最新小组规章制度通用(模板15篇)

人生是一次次的试错与总结，通过总结我们能够更好地改进自己。如何提升自己的领导力，成为一个优秀的领导者？如果你正在为写总结而犯愁，那么不妨看看以下这些总结范文，或许能给你一些灵感。

小组规章制度通用篇一

1、准时参加兴趣小组组织的活动。不迟到、早退。

2、活动期间不能私自离开活动室。

3、画室内不得打闹。

4、严禁带吃的东西进入活动室。

5、如有事不能准时来或不能来的同学，需有班主任老师签名的请假条。

6、每次活动开始，组长负责清点组内成员人数。如有缺席，须及时向指导老师汇报。

7、小组成员不能私自进入活动室，不经组长及指导老师允许不能带非本组成员入内。

8、无故旷课三次按自动退出。

1、爱护组长活动教室内所有物品，若有损坏，落实到个人，由损坏者赔偿;若不知具体损坏物品成员，则由集体赔偿。

2、组长内的书籍不能带出活动室;如果借阅，需到负责人下登记;归还时，如果书籍破损，借阅者需拿回修补;若无法修补，按现价赔偿。

活动室要保持卫生干净，物品摆放整齐。

1、活动结束后，由组长负责锁门。

2、组长、副组长要齐心协力组织好组内的各项活动。

3、组长所有成员都有为本组发展献计献策的责任和义务。

小组规章制度通用篇二

为充分发挥班级大学生素质拓展学分考核小组（以下简称班级考核小组）在班级中的指导作用，结合学校、学院的相关文件精神，以提高学生素质、推进班级文化建设为奋斗目标，依据《安徽农业大学轻纺工程与艺术学院班级素质拓展工作实施办法（暂行）》主要精神，特制定此规章制度：

第一条班级以自然班为基本单位，是组织教学和管理的最基本单位。各班级均应成立班级考核小组。班级考核小组是班级团学工作的负责者，受院大学生素质拓展工作部（以下简称院素拓部）领导。

第二条班级考核小组一般为6—10人，由班级团支书组建，组员包括：团支书、组织委员、宣传委员、非班干学生代表。团支书任班级考核小组组长。

第三条班级考核小组各成员均由班级投票选举产生（一年级新生班级考核小组成员可由班主任根据实际情况指定，一学期后改选），任期一般为一年，可连任。

第四条建立健全正常的班级考核小组例会制度，可根据条件安排特定时间地点召开班级考核小组例会，并有专人对会议进行记录，定时整理会议记录并总结前期工作经验。

第五条班级考核小组内部成员需相互支持相互监督。

第六条班级考核小组日常工作：

（一）在院团总支的领导下，用马克思主义、、邓小平理论与“三个代表”重要思想教育、武装自己，坚持党的基本路线，全面贯彻党的教育方针。

（二）认真完成院团总支、院素拓部交给的各项任务，具体项目考核、素质拓展活动方面的工作参照《安徽农业大学轻纺工程与艺术学院班级素质拓展工作实施办法（暂行）》进行实施。

（三）积极关注院团学、院素拓部工作动态，准确向班级同学传达相关信息，并能就相关状况提出一些切实可行的解决办法，配合院团总支更好地做好院团学工作；同时也能向院素拓部反应相关院素拓部工作的影响情况。

（四）要想求得发展，就要有坚实的基础，而班级同学都是班级考核小组最坚实的基础，应充分发挥所有同学的特长、潜力。培养大家的参与意识，发掘创新精神，加强组织纪律性的传输，提高工作的实效性，使班级考核小组工作更好地发展。

