永久的记忆范本(优质16篇)

通过对过去一段时间的经验总结，我们可以更好地规划未来的发展方向。总结的写作需要考虑读者的背景和需求。以下是小编为大家收集的总结范文，希望能给大家提供一些启示和参考。

永久的记忆范本篇一

20xx年5月12日14时28分，我正躺在床上看电视，突然听见窗户呼啦啦乱响，我对朋友李飞鸣说：“今天的风怎么这么大呢？”

朋友说：“没刮风呀！你看风扇怎么转起来了？”

我说：“我没开风扇呀！”

正在纳闷之际，忽然听到隔壁胡老师急促地大声呐喊起来：“地震了！地震了！”

朋友听罢，立即将门一拉一甩，拔腿就跑。霎时间，我顿感山墙像弹簧一样在摇晃，床也在左右晃动。朋友这一动作，更让我心慌意乱，我一边系裤带，一边拼命地往下跑。刚下楼，就被当时眼前的景象惊呆了：旗杆底下满眼是学生。李老师身着睡衣，王老师光着上半身，都惊魂未定。朋友却和几个早早跑下楼的老师正在那儿畅谈本次地震的感受。

我站在旗杆下，仍感头晕目眩，旗杆看上去好像跳舞一样仍在摇摇晃晃。几个调皮的学生瞅着我的脚丫忍俊不禁。

此时我才如梦初醒：原来自己竟忘了穿鞋！

几分钟后，全校师生就被聚集到了操场上，不一会儿，就有老师收到讯息：四川汶川发生了7.8级大地震，我们这里有可能是余震。

静下心来，我忽然抬头一看天，更让我吃惊不小：东边的太阳红彤彤的竟然还有一轮镰刀似的残月明晃晃地悬在当空。当时听陈老师讲，五天前她和彭老师上女生厕所时就惊奇地发现墙角处有一大堆蚂蚁黑压压一片，像赶集一般聚成一团。难道这就是地震前兆吗？我疑惑重重，心头顿有不祥之感。

后来才通过媒体得到证实：5月12日14时28分，四川省汶川县发生了里氏8。0级大地震。此次地震波及到了陕西、甘肃等十几个省份，我们这里只是余震而已。

本次地震造成的灾害是历史罕见的。

据民政局报告，截至5月29日12时，四川汶川地震已造成68516人遇难，365399人受伤，19350人失踪。紧急转移安置1514.684万人，累计受灾人数4554.6065万人。向灾区调运的救灾帐篷共计61.94万顶、被子399.76万床、衣物920.92万件、燃油52万吨、煤炭107万吨。单四川工业企业直接经济损失就达670亿元。

这是继1976年唐山大地震之后又一次波及面广、受灾极为严重的自然灾害。

“5·12”这一天，将成为我终生。

永久的记忆范本篇二

20xx的最后一天和往年一样，我又提笔写下这一年的感悟。这一年里欢笑是胜过眼泪的，因为我终于成长了。我知道梦想的实现要靠现实的努力，我知道心里的憧憬不适合这个常常事与愿违的世界，我知道不能因为在乎流言蜚语而动摇自己的信念，我知道不能被别人给自己的挫折轻易打败。有那么多让我学习的榜样，他们的故事让多少人落泪，他们总会有一天即使逆着阳光，也要重新站起来。

他从一个大二学生一直到成为今天的国际名星，一路的质疑，一路的责骂。他依然走了过来，他不放弃，为了音乐梦想奋斗。所有人都看到他的成就，可没有几个知道他所经历过的。他又是那么的坚强，20xx跨年演唱会，江苏给了他一个不愉快的跨年，给v迷一个伤心的结果。而20xx中央cctv1给了他一个机会，让他证明了自己。去年孟非无所谓的介绍了许嵩，今年董卿说他是国际新秀，诗意歌手！全球共此时，他给所有v黑一个回应，他是靠自己的努力一步步的走过来的。

灏明在上海拍摄电视剧《我和春天有个约会》，因有场爆破戏出现意外，火药提前爆炸，导致烧伤。所有的人都在关注着他的回归，看他怎样站起。今天湖南跨年上，他终于回来了。几乎所有人都哭了，他脸上仍有伤痕。他真的很棒，再大的挫折也不会击败有信念的人。

