总结可以让我们更清晰地了解自己的长处和短处。而且,必须强调的是以下是一些优秀的案例,供大家学习和借鉴。
垃圾分类变废为宝倡议书简短篇一
为进取响应市委市政府城乡生活垃圾分类处理工作的号召,大力倡导低碳生活,从小培养幼儿的环保意识,营造礼貌和谐的社会环境,向大家发出“我是小小环保员”垃圾分类活动倡议:
我们倡议生活垃圾分类处理放置,垃圾分为四大类:可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
可回收垃圾。
有害垃圾。
厨余垃圾。
厨余垃圾指厨房剩余垃圾,包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等垃圾;
其它垃圾。
其他垃圾包括砖瓦陶瓷、渣土、烟头、卫生间废纸、一次性餐盒等难以回收的垃圾。
为更好地保护我们赖以生存的地球环境,为了我们美丽的家园,请大家做改善环境的先行者,做保护环境的践行者,进取发扬主人翁精神,认真实践可持续发展生活理念,把节能环保当成是我们义不容辞的职责,进取参与到生活垃圾分类处理的行动中来!
在微信朋友圈中,加话题#我是小小环保员#,记录下孩子垃圾分类的点滴,上传几张家园齐动手进行垃圾分类活动的照片,即可参与活动。
让我们用最朴实、最直接的方式共同倡导垃圾分类新时尚!感激家长朋友们的进取参与!我是小小环保员,垃圾分类从我做起,从此刻做起!
xxx。
20xx年xx月xx日。
垃圾分类变废为宝倡议书简短篇二
居民朋友们:
美丽的社区是我们共同的家园,温馨舒适的生活环境需要你我共同创建。目前,生活垃圾每日产量它们正以惊人的速度淹没我们的家园。如果进行科学分类和回收,就可以节省新资源的开采,从根本上减少垃圾。为积极响应都江堰市生活垃圾分类处理工作,实现高品质发展、高品位生活。为此,学府社区居委会发出倡议:
要把垃圾分类意识融入到日常生活中,坚持从我做起、从现在做起、从生活中的点滴小事做起,不使用一次性用品、塑料袋,尽量选购净菜,购物时要自带环保购物袋,不用塑料袋,共同打造低碳生活。
要主动交投可回收物,把有用资源从生活垃圾中分离出来重新回收、利用,变废为宝,养成勤俭节约、物尽其用、减少废弃的文明习惯。
要主动宣传、讲解生活垃圾分类的政策知识,劝导、指导居民分类投放垃圾,引导左邻右舍参与到生活垃圾分类行动中来,做到家喻户晓、深入人心。
社区党员要增强责任意识,以身作则,率先垂范,积极弘扬“向上向美、崇德向善”的社区文化精神,为保护环境亮出自己的宣言。
要养成家里垃圾分类习惯,将生活垃圾分类、定点、定时投放至相应的收集容器(干垃圾、湿垃圾、可回收物、有害垃圾)。
要主动加入到社区环境治理中,积极参加废旧电器、废旧衣物、废旧书籍、废旧报纸等物品回收处置、交换捐赠的志愿服务活动。
垃圾分类,举手之劳,美化家园,人人有责!让我们立即行动起来,从正确分类、投放、处理生活垃圾开始,让我们的城市更加清洁美丽,让我们的生活更加幸福美好!
