总结可以让我们更加深入地思考和理解,进而为未来的工作和学习提供更好的方向。善于总结需要我们在学习过程中积累经验,通过反思和思考来提升总结的质量。2、别人的总结可以给我们提供一些建议和启示。
精选青蛙搬家教学设计汇总篇一
教学目标:
1、认识本课的生字,会写要求写的生字,写字姿势端正,书写工整。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过看图读课文,认识几种常见的交通工具,了解它们的基本特点。从小养成遵守交通规则的习惯。
教学重点:学习生字词,有感情地朗读课文。
教学难点:认识与交通工具相关的生字和词语。
教学准备:
师:生字卡片、教学挂图。
生:通过看电视、收集图片等渠道认识一些交通工具,并了解有关知识。
教学过程:
一、谜语导入。
1、一只大鸟真稀奇,只喝油来不吃米,呼啸一声冲天起,载客运货飞千里。
2、屋连屋,一条龙,头上乌云滚,身下雷声隆。
3、不着地,不腾空,一座高楼在水中。
4、真聪明,一下就猜出来了,你们知道飞机、火车、轮船这些都是什么吗?(齐读课题)。
二、由图入手,以图助读。
1、教师出示词语:火车、汽车、轮船、飞机,齐读、分组读指名读。
2、现在你都认识了这些词语了吗?请你上来把卡片贴在相应的地方,其余的同学请用铅笔在书上连线。
3、请学生说说它们分别在什么地方行驶,是怎样行驶的,发出什么声音?
三、借助拼音,初读课文,认识生字。
1、自读课文,读准字音。
2、再读课文,读通句子。
3、同桌互相读,纠正字音,认读生字。
4、教师出示生字卡片,抽读生字,开火车读生字。
5、指名读课文,读后大家评议。
四、引导读中体会。
1、自己再读课文,提出不懂的问题。
2、指导学生联系上下文理解“茫茫”“乘风破浪”等词语的意思。
3、采取分组读、齐读、范读等方式,帮助学生边读边想象火车、汽车、轮船、飞机行驶时的情景,体会“汽车滴滴叫得欢”一句,联想到祖国繁荣富强、欣欣向荣的景象。
4、练习用……又……说话。
五、课后第二题。
1、出示例句:火车在铁路上跑。齐读例句。
六、巩固识字,指导写字。
1指导学生认识常用的偏旁。
2先让学生仔细观察田字格里的字,说说该怎样写。注意“欢、快、汽、往”都是左右结构,在田字格中的比例是左窄右宽,注意竖心旁的写法。
3、学生练习。
精选青蛙搬家教学设计汇总篇二
2理解课文内容,知道青蛙为什么会掉下来,并想象青蛙掉下来后的结果。
3正确流利地朗读课文.,分角色朗读课文,再演一演。
2理解课文内容,知道青蛙为什么会掉下来,并想象青蛙掉下来后的结果。
朗读法讨论法。
表演课本剧。
两课时。
生字卡片、课件。
第一课时。
一激发兴趣,导入新课。
1小朋友们,你们知道哪些动物能够在天上飞吗?
2出示青蛙的图片:你们认识它吗?它生活在什么地方呢?今天。呀,青蛙要搬家啦。板书课题,指导读题。根据题目提问。
二读文,按要求学生字。
1学生自读课文,学习生字。
2把生字拼一拼,读一读,读给同桌的小朋友听,看谁读得更好。
3交流一下自己是怎样记住这些生字的?
4检查生字的认读情况。检查读文的情况。
三整体感知,学文第一自然段。
2指名反馈刚才提的问题。
3再读课文,找找哪里告诉我们青蛙要搬家,它要搬有水的地方去?
4大家一起读这一自然段,找出“相亲相爱”、“舍不得,这两个词的意思是什么?大雁想带青蛙走,可是青蛙不会飞,你们想想办法看,怎样才能让青蛙飞上天空和大雁一起到有水的地方。
四课堂小结,布置作业。
1小结:一对雁和一只青蛙同住在一起,后来由于干旱,大雁想飞到有水的地方,可是大雁舍不得青蛙,怎样能让青蛙和大雁一起去找有水的地方呢?你们提出了很多方案,那青蛙它们选择了哪一种呢?故事又是怎样发展的呢?下节课我们再学习课文。
2布置作业:熟读课文。
第二课时。
一复习导入。
1抽读生字卡片。
2学生用生字组词,复习词语。
二继续学文。
1自读课文。
2指名反馈:青蛙想出了什么办法?
