆朗玛峰之上定会留下你的印记！

学习是一出戏，酸甜苦辣是戏中的幕场，奋斗史剧情，快乐才是每个人都渴望的结局。在学习中快乐，任尔东西南北风；在快乐中学习，任云卷云舒。

淡淡书香，悠悠我心。

推荐快乐学习集合篇五

上个星期天，我终于盼来了我盼望已久的奥数比赛，经过紧张地一番考试，终于可以休息了，而我呢？却又开始想我考试能考过关吗？能进入复赛吗？一个个问号在我心中缠绕着我，真想快点宣布成绩啊！

那是今天下午的科学课，我的卷子像长了一双翅膀似的飞到了我的手中。我急忙翻开卷子，啊，一个个鲜红的大叉号刺痛了我的.心，一看分数，啊！不会吧！才54分还没有及格呢！我顿时体会到了一盆凉水泼到底的感觉了。这种感觉真不好，心中感到无比的失落。唉！为什么会这样？我检查了一遍，是我太大意了，总是把得数算错。唉！我真是太倒霉了！数学，主要就是“题海战术”，我呢？经常不做题，渐渐地，我也就对这种题的了解越来越浅，最后甚至就不会了。以后我一定要多做题，保证好我的学习成绩。

反思自己，。上我们反思自己，放下心里的包袱，踏上的路吧！

推荐快乐学习集合篇六

学习是一盏指路灯，它带领我走向人生的巅峰；学习是一艘小船，它让我在人生的大海中乘风破浪；学习是我的导师，它引领我一步步成长起来……是学习，给我带来了知识与快乐！

是学习，让我把大脑的资源利用起来；是学习，让我收获一次次成功的喜悦！有了学习，走遍世界不成问题；有了学习，名杨四海不是梦想！

每一次学习，都能让我收获老师的表杨，满意的成绩；而这，又能让我更加努力地学习，更加满意的成绩……这种循环，难道不是幸福和快乐的吗？学习让我的大脑吸收更多营养，学习让我眼前的世界变得更加丰富多彩……学习，对我来说，简直就是一个无限，无价的财富！这个财富可以令我终生都受益无穷！

学习是我一生都要做的事情，不论是现在生活上的小事，还是未来……都是我要学习的目标！我为学习感到骄傲、感到快乐！

我经常在电视、书籍和网络上看到一些名人。他们也是从小学习别人的长处，弥补自身的不足，并把这种事当成一种快乐。我也是一样的。在我儿时的时候，班里的谁都可以欺负我（性格软弱）。后来我学习周边的许多人，许多事，将这个缺点改掉了不少。现在也不以前那么软弱了，当然欺负我的人也少了。这何尝不令我快乐呢？学习是一举两得，不仅能完善自己，还能让自己更快乐。我最爱学习了！

现在的我，仍然有许多不足的地方。我要继续学习，从中收获快乐的果实！

莎士比亚曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”的确，人类的生活离不开书籍。

以前，我看着那些沉浸在书的世界里的同学，觉得很疑惑，书有什么好看的，还不如出去玩自在。而现在我非常喜欢看书，书中的故事仿佛要把我吸进去一般，我的心情也跟着故事内容情节在变化着，看到兴高采烈的地方我的嘴角就会浮起一抹笑容；看到感动人心的地；我的眼角就会不自觉的流下几滴眼泪；看到胆颤心惊的地方，我会皱起眉头为书中的人物担心。以前，我会拉着同学的手，把他们拉出去玩。现在，常常都是我被别人拉出去了。

我喜欢看各种各样的书，比如写动物的、写生活的、写风景的等等我都很喜欢看。我看书的时候，感到自己好像进入了一个书的世界，听不见教室里的吵闹喧哗，脑袋里仿佛就只剩下书中的内容了。我沉浸在书的世界里，心中充满了喜悦。直到上课铃声响起，我才恋恋不舍的从书的世界中回过神来。

