单元中小学生各年级单元如何写 小学数学单元教案怎么写(8篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

2023年单元中小学生各年级单元如何写一

1. 教材内容

本节教材重点围绕节日展开，围绕人们经常如何度过节日展开话题。本课时要求学生能掌握四个节日national day, halloween, christmas, spring festival 及句型what do people usually do at …? i… .并能自由交流如何度过假日。在本课中did引导的一般疑问句及回答也是新知之一。因为在前面第三单元己出现了be 动词的过去式，所以学生在学习的时候这方面比较容易掌握。

2.教材的地位

本节课所选的教学内容是牛津小学英语6a unit 6。本单元教学围绕节日展开。在询问节日这部分，学生已有了前面第三单元的知识铺垫，比较易于深入与扩展。这样的安排，既体现了教材循序渐进、由难到易的编排意思，又符合学生的知识水平和认知水平。关于人们如何度过节日这一话题，特别是西方的节日，。则需要学生课后及时收集资料。在实际教学中，本课采用旧话题先教新句型，再用句型引新知的方式展开，这样既便于学生接受掌握，也体现了教学内容之间的连贯性。

说目标：

1. 教学目标

新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。

[认知目标] 学生能听、说、读短语及单词：visit relatives and friends , go to parties, dress up in costumes, ware masks , make pumping lanterns, eat lots of delicious food , national day, christmas, halloween, spring festival , favourite ; 能运用 when's … ? what do people usually do at …? did you…last …? yes , i did./ no, i didn't.等进行口语交际。

[能力目标]能用英语交流在假日中的活动，部分同学能用英语流利介绍节日的有关情况。

[情感目标] 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。

2. 教学重难点

教学的重点是让学生掌握词组，能运用词组进行交流，初步锻炼学生运用词组描述节日的能力;难点是让学生认识时态的变化，及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性。

说教法：

1. 教法设计

根据英语这门课本身的特点及六年级学生的兴趣，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力。

2. 学法指导

引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。

3. 教学手段

根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。

说过程：

1.热身( warm up)

(1)宣布本节课的学习方式：小组竞赛。以座位分成四个参赛小组，按每个同学的课堂表现为本组加星，课末评出winner。然后，开始“每课一句”，本节课所教授的句子是“lite is long if you know how to use it.”

[设计意图] 学习方式的宣布让学生对本节课充满了兴趣，激起了他们的斗志和为本组争星的表现欲。“每课一句”是我在六年级开始每堂课上设置的一个必备环节。这个环节主要教学生一些妙言警句。这些句子既丰富了学生的词汇量，提高了他们的表达能力，同时也让他们学到了地道的英语表达方式。从而为学习英语创设一个良好的氛围。

2.以旧带新 [lead in ]

提供话题birthday，师生自由交流，然后用“how do you spend your birthday?”引出本课的新句型“what do you do on your birthday?” 进而再导入“ did you … last birthday? ”及回答。然后用colour 话题引出句型my favourite …

[设计意图] 通过旧知识滚出新知识，是我常用的教学方法之一。以旧带新，学生可以比较轻松地掌握本课的句型。同时把新句型和老话题融合。有助于培养学生的语言思维能力的开放性。

3.呈现、操练(presentation, practice)

承接colour话题，引出第一个节日：national day。利用课件呈现中国国旗。教师引导的话如下：

t:my favourite is red . because chinese flag is red . the main colour in china is red on important days. i love china , so i like red. i like red , because i'm from china. do you like china? do you like red now?

s: yes…

t： do you know my country's birthday?

s: the first of october.

t: what holiday is on that day?

s: national day.