3集体读相关的段落。
4小朋友们,当青蛙飞上高高的蓝天时,它的心里会怎么想呢?
5是呀,青蛙想出的办法还真行,人们是怎么称赞它的?用横线画出来。
7说说自己对青蛙的看法。
8集体朗读课文。
三读一读,演一演。
1自由分角色朗读课文。
2小组分角色读一读演一演。
3讨论交流:青蛙掉下来后会怎样呢?
四指导写字。
1、范在田字格中书写生字,学生观察。
2、指名反馈这些字在田字格中的位置。学生自由的说,书写时要注意些什么?
3、教师总结强调。
4、学生书写,师巡视,个别辅导。
5、作业点评,鼓励学生把字写好。
五总结全文,布置作业。
1说说自己读了这个故事明白了什么道理?
2总结:青蛙想出的办法的确很好,但是它禁不住人们的赞叹,张口想告诉人们这个办法是它想出来的,结果就掉了下来,同学们可千万别学青蛙。
3布置作业:把这个故事讲给小弟弟小妹妹听。抄写本课的生字新词。
精选青蛙搬家教学设计汇总篇三
1、知识目标:能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱《小青蛙找家》,通过模仿小青蛙的动作和边唱边拍手的方式,准确与音乐一起开始和结束,使学生巩固掌握四二拍的节拍特点。
2、能力目标:能在音乐表演中当好一个角色,边唱边表演,自信地表现自己。
3、情感目标:使学生懂得在生活和学习中遇到困难时要想办法解决,培养学生的自我保护意识。
1、让学生在游戏、活动中,兴致盎然的学习歌曲,激发学生学习音乐的兴趣,并能用轻快、富有弹性的声音进行演唱。
2、通过创设故事情境,运用感受体验法表现小青蛙找到家前后的不同情绪。
3、能在音乐伴奏中正确地按照歌曲速度进行念白,并能在游戏中流畅地与老师合作拍打节奏。
cai课件、电子琴、小青蛙、小鸟、小猫、小狗和小鸭等动物头饰。
一、激情引趣,律动发声。
1、今天森林王国要进行音乐会,请大家一起开火车去参加。
2、音乐会上有许多小动物来参加,听小动物欢快的叫声,请学生一起来模仿小动物的动作和声音,并用小动物的声音模仿老师打出节奏。
3、随着音乐一起来跳舞。(蜗牛与黄鹂鸟、洋娃娃和小熊跳舞)。
二、感受并学习歌曲主要节奏:念白节奏。
2、常识教育。小青蛙找不到家了,如果是你迷了路,会怎么办?(打电话,向警察叔叔求救等等)。
3、乌龟告诉小青蛙,只要沿着荷叶的顺序,一个一个的跳回去,就可以找到家。
4、情景引入,学习念白部分。
(1)看课件,理解念白部分歌词。
(2)请学生带着节奏读念白部分。
(3)请学生带着律动读念白部分。
(4)音乐游戏。
a、老师和学生边唱边表演,能听音乐准确地开始和结束。
b、选四名学生戴青蛙头饰,随音乐分组跳回家游戏表演。
三、引出课题,出示歌曲《小青蛙找家》。
(1)电脑课件播放歌曲,让学生聆听并初步感受音乐情绪。
(2)带领学生一起按照歌曲节奏唱曲和念歌词。
(3)理解每一句的意思。
a、小青蛙找不到家,心情很着急、害怕。(学生模仿着急、害怕、会哭等声音与表情)。
b、小青蛙很焦急,连蹦带跳的跳回家。(学生模仿兴奋、激动等声音与表情)c、小青蛙历尽艰辛,终于回到家的心情。(学生模仿高兴、自豪等声音与表情)。
(4)老师教唱,老师唱一句,学生跟一句,学生边接唱“呱”,边配上动作。
(5)学生集体扮演小青蛙唱并律动。
五、课堂延伸。
用拍手的方式边伴奏边唱曲,增情添趣。
六、课堂小结。
今天我们学习了《小青蛙找家》这一课,帮助小青蛙找到了自己的家,小青蛙说谢谢你们,欢迎你们到他家做客。
精选青蛙搬家教学设计汇总篇四
教学目标:
1、借助拼音自主认识本课的生字,正确、工整地书写要求会写的字。
2、正确、流利地朗读课文,在朗读与表演的过程中感受种子破土发芽的情景,体会种子旺盛的生命力。