我还从书中学到了很多知识，比如，我以前从来不知道曼珠沙华是什么，后来我知道了其实曼珠沙华就是彼岸花，关于变化还有一个传说：传说，在很久很久以前，冥府三涂河边，开满了大片大片的彼岸花。它的花香有一股魔力。可以让人回忆到自己的前世，守护彼岸花的是两个妖精，一个是花妖，曼珠，一个是叶妖，沙华。彼岸花花叶同根，却永不相见。花妖和叶妖守护了几千年的彼岸花，可是从来没见过面，因为花开的时候没有叶子，而叶子只在花榭时才出现。花妖和叶妖疯狂的想念着彼此，并被痛苦折磨着，在一年的七月，曼珠沙华偷偷的违背了神的规定见了面。那一年的七月，彼岸花大片大片，鲜红如血。神怪罪了下来，把曼珠沙化打入轮回，并被永远诅咒，生生世世在人间遭受磨难，不能相遇。从此，彼岸花也叫曼珠沙华，是开放在天国的花。它也是唯一开在黄泉路上的花。曼珠和沙华每一次转世在黄泉路上闻到彼岸花香就能想起自己的前世，然后发誓再也不分开，却在下次依旧跌入诅咒的轮回。彼岸花花开彼岸，通向幽冥之狱。破解诅咒的唯一方法是找到真正的曼珠沙华，而它就是两个人的眼泪结成的，并且，要其中一个人所有的血液染红的那朵曼珠沙华。结局，曼珠和沙华在这一世还是没能在一起。有的时候，你可以看到盛放的彼岸花，那鲜红的花朵像一只只对天堂祈祷的手掌，那么虔诚热烈而又绝望的幸福。这像火一样的花儿充满了哀伤却又燃烧着爱情的忠贞。

书的世界中充满了乐趣，我常常沉浸在书的世界中无法自拔！

记得那时我是第二次上作文班时，我们玩得很开心，从中我也学到了很多知识。那节课我们玩的是“盲人”雕塑家这个游戏，这个游戏需要四个角色。一个是“盲人”，要非常细心。一个是模特，要有非常好的耐力。另一个是蜡人，要有很好的脾气。其他的同学也不能闲着，他们就当评委。我们把人员选出来之后就开始玩了。一分钟过去了，二十分钟分钟过去了，半个小时过去了。游戏终于结束了。当“盲人”把眼睛睁开时，他大惊失色“头太直了，脚也是，手不是成拳头型的，头没弄到正中心……”我们说的.热火朝天，可是“盲人”在旁边羞红了脸。这次“盲人”当的可真差啊！从中我体会到盲人的生活真不容易，我们平时真应该多多关爱盲人。

以前我常常看见同学的本子上被老师画的一条一条的波浪线。我羡慕极了！现在我的本子上的波浪线也多得多了。

我打算以后一定要坚持上作文班，要把作文学得更好。

有人说，世界上最动人的皱眉，是在学习时苦思的刹那；世界上快乐的一刻，是在学习时那会心的微笑。

——题记。

书是知识的源泉；是科学的阶梯；是生命的摇篮；是无声的音乐；是雄伟的建筑；是历史的回声；是打开知识宝库的金钥匙。生活中没有书籍，犹如生命中没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。

书，蕴含了悲喜，溢满了成败，教会了我要善待成长，哪怕风雨侵蚀；书籍会给你洗去心中的委屈、悲伤；可以引发你心中各式各样妙不可言的情感，可以让你的心情得到放松。沉醉在书籍的丛林中，其乐无穷。啊，我学习，我快乐！

我爱学习！学习是一匹马，让我在知识的原野中奔跑；学习是一双翅膀，让我在这奇妙的世界里自由飞翔；学习是多彩的笔，映证我心中的每一幅画。学习像爸爸的手，轻轻抚摩我的头，让我在学习中不怕困难，做一个真诚谦虚的人；学习像妈妈的笑脸，幽默风趣的语言，给我带来无穷的欢乐；学习像老师的眼睛，默默地鼓励我，不要向困难低头。学习带我走进生活，了解人间冷暖，人情世态，教我如何做人，如何生活。

推荐快乐学习集合篇七

学习是我们人类所特有的天性。假如没有了学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、电话的发明；假如没有了学习，人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会中，也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀。可以说，没有学习，就没有我们人类今天的幸福生活。

