电灯英语怎么读用英文如何写 电灯用英语怎样读(六篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

2023年电灯英语怎么读用英文如何写一

1、明明是描写郝副营长的事迹，为什么题为《灯光》？它代表什么含义？

2、郝副营长为什么点燃那本书？为什么要不顾生命危险为部队照亮道路？是什么精神力量促使他这么做？

3、郝副营长为什么没有见过电灯？就要打仗了，为什么还要看书？

4、郝副营长为什么渴望让孩子们在电灯下看书？

5、在天安门前璀璨的华灯为什么有想起了郝副营长？

6、“多好啊”在文章中出现了几次，都是谁说的？

从这些问题可以看出，孩子们对于文本有他自己的看法，有他自己独特的视角，正所谓：一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特。

这些问题中，我认为，“明明是描写郝副营长的事迹，为什么题为《灯光》？它代表什么含义？”这个问题提得好，有水平。

从写作的手法上来说，灯光作为写作的线索，贯穿全文，把文章各部分串联起来了。从一开始的引出回忆，到中间郝副营长翻开书看书中的图片“孩子们在电灯下聚精会神地看书”提到灯光，引起作者与郝副营长关于能在灯下学习的理想的讨论，再到文章结尾处“在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来”再提灯光，回应开头，紧扣主题。文章内容无不围绕灯光展开。

从题目的含义来说，灯光还有其象征意义，象征着美好的未来，充满光明的未来。在郝副营长的心目中，这是他为之奋斗的理想，是促使他不怕牺牲、勇往直前的精神动力。郝副营长憧憬着璀璨的灯光，并为之献身也在所不辞。当我们看到灯光，给人以温暖、光明之感。让我们感到今天的幸福生活来之不易，达到了更好的艺术效果。

所以写作不仅是把故事叙述完整，还要考虑艺术性，能引起读者的共鸣。另外，在写作材料的安排上，标题的拟定方面也很重要。

2023年电灯英语怎么读用英文如何写二

我觉得第一课时讲到这里应该已经快到时间了，看看表，还有十分钟。于是，和孩子们进行交流。

第一个孩子站起来，直接找到了这篇文章的重点段：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，孩子们都能在灯光下学习读书，该多好啊！”从这里看出，郝副营长是有着美好的心灵的人。

哦？为什么会给你留下这样的印象呢？

他向往美好的生活，对未来充满了希望。

是呀，他是这样向往美好幸福的生活呀。能读出这种向往吗？

别着急。看看郝副营长说话时是怎样的语气？对，请你也深情地读一读。

还有哪位同学也画了这一段？郝副营长还给你留下了哪些不一样的印象？

他还能为孩子们着想；

嗯，从你的朗读中我感受到了。还有呢，刚才的两位同学在读的时候，我还听出他们重读了“咱们”这个词，“咱们”在文中指的是谁呀？

仅仅是郝副营长和“我”吗？读读前面两个自然段，看看“咱们”还指什么样的人？

是没有见到过灯光的穷苦人。

对呀，郝副营长有着对未来美好的向往，不仅向往着自己能在灯光下学习生活，还希望所有的穷苦人，所有的后代能在灯光下学习生活呀！再读一读这段话。

郝副营长望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬中。他此时仿佛看到了怎样的情景呢？

整理实录真是件不容易的事情。尤其是没有录像，很多要靠回忆。大概是这个流程吧。因为既然要孩子们交流，那么我们就不一定从文章前面开始。哪里给学生的印象最深，他们就会从哪里谈起，这也是以学定教的体现。这里围绕重点句，根据学生的发言，老师做逐层引导，帮助孩子理解渐渐深入。一边读一边理解，一边理解一边读，切忌空谈或泛泛地一遍遍地读。这里面要突出的，是郝副营长对未来美好生活的渴望，只有这一点强调了，深入学生内心了，后面郝副营长的牺牲才会使学生产生巨大的震撼。但这里面还有郝副营长为他人着想，为后代着想的品质，要有渗透。

大概在这段话理解的过程中吧，第一课时结束。第二课时首先回顾了课文的主要内容。接下来，孩子们又围绕着另外一些语句交流了郝副营长给他们留下的印象。在给予学生肯定和相应点拨的同时，我始终围绕着郝副营长对美好生活的热爱和向往不断强化着。

这一处给我的印象最深，“在这千钧一发的时候，郝副营长点燃了那本书，高高地举起”，他为了孩子们能在灯光下学习，宁可牺牲自己。这一点给我留下了深刻的印象。

“千钧一发”的时刻是怎样的时刻？可是，郝副营长这样做意味着什么？牺牲。是的，他很清楚这一点。不过，仅仅是牺牲吗？还意味着什么呢？联系战斗前他所说的话想一想，他是那样渴望见到灯光，那样渴望在灯光下学习生活呀！