倡议人:xxxx。
20xx年xxxx月xxxx日。
垃圾分类变废为宝倡议书简短篇三
1、让幼儿认识身边的'垃圾,知道不能乱扔垃圾。
2、知道垃圾会污染环境,影响身体健康,培养幼儿保持环境清洁的习惯。
3、感受到脏乱环境的弊端和清洁环境不同的美。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点:认识常见的垃圾,不随手乱扔垃圾。
难点:知道垃圾会污染环境,让幼儿保持环境清洁从动手捡拾垃圾开始。
1、图片、课件。
2、寻找观察了身边周围清洁和脏乱的不同环境。
3、幼儿自制装垃圾用的纸袋。
1、“香蕉、苹果等吃剩下的皮、果核就变成了垃圾。”
2、“用完的电池、喝完的酒瓶、写完的作业本乱扔掉就是垃圾。”
1、“吃剩的瓜子壳,倒掉的饭菜、鱼刺、骨头,做饭剩下的蛋壳、菜皮,各种零食的包装袋,各种废旧塑料袋、纸屑、纸杯、易拉罐等都是垃圾。”
2、“周围的邻居、路上的行人、车上的乘客、风景区的游客等如果把垃圾乱扔,就会把各个地方弄得又脏又乱。”
3、“你们看到又脏又乱的地方有什么感觉?看到清洁干净的地方又是什么感觉?”引导幼儿说说自己的感受。
1、“在家里你把垃圾扔在什么地方?”(垃圾桶里,院子的角落里,簸箕里的,塑料袋里等。)。
2、“如果你在田边、土埂上、马路上、校园里发现了零食袋、废纸、瓜果皮怎么办呢?”(拾起来,找找附近的垃圾桶,扔到桶里;捡回家,扔到簸箕里……)。
3、“你在放学路上,出去玩的时候吃了香蕉、瓜子、面包、饮料等后的香蕉皮、瓜子壳、包装纸、饮料盒等都丢在哪里呢?”(带回家扔到垃圾桶里)。
4、“你在路上、水田边、汽车和火车上、船上有了垃圾后怎么办呢?能不能乱扔?”(放在口袋里带回家,扔在车上和船上的垃圾桶里,不能扔在路边、田里、车窗外、河里。)。
5、“你看到有人乱扔垃圾怎么办?”(告诉他不要乱扔垃圾,请他把垃圾扔到垃圾桶里。)。
6、“垃圾最后都到哪里去了?为什么我们要少用或不用塑料袋装垃圾?”(大部分的垃圾最后都被埋入了土里,塑料袋埋入土里很久很久都不会腐烂。)。
寻找教室里,走廊上,操场等幼儿园各个地方,把垃圾捡入自己制作的垃圾袋中,最后扔到垃圾桶里,强调活动安全。
1、装饰自制的垃圾袋,让垃圾桶变得美丽。
2、提醒幼儿随时注意保持身边环境清洁,不乱扔垃圾,引导幼儿制作“垃圾的分类”图。
3、把垃圾变废为宝,引导幼儿用挂历、纸杯、果冻盒、饮料瓶等废旧材料自制玩具,装饰班级。
作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。写教......
作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的......
2篇作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要准备好教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计......
垃圾分类变废为宝倡议书简短篇四
《变废为宝》是第六单元“能说会写”中的习作内容。本次写作由四幅连环画和三条文字要求组成。连环画表现的是两个小朋友“变废为宝”的经过;文字则分别从“观察、构思、写话”等方面提出训练要求。训练安排突出了语文学科的特点,重视了先说后写的习作训练规律,意在引导学生通过观察理解图意、获得信息,提高学生的观察能力、想象能力和文字表达能力。
设计理念。
《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”本设计注重创设生动的教学情境,营造良好的教学氛围,让学生了解什么是“变废为宝”,并通过实践体验“变废为宝”的乐趣和意义,进而培养学生的文字表达能力。
教学目标。
1.看懂图意,能展开合理想象把画面表现的内容用语言表达清楚;
2.培养学生乐于书面表达的.兴趣,增强学生写好习作的信心;
3.引导学生学会观察生活,在生活中有所发现,有所创造。
教学准备。
本课教材上的四幅连环画课件。
教学时间。
1课时。
教学过程。
一、谈话激趣,引出话题。
2.(要求生仔细看图)谁能回答,书上画的两个小朋友做了什么?(指名回答。注意:要引导学生说出课题。)对!今天,我们要研究的课题就是“变废为宝”。(板书课题)。
二、引导看图,明确要求。
1.现在,让我们再来仔细看一看书上的两个小朋友“变废为宝”的过程,并仔细读一读下面的三条文字要求。然后,以小组为单位讨论一下,先给这两个小朋友起个名字,再说一说这两位小朋友是怎样“变废为宝”的。(生看图读文,师巡视指导)。
2.指名代表小组说一说都读懂了什么?给这两位小朋友起了什么名字?
