2023年论学校德育教育的重要性论文(大全12篇)

总结是一个重要的自我反思过程，它可以帮助我们发现自身的优点与不足。如何正确使用语言，提高口头和书面表达的准确性和流畅性。在总结写作方面，我们不妨从这些范文中吸取一些写作技巧和经验，以提升自身水平。

论学校德育教育的重要性论文篇一

在初中物理教学中渗透德育教育可以对学生进行爱国教育、培养学生的团队合作意识以及科学探索精神，让学生领悟及运用辩证唯物主义观点。然而在初中物理教学中如何渗透德育教育呢？我认为应该从以下几个方面进行。

在初中物理教材中有很多物理学史的内容可以对学生进行德育教育。例如，在学习欧姆定律时，介绍欧姆对科学的执著，欧姆在非常艰难的条件下，做了大量的探究实验，找到电流与电压、电阻的定量关系；在学习电流的单位时，介绍安培进行科学研究时的专注精神，让学生对电流的单位－安培印象更深刻；在学习电磁感应现象时，介绍英国物理学家法拉第，经过十年多的探索实验，发现了磁场产生电流的条件和规律，进一步揭示电现象和磁现象之间的联系，确立了电磁感应定律，为电能的开放和利用做出了巨大的贡献；在学习能源的开发和利用时，讲解环境污染给人们生活带来的危害，使学生认识环境保护的重要意义，从而对学生进行保护环境、减少污染、节约能源的教育。这些事迹会使学生受到强烈的感染。

当今世界需要精英努力，但更需要团队合作。粒子加速器、火箭、航天飞机、空间站之类的项目，单凭精英们单打独斗是不可能完成的，一个成功的项目离不开团队合作。当前初中物理实验教学，基于实验器材及实验探究教学模式的考量，都是通过学生分组完成实验的，因此，可以借助物理实验活动，培养学生的团队合作意识。在教师的课堂演示实验中，邀请学生参与，让学生在实验操作中感觉到自己的作用，让他们意识到教师的演示实验也需要他们共同参与，从而激发学生参与实验的兴趣，培养学生的协作意识。很多物理结论都是建立在对物理实验现象的分析与总结基础上的。教学中可利用对实验结论的探讨，让学生深刻认识到团队合作的重要性，团队合作得出的成果要比个人努力所得出的结果更完整更接近真相。学生参与讨论过的实验结论，远比个人默写背诵更易理解与记忆，而且在参与讨论的过程中更能帮助学生养成团队意识。在物理实验教学中培养学生的团队意识，教会学生与他人合作，可以使学生的学习收到事半功倍的效果、更好更快地向前发展。

初中物理概念、定律、原理中蕴含着辩证唯物主义观点，有很多的物理概念、定律、原理都是对物理事实的本质属性及内在联系的概括和总结，也是主观和客观的统一。教师不仅要把物理概念、定律和原理教给学生，而且要把思维方法教给学生，让学生在物理学习中领悟及运用辩证唯物主义观点。初中物理教材中的阿基米德原理、万有引力定律、功能原理等，这些原理、定律本身就体现了认识来源于实践的唯物主义观点。例如，在讲万有引力定律时，告诉学生：月球绕着地球转，月球受到地球的吸引力，地球也受到月球的吸引力，它们是既对立又统一的整体，通过这些知识的学习可以使学生进一步理解辩证唯物主义中既对立又统一的观点；再比如，在学习生活用电时，告诉学生电能的开发和利用给人类的生活带来了很大的方便，但是如果不注意安全用电，也会给人类带来危害；在学习核能时，告诉学生核能的开发和利用有效缓和了能源危机，同时也给环境带来影响，从而让学生明白：任何事物都有两面性，既有好的方面又有不好的方面，我们要充分利用好的方面来为人类服务，同时又要尽量减少不好的方面给人类带来危害。在物理复习课中，教师要注意挖掘物理知识之间的内在联系，把复杂的物理知识通过几条基本原理、定律把它们组成一个简单明了的物理体系，指导学生复习，从而提高学生的学习效率，让学生学得更轻松。