(五)加强与学院内其他班级考核小组的工作联系，积极合作，相互学习、帮助，在使班。

级考核小组不断进步的同时，也使全院班级考核小组间建立了共同工作、共同发展的目标。

第七条班级考核小组成员职责：

（一）团支书：

1、负责班级考核小组的全面工作，并结合实际制定出班级考核小组的工作计划，及时向院素拓部汇报，取得支持和帮助。

2、定期召开班级考核小组例会，分析讨论阶段性工作，传达和报告院素拓部的工作情况，提出今后的工作意见，团结班级考核小组成员共同开展好各项活动。

3、检查、评估工作计划的执行情况，善于发现问题并及时解决。

4、坚持民主集中制的原则，遇事多与其他成员商量。

（二）组织委员：

1、协助团支书组织好班级考核小组，抓好班级考核小组的内部建设，做好班级考核小组内的各项工作、会议的记录。

2、总结内部建设的经验，督促帮助班级考核小组开展工作，落实纪律，执行班级考核小组的决议。

3、做好相应的班级素质拓展活动的具体全面的策划或方案。

（三）宣传委员：

1、积极组织开展适合班级同学特点的积极向上的校园文化活动，寓素质拓展教育于活动之中，丰富班级的文化生活。

2、协助团支书规划组织好理论的学习工作，并做好学习活动记录。

（四）非班干成员：

1、积极配合团支书、组织委员、宣传委员的工作，善于提出有建设性的可行建议。

2、对团支书、组织委员、宣传委员的工作代表班级做好监督。

小组规章制度通用篇三

一．本学期课题组实行“联合作战”的工作方针，定周四为“课题活动日”，组内一起进行初中六册英语课本词汇的筛选和汇总工作。课题组教师全部参加。

二．词汇整理工作集体筛选，分工记录，每位教师负责记录一至两个板块的内容，原则上不得代笔。如确有偶不能记录的时候，事先找好代笔人员。

三．日常教学中，深入进行实验，继续探讨多媒体支持下的“爱迪英语”词汇立体教学模式，争取研究出成品。

四．本学期的听课、评课主要围绕“爱迪英语”词汇立体学习多媒体教学模式的探讨进行活动。每个实验教师至少推出两节课，课题组内进行听评课。

五．实验班的教师要定期举行班级“爱迪英语”词汇立体游戏活动。本学期将举办八年级大型多媒体词汇立体活动一次。

六．学期末，每位实验教师上交两个多媒体词汇教学课例，附多媒体课件。

小组规章制度通用篇四

为了深化课堂教学改革，充分挖掘合作小组的潜能，我校从20xx年起，实行了小组合作学习与日常表现一体化管理，对小组成员进行捆绑式评价，努力把合作小组建成为一个有效学习的组织、有效管理的团队，以此为突破口，提高我校教育教学质量，现就一些尝试整理如下。

1、分组原则。遵循“异质编组、组间平行”的基本编组原则，对全班学生进行分组。分组时，教师充分考虑学生的知识基础、能力高低、心理素质、年龄性别等因素，进行差异组合。

二是实行“基本均衡，公平分组”。小组之间成绩基本均衡，克服差生集中在某一小组，便于小组之间公平竞争，提高学生的竞争需求。

2、人员分工。小组人数一般以6人为宜，小组成员基本稳定，每个学期可以根据学情变化进行2～3次的适当微调。组内设小组长一名，负责小组的合作学习和日常管理。在小组中，人人都是学习的主体，管理的主人，可设置纪检员、卫生员、联络员，也可实行轮流负责办法，让每个学生有锻炼的机会。

1、起好组名。各小组均创设了富有个性、积极向上的组名，响亮而有感召力，以表达全组同学的理想或誓言，也有的直接以小组长的名字为组名，提高小组长的权威性和责任感。

2.形成组训。合作小组成员通过讨论，选择名言、警句、格言，形成自己的组训。高年级的同学还一起斟酌，自我设计激励性的组训，有效激发了小组成员的进取心，增强了合作小组的凝聚力。

3、确定组规。小组成员按照校规和班级公约，自主制定自己组的组规，就学习、纪律、卫生等形成规范，大家讨论、共同制定、互相监督、全员执行，用组规增强各成员的自律意识和自我管理意识。

4、制作组牌。在班主任老师的指导下，各合作小组均制作小组标志牌，将各小组创设的组名，形成的组训，制定的组规编辑整理，制作精美，让其提醒和激励学生努力学习，积极进取。

5、展示空间。每一教室都有前后两块黑板，黑板按小组划分展示区，作为小组课堂书写展示使用，同时把小组的突出成绩进行表彰性展示记录，让学生看到荣誉和成绩，从而增强荣誉感、幸福感。

6、活动文化。学校要求每一班级坚持在小组间，或小组内开展丰富多彩的各类校内外活动，以活动丰富学生生活，更重要的是提高小组的凝聚力，增强学生主人翁的责任感和自律意识。

7、组长职责。学校德育处制定了《合作小组组长职责》，明确小组长干什么和怎样干，以校还组织了小组长培训，提高其履职能力，让其成为小组活动的灵魂，做教师的得力助手。

小组规章制度通用篇五

为进一步加强本公司精神文明建设，树立良好的精神面貌和企业风尚、工作作风，创造良好的工作、生活环境，特对精神文明建设活动进一步要求。望各部门、各车间认真贯彻、落实、执行。

