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金色玫瑰花 金色玫瑰花蝴蝶图片(8篇)

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金色玫瑰花 金色玫瑰花蝴蝶图片(8篇)
2022-12-18 09:27:11    小编:ZTFB

在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

最新金色玫瑰花(推荐)一

1、快速默读课文,了解文章的主要内容,能复述课文。

2、抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句,体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。

3、认识本课12个生字和新词,理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思,能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。

红军战士团结友爱、顾全大局、勇于献身的崇高品质。

学习重点:

品读重点语段,体会人物内心的思想感情,有感情朗读课文。

教学过程:

一、出示课题,初读课文

1、出示课题:金色的鱼钩。

(1)朗读课题,应该强调哪个词?

(2)读到“金色”这个词语,你想到了什么?

学生可以根据自己对语感,说自己想到的,教师可以引导:光明、灿烂、永垂不朽等。

2、快速默读课文。

(1)检查字词:

(2)用自己的话说说,课文讲了一件什么事?

语言表达可以多种多样,也不要求过分简练,大致的意思是:在二万五千里长征途中,一位老班长接受党的嘱托,照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。

(3)读了课文你有哪些疑问?

对学生的问题进行梳理,重点出示两个问题:

①为什么说这个“长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒”?

②课文为什么以“金色的鱼钩”为题?

二、再读课文,深入理解

1、默读课文,思考:1935年秋天,红四方面军进入草地,当“我”和两个小同志病得实在跟不上队伍时,老班长接受了一个什么任务?当时指导员是怎么嘱咐的?

2、出示句子:“他们年轻。一路上,你是上级,是保姆,是勤务员,无论多么艰苦,也要把他们带出草地。”

“上级”就是“领导”,“上级”怎么会又是“保姆”和“勤务员”呢?指导员的意思是什么?

老班长既是“上级”,要在遇到困难时安抚小战士的情绪,要不断鼓励病号战胜困难,走出草地,要在重重困难面前想方设法。又要像“保姆”和“勤务员”一样时时处处关心照顾小战士们。

3、同学们,要完成这一任务容易吗?再读课文,想想老班长在完成任务时要碰到哪些困难?

4、为了完成他既是“上级”,又是“保姆、勤务员”的任务,老班长是怎么做的?

学生抓住课文句子和内容自由讨论。

5、这是一位怎么样的老班长?舍己为人,忠于革命,忠于职守……

三、品读课文,体会情感

1、课文主要是抓住老班长的什么来表现他既是“上级”,又是“保姆、勤务员”的呢?(外貌、动作、神态等)

小组合作学习,请再读课文,找出描写老班长外貌的句子,划下来,深入体会理解。交流,品读:

小组汇报,出示描写老班长外貌的句子,重点讲解:

a、炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了。

为什么不到四十岁的炊事班长会显得那么苍老?这说明了什么?

b、他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来:“老班长,你怎么……”

老班长吃得多吗?“嚼”字写出了什么?(食物少,难吃,硬)

2、指导有感情地朗读这一句,说说:读后你有什么感受?

3、研读“笑”意。

a、他笑着说:“吃吧,就是少了点儿。唉!一条好大的鱼已经上了钩,又跑了!”

b、老班长看到这情况,收敛了笑容,眉头拧成疙瘩。

c、老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意。

鱼汤这么少,为什么老班长还“笑着说”?从“笑”到“收敛了笑容”,再到“露出了一丝笑意”,你读懂了什么?

4、长时间的辛苦劳累,长时间的饥饿折磨,终于把老班长累跨了,饿跨了。他终于支撑不住昏倒在黑水潭边。同学们,当我好不容易钓到了小鱼,做好了救命的鱼汤送到老班长面前时,老班长又是怎么说,怎么做的?

出示句子:“老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛,看见我端着的鱼汤,头一句话就说:‘小梁,别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧!还有二十多里路,吃完了,一定要走出草地去!’”

“奄奄一息”是什么意思?既然是“奄奄一息”了,为什么他说的话中还用了两个“!”?

是的,生命垂危的老班长,即使在最后一刻,也没忘记要鼓励三个小战士克服困难走出草地,也没忘记完成上级下达的任务,也没忘记一个共产党员忠于职守的职责。多么可敬的老班长啊!

