最新我们的理想(模板11篇)

总结是我们成长过程中必不可少的一环，我们应该勇敢地面对并积极总结。在总结中，重点突出自己的成就和进步，同时要客观地分析存在的不足。以下为大家整理了一些写作总结的要点，希望对大家有所帮助。

我们的理想篇一

学鸠的现实是“决起而飞，枪榆枋而止”；溪流的现实是在石缝间浅吟低唱着“靡靡之音”；老马的现实是“眼前飘过一阵鞭影，我只低头瞧着脚下”，关于理想的作文。它们早已身陷于现实的泥潭而不能自拔，麻木的心灵早已放弃了拥有梦想遥望天边的权利。于是梦想的翅膀飘然远去，现实的枷锁架在脖项。

收回遐想的思绪，我才发现梦想就是天边的星辰，永不熄灭地照亮匆匆的人生；现实就是脚下的.土地，踏实而厚重地记录行路的足迹。人，既不能活于华而不实的梦想里，也不要沉湎于现实的喧嚣中。在人生的道路中，应是左边种植梦想，右边种植真实，随时采撷，收获希望。

寻着古人的来路，我听到了杜工部“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的呼唤，这是忧国忧民的呐喊，是杜甫心中最大的梦想。收回目光，我听到了鲁迅先生仰望星空的感叹：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷”。这是先生“用笔救国”的梦想，他纵然对现实失望，但没有绝望，彷徨中的呐喊唤起了国人的奋起和努力。

追溯着世界的旅途，我看到了麦哲伦环游世界的梦想，他用广阔的胸怀迎接波澜壮阔的波涛，用梦想书写着生命的厚重与责任。纵使行程中的他遭到土著人的屠戮，现实的残酷却没有将他的梦想抹杀削弱。后人沿着他梦想的轨迹，走向世界。收回目光，我看到了马丁·路德金的梦想，丑陋而顽固的现实一次又一次打击着这位“追梦者”，但他的梦想凝集了所有黑人的正义和力量，现实，终于因他的执著而跪拜在这一伟大民族战士的脚下。我又看到了徐本禹朴实无华的笑容，他没有像自己的同学一样追求花前月下香车宝马，更没有因现实的残缺而逃遁，而是倾自己的梦想于偏远支教之中。他们，都是现实中坚强的追梦者！

寻着古往今来的道路，我探头仰望天边的星空。梦想与现实交轨在人的生命中，让我们用胸怀天地的壮志凌云拥抱梦想，用虚怀若谷的情怀书写现实中人生华美的篇章吧！

我们的理想篇二

三国时期著名的军事家、政治家诸葛亮曾经说过一句话：志当存高远。每个人都有自己的理想，我也不例外。我的理想是当一名城市建筑师。因为我知道，一座城市中如果没有建筑师，那么这座城市的建筑改变的多么单调啊！如果我是一名建筑师，我会用我全部的心血和智慧，将整座城市建设的更加美好。

理想需要坚持不懈的努力才能实现。历史上有许多成功人士都是因为烧到这句话的及理财取得成功的。明太祖朱元璋，自幼家贫，但其聪明过人，勤学好问，终成一代开国大帝；大宋丞相范仲淹，省吃俭用，闭窗苦读10年，终成一代文学家；大宋保国大元帅、民族英雄岳飞生逢乱世，大气发奋读书，文武双全，终成元帅为国效力。是呀，我们就应该象朱元璋、范仲淹、岳飞等人那样，不停地为自己的理想而奋斗。我们的生命只有一次，而青春是最美好的，最宝贵的是时间。我们要好好利用时间，珍惜时间。常言道，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。十件事一去不复返的，从现在开始，我就要争分夺秒地学习，同时培养好自己的良好品格，做一个好“人”，然后深入研究，做一个“人才”，在我的青春之河中扬起一片最高、最远的风帆，实现我“建筑师”的理想。