我们现在在学校里学习，有优美的学习环境，有为了你们健康成长而沤心沥血的老师，有精心呵护你们的爸爸妈妈，我们的学习怎能不快乐呢？语文课上可以体会到祖国的深远文化，数学课可以锻炼自己的思维，音乐课可以尽展自己的歌喉，体育课可以健康我们的体魄，科学课上我们可以去认识大自然的奥秘，社会课上可以尽览世界风情民俗——在不断地学习中，我们的知识越来越丰富，我们的素养在不断地提高，我们在逐渐成为社会的合格公民。

推荐快乐学习集合篇八

学习，是被子，是让人安适的；学习，是开心果，是让人快乐的；学习，是午餐，是让人享受的。享受学习的感觉是难以得到的，但只要你努力了，就可以享受的到。

学习的享受多姿多彩。学习是知识的来源，也是的根本。在生活中处处都有学习，人们在蝴蝶身上获得，制造了飞机。人们在人手的结构中得到了，发明了挖掘机。世界真是无奇不有，看来，知识能给人们带来便利。

长大了，也处处需学习。长大以后，找工作都要有高学历，没有学习就没有知识，没有知识就没有高学历，没有高学历就更没有工作了。如果不学习，就很难找工作，就算找到了，也挣不了什么钱。再看来，学习还能带来财富啊！

在中学的学习过程中，不应感到痛苦，因为学习能给我们带来无穷的知识。在求知的过程中，会遇到各种各样的困难，但闯过了困难，最后就会享受到。

学习会带来快乐，学习会带来便利，学习会带来财富，难习不是一种享受吗？

推荐快乐学习集合篇九

要想获得良好的学习成绩，就必须培养学习兴趣。有了兴趣以后，就会愿意学习，就会事半功倍；反之，则只能事倍功半。请看学习兴趣的培养方案：

学习兴趣的培养方案。

初中生王峰是一个让老师和父母头疼的孩子，因为他有一个毛病：上课时爱睡觉，平时一学习就感觉累。父母总是抱怨儿子没出息，不争气，平日里没少批评甚至打骂他，可王峰依旧我行我素，就是对学习不感兴趣。他的爸爸曾经采取过“督学”的办法，在儿子学习时搬一把椅子坐在他旁边，可效果不好，还弄得父子关系紧张。

但是王峰并不是一无是处，他非常爱好体育和美术，各项运动成绩在全校都是出了名的好，他画的画还在区里展览过。有一次王峰感冒了，拉肚子，却一定要坚持上学，因为那天有体育课。为此，王峰的父母不禁连连叹息，儿子如果能把踢球、画画儿的精神头儿转移到文化课学习上该有多好!

事实上，像王峰这样的学生并不少见，很多孩子都有自己的爱好，而且都在这一方面有了一些成果，但就是不爱学习，一拿书本就没精打采，仿佛是中了什么邪。

对于同样的学习，为什么有的同学能乐此不疲、全神贯注，有的则感到令人讨厌、苦不堪言、心不在焉呢?就是由于有强弱不同的学习兴趣造成的。当一个人被迫做一件不感兴趣的事情时，往往还没做呢，就开始累了。接下来去做，就更累了。而且一边做心里还有怨气。科学研究表明：如果一个人对所从事的活动有兴趣，那么，他的积极性就高，就可以发挥其全部才能的80%；如果一个人对他所从事的活动没有兴趣，那么，他的积极性就低，只能发挥其全部才能的20%左右。对于学习当然同样如此。这样一想，你就知道自己为什么一学习就愁眉苦脸的原因了，因为对学习没有兴趣，准确地说，是你没有找到学习中的兴趣。

兴趣是最好的导师，这已经是一条公理了。自己感兴趣的学科，就一定会多学多看，精力也更投入，遇到不懂的地方一定要弄明白，在这个过程中就会获得快乐。有不少孩子厌学，学习成绩不好，就是没有从学习中找到乐趣，事实上，甚至许多成绩不错的学生也不例外，他们之所以取得了好的成绩，更多的因为有外在的压力，或者意志力比较坚强。这样得来的好成绩，是谈不上快乐的'。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在苦学的状态下学习，缺乏认知的需要，那么，他们便会产生厌学情绪。