[设计意图] 找到话题与所授新知的契合点，让学生很自然地从一个话题向另一个话题过渡，从而开始了本节课holiday的话题。同时英语并不是仅仅是一种工具，它是能够表现出情感的。在此由红色引出中国，由中国引出它的生日，简单的几句带有感染力的话就能激发学生的爱国热情。

接着用在谈论生日时所学的句型让学生谈论一下国庆节，使所学知识处于不断的滚动复习巩固之中。用guess 猜下一个节日halloween.猜出来后，利用谜面锻炼学生听与说的能力。

[设计意图]因为halloween节日在5a的书上有专门的一单元的介绍，所以虽然它是一个外国的节日，可是学生对它并不陌生。利用谜面，让学生读一读，说一说，谈一谈。在此环节充分锻炼学生的口语表达能力。

圣诞节的出示用一首轻快明了的chant作为引入，同时让学生看一段配上音乐的介绍资料，然后用今天要掌握的句型来问一问。之后，出现了一个有关圣诞节的小故事，让学生自由阅读，然后完成后面的题目。

[设计意图] 在课中关注学生的注意力的放松。高输入量的学习会让学生很快有疲劳的感觉，从而降低学习效率。在此环节，设计了chant 和一段了解性文字的阅读，就是给学生创设了一段休息的时间。然后再根据高年级学生的英语阅读能力的培养需要，适时进行一篇短文阅读。

圣诞节后进行春节的教学。用一封来自外国朋友的信引出春节。这是一个美国的朋友，她先介绍了一下人们如何过圣诞的情况，然后向中国的朋友问了三个有关春节的问题：what holiday is the popular holiday in china? when is it ? what do people do on that day? 教师让学生四人一组讨论后再反馈回答。

[设计意图] 在这儿出现了一封的书写方式，同时很好地导出了下面的内容，教师给学生提供了广阔的自由想像和发挥的空间，让学生运用所学的语言进行扩展性练习。

4. 拓展、巩固(e_tension , consolidation)

(1) listen and number

(2) say out the holiday

将一些没有学过的节日收集在一起，让学生猜测出意思，并能说出时间。

(3) try your best

按自己的能力选做一题，题目要求由难到易，选择不同程度的题所获得的加星也不断增加。

[设计意图] 检查一节课的教学效果，课外知识的拓展，丰富学生的知识面。选做题的设置，再次调动起学生的积极性。本来无望获胜的小组，此时又有了一次机会，不甘失败的心理会让他们充分发挥潜能;而本来胜利在望的小组，此时又有了危机感，让他们不敢掉以轻心。于是一场比拼实力的竞争又在无形之中展开了。他们不断调动出潜能，能于同学互帮互助，一种为本组争光的主人翁意识也在不断膨胀中。从而形成了一个积极的参与氛围。

5 课后作业(homework)

(1) look and write

(2) 用至少五句话介绍一个节日。

[设计意图] 巩固所学，将课内的学习延伸到课外。

2023年单元中小学生各年级单元如何写二

六年级上册语文第二单元作文：祖国在我心中500字

六年级上册语文第二单元作文：祖国在我心中500字 敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。

一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。五千年的文化，是你生生不息的脉搏；五岳黄山，是你苍老美丽的面庞；五湖四海是你涌动的血液。这就是你啊！我的祖国。

大家还记得那段悲痛的历史吗？那段历史我永远都不会忘记：八国联军侵入北京，火烧圆明园，那是痛；随后又日本侵华，南京大屠杀，那是血；还有那个“马关条约”，那是耻辱„„可是今天，中国富强了，从神州5号载人飞船，到神州9号载人交会对接，都是成功的。中国也成为了第三个掌握飞船交会对接技术的国家。中国科技有着日新月异的发展和突破！

中国不但科技发达，而且历史悠久。都说中华上下五千年，从一开始的奴隶社会，由秦始皇改为封建社会，再由汉武帝将中国政治推至顶端，接着唐太宗把中国经济领入高潮，随后元朝将领土扩大到最大，明朝的郑和下西洋，促进了外交„„