在初中物理实践课中，教师要注意培养学生理论联系实际的能力，学会用物理知识解决生活和生产中的问题。例如，在学完电磁感应现象和发电机的工作原理之后，带学生到学校附近的发电站参观学习，把学到的理论知识与实际生产联系起来，这样不仅可以提高学生的学习热情，还可以巩固所学知识；在学了家庭电路之后，利用课余时间指导学生安装插座、螺旋套灯座、开关以及检修家用电器等，这样不仅可以提高学生的动手操作能力，还可以培养学生理论联系实际的能力。

总之，德育教育贯穿于物理教学的始终，物理教师要充分利用教材挖掘德育素材，对学生进行德育教育，激发学生的学习热情和爱国主义精神，培养学生理论联系实际的能力。

论学校德育教育的重要性论文篇二

企业的规章制度是体现企业与劳动者在共同劳动，工作中所必须遵守的劳动行为规范的总和。依法制定规章制度是企业内部的“立法”，是企业规范运行的重要方式之一，但实际中还有很多员工并未对此予以重视，对规章制度有抵触情绪，大家一时无法适应规范化的管理，这与大家在以前的工作习惯有密切的关系。

俗话说:“不成规矩，何以成方圆”，成功的企业只有制定相关的适应公司发展的规章制度，用制度来规范公司的管理，规范、约束员工的行为，使公司全体员工在工作和生活中有章可循、有章可依。规章制度的制定不是针对某一个人、某一个别现象，而是企业发展的需要，其效果是使企业运行平稳、流通、高效，并可基本上防患于未然。

现在，我们从以下几个方面来学习企业规章制度的重要性：

一、企业制度的重要作用有：

1、企业制度是企业赖以生存的体制基础。

2、企业制度是企业及其构成机构的行为准则。

3、企业制度是企业员工的行为准则。

4、企业制度是对企业功能的规定、是企业的活力之源。

5、企业制度是企业有序化运行的体制框架。

6、企业制度是企业经营活动的体制保证。

二、规章制度的主要功能是:。

（3）提高管理效率。规章制度能使员工行为合矩，不偏离公司的发展方向。通过合理的设置权利、义务和责任，使职工能预测到自己的行为和努力的后果，激励员工为企业的目标和使命努力奋斗。

三、制定规章制度的重要意义是:。

1、制定企业规章制度是建立现代企业制度的需要。

2、制定企业规章制度是规范指引企业部门工作与职工行为需要。

3、企业的规章制度是完善“劳动合同制”，解决劳动争议不可缺少的有力手段。

4、加强制定企业的规章制度建设是巩固劳动纪律的需要。在制订规章制度时紧密结合企业自身情况，并严格依法进行，做到“合理，合法，全面，具体”，尽量做到人性化管理。

论学校德育教育的重要性论文篇三

摘要:泰罗的科学管理理论将人类的管理思想从抽象的经验管理发展到具体科学的标准化管理,在近一个世纪的理论研究和实践活动中发挥了重大作用。

但是,随着人类社会和管理实践不断向纵深的延伸,标准化管理越来越多地暴露出种种弊端,与此同时,企业管理者对人的认识有了升华,提出人是最重要的资源,最宝贵的财富。

全面理解人本管理的内涵及精髓,建立以人为本的管理工程和机制,是时代的要求,企业成功的关键。

关键词:人本管理内涵;人本管理方式。

所谓人本管理,不同于“见物不见人”或把人作为工具、手段的传统管理模式,而是在深刻认识人在社会经济活动中的作用的基础上,突出人在管理中的地位,实现以人为中心的管理。

具体来说,主要包括如下几层涵义:。

第一,依靠人――全新的管理理念。

论学校德育教育的重要性论文篇四

在此前的体育教学中，往往出现仅注重学生身体素质和运动技能的提高，却忽视了学生的思想道德教育和综合素质的提高。初中生正处于身心发展的关键时期，思想、心理等各方面还不成熟，这种教育模式很明显不利于中学生的健康成长。随着素质教育的不断推进，在教育过程中，特别是体育与健康这门特殊的学科，将德育教育有机的融入体育教学中，确实提高中学生道德修养水平，成为一个有着健康的身体和健全的心理人。

