最新花的学校小学(通用14篇)

通过总结，我们可以发现自己的不足之处，并提出改进的方案和策略。写一篇完美的总结需要从客观的角度来看待问题，做到客观、真实、全面。下面是一些成功人士的总结心得，他们的经验和教训可以对我们的总结写作有所启发。

花的学校小学篇一

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是，一棵棵小草从无人知道的地方突然跳了出来，手牵着手一起跳舞、开派对。

“妈妈，我真的觉得那些草是在地下的幼儿园里上学。”

他们关了门学习，如果他们想在放学以前出来做游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相触碰着，绿叶在狂风里簌簌发响，雷云敲着大鼓，这时，草孩子们便穿上了绿的、深绿的、浅绿的衣裳，跑了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在月亮所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起了双臂来，他们也有他们亲爱的妈妈，就像我有我自己亲爱的妈妈一样。

花的学校小学篇二

风雨的到来，花的派对便开始了。

首先，树爷爷扭动了一下身子，绿叶在狂风里簌簌地响，时不时还飘落下来，像是掉落的雨滴。花儿们也开心地穿着五颜六色的衣裳摇摆着身体，像是炫耀着自己的盛装有多么漂亮。

接下来，大家摇摆着手，扭动着身子，跳起舞来，有的跳着芭蕾舞、有的跳着街舞。喇叭花还唱着欢快的歌，为大家祝贺！

花儿们陶醉在歌舞声中，不时还相互调侃道：“我们来比比谁跳得更好看？”

原来雨后的校园是花的校园，花儿们的派对真的太精彩了！

花的学校小学篇三

小学四年级。

学校是学生熟悉的场所，是他们生活的乐园。学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌。我们根据四年级学生的特点，充分利用教材《我爱学校》中的“美丽校园”和“我为学校添光彩”这一内容创设情景，引导学生深入了解学校，把语文、美术、音乐等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起。突出课程的综合性，实践性，活动性和开放性，着重培养学生的学习兴趣及创新能力、合作探究的能力。

1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。

2、能力目标：

（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。

（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。

（3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。

3、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。

活动的计划是围绕“我爱学校”这一课题在校内进行调查。

1、调查时间：二周。

2、调查内容：学校的规模、设施、环境、荣誉及办学情况。

3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。

4、活动成果形式：学生习作、图画、相片、歌唱，学生谈经历体验，心得体会。

1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况。

2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。

3、指导二位学校小记者进行采访。

本节课主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。最后以歌传情，升华主题。

（一）导入。

（二）美丽的校园。

1、检查调查了解的情况，导入新课。

（1）师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？（各小组汇报，摆出自制台标。板书：规模、设施、环境）。今天学校星星广播站的小记者也来到我们现场，想对大家进行采访，现在，让我们以热烈的掌声欢迎她！

2、介绍学校规模。

（2）学生自由回答（占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教师人数多）。

（3）小记者b：思佳，通过采访，你有什么感想？小记者a：通过采访，我觉得我们学校的规模可真大啊！（板书：大）。

（4）师小结：你们知道吗？我们学校是外砂镇规模最大的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢！

3、介绍学校设施。

（1）学生接受采访。（介绍学校有关设施）。

（2）小记者a：你们最喜欢学校的哪些场室呢？为什么？

（3）学生讨论回答。

（4）小记者b：我们学校的设施真是越来越多，越来越现代化。

（5）师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。（板书：全）。

4、介绍学校环境。

（1）小记者b：思佳，刚才下课的时候，我听到一位听课的老师在夸我们学校的环境美呢！记者a：是吗？那我们去采访一下调查环境的同学吧！通过调查，大家觉得我们学校美不美？（美）你们觉得我们学校哪些地方最美丽？。

（2）学生讨论回答（树美、草绿、花香、喷水池、生物园、花圃……）（板书：美）。

（3）小记者：学校环境真美啊！你们能告诉我，我们学校为什么会这么美吗？

（4）学生讨论（学校的领导管理得好，老师辛勤的工作使校园更美；同学们讲卫生，不乱扔纸屑杂物；爱护学校的花草树木；每天做好卫生值日；有良好的环境卫生意识……）。

（5）小记者a：看来我们学校的美化、净化离不开每个同学维护。记者b：这也充分体现了同学们对我们学校的热爱。

5、我爱美丽的校园。

（1）师：通过大家的介绍，我也感到校园的美。接下来，让我们和听课的老师一起来参观我们的学校吧！（放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像）。

（2）小结：听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢？我们学校规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！是谁为我们创造这么美好的学习环境呢？（华侨、政府、热心人士……）华侨热心家乡的教育事业目的是什么呢？（希望我们……）。

（三）我为学校添光彩。

1、小记者a：老师，我们学校条件这么好，成绩一定是很棒吧！（是的。）同学们知道我们学校取得过哪些荣誉吗？（生答略）。

2、师：现在请各组的同学把收集到的材料整理一下，等会每一组派代表向小记者介绍。

3、小记者采访（学生介绍学校的荣誉）。

5、学生自由回答（通过照片、歌唱、语言、习作、图画作品等方式来表达对学校的爱）。

6、记者a：通过这节课的学习，我知道大家都在用行动、用学习来表达对学校的爱，让我们共同努力，为学校添光加彩，把我们学校建设得更加美好！

7、师：作为蓬中华侨学校的学生，我们要做到：今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习，感到无比快乐！让我们以一首《校园的喜悦》来结束今天这节课吧！

