总结是对自己思考的结果进行整理和表达,是思维的延伸和发展。如何使文章更具有说服力?让我们一起来研究一下。在这里,小编为大家整理了一些优秀的总结范文,供大家参考和学习。
有趣的一次实验篇一
“快来看,快来看!”走廊上传来同学们的声音。他们到底在干什么呢?莫急莫急,听我慢慢道来。
李老师让我们做了一个“从高空往下扔鸡蛋却打不破”的实验。你瞧,同学们兴奋得不得了。只见李晓欢拿了两个煮熟的鸡蛋,先用透明胶把一些报纸裹在鸡蛋上,原来一个小小的鸡蛋好像肥了许多,可能是“吃”多了吧!再用四五个废塑料袋把鸡蛋包上,用手拎的.两个绳子扎起来,鸡蛋失去了灰白色,被感染了,蓝白一色,美丽极了!还要再包点儿什么呢?顿时同学们便议论开了,有的说包围巾,有的说包衣服,最后被采纳的办法是包衣服。金超今天来了一个“大义灭亲”,他把衣服捐了出来,哈哈,经过一段艰苦的劳动,终于做成了,真是功夫不负有心人啊!现在展现在大家眼前的是一个被打扮后的鸡蛋(这哪是鸡蛋啊?简直就是一个面目全非的球)。李晓欢仿佛想起了什么,她转身向外跑,拿了一个苏果超市的塑料袋回来,装在鸡蛋外面。一切准备就绪,下一步要开始一个任务—放飞。
大家七手八脚地把鸡蛋抬起来放在窗台上,用一根牛皮筋做了一个发射性的东西,只见鸡蛋被放在牛皮筋里面,紧张的时刻到了,“五、四、三、二、一,放飞。”此时,牛皮筋一松,鸡蛋被弹了出去,它在空中似乎借助风的支撑,慢慢地降落。 “鸡蛋号,加油,鸡蛋号,加油……”的确,鸡蛋号没有辜负我们对它的希望,平稳地落到地上。成功了!我们成功了!同学们蜂拥而至,冲到楼下,有的甩自己的衣服,有的亲,还有的高声欢呼……,那一刻令人永生难忘!
第一次实验我们成功了!从而我知道了降落伞可以缓冲,衣服也可以减少冲击力。
有趣的一次实验篇二
星期天,爸爸笑眯眯地对我说:“你信不信我可以让沉在水里的鸡蛋浮起来?”我将信将疑,说:“浮起来?真的假的,不可能吧?”爸爸胸有成竹地说:“怎么不可能,试一试就知道了。”
于是,我找来了工具:一袋食盐、一杯水、一只筷子、一个生鸡蛋。可以开始做了,我先小心翼翼地把生鸡蛋放入了杯子里。一瞬间,它就沉了下去。爸爸开始加盐了,他先加了一勺盐,再用筷子搅拌均匀,鸡蛋丝毫没有动静,我心想:爸爸大概说错了。随后,他又一边一勺又一勺地加盐,一边又用筷子把盐搅拌均匀。可是,鸡蛋却仍然像一块石头,纹丝不动,好像在嘲笑我们没能力让它浮起来。我也不屑一顾地说:“爸爸,你又说谎了!”他神秘地笑了笑,故弄玄虚地说:“见证奇迹的时刻到了!”爸爸又往水里放入了一勺盐,鸡蛋像一个刚刚从睡梦中醒来的小娃娃似的,稍微浮上了一些,然后,他又放入了几勺盐,鸡蛋就像坐电梯似的立即从水底浮了上来。我大吃一惊,不敢相信自己的眼睛。我又用筷子把鸡蛋按了下去,但鸡蛋竟然又奇迹般地浮了上来,我不得不对爸爸心服口服。
有趣的一次实验篇三
科学老师讲过许多实验,这些实验就像一颗颗蜜糖一样,滋润着我的心田,而我认为最甜的那一颗,必定是那次实验了。
一天,阳光普照大地,我怀着激动的心情来到学校,准备开始新一天的精彩课堂。
“叮铃铃”上课了,我们本来以为还要再枯燥乏味的教室做实验,令人出乎意料的是这节课竟要在我们期盼已久的实验室做实验,我们班的同学高兴地一蹦三尺高,笑得合不拢嘴。上课了,我们迈着轻盈的脚步奔向实验室,因为新奇,所以我们热火朝天的说了起来,科学老师也懂我们是一群活泼可爱的“小猴子”,所以用亲切的语气让我们安静下来,“今天要做的实验是电磁铁中分导体和绝缘体”话音刚落,我们就拿出了事先准备的材料(导体或绝缘体)。老师拿出了电磁铁,老师跟我们说,若是小灯泡亮,就是导体,小灯泡灭,就是绝缘体。好奇心强大得我们不再说话,而是认真仔细的听着,时不时还要问几个问题。小灯泡亮的时候,我们像幼稚的孩童,拍拍手,笑几声,让这节课充满了欢声笑语,老师还告诉我们人体是导体,大地也是导体,是我们的脑海里多存留了一份科学知识,一件美好的欢乐回忆!