一、仪容仪表，整齐、端庄、大方、得体：

1、上班按规定穿着工作服，扣好纽扣；

2、男同志不留长发，不留胡子。女同志头发按要求扎（裹）好；

3、上班穿鞋不踏鞋跟，不准穿凉鞋、拖鞋；

4、精神饱满，动作利索，上班不打瞌睡。

二、文明礼貌，互相帮助，团结一致：

2、互相尊敬，不讲粗言烂语，不损害别人人格，不损害公司的声誉。树立良好的言行举止，在群众中树立良好形象。

3、团结同志，大公无私，互帮互学，见义勇为，一方有难，八方支援。

三、爱惜产品，爱护公物，注重环保，讲究卫生：

2、严格把好产品质量关，节能降耗；

3、定期保养机械设备。爱护一切生产工具和办公、宿舍、厨房设施以及各种装备等；

4、各部门、各车间、各岗位，每天必须打扫环境卫生及擦（抹）各种机械设备和设施；

6、下班或离岗要关闭一切机械和设施（风扇、灯光、电脑等）电源，以及关好门窗；

7、严禁在车间和办公区吸烟。违者一次罚款10元。

四、遵纪守法，遵章守约：

2、严格遵守劳动纪律，认真完成劳动任务，工作积极、肯干；

3、严格遵守和执行iso9001质量体系标准，保证产品质量；

4、安全生产，文明施工；

5、严禁“黄、赌、毒”及盗窃行为；

6、严禁打架、斗殴、吵架、骂街等；

8、上班时间不准闲谈说笑和擅自离开工作岗位，发现一次罚款20元，并给予适当处理。

10、做好安全防火、防盗、防洪、防事故工作。

五、努力学习，提高技术、技能，精益求精。

六、家庭和睦，教育小孩从小树立正确的`价值观，养成良好的思想品德。

小组规章制度通用篇六

为提高兴趣小组活动质量，规范兴趣小组管理，现对兴趣小组的建立、学生参加兴趣小组活动的要求、考核办法做如下规定：

1、学校教师根据自己的爱好、兴趣、特长主动向学校申报组织辅导兴趣小组。

2、学校教务处本着人尽其材的原则，合理安排兴趣小组的辅导老师。

3、兴趣小组的组建，采取学生自愿报名和科任教师挑选相结合的方法。每个兴趣小组人数不超过30人为宜。每个学生原则上只参加一个兴趣小组。

1、兴趣小组活动时间为每周一、三第七节课，地点由学校统一安排。

2、兴趣小组学习活动采用集中辅导、个别辅导、分散自学相结合的方法。各兴趣小组每周集中活动不少于2次，辅导老师要认真做好活动记录。

3、各兴趣小组要做好活动前的点名工作，对缺席学生要问清原因做好记载，并及时与班主任联系。

4、各兴趣小组活动过程中，教师必须认真辅导，充分调动学生的积极性，确保活动扎实有效。

5、辅导老师如有外出学习等特殊情况，应提前报教务处，并通知学生暂停活动或调整活动地点。

1、学校将定期和不定期对兴趣小组活动进行检查，对兴趣小组的检查考核纳入教师考核之中。

2、期末对兴趣小组进行考评，对成绩突出者进行奖励。

小组规章制度通用篇七

为了能更好地管理兽药协会实验室，特此制定以下规章制度；望协会实验小组成员严格遵守。

1、任何人严禁在实验室内吸烟，赌博及打闹。任何人不得将饭菜及零食带入实验室。

2、实验小组将定期考核，协会小组成员必须每天完成老师所交任务。

3、协会所有成员不得无故私带非协会成员进入实验室。

4、非兽药协会成员在未经协会相关领导人同意下不得随意带进实验室。

5、协会所有成员在未经相关管理人员的同意下不得将实验室的任何物品带出实验室；若需要借出，须按规定填写借条，并在规定时间内归还。

6、实验室一切物品在借出后如有丢失、损坏及一切人为使用不当而导致该物品无法正常使用的，一律按照该物品的原价进行赔偿。

7、安排值班的人员必须按时值班，不得无故离职，如有事、须以书面的形式向组长和会长请假。超过三次缺勤算自动退组。

8、安排了值班的人员每天必须保持地面、墙面、桌面及窗户的干净、整洁。

10、实验室钥匙只由会长及当天值日干事所有，任何人不得私自配匙。

11、所有人员在离开实验室前必须关门、柜、窗、电等。

13、实验室仪器设备，应由专人管理维护，仪器设备进入实验室后，管理人员要认真检查，保持仪器的使用寿命。

14、实验室仪器设备的存放，必须保持设备完好，清洁整齐，做到实验使用方便。

15、在实验课中，未经指导教师检查批准，不得事先接通电源，避免接错线路造成人身损伤和仪器故障的发生。

16、在实验课中，使用仪器设备，必须在指导教师指导下，按操作规程操作，严禁随意搬动，违章操作。

17、实验课结束后，做好实验记录，检查设备仪器，清理实验环境，整理仪器。

