假如我什么(汇总20篇)

在日常生活中，我们常常会遇到一些与学习和工作生活相关的问题和挑战。总结的语言要简练有力，避免使用太多废话和空洞的词句。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。编写一份完美的总结需要系统性思考。以下是一些总结范文的精华部分，供大家观摩学习。

假如我什么篇一

我要把全世界飞遍，

扇动一双雪白的翅膀，

驱散地球上的每一缕硝烟。

我是一株白杨，

我要去征服每一块不毛之地，

晃动着绿色的枝叶，

去挽住人类和平的春天。

虽然我不是白鸽子，

但我有白鸽子的美好愿望，

虽然我不是白杨树，

可我有白杨树伟大的理想。

假如我什么篇二

世界上有了后悔药，就一定很好吗？那也不一定。

有了后悔药，考试考的不好的就可以喝一口回到考场，把错题写成正确的答案，就可以考100分，回到家里，爸爸和妈妈就会给你一大堆奖励还会夸奖你。有了后悔药，作业忘记写了，今天又必须交，可以喝一口回到昨天把作业写完，并且批掉，在做就把昨天做完说不定可以被老师表扬。

但是世界上有了后悔药就饿得很好吗？那就大错特错了，有了后悔药人们就可回到过去把错的事合作的不完美的事改成非常完美的事，但是如果每个人的人生都很完美，那就没有了教训，没有教训那你的人生永远不会完美。这样的话，还要老师有什么用，我们学习知识又有什么用，没有了教训和遗憾，人生就没你最辉煌的时候了。

人的一生中会有悲欢离合，有挫折有很多无阻的时候，我们要经得起考验，知错就改，做什么事都有脚踏实地用实际行动去完成，要吸取教训，尽量稍作让自己后悔的事，这样你就不需要后悔药了。

假如我什么篇三

风有颜色,它和大自然的景象搭配起来,一定是一副美丽的图画.

春天的风是绿色的,它吹绿了树木,使树木又变得生机盎然;它吹绿了小草,使它的生命又有了新的开始;它吹绿了花朵,使花朵又绽放出了笑脸......

夏天的风是兰色的,看起来舒服多了,仿佛人们已经忘记头上骄阳如火的太阳,炎热的夏天变得如此凉爽......

秋天的风是金色的,它吹黄了田野,使人们得到一个如此美好的大丰收;它吹黄了树木,使树叶变成了一片片金黄的蝴蝶在空中翩翩起舞.....

冬天的风是银白色的,它吹白了大地,给大地铺上了一层银白色的地毯;它吹白了树木,好象给树木铺上了银白色的轻纱......

风有颜色,那一定是千变万化、五彩缤纷,将把世界点缀得如此美丽、如此生动!

假如我什么篇四

我家有一对漂亮的小金鱼，养在红色的盆子里。盆子里有三峡石和海螺。一天晚上，忽然听妈妈说：“还有一条小金鱼哪去了？”我吓了一跳，马上跑过去，一看，果然少了一只，我赶紧帮着找。后来妈妈发现海螺里有一点红色的东西在动，叫我看看是什么？我睁大眼睛仔细一瞧，啊，原来调皮的小金鱼钻进海螺里去了。妈妈拿出海螺，小心地把小金鱼倒出来，重新放到水里。小金鱼虽然没有伤着，可是尾巴却给挤歪了。直到今天，这条小金鱼仍然拖着一条歪歪的尾巴，在水里游来游去。

小金鱼真是又可爱，又淘气。

假如我什么篇五

我会变，我要变成一只啄木鸟，拥有高超的技术，神奇的能力。

“我”变成了一只啄木鸟后，要为整片森林的树木保驾护航，让它们棵棵枝繁叶茂，挺拔笔直、苍翠欲滴。

“我”每天都飞翔千里，巡逻在茂密的森林中。这天清晨，“我”站在树枝上休息，忽然听到一阵哭泣声，仔细一看，原来是大树爷爷在唉声叹气，愁眉苦脸，它的头发都快掉光了，一片片叶子，从绿变黄，都纷纷地掉了下来，原本枝繁叶茂的树枝，现在变成了光秃秃的枯木。它长不了叶子，开不了花，结不了果，非常痛苦。