中国山河壮丽，地大物博。长城与群山依偎，蜿蜒的长城因有群山而更雄壮，碧绿的群山因有长城而更险峻；宝岛海南椰林茂密，日光城——拉萨有那雄伟的布达拉宫，内蒙古的一望无际的大草原„„

同学们“少年强，则国强；少年富，则国富”，为了建设祖国，让我们一起努力学习吧！

2023年单元中小学生各年级单元如何写三

《学弈》的教学设计

一、引读“单元导语”

1.了解单元学习重点。

走进课文，看看作者是如何感悟生活，获得人生启示的。学习时要注意抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理;在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。

2.提示学期学习重点。

通过前几年的学习，我们已经具备了一定的自学能力。在这个学期的学习中，我们要更多地依靠自己的努力，认真地读书作文，使各项语文能力得到进一步提高。

二、回忆导入，读懂题目

1.回忆总结，引导学法。

我们以前学过哪几则文言文?对于学习文言文，你有什么好的方法?引导学生回顾总结“反复朗读”“结合注释理解课文内容”“明白文章说明的道理”是学习文言文的重要方法。

2.导入新课，明确学习任务。

《文言文两则》是指《学弈》和《两小儿辩日》。这节课学习第一则文言文《学弈》。

3.结合注释①，了解孟子其人和《孟子》一书，“学弈”的意思即是学习下棋。

三、初读课文，读正确流利

1.初读课文，提出问题。

引导学生自由朗读课文，提出朗读有困难的地方。

2.范读课文，指导学生朗读。

(1)老师范读。语速较慢，便于边读边思考;停顿恰当，意思表达才清楚。

(2)再读课文，解决难读的语句。

例如：“思援弓缴而射之。”“为是其智弗若与?曰：非然也。”需要理解重点字词的意思后读好停顿，并引导学生明白“理解了意思就容易读好停顿”的方法。另外，“缴”和“为”是多音字，要注意读准在文中的字音。

3.领读课文，提升能力。

老师领读后，学生再齐读、自由读、抽读。通过多种形式的练读，解决学生文言文难读通顺的困难。

四、结合注释，理解内容

1.结合注释，理解词和句子的意思，再连起来说一说。如果有不理解的地方，可以和同学讨论。

2.提出疑问，讨论解决。如，“通国之善弈者也”

一句是什么意思?结合注释①已经知道“弈”的意思是下棋;结合注释③知道“通国”的意思是全国。“善弈者”，揣摩“善”是“善于”“擅长”的意思，“善弈者”的意思就是非常擅长下棋的人，句子的意思是“弈秋是全国的下棋高手”。

3.交流分享，理解大意。引导学生结合注释读懂句子的意思，再将每句话的意思连起来，说说课文的内容。

4.有感情朗读。理解课文内容后，先自由练读，再抽读评价，最后齐读，读出情感。

五、领悟道理，练习背诵

1.领悟道理。我们读书做事一定要专心致志，不能一心二用，或者三心二意。

2.背诵课文。

(1)引导学生提出背诵方法的建议，如，边读边理解边背诵，熟读成诵，同桌合作互相提醒着背诵。

(2)自由练习背诵，最后集体背诵。

五、相关链接

1.孟子(约公元前372—前289)名轲，字子舆。战国时邹国(现山东邹县)人。我国古代著名思想家、教育家。是孔子以后的儒家大师，被称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。本文选自《孟子·告子》，原文如下：“孟子曰：无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉?今夫弈之为数，小数也;不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。”

2.孔子(公元前551—公元前479)名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成《论语》一书，流传于世。

3.有关《两小儿辩日》中的科学知识

早晨和中午的太阳与地球的距离是一样的。为什么早晨的太阳看起来比中午时大呢?这是视觉的误差、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下此时的太阳显得大;而中午太阳高高升起，广阔浩瀚的天空是背衬，此时太阳就显得小了。其次，同一物体白色的比黑色的显得大一些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升时，背景是黑沉沉的天空，太阳格外明亮;中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。