18、实验室管理人员，要加强岗位责任制，经常检查、维修仪器设备，保证仪器设备处于良好状态。实验小组定期开会做总结，不得无意旷会。

20、实验小组人员必须做到随叫随到，有事请假，不得无意请假，否则算自动退组。实验下组定期考核通过者留下，未能通过者自动退出。

以上条例凡兽药协会实验组成员必须遵守没有特权，如有违反，轻则给予严厉批评，重则踢出实验小组；希望大家互相监督，共同将兽药协会创建的更好。

小组规章制度通用篇八

三、做好先进性教育活动的宣传工作，及时向县局党委先进性教育领导小组办公室汇报活动进展情况。

五、对在调查研究和督导中发现的问题进行认真研究，为领导小组作出决策提出建议；

七、为领导同志考察工作、开展调研活动做好服务工作；

八、完成领导小组交办的其它工作。

小组规章制度通用篇九

一、为了丰富学生的在校生活，拓宽学生的知识面，培养学生的的兴趣爱好，发展学生的能力和特长，促进学生素质的全面发展，学校将有计划地开展兴趣小组活动。兴趣小组活动是学校的选修类课程。

二、学生可根据自己的爱好，选择参加兴趣小组，每学期初，由班主任协助组织报名。

三、学校设初中和小学兴趣小组，实行分别管理。初中兴趣小组项目由团委确定，优先录取学员，小学兴趣小组项目由少先队确定，确保每个学生参加一个兴趣小组。

四、期初由团委和少先队统一制订“兴趣小组活动安排表”，做到定时间、定地点开展活动。

五、每一位教师必须参与辅导一个兴趣小组，每个兴趣小组要认真制定计划、认真备课、认真辅导、认真考核，每次活动要提前到场，坚持点名制度。

六、学生应按时参加活动，遵守活动纪律，每个兴趣小组设立组长一名，让学生参与管理。

七、自觉爱护活动器材、注意环境卫生，保持场地整洁。

八、期末做好兴趣小组的总结工作，评选好兴趣小组的优秀学员，一般占１０％的比例。学校将组织多种形式的成果汇报活动，并对兴趣小组进行合理评价。

九、兴趣小组活动手册、学生获奖证书、发表作品复印件，交少先队和教导处资料室存档，学校将按有关规定给予奖励。

小组规章制度通用篇十

以《河南省普通中小学管理基本规范》的内涵为指导，遵循“以人为本”的发展理念，推广“合作－探究”教学模式，尊重学生的身心发展规律，培养他们的兴趣爱好和个性特长；既面向全体学生，又关注后进学生；教育学生学会做人、学会求知、学会健体、学会劳动、学会创造，增强自律意识、学习意识、团结互助意识，培养其合作能力、实践能力和创新能力，促进学生全面发展。

1、全面性原则。从德智体美劳等各方面对学生进行多方位、多层面的评定，不以某一学科为重点，旨在培养学生学习兴趣、促进学生全面发展。

成长档案袋。

3、激励性原则。引导学生达到学校的各项要求，不歧视后进生，将每位学生融于小组集体，不暴露个别学生的的短处，尽量发挥每位学生的特长，及时进行星级评定与表彰，激励学生不断进步。

公开性原则。在班级内设立评定专栏，以小组为单位进行公示，及时将每个小组的进步张榜公开，同时接受全班学生的监督。

以前小组编排是这样的，在同一个小组里安排好、中、差三类学生。因为老师觉得优可以带中，领差。可是长期下去会发现，对差生的引领作用并没有预想的那么大。因为大部分优等生不自然地会有一种优越感，这种优越感尤其体现在平时对学习内容的合作上，这种感觉会让差生更显得自卑！在一个小组内，优越感和自卑感形成了鲜明的对比，这种对比凸现在优等生和差等生没有共同学的语言，平时的交流优等生一统天下，差等生唯命是从，从根本上谈不到合作，更谈不上差等生有抒发自己的见解的机会。

团队的自信，提高起来也是效果显著的。中等生往往是班级内的灰色儿童，那是因为这批孩子各方面表现平平，不引起老师关注所致。平时他们散布在班级的各个小队，教师的精力更多的是被差等生和优等生分散了，很难集中关注他们这一批“中间力量”。现在除了优等生和差等生组成的小队外，大部分小队有这批“中间力量”组成，他们聚合在一起，自然也就会引起老师的关注了。没有了优等生的“压力”，他们也会迸射出智慧的火花。再加上小队成员水平，更易于沟通，达到各项能力的均衡提高。

如此一来，三类同学都得到了平等的机会，都有了自己的发展。每班学生最多分为6个小组，参考以上办法，切实编排好各小组。

坚持日常评价与期末测评相结合，灵活采用个人自评、同学互评、小组评、家长评、科任教师评、班主任评、校领导评等多种评价方式。

1、为了确保本方案实施到位，开展好小组合作学习，逐步形成具有特色的教育管理模式，学校成立以校长为组长，教导主任担任副组长的的小组学习评价领导小组，确保把这项工作抓细、抓实、抓出成效。