3、初步知道种子发芽出土与适当的温度、充足的水分和阳光有着密切的关系的科学知识。
教学重点:
1、识字、写字。
2、加强朗读训练,在朗读与表演中体会课文表达的情感,初步知道种子发芽的科学知识。
教学准备:
1、指导学生动手做一做:在小瓶里装上泥土,播下种子,观察种子发芽的过程,并用画配文字的方法记录下来。
2、生字词卡片。
3、生:用小苗的图形制作生字卡片。
教学时间:2课时。
第一课时。
一、情景引入,提示新课。
教师播放春回大地,种子破土,一派生机勃勃的景象的画面,并重点突出种子发芽的画面。
学生说说自己看到了什么,感受到了什么。
教师小结,提示课题,春天是万物生长的季节,让我们走进春天,去观察种子破土发芽的景象吧。
二、整体感知,认字学习。
1、借助拼音自读课文,给每段标写序号,勾画生字新词。
2、小老师教读生字,注意读准字音。
3、齐读、指名读、开火车等形式读生字词。
4、想办法记住生字,同桌交流记字方法。
5指名读课文,巩固识字。
6分组读课文。
三、指导写字。
1、出示生字,指名读。
2、看看哪些字不要老师提醒,自己就能写好。
3、老师示范书写。
4、学生描红、临写,完后交流评议,学会欣赏别人和自己写得漂亮的字。
5、教师进行个别辅导。
第二课时。
一、复习导入。
1、出示生字采用指名读、开火车的方式复习生字。
2、分组读课文,比一比哪个小组读得最棒。
二、朗读课文,感受种子发芽的过程。
1、自己读课文,找出你最喜欢的课文好好读一读。
2、学生说说自己喜欢读的部分,教师根据学生的喜好,集中筛选,决定学习顺序。
教师预设:学习3--7段。
3自读3-5段。
措施一:教师提示,根据课文的意思,进行有感情地朗读。
措施二:教师启发学生想想种子在干什么,土地妈妈是怎样呼唤他们的。
指导学生读好土地妈妈说的这句话,体会饱满的母爱之情。
4指导学习6、7段。
1、选择自己喜欢的方式读课文。
2、看看种子发芽时做了哪些动作,用笔勾画出表示动作的词语。
3、再试着读一读,最好配上动作,帮助理解课文内容。读这一段时要注意情感的变化,由读得轻,声音小而平缓到读得兴奋、高兴,以表现种子破土发芽看见阳光、蓝天的兴奋之情。教师可做示范。
4、根据自己的学习情况,选择学习方式。可以绘声绘色地朗读,可以自己看着课文做动作表演,还可以一边诵读课文,一边表演种子发芽的过程。
5、集体评价,说说谁的表演最成功。
6、再次播放“种子破土发芽”的镜头,在感情地朗读课文。
7、学习最后两段的课文。教师激情引入:破土的种子说了什么?做了什么呢?让我们一起来读一读吧!朗读时要指导读好“一个劲儿”和两个“往上长”
8、齐读课文3-7段,进一步体会种子的勃勃生机。
9、自读课文1、2段,结合自己亲身观察的种子发芽的情况,说说种子发芽需要哪些条件。
10教师总结归纳:种子发芽需要适当的温度、充足的水分和阳光。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
精选青蛙搬家教学设计汇总篇五
教学目标:
1学会本课的生字新词。
2理解课文内容,知道青蛙为什么会掉下来,并想象青蛙掉下来后的结果。
3正确流利地朗读课文.,分角色朗读课文,再演一演。
教学重难点:
1学会本课的生字新词。
2理解课文内容,知道青蛙为什么会掉下来,并想象青蛙掉下来后的结果。
重难点突破法:朗读法讨论法。
能力训练点:训练学生的理解能力、表演能力和朗读能力。
拓展:表演课本剧。
课时安排:两课时。
教学准备:生字卡片、课件。
教学过程:
第一课时。
一激发兴趣,导入新课。
1小朋友们,你们知道哪些动物能够在天上飞吗?