一、德育教育在体育教学组织中的应用。

在体育教学中，教师可以利课程特点将德育教育融入进体育活动中，在教学中要做到有计划、有组织地展开教学，注重教学中的细节从而保障德育教育的效果。严密的教学组织形式和合理的教育方法，能使学生得到深刻的教育，影响到学生的心灵，从而达到事半功倍的`效果。例如：看似枯燥的队列练习，却对提高学生的组织纪律性，学生的自我约束和自我规范能力有着重要作用；通过课前检查器械的使用情况、服装分配以及活动训练中的安全措施，开展安全教育，这些细节我们也不能忽视，可以培养学生的自我保护意识和自我防范意识；在教学过程中对体育器材的爱护使用，培养爱护公物的良好行为习惯，遵守社会公德意识；通过小组配合的形式，指导学生发放、整理体育器材，增强学生团结合作意识，培养学生热爱劳动、遵规守纪的意识。

在体育教学中，田径项目是一项又脏又累的活动项目，很多学生不愿参加这项目的练习。为了提高学生的参与热情，激发学生的学习积极性，教师可以通过带头完成田径项目，锻炼学生不怕苦不怕累、勇于挑战自我的精神。

二、德育教育在体育教学细节中的应用。

（一）体育教师发挥榜样作用。

榜样的力量是无穷的，体育教师更是有着一些独特的人格魅力，在体现力与美的同时，还要注重师德修养。在初中阶段学生的人生观价值观还不够健全，体育教师注意不能使用简单粗暴的方式方法解决在体育教学活动中出现问题，这就要求教师要加强学习，提高思想和认识。学高为师，身正为范，教师对于学生的榜样作用，也应该是“随风潜入夜，润物细无声”，让学生慢慢体会到教师的魅力，使他们的人生观和世界观向正确的方向有序的前进。

（二）加强课堂教育。

课堂常规学生应遵守的基本规范，也是体育教学顺利进行的基本保障，因此在日常体育课堂上应加强学生的组织纪律性培养，在服装、请假、考勤和期末考核等方面制定统一、严格的规章制度，使学生在遵守纪律的同时养成服从指挥、自我规范的良好行为习惯。教师还要注重体育优生的培养，发挥他们的主观能动性，即做教师的小帮手，又能督促和及时反馈德育培养融合的效果。例如，有些学生常常以病假做借口拒绝参加体育锻炼，一旦出现这种情况，教师应加强考勤管理，并给予适当的批评教育；另一方面，教师在课堂教学中可以开展学习大会，通过宣扬优秀运动员的光辉事迹激发学生克服困难、挑战自我的精神。此外，教师还可以对在体育活动中表现优异、参与热情高的学生进行表扬或奖励，从而调动其他学生参与锻炼的主动性。

（三）构建科学的评价标准体系。

在教育教学中我们要做的因人而异，因材施教，在评价体系中教师也要充分考虑评价的个体差异，尊重每一个学生，在具体实施中应善于抓住时机，对学生在课堂上的不同表现，及时给予适当的表扬或批评教育，避免出现评价滞后，从而达到德育教育的及时性。例如，有些同学主动在课前和课后收发体育服装、安置体育器材，對于这种学生教师要及时加以褒奖，号召其余学生学习这种乐于助人、不怕吃苦的精神；对于学习能力不高和自我约束能力较差的学生，教师在加强教育的同时要善于发现这些学生的闪光点，人无完人，每个人都有特长的一面，及时发现很重要，进行鼓励和表扬要恰当。

三、德育教育在体育比赛中的应用。

体育比赛是测试学生学习效果的有效途径，通过参与比赛项目可以提高学生将课堂学习知识转化为实际技能的能力。体育比赛或体育游戏通常有着自身的比赛规则和行为规范，参与其中会让学生明白集体对个人的行为要求，从而帮助学生形成自我规范和自我约束的良好意识。例如，教师可以在课堂上或课后组织篮球、足球比赛，这些运动项目要求队员要严格遵守比赛规则，服从裁判，同时要团结协作。在比赛中获得成功体验，激发学生参与运动的激情，在此基础上贯穿德育教育，培养成正确的竞技态度形成正确的胜负观念，要做到“胜不骄败不馁”，找出问题所在，从思想态度和技战术水平上入手，加强集体意识的培养，勇敢拼搏，胜利要以德服人，失败要以情感人，将德育教育进行到底。

四、结语。

中学生正处于身心发展的特殊时期，心理素质和道德水平还不成熟，需要家长、教师以及社会的帮助和指导，才能健康成长。体育与健康课程作为一门特殊的课程，教师不仅仅用语言感染学生，更多利用身体力行，作为中学教育的关键课程，要求体育教师将德语教育贯彻到每一细节中，帮助学生树立正确的价值观、人生观、世界观。

参考文献。

[1]张慧珍.初中体育教学中如何渗透德育教育[j].体育教育，2013（72）：117～118.