2、学校召开全体教师会、班主任会，安排小组学习开展事宜，各班要撰写小组评价实施计划，落实好该项工作。各任课教师要结合学科特点，进一步完善评价标准，做到激励优秀生、照顾后进生，适当调整评价标准。

3、全体教干教师都有权利、有义务对学生进行小组学习的评价，要在集体场合给予鼓励和表扬，同时防止滥发、滥用，教育学生珍惜所得的荣誉，珍惜小组集体获得的荣誉；班主任要在每周的班会上总结小组学习情况，表扬优秀小组。

4、班主任及时组织阶段优秀小组交流会，引导学生在组与组之间展开良好竞争。

小组规章制度通用篇十一

为了保证《党章》学习小组正常的学习秩序，并圆满完成组内的学习任务，特制定下列有关制度和纪律规定，望全体学员要严格执行，自觉遵守。

第一条：向全体成员讲授和宣传中国共产党的性质、宗旨、任务等基本理论知识，加深成员对党的认识，增加党组织在群众中的透明度，使成员自觉地向党组织靠拢。

第二条：引导全体成员学习党和国家的有关路线、方针、政策，特别是国内的新闻要事，提高成员的理论水平和参政、议政的意识。

第三条：关心掌握并正确引导各成员的思想发展动态，逐步提高成员的思想觉悟，端正其入党动机，在集体活动中发挥先锋模范作用，争取早日加入中国共产党。

第四条：向全体成员介绍入党的程序、入党的条件及其他事项，鼓励其积极提出入党志愿。

第五条：小组将定期进行成员评议，并及时向系党支部推荐发展对象，并为发展新党员提供参考意见，以便做好推优工作。

第六条：党章学习小组是由入党积极分子和申请加入中国共产党者组成，其工作原则是民族集中制。

第一条：小组成员必须严格遵守各项有关规定，成员有退出学习小组的自由，但需要写书面申请，字数不少于1000字。

第三条：小组成员参加活动后，应以书面形式向小组汇报思想状况，交给各小组的负责人审批，归档，以供查阅。

第四条：考勤项目包括所有的学校教学活动和小组活动，考勤结果会定期公布。

第五条：整个学习过程中，如有两次以上未经批准就擅自缺席者作自动脱离小组处理，并取消其参加任何与党校有的关活动的资格。

第六条：在学习的过程中，无论是小组活动，还是学校上课，都不允许迟到，更不允许早退。若迟到两次以上，将被警告，并进行再次考察。

第七条：每个小组成员所在的寝室，每次的寝室评比，必须达到良好及良好以上。

第八条：每个组员都有监督和被监督的权利，无论哪个组员（包括负责人）犯错，都要受到处罚，无特例。

第一条：注重理论学习，专业理论和科学文化知识，加强党性锻炼，全面提高自身素质。

第二条：端正学习态度，明确学习目的，正确处理学习矛盾，掌握自学方法，养成刻苦。

钻研，独立思考的学风。

第三条：觉遵守校纪校规，不迟到、不早退、不无故旷课。

第四条：虚心求教，积极参加专业和班级组织的集体活动，关心同学并与其共同进步。

第五条：发扬优点，克服缺点，不断总结、提高、完善自己，圆满完成各项学习培训任务。

第一条：每人每学期要对工作实施情况进行认真回顾和总结，并以书面材料上交存档。

第二条：每期培训结束应有专题总结，并对教学和讨论结果提出意见和建议。且每个组员都要写出学习小结，并适时地交流学习体会。

第三条：学习结束后，根据考勤的情况和学习结果，进行优秀组员的评比。

第一条：自觉遵守校业余党校《党章》学习班的管理制度和有关纪律规定，出满勤并无发现违规行为。

第二条：学员在组内的考试成绩均在良（８０分）以上。

第三条：能自觉遵守校业余党校《党章》学习班的各项规章制度，出满勤，并无发现违规者。

第四条：讨论前要做到：认真复习授过课的`内容，根据自己的领会和认识，认真写好发言提纲；讨论中要积极发言，并敢于敞开思想，联系自己的思想实际谈认识；讨论中要认真听取同学们的发言。

第五条：学习期间在保证质量的前提下，认真写好两篇以上的稿件（心得体会、思想汇报，观后感等）。

小组规章制度通用篇十二

为进一步加强本公司精神文明建设，树立良好的精神面貌和企业风尚、工作作风，创造良好的工作、生活环境，特对精神文明建设活动进一步要求。望各部门、各车间认真贯彻、落实、执行。