2出示青蛙的图片:你们认识它吗?它生活在什么地方呢?今天。呀,青蛙要搬家啦。板书课题,指导读题。根据题目提问。
二读文,按要求学生字。
1学生自读课文,学习生字。
2把生字拼一拼,读一读,读给同桌的小朋友听,看谁读得更好。
3交流一下自己是怎样记住这些生字的?
4检查生字的认读情况。检查读文的情况。
三整体感知,学文第一自然段。
2指名反馈刚才提的问题。
3再读课文,找找哪里告诉我们青蛙要搬家,它要搬有水的地方去?
4大家一起读这一自然段,找出“相亲相爱”、“舍不得,这两个词的意思是什么?大雁想带青蛙走,可是青蛙不会飞,你们想想办法看,怎样才能让青蛙飞上天空和大雁一起到有水的地方。
四课堂小结,布置作业。
1小结:一对雁和一只青蛙同住在一起,后来由于干旱,大雁想飞到有水的地方,可是大雁舍不得青蛙,怎样能让青蛙和大雁一起去找有水的地方呢?你们提出了很多方案,那青蛙它们选择了哪一种呢?故事又是怎样发展的呢?下节课我们再学习课文。
2布置作业:熟读课文。
第二课时。
一复习导入。
1抽读生字卡片。
2学生用生字组词,复习词语。
二继续学文。
1自读课文。
2指名反馈:青蛙想出了什么办法?
3集体读相关的段落。
4小朋友们,当青蛙飞上高高的蓝天时,它的心里会怎么想呢?
5是呀,青蛙想出的办法还真行,人们是怎么称赞它的?用横线画出来。
7说说自己对青蛙的看法。
8集体朗读课文。
三读一读,演一演。
1自由分角色朗读课文。
2小组分角色读一读演一演。
3讨论交流:青蛙掉下来后会怎样呢?
四指导写字。
1、范在田字格中书写生字,学生观察。
2、指名反馈这些字在田字格中的位置。学生自由的说,书写时要注意些什么?
3、教师总结强调。
4、学生书写,师巡视,个别辅导。
5、作业点评,鼓励学生把字写好。
五总结全文,布置作业。
1说说自己读了这个故事明白了什么道理?
2总结:青蛙想出的办法的确很好,但是它禁不住人们的赞叹,张口想告诉人们这个办法是它想出来的,结果就掉了下来,同学们可千万别学青蛙。
3布置作业:把这个故事讲给小弟弟小妹妹听。抄写本课的生字新词。
精选青蛙搬家教学设计汇总篇六
1.认识8个生字。会写“立”“闭”“所”“捕”“骑”“童”“然”“意”等字。
2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。
3.读中感知古诗所表达的意思,激发学生学习古诗、背诵古诗的浓厚兴趣。
重难点、关键。
1.识字、写字。
2.背诵古诗。
课时划分。
两课时。
教学设计。
1.认识9个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.读中感知古诗所表达的意思。
教具准备。
挂图、生字词卡。
教学过程。
一、揭示课题,读题释题。
1.师:小朋友,咱们今天要来学习一首新的古诗《所见》(板书课题)。
2.指导读题目,认读生字“所”
3.全班小朋友跟老师读课题。
4.谁知道题目“所见”是什么意思呀?(学生反馈,教师引导)。
二、观察图,感知内容,引导想象。
1.出示挂图,引导学生观察。(什么地方,谁?干什么?)。
2.学生反馈,教师引导学生注意观察牧童的动作。
3.引导想象,指导学生根据牧童的动作,想象牧童可能因为什么示意大家不要出声呢?
