美妙的世界(优质9篇)

总结是自我反省的良机，写一篇吧！如何培养良好的写作习惯？让我们一起探索吧。请看以下总结范文，或许能够给你一些灵感和启示。

美妙的世界篇一

世界上最美妙的声音是什么？我经常思考这个问题，最后，我想出了答案，是大自然的声音。那声音奇妙而丰富，是大自然发出的声声呼唤，回荡在我们耳边，充盈在我们心中。去一片森林看看，你就会深刻地体会到！不信，就往下看！

太阳渐渐升高，“唧唧唧”，“啾啾啾”，鸟儿们在举行一场声音比赛。“咚咚咚”，大象在散步呢。“吼吼”，狮子和老虎咆哮着，争夺森林之王的宝座。“咚咚咚”，小动物们吓得四处逃窜，“咩”，一只跑得慢的山羊绝望地叫着……现在，大家都躲进了各自的窝里，想在外面找到它们已是大海捞针——没处寻了。

太阳渐渐西行，也变得越来越美，它像一个腼腆的小姑娘，脸变得通红。“哒哒哒”，一只小鹿跑来，抬头看看它，它赶紧躲进青山的怀抱……天变成金红色了，上面还飘荡着紫红的云，它们在燃烧，在释放光芒！

现在，有没有被大自然的声音打动、震撼了呢？其实，只要我们用心倾听，定能发现更美的声音！

美妙的世界篇二

有一个很美很美的地方，这地方呀，要多好有多好，你肯定没去过，肯定你都不知道的！

这里，平静湖面上，躺着美丽的睡莲，胖乎乎的、红艳艳的睡莲花儿仰着头看什么呢？哦！上面有黄黑相间的花蝴蝶飞得正欢呢！绿油油的荷叶撑着大伞，含苞待放的荷花尖尖上，停着一只金黄色的蜻蜓，哈哈，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”

哇噻！还有那腿很细很长的丹顶鹤正蹑手蹑脚地在湖边水草地溜达呢，还有那锦色的鲤鱼儿正在戏水呢，还有那美丽的鸳鸯正往我这边游过来了，一位老伯伯戴着斗蓬，用长长的竹杆撑着小船儿，向湖中央驶去，不知道是去网小鱼儿呢，还是到湖的对面去干什么。

哇噻！湖的`岸边，一枝美丽的红梅花开得正欢儿，花枝条上站着几只小鸟，在那儿向天唱着美妙的歌儿，好像在举行前所未有的唱歌比赛。

太美丽了！太美丽了！“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”明白了吧！这可只是老爸和我在我家饭厅的磁砖墙上贴的画呀！哈哈！

二年级:刘睿。

美妙的世界篇三

声音王国十分奇妙。让我们一起走进大自然中的声音王国吧。

看啊!它们正在举行音乐会呢!蟋蟀正在全神贯注地振动着翅膀，“蛐——蛐”的妙音像灵泉一般流了出来，让人心旷神怡。

风儿和小草、大树一起合作，也发出了美妙的声音。风儿轻轻地抚摸着小草，发出呼呼的声音。小草也弯下了腰，似乎被这旋律陶醉了。风儿同样抚摸大树，大树发出了沙沙的声音，似乎在赞叹着旋律的美妙。

小溪轻轻地流着，发出叮叮咚咚的声音。瀑布飞流着，发出哗啦啦的声音。两种声音混在一起，既轻柔，又雄厚，十分美妙。

这时候，远处又走过来几个人，他们有说有笑的，似乎很开心的样子。他们的说笑声让这场音乐会变得更加欢快。

美妙的世界篇四

“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎”小溪里成群的鸭子游戏水中，有时哼着小曲儿，有时把头扎到水下去觅食，有时和其他鸭子一起玩耍。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。