我们的理想篇三

下午，我和妈妈坐公交车去幼儿园接弟弟的时候，我跟妈妈说：“今天语文课上刘老师让我们说说自己的理想。同学们有的想当美国总统，有的想当总理，有的想当主席，还有的想当宇航员，我真的没想到，居然还有的同学想当《西游记》里面的人物：刘泽熙想当孙悟空，苏锦潇想当白龙马，杨沛霖想当唐僧，马明轩想当沙和尚，刘卓诣想当猪八戒。”听了我的话，妈妈哈哈大笑起来，说：“你们班同学的理想真有意思，想当《西游记》里角色的同学都可以组成一个队伍去西天取经了。”周围的乘客，就连公交车司机听了我和妈妈的'对话，也都哈哈大笑起来。

妈妈又问我说：“那你觉得哪些同学的理想能够实现呢？”

我说：“我觉得李乐曦的理想能够实现，她的理想是长大以后当一名语文老师，我觉得她能做到，因为她语文学习很努力，成绩很不错，字也写得非常好。”

“那你觉得谁的理想不能实现呢？”妈妈又问我说。

“我觉得马明轩的另外一个理想不能实现，他的理想是长大以后做一名宇航员，刘老师说宇航员对身高有要求，不要太高的人，而马明轩长得高高大大，不适合做宇航员，所以我觉得他的理想不能实现。”

“宝贝，那你的理想是什么呢？”妈妈说。

“我的理想是长大以后做一名像柯南一样的侦探和一名英语老师。”我回答说。

“那你觉得你的理想能够实现么？”妈妈问。

我说：“能，因为我很喜欢看《名侦探柯南》，我从柯南身上学到了很多经验，也可以像柯南一样去破案了。另外，我现在已经在学习英语了，王老师还经常表扬我呢！我长大了也要像王老师一样，做一个英语老师。”

妈妈说：“那好啊，兴趣是最好的老师。晗晗，你只要每天都在侦探和英语学习中进步一点点，妈妈相信你的理想肯定能实现的。”

是的，希望每一个同学都能记得今天这节语文课上自己的理想，都做一名有理想的人。

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我们的理想篇四

人生在世不过几十载，或走或停，或沉或浮。只有奔跑与追求才能突显生命的价值。生命的意义在于奔跑！

康有为选择了放弃。在变法失败后，在清军的追捕下，他选择放弃，选择退避国外。而谭嗣同选择奔跑，选择用热血传递变法精神，用生命去唤醒人们。他在断头台上的震天长啸被刻入了历史的年轮，回荡于千万年历史的天空。退缩的康有为，隐没于这长啸激起的尘埃中。

奔跑的生命永远伴着历史年轮一起转动，而退缩的生命在时间的流逝中被风蚀，终而烟消云散。

山顶的风景纵然美丽，但奔跑的过程比山顶的风景更美，因为这一路的风景有汗水与坚持不懈的精神滋润。

飞蛾扑火，终其一生。灯罩里闪亮的火种是它的目标。它希望拥抱火光的温度，但这是永不可实现的一个梦。它知道自己做不到，但是千万年来不曾有一只飞蛾放弃过。因为奔跑与追求的过程更美。一次次地撞击，又一次次地飞起，从不放弃，直到生命的终结。短暂的生命也因而燃烧，在奔跑的途中燃烧得比灯火还要热烈还要亮。

逆流而上的水，虽然触不到蓝天，但至少它追求过；夜间开放的昙花，虽然看不到黎明的曙光，但至少它艳丽过；我们有时虽然无法体会到“会当凌绝顶”的快感，但至少我们勇敢过，我们追求过。

追求过，奔跑过就不后悔。有人常说“我真后悔……”“要是当初……就好了”。其实成败与否并不在于是否站得最高，是否完成梦想，而是在于你是否追求过，是否为梦想奔跑过。辛亥革命虽然没有完成反封建反侵略的革命目标，但至少有一代人为这个美好的目标奔跑过，只要追求过就有意义，何必悔于无法达到顶峰？努力奔跑，勇敢追求，享受奔跑的过程，短暂的生命也无怨无悔。

生命的意义在于奔跑，奔跑让生命绽放得更绚烂！

我们的理想篇五

2、小康和全面建设小康社会的关系。

教学方法。

举例、讨论、比较、展示大量的图片等方法。

教学理念。

本节内容对于初中生来讲比较抽象，因而提前布置学生查找相关资料，运用具体事例、表格、图片、数字等形式使同学们由感性认识上升为理性认识，从而增强教育效果。同时也培养了学生主动参与教学、自主学习的习惯。