成名道路，满路荆棘。从当年的“还珠小丫环”，到今天的“话题女王”，冰冰一路走来，伴随的最多是负面新闻。这些谣言又能怎样？对于这些她说：只能用8个字来形容，“乱箭穿心，习惯就好”。她是国际明星，无论出席何种晚会，她都是那么有范儿，所谓范儿爷，不是说说而已。今天她出席在深圳跨年上，回答着观众提出的问题，她说她最不能接受的诋毁是虚伪！事实上，我们也最讨厌虚伪。

他们虽是名星，却代表着大多数人。我们也应该像他们一样，不在乎质疑和嘲笑，不怕挫折，坦然面对。

20xx即将谢幕，请带上你们的热情，带上永远的动力，去迎接20xx！全新的一年，尽情释放自我吧！同时祝所有人早日实现梦想。

永久的记忆范本篇三

诸多研究业已证明，学习或记忆过程中的提取环节对于促进知识保持有重要作用，但是学习者能否意识到这一重要性呢？这一问题极具现实意义，因为它直接影响到学习者在学习过程中是否倾向于进行自我测试，对这一问题的回答涉及元认知方面的研究。

过目不忘是可能的吗？如果它只是少数人的专长，是否能找到有助于大多数人提高记忆水平的好方法呢？实际上，对这些问题的回答是学习与记忆研究领域的重要组成部分。这一研究领域发现了许多著名的记忆现象，并总结了大量的原则和定律，但令人奇怪且遗憾的是，它们在实践中并未得到很好的运用。认知科学对这一问题的思考、批判和改进一直都未停止过。近年来，一些较有影响的认知心理学家、教育心理学家认真而慎重地审视和检验学习与记忆中的一些原则和定律，并在研究报告中“重新”推荐有助于实现有效学习的可操作性较强的学习策略。有关测试效应（testingeffect）以及基于提取的学习策略的研究就是其中备受关注的热点问题。2008—2011年，science杂志相继发表了3篇相关的实验报告，揭示了记忆过程中的“提取”过程对于保证记忆有效性的强大作用以及人类记忆本身的诸多“死穴”，为人类进一步认识记忆的本质和提高个体的记忆效率提供了有力证据。

提取不只是对先前编码效果的检验。

根据认知心理学的观点，记忆的基本过程由识记、保持和回忆三个环节组成，从信息加工的角度来看，这一基本过程对应的是信息的编码、储存和提取。对某一信息的编码是首要环节，它影响着储存的质量，而编码和储存的最终目的是为了在将来需要时能够正确地提取。因此，在这一过程中，编码往往被认为是“学习”所赖以产生的阶段，而提取则容易被认为是对先前编码效果的检验。在教育实践中，对学生知识掌握水平的测试也往往被人们看做是对学生的测量和评价，同时兼具激励学生、教师及整个教育系统积极发展的功能。

罗迪格的一个实验很好地说明了这个问题。实验创设了两种不同的学习条件：一种是连续学习四遍；另一种是学习一遍，测试三遍（测试后未给反馈）。实验对象分别在两种条件下记忆一篇文章，最后考查的是5分钟和7天之后实验对象的记忆水平。其实验逻辑为，如果最终的掌握水平取决于“学习”（编码）过程，那么前一种学习条件下的记忆水平应更好，因为从对材料的接触时间来看，它远多于另一种条件。然而，实验结果却与常识大大相悖。

的确，如果要求马上进行回忆，重复学习可带来良好的记忆效果，学习的次数与记忆水平成正比。但是，间隔较长一段时间之后，记忆效果产生了翻转效应，测试三遍条件下的记忆效果远好于重复学习，测试的次数与记忆水平成正比。换言之，学习（尤其是阅读）某一内容时，“学习+测试”的学习安排比同样时间的“学习+学习”组合更为有效，更能促进知识的长期保持。

学习策略的性质决定学习程度和质量。

如果基于“提取”的学习策略对学习的促进仅与这些基于“编码”的学习策略相当，甚至还不如后者，那它的推广价值就有限了。美国普渡大学认知与学习实验室的杰弗里·卡皮可（jeffreykarpicke）博士在science上发表的文章回答了这一问题，研究者比较了基于提取的学习策略和基于编码的概念图策略在促进有效学习上的差异。