1、上班按规定穿着工作服，扣好纽扣；

2、男同志不留长发，不留胡子。女同志头发按要求扎（裹）好；

3、上班穿鞋不踏鞋跟，不准穿凉鞋、拖鞋；

4、精神饱满，动作利索，上班不打瞌睡。

2、互相尊敬，不讲粗言烂语，不损害别人人格，不损害公司的声誉。树立良好的言行举止，在群众中树立良好形象。

3、团结同志，大公无私，互帮互学，见义勇为，一方有难，八方支援。

2、严格把好产品质量关，节能降耗；

3、定期保养机械设备。爱护一切生产工具和办公、宿舍、厨房设施以及各种装备等；

4、各部门、各车间、各岗位，每天必须打扫环境卫生及擦（抹）各种机械设备和设施；

6、下班或离岗要关闭一切机械和设施（风扇、灯光、电脑等）电源，以及关好门窗；

7、严禁在车间和办公区吸烟。违者一次罚款10元。

2、严格遵守劳动纪律，认真完成劳动任务，工作积极、肯干；

3、严格遵守和执行iso9001质量体系标准，保证产品质量；

4、安全生产，文明施工；

5、严禁“黄、赌、毒”及盗窃行为；

6、严禁打架、斗殴、吵架、骂街等；

8、上班时间不准闲谈说笑和擅自离开工作岗位，发现一次罚款20元，并给予适当处理。

10、做好安全防火、防盗、防洪、防事故工作。

小组规章制度通用篇十三

领导小组实行集体领导和分工负责制。重大问题由集体讨论决定并报街道批准。领导小组在组长领导下开展工作。副组长协助组长工作、小组成员按照职责开展工作，并负责所属系统的普法教育依法治理工作。领导小组的日常工作，由领导小组组长负责。领导小组支持街道普法办开展各项工作，并提供一定的方便。小组成员要与街道普法办保持经常联系，为小组成员服务。

每年初召开领导小组全体会议。如有需要可临时召开领导小组全体会议。会议由组长召集并主持，也可由组长委托副组长召集并主持。会议主题由普法小组成员提出，报组长确定，也可由组长委托副组长确定。会议日期和议题，一般应提前一周通知各小组成员。小组成员不能出席会议时，须在会前向组长或副组长请假，并提出对会议议题的意见或建议。会议决定事项，由组长和副组长负责组织实施，并向小组成员通报有关情况。

以领导小组名义印发的文件，由普法依法治理小组成员负责起草，经全体普法依法治理小组成员审核后，报请领导小组组长审定并签发，发送企业或单位内各相关部门。

每年年初，领导小组要向街道党。

工委汇报上年度普法依法治理工作情况和下一步工作计划。

领导小组每年制定调研计划，确定调研课题，抓住普法依法治理工作中的重点难点问题，开展调查研究，由普法依法治理小组负责组织落实。调研工作要坚持理论与实践相结合，重要寻求基本规律，探索新的途径，指导实际工作，切实解决制约普法依法治理进程的深层问题。

领导小组负责对小组成员和各部门单位普法依法治理工作领导小组开展工作情况进行督促检查。各成员单位对本单位、本系统开展依法治理工作情况进行督促检查，有关情况及时通报街道普法办。督促检查工作要形成制度，健全机制，确保普法依法治理各项工作真正落到实处。

领导小组每年负责对各部门、各单位的法制宣传骨干进行培训，由街道普法办负责组织。各成员单位也可结合年度工作和本部门实际，对本单位、本系统的干部职工进行法制培训，并将培训情况及时报送街道普法办。

小组规章制度通用篇十四

为推进小组合作学习顺利实施，加强班风、学风建设，提高同学们自治自理能力，增强集体荣誉感和为人责任感，养成良好的生活、学习、劳动习惯，努力建设一个具有尊师守纪、勤奋学习、团结互助，积极向上的班集体，特制订加丰初中64班班级管理规定。全体同学必须以本规定为根本的活动准则，并负有维护本班规定的尊严，保证制度严格实施的职责。

1、为加强学生管理，量化考核，细化责任，特制定本制度。

2、每组每周基准分为20分，每周总结一次，根据组内每位同学行为表现进行加减分。

3、考核分数公开化，是操行评定的主要依据。

4、每周班内评出三个优秀小组，每月计算各组月积分评出三个优秀小组报学校表彰，本制度具体由班主任、任课教师、班干部、课代表、小组长实施操作，最终解释权归班委会。

纪律。

1、按时到校(包括早操和课间操)，不迟到，不早退，不旷课，有事有病应及时向班主任请假(自带请假条)，小组内有人迟到、早退一次扣小组1分，旷课一次扣小组3分;请假回来需及时销假，如不能按时回来，应提前和班主任联系，否则按迟到或旷课处理。没经过批准，组内有私自外出者，扣小组5分。