中午的气温较早晨高，是否此时的太阳离我们近些呢?也不是。主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射在地面的热度消散了，所以早上感到凉快;中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。

2023年单元中小学生各年级单元如何写四

出卖人：籍贯：性别：

住址：邮编：

身份证号码：联系电话：

共有人：性别：身份证号码：

买受人：籍贯：性别：

住址：邮编：

身份证号码：联系电话：

根据《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国城市房地产管理法》及其他有关法律、法规的规定，出卖人和买受人在平等、自愿、协商一致的基础上就买卖经济适用房达成如下协议：

第一条房屋情况

1.1买受人所购房屋为位于第栋

【座】单元层号房。

1.2如无特别约定，该房屋在建筑材料、设计、防火、给排水、隔音、照明、节能、环境等方面均应当符合有关的国家强制性标准的规定。

第二条房屋价款及支付方式

2.1出卖人与买受人约定按套计算房屋价格，双方约定房屋总价款为人民币元整。

2.2双方一致同意，本合同采取分期付款的方式，具体支付时间及支付比例如下：

第一期：本合同签订生效且出卖人向买受人交付房屋后，买受人向出卖人支付定金人民币;

第二期：年月日前，买受人向出卖人支付购房款人民币。该房屋包括已付定金人民币;

第三期：待房屋产权过户办理完毕后，出卖人向买受人支付剩余购房款元。

2.3出卖人出具相关收款的证明字据，买受人出具已签收出卖人购房全部相关文件原件的证明字据。

第三条面积确认及面积差异处理

该房屋目前尚未取得房屋所有权证书，无法确定房屋的实际面积。由于双方约定按套计算房屋总价款，故在出卖人取得该房屋所有权证书后因产权登记面积与现有面积发生差异产生的面积差部分房价款，由出卖人承担。

第四条产权登记过户

4.1双方约定：由于目前房屋不具备过户条件，暂时无法办理房屋过户手续。待过户条件具备后，出卖人应当按照约定积极配合并协助买受人在房屋产权登记机关办理权属变更登记事宜，将房屋的所有权变更至买受人名下。

4.2双方约定：如国家相关政策发生变动或其他非双方个人原因致使该房屋最终无法完成房屋产权变更登记时，双方协商解除本合同。合同解除时，出卖人向买受人返还已付全部购房款并按照同期贷款利率支付利息，买受人向出卖人返还全部购房相关文件，其他损失由双方各自承担。

第五条房屋交付

目前该房屋已由买受人实际承租使用，因此出卖人不再向买受人交付房屋，但应当在年月日前将与房屋相关的文件原件等全部移交给买受人。

第六条产权过户、税费等费用负担

6.1在该房屋能够办理房屋产权过户手续时，出卖人应当自取得房屋所有权证书之日起月内，将该房屋产权过户给买受人。办理房屋产权过户手续所需缴纳的交易税费由双方各自负担。

6.2在该房屋产权过户时，除了第6.1款约定税费外，按照届时同地段普通商品房与经济适用住房差价的一定比例向政府交纳的土地收益款、土地出让金、补缴的房屋价差等全部由出卖人承担，其他双方因履行本合同产生的费用由双方各自承担。

第七条房屋使用费用

双方协商确定，本合同签订前有关房屋使用的所有费用全部由买受人缴纳，之后产生的费用由买受人承担。过户前出卖人具名、买受人缴纳，因使用产生的费用或纠纷由买受人负责，房屋过户后变更为买受人名称。房屋过户之前，如果买受人遇到缴费等需要与有关部门协调的事宜，出卖人应当积极协助买受人解决相关事宜。