所谓概念图策略，是指用图解形式将几个概念连接起来，并在各连接点上标明相互间的关系。学生在建构概念图的过程中也对学习内容进行了精加工，使得学习内容更具组织化、结构化，各概念图节点之间的联系也更富有主观意义。实验结果发现，采用这两种策略要比简单的重复学习更有利于记忆保持，更重要的是，相对于概念图策略，基于提取的学习策略更好地促成了记忆保持。由此可见，学习策略所体现的“主动性”并非是决定学习者学习效果的标准，而学习策略的性质（基于编码或提取）才能真正决定学习的程度和质量。在采用概念图策略的精加工过程中，学习者通过丰富或增加编码特征获得了已编码知识的详细表征。而在提取过程中，学习者在特定时间、特定地点运用提取线索重构所学知识。

重复学习致过高估计掌握水平。

诸多研究业已证明，学习或记忆过程中的提取环节对于促进知识保持有重要作用，但是学习者能否意识到这一重要性呢？这一问题极具现实意义，因为它直接影响到学习者在学习过程中是否倾向于进行自我测试。对这一问题的回答涉及元认知（meta-cognition）方面的研究。元认知是指个体对认知过程的觉知和判断，例如，背完一页英语单词后，判断能记住多少个。一般情况下，我们的元认知判断是基本准确的，这是学习、生活顺利进行的重要条件。但在特定条件下，它也会出现一些偏差。

罗迪格和卡皮可等人在其研究中让学生分别对“重复学习”和“学习+测试”两种方式下的最终学习水平进行元认知判断，发现学生在“重复学习”之后对自身掌握水平，尤其是学习结束后较长一段时间的掌握水平，容易产生过高估计，而“学习+测试”条件下则估计较为准确或略有低估，研究者将这一现象称为人类的“认知错觉”。换句话说，重复学习可能使学生在学习过程中的自我感觉更加良好，但实际上这种感觉是有偏差的；而包含测试的学习过程则可能使学生体验到挫折，自我感觉较差。这种“感觉”将直接影响学生的学习方式选择偏好。以大学生为对象的研究表明，不少大学生在学习过程中更倾向于使用重复学习的策略或其他类型的基于编码的策略，而很少进行自我测试。也就是说，很多学生所惯常采用的实际上是低效的学习方式或策略。

有关记忆提取过程的研究告诉我们一个简单而直接的道理，在“编码—储存—提取”的信息加工过程中，“提取”不仅是考查“编码”效果的工具，它还极大地改变了记忆结构本身。虽然提取过程将挑战你对学习的自我感觉，延缓学习的进度，给学习过程带来难度，但这种“难度”恰恰是学习或记忆有效性的有力保障。我们都非常希望能高效率地学习，然而速度和质量始终是一对不易平衡的变量。如果你还在寻找一目十行、过目不忘的妙招，不如反思一下自己的学习习惯，试着多考考自己。

（作者单位：福建师范大学教育学院）。

心理学揭秘：胎内记忆。

永久的记忆范本篇四

看着语文课本园地四这张留着历史痕迹的照片，引发了我无限的联想，一个小孩在撕心裂肺哭喊着，这幅悲惨的画面总在我的脑海里浮现着。

1937年8月28日，可恶的日本侵略者驾着轰隆隆的轰炸机从上海火车站拥挤的人群顶上飞过，那些逃难的人们纷纷从车上跳下，像无头苍蝇似的乱窜。几颗罪恶的炸弹从空中投了下来，宽阔的火车站在几秒钟后就变成了废墟，火车站被炸后产生了一大片的浓烟。

几位穿着军装，拿着枪的日本侵略者在上海火车站进行了大扫荡。一个三口之家在逃窜，在日本侵略者的追赶下，父亲为了保护母子俩被鬼子枪杀了。母子俩含着泪逃跑着，子弹打中了母亲的脚，实在是跑不动了，但母爱的力量使她还支撑着，最后母亲还是被鬼子给杀害了。母亲倒下时把孩子压在了身下，使鬼子没有发现小凯伦。

从此，小凯伦成了一名孤儿，他被一位好心人领养了。多年以后他从养父的口中得知了自己的身世。小凯伦从此立下决心，一定要好好学习，一定要报效祖国，一定要为祖国明天的强大而贡献自己的力量。