5、把最让你感动的地方用最富深情的朗读来体现。

四、前呼后应,解困释疑

1、出示最后一段话。思考:“我”为什么要把老班长留下的鱼钩小心地包起来?“这个长满红锈的鱼钩”象征着什么?用自己的话说说。

一个小小的鱼钩,象征着老班长那忠于革命,忠于人民,舍己为人的金子般的心,也象征着千百万革命前辈的英雄事迹。所以,这篇课文要以“金色的鱼钩”为题。

2、指导有感情地朗读最后一句话。《金色的鱼钩》优秀教案设计

3、总结:同学们,我们今天的幸福生活是无数的革命先辈用他们的青春与热血换来的。我们要珍惜今天的幸福生活,把我们的祖国建设得更加美好。

五、作业

复述课文。

最新金色玫瑰花(推荐)二

本课是以“色彩”为主题的第一单元的第二篇课文,本课主要讲了“我”家门前有一大片蒲公英的草地,每当蒲公英开发放的时候,草地就变成了金色,“我”和“弟弟”总是为了寻开心随意揪它,但是有一次我发现了草地颜色的变化,还通过仔细观察有发现了变化的原因,由此蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

本文语言优美,充满童趣,蒲公英神奇的变化激发了学生对大自然的热爱之情,通过学习培养学生热爱自然,热爱生命的情感,养成留心观察身边事物的习惯。

依据新课程标准和本课重点,结合学生的年龄特点,制定了以下的教学目标及重、难点。

1、 学生独立识字12个;

2、 学生通过自主探究的学习方式,理解课文内容,了解草地颜色的变化及原因,引导学生体验文中“我”对蒲公英的感情变化。

3、 有感情的朗读课文,练习复述片断,培养学生的口头表达。

4、 培养学生热爱大自然的情感,养成留心观察事物的习惯。

教学重点、难点:

1、 本课第四自然段草地颜色的变化及原因是学生学习的重难点。

2、 文中“我”的情感变化及激发学生对大自然的热爱也是本课的重点。

1、 谈话导入

2、 初读质疑

3、 细读解疑

4、 总结延伸

新课改以来,通过学习语文课程标准,我的教学理念在不断的提高。学习了“课程的基本理念”第一部分,这一部分中非常明确的阐述了发展学生的语文素养是全面的、综合的、持续的,突破了原来封闭的课堂教学发展论,就“语文课程”的解释隐含着三个层面的内涵:言语能力的层面、文化浸润的层面和审美熏陶的层面。在这个理念指导下,树立以学生发展为目的的教学观,改变他律的被动学习现状,使阅读教学成为“知识和能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度的实施过程。我的做法是以“合理重组教材、改良教学结构、突出学生实践”为突破口,进行“块状推进,整合优化”的实践,以期达到减少头绪、强化综合、丰富阅读教学内涵之目的。

我认为语文教学必须在处理教材上“炼真金”,洞悉各类课文的个性,依据课标要求和学生实际,准确把握教材的重难点,大胆剪裁,精心重组,可以将课文转化成若干个相对独立的“块式材料”,以专题性的块材料,替代以篇为特征的语言材料形式。这样既有利于减少头绪、构筑张力点,取点成面,也便于引导学生凭借具体可感的语言材料进行自主实践,探究性学习。整个教学过程让学生经历意义不断生成与发展的过程,成为学生对学习意义探寻与创造的过程,成为积淀语言、培养习惯、发展智力、人文熏陶的过程。

在此理念指导下,依据教材的特点,结合学生的认知水平,我在教学设计中突出了以下几个方面:

学生对全文有个整体感知大致把握后,为他们在部分中的学习搭起一个认知背景面,并为部分学习时紧密联系整体找下底座,使学生的学习更趋丰富。

教学前加强了课前的自主预习。课始初读,正确连贯的读通课文,了解大意,在此基础上引导学生发现、提出该解决的问题,设定学习目标。当然学生所提问题很可能是离散的、肤浅的,教师要帮助学生随即解决一些比较独立的单纯问题(如知识性问题),并引导学生比较筛选,使问题集中到与课文主要内容有密切关系的焦点式的一、二个问题上。可能有的学生会提出:“颜色为什么会变?”“为什么蒲公英的花瓣会合拢、张开?”等问题,而这些问题都集中在课文的重点段——第四自然段。因此我将抓住这些重点问题,以学定教。这样不仅促使学生感知,更重要的是培养了学生质疑问难的能力。