第八条权利义务

8.1出卖人保证本合同所涉房屋产权清晰，出卖人拥有房屋完全的所有权及处分权，且不存在抵押等其他权利瑕疵事项。本合同签订后如因出卖人原因引发的与标的房屋产权、使用权或债权债务纠纷，均由出卖人承担并处理。由此导致房屋无法办理过户的，则出卖人返还买受人已付全部款项，同时按全部款项的%支付违约金并赔偿出卖人装饰装修所支出的全部费用。

8.2出卖人及共有人、合法继承人在合同执行期间和买卖交易完成之后，不再享有该房产的财产所有权，不得将该房屋转卖第三方或做抵押。若房屋共有人、继承人与其他第三方发生涉及此房屋的产权纠纷，致使买受人无法获取合同约定的房屋所有权证，则视为出卖人违约，出卖人应按第8.1款承担违约责任。

8.3出卖人承诺并保证其合法继承人知悉且同意出卖人将该房屋按本合同约定出售给买受人，不得反悔并阻挠，并按本合同约定履行相关义务。对此，出卖人应当在本合同签订之日起日内向买受人出具由公证机关作出的关于其合法继承人就本合同内容作出承诺的公证书。

8.4若出卖人因意外身故或行动不便无法办理房屋过户事宜，出卖人共有人、合法继承人有义务配合买受人办理房屋过户事宜。

8.5本合同履行期间，买受人有权将该房屋出售给第三人。出卖人应当按照本合同第四条约定向受让人办理产权登记过户手续。

8.6买受人取得本合同项下房屋的使用权后，不得从事国家法律、法规和政策规定禁止从事的任何活动。否则，因此产生的法律责任和给出卖人造成的经济损失，均由买受人负责承担及赔偿。

8.7买受人保证在本合同签订且获得房屋使用权后，在未办理过户手续之前，房屋使用中的一切收益和风险均由买受人独立享有及承担，与出卖人无关。

8.8出卖人及共有人、合法继承人承诺并保证不论房价涨跌，本合同确定的房屋单价及总价不作变更。

第九条违约责任

9.1出卖人未按约定向买受人交付房屋或者办理过户手续的，每逾期一日，应当按房屋价款总额的%支付违约金;逾期超过天的，买受人有权单方解除本合同，双倍退还已付款项，并就由此造成的损失要求出卖人依法赔偿。

9.2若出卖人因意外身故或行动不便无法办理房屋过户事宜，出卖人共有人、合法继承人不配合买受人办理房屋过户事宜或将房屋出售、抵押第三人的，应向买受人连带一次性退还全部购房款并支付资金占用费以及买受人主张权利时房屋市值与购房全款的差价、房屋装修款等。

9.3买受人违反本合同约定不按期给出卖人支付房屋价款的，除继续支付应付价款外，还应当按应付房款的%支付违约金;逾期超过

天的，出卖人有权单方解除本合同，不退还已付价款，并就由此造成的损失要求买受人依法赔偿。

9.4本合同任何一方不履行或履行内容不符合约定的，均构成违约，除本合同另有约定外，违约方应向守约方按房款总额的%支付违约金，造成守约方损失的，违约方还应当依法赔偿。

第十条争议的处理

本合同在履行过程中发生的争议，由双方协商解决。协商不成的，可依法向房屋所在有管辖权的人民法院提出诉讼。

第十一条其他

11.1本合同未尽事宜，双方可以签订书面补充合同。本合同的附件及补充合同均为本合同不可分割的组成部分，与本合同具有同等的法律效力。

11.2本合同自双方签字之日起生效。

11.3本合同一式四份，甲乙双方各执两份。自双方签字之日起生效。

出卖人：买受人：

共有人：

年月日年月日

2023年单元中小学生各年级单元如何写五

六年级上册语文第二单元作文：祖国在我心中500字

六年级上册语文第二单元作文：祖国在我心中500字 敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。

一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。五千年的文化，是你生生不息的脉搏；五岳黄山，是你苍老美丽的面庞；五湖四海是你涌动的血液。这就是你啊！我的祖国。