永久的记忆范本篇五

永久桥在茂名市区的小东江河上，也在体育中心的附近。它建于1958年。水非常深，是茂名市东西方向的主干道之一。

永久桥非常雄伟。桥长109.32多米，有10米多宽，桥的两头树木郁郁葱葱，两边是人行通道，中间快车道车水马龙。这么长的桥，全部石头砌成，这桥有十八个桥墩，九个在东边，另九个在西边。桥两侧有石栏、石柱，石柱还有一些花纹，这些花纹姿态各异：有的像圆形的﹑有的像桃形的﹑有的像蛋形的﹑有的像蘑菇形的……真是千姿百态，栩栩如生。桥东有两头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那么蹲着，很威武很镇静地蹲着，像在守护着永久桥，每天每夜来这里散步或行走的人们。

永久桥表现了劳动人民的杰出智慧和才干，是我茂名的遗产。

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永久的记忆范本篇六

闭眼是蔚蓝的天空。

什么声音浸透了听觉。

灼热的钢铁洪流。

还是那江河升腾的硝烟。

奔腾与阻挡，碰撞与升华。

千年沉积下的精华合着号子声声。

先人不闭的双眼。

长长的注视留下泪光点点。

希望的长灯排在漫漫河堤。

指点着前程也装点了生活。

一样的黑发高扬的黄脸。

龙的后人生息在那江河之畔。

流淌的水是我们不息的血脉。

连绵群山是我们高贵的胸怀。

热血奔腾是年轻的象征。

为着那。

我们走出古老的丛山峻岭。

穿越在祖国的大地。

每一个梦都烙有龙的印记。

当回忆成为历史，新的记忆开始启动。

我们说共和国已经成熟。

东方巨人终于有了自信的笑容。

不再为着梦想而磨难自己。

永久的记忆范本篇七

永久的记忆深刻的激励踩着第一缕阳光，车儿驶进了济南市区，我们的目的地是矗立于齐鲁大地、莘莘学子所向往的大学——山东大学。

终于，我们到了。但令我失望的是，我根本没有看出半点大学的硕大，很快我便意识到错了。这所大学现今已有六个主校、一个分校，在校学生五万余人，师资也相当雄厚，让我为之一惊。

我们首先参观了博物馆，在这里，我们不仅可以看到原始社会的瓷器，商朝以来的青铜器，还可以欣赏到甲骨文，研究专家将维崧先生的书法。一件件的文物摆放在我面前，我感到自己正在历史的长河中回荡。传承着这些中华民族的瑰宝，山东大学已在风雨漂泊中走过了106个春夏秋冬，历史的悠久已成为山大的特色之一。我的'心为此一振，我感受到山大的历史使命很艰巨，不仅要教书育人，培养一流的本科生，还必须传承五千年的文化，也许是文物燃烧了我的激情，我对博物馆有种依依不舍之情。

另外一个让我感受颇深的就是山大的图书馆，对于一个以读书为兴趣爱好的人来说，图书馆就是他的天堂。山大的图书馆更是气度非凡。“气有浩然，学无止境”八个大字飘荡在楼前，楼内更是让人意想不到，古文、小说、散文、戏剧应有尽有，只要你想看，随时都欢迎你。如果你喜欢孔子，这里有《论语》；如果你赞赏李白，这里有《李太白诗集》。总之，这里的书集古今中外之名篇名著，给你回放五千年的历史。

在我心目中，大学还应是一个提高人文素养的场所。山大作为孔孟之乡的最高学府，一直都将此作为自己的责任。不说别的，单说校园内，让人有一种豁然开朗之感，树林子里、假山旁、小路上、教室里，读书的人到处都是，洋溢着文学的气息。我不曾听到哪名学生大声喧哗，更不用说出口伤人说脏话啦！来到这里，即使你再没有素养，都应该入乡随俗讲文明。