（四）唱《校园的喜悦》结束全课。

花的学校小学篇四

当九月凉爽的秋风吹过学校，风好像和小草们对着暗号：“开学啦！”

于是，一群听话的小草探出头来，安静地等待着小伙伴们的到来，而另一群不听话的杂草即将被赶出校园。

妈妈，我真觉得这群探出头来的小草是多么渴望进入教室上学啊！

它们是在教室外面的角落里听课的，只有下课了才能和它们的小伙伴交流学习、嬉戏玩耍。

冬天来了，小草们披上又白又厚的雪被子，放假回家的每天依旧早起，好好读书。

妈妈问我：“孩子，你知道小草为什么这么努力吗？”

我自然能够猜出小草也有理想，它们今天的努力是为了早日重返校园，发出新芽！

花的学校小学篇五

校园的美，美在景物。走进校门映入眼帘的便是大钟了。这座大钟是用水泥和砖头砌起来的，这座大钟不但能告诉大家时间，也告诉着大家“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”校园里一年四季都是鸟语花香、绿树成阴。就连鸽子也在这湛蓝的天空中自由自在的飞翔。再向里走就是“暇之园”，这“暇之园”宛若“小桥流水人家”，又宛若世外桃源。外面流水潺潺，小池里还有讨人喜欢的小鱼在水中嬉戏呢！再向前走就是地球仪了。地球仪是用铁做的，这个地球仪中间的地球象征着大家这部分南海学子走出校门，走向世界。

校园的美，也美在人情。互帮互助是人间的真情。在越野跑中，大家班的一个同学不小心摔在了地上，同学们都会停下脚步去扶他，还陪同他到医务室去涂药水。假如同学有困难，老师会去帮那些有困难的同学，老师无私地把常识传授给大家。

校园的美，美在多姿多彩的活动。五彩学堂、科技周、英语周、阳光体育活动……这部分活动丰富了大家的生活，使大家枯燥的学习多了几分精彩，也培养了大家的合作精神和动手能力。

校园里处处洋溢着美，绿阴下的风景、辛勤的老师和勤奋的学子。他们每时每刻不向大家展示着他们的魔力，生活在这么漂亮的校园，我是多么幸福呀！

花的学校小学篇六

当火辣辣的太阳升起的时候，预示着夏天的到来。

妈妈，我感觉小动物们关着门好像是在上课，如果他们想在放学以前出来玩自己想玩的游戏，我想他们的老师肯定是要罚他们站墙角的。

雪一来，小动物们便放假了。他们开始堆雪人、打雪仗、跳舞、尽情的狂欢，真是开心！

但今天，小猪和小兔打了起来，好像是一方在成语接龙比赛中耍赖呢！不一会儿，两个小伙伴便冷静下来，想想彼此在学校里的开心事后，互相道歉，又开始愉快地玩耍喽！

花的学校小学篇七

当大雨倾盆而下的时候，透明的雨珠洒落一地，和小草的碰撞犹如铃铛声。伴随着清脆的铃声，一棵一棵的小草从地下悄悄地冒出来，在土地上欢快地打着滚。

我只觉得这些小草是在地下的学校上学，要是它们想在下雨前出来游戏，它们的老师是要罚它们站角的。

雨一来，就像放学的铃声响起，它们便高高兴兴放学了。

当风在大地上来回奔跑，小草们也全部穿着绿色的衣服跑了出来，成群结队，密密麻麻地互牵小手。

我自然知道它们是对谁扬起双臂来，它们是要风把它们带回家！

花的学校小学篇八

花的学校是一所美丽的学校。学校的桌子是用泥土做的，椅子是用石头做的，黑板用彩虹做的，墙是用藤条做的。花在这里不断绽放，像天边的云霞，像飞奔的小鹿。当风儿吹起号角时，花便开始舞动起来，花的老师是太阳，在太阳的照耀下小花生长的无比灿烂。

花儿被这所学校所吸引，就连在睡梦里都在喊着它的名字。

花的学校小学篇九

花的学校是漂亮而又美丽的，让我们来看一下吧。学校是用土做成的，墙是用木头做成的，凳子和桌子也是用木头做成的。它们的操场是用草坪做成的，上课时候它们如果私自跑出去的话老师会让它们罚站墙角的，下课的时候它们在操场上欢快的唱歌跳舞，玩的'不亦乐乎，这就是花的生活，它们的学校多美妙啊。

花的学校小学篇十

我的学校叫二完小，名字很特别吧！我的学校十分美丽，校里校外，环境优美，设施良好，是一个可爱的学校。首先，我还是先说说美丽的学校吧！

这里有活泼可爱的小朋友，有尊敬的老师和校长，有绿油油的小草还有小树，有宽阔的操场和校园，有庄严而结实的教学楼，当然还有代表着希望的希望之星，这么一说，学校可真美啊！“叮咚，叮叮咚咚……”我揉揉眼睛，一听是闹钟响了，一看已经七点五十分了，“哎呀”！