[2]郭东文.浅谈如何在初中体育教学中渗透德育[j].德育天地周刊，2016（25）：140～141.

作者简介：胡兴浩（1979.08—），男，汉族，江苏海安人，本科，初级中学教师，研究方向：中学体育课的内容与形式。

论学校德育教育的重要性论文篇五

摘要：因为近年来人们过分注重发展科技却忽视了德育教育，从而给人们的生活造成了诸多负面影响。为切实摆脱这一困境，开辟出社会发展的新途径，加强对年轻一代尤其是大学生群体的德育教育显得尤为重要。本文分析了大学生德育教育的重要性，并着重探讨了大学生德育教育重要性的主要表现。关键词：大学生；德育教育；重要性[中图分类号]：g641[文献标识码]：a[文章编号]：1002-2139-32--01随着全球范围内科学技术的快速发展，人们的生活质量也得到了极大的提高，其智力与体力获得了解放。然而，因为片面注重发展科技却忽视德育教育，也带来了诸多问题，从而成为影响全球发展的重大阻力。回望历史，人们已经意识到单一地依赖于科技进步并不能让人类得到全面的幸福，唯有实现物质文明和精神文明的和谐发展，才能让人类彻底解放。在此背景之下，高度重视对年轻一代的德育教育，尤其是加强青年人中最具活力和创新精神的大学生的德育教育也就成为了重中之重。一、大学生德育教育的内涵大学生德育教育主要是指培养大学生群体崇高的理想信念、正确的政治发展方向、文明的行为习惯以及良好的心理素质，从而形成积极的人生观与价值观。它是高等教育体系中的重要环节之一，和智育、体育以及美育等保持紧密联系、彼此渗透和协调，从而对大学生群体的健康成长与成才具有了极为重要的导向与保证作用。实施大学生德育教育，有助于当代大学生树立起强烈的民族自尊心与自信心，增强其立志成才、报效国家的责任心，有助于其形成良好的社会公德与个人品德，并实现心理品质的新提升。二、大学生德育教育重要性的主要表现（一）能够发挥大学生自身的主体作用大学生们的心理发展已经说是已经基本成熟，一般都具有比较强的表现欲，强烈渴望得到尊重和肯定，并且能够开展自我反省、评价、决断，并且得到自我完善与发展。我国大学生德育教育的价值定位主要偏重于社会以及集体的本位，但是往往会忽略德育教育对于个人成长以及发展具有十分重要的意义。大学生德育教育应当从小处着手，注重大学生个体之成长规律。要结合大学生人才的具体情况，尊重其自身的主体性，从大学生的身心发展情况以及接受能力为主要出发点，真正将大学生们的道德生活和道德修养发展置于中心地位来抓，让大学生们能够切身感受到高校德育之温馨以及人性花之魅力，并且强烈地感受到高等院校德育教育和提高自身的生命价值、生活质量之间的内在联系。要在大学生们的现实生活当中积极培养道德意识，不断增进其道德情感。所以说，唯有做到从小处着眼，不断推动道德生活化的进程，才能让大学生们真正地接受道德之教化，以达到润物无声之效果。（二）能够引领大学生树立正确的人生观高等院校德育之价值主要在于培养大学生们的悟性，从而让其认识到怎样去做人。现代社会经济的不断发展让包括大学生们在内的人们的价值取向出现了多元性倾向。但是，高等院校德育教育还是一定要坚持一元化之导向，让大学生们能够明白当前社会所容纳的并不全部是时代所倡导的。价值所具有的重要作用在于不管是社会价值还是自我价值均一定要通过自身的劳动来加以实现。归根结底，人的价值就在于更加多地为社会进行创造与奉献。通过在高等院校中大力开展价值观与人生观教育，首先就应当让大学生们明白人活着就近是为什么，人为什么要活着，人应该怎样生活，人活着应当做些什么？在这此基础之上，再结合大学生们的思想实际开展理想教育，从当代大学生们的生活这一最贴切之处入手，不断地引导其逐步树立起自身的生活理想，进而激发出其强烈的职业道德理想，同时，将社会理想、为国家作贡献的理想教育等落实于大学生们的职业理想之中。理想不仅是动力，而且也是一种激励，在理想的强烈驱动之下，就能够让大学生们产生出非常强烈的责任感与使命感，进而树立起正确的价值观、人生观以及世界观。（三）能够成为大学生精神健康的核心人的社会化主要应经过家庭、学校以及社会等三大基本环节，而大学生自然也不例外。高等院校的根本任务是培养高层次、高素质的人才，应当始终将人才培养在摆在学校工作中的中心地位来抓，贯穿于所有的教育教学活动之中。高等学校要重视向大学生们传授必要的知识与技术，关注大学生职业道德素质以及职业能力素质之培养，从而打造中国特色社会主义事业的.建设者和接班人。高等院校的法律基础、思想政治教育类课程，是实施大学生德育教育的主渠道。为此，一定要明确要求，坚定自身信念。对对于形成大学生良好道德观、人生观和价值观显得十分重要。高校德育工作者可运用案例分析、举办知识竞赛等形式以提高大学生群体的分析、判断是非等方面的能力，以此来促进大学生群体的精神健康，以实现以下要求：其一是要认真学习社会规范。一个社会如果缺乏了道德等社会行为规范之约束，也就无法成为文明社会。因此，大学生的言行举止均应符合社会规范。其二是模仿与认同。模仿主要是指仿照他人的言行举止，让自身的行为方式和被模仿者一致，教育者的以身作则会对被教育者的行为产生深刻的影响，而认同则是一种深层次上的模仿，主要是指对楷模实施抽象、内在的学习过程。认同楷模既可以为具体形象，也可以是英雄人物。大学生认同的顺利实施能够让其保持精神健康，反之则容易出现适应不良等相应的问题。三是大学生要树立起正确的人生观与社会生活目标。通过学习专业知识与技能，掌握必要的谋生手段，从而为社会的发展作出积极贡献。三、结束语综上所述，高度重视大学生群体的道德思维，培养其良好的道德能力，让其具有更高的道德素质，这是我国大学生道德教育的发展方向，也是摆在我国高校广大德育工作者面前的重要课题，对于帮助大学生的成长和成才具有极为重要的意义。参考文献：[1]张权.社会实践：高校道德教育的重要途径[j].兰州学刊，（7）.[2]陶丽，曲建武.增强大一学生思想政治教育实效性的工作探讨[j].思想政治工作研究，（6）.[3]喻俊，吴述燕.浅议大学生德育教育[j].沙棘（科教纵横），（11）.