山大之旅很短暂，却让我懂得了很多，大学的典雅古朴已深深地印在我的心上，高中的门槛已在身后，前方就是大学的门槛，我将带着这份对大学的渴慕跨入大学。

这次旅行将会成为我永久的记忆，更会成为我走向成功的催化剂，给我以深刻的激励。

永久的记忆范本篇八

闭眼是蔚蓝的天空。

什么声音浸透了听觉。

灼热的钢铁洪流。

还是那江河升腾的硝烟。

奔腾与阻挡，碰撞与升华。

千年沉积下的精华合着号子声声。

先人不闭的双眼。

长长的注视留下泪光点点。

那漫长的回忆成为共同的记忆。

希望的长灯排在漫漫河堤。

指点着前程也装点了生活。

一样的黑发高扬的黄脸。

龙的后人生息在那江河之畔。

流淌的水是我们不息的血脉。

连绵群山是我们高贵的胸怀。

热血奔腾是年轻的'象征。

永久的记忆范本篇九

翻开发黄的相片，想翻拍几张年轻时的相片保存到电脑里，可是拍出来的模糊不清，再也不是原来的效果。在此之前，是满心的希望后徒留遗憾。些许，人到了一定的年龄，自然而然地怀旧。怀念人生中最美的时光，印迹中美好的瞬间。人这一生，一路走来，心灵的空间，陪伴着自己的最终是一些零零散散的记忆。岁月深处，手里有形的，无形的东西，都是为了博得一个回忆。

人都是情绪化的，浓淡而已。生活里，有的人大大咧咧，对周围的事物不那么在意，想必这种人比较快乐；相反心思细腻，性情中人来说，一草一木都会撩拨起感性的心，似乎天性的一种多愁善感，似乎天性的一种欣赏艺术与品味，但是，这种人心里比较不快乐。也许，这只是我个人的一些认为，不足为据。大千世界，每一个人都会有优点与缺点，两者并存才是那么一个人。

人在光阴中行走，在情绪中渡过。而人生的经历，时光中留下的印迹，忧伤的，快乐的，写满一个记忆；而人生因为那么多的经历才不会空白，记忆又因为回忆温存，温存时不知不觉嘴角露出那抹笑意。如果说往事随风，那是把时光中不快乐的，不愿再想起的淡忘，快乐的始终都会在记忆里。

情调可以陶冶温馨浪漫的情操也使人触景伤情而失落。一个雨天，它可以是温馨浪漫的，可以是孤独的，可以是伤感的，所谓的境由心生。春去秋来，秋天，一个多愁善感的季节，又是风韵十足的季度。每每站在它的韵脚下，喜欢着它的色彩斑斓，它的惆怅，甚至它的落英缤纷。虽然落英缤纷些许了伤感，但是它综合了生命的一个过程。每每坐在秋日里，闻着秋的气息，看着花草树木，回想着它们从春天的欢颜到秋天的凋零，记载的就是一个过程。一粒种子从发芽到枝繁叶茂春暖花开，欢喜的背后是多少的汗水，不为人知的泪水。也许，花开，美丽的时光很短暂，可它开过，花落也不会有什么缺憾了。也许，好比人生。

撩望秋色，仿佛看见窗前那个遐思的身影。那种沉默里透出一点点忧郁，看着手里的相片，眼睛一亮眸生笑......继而，望向远方，又流露着迷茫的，无光落寞的。人生的舞台，曾经演绎着欢笑，曾经写在谁的脸上?往事如梦，人生走过的，或深或浅的剩下回忆。在某个时候静静地想念........打开音乐，悠悠传来陈雅森的【我的快乐就是想你】，从听到这首歌起就喜欢上了它优美的.旋律，歌中的情景，隐隐约约，涂满了秋。

人生美好的瞬间，永久的记忆。它如一缕风的清爽，一滴水的柔和，一首诗的朦胧，婉约.......把那些寂然空白的时刻染上诗一般的美丽，温馨，难忘。

永久的记忆范本篇十

似乎很难做出选择。如果你问到我，我毫不犹豫地回答说一个笔和一个本子。一支笔和一个本子！我听到有人感叹了。如果你做船游世界，这一趟下来手上会有茧子的，嘴中它会越来越厚，也会越来越痛。

对比我回答是的，但我不会惧怕更不会退缩，这有什么关系呢？你不会因为手上长茧子了就再也不会写字了吧？如果一个人想干一件事，无论遇到怎样的困难都不会退缩，都不会放弃反而会更加的坚持下去的。坚持到底就是勇气，就是不可替代的胜利。