4.请学生先自由练习说一说。
5敝该说一说,小组其他成员可以补充。说一个,师生评议一个。(评价的过程中,注意引导学生想象要合理,鼓励有独创性,注重对人物的动作、语言、表情及心理活动的描述。)。
三、展开想象,动手习作。
2.在我们动笔之前,谁来说一说怎样写才能把这个故事写得生动精彩?(指名说,并板书有价值的建议。注意引导学生说出诸如:按一定顺序写,要把人物的语言、动作和心理活动写出来等。)。
3.学生动笔习作,师巡视指导。
四、相互评议,修改习作。
1.指名读习作,师生评议。
2.小组合作互读互改,师巡视指导,并注意发现典型文章,供学生听读欣赏。
3碧芮逑白鳌。
五、拓展延伸,学以致用。
垃圾分类变废为宝倡议书简短篇五
亲爱的老师们、同学们:
你们好!
近日,在一名xx年级学生的来信中,我们认识到“校园垃圾分类”的重要性及必要性。来信中,该同学切实写到:“西教学楼西边的各类垃圾都掺杂在一起,并散发出难闻的气味。其中有的垃圾是可以进行回收的,同时清理垃圾的罗大爷必须亲自从各类垃圾中把那些‘有用的’垃圾分离出来。这无疑就增加了爷爷的工作量,明明可以减少工作量,却还要让他来承受这些不必要的辛苦,同学们真的忍心看到爷爷这么辛苦吗?”
具体措施建议:
1、各班将垃圾进行分类,准备两个以上的垃圾桶,一个用来装矿泉水瓶等可回收垃圾,另一个用来装一些可以直接倒弃至垃圾场的垃圾。
2、学校教学楼下的垃圾桶上标明可回收与不可回收垃圾等字样,以便同学们能更好的将垃圾进行分类,从垃圾桶旁经过的学生顺手扔垃圾时也能正确投放。
希望同学们能够采纳这一经老师和学生会成员一致同意的宝贵意见,为学校的环境建设做出贡献,同时也能帮助同学们营造一个更好的学习环境。
注:同学们如果还有什么其它的、比较可行的意见,不妨将自己的意见传达给xx年级的老师或者学生会成员,我们会将同学们提出的一系列宝贵意见认真对待。
倡议人:xxx。
20xx年xx月xx日。
垃圾分类变废为宝倡议书简短篇六
1、让幼儿认识身边的垃圾,知道不能乱扔垃圾。
2、知道垃圾会污染环境,影响身体健康,培养幼儿保持环境清洁的习惯。
3、感受到脏乱环境的弊端和清洁环境不同的美。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点:认识常见的垃圾,不随手乱扔垃圾。
难点:知道垃圾会污染环境,让幼儿保持环境清洁从动手捡拾垃圾开始。
1、图片、课件。
2、寻找观察了身边周围清洁和脏乱的不同环境。
3、幼儿自制装垃圾用的纸袋。
一、教师操作课件,引导幼儿认识什么是垃圾,它们都是从哪里来的。
1、“香蕉、苹果等吃剩下的皮、果核就变成了垃圾。”
2、“用完的电池、喝完的酒瓶、写完的作业本乱扔掉就是垃圾。”
二、教师出示图片,引导幼儿讨论并指出图片中有哪些是生活垃圾,看到脏乱的环境和清洁的环境有什么不同感觉。
1、“吃剩的瓜子壳,倒掉的饭菜、鱼刺、骨头,做饭剩下的蛋壳、菜皮,各种零食的包装袋,各种废旧塑料袋、纸屑、纸杯、易拉罐等都是垃圾。”
2、“周围的邻居、路上的行人、车上的乘客、风景区的游客等如果把垃圾乱扔,就会把各个地方弄得又脏又乱。”
3、“你们看到又脏又乱的地方有什么感觉?看到清洁干净的地方又是什么感觉?”引导幼儿说说自己的感受。
三、引导幼儿讨论怎样才能不乱扔垃圾。
1、“在家里你把垃圾扔在什么地方?”(垃圾桶里,院子的角落里,簸箕里的,塑料袋里等。)。
2、“如果你在田边、土埂上、马路上、校园里发现了零食袋、废纸、瓜果皮怎么办呢?”(拾起来,找找附近的垃圾桶,扔到桶里;捡回家,扔到簸箕里……)。