我一下子从床上弹了起来，很快地穿好了衣服，又匆匆吃了两口饭，又4着爸爸的汽车到美丽的学校。新的一天开始了，我们上课了，不知不觉三节课上完了，第四节课是体育课，上体育课时，我在宽阔的操场上奔跑，在美丽而漂亮的校园里打沙包，在宽阔的操场里追逐打闹，一起玩耍。

不知不觉四节课已经上完了，这让我想起一句话：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。美丽而漂亮的校园可真好看，花花草草，一片生机，五彩缤纷，像似一座美丽的大花园。啊！美丽而漂亮的学校我爱你！

花的学校小学篇十一

三月的阳光照在湖面，淡淡的微风掠过，犹如半空中弹奏的古筝。于是，一群群鸟儿从无人知道的地方纷纷飞来，站在枝头唱着欢快的歌儿。

妈妈，我真的觉得那群鸟儿是在树林中的学校里上学。

他们关了门在读书。如果他们想在放学以前出来放飞，他们的老师会惩罚他们的。

我猜想：他们也渴望自由飞翔，就像我渴望自由成长一样！

花的学校小学篇十二

你喜欢小动物吗？谁来说说你家的小动物？小朋友这么喜欢小动物，今天我们一起走进《花的学校》的动物篇，来看我们的“偷看大王”，板书。

谁看出我们的课题有什么不同？这是为什么呢？

二、学习《偷看大王》。

1、自由读课文，要求：读准字音，把句子读通顺，遇到不好读的句多读几遍。

2、出示词语：

小老师领读。

从课文中找出这些词语，动笔划出来。

3、这篇课文中有许多小动物，都有谁呢？

小组学习：

这么多小动物，你喜欢哪一个？读你喜欢的部分，如果有两个小朋友喜欢同一个小动物，可以读同一段。

教师评价：

找读书快的小组介绍经验，如：分工合理等。

检查：

每个小组推选代表读，及时评价，选出读的的同学，奖励星星。

出示鹦鹉老师的一段话，自由读。

思考，读了这段话，你知道了什么？

引入学生所查的课外资料有关复眼的知识。

齐读这段话。

现在，谁能说说，课题为什么加引号？

三、学习《鸽子气象员》。

1、师板书课题。

2、小组合作读，看哪个小组读得又快又正确？

3、出示课内词语，齐读。

4、划出这些词语，找不到的问周围的同学。

5、出示句子：

读了《鸽子气象员》这个小故事，我知道：

鸽子飞得高，说明——————。

鸽子不愿意出来，这就告诉我们，天——————。

鸽子快活地在天空中飞，阴沉沉的天马上————。

小小的鸽子，真是名副其实的“鸽子气象员”啊。

四、学习《小狗的舌头》。

1、师板书课题。

2、默读课文，要求：读准字音，默读速度快。

3、师出示词语：

急急忙忙懂礼貌肯定。

挤挤眼做手势使眼色。

惊讶错怪。

要求：读完后划出这些词语。

4、出示问题：

小狗去小牛家做客，它总是伸着长长的舌头，这是一只嘴馋的小狗吗？

5、引入学生所查课外资料，有关动物散热的知识。

五、作业：

把这三课的词语抄到词语摘抄本上。

六、拓展：

阅读有关小动物的科普知识故事，讲给同学听。

花的学校小学篇十三

当云朵在天空跳舞，小鸟在树枝歌唱，美丽的蝴蝶在草丛中欢快地飞舞。

忽然，一阵风吹过大地，仿佛快乐地奔跑。

妈妈，我真的觉得吹来的风是在空中的学校里上学。

透明的门外清晰地看到他们在做功课。如果他们想在放学以前到大地上奔跑，他们的老师是要罚他们抄作业的。

太阳一来，他们就下课了。

这时的风就像脱了缰绳的野马到处横冲乱撞，一不小心还撞断树枝，真是淘气极了！

放学了，他们又着急地奔跑，原来他们是匆匆回家找妈妈，或许他们的妈妈和我的妈妈一样，为他们准备了美味佳肴，等待他们回家！

花的学校小学篇十四

满天的乌云黑沉沉地压了下来，轰隆隆的雷声骤然响起，磅礴大雨从天而降，狠狠地拍打着山林里一朵朵蘑菇的小脑袋。

第二天清晨，雨停了。只见一把把小雨伞从树下的枯叶中、从干枯的树干里撑着开来。

我自然能够猜出他们是为谁撑起小伞！你看，成群结队的小蚂蚁在蘑菇哥哥的臂膀下遮风挡雨！

我真的觉得那些蘑菇是在地下的小学上学。

平时他们关上门安静的做功课，遇到下雨天，老师就让他们出去帮助山林里的小动物们。他们飞快地冲进雨中，短短的时间就打开臂膀，为小动物们遮风挡雨。

学校里这群蘑菇哥哥乐于助人的精神，真是值得我们认真学习！