我之所以选择一支笔和一个本子是因为我会把一路上发生的事情记录下来。没事的时候我看看我所写的。

日记。

让自己再来回忆一遍，惊奇而又有趣的冒险之旅。我也会把我的日记做成书让所有的人和我一起“冒险”，我还会给朋友们讲述我的故事。

你的日记于他人分享你会很快乐，分享一个人的快乐就是两个快乐，这也是永久的记忆。

永久的记忆范本篇十一

一开始来到这里，我无时无刻不在期盼着早点离开这里，因为这里的一切都太陌生了。队员之间因为是刚刚认识，所以没有多少共同话题；小朋友因为怕生，不管怎么哄也不愿靠近你。那时候觉得三下乡不过如此啊，根本就没有师兄师姐所说的感动和有趣。

可是，现在接近三下乡的尾声了，我才发现我不想离开了。我无数次向队友们抱怨，为什么我才刚开始觉得三下乡有趣了，却要离开了；为什么那些小朋友才开始跟我们熟络，亲切地叫我们哥哥姐姐，和我们撒娇，我们却要离开他们了；为什么我们队员之间才开始了解彼此，而且还开始偶尔开开玩笑，打打闹闹，我们却要分开了。

很遗憾，直到接近尾声，我才真正体会到三下乡的真正意义，才真正体会到了师兄师姐们所说的有趣和感动。感谢那些小朋友，从他们身上我学到了很多宝贵的东西；感谢我的队友们，每个人都是那么有趣和优秀，和你们在一起，虽然很短暂，可是我还是觉得很幸福。要离开了，我非常不舍，但还是得说再见，这就是生活，幸福永远是很短暂的。

感谢这十天有你们的陪伴，感谢我们的生活在角尾这个地方交集，你们给我的回忆我会永远保存在心里。

文档为doc格式。

永久的记忆范本篇十二

春天很快就过去了，又是一年最炎热的夏天。叶子已经热得受不了太阳的暴晒，一片片沮丧地低下了头颅，发烫的叶身急切的想要寻找一个可以乘凉的地方。我坐在树下，在享受这片阴凉的同时，心里也一阵闷热，压得我难受极了。

也是在这样的下午，天这样的闷热，是乎要让全世界都中暑的下午，我遇到了他，那时候，他已经是一个即将毕业的初三学生；而我，只是一个刚升上来的初一学生，我们是在食堂遇到的，或许说，是我在食堂遇到他的，他却从来都不知道我的存在。

那天上午下课后，我和朋友们在一起说说笑笑地向食堂走去。天是那么的热，似乎要让全校的人都中暑一般，我们急切地希望赶紧走进食堂，不要再受到这火球的炙烤，食堂里虽然没有火辣辣阳光照射，却还是一如既往地拥挤，饭菜也是一层不变的菜色，还是那么辣。突然觉得，食堂里闷热极了，没有了吃饭的胃口，在一旁等着朋友，就是这时候，他出现了，他出现在我的视线里，不记得他长什么样，只知道他穿着一件白色的t恤，左臂上有一块红色的布挂着，上面赫然显现着‘’卫生队‘’。

那是学校组织的一个协会，专门负责监督卫生的。突然看上了那块布，就对旁边正在吃饭的朋友激动的说：‘’班长我看上它了。‘’她突然停顿了一下，看见他走出食堂，然后朝我笑了起来：“哟，你也开窍了。”说完似笑非笑的盯着我。“开窍？等等，开什么窍啊？”我疑惑的问班长，“哦！”我突然又叫道，“你想错了，我说的是我看上他手臂上的那块布了。班长，你想哪儿去了。”

虽说是那块布让我记住他的，但从那之后他似乎经常出现在我的视线里：操场、食堂、小树林边。我却从来不知道他的名字，甚至不知道他在几班，而他，似乎也从来不知道我的存在。

就这样，我一直关注着他毕业，直到再也没见过他。下一学期，我转学了。有些人，或许在你身边很久了，你却从来不记得；而有些人，你从不知道他的名字，甚至只见过一面，却可以一直记住他。