“叽叽叽，叽叽叽”房前，一只母鸡率领一群小鸡在觅食，一只耸着尾巴的雄鸡，在大踏步走来走去，似乎在等一个朋友。

“叽叽喳喳，叽叽喳喳”树上，小鸟们正在开演唱会，树枝上坐满了小鸟，这棵树坐不下了，飞到另一棵树上去找座位。鸟儿们非常认真地在那听。

“喵喵，喵喵”场地上几只猫在一起走模特步，每只猫都非常想得到别人的赞扬，就非常努力地走好，生怕会没走好。

“哗啦啦，哗啦啦”，“刷刷，刷刷”小溪在流动，发出了清脆的'声音。风一吹，大树发出了悦耳的声响。

风一吹，樱花树上花朵的花瓣纷纷飘落，为大地铺上了一层白的、粉的地毯。枫树的叶子飘下来，为大地披上一件红外套。噍，这多美丽啊！大地又添加了几分色彩，又增添了许多生机！这可是城里没有的哦！

乡下的空气非常清新，整天可以闻到花草树木的香味，不像城市，空气都被污染了。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景！

美妙的世界篇五

清晨，小鸟们传来了清脆悦耳的欢呼声，透过窗子叫醒了我，我轻轻打开窗子，一股清新的空气扑面而来，我大口大口的呼吸着。

下了楼，我沿着那条笔直的马路向菜场走去。路上的人不多，很安静，但在仔细一听，风在耳边“呼呼”地响着，把树叶吹得随风摇摆，从身边骑过的自行车发出了“吱吱”的声音......

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美妙的世界篇六

小学生作文大全。

走廊的四面八方摆满了大小不一的透明玻璃罩，一条条形态各异的小鱼悠闲自在地游来游去，丝毫没有发觉我们的到来。

首先映入眼帘的是蠕蠕触动的海葵，它像千万只纤长的触手在摇摆，似乎在给你打招呼，表示热烈的欢迎。海葵生长在珊瑚上，珊瑚是石灰色。上面布满了成千上万的小孔，小的如食指宽，大的如两个无名指宽。珊瑚凹凸不平，正是这样它的形状才十分奇特。

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美妙的世界篇七

轻轻推开一扇尘封的黄木门，找一个明亮的小角落坐下，静待一场皮影戏的开始，这场戏由一位年过六旬的老头主演，老头个子挺矮，扣着一顶褪色的蓝帽子，实无威武可言，往台后一站，却立刻变了个人，成了戏中小人的上帝，国之兴衰祸事、人的生死存亡全部由他决定。突然，孙悟空大声喊道：“妖怪！哪里逃？”一场好戏就此开演。历史悠久的老皮鼓，破了漆的锣，开裂的竹笛会声一处，配着祖先们的技艺，展示它们最美妙的声音。这声音似乎也决定着小人的戏生：明亮时，孙悟空驾着筋斗云，自由自在天际遨游；抑扬顿挫时孙悟空提着金箍棒，冲上云霄大闹天宫；低沉时，孙悟空被放七星炉猛火毒攻八十一天。这些小人的举手投足，能随着说唱和音乐的节奏摇头摆脑、收腹挺胸，全身的每一个部分顿挫有致，无不令人赞叹，而这一切的一切都是最淳朴的美妙之音。

手捧一杯清茶、哼着小调我闯入爷爷的房间，听见一阵“沙沙”声，知道爷爷又要写书法了，我赶忙放下茶杯，跳到爷爷身旁，他正在翻动宣纸，这些宣纸似乎按耐不住被封藏已久，将重见天日的激动，都争先恐后地扭动自己扁平的身躯，好让主人选到自己，爷爷铺平白宣拿起一只毛笔点入墨水，似乎只要滴向白宣，万千生灵便会跃然纸上，毛笔在纸上行云流水发出“沙沙”声，就像万泓清泉归入汪汪大洋，流出爷爷心中，将心中万物用简单的墨表达的淋漓尽致。笔轻放桌面的声音，纸轻轻浮动的声音，墨轻轻浸入宣纸的声音都是伴随几代人成长至今的美妙之声。

