课本穷人的课件如何写 穷人课文剧本(4篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精选课本穷人的课件如何写一

(刘备，关羽，张飞，小童，诸葛亮)(帽子，扇子，马鞭，茶杯)

序幕：一段优美的笛声拉开序幕。

旁白：东汉末年，天下大乱，群雄四起，百姓身处水深火热之中，苦不堪言。为了天下太平，刘备领兵出战，但是因为缺乏谋士，屡战屡败。经过徐庶的推荐，决定请名士诸葛亮做军师。可是，刘备连着去了两次诸葛亮在隆中的家里，却都没见着，便决定再去第三次，于是留下了一段三顾茅庐的佳话……

张飞：诸葛亮不过一个村夫，值得大哥你亲自去三次吗？叫个人把他绑来不就行了。

刘备：胡说!诸葛先生是旷世奇才，怎么可以绑来？你如此无礼，今天不必跟着我去了。

关羽：大哥不必生气，三弟只是见你日夜操劳，担心你太过劳累罢了。

刘备：三弟，你得答应我不再无礼，否则今天不再让你跟去了。

张飞：(无奈地点头)我不开口便是。

(三人骑马前往隆中)

张飞：(跑在最前面，手指前方)再有半里就到了。

刘备：(赶忙下马)。

关羽：(下马)大哥，怎么了？(张飞也下马了)

刘备：诸葛先生乃高人名士，笔者诚心相请，不能再像前两次一般骑马直闯了，辛苦两位贤弟，跟着我步行这一段路吧。

(关张二人极不情愿地“嗯”了一声，跟在刘备身后步行。来到门前，刘备敲门，小童开门。）

刘备：今天先生在家吧？

童子：刘皇叔您又来啦，先生正在睡觉，我去叫醒他吧。

刘备：(急忙压低声音，摇手)不要吵着先生休息，我在这儿等等！

（刘备转身对向关羽、张飞）

刘备：你们在门外守着吧，没事不要进来。

旁白：过了好长时间，诸葛亮还没醒。

张飞：什么人啊，这么傲慢!我大哥站在门外，他竟然高枕长眠，我去后门放把火，看他醒不醒。

刘备：不得无礼，退下。

（张飞退去）

关羽：大哥，这人如此傲慢，我看他是无德无才，不值得您在这儿浪费时间，还是快快回去吧！

刘备：连徐庶都自叹不如，必定是有真才实学之人，你不必多说，和三弟做伴去吧！

旁白：三四个小时过去了，诸葛亮终于醒了。

诸葛亮：大梦谁先觉，平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟。

（诸葛亮起身）

童子：刘皇叔已等候多时了。

诸葛亮：为何不早唤醒我，你先招呼刘皇叔去，我马上出来。

旁白：听到屋内的声音，刘备十分欣喜，快步进门。

刘备：久闻先生大名，如雷贯耳，在下刘备，在此等候多时。

诸葛亮：不知刘皇叔到来，很是抱歉，皇叔有事吗？

刘备：想请先生出山，助我一臂之力。

诸葛亮：我是山野之人，屡次让您白来，实在太惭愧，只是我闲云野鹤惯了，无心过问政事啊。

童子：（上茶）先生请用茶。

旁白：二人对坐，一边用茶，一边谈论国家大事，诸葛亮从当今时局，谈到三分天下有其一，谈到刘备可一统天下，汉室有望可兴……刘备如获至宝，暗暗叹服。

刘备：听君一席话，胜读十年书，真令我有如茅塞顿开啊。先生这样的人才，怎么忍心看奸臣当道，生灵涂炭，百姓受苦？愿先生助我振兴汉室……

（哭泣，下跪）

诸葛亮：（跪下，扶住刘备）皇叔诚意，孔明明白了，为成就皇叔大志，孔明愿效犬马之力。

刘备：多谢先生。

诸葛亮：皇叔请起。

（音乐起）

旁白：刘备的真诚、谦虚、仁厚终于感动了诸葛亮。有了诸葛亮这个军师，刘备如鱼得水，他的实力一天天强大起来。赤壁之战后，刘备建立的蜀国，与北方曹操的魏国，南方孙权的吴国，形成了三国鼎立的局面。