这一方面的学习首先要围绕焦点问题展开,其次要鼓励学生发表独立见解,珍视学生的独特理解,让学生在阅读实践中逐步学会思考、学会读书、体悟感情,实现从语言文字到思想内容,又从思想情感到语言文字的提升。

1、 创始情境,激发情感。

这篇课文语言优美,生动传神,充满童真童趣。教学时创设情景,营造氛围。如:学习第一自然段时,出示课件,画面上蓝色的天空下,大片金黄色的蒲公英,色彩鲜艳,给学生以美的震撼,激发起学生对课文内容了解的欲望。第四自然段是本篇的重点段,在学习时制作了精美的课件,伴随着优美的音乐,聆听着教师声情并茂的范读,触发了学生的情感,使学生入情入境。学生在感受到了发现后的惊喜后,和文中的“我”产生了共鸣,很自然的联系上下文又理解了“我”感情的变化,从“揪”到“不再随意揪”;从“寻开心”到“最喜爱”。学生的情感在不知不觉中目观其形、耳闻其音、心通其义。

2、以读为本,深化感悟。

“作者胸有境,入境始与亲”。学生进入了角色,他们的情感伴随着清晰的表象和正确的理解不断深化。通过默读、自读,引导学生找到重点语句,划出重点词语,把它们作为语言训练的依托点,引导学生组织、转化语言,进行个性化的朗读、表演。如:通过“你发现了什么?”这个问题,提领而顿、促使学生主动读书。从自主性读,到感悟性读,再到评价性读,学生自然的感受到蒲公英颜色变化的原因,此时课文的语言已积淀于心,进而转化为他们的语言背景。引导学生通过看课件、动作表演将语言文字化为生动可感的形象,扎扎实实的引导学生实现“语言理解和运用、深处的思维和情感、表层的肢体活动”都得以多元协调的发展。

通过阅读,学生对课前所提出的问题已完全掌握,学生理解课文内容并非最终目的,语文教材是培养学生实践精神的范例,因此设计了实践作业,让学生通过查阅资料或到自然中去留心观察他们所喜爱的花草,练习说说他们的新发现,享受发现的乐趣。

我认为一堂好课应当是给予了学生充分自主学习、探究的机会,学生在课堂上获得了充分的发展。应当尊重各种不同类型的学生,以一种分类关心、个别引导、全员帮助的态度来积极营造和谐、互学、相帮的教学氛围,使教师真正成为学生学习的合作者、引导者和促进者。

最新金色玫瑰花(推荐)三

做全行业的榜样,收获金色的希望。

技精于专,做于细;业成于勤,守于挚。

关注你所专注,放心你所用心。

如果没有今天,怎么会有明天。

专业配件赢信赖,真诚真心迎未来。

今天不好好工作,明天工作都难保。

今日辛苦一点,明天多拿一点。

做全行业的榜样,收获金色的希望。

今天种下努力,明天收获成绩。

做精做细,做快做好,做大做强。

今天播种希望,明天收获快乐。

凡事不问能不能,成功在于肯不肯。

人人都是创新形象,个个都是创造力量。

今天播种希望,明天收获快乐。

细节决定成败,选择成就未来。

丰收田野新理念,真情服务是关键。

兢兢业业每一刻,幸幸福福一辈子。

互帮互助像螺母,松里松外靠不住。

我与企业共勉,企业与我同在。

汗水汇聚你我,创新铸就明天。

现今每一滴汗水,未来每一份感慨。

一点一滴铸就成功,同心同德营造辉煌。

创新引领发展,科技成就收获。

技精于专,做于细;业成于勤,守于挚。

用双手开拓进取,用能力创造未来。

细节决定成败,习惯成就未来。

一日努力是胜利,刻刻坚持成永恒。

小配件,大作为,技艺精湛,收获金秋。

最新金色玫瑰花(推荐)四

学习目标:

1.能用比较快的速度默读课文。

2.能认识7个生字,了解新词的意思,积累文中的好词佳句。

3.能说出课文的主要内容,有感情地朗读使自己感动的部分。

4.能说出自己对“在这个长满了红锈地鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒”一句话的理解。

5.能创造性的复述课文中的故事。

6. 能感受到革命前辈忠于革命、舍己为人的崇高品质,产生对他们的敬仰之情。

学习重点:

进一步提高阅读速度,体会文章中蕴含的思想感情。

学习准备:

1.预习:读课文,认读生字、新词。

2.搜集长征的有关资料,通过初步阅读了解资料的内容,进行剪辑整理,弄清与课文学习的联系。

最新金色玫瑰花(推荐)五

青春本是一张白纸,自从热情赋予它火红,希望赠予它碧绿,忧伤施予它天蓝,愁闷抛给它灰色,从此,青春的色彩便绚丽多姿了。——题记

灰色的烦恼

能让我揪心的不是科幻小说,不是网络游戏,而是自己的学习成绩。有一段时间,我可怜的排名向正函数线一样——起起伏伏。无论是老师发试卷时那声轻轻的叹息,还是家长会后父母那阴沉的脸,抑或是高高在上的同学眼中那不屑的余光,都在我心中留下了深深的烙印。面对这一切,我只能默默承受,直至那张面孔和那些目光慢慢融化,升腾成两个字——“努力”!我要一步一步往上爬,小小的天空,飞扬着我的泪水和汗水。总有一天会有属于我的天空!

蓝色的失落

不知从何时起,我开始对原来的同学说“你们班……”是指我曾经待过一年的初一(1)班。“你们班”代表什么呢?代表对方,代表疏远。看着昔日的好友与他人一起出入教室,心里涌出一丝失落,酸酸的,像咬了未成熟的果子。现在经常想起,有时太好斗嘴,不知不觉地伤害了她;有时为了当天衬衫相似,心生妒忌,便拿她出气。回望那场争吵,我的表情实在太丑了。想和她们说声“对不起”,也不知该从何处开始。可是老同学的笑容和他们抑声声熟悉的问候,让我觉得我们并未疏远。

金色的节日

为什么这个世界,节日只为恋人准备,却忘了拨出一天给落单的人以安慰。2月14日朋友送来了巧克力,粉红的纸条上写着:“没有情人的我们就凑合着过个情人节吧。”也好,多一个节日,多一份快乐。友谊其实并不需要惊心动魄,只需要偶尔分享一点儿感动。冬天,传递手心的温度;夏天,共享树荫的凉爽,难道还不够吗?有眼泪,放心流,冷淡令人难受,无论今后怎样走,彼此老友的角色依旧。

青春的旅途上,有朋友的关照,有家人的呵护。又有伤心和失败作点缀,还有什么比这更充实的呢?

我无畏。且我正在走过。

最新金色玫瑰花(推荐)六

1、面前,是一大片草地。小草已经枯黄了,可当中却盛开着不少野花。亭亭玉立,阿拉多姿,一大群穿着花花绿绿衣裳的少男少女,围在一起,欢乐的唱呀,跳呀。当中升起袅袅。

2、秋天,是一个舒适的季节,清新凉爽,秋天,是一个冲满期待的季节,果实累累满枝头;秋天又是一个美丽的季节,它丰富多彩。让我们迎着秋天,踏着丰收的节拍,一起去倾听秋之歌吧!

3、一阵凉爽的秋风吹来,成群结队的高粱粒站在顶端摇摆这多姿的身体,翩翩起舞,秋风过后它们也随之慢慢地停下舞步。在高粱旁边还有许多的农作物,地下成群的花生,地上犹如树林般茂密的甘蔗……

4、红红的枫叶飘到了果园里,它把黄色给了梨,黄黄的梨像一盏盏小灯笼,在果树上笑。它把红色给了苹果,红红的,甜甜的,香香的,人们争着要去摘呢!