意味着他再也无法见到灯光了！

意味着他再也无法见到未来美好生活的情景了！

意味着他再也无法看到孩子们在灯光下读书学习的情景了！

……

这一切郝副营长不清楚吗？清楚。那他为什么还要这样做呢？

我特意把这句问话拖得很长，声音很低很轻。在引导孩子思考的时候，我们要强调问题，同时更要提示学生沉下心来思考。这时的语气不应是激昂的，语速更不宜快。一种是突出问题中的关键词，把关键词重读拖长来强调；一种是放慢语速，放低音调，放轻声音，这也能引起学生的注意，而且利于将孩子带入思考的氛围里。

他为什么还要这样做呢？短暂的思考过后，孩子们纷纷举手回答。

为了战斗能够胜利。为了避免更多的战友牺牲。为了孩子们能在灯光下学习。为了有更多的人能够见到电灯。为了更多的人能够过上和平、幸福的生活……

多好啊。虽然这位年轻的战斗英雄，这位只有二十二岁的郝副营长，曾经是那样的渴望见到灯光，是那样的向往在灯光下学习生活，向往着没有硝烟战火的美好未来，然而，在这千钧一发的时刻，他却选择了牺牲自己！因为，他不仅希望自己看到灯光啊，他更希望“赶明儿胜利了，咱们——”

当郝副营长的那段话再一次在课堂上响起时，我分明感受到了学生心灵的震撼，感受到了此时读书声中含着的深深的感动。到此时，对文章的重点句的理解，我认为是比较到位的了。

后来，我又同孩子们解决了课后的第二题。理清了文章首尾呼应的结构，体会课题采用“灯光”的含义，这样就进一步明确本文要表达出的作者的情感是什么。阅读教学的由整体到部分，再回归整体，我想本节课的教学即是这种结构吧。大概还有十二三分钟的剩余，进行了听写并反馈。现在想来，如果每节课都可以提高效率，我们的教学应该是可以落得很实在的。

2023年电灯英语怎么读用英文如何写三

每当鲜艳的国旗冉冉升起，每当雄壮的国歌轻轻回荡，我总是不由得想起那些誓死为国的革命战士来。

今天，在红旗飞扬的校园里，我们在老师的带领下，又认识了一位伟大的革命英雄——这就是《灯光》中的主人公——郝副营长。

课文讲的是作者以战地记者的身份来到豫皖苏的我军部队，在围歼战打响之前，作者看到负责突围的郝副营长正借着微弱的火光看一幅插图——一个孩子在电灯下看书的插图。看到这幅图的郝副营长，陷入了对未来的憧憬中。

夜晚，战斗开始了，后续部队和突击队失去了联系，郝副营长点燃了那本书，为后续部队照亮了前进的道路。这一仗，战士们消灭了敌人的一个整编师，可是郝副营长却因为火光暴露了自己，被机枪打中了，牺牲了自己年仅二十二岁的生命。

一天，作者漫步在天安门广场时，看到广场闪烁的灯光，回想起了这段往事。

郝副营长的精神很让我感动。他为了大家的利益，不惜牺牲自己的生命。是什么力量让他有这么大的决心?是那幅插图，是对未来美好生活的向往，是对中国繁荣兴旺的憧憬。郝副营长为了让别人，让更多的孩子、让所有的中国人都能过上好日子，生活在和平幸福的世界里，他毅然举起了那把火。

他的一次努力，让中国人民更早地过上了好日子，而他却没有能见见耀眼的灯光，看看孩子们是如何在灯光下幸福地学习。他用火把为突击队员照亮了前进的路，可是他二十二岁的青春年华，照亮的却是整个中国革命的道路。

革命的道路，就是由这样的千万盏灯组成的。一个人倒下了，便有千万个人向前冲，有许多人正值青春年少就牺牲了，还有许多人，没人知道他们的名字，但他们点亮的这一排排灯，却被永远地铭记在人们的心中。

我们今天的幸福生活是离不开这些革命战士的浴血奋战。这堂课让我知道，要努力学习，不能辜负战士们的希望。

2023年电灯英语怎么读用英文如何写四

一天傍晚，我打完篮球回来，来到楼道时，我拍了一下球，“砰的一声，昏暗的楼道顿时被旁边的路灯给照亮了，我抬头一看，原来是声控灯。我想为什么声控灯和别的灯不一样，不需有人去开，只要听到声音就能亮起来呢？而且还会自动关闭？我带着一连串的问号开始探索其中的奥秘。

我拿工具把声控灯的外壳打开，一看有好些电路板，后来查阅材料才知道声控灯由话筒、音频、放大器、洗瓶电路、倍压整流电路、鉴幅电路、恒压延时开启电路、可控延时开关电路组成。