（演员上台，谢幕）

精选课本穷人的课件如何写二

教学目标：

1.学会本课生字、读准生字的读音，能正确读写课文中的词语。

2.能正确、流利、有感情朗读课文，体会课文语言严谨用词准确以及在谋篇布局上的条理性。

3.理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，教育学生要珍爱地球，善待地球。

4.培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，懂得保护生态环境，保护地球的重要性;增强环保意识，受到保护环境的教育。

教学重点：

让学生理解课文，懂得“只有一个地球”的道理。增强学生的环境保护意识。

教学难点：

通过联系实际思考总是加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。

教学媒体：

1、 重点词句、段落的文字课件

2、 美丽地球动画课件

3、人类破坏地球图片

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、在浩瀚无边的宇宙，有一个美丽的星球，她是我们人类的家园，它是太阳和月亮的朋友，它就是可爱的地球(板书：地球)

2、同学们都知道哪些有关地球的知识?

3、大家的知识很丰富，真棒!今天我们就来学习一篇有关地球的文章——只有一个地球。(板书课题)齐读课题

二、初读课文，整体感知

1、下面请同学们打开课本用自己喜欢的方式读课文。注意：把词语读准确，语句读通顺。思考：课文又向我们介绍了地球的哪些知识。

2、课文向我们介绍了地球的哪些知识?请同学们看屏幕，对照课文，看看你能不能很快的找到答案。同桌互相说一说，抽生说。刚才我们通过抓住文章的重点词句，概括文章主要内容，这是很有效的概括方法。让我们把括号里的词语牢牢地记在你的小脑袋里，齐读。

3、当宇航员在太空目睹地球之后发出了怎样的感叹? (课件出示)板书：可爱;易碎

4、请同学们快迅浏览课文，用“——“划出表现地球“可爱”的语句.

三、研读课文

(一)研读“地球可爱”

过渡：你从哪些语句感受到“地球的可爱”。

1、学习第一段(课件)

(1)“薄”字读音。形容厚度小读“bao”和浅在一起时读“bo”

(2)从作者的描写中，你感受到了什么?(板书：美丽)你能具体说说从哪些词语感受到地球的美丽?谁知道纱衣指什么吗?(大气层)运用了什么手法。比喻也叫打比方(板书：打比方)

(3)运用打比方的手法让我们更能感受到地球的美丽。谁来把这段话，再美美地读一读。

(4)齐读。这句话运用了什么手法?把地球比作什么?(人类的母亲，生命的摇篮)

(5)小结：看，作者运用打比方的手法，不但突出了地球的美丽、可爱，更多的是对地球的赞美。让我们用赞美的语气再读这句话。

2、作者把地球比喻成人类的母亲、生命的摇篮，难道仅仅就因为她外表美丽吗?(课件：地球无私地向人类提供着各种资源)

(1)板书：无私 慷慨。

(2)你是如何来理解这两个词。

(3)用“慷慨”造句

(4)地球无私的向人类慷慨地提供矿产资源。同学们都知道那些矿产资源?象这些要几百万年，甚至几亿年地质变化才能形成，而且用完可能永远消失的资源，我们称它们为不可再生资源。除了这些资源，地球还向我们人类提供着什么资源呢?(水资源、大气资源、森林资源、生物资源)这些资源的特点是可以循环利用，所以是可再生资源。可见在这段话中提到的矿产资源只是地球的各种资源中的一种，你知道这是运用了什么手法吗?(板书：举例子)

3、总结：地球赋予万物生命，哺育人类成长，可以说，没有地球就没有人类，让我们再一次深情地赞美自己的母亲。齐读(课件：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。)

4、听到同学们发自内心的赞美，我也被深深地感动，老师想写一首小诗来赞赞我们的地球，大家愿意和我合作吗?课件。地球妈妈：你是那样的美丽壮观，和蔼可亲。——是你明亮的眼睛，——是你浓密的秀发，——是你宠爱的精灵，——是你呼出的气息……

(二)研读“地球容易破碎

过渡：是啊，“我们这个地球太可爱了!” “同时它又太容易破碎了!”你从哪些语句读出了“地球太容易破碎”呢?