我喜欢做科学实验,因为它让我知识博览!
有趣的一次实验篇四
三年级到六年级,科学一直是我喜欢的学科。科学课上我做过的实验数不胜数,但在这无数的实验中,唯独一次让我记忆犹新,那就是前不久刚做过的硬币实验。那天下午的科学课上,老师向我们宣布:“今天,我要和大家做一个非常有趣的实验!”“耶!”话音刚落,同学们一阵欢呼。“是不是把硬币投入水中的实验?”一个同学未卜先知。“没错!你们身边谁有硬币?”“我!我!我有!”同学们个个争先恐后,纷纷“上交”了自己的硬币。实验开始了,老师向满满的水杯中投硬币了,我挤在前面,睁大眼睛,紧紧盯着水杯,惟恐错过了哪个细小的环节。“一个、两个、三个……”一枚枚硬币相继“跳”入了水杯,水面也在升高。老师突然停住了,问:“同学们,猜猜看,接下来会出现怎样的情况?”“水会溢出来呗!”同学们异口同声。“错!让我们接着往下看吧!”“谁还有硬币?”老师又在同学身上“搜”出六枚硬币,小心翼翼地把他们一个个放入水中,最后一枚硬币“扑通”跳下水后,像训练有素的潜水员,在水中旋转了360度后,才安安稳稳地落入杯底。此时,同学们惊奇地发现:水面竟然超过了杯口,而且足足有半厘米!同学们随即把老师团团围住,询问这是什么原因,老师却买了个关子,反问我们:“你们说呢?”我们个个丈二和尚——摸不着头脑。
在同学们的.再三询问下,老师终于开了“金口”,神秘地说:“这是水面的张力,是这股无形的力量支撑住水面超过杯口,而不溢出来的。”原来是这样!我们终于明白了其中的道理。这次实验,让我们懂得:凡事都不能武断地下结论,要勇于探索和实践,才能揭开谜底。大自然中,还有许多的秘密,我相信,只要不断去探索,我们就能解开很多的谜团。
有趣的一次实验篇五
哇塞!太神奇了!究竟发生了什么?跟我一起来吧!
今天,老师给我们带来了一个杯子,一个鸡蛋,一些盐和一些水,我心里暗暗地猜测着,难道老师要给我们炒鸡蛋吗?可是没有锅啊,只见老师往准备的杯子里灌了一半多的水,把鸡蛋放了下去,我们看到鸡蛋一下子掉进了水底,我又猜测,难道老师在洗鸡蛋?老师大声说:现在每个人发一些盐,一个水杯,水杯里呢,有一半多的水,还有一个鸡蛋,要求你们用眼前的东西,让这个鸡蛋升上来。我想,这哪能升上来啊,我用手提上来了,用了不到三秒钟又掉下去了,在我灰心丧气的时候,老师说:试着把盐放在杯子里。老师这样说着我赶紧往杯子里加了盐,鸡蛋浮了上来了,老师说:想知道这是为什么吗?我们异口同声的说:想。老师说:因为清水的'密度小,浮力就小,所以鸡蛋就会沉下去,加了盐的水密度变大浮力随之变大,所以鸡蛋就浮起来了。哇塞!太神奇了,真是学无止境啊!