5、信步走进公园,这是一片火红的枫叶,那一片片。一簇簇的枫叶看上去是那么可爱,那么充满生机,就像早上的太阳,散发着光和热。“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”我低声吟到。哦,秋天是红色的。

6、秋天总有一种宁静的感受,又带着些许的伤感。秋雨总会细细的打入我的心里,一种凉意痛彻全身,眼前看到的凋零和飘落,是这个季节独有的感伤。叶子,一片一片地飞散到被秋风吹得很干净的地面,静静地躺着,忍受着岁月的剥离。

7、红红的枫叶飘到了田野里,笑弯了腰的稻谷像金色的波浪,有几位农民伯伯在田野里劳动,收了好多稻谷堆成了一座座金山,就像几个人在海里冲浪,谁只要冲到了最高处谁就是胜利者。

8、随着秋雨的来临,一丝一丝的凉意涌入心头。秋雨没有春天的春雨的细腻。柔美,没有夏雨的粗犷。野蛮。它是平和的。雨里夹带着风这风是清凉的。树叶和雨点一起打着旋跌落在地面上:秋雨落在果子上,变得更香甜诱人。在秋雨的抚摸下,枫叶憋红了脸玉米和大豆也鼓起圆圆的肚子。

9、秋姑娘的心事也多,小雨淅淅沥沥下个不停。坐在教室里,外面“滴滴哒哒”的声响闹不停。像是蓄了一个夏天的雨,现在全部送给秋姑娘了,而秋姑娘又不太舍得用,今天下一点雨,明天天晴了,可后天又是下起了小雨。

10、漫步在乡间的小路上路上开满了白色的野菊花,闻一闻,还带着露珠的芬芳。它们没有公园里菊花娇嫩的样子,但却让人百看不厌。因为它们身上散发着农村的泥土的气息。哦,秋天是白色的。

11、秋天的公园是美丽的。走进公园大门,两排笔直的梧桐树就映入眼帘,虽然树叶不像春天那样郁郁苍苍,但仍是高大挺拔,像一位位披着黄色弥彩服的士兵守护着他们的城堡。不远处是一个大山坡,山坡上深浅不一的树木把山坡压在了下面,远远望去就像是一片树海。

12、秋天是个五谷丰登的季节。田野里稻穗儿已经成熟了,沉甸甸的穗子压得穗秆抬不起头来。田野里一片金黄,黄得像闪着金光似的耀眼极啦!一阵秋风吹过,稻穗儿们就跳起了欢快地舞蹈,他们的姿态极其优美,动作整齐,美丽极啦!

13、秋天没有冬日里刺骨的寒风,秋天没有春天午后的阳光,秋天没有夏日里闷热的空气。她悄悄地来了,迈着轻快的步子,在校园里静静地看着我们成长。

14、红红的枫叶飘到了小河边,河水轻轻地从秋天的脚下流过,许多小朋友在河的对岸欢快的玩耍,那些小朋友的衣服像秋天刚刚盛开的菊花,五颜六色的,美丽极了。

15、我们来到田野里,沉甸甸的棉桃压弯了枝条,吐出雪白的棉花;涨红了脸的高粱红通通的,像一个高高举着的火把,一阵微风吹来,高粱东摇西摆,像一个喝醉了酒的醉汉;稻子一片金黄,宛如铺了一地的金子。正在收割稻子的农民伯伯脸上带着收获的喜悦,虽然他们很辛苦,但是很开心。

16、清晨,迎着清新的凉爽的秋风,洒落了一地的枫叶随风飘动,好似小天使挥舞着魔棒,在跳舞。枫树上的枫叶有的已经变红了,有的半红半绿。红透了的枫叶就向熟透了的红苹果。枫叶悄悄地飘落到地上,用脚踩去,枫叶会发出“支支”的响声。半红半绿的枫叶,像害羞的姑娘,遮着面纱,躲在屋里不肯见人。

17、一阵微风吹过,树叶纷纷飘落下来,有的在天空中表演杂技,翻了几个跟头才慢慢落下,有的树叶那着笔在天空中画了几座此起彼伏的山峦,又画了几条高低不平的瀑布才依依不舍地降落。

最新金色玫瑰花(推荐)七

1、雨中漫步,我看到了白色的菊花,它们热情的怒放着,带着露珠的芳香,带着娇嫩的身姿,在雨中美丽的开放。哦,秋天是白色的。

2、秋后的后半夜,月亮下去了,太阳还没有出。

3、有的落叶黄灿灿的,像秋天的稻穗;有的落叶红彤彤的,像鲜艳的红领巾;有的落叶是绿色的,可是上面有许多黄色和黑色的斑点,像一位风烛残年的老人;有的落叶是黑褐色的,像一杯浓浓的咖啡……