论学校德育教育的重要性论文篇六

目前在我国初中地理课堂中，对学生进行的德育教育效果不佳，分析其原因：学生学习目的单一、教学的内容过于片面、教学的方法程序化、教学的渗透方式非常单一等。而教学的渗透方式非常单一是导致德育教育效果不佳的主要原因，因此，在地理教学中对德育需要多元化渗透。

1.采用辩论形式进行总结，正确导向。

辩论在教学中能够发挥很大的作用，它既能调动起学生的积极性，也能调动起学生的主动性。在课本中，如果遇到学生只能略懂一二，不能完全听懂，并且不能够确定自己立场的问题，可以对其进行设疑、质疑，来进行辩论。例如，关于地球能够容纳多少人口的问题，有三种完全不同的观点。可以采用以下的方法对其进行解决：第一，先不要发表自己的观点，也不要急于询问学生的观点，而是首先要设定一个能够引导学生进行辩论的问题：对于地球能够容纳多少人口的问题你有怎样的看法?为什么?第二，组织学生分组对其进行讨论，并总结出讨论的成果。第三，分别让每一组的学生代表进行陈述本组的观点并讲解原因。第四，可以让拥有不同观点的同学对其进行辩驳，并说出理由。第五，和学生一起进行总结，阐述观点。通过这样安排，可以使学生很容易明白并乐观地相信：地球自然环境能够容纳人口的最高数量远远大于地球上现有的人口，而且人口数量很难达到能容纳的最高数量，因为当今的科学技术正在飞速地发展，人类对自然界也有了更加深刻的认识。同时也能够让学生客观地认识到，在一定时期内和一定的科学技术水平下，人口的快速的增长也会对环境产生相当大的负面影响。这样不仅培养了学生乐观的人生态度，而且还发展了学生的辩证唯物主义思维。