犹记起，小时候过新年拐进一条巷子总能遇上画糖人的叔叔，我用油腻的小手递给他一张满是折皱的10元钱，大叔便一拍桌子豪爽地用一腔东北话说道：“好嘞，小弟，给你来个大的！”只见叔叔从塘瓷锅抽出铁勺，发出“叮叮”的声音，铁勺突入黄糖溅起暖人心灵的朵朵糖花，铁勺倾斜，黄糖似金龙须般撒在画板上，发出令人难以听闻的“滋滋”声，黄糖在画板上勾勒出一个个叔叔心中的期望，此时心中的无声的确已经胜过城市中的有声了，糖板出炉，轻放牙间，“咔”糖板支离破碎，但心却被甜甜的愈合了，年幼的我认为，这就是最美妙的声音。

不管在世界的哪条巷子、哪个角落，我相信：祖先留下的最淳朴的伴随我们成长的传统，就是最美妙的声音！

美妙的世界篇八

在寒冷的北方地区，每逢深冬的到来，大家都会乐此不疲地接受寒冷，浏览冰灯及冰雕，在冰雪的世界里，所有景物都是由冰制作的，配以不同的灯光，呈现出冰雪世界的通透景色，非常奇丽。

如此的景致之下，不妨拿起你手中的相机记录下这一刻的美轮美奂，同时对于光线掌控能力也会有极好的锻炼。

想拍出绝美的冰雪世界――不打无准备之战。

找到最适合拍摄的地点。

冰峰中的柔美。

先穿暖和了再出发。

发现可拍的地点，还要推敲构图和相关技术的配合，所以如能有较充足的时间p或多次前往，始有较佳的收获的。(一定要注意保暖，你微小的哆嗦可能会结束一张大片的产生过程。)。

展现丰富多彩的“透明”

寻觅色彩与寒冷的碰撞。

经过人工的雕琢和拼凑才有了如此美轮美奂的人造冰雪世界，这里的景物基本上是透明的，之所以将透明赋予有多种颜色，全靠各种颜色灯光照射和反射。不同颜色的灯光互相混合，色彩更觉丰富多姿。

彩色光线在冰块中融合。

美妙的世界篇九

教学目标：

一、教养方面。

学会观察、比较、欣赏与想象、评述的方法。

二、教育方面。

学会与人团结协作、共享资源，学会关注小世界，热爱大自然。

发展方面。

教学重点：

能用简短的话语描述微观世界的“形与色”，感受身边的美。

教学难点：

怎样理解什么是“美”，什么是“妙”。

教学准备：

欣赏课件、放大镜。

作业要求：

用线条画出自己眼中的小生物。

教学过程：

一、启动主体。

1、探秘活动——播放花丛图片，引导小朋友们近一点，再近一点，再近一点去寻找花丛中的小秘密。

二、发挥主体。

1、提问：你发现了什么？美在那里？板书：形态、色彩、花纹、动态。

2、学习欣赏的方法（肉眼观察的“小蜜蜂”与借助显微镜观察的.“肥皂泡”）。

3、观察四季图片，从色彩、环境、特点分辨四季。

三、发展主体。

1、小组代表发言：我们的发现。

2、绘画表现：要求每人画一种小生物。

教学：

学会观察发现身边的美，“美”无处不在，妙在如何去发现美、创造美。

环境教育渗透点：

教育学生学会发现大自然的美，热爱大自然的美，保护大自然的美。

教学后记：一年级小朋友刚刚离开幼儿园，还没有完全适应小学生活，在美术课上也是一样，因此，没有急着讲新课，而是重点训练他们怎么样上美术课，上课需要什么工具材料，有什么要求等等。本课适合一年级同学的审美趣味，吸引他们的注意力，课后能养成细心观察的好习惯。