知道这些后我在想：灯是怎样亮起来呢？我托着下巴动着脑筋推想到：声音到振动到话筒，话筒把声音传到各个电路，最后通过开启电路处理，而使灯亮起来。灯就象有一只聪明的“耳朵”，它的“耳朵”听到有人来了，它就会自动点亮为人们照路，人走了它听不到声音就会自动把灯关掉。

知道这些后，新的问题又产生了，我想电灯为什么会有耳朵呢？我又查阅资料，我才知道人们为它安装一种能听到声音的声控开关，当它听到一定强度的声音时，这个开关就会自动为电灯接通电源。这样一来，“声控灯”就象长了耳朵一样。我还发现了一个有趣的现象：声控灯白天任你发出多大的声音也不亮，而且晚上只要稍微发出一点声音就亮起来了。

通过以上的分析推理。我得出了一个结论：声控灯是由声光控制的，为了证明我的结论，我做了一个实验。

我在白天把声控灯的电源开启，用手遮住声控灯开关的光控制原件然后再发出声音，灯就会亮起来了，所以我得出的结论是正确的。

通过这次发现，我很高兴，这毕竟是我的劳动果实呀！从中我也悟出了一个道理：我们要做生活的有心人，只要多观察、多动手，就能提高我们的创新能力。

2023年电灯英语怎么读用英文如何写五

hello，大家好！我是一盏很不起眼的台灯。虽然我在每个家庭是普通的家庭用具，但是我自己非常骄傲。因为有了我，

世界从此不会再有黑暗，我成了生活中的第二个太阳。

我是由灯丝、灯泡、灯座和线头几部分组成的。我的外表并不怎样，但我是许多青少年尤其是学生们必须用的。你想想，如果世界上没有电灯会怎么样，晚上是学习最好的时间。黑夜，一

切都那么的安定，祥和，所以黑夜里有了我，就不会再害怕黑暗了。当人们遇到困难时，我会竭尽全力发出柔和的光来安慰他；当人们遇到快乐时，我会全心全意绽放出眩目的色彩来庆贺他……

可是，我的主人爱迪生为了发明我，牺牲了好多好多呀！他无家可归，在车厢里被人打聋了耳朵，卖报纸积攒的钱都用来制造我了，他总是在房间里一闷就是一天……

“酒干倘卖无，没有天哪有地，没有地哪有家，没有家哪有你，没有你哪有我”，因为我的主人，才会有了我，所以我非常感激我的主人。为了完成他的心愿，我一定要努力奉献给人类，不到最后一刻，我决不放弃。

让我发光吧！

让我奉献吧！

让我背上我的任务包出发吧！

2023年电灯英语怎么读用英文如何写六

这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明幸福生活来之不易，激励我们要学好本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。

全文一头一尾是写现在，中间绝大部分写往事。

开头写由天安门广场的灯光勾起往事的回忆，结尾照应开头，从“我”在璀璨的华灯下回忆牺牲的战友，可以体会“我”对美好生活的赞美和不忘过去，要好好珍惜今天的幸福生活。中间部分先写郝副营长在战斗开始前，借着火柴的亮光看一本破书，书上的插图是一个孩子在电灯下读书的情景。接着写在战斗中，郝副营长为了使后续部队找到突破口，点燃了那本书，高高举起，为后续部队照亮了前进的道路，保证了战斗的胜利。他自己则因为被火光所暴露，英勇地牺牲。从作者对往事的回忆中，体会郝副营长对美好生活的向往和为美好生活而献身的精神，是教学上的重点。

这是一篇回忆往事的课文。教学时先让学生借助工具书用较快的速度阅读，知道讲的是一件什么事，大致了解内容。再提示学生以“多好啊”或“灯光”的描写为线索抓住课文重点探究，先独立阅读，再在小组里交流。检查阅读效果时，老师要就重点部分加以指导，帮助学生从中体会郝副营长的献身精神，体会今天的幸福生活来之不易，要好好珍惜。

从“多好啊”为线索深入理解课文。在学生快读课文，大致了解内容的基础上，要求再次快读课文，想想“多好啊！”这句话在课文中出现几次，各是在什么情况下说的，把有关语句画出来，再深入想想，他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到什么。我们可以从中体会到什么，先独立思考，再把自己的见解和同学交流。

在学生理解第二、三次“多好啊”以后，要让学生再深入往下想，为了“多好啊”的幸福生活，在战斗中郝副营长怎么做，画出有关语句体会郝副营长的牺牲精神。

教学时可以“灯光”为线索，深入理解课文。在学生快读课文，大致了解内容的基础上，让学生再次快读课文，画出有关描写灯光的词句，先独立思考，再把自己的见解和同学交流。