4、秋天,杨树叶子黄了,挂在树上,好像一朵朵黄色的小花;飘落在空中,像一只只黄色的蝴蝶;落在树旁的小河里,仿佛是金色的小船。

5、虽说入秋已久,但今年盛夏酷暑那整天泡在臭汗中的滋味,那随手一摸,一手滚烫的感觉却刻骨铭心,似乎盛夏的余威还迟迟不退却。

6、九月的乡村,从未变得空旷萧条,也从未改变过丰腴厚重的景象。

7、它一片片落下,像鱼鳞一片片凄惨的从鱼儿身上刮下来,黄黄的,毫无雨水的滋润。

8、秋风并非是想象中的刽子手,原来它只是在叶子生命的最后一刻,让它体会到爱的缠绵,飞翔的滋味。

9、秋天的天特别蓝,好像是画出来似的。秋天的空气特别新鲜,好像被过滤过一样。

10、秋天虽然不像冬天有洁白的衣服,可是它那桔黄色的衣服也不错呀!而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。

最新金色玫瑰花(推荐)八

今日,我慢悠悠地踏着步子,欣赏这学校里的绿。

说来也奇怪,在学校里快六年了,居然没有好好“审视”学校里的一草一木。仅有坑坑洼洼的记忆。

虽然说我的记忆力里有“坑坑洼洼”、也有偌大的操场,有高大的教学楼,但感觉脑海里好像还缺少一块学校里的一角,以前只要一想到这个问题就没有答案,但这次却截然不一样,我有了一个明确的答案,十分的清晰、漂亮。

这次答案的由来很奇怪,这次的问题我居然是从一次中慢慢的改变了“坑坑洼洼”,准确的说是脱下那旧而古老的衣裳,从新换上了脱俗的衣裳,将那些记忆全部删除,只留下那些而美丽清新的记忆或增加一些春意的景象,以及补充在我那脑海里缺席的一角。

9月份,是夏天的小尾巴,可还是会有三十几的高温,仍旧没有改变,而我的记忆从这儿开始彻彻底底的改变。

有那么几天,天气很热,太阳十分毒辣,没有一点微风,有的只是那在编织着金色毛衣而又刺眼、金黄的小梭。在学校这么长时间,快六年了,我只发现了这么一点,想起来都惭愧,我此刻真应当趁在学校里的最终一年好好发现美景,将它深深刻在脑海里。

正像每次一样,自我进校门,学习了一整天的课程,有劲儿、结伴出校门。

快六年了,一个炙热但又含着清新露水的早晨,当我踏进校门时,发现了一个景象,大多数人都喜欢在树下乘凉一会儿,再走。而我也不例外,我走过去,静静地站在树下,享受着那一份凉意,享受着只属于我的安静,渐渐地,额头上的汗珠消失了,还在“往外跑”的汗珠也停了,虽然说在路上,汗珠“争先恐后”的往外渗出来,可是我却在那里,感受到了凉意,这个凉意不是丝丝的,而是阵阵的凉意。在享受的同时我静静地挖掘者“年迈老人”身上的特点,我发现这棵树十分的年老,甚至无法想象,不仅仅年老,也很慈祥,也就是年老使它见证了一批入队的幼小的朋友,见证了一批批生活了六年又毕业的学生,而我以往也是一年级,但眨眼间我长大了,知识丰富、体贴。这一切的脱变它都看在眼里。它默默奉献却不求任何回报,而我们却忽视了它,要明白,是它陪着我们、陪着我,度过了无数个春夏秋冬。它深知每个人的性格,无论什么情景下都能理解,理解委屈、理解欢乐、理解你的一切酸甜苦辣,并且体会你的无奈。

我经过这一次,深深的体会着这学校里的一草一木。

以前是它们体会我们的无奈,此刻该换一下之间的主角,让我们体会它们这几年的苦乐。

只要你静静的躺在它们的怀抱中,就能与它们成为知己。

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