大家还记得那段悲痛的历史吗？那段历史我永远都不会忘记：八国联军侵入北京，火烧圆明园，那是痛；随后又日本侵华，南京大屠杀，那是血；还有那个“马关条约”，那是耻辱„„可是今天，中国富强了，从神州5号载人飞船，到神州9号载人交会对接，都是成功的。中国也成为了第三个掌握飞船交会对接技术的国家。中国科技有着日新月异的发展和突破！

中国不但科技发达，而且历史悠久。都说中华上下五千年，从一开始的奴隶社会，由秦始皇改为封建社会，再由汉武帝将中国政治推至顶端，接着唐太宗把中国经济领入高潮，随后元朝将领土扩大到最大，明朝的郑和下西洋，促进了外交„„

中国山河壮丽，地大物博。长城与群山依偎，蜿蜒的长城因有群山而更雄壮，碧绿的群山因有长城而更险峻；宝岛海南椰林茂密，日光城——拉萨有那雄伟的布达拉宫，内蒙古的一望无际的大草原„„

同学们“少年强，则国强；少年富，则国富”，为了建设祖国，让我们一起努力学习吧！

2023年单元中小学生各年级单元如何写六

单元教学目标：

一.认知目标：

1、发展学生对运动(飞行)物体的时间感、空间感，以及其时空关系的判断能力。

2、进行软式排球的启蒙教学，让学生了解、认识什么是软式排球，知道软式排球的基本技术和锻炼方法、游戏以及简单比赛的组织方法和规则。

二.技能目标:

1、学生能够初步掌握准备姿势及移动的技术，建立对飞行物体的时间感、空间感，以及其时空关系的判断能力。并提高学生的身体素质、动作反应速度、灵活性和基本的运动能力。

2、学生初步掌握软式排球基础技术的各种练习方法，学会一些软式排球的游戏方法及简单比赛的组织方法和基本规则。

三.情感目标:

让学生了解锻炼身体的好处、体验到参加体育锻炼和参与软式排球运动的乐趣。培养对体育的兴趣和积极、主动学习和团结互助的精神。激发参与体育活动的热情，为终生体育打下基础。

教学安排：

课次 课的任务 要求 重点难点

1软式排球的起源与发展 了解软式排球的特点及其兴起与发展过程。 通过激发兴趣，使学生有想“试试”的欲望。

2准备姿势及移动 能够掌握3种基本的准备姿势，能灵活的完成并步、滑步、交叉步、跨步、跨跳步和跑步。重点：准备姿势的重心控制。难点：移动后的制动。

3了解、熟悉球性 初步掌握垫球。能用不同部位，尝试连续垫球;双手垫球部位准确，能连续垫多个。重点：了解垫球动作。难点：多种部位的垫球。

4正面双手垫球 初步掌握正面双手垫球的动作方法，通过游戏发展学生在移动中控制球的能力，体验软式排球运动的乐趣。重点：准确地击球部位和用力。难点:控制球的方向。

5专项体能练习(一) 发展专项身体素质 协调性的培养。

6复习正面双手垫球 进一步掌握正面双手垫球的动作方法，通过游戏发展学生在移动中控制球的能力，体验软式排球运动的乐趣。重点：准确地击球部位和用力。难点:控制球的方向。

2023年单元中小学生各年级单元如何写七

出租者：(甲方)

承租者：(乙方)乙方身份证号码：

经甲乙双方协商一致，甲方愿将权属本人的位于襄垣县天东湖生产资料公司家属楼五层西户约138平米单元住宅一套，租赁给乙方居住使用，为利合同履行避免相关问题发生后双方争议，特订立本合诸条款，双方分别遵照执行。

一、本单元住宅楼一租一个合同年，即12个月。从________年____月____日至________年____月____日止。年租金元。本合同签定时，乙方以现金形式一次性付清。下一合同年协议提前两个月续签。即本合同履行满十个月时，乙方告知甲方是否续签下一合同年。