这就是记忆的永久性！

2下一页。

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永久的记忆范本篇十三

当他知道女朋友移情别恋的时候，是夏末。

仿佛很突然，也好像早有预感。但是他知道，冬天提前到来，他还没过秋天，心情已是滴水成冰了。

日子不慌不忙地过着，秋风扫尽了他的欢颜，清明的天空下，昔日的女友正与别人热恋中，原来秋天甘果，并不是每一个人都有份的。他得到的是苦果，这个世界上苦果总会有人尝到。

心情阴云密布的时候，心灵总在下雨。那苦涩的雨点一点一滴地浸润着生活的凄凉。

一只伞遮在他的头上，是她。

印象中她是个文静而甜美的女孩，然而搜索所有的日子，他们并没有交往的经历。但她来了，现在就在他的身边听他述说，述说他难以忍受的孤独与脆弱。

受伤的男人是需要同情与怜爱的，在感情上，男人其实比女人脆弱，他不想落泪，常常是用不同的方式来戗害自己，比如沉溺。

也许没有人相信男人的坚强是装出来的，因为那是他最强的自尊。感情永远是左右男人斗志的磁场，如果说这个世上女人永远在做一件事，那就是爱。而男人在做两件事，爱与事业。

没有爱，在男人的世界里也就没有了更有意义的事业。

他知道，她对他不是早有钟情，此刻只是伸出援助之手，一只洁白而温柔带着体温与关怀的手。

如果女人把男人的存在当作生存的理由和快乐的基础，反之男人也是。

如果说她的到来，给了他希望，不如说给了他一个心理平衡的条件。因为那只手带着身为女人的诱惑。

事实上，生活中这样的故事有很多，但无论何时，爱永远是乘虚而入的事。

秋天里的故事并不多，他一直在倾诉，无话不说，他要把自己感到压抑，感到委屈的事，毫无保留说出来，仿佛这样能够减少自己的苦痛。

她在静静地听着，她不想说什么，只是听，她说她只想当个听众，她说喜欢听他的故事。他的故事其实并不精彩，许多近于迂腐，明摆着是被人利用，却津津乐道，明明是表面的现象他却十分感动。

天下的事都是巧合在一起的。这个秋天他把自己的心情托付给了她，他甚至有点离不开她的感觉，不知是有意还是无意，她轻而易举地占有了他的精神世界。

冬天里的故事很精彩。他们相爱了，他的饥渴，她的真诚，他的疯狂，她的霸道，都在这个冬天里演绎。他的痛苦借她的爱来消融，他的自卑被她抚慰。

春天来临的时候，冰雪消融，看上去一切难关都度过去了。她却有了意想不到的失落感，她明白了，原来他无法超越自己有限的爱心，而他所做的一切，完全是一种感激，毕竟感激不是爱情。

现在感到无助的是她，她感到自尊心受到伤害。她几乎无法面对现实，也无法面对他，而他唯有仁慈与感激，明明是想放弃却又与不忍心。她知道，她只是做了一个梦，像所有带着美好愿望与美好爱情的女孩一样，梦破灭了，而他永远不是她的。

夏天到来的时候，她去了一个很远的地方。

她走的时候说，原来我是为安慰你而来到这个世上的，我只是个替代品。他没有意识到她的话里有话，他觉得他没有抛弃她，她没有必要一副楚楚可怜的样子。

他想过要给她更多的爱更多的感情，可他却总是做不到位，他觉得没有更多的活力，他找不回也找不到，他努力过，可是无法坚持。

他常常想，也许在那个地方，会有一个男孩像抚慰他的伤痛一样来靠近她的。

他愧疚，因为他知道，她带着她失落的自尊心，远去了。

他感动，她是无辜的，仿佛没有设防，就把自己丢失在一个美梦中。

他明白了，原来她的感情，比他更脆弱，在最需要维护的时候他依旧在舔拭自己的伤痕。自私的人，不懂的爱，也不配被爱。当他懂得爱的时候，记忆里只留下永久的愧疚与感动，是那么真实，也是那么恍惚。

永久的记忆范本篇十四

好久没踢过足球比赛，今晚的比赛，是我在大学的第一次比赛。

第一次踢足球，追溯到小学一年级，那是在一次体育课中，校长叫一年级的两个班打比赛，我不会踢，但也踢入唯一一个球，赢得了比赛，从那时起，我开始了踢足球，没晚放学，都会玩到很迟才回家吃饭。踢多了，技术还算可以的。