教学用具。

powerpoint课件。

教学过程。

教学环节。

活动设计。

设计意图。

导入。

导入：

教师展示大量的图片，让学生感受生活的变化。

教师归纳这一切变化都昭示着我们全国人民在向着我们的共同理想迈进。这节课就让我们师生共同走进我们的共同理想。

由贴近学生实际的图片引出共同理想比较容易让学生接受，且很自然。激发了学生学习的兴趣。

新授新课。

问：现阶段我们的共同理想是什么？师提示：共同理想和我们现阶段的奋斗目标是一致的。

学生回答：我们的共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

学生回答：最高理想是实现共产主义。

教师展示马克思发现人类社会的发展规律并提出共产主义的社会理想。

问：那么共同理想和最高理想有什么关系呢？

学生阅读教材总结二者之间的关系。

问：社会主义和共产主义之间又有什么关系呢？

学生回答后教师展示共产主义包含的两个阶段。

学生分析自己想象中的共产主义。

教师归纳共产主义的特点：共产主义的理想社会将是物质极大丰富，人们精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。

师归纳：为了实现共产主义理想，许多革命人士进行了不屈不挠的英勇斗争和大胆探索。图片展示各位革命志士为了共产主义而拼搏的事例。

学生举自己熟知为革命威武不屈的革命志士。

教师总结：因此，共产主义理想不仅是一种理论或设想，也是中国革命胜利的一种巨大的精神力量。

不论是共同理想还是最高理想都不是一朝一夕就能实现的，这需要经历很长的历史过程和许多的发展阶段。我们为了不断发展我国经济将我国经济的发展分为三个阶段。学生回顾旧知识回答三步走的内容。

师展示三步走战略，引出小康。

教师展示小康的出处。

学生活动：找出在我们生活中出现的新名词，透过新名词感受我们的生活越来越好。

教师展示现在我们的生活变化。（出示大量的图片）。

教师总结：我们实现了由贫困到温饱，再由温饱到小康的历史性跨越，这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。

虽然我们认识到了生活的翻天覆地变化，但是在我们的生活中还有一些不尽如人意的地方。

学生通过观察生活找出生活中不如意的地方。

教师总结现在我们达到的小康是不全面的，低水平的，不平衡的小康。

教师逐一分析。

学生为我国全面建设小康社会提出合理化建议。并分析自己将如何为现代化建设出力。

师总结：跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的发展阶段，党的xx大确立了全面建设小康社会的目标。

让学生首先了解共同理想的内容，直入主题。

由共同理想引出最高理想更自然。

让学生对共同理想和最高理想有了深入认识，并了解了二者之间的关系。

同时了解了共产主义社会的特点，并且还认识到了社会主义和共产主义的关系。

通过对革命志士的了解让学生了解共产主义的实现的艰巨性，同时培养学生的民族精神。

由旧知识三步走引出小康比较自然，起到了温故知新的作用。

增长学生知识，拓宽学生视野。提升学生的观察力。

通过学生认识到我们现有成就，从而增进爱国主义情感，增强民族自信心和自豪感。

图片比较贴近生活，很有说服力。

让学生在了解了我们现有成就的同时不要骄傲，还要认识到我们仍然处于社会主义的初级阶段，现在的小康还是低水平、不全面、发展不平衡的小康。

充分体现本课的落脚点，提高学生的能力，培养学生的主人翁意识。

拓展实践。

教师出示材料，学生分析并回答问题。

进一步巩固知识，提升能力。

本课小节。

为实现共同理想，担当起实现中华民族伟大复兴的使命，我们应该做到：

我们应该立足中国的基本国情，着眼全面建设小康社会的发展目标，关注世界共同的问题，自觉投身于中国特色社会主义政治、经济和文化建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。

播放歌曲《越来越好》祝福我们的祖国和人民的生活越来越美好。

小结让学生明确自己的责任，明确了将来的人生方向。画龙点睛，并起到了升华主题的总用。

播放歌曲起到升华主题的作用。

板书设计：一、我们的共同理想1、走进共同理想必要准备和必经阶段。

我们的理想篇六

打开尘封的历史，一张张鲜活的面孔跃然纸上，他们无不是怀揣着远大的梦想，一步步，一次次，不停地抗争，不停地摸索，不停地为之奋斗。最后终于苦尽甘来，修成正果，取得巨大的成功。毛主席、周总理、朱老总就是其中杰出的代表——伟大的人物源于伟大的理想。