“我”连忙飞过去，说：“大树爷爷，不要难过，我来帮你治病。”说完，“我”立刻细心地给它捉虫子。“我”用锋利的爪子紧紧勾住树干，嘴巴东啄啄，西敲敲，一会儿工夫，“我”就从树干里啄出了一条又一条的大虫子。

过了几天，大树爷爷笑了，它又恢复了原来的模样。

我真的希望自己可以变成一只啄木鸟，用自己的能力让大树天天都健康，让世界充满新鲜的空气。

假如我什么篇六

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我是一朵七色花，开在小溪流旁，给人们欣赏，给大家带来旅游的好心。

我是一滴小雨滴，我要召集我的朋友们，当干旱来临时，我们要执行我们的任务，去滋润大地，让干旱远离人们。

我是一棵树，我要不停的成长，长成参天大树，为过往的人们在这住炎热的阳光，带来无限的凉爽！

我是一张渔网，我尽量不去捕那些可爱的鱼儿，让鱼儿们活得时间能够再多一点，再生出一条条鱼儿。

我是一只苹果，我要生在大树的最里边，让那些人们不看见我，这样我老了种子便能够又长出一棵一颗的苹果树。

我是一只笔，我要在每一周的公告栏上写上：保护地球人人有责！让那些人们意识到不能再破坏地球。

你是一朵七色花、一棵树、一张渔网、一只苹果、一只笔……你会做些什么呢？

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假如我什么篇七

今天，我们学习了《》一课，写的非常的好，老师也让我们写一写我们心中的。

5.12汶川大地震之后，我们学校组织了“为灾区小朋友献爱心”活动，我捐了14元钱，虽然少，但是，这是我的一点心意。现在，天气越来越冷了，我想：有我一个马良的神笔，我要给灾区的小朋友们画一个个温暖的家，给他们画许多许多好吃的，很多很多漂亮的衣服，我还要给他们画许多许多的书，让他们在知识的海洋里享受着快乐，忘记一切痛苦和孤独。另外，我还要给不幸的小朋友画一个健康的身体，还他们一双好腿，好脚，让他们快快乐乐地去上学，让他们在寒冷的冬天里也能快乐地成长。

假如我什么篇八

我是一位语文老师，我就不会在下课的时候，还在那里拖课。我会让他们下课，好好去休息。这样下节课才有精神听课。

我是老师，就会让每一个同学当上运动员，去参加运动会。而不会让他们觉得自己没有希望，感到自己十分没用，而只有在那里羡慕的分。我不会让他们感到孤独，要让他们融入到我们这个大家庭中。

我是老师，我就不会没收他们那些十分心爱的玩具。我会讲道理给他们听，让他们更加珍惜玩具，可是也得遵守纪律，孝顺父母。

我是老师。我就会把家庭作业布置得少一些，减轻他们的负担，让他们每天快乐地成长。

我是老师我就会这样做。

假如我什么篇九

我最喜欢看动画片《西游记》了，总幻想自己也能变成那个会七十二变、能斩妖除魔、有神奇本领的孙悟空。

我是孙悟空，当暴风雨和洪水来临时，我会拔下几根毫毛，把它们吹成无数的石块和沙袋，筑起一道道牢固的大堤，来阻挡洪水和暴风雨的肆虐。

我是孙悟空，当天旱无雨时，我得助农民伯伯一臂之力，我可不管什么风神、雨神，都得让它们给我下有三天透雨，让田里的庄稼喝个够。

我是孙悟空，我要让我的如意金箍棒变成上亿根，让它们竖起一座座设施齐备的学校，使贫困地区的孩子也能和我一样上学读书，度过他们快乐的童年。

我是孙悟空，我要用我猴哥神奇的力量为祖国现代化的建设出力，使我们伟大祖国的明天更加美好。

我想，在不远的将来，我的梦想一定会变成现实!