二、本合财签定后，无论市面房租价格涨跌，本合同年价格不得调整。合同期未到，乙方因故不再居住，剩余租金不退。乙方也不得自行转租他人。如欲转租，须告知甲方，由甲方与欲租者直接签定合同。

三、乙方居住期间，要服从家属楼主管部门或物业管理，养成良好社会公德。一应物业费用自觉缴纳。居住期内，水、电、煤气、取暖费自行缴纳。甲方概不负担，如与收费单位发生纠纷(不含欠费)，甲方帮助协调。

四、乙方居住期间，应爱惜楼主装潢、管道、煤气、暖气、自来水等设施，配件损坏更换如新，其他损坏修复成原样，一应费用自行承担。

五、乙方居住期间，要遵守楼规，按时作息，参加卫生扫除，物品轻拿轻放，孩子不乱跳乱叫，免得影响邻里生活，居住期间，要管好水闸、电闸、煤气、卫生间，发生漏水漏气，危害他人生命，损坏他人物件，一切费用由乙方承担，与甲方无关。

六、居住期间，乙方成员要安全使用各项配套设备，因此损伤，责任及治疗费用自负。

七、本合同未尽事项，双方协商解决。

八、本合同一式两份，甲乙双方各一份。

甲方：

乙方：

签订地点：_________

_________年____月____日

2023年单元中小学生各年级单元如何写八

甲方：乙方：

联系电话：联系电话：

身份证号：身份证号：

甲乙双方就租用甲方房屋一事，经甲乙双方友好协商，达成如下协议：

一、甲方将完全属于其所有权的幢单元号房屋，面积为㎡，楼室厅，租给乙方作为使用。并附设施。

二、乙方的租房期为________年________月________日起至________年________月________日止，为期年。

三、租金每月元，按支付，合计人民币元，乙方每次缴纳租金须提前一个月通知甲方并主动缴纳。

乙方交纳租金押金元，待乙方退房时，如房屋无人为损坏并已结清所有费用，甲方将不计息的押金全额退还，双方结清所有费用及相关手续后，本协议自动解除。

四、乙方需承担租用期间住房的费用，其中包括煤气费、水费、电费、物业管理费元月，有线电视费元月，乙方须按时交纳以上费用，否则由此产生的滞纳金或损失全部由乙方负责承担。

五、乙方在租房期间必须爱护好房屋及相关设施，如有损坏，由乙方负责赔偿或修复原状。乙方未经甲方同意，不得擅自改变房屋用途，不得改变或破坏房屋的结构，乙方如须对房屋进行装修必须征得甲方同意，待租约到期时则按照来修去丢的原则办理。

六、甲乙双方必须保证双方的合法租用权，不得单方违约，如甲方违约除退还剩余租金外，并双倍退还乙方押金;如乙方违约，甲方不退还乙方押金。

七、乙方不得将房屋作违法经营场所或将房屋转租给他人，一经发现，除按法律制裁外，甲方有权收回房屋，并按第六条执行。甲方所有房内物品和配套设施一并租赁费乙方使用，乙方应尽到定期保养和维修的义务，如因此造成的一切后果由乙方承担。

__、在租房期将满时，若乙方需继续租用，须提前一个月与甲方协商，并交清租金;若乙方不再续租，须交清租房期间的所有费用，并退还甲方房屋钥匙和交清所有手续，如不按此办理，由乙方承担一切责任，甲方有权在租期满五天后，自行打开房屋另行出租和使用，房内的一切物品按无主物处理，甲方将不承担任何责任。

九、补充协议：

十、交房确认：水表数：冷：吨、热吨;电表数度;煤气立方;

十一、本协议一式两份，甲乙双反签字按手印后即生法律效力。双方必须严格遵守，如发生争议，协商不成的可到当地法院提起诉讼。

甲方签字：乙方签字：

签约日期：