2、不得在教室内疯打、哄闹、追逐、玩耍器物等，违者扣小组1分。

3、尊敬老师，虚心接受老师意见和教育，不得顶撞老师，有意见或建议主动找老师交谈，心平气和，态度诚恳。违者视情节扣1-5分。

4、上学期间严禁进营业性电子游戏厅、网吧、台球室等不适合中学生到的场所，违反一次扣小组5分。

5、按时就寝，遵守晚寝纪律，违者酌情扣小组1-3分。

6、依时按要求参加升国旗仪式、课间操等集体活动，无故不参加一次扣小组1分。

7、同学间团结互助，互相谦让，发生矛盾多作自我批评，不骂人，不打架，违者视情节轻重扣小组5-10分，情节严重者，报学校给予行政处分。

8、故意毁坏公物者，每人每次扣小组3分，并赔偿公物。

9、不服从班委管理，造成不良影响者，酌情扣小组1-3分。

10、一周内组内无任何违纪行为，小组加5分。

11、在教室内不准吃各类食品，发现一次扣小组1分。

12、做好人好事有一定影响的，小组加1-5分。

13、凡发现抽烟、喝酒者每人次扣小组10分。

14、参加各类比赛，组内获取荣誉者，给小组酌情加分。

学习。

1、各类考试作弊扣小组4分，为他人作弊提供方便者，同上处理;。

2、上课时不随便出入教室，不擅离座位，不随意调换座位，每违规一次扣小组1分。

3、上课专心听讲，认真做好笔记，积极思考并回答老师提出的问题，不做与课堂无关的事，不起哄，不嘲笑回答问题的同学。组内有上课睡觉、随便说话、做小动作、起哄等行为者一次扣小组1分。

4、在月考或期中、期末考试中，总分排在前5名的，给小组加5分;前6-10名，小组加4分;前11-15名，小组加3分;前16-20名，小组加2分;班级最后5名的扣小组2分。单科有在班级前五名的小组加2分，最后一名扣2分。每次考试后名次在班级里进步明显的五位同学，给所在小组分别加5、4、3、2、1分。

5、课间小预备铃响后，立即进入教室，保持肃静，做好上课前的一切准备。铃响后还在打闹的小组，一次扣该小组1分。

6、作业应及时、认真、独立的完成，作业应按时交。缺交一次扣小组1分，为他人抄袭作业提供方便者，被发现一次，扣小组2分。每周内组内成员所有学科作业都能按时、保质保量完成者，加3分，具体由课代表统计，班主任与任课教师监督实施。

7、上课因个人表现受到教师赞扬者小组加1分，组内有被老师严厉批评者扣小组2分。

卫生。

1、教室卫生日常扫除由值日生负责，各小组长安排具体细节，负责擦黑板，擦讲桌，卫生工具的摆放，清扫教室。卫生委员负责检查监督，有一项不合格扣小组1分，未打扫卫生扣小组3分。

2、每个同学负责自己周围的卫生保持工作，课桌下面及周围不能有纸屑，痰迹，杂物，发现一次扣小组1分，破坏其他同学周围的卫生，加倍扣除小组分数，具体由班长及卫生委员检查监督，班主任随时抽查。

3、卫生大扫除定期进行，按照分组表由卫生委员总体安排：

(1)卫生委员总体负责各小组任务及要求;(2)各小组组长具体安排每个同学的任务及要求，各司其职，任务完成后接受小组长检查，为体现团队精神，检查合格后应帮助其他人员劳动，本小组任务全部合格完成后接受卫生委员检查，卫生委员通过后方可离开，提前离开者扣2分，未请假而不参加劳动者扣4分;(3)卫生工作实施目标责任，落实到人，负责到底，大扫除没有达到要求的，该组扣2分。(4)本组卫生得到学校或班主任表扬者，该组加2分。

本制度奖惩执行分纪律、学习、卫生三大块，由各部门负责人严格执行，班长每天做好统计，计入小组积分表。每周一小结，每月一总结。为评模、评优提供依据。本制度如有不完善之处，由班委会协调解决。