2.挖掘教材，培养学生的人文素养和审美情趣。

在新教材中有许多接近学生生活的素材，可以利用这些素材对学生进行生动而有趣的人文素质教育，从而提高学生的人文素养，培养学生的审美情趣，净化学生的心灵。例如，在七年级地理中，在教学“天气与气候”时，要让学生既能联想到风和日丽、万里无云的轻松，也要学能够感受到狂风大作、雷电交加的紧张。另外，在带领学生认识人类改造地表形态的时候，如“梯田”，要让学生能够体会到人类拥有不断改造世界、创造环境的思想之美、力量之美和智慧之美。这样的素材非常多，教师可选取合适的办法，借用大自然之美，来使学生的心灵得到震撼，使他们能够感受到大自然的美，让他们学会发现自然之美，最终完成培养学生爱护自然，欣赏自然情感的目标。

3.联系实际，巧设案例。

利用现有的地理知识和发现的规律，并结合实际的生产、生活，培养学生能够将理论与实际相互联系的思想，这样既能够满足智能培养的需要，也满足地理教学中渗透德育的要求。例如，我们经常可以看到虽然某个工厂的区位非常不合理，但是它仍然存在，这是工业惯性的原因，这样就可以列举一些具体的实例对其进行讲解，如石家庄的某制药厂；在对学生讲解保护和改善城市环境的时候，也应该根据实例来进行讲解，如上海通过建立卫星城，开发新区等方式。通过讲解身边的这些具体实例，不仅有利于帮助学生更好地理解问题，还有利于培养学生将理论与实际相互联系的学风。

总之，随着教育教学的不断改革与深入，德育已经成为了各个学科教学中不可缺少的一部分，育人者首先要做到自育，在不断地改进德育教育方法的时候，也要不断提高德育的自觉性，提高德育渗透的本领，这样才能够更好地发挥地理学科的“育人”优势，才能为国家培养更多的优秀人才。

论学校德育教育的重要性论文篇七

随着大学学生规模的不断壮大，大学原有的很多管理制度和教育理念，已越来越难以适应新形势的需要。大学生课堂考勤制度是课堂教学顺利开展的一项重要保障；是培养大学生良好的纪律意识、学习风气、意志品质和良好学习习惯的一项重要保障；同时也是及时了解课堂教学效果和学生心理困扰、心理健康、生活困难等的一个重要途径。学生考勤制度至关重要，但是，学校的管理层、教师作为学生考勤制度的实施者在考勤制度的实施过程中却遇到了不少的困扰，从而影响了学生考勤制度的有效实施。本文尝试对这些困扰进行分析，并提出了相应的解决途径。