四年级参加了学校的比赛，没什么记忆了。上了初中，那是最疯狂的时候，如果有时间，我不是在篮球场，就是在足球场上。最爽就是美术课，老师说，我们可以出去外面画画，然后我们大家都是去和其他班踢比赛，我一般都能进球，所以我们踢的比赛，多数都是胜利者。足球场上，给了我很多开心的记忆；但在一次比赛中，我进了两个球，准备进第三个的时候，出事了，我被门将铲伤了脚，赛后才知，脚裂了。就从那开始，很少有人见到我在足球场飞奔的身影了，只要你向篮球场望，就可以见到一个穿着足球鞋的小子在投球。如果要问我那时篮球和足球哪个厉害？我只能说，两个都是差不多的水平，从三年级起，我也开始打篮球了。

上了高中，篮球场就在教学楼附近，足球更不用说了，技术开始退化了，连带球都不会了；在高一，也参加过班级足球赛，踢进一个球，但由于实力问题，以2比1输掉了比赛，就这样，高中再没有踢过足球了。

上了大学，我一心想，开始踢足球，但学校的足球场让我心碎，还是一直在打篮球。

前段时间，足协举行了以系为单位的七人足球赛，我参加了，今晚是第一场比赛，开场不久，居然让我踢入一个球，我当时疯狂在笑，哈哈~~~真的很开心，上半场结束，我们以1比0领先，但在下半场，由于大家的'体力下降得厉害，最终以4比1输掉了比赛，真的很可惜啊。不过也没所谓，毕竟他那支队全是院队的精英，都参加今年的大学生运动会的，我们输掉有理，输得光荣，我们已经踢得很不错了，别的系还被踢到十多比0呢！

或许，这次比赛，会成为我在足球场上永久的足球记忆了。

永久的记忆范本篇十五

睁眼是深黑。

闭眼是蔚蓝的天空。

什么声音浸透了听觉。

灼热的钢铁洪流。

还是那江河升腾的硝烟。

奔腾与阻挡，碰撞与升华。

千年沉积下的精华合着号子声声。

先人不闭的双眼。

长长的注视留下泪光点点。

那漫长的回忆成为共同的记忆。

希望的长灯排在漫漫河堤。

指点着前程也装点了生活。

一样的`黑发高扬的黄脸。

龙的后人生息在那江河之畔。

流淌的水是我们不息的血脉。

连绵群山是我们高贵的胸怀。

热血奔腾是年轻的象征。

我们走出古老的丛山峻岭。

穿越在祖国的大地。

每一个梦都烙有龙的印记。

当回忆成为历史，新的记忆开始启动。

我们说共和国已经成熟。

东方巨人终于有了自信的笑容。

不再为着梦想而磨难自己。

永久的记忆范本篇十六

7月16日，中国矿业大学成人教育学院暑期社会实践团邢台小分队奔赴冀中能源邢台煤矿深入开展“心系十八大共筑中国梦”实践活动。

邢台小分队带着对煤矿生产充满了期待与向往，早早的在邢台煤矿的矿口汇合。八点，队长在与矿领导沟通过后，邢台小分队的成员穿着整齐的文化衫，拿着条幅，跟随着矿工师傅开始这短暂的历程。

首先带我们来到了副井绞车房，讲解的路师傅介绍：副井绞车机采用jlmd―4×4多绳摩擦式提升机、双层四车多绳罐笼一对，担负着全矿提人、下料、排矸等任务。还告诉我们，别看副井提升机司机表面很轻松，他们必须全身心的投入工作中，不能有半点的马虎，此时同学们不由得赞叹。随后又来到了主井绞车房，路师傅介绍：主井是提升煤的主要工具，采用机斗提升。同学们认真的听着讲解，还拿纸和笔记录了下来。最后来到了洗煤厂，何技术员耐心的给我们介绍：煤泥水系统采用浮选和尾煤两段浓缩两段回收的联合工艺流程等一系列问题。

经过一天的深入体验，留在实践团成员心中的全都是煤矿工人艰辛工作的背影和脸颊两旁淌下的.晶莹的汗珠。煤矿工人是我们的领导人，也是我们的一家人，我们的心应和煤矿工人真正的连在一起，相互交融，相互融合。