毛主席、周总理、朱老总小时候目睹晚清政府的昏庸无能，使中华民族处于亡国亡种水深火热之中，亲历北伐战争，中国四分五裂，好不容易迎来中华民国的建立，但仍难以跨越三座大山的阻碍。毛主席立志砸烂旧世界，建立人人平等的新中国，并为之不懈奋斗。周总理发出了为中华之崛起而读书的宏愿，一步步走来。朱老总心怀“革命将军老据鞍，豺狼当道敢偷安。骨头生若铁般硬，胸次真如海洋宽。要作主人不作客，甘为民仆耻为官。”的志向。三人源于共同的理想，终于走到一起，翻起了风起云涌的革命浪潮，迎来了新中国的诞生。

此时此刻在我心中悄然种下一颗种子，那颗种子若隐若现，宛若北斗七星在我的心中升腾；那种子就是一座灯塔，茫茫漆黑夜，我不再孤独，不再彷徨；那种子就像永不停息的马达，催我不要停息，继续前进。种子发芽了，虽然那样娇小，那样柔弱，我要百般呵护，就像呵护我的生命一般，我想小苗终有一天长成一棵参天大树！

在学习中，我发现中国文化充满了奇妙和智慧！它们等着人们去追寻，去探索！汉字是千变万化的，一个汉字可以演变成一个故事，而两个汉字就可以演化为不同的传奇，这简直就是一块千变万化的魔方！中国的语言是独特的，中国文明与智慧散落在五千年的风花雪月中，唐诗、宋词就是人类文明史上的一颗耀眼的明珠，为世人广为传颂。独具风格的中医中药，就是中国奉献给人类的智慧奇葩，护佑着人们前行。我要发奋学好英语和语文，我将来要在哈佛、剑桥大学当一名汉语教授，做一名传播中国文化的使者！让我们的中国文化走向世界；让更多人学习我们的中国文化，并热爱我们的中国文化；使我们的和谐理念深入世人人心，使我们的中国文化立足于世界！

来吧！亲爱的同学们！让我们共同携手实现我们各自的梦想，让我们的世界更加美好！

我们的理想篇七

理想其实是对未来事物有根据的，合理的想象或者希望，它是人生所向往追求的奋斗目标。人活着，就要有理想。并根据自己的理想来建设美好的生活。我们的理想是多层面的，有社会理想，家庭理想，学习理想等，理想是指引着生活，是命运的先导。

所有人都用有理想，中外许多名人正是因为有了理想，才能成就今天这一番的辉煌！

三国时期，曹操说过：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”这正是在说理想！外国的托尔斯泰也说过：“理想是指路的明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。”确实，我们是在为自己的理想做着一切事情的，为了实现我们的理想，我们只有好好读书，好好学习！实现理想是需要刻苦的努力，想不劳而获是不可能的，从小我们都知道，天下没有掉馅饼的好事情。

不同的人拥有不同的理想，大家都在为了自己的理想而奋斗，我们也应该抓紧时间，要努力地实现自己地理想！我们青少年应该都有自己的理想。在想好自己的理想时，我们也不要忘记了，理想和现实是有一定的距离的，我们为了自己的理想而奋斗时，但也不要忘记了这一重要的一点。

不同的理想决定不同的人生，在选择理想的时候，我们也要想清楚自己的理想是否正确。

著名的作家达尔文就是一个例子。

达尔文一直钟情于科学研究，他长期坚持在野外观察动植物的习性，1859年写成了《物种起源》这本书。谈到科学研究，他直言说：“我之所以热衷于科学研究，是因为我有自己的理想，我想在科学领域中占有一席之地。是这份野心引导我一步步前进。”