假如我什么篇十

假如我是一阵清风，炎炎夏日让你不在焦灼。

假如我是一轮明月，秋风瑟瑟让你不在孤独。

假如我是一缕暖阳，寒冬凛冽让你不在刺骨。

假如你需要什么我便能成为你所需要的该有多好，可是人生没有假如。我们相遇相知，从陌生到熟悉，从最初的扭捏到习惯，我们一步一个脚印走来，虽然途中我们有分歧，有争吵，但庆幸我们没有放开彼此的手，我没有别的要求，我想就这样一直一直走下去就好。

我们很普通甚至有时候也很平庸，我没有能力给你买多么贵重的礼物，我也不敢对你做什么保证。我们都太年轻，我们的未来存在很多不确定因素。正是因为我们还太年轻，我们不知道如何去爱，总是伤对方与无形中。也许分开对我们而言才是最好的结果，我们总是在一次次的失望，一次次的失去中才学会成长。

我们在一起的那些日子我总是习惯性的想未来，我们吵架时我总是会想如果我当时足够冷静也许我们就不会为一些鸡毛蒜皮的小事吵得不可开交。可惜，世上没有假如，我已经失去了你，我们再也回不到以前了，如果我们的爱是错误愿你我没有白白受苦。

再见了，我的爱人。再见了，我的青春。再见了，那些矫情做作的一些。

我不要伪坚强，我很好，真的，真的很好。我的世界你来过，我很高兴。

假如我什么篇十一

如果我有孙悟空那样七十二变的魔法，我会把自己变成仙女，还要许多美丽的衣服，在天空中建一座房子，里面要装满食物，我会把食物分给穷人，让世界没有饥荒。

我还要变成天使，每天帮助穷人，让善良的人生活得幸福和欢笑，我不会帮助那些贪得无厌的人。

我还要变成一个富人，把所有的财富都分给穷人，让他们过的安居乐业。

我真的.有七十二变，我绝不自私，要把它分享给更多需要它的人！

假如我什么篇十二

我会克隆的话，那我第一个愿望一定是克隆出许多的树木，让它们生长在沙漠里，使沙漠变成一片绿色的海洋，让沙尘暴一去不反，而且这些树木还会净化沙漠的空气。使人们不再认为去沙漠是送死，而是去浏览那里的'风光。

如果我会克隆，我也要克隆出一些麦子，稻子等粮食，使那些贫困的农民有粮食吃，如果卖的话，还会大赚一笔呢！

如果我会克隆，我要克隆出一些珍贵的动物，比如：朱鹮，大熊猫，金丝猴，东北虎，扬子鳄，羚羊等动物。这样我们国家濒临灭亡的动物就会繁衍起来。

对了，我还要克隆出一些河流，让人们赖以生存的水资源得到良好的改善。

我是克隆专家，我要造福人类，我要克隆钱，我克隆的钱不是为了自己，而是送给福利院，希望小学等等社会上需要帮助的地方。

我是克隆专家，我要克隆许多敬老院，让那些无儿无女的可怜的老人也能过上幸福的生活。

假如我什么篇十三

小时候父母经常带我回老家。我爱老家那葱葱油油的稻田，青瓷红瓦的古朴老房和我那饱经风霜却对我爱意依旧的姥姥。我每次在回老家的路上都在想：“我回到家第一眼看到的人是姥姥，多好。”