有趣的一次实验篇六
记得有一次上课的时候,老师拿了一瓶矿泉水、一盒回形针和一个空水杯,大步流星地走到了教室。我心想:老师葫芦里卖的什么药呢?今天要做实验吗?看着老师的神情真让人疑惑不解。正当这时,老师突然说:“今天我们要做个实验,希望每个同学瞪大眼睛,仔细观察。”老师的话刚落地,同学们议论纷纷,教室里顿时炸开了锅,我心里也跃跃欲试。
实验开始了!老师先小心翼翼地拿起矿泉水瓶,往空水杯里倒满水,然后把回形针放进水里,水面上立马冒出一个个小泡泡,回形针像专业的潜水员一下子跳到水里。接着,老师让同学们大胆尝试。该轮到我的时候,我的心砰砰砰直跳,生怕把水洒一地,我的手心直冒汗,我秉着呼吸轻轻地把回形针放进倒满水的杯子里。回形针像孩子玩着“隐形”滑梯,一下子滑入水底,水面上出现了一条条波纹,一会儿水面恢复平静,神奇的是水一滴也没撒出来!
我们好奇里问老师为什么会这样呢?老师说:“是水的张力!”我们不禁感叹,原来是这样呀!
这次的实验让我感受到科学的魅力!只要细心观察,科学无处不在!
有趣的一次实验篇七
“孩子呀,快过来看呀,本魔术师要表演了呀,分文不收呀!”我平时最爱看魔术,可一听是妈妈的,我像泄了气的皮球,冷笑了两声说:“我看你笨手笨脚,一定会偷鸡不成蚀把米。再说,你还自称大师呢,不自量力,你吹吧你!”
虽然我这样说,但我的小表弟可不干了,他闹着我说:“我经常看六钱(刘谦)的表演,可好看了,姨姨的表演一定也不错,去嘛!”我禁不住他的`苦苦哀求,心一软,就拉着他向妈妈兴致勃勃的奔去。妈妈挺着胸,抬起头,笑眯眯的看着我们,一本正经、煞有介事地说:“今天,我给你们俩表演的魔术叫做“指过留痕”。
只见妈妈先顺手拿起一个空盆子,接上半盆水,在水面均匀的撒上一层胡椒粉。水面上油光闪闪,黄灿灿的如同一张大饼。接着,我们开始了“胡搅蛮缠”大行动。妈妈先说好规则:1.用手搅水面,使胡椒粉分离开,可以借助外物。2.一个人拌的时间最长不超过1分30秒。
妈妈先让我和表弟来尝试,随后她再揭开其中的谜底。
这明摆着不是关公面前耍大刀——班门弄斧吗?我和表弟挽起袖子,摩拳擦掌、跃跃欲试。终于,表弟吐了口唾沫,雄赳赳、气昂昂的快步走到盆子前,大有“壮士一去不复返的英雄气概”。
表弟哈着腰,弓着腿,在水里东搅西拌,胡椒粉军团纷纷跳水四处逃散。“胜利了!”表弟兴高采烈的高呼着。待大吃一惊的我前去看望时,什么呀,胡椒粉三三两两、三五成群的“谈天说地”。惭愧,无颜见江东父老。表弟大叫一声跑开了。
妈妈满面春风的准备收场时,我极不情愿地说:“妈妈,你也太不公平了,我还没过过瘾呢。”妈妈恍然大悟,连说:“瞧我这赖记性。”
我拨开妈妈,胸有成竹的走到水盆前,伸出手指,吹了一口“仙气”,逗得大家大笑起来。我闭着眼睛使劲拍打着水,除了溅了我一身胡椒水,还撒了不一地,我气呼呼的用手一压,只压下去一小片,胡椒粉一会儿又露出了俏皮的头,似乎在嘲笑我。胡椒粉如同不听话的孩子,把我搞得疲惫不堪。我累得瘫在沙发上直喘着粗气。
妈妈趁我们不注意,以迅雷不及掩耳之势鬼鬼祟祟、小心翼翼的在水面试划了划。奇迹出现了!胡椒粉像吵过架了的一家,又像四散的小蝌蚪一样。水面被划得四分五裂。表弟一把夺过布,里面只包了一块普通到不能再普通的肥皂。
妈妈告诉我们原理:“水的表面有张力,这种力量控制了胡椒粉。手划过水面后,胡椒粉快速合拢。只要用手沾点肥皂,肥皂易溶解,就破坏了张力,胡椒粉当然‘分离’了。”
哦,原来如此,同学们,你们是不是也喜欢上了这次试验呢?你们说有趣吗?