4.设置悬念,引导读文。
三、初读感知。
1.教师设疑后,引导学生读古诗。
要求:
(1)自由朗读古诗,要求读准字音。
(2)自学生字,并在文中把它们找出来。
2.全班小朋友听录音范读,然后小朋友跟录音读。
3.学生齐读。
4.指名读,小朋友们评议。
5.全班齐读。
四、学习生字。
1.用生字词卡,检查生了的认读情况。
2.指名认读并组词。
3.小朋友自由识记,可以和其他小朋友商量怎么记住这些生字。
4.反馈识记生字的办法。
5.小组开火车去拼音检查认读的情况。
五、图文结合,理解内容。
1.指名读一、二两行诗。
2.看看图,读读文,你们觉得这两诗句告拆我们牧童在干什么呢?
3.要求学生用“一边……一边……”训练说话。(牧童一边骑牛一边唱歌。)。
4.教师导入;发生什么事了,小牧童忽然停住了歌声,不唱了?我请一个小朋友来读一读课文的三、四两句话。
5.学生反馈。(原来是牧童听到了蝉的叫声)。
7.引导学生小组交汉、讨论,牧童想干什么?
8.学生反馈(捕蝉)。
9.要求学生用自己的话给同桌讲一讲发生在树林里和牧童身上的故事。
六、朗读古诗。
1.自由读,读给同桌听,互相督促。
2.教师指导学生读。
3.全班齐读。
第二课时。
1.写好“立”“闭”“所”“捕”“骑”“童”“然”“意”等字。
2.正确、流利地朗读古诗、背诵古诗。
3.拓展延伸,教育孩子保护动物,激发学生学习古持、背诵古诗的浓厚兴趣。
教具准备。
生字词卡片。
教学过程。
一、巩固复习,检查生字。
1.指名读课文,集体主评议。
2.集体读古诗。
3.以小组为单位比赛读,看哪个小组读得最棒。
4.抽查生字的认读。
5.开火车读,巩固生字的认读及组词。
二、诵读课文,熟读成诵。
1.学生自由读古诗(教师适当地放一点的音乐)。
2.指名读,集体主评议。
3.学生跟老师有感情的读读。
4.指导学生结合图,理解意思的基础上背诵古诗。
5.学生自由背诵,然后比一比谁背得又快有好。
三、拓展延伸,教育孩子。
1.小朋友们,你们觉得图上的小朋友对吗?为什么?
2.学生小组讨论。
3.学生反馈。
4.教师小结公正地评价,教育孩子保护动物。
四、指导写字。
1.出示本课要学写的生字。
2.学生再次认读生字,并组词。
3.观察各字在田字格中的位置。
4.学生说一说每个字书写的注意点。教师范写“然”“闭”“意”。
5.学生书写,教师巡视,个别辅导。
6.集体展示,互相评价,并推荐好的供大家学习。
精选青蛙搬家教学设计汇总篇七
2、知道做人要谦虚,大家互相合作,不能处处争功劳。
1、教师:你们说,青山会飞吗?这次呀。大雁带着青蛙一起飞到了天上,你们想知道貌岸然是怎第回事吗?我们一起来听听故事轻。
2、教师师播放故事《青蛙搬家》,幼儿边阅读幼儿用书《青蛙搬家》边欣赏故事。教师带领幼儿认读汉字“青蛙”“大雁”“家”。
4、教师:青蛙为什么没有搬成家?如果你是青蛙,应该怎么做?