3、“你在放学路上,出去玩的时候吃了香蕉、瓜子、面包、饮料等后的香蕉皮、瓜子壳、包装纸、饮料盒等都丢在哪里呢?”(带回家扔到垃圾桶里)。
4、“你在路上、水田边、汽车和火车上、船上有了垃圾后怎么办呢?能不能乱扔?”(放在口袋里带回家,扔在车上和船上的垃圾桶里,不能扔在路边、田里、车窗外、河里。)。
5、“你看到有人乱扔垃圾怎么办?”(告诉他不要乱扔垃圾,请他把垃圾扔到垃圾桶里。)。
6、“垃圾最后都到哪里去了?为什么我们要少用或不用塑料袋装垃圾?”(大部分的垃圾最后都被埋入了土里,塑料袋埋入土里很久很久都不会腐烂。)。
四、组织幼儿“我爱清洁”的实践活动。
寻找教室里,走廊上,操场等幼儿园各个地方,把垃圾捡入自己制作的垃圾袋中,最后扔到垃圾桶里,强调活动安全。
五、组织幼儿洗手,教师总结、评价。
六、活动延伸:
1、装饰自制的垃圾袋,让垃圾桶变得美丽。
2、提醒幼儿随时注意保持身边环境清洁,不乱扔垃圾,引导幼儿制作“垃圾的分类”图。
3、把垃圾变废为宝,引导幼儿用挂历、纸杯、果冻盒、饮料瓶等废旧材料自制玩具,装饰班级。
垃圾分类变废为宝倡议书简短篇七
节能减排,低碳生活,实现经济社会和资源、环境的协调发展已成为当今世界的主题。近年来,随着科技的日益发达和人们生活水平的不断提高,农村的垃圾量也在逐年攀升,如何及时有效地处理这些垃圾直接关系着我们的身心健康。
为积极响应市、县政府的号召,今年以来,我们秉承绿色环保的理念,将在全县实行垃圾分类处理,以支持社会经济建设,推动环保事业发展。此项工作的顺利开展离不开您的支持与协助。我们真诚的邀请您和我们一起来创建美丽武义--一个美好的绿色生态家园。
实现垃圾分类的重点是请您将厨房剩余的饭菜、骨刺、瓜果皮、蛋壳等有机垃圾与纸张、金属、玻璃、塑料、电池等可回收垃圾及烟头、陶瓷、灰土、卫生间废纸等不可回收垃圾分开装袋,并准确投入到相应的分类垃圾桶里,使可回收的垃圾能够及时回收再制造,达到物资循环利用、节约资源的目的。通过这样的方式做到垃圾处理减量化、无害化、资源化。
参与垃圾分类收集和处理,是讲究公德,讲究文明的体现;是建设美丽武义、绿色武义的具体行动;是功在当代,利在千秋,为子孙后代造福的崇高事业。相信在大家的共同努力下,我们的家园一定会更美好,我们的社会一定会更文明、更进步!希望您立即行动起来,从自身做起,从每个家庭做起,以崭新的面貌,良好的生活习惯,爱护我们的家园,保护我们的生存环境,为创建美丽武义、绿色武义作贡献。
20xx年xx月xx日。
垃圾分类变废为宝倡议书简短篇八
课型:
手工制作。
课时:
1课时。
教学目的:
1、感知废弃物的形、色、材质的美感和潜在的利用价值。
2、能选择废弃物进行设计、组合与装饰,制作礼品。
教学重点:
利用废弃物的形状、色彩、质感、特性进行礼品的创作。
教学难点:
妙用废弃物的特性设计制作成形式美的玩具活装饰品。
兴趣点:
1、延续童话故事,公主和王子举办化妆舞会。每人给他们送上一份亲手制作的精美礼物。
2、变废弃物为精美的玩具或装饰品。
观察点:
1、找出废弃物整齐与局部的形、色、材质的可利用因素。
2、废弃物组合成形的可利用因素。
教学准备:
1、各种材料的收集。
2、剪刀、水彩笔、绳子、海绵胶、布料……。
教学过程:
一、导入。
听说公主他们为了这个舞会花了很多心思,把城堡从头到尾都装饰得很漂亮,希望大家能拥有一个美好的舞会。同学们,他们既然邀请我们参加舞会,我们不能空手去的。于是根据自己收集到的废弃物一起制作精美的礼品。
二、废弃物的回收分类,培养环保意识。
分一分:按点材、线材、面材进行废弃物的分类。
说一说:选一个你喜欢的废弃物,说一说它美在哪里?
