总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?这里给大家分享一些最新的总结书范文,方便大家学习。
精选教师研究能力方面总结一
法定代表人:_____________________
乙方(受聘人):___________________
甲乙双方本着友好合作精神,根据国家和本市有关法规、规定,按照自愿、平等、协商一致的原则,签订本合同。
第一条 20xx年教师聘用合同期限
1.合同有效期:自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止,合同期满聘用关系自然终止。
2.聘用合同期满前一个月,经双方协商同意,可以续订聘用合同。
3.本合同期满后,任何一方认为不再续订聘用合同的,应在合同期满前一个月书面通知对方。
第二条 20xx年教师聘用合同中乙方的权利
1.按约定取得_______元人民币/课时的授课报酬;
2.要求甲方提供与授课对象相关的背景资料及授课的相关业务资料。
3.要求甲方提供良好的教学环境和必须的教学软件。
第三条 20xx年教师聘用合同中乙方的义务
1.为甲方的授课积极准备教案;按时、认真上课,布置及批改作业;保证每次课时(_______分钟/节课)的完整,内容的充实;对辅导的学生进行考勤及纪律管理;认真负责努力提高学生成绩。
2.甲方提出的其它合理要求,例如:课后对有关上课内容的询问的解答等。
3.遵守甲方的各项规章制度和劳动纪律。
第四条 20xx年教师聘用合同中甲方的权利
1.要求乙方按教学计划按时完成授课,维护授课时的教学秩序,监督保证授课效果。
2.组织学生对授课质量进行评议,并根据学生的评议对授课内容及人员进行调整。
3.有权根据自身情况对课时进行调整,对授课内容进行变更,但必须提前通知乙方。
第五条 20xx年教师聘用合同中甲方的义务
1.按时支付授课报酬:基本工资________元/月,课时费_______元人民币/课时。(寒暑假:学期结束发放工资,春秋季:每月发放一次工资。)
2.向乙方提供学生的背景资料,讲明授课要达到的目的,协助提供和授课有关的业务资料。
3.为乙方的教学提供良好的授课环境和必须的教学软件。
第六条 20xx年教师聘用合同的变更、终止和解除
1.本合同依法签订后,合同双方必须全面履行合同规定的义务,任何一方不得擅自变更合同。
2.确需变更合同的,双方应协商一致,并按原签订程序变更合同。双方未达成一致意见的,原合同继续有效。
3.经双方当事人协商一致,本合同可以解除。
4.本合同期满或者双方约定的合同终止条件出现时,聘用合同即自行终止。在聘用合同期满一个月前,经双方协商同意,可以续订聘用合同。
5.有下列情形之一的,甲方可以解除聘用合同,并且不承担违约责任:
(1)发生不可抗力,即不能预见、不能避免并不能克服的客观情况而导致课程不能继续安排;
(2)乙方被证明不符合聘用条件的;(如没有教授资历或能力)
(3)乙方故意不按时完成授课内容和授课计划的,故意不遵守或违背公司的相关管理规定。
(4)通过组织学生对授课质量进行测评后,甲方有理由认为乙方教学不合格的;
(5)乙方被依法追究刑事责任的。
除以上原因外,甲方提前解除合同的,应给予乙方原定年基本工资总额_______%的违约赔偿金。
甲方因自身原因变更本合同的,应提前通知乙方,没有提前通知造成乙方损失的,应当赔偿。
6.有下列情形之一的,乙方可以通知甲方解除聘用合同,不承担违约责任:
(1)甲方未按照聘用合同约定支付工作报酬或者提供工作条件的;
(2)由于身体疾病原因,要求提前终止合同或变更授课时间,并提供相关证明,但应提前_______天通知甲方。
第七条 20xx年教师聘用合同中其它事项规定
1.甲乙双方因实施聘用合同发生人事争议,按法律规定,先申请仲裁,对仲裁裁决不服,可向人民法院提起诉讼。
2.本合同一式叁份,甲方二份,乙方一份,经甲、乙双方签字后生效。
3.本合同条款如与国家法律、法规相抵触时,以国家法律、法规为准。本合同未尽事宜,经双方协商后签订补充协议。
甲方(公章):_________乙方(公章):_________
法定代表人(签字):_________法定代表人(签字):_________
_________年____月____日_________年____月____日
精选教师研究能力方面总结二
各位领导、各位老师:
大家下午好!