有趣的一次实验篇八
一年级到四年级,科学一直是我喜欢的学科。科学课上我做过的实验数不胜数,但在这无数的实验中,唯独一次让我记忆犹新,那就是前不久刚做过的硬币实验。
那天下午的科学课上,老师向我们宣布:“今天,我要和大家做一个非常有趣的'实验!”“耶!”话音刚落,同学们一阵欢呼。“是不是把硬币投入水中的实验?”一个同学未卜先知。“没错!你们身边谁有硬币?”“我!
币?”“我!我!我有!”同学们个个争先恐后,纷纷“上交”了自己的硬币。
实验开始了,老师向满满的水杯中投硬币了,我挤在前面,睁大眼睛,紧紧盯着水杯,惟恐错过了哪个细小的环节。“一个、两个、三个……”一枚枚硬币相继“跳”入了水杯,水面也在升高。老师突然停住了,问:“同学们,猜猜看,接下来会出现怎样的情况?”“水会溢出来呗!”同学们异口同声。“错!让我们接着往下看吧!”“谁还有硬币?”老师又在同学身上“搜”出六枚硬币,小心翼翼地把他们一个个放入水中,最后一枚硬币“扑通”跳下水后,像训练有素的潜水员,在水中旋转了360度后,才安安稳稳地落入杯底。
此时,同学们惊奇地发现:水面竟然超过了杯口,而且足足有半厘米!同学们随即把老师团团围住,询问这是什么原因,老师却买了个关子,反问我们:“你们说呢?”我们个个丈二和尚——摸不着头脑。在同学们的再三询问下,老师终于开了“金口”,神秘地说:“这是水面的张力,是这股无形的力量支撑住水面超过杯口,而不溢出来的。”原来是这样!我们终于明白了其中的道理。
这次实验,让我们懂得:凡事都不能武断地下结论,要勇于探索和实践,才能揭开谜底。大自然中,还有许多的秘密,我相信,只要不断去探索,我们就能解开很多的谜团。
有趣的一次实验篇九
星期六早上,我在做一个实验。实验的材料是一个放大镜和一张涂成黑色的纸,我先把纸放在地上,再把放大镜放在上面,利用光把纸给烧了,我认为光就是火,黑色就是炭,后来才知道是放大镜把光聚在了一起,黑色是吸收光的,白色是反光的,由于光的热量把黑色的`地方给烧了,黑色地方而不停吸收热量,冒烟了,我的实验成功了。
有趣的一次实验篇十
一节课上,老师让我们做一个实验——蚂蚁怕不怕樟脑丸。这个实验一下子便勾起了我的好奇心。于是,一放学我便放下书包去草丛里找了一只蚂蚁,我把蚂蚁放到了水泥地上。
我赶紧回家查阅资料,原来樟脑丸的气味会影响它的判断力,所以它会绕道而行,而冲过去是因为樟脑丸的气味变淡,所以蚂蚁才能冲过去。
这是一次多么有趣的实验啊!通过这个实验,我不仅学习到了知识还明白了一个道理,无论做什么事情都不要乱猜测,而应该亲自去实验才能下结论,要多看事实。
有趣的一次实验篇十一
打开记忆的匣门,许多美好的事情早已模糊,可却使我至今难以忘怀!