1、第3自然段。

(1)第三段告诉我们，人类对不可再生资源是什么态度?(不加节制的开采)怎样的开采叫不加节制，说说你的理解。这让老师想起前不久在网上看到的资料，据科学家推算，依照现在的速度，煤再有100年左右将会完全枯竭。(板书：资源枯竭)你知道“枯竭”意味着什么吗?

(2)作者面对这些残酷的现实，他在写这一段话的时候，会是什么样的心情呢?(气愤、不满、着急、告诫……)

(3)那么，把你的理解通过你的朗读表达出来吧!女生读第一句。男生读第二句。

2、第4自然段。

(1)人类又是如何对待可再生资源的呢?抽生读。

(2)“本来”是什么意思?换成“原先”再读一遍。

(3)现在呢?为什么?

(4)“本来”这个词能不能去掉?为什么?板书：不能再生。作者在表达方面注意用词的准确，行文的严谨，这一点特别值得我们学习。

(5)你知道人类的这些破坏行为，造成了哪些生态灾难吗?生交流。

(6)老师也收集了到了一些相关资料。(出示课件)

(7)面对这些触目惊心的数字，此时你有怎样的感受呢?(痛心，愤怒，可怕，心情沉重，沉痛)

(8)是啊，地球妈妈因为人类没有好好地保护你，你原来是那样美丽壮观，和蔼可亲，而现在却面容憔悴，伤痕累累。谁来接着说。(把诗补充完整。)

(9)把我们现在的心情融入到这段文字中，自己练习读一读。

(10)抽生读。评价

四、上牵下连，引出第5——7自然段的内容

1、有人可能会说：既然地球那么容易破碎，地球上的资源又是那么有限，我们就到别的星球上去生活吧!可不可以呢?

2、 “至少”什么意思?(最少)言外之意呢?(40万亿千米之外的情况还不能确定。)

3、那么40万亿千米是一个什么概念呢?

(课前，我做了一个计算，就拿飞机以每小时一千公里左右速度计算。你们知道飞机需要多长时间才能到达?猜猜看。600万年!能到达吗?人类能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去吗?)

4、地球被破坏了以后，我们真的是别无去处。因为我们只有——生齐答：一个地球!

五、 回到课题，升华情感

1、只有一个地球，我们别无去处!那么，我们又该怎样做呢?

2、让我们一起来向全世界呼吁，端起课本齐读。板书：精心保护地球

六、布置作业，拓展延伸

1、请同学们看屏幕，老师建议大家课后可以自主开展六个一的环保活动： 发一则环保信息;收集一条环保小常识;提一个环保金点子;参加一次社会环保活动;写一篇环保征文(故事，日记，读书笔记、调查报告);编一份环保小报

2、让我们从自身做起，用具体行动，共同捍卫我们的地球妈妈!

板书设计：

只有一个地球

太可爱： 美丽而渺小，慷慨无私

太容易破碎：资源枯竭、不可再生

精心保护地球

精选课本穷人的课件如何写三

课本剧《三顾茅庐》《小珊迪》

（刘备，关羽，张飞，小童，诸葛亮）（帽子，扇子，马鞭，茶杯）

序幕：一段优美的笛声拉开序幕。

旁白：东汉末年，天下大乱，群雄四起，百姓身处水深火热之中，苦不堪言。为了天下太平，刘备领兵出战，但是因为缺乏谋士，屡战屡败。经过徐庶的推荐，决定请名士诸葛亮做军师。可是，刘备连着去了两次诸葛亮在隆中的家里，却都没见着，便决定再去第三次，于是留下了一段三顾茅庐的佳话……