根据对很多学生的调查与分析，他们“讨厌学习”“不愿学习”，大体上是由于下列原因：

1.很少获得成就感。每个人都希望得到别人的认可，都希望自己做得很出色。但是，如果几次努力都失败了，比如连续几次考试成绩不理想，或者成绩一直不理想，就很可能会对自己的能力甚至智商产生怀疑。不少孩子会这么想：也许是因为我笨吧。既然自己笨，那么再努力也是白费，所以干脆就自暴自弃，放弃学习。之所以产生这些想法，就是因为太少获得成功的感觉。而要解决这个问题，就需要自己多鼓励自己、多激励自己，并且学会会发现自己的优点和长处。

2.没有正确的学习方法、学习技巧。这是产生厌学情绪的一个很重要的原因。比如，不会把新旧知识联系起来进行学习；不会选择重要的内容而抛开不重要的内容；不会将学到的知识正确、合理地表达出来。不会学习，自然就学得苦，学得累，学得烦。在这种情况下面对日益繁重的课业内容，自然会产生厌学情绪。

3.和家庭环境也有关系。比如父母的期望值过高，为了孩子，有的家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子读书、做习题，结果使孩子的心理、身体上的压力大大增加，一旦学习成绩下降，就会失去信心。

推荐快乐学习集合篇十

在新一轮课程改革浪潮的启动下，我参加了短暂的新课程标准的培训，对小学语文新课程标准的理念、特点以及指导思想均有了初步的认识。当我拿到新的语文书时，看到那一幅幅充满童话色彩的图画，那优美的语言文字，着实让我兴奋不已，连大人都爱看的书，小孩子也一定会喜欢，可在这时，我也有些迷茫，怎样去教呢？怎样才能把这些知识都让学生在快乐的学习中消化吸收呢？我想这些对于我来说既是一种挑战、一种考验，更是一种促进。

这一个多月来，通过听别人的课，通过自己的实践，也通过对一些教学理论的学习，我有了以下一些浅显的尝试和几点体会：

一、创设良好的轻松的课堂氛围。

融洽的课堂气氛，和谐的师生感情，能使学生放松地学习，放心地思考，不用担心老师的责骂，也不用担心同学的讥讽。这种状态回答问题的准确率最高，最易产生灵感，语言最易有光彩，见解最易独到。如果老师上课一脸严肃，甚至一脸“凶像”，课堂气氛一定沉闷，甚至紧张，学生怕惹着你，哪还有心思听课，更不敢起来发言，就像鲁迅所说的“掌柜是一幅凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得。”师生关系并非掌柜、主顾与店小二的关系，所以不要搞得森严壁垒。让学生在一个轻松愉快的环境中学习，他怎会不活跃起来。当然，在打破旧的规范的同时，要让学生形成新的规范，如在学生热烈讨论、提出问题时，教师要十分重视培养学生尊重别人发言的良好习惯。这样，让学生在尝试中发现问题，在自主与合作中探究解决问题的方法，在讨论中形成知识、方法的结论，在交流中产生情感的共鸣，在运用中获得成功的满足。对于偶发事件，教师可采取“宽容的策略、转换的策略、停顿的策略、幽默的策略、诱导的策略、暗示的策略、冷却的策略、糊涂的策略”等。

俗话说：“知之不如好之，好之不如乐之”。学习也是如此，要想达到乐学的目的，只要教师正确地引导，让孩子在主观认识上不怕学习，心平气和地看待学习，找到学习的感觉，体会到学习的快乐，觉得学习是充满阳光的，相信到了一定的时候，孩子的学习潜能就能最大限度地迸发出来，学习将从乐学到要学到爱学。

首先，我让学生自由组合小组，并选出小组长。几个关系亲密的朋友走到一起，自发组成一个小集体，大家推选核心人物当组长。在这样融洽，有共同语言的学习氛围中学习，快乐是肯定的。