或许是老天爷怜爱我这个天真的孩子，我的愿望每每都能实现。姥姥每次知道我们要回来，都会与我们不约而同的在门口相见。

我刚下车便见姥姥拄着拐杖，缓缓走下门前的台阶向我走来。她行走时像一尊反映着千年岁月的古铜像，头发被风卷起，天空里顿时像下起皑皑白雪。我飞扑进姥姥的怀里，姥姥抱住我用她那竹竿似的充满襞皱的手指，轻抚着我的脑袋，我只觉得好痒，好舒服。我抬起头望着她那古铜色的面庞，奶奶地叫了声“姥姥”，她便笑着答应了声“哎，这是思锐吧，又长高了啊！”她对着我说，我又裂开嘴对着她傻笑。

晚饭过后，姥姥牵着我的手说，走吧，咱俩去散散步，我便屁颠屁颠地跟着她出去。

路上，笼罩在我们头顶的是一张无边的夜网，四周也如涂了黑漆一般，我连路都看不清，一步一个踉跄。姥姥虽然没说话，但她把我的手握得更紧了。突然，我发觉姥姥的面庞泛起点点亮光，定眼一看，原来是萤火虫！过了一阵，我发现四周的草坪里、田野里飞满了金黄色的萤火虫。它们围绕在我与姥姥身边，一扫先前的黑暗。仿佛我们身处的不是田野，而是天堂。

姥姥停下身来，伸出手往前一抓，再将手伸到我面前摊开。我一瞧，哇！好闪好亮的萤火虫啊，姥姥和蔼地问我“好看吗？”我急忙点头说：“好看，姥姥，我们把它带回去养着吧。”可是，紧接着姥姥就让它飞走了。她对我说：“任何生命都是可贵的，我们要珍惜和尊重每一条生命。”我却不吃姥姥这一套，噘起嘴来向姥姥表示抗议。虽然那夜我与姥姥的散步是这样的结尾，我依然将她当作我与姥姥最美好、最深切的回忆。从那以后，我不再听过这样的话语，也没再见过那么亮的萤火虫了。姥姥能带我散一次步，再能见着那萤火虫能有多好。

上初中后，我老家的老房子被推翻，重新建上了涂白漆有两层的新房，我们作为孙辈、曾孙辈自然要回去看看。

去年过年时我就随父母再一次回到了老家。看着我们家的新房，众人都纷纷夸赞，说这比原来的老房子气派多了，独有姥姥暗自在房檐下闭目养神，一言不发，我走到姥姥面前已比她整整高了半截身子。我亲切的叫她“姥姥”，试图找回童年时的快乐，可姥姥却没有应我一声，我只得无奈地离开。可不想，这竟是我与姥姥生前的最后一面。

新年过后，我与父母将要启程回长沙，我没见到姥姥就和她做了永远的诀别。

就在这个星期老家传来噩耗，姥姥去世了。我推掉了补习课与父母匆匆赶回老家。到家时见到的却是一张苍白、僵硬、毫无生气的脸。她的嘴角左侧还有一块黑斑，这是姥姥的遗容。这时，我终于领悟到姥姥对我说过的“珍惜生命”的含义。

老家的新房建起来了，而我童年中的姥姥却一去不复返了。，姥姥能够再醒过来，我愿与她交换一下位置，与她一起去寻找黑夜里的萤火虫。

假如我什么篇十四

教学目标：

认识9个生字。会写8个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

有关心他人、关爱环境的愿望。

教学重难点：

理解课文内容，教育学生关爱他人、关爱环境；初步认识四个的特点，学写诗歌。

教具准备：

生字卡片。

教学课时：

课本第-页。

教学流程：

第一课时。

一、 导入新课。

二、 识字写字。

1.自由读课文：画出生字。

2.采用多种方式识记生字。

3.巩固运用所学的生字。

（1）给生字组词。

（2）说话应用：用绳子自己编一段话，用上生字。

4. 指导写字。

三、 初读课文，初步了解诗歌的内容。

1.自由读课文。

2.教师范读。

第二课时。

一、自读课文并用自己的话说说课文的大致内容。

二、朗读感悟。

1.“假如我有一枝马良神笔”在诗中出现几次？

2.每一次出现都是为了画什么？

4.教师范读、学生复读、背诵课文。

5. 朗诵比赛。

四、 实践活动。

教学反思：

结，学生用上这些方法继续练读。最后教师引读，达到背诵，从而解决又一重难点。

假如我什么篇十五

万物有色彩，风也有缤纷，风的颜色真多啊！

风有颜色，春季的风一定是绿色的，因为树都吐出了点点嫩芽，穿上上了绿色的“夹克”，小草探出头来，给大地铺上了一层绿色的“大衣”。风有颜色，夏季的风肯定是红色的，你瞧！