今天我演讲的题目是《争做“四有”好教师》。
我常在心中自问,“什么样的教师称得上好教师”。要谈论什么是“好教师”,首先要明白“教师”该做什么。
韩愈说:“师者,所以传道受业解惑也。”可见,教师必须教人道理,解人疑惑。《礼记》曰:“师者也,教之以事而喻诸德也”,教育家陶行知说,“先生不应该专教书,他的责任是教人做人”,乃知,教师不光要授人以知识,还必须教人以做人。总而言之,教师就该既身怀传承文明的使命,传授学生知识与技能;又能肩负起社会责任,教学生做人的道理。而现在时代又赋予老师新的使命。习近平总书记曾经说过,要做好老师,就要做“有理想信念,有道德情操,有扎实知识,有仁爱之心”的四有老师。我扪心自问:我是四有好老师吗?
在现在的小学英语教学中,我一直致力于构建我理想的课堂。可这过程是艰难的,因为在这样一所农村小学,学生对这门课程完全陌生,他们羞于读英语,更别说用英语交流。即使面对这样一个现状,我仍然坚定一个信念:只要耐心去教,他们总会读会说的。所以每次上课时,我总会用各种方式鼓励学生讲英语。经过这段时间的努力,让我最满意的是三年级的学生,他们上课表现活跃,积极,勇敢,能够背诵一些对话和进行简单的英语交流。我相信,只要我一直坚定这个信念,英语是一定难不倒孩子们的!所以,我可以说,我是有理想信念的老师。我是有理想信念的老师!
教育是一门“仁而爱人”的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好老师应该是仁师,高尔基曾说过,谁爱孩子,孩子才爱谁,只有爱孩子的人才可以教育孩子。我们作为老师必须有一颗爱孩子的心。记得有一次,我们班一孩子头疼,我一走进教室,其他孩子都大声说她生病了,头疼。我走过去,摸了摸她的额头,和蔼地说:“能坚持吗?如果不能,老师就带你去校外看医生。”她坚定地点了点头。
在这之后的一次日记里,我看到学生用她那稚嫩的语言表达着对我的感恩之情。我发现老师一次鼓励的微笑,一声关切的问候,一次温暖的抚摸对孩子们来说都是引以为傲的,都是意义重大的!是啊,对于老师来说这是多么简单的一个动作,可对孩子们来说却意义非凡。这一份简单平凡的爱却让学生将感恩之情倾注笔端,让我收获着满满的感动与幸福。
关于我是否有扎实的知识,我们或许可以用考试来作为一个衡量的标准,我自信自己的知识还是相当扎实的。可是高尚的道德情操,怎么评判?有什么具体的标准?一下子我还真的不好信口雌黄,但是学生的心里有杆秤,家长的心里也有杆秤,领导、同事的眼中同样有杆秤,我无法左右他们的评判,我只能撑一支竹篙,向青草更青处漫溯!孟子说人生有三乐,其中之一就是“得天下英才而教育之”。如果一位教师自觉选择了为他人、为社会做有益的事情,为国家发展、民族复兴培养更多更好的人才,并以此为人生大乐,那么他的人生就有了永恒价值,他所从事的这一职业就获得了伟大意义。我既是筑梦人,也是追梦人、圆梦人,我要为实现中国梦培养更多更好的人才!
这算是高尚的道德情操吗?
在这里,我呼吁我们所有老师以“四有”好教师的标准要求自己,这也是我自己在今后工作中的努力方向。让我们团结一心,携手并进,凝聚你我的真心,用这颗饱含理想、道德、学识得仁爱之心去迎接学生的信心、勇气和力量吧!
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