张飞：诸葛亮不过一个村夫，值得大哥你亲自去三次吗？叫个人把他绑来不就行了。

刘备：胡说！诸葛先生是旷世奇才，怎么可以绑来？你如此无礼，今天不必跟着我去了。

关羽：大哥不必生气，三弟只是见你日夜操劳，担心你太过劳累罢了。

刘备：三弟，你得答应我不再无礼，否则今天不再让你跟去了。

张飞：（无奈地点头）我不开口便是。

（三人骑马前往隆中）

张飞：（跑在最前面，手指前方）再有半里就到了。

刘备：（赶忙下马）。

关羽：（下马）大哥，怎么了？（张飞也下马了）

刘备：诸葛先生乃高人名士，笔者诚心相请，不能再像前两次一般骑马直闯了，辛苦两位贤弟，跟着我步行这一段路吧。

（关张二人极不情愿地“嗯”了一声，跟在刘备身后步行。来到门前，刘备敲门，小童开门。）

刘备：今天先生在家吧？

童子：刘皇叔您又来啦，先生正在睡觉，我去叫醒他吧。

刘备：（急忙压低声音，摇手）不要吵着先生休息，我在这儿等等！

（刘备转身对向关羽、张飞）

刘备：你们在门外守着吧，没事不要进来。

旁白：过了好长时间，诸葛亮还没醒。

张飞：什么人啊，这么傲慢！我大哥站在门外，他竟然高枕长眠，我去后门放把火，看他醒不醒。

刘备：不得无礼，退下。

（张飞退去）

关羽：大哥，这人如此傲慢，我看他是无德无才，不值得您在这儿浪费时间，还是快快回去吧！

刘备：连徐庶都自叹不如，必定是有真才实学之人，你不必多说，和三弟做伴去吧！

旁白：三四个小时过去了，诸葛亮终于醒了。

诸葛亮：大梦谁先觉，平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟。

（诸葛亮起身）

童子：刘皇叔已等候多时了。

诸葛亮：为何不早唤醒我，你先招呼刘皇叔去，我马上出来。

旁白：听到屋内的声音，刘备十分欣喜，快步进门。

刘备：久闻先生大名，如雷贯耳，在下刘备，在此等候多时。

诸葛亮：不知刘皇叔到来，很是抱歉，皇叔有事吗？

刘备：想请先生出山，助我一臂之力。

诸葛亮：我是山野之人，屡次让您白来，实在太惭愧，只是我闲云野鹤惯了，无心过问政事啊。

童子：（上茶）先生请用茶。

旁白：二人对坐，一边用茶，一边谈论国家大事，诸葛亮从当今时局，谈到三分天下有其一，谈到刘备可一统天下，汉室有望可兴……刘备如获至宝，暗暗叹服。

刘备：听君一席话，胜读十年书，真令我有如茅塞顿开啊。先生这样的人才，怎么忍心看奸臣当道，生灵涂炭，百姓受苦？愿先生助我振兴汉室……

（哭泣，下跪）

诸葛亮：（跪下，扶住刘备）皇叔诚意，孔明明白了，为成就皇叔大志，孔明愿效犬马之力。

刘备：多谢先生。

诸葛亮：皇叔请起。

（音乐起）

旁白：刘备的真诚、谦虚、仁厚终于感动了诸葛亮。有了诸葛亮这个军师，刘备如鱼得水，他的实力一天天强大起来。赤壁之战后，刘备建立的蜀国，与北方曹操的魏国，南方孙权的吴国，形成了三国鼎立的局面。

（演员上台，谢幕）

精选课本穷人的课件如何写四

晏子使楚

（旁白）春秋战国时期，在神州大地上涌现出齐楚燕韩赵魏秦——七国之雄，他们在中原逐鹿，纷争不断。在这个伟大的时代演绎出众多脍炙人口的故事。也涌现出许许多多出类拔萃的人才，著名的晏子使楚便是其中之一。（配音乐）