三、出示废弃物让学生想象可以做什么,何如改造。(开发学生思维)。
四、观察教师出示手工制作的花瓶,引导学生如何灵活组合废弃物。
a.形状--选材根据形状来确定。
b.色彩--冷暖色调的搭配。
c.图案--点缀作用。
留印象最深刻的是那几张图片并说说给你的启发。
五、根据所带的废弃物进行创作。
教师巡回指导,及时了解学生作业情况。并选出一些较优秀的作品进行表扬,让学生明白正确的方法。
六、作品展示和评价。
自评:让学生肯定自己的作品,大胆的`向同学推销自己的作品,达成满足感。
互评:提高学生的审美能力,并让学生知道如何做一个物体才是成功的。
师评:把学生好与不好的地方指出来。以便以后能继续完善。
七、小结。
社会上往往有很多东西都被遗弃了,经过这节课学习,让学生进一步懂得观察和发现。把原本不要的废弃物变成自己的宝物,提高环保意识。利用废弃物,通过我们的双手制作成精美的礼品。在我们的生活中,还存在着很多被遗弃的物体,而且没人去处理,慢慢它们就变成了垃圾。所以我们的地球越来越多的垃圾出现,污染了我们美丽的家园。发动学生一起动起来美化我们的家园。
垃圾分类变废为宝倡议书简短篇九
《变废为宝》是第六单元“能说会写”中的习作内容。本次写作由四幅连环画和三条文字要求组成。连环画表现的是两个小朋友“变废为宝”的经过;文字则分别从“观察、构思、写话”等方面提出训练要求。训练安排突出了语文学科的特点,重视了先说后写的习作训练规律,意在引导学生通过观察理解图意、获得信息,提高学生的观察能力、想象能力和文字表达能力。
《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”本设计注重创设生动的教学情境,营造良好的教学氛围,让学生了解什么是“变废为宝”,并通过实践体验“变废为宝”的乐趣和意义,进而培养学生的文字表达能力。
1、看懂图意,能展开合理想象把画面表现的内容用语言表达清楚;
2、培养学生乐于书面表达的兴趣,增强学生写好习作的信心;
3、引导学生学会观察生活,在生活中有所发现,有所创造。
本课教材上的四幅连环画课件。
1课时。
2、(要求生仔细看图)谁能回答,书上画的两个小朋友做了什么?(指名回答。注意:要引导学生说出课题。)对!今天,我们要研究的课题就是“变废为宝”。(板书课题)。
1、现在,让我们再来仔细看一看书上的两个小朋友“变废为宝”的过程,并仔细读一读下面的三条文字要求。然后,以小组为单位讨论一下,先给这两个小朋友起个名字,再说一说这两位小朋友是怎样“变废为宝”的。(生看图读文,师巡视指导)。
2、指名代表小组说一说都读懂了什么?给这两位小朋友起了什么名字?