可以说，达尔文所取得的研究成果，都是在这个“野心”的推动和激励下完成的。“野心”就是远大的理想，催人奋进的力量源泉，没有“野心”，也就一事无成。

我国周总理在小时候就有了“为中化之崛起而读书”的理想，正是这份理想，才让他有了以后的辉煌，才让我们中国有了今日般的成就！

一句响亮的誓言，一个远大的志向，激励着我们敬爱的周总理为之奋斗了一生。他为了我们民族的独立和国家的振兴鞠躬尽瘁，死而后已，正是由于这种伟大理想的导引！

所以，我们要拥有理想，为了自己，也为了国家而奋斗！

我们的理想篇八

在夏末金秋的时候，就是我学习知识的时候。在果实茂密的时候，也就是我长大成人的时候。可是假如没有理想，我的人生就是一片荒凉的秋天。

理想的作用非常大，理想好像大海里的一块方向盘，好像沙漠里晒不干的小河，是你人生道路上一条直直的小路，是带你一步步走向目标的小鸟。

我的`理想不是飞行员，不是工程师，不是领导，不是教师，不是导游，不是医生，不是画家，也不是文学家，而是科学家。

假如我是科学家，我就用自己的力量，仿照大炮、飞机、轮船等东西做出更厉害的机器，尽力让我们的国家变得更强大，让其他国家甘拜下风。

假如我是科学家，我就尽量把自己的知识利用起来，造出让人更方便使用的东西。

假如我是科学家，我就用自己聪明的大脑推理或分析，让大家一同努力，找出我国更多的名胜古迹。

我一定会好好学习，用自己的力量为国效力。

我们的理想篇九

知识。

能力。

教学环节。

活动设计。

设计意图。

教师。

学生。

情境导入情境：小华学校即将开运动会，他想买双运动鞋，于是走进一家商店选中一双需要298元的“李宁牌”运动鞋但回去一说，妈妈却说：“我们家的生活水平的有很大的提高，虽没有必要像我们以前一样穿的无法鏠补才买新鞋，但你还有好几双鞋很新，先穿穿再说吧。”小华说：“妈你的思想已经落伍了，现在什么时代？高消费时代，之所以经济蓬勃发展也正是有我们这样的消费群体，不，确切的说是有我们这样新消费观念，否则经济怎么发展？生活水平提高又体现在哪里？”你怎么看待这一问题？观点一：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，即使在生活水平提高的今天，还是很有必要继承并发扬这种精神。观点二：如今社会发展进步这么快，无论经济上还是科学技术上，无论讲个人的收入还是讲国家的整体发展水平，提艰苦奋斗似乎都有点是多余的了，既没有新意也没有必要，如果讲艰苦奋斗多了也会影响消费者的消费，大家不消费，就会影响国家经济建设发展速度。创设情境，使学生进入思考状态，调动学习积极性。分三个小组，请各组同学从不同角度用投影为我们学习艰苦奋斗进行分析。