太阳火红火红的，照着大地，春天的花也是红的，杜鹃花红红的，像天边的的彩霞，好友那火红火红的玫瑰也开了，笑开了脸。风有颜色，秋季的风必定是金色的，你看！

那金色的稻谷，好像给大地铺上了一层金色的“地毯”，树上的叶子一片一片地从树上落下来，像一只黄色的蝴蝶在翩翩起舞，还有那树上的桔子，好像挂起了一个个金黄的灯笼。风有颜色，冬季的风绝对是白色的，你看！

那白白的雪纷纷扬扬地飘落下来，就像羽毛从天而降，雪飘落到房顶，就像是给房子带上里一定白色的帽子，冬天的冰也是白色的，小朋友在冰上滑雪，玩耍，也可以映出出他们自己的影子。万物有色彩，风也有缤纷，风的颜色真多啊！

假如我什么篇十六

我是校长，我要做一个专家型的校长。我会博览群书，开阔视野。我要掌握前沿的教育理论，我要精通广博的心理知识。我会用理论指导实践，让实践促我成长。我要由一个普通校长，转型专家校长。

我是校长，我要做一个智慧型的校长。我要用前瞻性的眼光，掌舵着学校发展的方向。我会用慧眼选拔尖端人才，我会凭实力让学生成才成名，我会凭能力让老师声名远扬。我要用科学的教育理论规划师生人生，我要用自己的心血浇灌教育沃土。我会建立起友好的同志关系，我会搭建起和谐的师生关系。我要让老师们幸福的工作，我要让学生们快乐的成长。

我是校长，我要做一个心怀全局、胸怀宽广的校长。学校和教师的发展是我的重心，矢志不移，不离不弃；海纳百川是我的气魄，敞开胸怀，兼容并包。我要用我的宽容去感化每一个学生，我要用我的大度去融化教师心底的寒冰。

我是校长，我要做一个有爱心的校长。我不是怒放高原的并蒂雪莲，我不是托举生命的最美妈妈，我也不是用灵魂演奏生命音符的刘伟，她们感动了中国。但我也有一颗炽热的爱心，我要用爱心关注每一位老师，我要用爱心呵护每一个学生，我要用爱心感动学校。老师病了，坚持上课，我会记住你；学生病了，坚持学习，我为你喝彩；亲人病了，老师请假，我会理解你。我要用爱心搭建起沟通的桥梁，让爱洋溢在学校的每一个角落。我的眼里为什么常含泪水？因为我对教育爱得深沉。

我是校长，我要做一个公平公正的校长。我会留心工作的每一个细节，我会正确评判工作的得与失。兢兢业业，任劳任怨的，我不会忘记你；积极进取，建言献策的，我不会忘记你；锐意进取，创造奇迹的，我不会忘记你。鲜花献给你，掌声留给你，苍天为证，我绝不会错过你。

我是校长，我要做一个幽默风趣的校长。我会用美式幽默逗乐你，我会用中式幽默笑喷你，我会用自身魅力征服你。让老师学生都心服口服外带佩服：我是一个帅呆了、酷毙了的牛校长。

我是校长，我要做一个教育界的“明星”校长。我会凭知识让你称赞，我会用人品让你钦佩，我会用魔力让你无语。我不是刘欢，但我要有无数老师粉丝；我不是小沈阳，但我要有无数学生粉丝；我不是毕姥爷，但我要有无数家长粉丝。这样的校长，我喜欢。