4、请学生先自由练习说一说。
5敝该说一说,小组其他成员可以补充。说一个,师生评议一个。(评价的过程中,注意引导学生想象要合理,鼓励有独创性,注重对人物的动作、语言、表情及心理活动的描述。)。
2、在我们动笔之前,谁来说一说怎样写才能把这个故事写得生动精彩?(指名说,并板书有价值的建议。注意引导学生说出诸如:按一定顺序写,要把人物的语言、动作和心理活动写出来等。)。
3、学生动笔习作,师巡视指导。
1、指名读习作,师生评议。
2、小组合作互读互改,师巡视指导,并注意发现典型文章,供学生听读欣赏。
3、碧芮逑白鳌。
垃圾分类变废为宝倡议书简短篇十
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
早上好!我国国土幅员辽阔,从浩瀚的海洋到潺潺的小溪;从巍峨的山岳到无垠的平川,都为我们提供着丰饶的物产资源。
然而,这些资源并非取之不竭、用之不尽。伴随着人口的不断膨胀和资源的不断消耗,人口与资源之间的矛盾在21世纪变得尤为突出。
伴随着工业化革命之后科技的飞速发展与社会的不断进步,人类对资源的开发与利用呈现出加速状态。资源的加工处理与运输过程中产生的废弃物越来越多,而生活中所产生的废弃物的种类也变得越来越多。
相对从源头节约资源的使用开发,废弃物回收与再利用正在逐步走入人们的视野,成为解决资源短缺问题的有效途径。
无论是再生价值很高的金属、玻璃、塑料制品,还是占据日常生活废弃物较大比重的厨余废弃物,这些看似无用的废弃物经过回收再加工,即可变成各种工业制品或肥料能源,继续为社会发展发挥价值。
这种循环利用的可持续发展模式,既满足了当代人类对于经济发展和社会生活的需求,又不会损害后代的发展条件。这种可持续发展的战略得到了世界的广泛认可,正在成为全球经济社会发展的潮流。
对于青少年而言,资源的节约与利用并不仅仅是一句口号,而是应该用行动践行于我们的生活当中。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。我们的每一分努力,必将汇聚成促进社会与环境可持续发展不可或缺的力量!
同学们,让我们积极行动起来参加到中国科技部们组织的“变废为宝从我做起”科技体验活动中吧。
倡议人:xxx。
20xx年xx月xx日。
垃圾分类变废为宝倡议书简短篇十一
广大村民朋友们:。
农村生活垃圾治理是一项民心工程,事关农村经济社会可持续发展,事关农村人民群众的切身利益和身心健康。理解国家农村生活垃圾治理验收,展示全镇农村卫生整洁、环境优美、适宜人居的良好环境,做到生活垃圾分类处理,再生资源变废为宝,是一项长期、艰巨、复杂的工作,需要动员全社会力量,广泛参与,齐心协力,共同推动,需要建立持之以恒、常抓不懈的长效机制。为此,我们倡议:
广大人民群众要把环境卫生意识融入到日常生活中,自觉增强卫生意识,踊跃参加农村生活垃圾治理行动,自觉做好“门前三包”,提高环境保护意识,改变陈旧的环境卫生观念,充分认识到环境卫生的重要性,切实增强职责感、使命感和紧迫感,坚持从我做起、带头示范,推动农村环境面貌不断改善、人民生活质量不断提高。
全镇人民要自觉增强环保意识,养成礼貌、卫生的生活和生产习惯,做到不乱倒垃圾、不随地吐痰;不乱堆乱放,乱贴乱画;不乱搭乱建、不露天焚烧垃圾秸秆杂物、不乱摆摊设点,不损坏环卫设施,不破坏绿化林地,自觉维护清洁,克服生活陋习,养成良好卫生习惯。
期望广大村民能够进取行动起来,及时清理自家房前屋后道路两旁河道内外的垃圾和乱堆乱放,拆除违章搭建,清理沟渠河塘,共同清洁家园、清洁水源、清洁村里每一个角落,共同营造天更蓝、水更清、地更洁、村更美的生活环境。
进取加入到农村生活垃圾治理中,参加村组开展的各项生活垃圾治理活动。检举揭发各类乱堆乱放、乱贴乱涂、损坏环卫公共设施、破坏绿化带的不礼貌行为。敢于与一切不礼貌的行为作斗争。
创造整洁、优美、绿色的新农村环境,实现城乡同治,改变羊牯村的环境并非是一朝一夕的事,让我们一齐去关心环境,爱护环境,从今日做起、从小事做起,从我做起,从身边做起,养成良好的卫生习惯,为美丽农村、舒适农村而努力奋斗!参与农村生活垃圾治理,是讲卫生、讲礼貌的体现。相信在大家的共同努力下,我们的家园必须会更完美,我们的社会必须会更礼貌、更提高。立即行动起来吧,从自身做起,从每个家庭做起,以良好的生活习惯,爱护我们的家园,保护我们的生存环境,为创立干净、卫生、整洁、优美的人居环境做出进取贡献。
倡议人:xxx。
20xx年xx月xx日。
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