那次实验课上,科学老师捧着一个箱子,大步流星地走进来,宣布道:“今天,我们来做个实验!”同学们高兴极了,欢呼声不绝于耳。
科学老师见了此景,满面笑容地解释道:“今天实验内容是——制造彩虹。”说着,只见他把镜子斜着靠在水盒旁边,接着叫殷悦手捧科学书,让陆沁彤拿着手电筒一照,可彩虹并没有神奇般地出现。
科学老师灵机一动,把电灯关了,可是彩虹仍然没有出现。同学们和老师一同找出了原因:原来镜子折射的.光没有照到科学书,所以看不见彩虹。殷悦把书往正对反光处一放,彩虹出现了!同学们激动地大喊着:“成功了!”后排的人听后,争先恐后冲上前去,我也扎进了茫茫的人海之中。最后,看不见的人只好站在桌子上看彩虹。
科学老师告诉我们彩虹出现的原因:这就是折射,几乎每样东西都可以反射光,表面越光滑,效果越好。
我听后深有感触,生活中的彩虹原来是反射!连海市蜃楼也不过只是普普通通的反射现象罢了。
同学们,听了我的介绍,大家也来做一做吧!
有趣的一次实验篇十二
星期五语文课上,老师要和我们一起做个实验,这让同学们兴奋不已,我也伸长了脖子仔细观察,实验就这样拉开了帷幕。
老师首先拿出一只装满水的玻璃杯,试着又倒了些水,可杯里再也容不下一点点水了,水一下子就溢了出来。同学们个个眨巴着小眼睛凝视着杯口,生怕少看了一个环节。接着老师又拿出两盒大头针,神秘地问:“同学们,你们估计这水里还能放下多少枚大头针呢?”话音刚落,同学们便开始议论纷纷,有说30枚、 50枚的,也有说70枚、 100枚的,而我猜80枚吧!老师见我们吵得热火朝天,她却一声不吭,拿起一枚大头针,用右手捏着大头针的尾部,左手轻轻顺着大头针从上往下捋了捋,然后把针头竖着放入水中。大头针就这样缓慢地潜入水底。同学们紧张得都不敢呼吸出声音来,眼珠子也仿佛快要瞪出来了。
紧接着,第二枚,第三枚也相继潜入水中。随着水中的大头针的数量不断增加,同学们激动的数数声一浪高过一浪。直到数到30枚了,蒋煜天的预测数已经被打破了。我仔细一瞧杯底已是薄薄的一层大头针。这时教室里的气氛已经完全转变了。同学们的情绪也格外高涨,大家从趴在桌子上看,到站起来看,到站到椅子上看,最后拥到讲台前观看。“ 55 、 56 、…… 80 、 81 、…… 90 、 91 ……”
水中的大头针已经有厚厚的一大层了,大头针纵横交错,可水却依然没有溢出来,但是水面已经不是那么平了,中央已经微微向上方凸起,就像一面凸透镜一般。教室里的同学越来越兴奋了,老师在这种紧张又兴奋的.场景下,手也有些发抖了,于是便让朱蕴绮来放余下的大头针。
同学们的心情这下变得更加高涨,恨不得跑上去和她一起放。放进去的大头针的数目突破了200大关,下课铃声也在此时响起。
下课后,同学们的兴趣丝毫没有消减,反而增加了,大家一拥而上。几个同学一个接一个继续投放大头针,有时一秒钟就有3 、 4个呢。这不,一会儿工夫,两整盒大头针全部放入水中。这时杯底的大头针已经如同荆棘一样,到处密密麻麻,杯口也是呈现出凸出的一个小半圆球,这是怎么回事呢?我带着这个问题,翻开了百科全书。
这下我恍然大悟,这是由于水的表面张力在作怪,它是一种特殊的力,是液体性质的一种表现。这次实验真是有趣而生动,水的表面张力作用带给我们无穷的乐趣。
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