5、教师小结:大雁带着青蛙一起搬家,青蛙得到了大雁的帮助,应该心存感激,因为大家都是互相合作、互相帮助的。实在不应该处处争功劳,这样反而害了自已。
6、教师完整讲述故事。
1、幼儿翻看幼儿用书《青蛙搬家》,进一步熟悉故事情节和角色的语言、动作。
2、幼儿四人一组,各自选择一个角色:大雁、青蛙、人、旁白。
3、各组分别排练。
精选青蛙搬家教学设计汇总篇八
活动目标:
1、欣赏并理解故事《青蛙搬家》,能分角色进行故事表演。
2、知道做人要谦虚,大家互相合作,不能处处争功劳。
活动准备:
幼儿用书《青蛙搬家》、故事《青蛙搬家》录音磁带。
活动过程:
1、教师:你们说,青山会飞吗?这次呀。大雁带着青蛙一起飞到了天上,你们想知道貌岸然是怎第回事吗?我们一起来听听故事轻。
2、教师师播放故事《青蛙搬家》,幼儿边阅读幼儿用书《青蛙搬家》边欣赏故事。教师带领幼儿认读汉字“青蛙”“大雁”“家”。
4、教师:青蛙为什么没有搬成家?如果你是青蛙,应该怎么做?
5、教师小结:大雁带着青蛙一起搬家,青蛙得到了大雁的.帮助,应该心存感激,因为大家都是互相合作、互相帮助的。实在不应该处处争功劳,这样反而害了自已。
6、教师完整讲述故事。
二、情境表演:青蛙搬家。
1、幼儿翻看幼儿用书《青蛙搬家》,进一步熟悉故事情节和角色的语言、动作。
2、幼儿四人一组,各自选择一个角色:大雁、青蛙、人、旁白。
3、各组分别排练。
您可能关注的文档
- 读书生活简短(模板18篇)
- 难忘那次快乐的合作 怎么能忘记我们上次合作的十分愉快呢(5篇)
- 中秋节抒情散文如何写(优质13篇)
- 最新我的航天梦手抄报怎么写(精选12篇)
- 最新农村人居环境整治工作方案通用(优秀20篇)
- 大班家长寄语简短(优秀15篇)
- 小班语言故事下雨的时候教案(通用20篇)
- 2023年生命安全教育班会教案汇总(汇总13篇)
- 最新单位解除劳动合同证明书(模板12篇)
- 行政会议纪要范文大纲通用(实用12篇)
- 教师的围城读后感(模板20篇)
- 钱钟书围城的读后感(通用22篇)
- 浪漫婚礼策划指南(精选21篇)
- 中医护士的工作计划与医疗服务(实用23篇)
- 中班下学期工作计划指南(精选21篇)
- 中班下学期工作计划解读(优秀21篇)
- 中班下学期工作计划分析(优秀16篇)
- 中班下学期工作计划详解(汇总19篇)
- 疫情防控半年工作总结报告(汇总15篇)
- 中班下学期工作计划要点(汇总21篇)
- 数学教研学期工作总结内容(优质16篇)
- 数学教师的学期工作总结(汇总13篇)
- 数学教研人员的学期工作总结(模板13篇)
- 教育工作者的数学教研总结(优秀15篇)
- 教学研究人员的数学教研总结内容大全(21篇)
- 学期教科研工作总结指南(汇总16篇)
- 学期教科研工作总结要点(专业16篇)
- 学期教科研工作总结范例(实用13篇)
- 学期教科研工作总结策略(优质13篇)
- 学期教科研工作总结技巧大全(17篇)
相关文档
-
如何写
青 蛙 搬 家 教学设计(优质15篇)43下载数 650阅读数 -
最新推荐
青 蛙 搬 家 教学设计如何写(精选15篇)41下载数 243阅读数 -
最新如何写
青 蛙 搬 家 教学设计(优质8篇)23下载数 353阅读数 -
最新如何写
青 蛙 搬 家 教学设计汇总(优秀10篇)16下载数 929阅读数 -
有关小学一年级语文
青 蛙 搬 家 教案怎么写(优秀12篇)24下载数 357阅读数 -
小学一年级语文
青 蛙 搬 家 教案如何写(实用19篇)29下载数 879阅读数 -
有关小学一年级语文
青 蛙 搬 家 教案(模板12篇)18下载数 778阅读数 -
如何写小学一年级语文
青 蛙 搬 家 教案简短(优秀11篇)48下载数 118阅读数 -
2023年小学一年级语文
青 蛙 搬 家 教案简短(优质8篇)14下载数 491阅读数 -
推荐
青 蛙 搬 家 教学设计怎么写(优秀19篇)12下载数 582阅读数