第一场   齐楚结交

开场：楚王端坐龙椅，后立宫女2人，手执日月扇。前立大臣2人，手持笏板。左侧立太监一人，手持拂尘。

楚王：本王拥有长江流域，疆域辽阔，人口众多，雄视天下。谁敢与寡人匹敌。快哉快哉。哈哈哈。 （众人也跟着乐）

一大臣轻步趋前。（弯腰低头）禀大王，齐国发来国书。意欲遣晏子与我国结交。不日将至。（大王惊愕色，手拍头，而后露出得意忘形之色） 楚王：众爱卿。

大臣：臣在。（小步上前）

楚王：寡人听闻晏子能言善辩，机智过人，恃才傲物。但是个小矮人。他来了，我们不妨杀杀他的傲气，长长我大国威风。何如？ 众齐答：是。（而后耳语一番）楚王又哈哈大笑。

第二场    狗洞辱晏

步景上（置左侧，双层，后为高大城门，前为狗洞设置） 大臣：禀大王。齐国使者晏子已至城外，马上就到城门。

楚王：快快快。（慌乱但有序，大臣立于狗洞前） 晏子到。

大臣：大王有旨，今城门关闭，只好委屈晏大人从此入城。（晏子斜视，不屑）（手指狗洞）

晏子：哈哈哈，臣听闻出使狗国才从狗洞进出。想必你们楚国定是狗国，恭敬不如从命。（欲进，被武士阻止。慢）

武士：（急忙上殿）禀大王，我们失算了。晏矮子骂我们是狗国。 大王惊。快开城门，快开城门！（前景下，后景现）

第三场       殿上辱晏

太监：大王有旨。宣齐国使者晏婴觐见！ 晏子上。

晏子：大王，how do you do?(鞠躬（未说完，就被楚王打断）。 楚王：寡人今儿个还真有点儿堵。 晏子：怎么？堵？大王宿便吗？

武士：大胆。（手指晏子）（晏子无所畏惧）大王看见你如次矮小，心里堵，不是便秘 楚王：难道齐国没人吗？

晏子：大王，此言差矣！齐国人口多多，大家举起袖子能遮住太阳，人人挥一把汗，流量赛过长江，怎说我齐国无人？ 楚王：既如此，何以派你这样的人出使我大楚？

晏子：大王孤陋。我齐国有个规矩，那些德高望重之人出使礼仪之邦，无才无德之人只好出使蝇营鼠辈之国。在齐国，我属最无才无德之人，

所以，齐王只好派我出使楚国。匹配，匹配呀！

楚王：（离开宝座）上前拉住晏子的手。（欲言又止）（突然殿外吵吵嚷嚷）（此处配音）

第四场      反戈一击

楚王拉住晏子的手。（面向众人）大声问：“何事吵闹？”

武士上前：禀大王，抓住一个毛贼。（随即武士押上被捆绑的毛贼） 楚王：盗得何物？ 武士：大王，不敢说。 楚王：（厉声）说。

武士：大王的帽子（绿色，武士从毛贼怀里掏出来展示） 楚王：哪里的毛贼？ 武士：禀大王。齐国临淄人。

楚王：晏大人。这恐怕就是贵国德高望重之人吧！（哈哈哈） 晏子：大王，桔生淮南为桔，生淮北为枳，水土之过也！齐国人到了楚国就心生盗念，想必是你们楚国的水土影响的吧。（晏子抬头傲视楚王）

楚王：（羞愧）忙走下来，握住晏子之手。（白）人言：“浓缩的都是精华”晏大人雄才大略。得罪得罪！寡人惭愧！晏大人请！请！

所有演员随之排队谢幕！ 宫女翻转日月扇。现谢谢字幕

完

晏子使楚课本剧场景

背后设大背景：以楚国地图为主。左侧设城门背景和狗洞背景。狗洞背景覆城门背景上，可拉动。

道具：龙椅。佩刀。日月扇，笏板。太监服。拂尘。 服装：龙袍。宫女服。武士服。王冠。大臣服。大臣帽。 演员：楚王，晏子。宫女。武士。大臣。毛贼。太监。