1、思想上严格要求自己，遵守学校各项规章制度。

2、心胸开阔，乐观真诚，公正严明。

3、工作大胆、积极、主动，善于总结提高，切实给班主任及科任老师当好小助手，给同学服好务。

4、积极参加班集体的各项活动。

5、勤奋学习，努力进取。

班委会：设班主任、班长、团支部、学习委员、卫生委员、文娱委员、纪律委员、体育委员。

班长：

(1)负责班级全面工作，协助班干部做好各项工作，做班主任的得力助手;。

(2)主持召开班委会议和班委扩大会议，分析总结，布置阶段工作;。

(4)负责班级考勤工作，负责课内外纪律的检查和考核，负责课堂纪律的检查与考核。

纪律委员：

(2)监督管理课堂、课间、午休时间同学间发生的纠纷及突发事件并及时报班主任。

学习委员：

(1)负责学习情况的检查和考核，引导课代表工作;。

(2)开展活动促成良好学风，及时向任课老师反映出现的情况;。

(3)督促各学科代表经常同任课老师保持联系;。

(4)组织开展学科竞赛等各项学习活动。

卫生委员：

(2)安排值日生，每天晚自习后通知第二天值日小组;。

(3)负责监督值日同学打扫卫生及教室卫生的保持工作;。

(4)负责卫生大扫除的安排、检查、打分工作。

体育委员：

(1)负责体育活动的开展;。

(2)负责体育课、集会、“课间操”等体育活动的开展;。

(3)协助体育老师开展工作;。

(4)带领同学开展广播操、课外活动;。

(5)组织同学参加运动会及各项体育比赛。

文娱委员：

(1)负责班级文娱活动的开展;。

(2)组织文艺节目选拔、排练工作;。

(3)在班级中适当开展文化娱乐活动，丰富同学们的业余文化生活。

(4)生活细心，注重小节，关心学生日常生活。

团支书：

(1)负责班级团支部整体工作;。

(2)定期召开团组织生活会(全体团员参加)和团支部委员会;。

(3)协调安排组织校内外各项团的活动。

(4)深入学习传达学校团支部的各项文件。

(5)管理班费，采购班级用品，做好班级各项费用的收支管理并公开化。

课代表：负责本科目的作业发放，严查不交作业情况。掌握同学们的听课情况，积极向任课老师及班主任汇报本课学习中出现的各类问题。

小组规章制度通用篇十五

以《河南省普通中小学管理基本规范》的内涵为指导，遵循“以人为本”的发展理念，推广“合作－探究”教学模式，尊重学生的身心发展规律，培养他们的兴趣爱好和个性特长；既面向全体学生，又关注后进学生；教育学生学会做人、学会求知、学会健体、学会劳动、学会创造，增强自律意识、学习意识、团结互助意识，培养其合作能力、实践能力和创新能力，促进学生全面发展。

1、全面性原则。从德智体美劳等各方面对学生进行多方位、多层面的评定，不以某一学科为重点，旨在培养学生学习兴趣、促进学生全面发展。

成长档案袋。

3、激励性原则。引导学生达到学校的各项要求，不歧视后进生，将每位学生融于小组集体，不暴露个别学生的的短处，尽量发挥每位学生的特长，及时进行星级评定与表彰，激励学生不断进步。

公开性原则。在班级内设立评定专栏，以小组为单位进行公示，及时将每个小组的进步张榜公开，同时接受全班学生的监督。

以前小组编排是这样的，在同一个小组里安排好、中、差三类学生。因为老师觉得优可以带中，领差。可是长期下去会发现，对差生的引领作用并没有预想的那么大。因为大部分优等生不自然地会有一种优越感，这种优越感尤其体现在平时对学习内容的合作上，这种感觉会让差生更显得自卑！在一个小组内，优越感和自卑感形成了鲜明的对比，这种对比凸现在优等生和差等生没有共同学的语言，平时的交流优等生一统天下，差等生唯命是从，从根本上谈不到合作，更谈不上差等生有抒发自己的见解的机会。

团队的自信，提高起来也是效果显著的。中等生往往是班级内的灰色儿童，那是因为这批孩子各方面表现平平，不引起老师关注所致。平时他们散布在班级的各个小队，教师的精力更多的是被差等生和优等生分散了，很难集中关注他们这一批“中间力量”。现在除了优等生和差等生组成的小队外，大部分小队有这批“中间力量”组成，他们聚合在一起，自然也就会引起老师的关注了。没有了优等生的“压力”，他们也会迸射出智慧的火花。再加上小队成员水平，更易于沟通，达到各项能力的均衡提高。

如此一来，三类同学都得到了平等的机会，都有了自己的发展。每班学生最多分为6个小组，参考以上办法，切实编排好各小组。

坚持日常评价与期末测评相结合，灵活采用个人自评、同学互评、小组评、家长评、科任教师评、班主任评、校领导评等多种评价方式。

1、为了确保本方案实施到位，开展好小组合作学习，逐步形成具有特色的教育管理模式，学校成立以校长为组长，教导主任担任副组长的的小组学习评价领导小组，确保把这项工作抓细、抓实、抓出成效。

2、学校召开全体教师会、班主任会，安排小组学习开展事宜，各班要撰写小组评价实施计划，落实好该项工作。各任课教师要结合学科特点，进一步完善评价标准，做到激励优秀生、照顾后进生，适当调整评价标准。

3、全体教干教师都有权利、有义务对学生进行小组学习的评价，要在集体场合给予鼓励和表扬，同时防止滥发、滥用，教育学生珍惜所得的荣誉，珍惜小组集体获得的荣誉；班主任要在每周的班会上总结小组学习情况，表扬优秀小组。

4、班主任及时组织阶段优秀小组交流会，引导学生在组与组之间展开良好竞争。

5、期末由学校、班级评选优秀小组。学校利用课间操集合、全体师生会等隆重场表彰奖励。