艰苦奋斗事例篇。

请第一组同学说说有哪些艰苦奋斗的故事或事迹。我们第一小组查找了很多资料说明艰苦奋斗是我们代代相传的精神：展示艰苦奋斗的古代版：夸父追日、凿壁偷光、卧薪尝胆、大禹治水、精卫填海、铁杵磨针、凿壁偷光、愚公移山、悬梁刺股等。展示艰苦奋斗的革命版：井冈山精神、长征精神、延安精神等，还有视频《艰苦奋斗的周恩来》。展示艰苦奋斗的现代版：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神、青藏铁路精神。本课分别由三个小组展示并分析收集的资料，共同目的如下：1、通过学生的课前收集材料，使学生对本课主题清晰明了，培养学生收集资源，筛选信息的能力，合作能力，动手制作课件的能力；2、通过学生课堂展示课件，锻炼了学生的语言表达能力，敢于展示自己，表达自我，同时也让其他学生学会聆听，尊重，欣赏他人。3、本课主要的特点在于生生互动，在生生互动中让学生感悟艰苦奋斗代代相传，认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分；懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。4、学生对艰苦奋斗的认识还是停留在浅层次、低水平的状态，对于艰苦奋斗集中表现为创业精神这一难点，可通过一些人物的视频介绍和图片介绍来突破。这几段视频从不同的角度展示当代艰苦创业的精神，使学生自觉向艰苦创业的先进人物学习，通过多媒体的直观展示，有利于学生的体会和感悟，构建知识，内化知识。（总结）播放《艰苦奋斗歌》。正如我们同学所说，在古代就有了大禹治水、卧薪尝胆等反映艰苦奋斗的故事，在革命战争年代，革命前辈在井冈山、在长征路上、在延安如果不发扬自力更生、奋发图强的艰苦奋斗作风，就难以取得抗战胜利；与发达国家相比还有较大差距，要实现全面建设小康社会的奋斗目标，把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，必须始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风，并做到与时俱进。（过渡到第二目）艰苦奋斗解读篇同学们举了很多艰苦奋斗的例子，那大家知道什么是艰苦奋斗的精神呢？请第二组同学为我们介绍艰苦奋斗的内涵。（总结）艰苦创业精神无论什么时代都被视为成就任何事业所不可缺少的精神力量，为了实现社会主义现代化事业，时代需要我们发扬艰苦奋斗的精神，尤其是开拓创新的精神。同学一：勤俭节约，不铺张浪费：同学二：省吃俭用；同学三：不畏困难与挫折，永不言弃；……第二组学生：对艰苦奋斗精神的体现除了以上同学们的认识外，艰苦奋斗还表现在其他方面，特别是创业精神。展示视频：1、艰苦创业的民兵致富带头人。2、绵阳：艰苦奋斗塑形象不等不靠建家园。同学们在看了以上内容后，你们还能进一步概括艰苦奋斗精神的内容吗？同学纷纷讨论：艰苦创业；坚定的信念与目标；专注的态度；自强不息、昂扬向上的精神状态；勇担责任、开拓创新、无私奉献的品质。艰苦奋斗传承篇在你心目中的班级里谁具有艰苦奋斗精神？请第三组同学说说艰苦奋斗精神对我们的启发。在今后的学习与工作中，你将如何发扬艰苦奋斗的精神？学生评价。小组代表：我们小组思考的角度是在艰苦奋斗这一点上我们做了些什么，又应该怎么做？想先请问我们班的同学，我们在生活中存在的与艰苦奋斗精神相违背的行为有哪些？学生举例：学习上缺乏勤奋、踏实的精神，害怕吃苦。生活上追求高消费、超前消费，讲究吃喝、追求名牌服饰。浪费粮食，缺乏勤俭节约精神。学习上缺乏积极进取的精神，满足于现状。墨守成规，缺乏创新精神。小组代表展示学生在食堂浪费食物的照片。    下面我们小组播放一段视频，请同学对比一下我们的生活，看有什么感受？视频：《撑渔船上学从不迟到12岁少年艰苦求学路》。学生讨论并总结我们该如何发扬艰苦奋斗精神：生活上：勤俭节约、艰苦朴素，不讲究吃穿，合理消费，相互攀比的不良思想，反对铺张浪费、奢侈挥霍。学习上：刻苦钻研，上课要认真听讲，作好笔记，认真完成各科作业，考试不作弊等等.把目光从模范人物转移到学生自己身上，让学生把艰苦奋斗的精神践行到自己的行动上去。课堂总结艰苦奋斗是代代相传，并且是不断丰富艰苦奋斗的内涵使之不断地与时俱进的。艰苦创业精神是一种积极向上的生活态度，是一种崇高的精神境界，我们共同前进，把自强不息、艰苦奋斗的精神发扬光大！归纳知识，点拨提升。

我们的理想篇十

“妈！我想吃鸡翅！”我朝走向厨房的妈妈喊道。“现在鸡都打了激素，最近又流行禽流感，鸡翅还能吃吗？”妈妈皱了皱眉头，说道。

唉！现在这不能吃，那不能吃的，我们还能吃什么呀！晚上，我躺在床上想入非非。不久，我便进入了梦乡。

咦？今天的天特别蓝，山特别青，空气特别清爽。这不是学校门前那条小河吗？平时，连条鱼影都没有，更别说人影了！现在怎么有这么多小孩在河里玩耍呀？哇！还有小鱼呢！你看!小鱼和孩子们玩得多亲热呀！我不由地看呆掉了。“姐姐，你下来一起和我们玩好吗？”转过头一看，原来是一个小妹妹在邀请我，下去和她一起玩呢！“对呀！对呀！”旁边的小孩也附和道。我不由得心花怒放，立马放下手中的书包，刚准备下水和大家一起玩，便听到有人在身后喊着我的小名：“珊珊！珊珊！你妈妈叫我接你回家吃晚饭。”转过头，原来是舅舅来接我了！我恋恋不舍地和身后的小朋友们说了声“再见”，便跟着舅舅回家了。