说了这么多，最后才恍然大悟：这不就是崇文中学的焦校长！他让这么多成为了事实。焦校长是一座山，我只能抬头仰望；焦校长是一条河，我只能俯首叹息。我不是黄蓉，我不会武功，我渴望实实在在的工作，我渴望人间普普通通的真情。

龙年大畅想，我是校长，我想到了焦校长。

斑马。

假如我什么篇十七

画一所房子。

让他们住在温暖的家，

不会睡在马路边，

被寒冷的北风吹得脚都发抖。

我一定给不幸的朋友美美画一双小手，

还她一个健康的身体。

她再也不会只坐在屋里。

望着窗外的太阳，

而是和我们一起。

在草地上玩游戏。

假如我什么篇十八

我会变，我要变成神笔马良，让世界永远充满欢歌笑语。

首先我要给卖火柴的小女孩，用金属提炼而成的一箱金币，让他一辈子衣食无忧，还要给她一座晶莹剔透的玻璃房，房子里一温一暖如春，有着书房、卧室等许多设施，餐桌上还摆放刀叉、勺子，以及一块烤牛排和一篮香喷喷的面包，透过玻璃可以清楚地看见外面的景象。

我还要给在干旱地区生活的人民画一条永不干涸的小溪，让他们每天都喝到甘甜清凉的溪水，给他们画上花花草草，把他们的家园装扮好看，还要给他们画上几多柔软的白云，遮住头上火一辣辣的太一陽一。

我还要给饥饿的人画一座自动餐厅，在这里只需要说出你想要的食物，然后在传送机那边等待，传送记会在1分钟之内传送给你。

我会变，我要变成神笔马良，让这个世界更加美好！

假如我什么篇十九

人总是喜欢无聊之中无端怀旧，我也不例外，我喜欢在闲暇时构想无数的情景，有幸的也有不幸的。

多么美的一个词它可以给予我们无数的幻想满足我们无数个憧憬每一次在生活中不如意时就开始了自己在沙滩享受日光浴自己成了百万富翁……什么呢？一切好的一切美的就算是现实再不美好自己也可以在自己构筑的的环境了寻求最美的、最好的安慰。

有人说“，就是给不作为的人的大麻，短暂的欢愉之后是无尽的痛苦。”我不知道现实是不是都是这样的，我只知道“”二字确实在我不如意之时给了我无穷的安慰。但是我知道凡事有利就有弊，“”可以给我安慰，同时也是把我关进囚牢的刽子手，因为我一直都在自己为自己构建的的幻想里不断沉沦。

时间能够倒流，我一定会把握每一个从我生命里经过的人；时间能够倒流，我一定会改变自己的个性，成为自己梦想中那个人；时间能够倒流，我一定会去四周走走，不管有钱没钱，远方才是真正的家。其实我骨子里是一个流浪者，可是脑子里却是循规蹈矩的孩子。

多美的一个词啊！给我安慰就像生活中的远方和诗一样的美。

假如我什么篇二十

“唉！”又是星期天，我坐在堆积如山的作业旁，不断地唉声叹气。心里想：如果我是老师该多好呀。

我真的是一名老师，我会多组织一些智力游戏，多组织一些团队游戏。让同学们懂得相互尊重，相互关心，相互帮助，让我的班级成为一个和谐友好的集体。

我真的是一名老师，我会少布置作业，让同学们多读一读课外书。多阅读、多积累，让写作变得更轻松。而且我会让同学们在课堂上，说一说自己读了这本书的感想是什么，从中懂得了什么样的道理。

我真的是一位老师，上课时我会多表扬同学，不会批评同学，让同学们充满信心。让同学们在快乐中学习，让同学们爱上学习。

我真的是一名老师，我从来不抢课外老师的课，让同学们放松心情，多方面发展。

我期待着，我们的学校将像我想象中的那样美好。