其次，让学生参与到形式多样、新颖有趣的游戏、竞赛等活动之中。例如，根据一年级以识字为主的教材特点，在识字教学中，我遵循目的明确、准备充分、安排周密、衔接紧凑等识字原则，设计了找朋友、摘苹果、考考你、开火车、大转盘、我当小老师等游戏。这样，通过各种教法、各种途径使学生在兴趣盎然中熟练地掌握了所学的汉字，激发了学生的学习兴趣，变枯燥乏味的识字教学为有趣。

再次，根据教材特点，创设情境、设计教学活动。在学习《数字歌》这课时，我出示了一幅自制的教学挂图，让学生在老师有意识的引导下进行说话练习，不一会儿，一首儿歌诞生了。老师趁势说，这节课，我们就学习、背诵这首儿歌《数字歌》，希望每个同学都能成为今天的背书能手。同学们一看，这不就是我们刚才“说”出来的儿歌吗？顿时，同学们便迫不及待地要背下来。这时候，我又趁热打铁，让同学们边读边用身体动作来表演《数字歌》，同学们的劲头非常的高，个个兴趣盎然，很快就掌握了本课的学习任务。当下课铃响的时候，同学们还意犹未尽。

三、积极评价，及时使学生获得成功体验。

都是的一颦一笑，一个动作，一个手势，往往都能对学生产生作用。教师应善于捕捉学生的闪光点，不失时机地给予积极评价，这样能使学生时时有一种愉悦的心理体验，感受到学习的乐趣，获得成功的体验。

教师对于学生的积极评价方式有多种多样，最常见也最容易产生积极效果的，应该是教师在课堂上对学生的真诚赞扬。所以在课堂上，当学生有较好的表现时，我总忘不了回给他一个真诚的微笑，一句赞赏的话语、一阵热烈的掌声，以示鼓励。在鼓励和表扬下，让他们感受到学习的快乐，产生积极的学习欲望和情感，从而主动地去求知。

另外，我还在学生的作业本上画上小红旗、五角星等，一段时间后让他们比一比，谁的五角星多。当然，我们还可在家长面前表扬他的孩子，使学生在老师的赞赏中领略到成功的自豪感。

以上这些，只是我浅显的尝试和粗浅的体会，有不妥之处，请大家指正。各位领导、各位老师，新一轮基础教育课程改革才刚刚起步，以后的路还很长很长，让我们在以后的实践中继续摸索新教材的教学策略和组织形式吧！

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推荐快乐学习集合篇十一

网上有一个调查，问哪个重要？看后思考良久。

对于一个孩子来说，快乐很重要，快乐有益于身心健康；对于成长来说，学习很重要，学习能更好的成长。

如果只要快乐，不管学习，这是对孩子未来的不负责任；如果只要学习，不管快乐，那是对人生的不负责任。

要学习也要快乐，要快乐更要学习。学习了，感觉到了收获的快乐，这应该是学习的最高境界吧！学习感到快乐，快乐因为学习。快乐地学习是一种状态，乐学才能高效，乐学才可精进。当快乐和学习结合在一起，学习才有了更大的动力，才能更高效，快乐也成了高一层次上的快乐。

可是，怎样才能快乐地学习、学习并快乐着？这才是我们做老师更应该思考的问题，不能使学生在接受了几年的教育后对学校不再向往，对学习没有了欲望，这是因为学习压抑了他们的快乐。

学习感到快乐，首先源于兴趣吧，我们要在学生的学习中不断的激发他们学习的兴趣，呵护他们的求知欲、好奇心。感兴趣就愿意去做，学习是件苦差事，苦中作乐源于内心的兴趣。

要让学生掌握科学的学习方法，让他们学习事半功倍，看到自己的付出，更看得到自己的收获。所以，教给学生方法很重要。

注意劳逸结合，给学生减负，提高我们的课堂教学效率，减少学生不必要的练习，让他们轻松学习，高效收获。繁重的作业，搁谁谁都叫苦啊！

恰当的评价，让学生享受到学习成功的喜悦。快乐往往更直接的来于收获，当学生有进步、有收获、有所得，哪怕是点滴、哪怕是片语、哪怕是想法，都要及时而恰当的给予积极评价。让学生感到学习的快乐，首先源于成功的喜悦。

让孩子快乐成长、快乐学习很重要啊！这两者，我们要兼得，必须的！