一回到家，便看到妈妈在烧可乐鸡翅。我不由地叫出声来：“妈妈！你不是说现在的鸡都打了激素，最近又流行禽流感，鸡不是不能吃吗？”妈妈转过头，笑眯眯地“训斥”道：“胡说！这可是土鸡！怎么可能打激素呢？而且现在的鸡感冒，发烧都很少有，怎么可能得流感呢？”我随意看了看四周，便看到餐桌上放着一堆青菜，便奇怪地问道：“您不是说，现在青菜大都农药指数超标，不是自家种的就别吃吗？”“怎么可能？”妈妈随意地抓起一棵青菜，笑着说道，“这青菜可好呢，一点农药都没洒，怎么可能农药指数超标呢？”

听到妈妈这样说，我才放心地走出了厨房。一出门，便看到外婆拎着一大袋草莓回来。我慌忙上前说道：“外婆，你怎么买了这么多草莓回来呀！最近草莓里可含了好多激素，吃不得！”仔细一看，发现跟在外婆身后的表妹圆圆拿着一颗鲜艳欲滴的草莓吃得正香，便更加慌乱了，“您怎么还让圆圆吃呀，最近一个四岁的小女孩，因为吃了很多草莓，四岁就开始发育了！”外婆听了后，笑着往我怀里塞了几颗草莓，说道：“我们家珊珊又在编故事了，这草莓可是我亲眼看人家种植的，连农药都没洒过，更别说激素了。”听到这，我才放心地咬了一口，呀！真甜！比平时吃的甜多了。这时，姐姐从客厅里走出来，拿起草莓往嘴里塞，顺手扔给我一瓶牛奶，含糊不清地说道：“珊珊，你尝尝，这牛奶可好喝哩。”我惊奇地说道：“姐姐，你不知道吗？牛奶里有，喝不得。”姐姐看了我一眼，好不容易才将嘴里的草莓咽到肚子里，慢条斯理地说道：“是啥东东？从没听说过。这牛奶可是我亲眼看到它从牛身上挤下来的，我还亲自去挤过呢！这牛奶呀——”接着，便模仿主持人的口气，大声宣告，“绝对生态环保！”

这一声“绝对生态环保”，便把我喊醒了。唉，原来只是一场梦，不过，我相信，咱们国家一定能圆这个梦。

我们的理想篇十一

新学期又开始了，我发现同学们都变了，个个都有一个崭新的`面貌，都在为各自心目中理想的班集体在努力。

以前的教室里，阳光透过房子照在黑板的残妆上，粉笔灰浮动着。黑板擦落在讲台上，值日的早已不见踪影，一直到打预备铃的时候，才慌慌张张地抓起黑板擦横扫千里。

上课时，如果老师没来，教室一下极其了一点涟漪，顿时整个教室里像投下了一枚重磅炮弹，炸开了锅，胆大的下位嬉笑，胆小的在下面议论。说话声、下位者带动桌椅的吱吱声，无聊者的怪叫声交织一片，引得老师来看究竟，这时教室里立马安静了下来。

而现在的教室里，阳光溢满教室，一下课，黑板早已被班干部擦得干净。课间也很少看到教室人声鼎沸，热闹非凡的景象了。而常常看到的是：几张桌子上，有人在奋笔疾书，有人在闭目养神，有几位在一起讨论问题，还有的人埋头看书大家都尽量为别人营造一个良好的学习氛围。

课堂上，特别令人欣慰，大家都安安静静聚精会神地听老师讲课，还一边听一边埋头在书本上拼命地写着划着，目光也在书本两点之间来回穿梭，教室里静极了，几乎只听得见笔落在纸上的沙沙声，偶尔有一两声沉闷的咳嗽声和不小心挪动桌椅发出的吱吱声。

这大概就是我们心目中理想的班集体吧！我觉得它珍贵，但它又很平凡，它从我们的指间悄悄流走，像一道道清泉，汇成生活中的一片海。虽然现在还有这样那样的缺点，相信大家都努力，我们一定会在一个良好的氛围中共同努力，共同进步。

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