一、高校学生考勤实施过程中的问题和困扰。

（一）制度严厉而实施松懈。

学生考勤是高等学校的一项重要教学管理工作，它有效地从时间和空间上约束学生，使之参加学校安排的各项教育教学活动，有效地保证了学校对学生实施教育，以实现培养目标。

勤制度。教育部在《普通高等学校学生管理规定》中有明确体现：“学生不能按时参加教育教学计划规定的活动，应当事先请假并获得批准。未经批准而缺席者，根据学校有关规定给予批评教育，情节严重的给予纪律处分。”；未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的，应予退学。[1]很多高校更是把学生的出勤情况与学生的评先评优、入党等挂钩，如：有旷课记录者，不予评优，不予入党等。严格的制度很容易制定，然而具体实施中却遇到了很多问题，从而造成实施松懈。严格的高校学生考勤制度实施过程中遇到的问题主要有如下几种。第一，任课教师不够重视。任课教师不够重视主要有以下几种原因：大学生已是成年人，上不上课，他们有自己的判断，因此不易强迫；强扭的瓜不甜，如果是强制来的，学生也会“心在曹营身在汉”，人在课堂，心在教室外面飘；教师对学生感情冷漠，来不来学习主要是学生自己的事，与自己没有多大关系；考不考勤没多大关系，该来的自然会来，持一种放任心理；只要课上的好了，学生自然会来，持一种太片面的心理；对自己的课堂吸引力没信心，课上的不好，而要求学生必须来，觉得心虚；点名占用教学时间；考勤太麻烦等等。第二，教学管理层的教学管理人员管理松懈。目前，高校教学管理层的教学管理人员所应履行的考勤监督职责往往转到学生思想政治教育辅导员负责。而辅导员是学校所有部门政策实施最后一环节的实施者，所面临的工作千头万绪，因此很难严格的对学生的考勤进行持续而严格的监督，只能是阶段性的突击检查。第三，班级中进行学生考勤的班级干部基于同班同学的人际压力和舆-论压力以及私人感情等而不能自觉严格的履行考勤职责，往往是任课老师某次课有要求了，才被-迫进行点名。

（二）忽视学生缺勤背后深层问题的探讨。

出勤率是学生学习兴趣、学习态度的反映，是学生心理问题的风向标和报警器。判断心理问题和心理疾病有三个重要的指标：病程、精神痛苦程度和社会功能。学生在学校的`学习就是其最重要的一项社会功能。因此学习上一旦出了什么问题，特别是出勤情况，往往能从一定程度上反映出学生的心理困扰情况。现在高校越来越重视心理健康教育和大学生的心理素质，但是由于学生规模越来越大，在维护学生的心理健康方面，师资还是相对匮乏。因此从考勤情况出发，发现学生的心理困扰后，也比较难进行及时的疏导，这就造成，出勤情况的监督成立一项冷冰冰的行政手段，而学生则很难从其中受益，得到及时的心理帮助，从而影响学生对考勤制度的认同。

二、提高高校学生考勤制度实施效果的途径。

（一）完善学生课堂考勤制度，采取“双轨制交叉考勤法”

表”每周一张，并与“学生考勤统计表”、“学生请假条”等“学生干部的班级考勤材料”一起报到系。系教学秘书登记、核查、处理各班学生考勤情况。

新考勤法的“学生考勤表”中的“三个人数”，学生干部、授课教师均容易掌握、无需点名，与班级注册人数对照，即得缺勤人数；学生干部必须向授课教师提出准确的缺勤学生名单。这样，授课教师的考勤做到了省时、方便、准确。由于，教师“签名”的监督作用，从根本上控制了学生干部考勤的主观随意性，使系及时、准确地获得了各班学生的出勤情况。同时，因每一次课都有授课教师“签名”，系将“学生考勤表”中实际授课情况与“课程表”对照，也可得出授课教师执行计划情况（停调课情况），有利于学校加强课程管理，克服教师随意停调课。因而，双轨制交叉考勤具有双向监督作用，具有检查学生“学”和教师“教”的双重功能。

（二）加强师德、师生关系建设。

首先，教师应摒弃“师尊生卑”的传统教育理念。互联网的出现、科技的飞速发展、信息知识的到来使得学生接触的事物逐渐增多，而学生在接受新事物时所表现出来快于年长一代的思维敏捷性，要求教师转变“师尊生卑”的传统教育理念，鼓励师生之间的相互学习、相互成长，即“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存”，其次，还应加强师德建设，不断提升育人水平。“吾生亦有涯，而知也无涯”对于教书育人的高校教师，更应该不断的提升育人水平，促进自身综合素质的完善，以渊博的知识、良好的道德及独特的人格魅力来吸引学生。与此同时，教师还应主动的打破常规、实现教学创新，促进教学活动的和谐化，使学生不断的参与到实际的教学中来，已形成和谐的课堂氛围。

（三）加强心理引导。

首先要大学生缺课背后的心理原因进行深入的探讨和研究。然后，通过完善的学生考勤管理系统及时的甄别出需要心理帮助的学生。最后，要扩展高校教师的心理健康只是，加强心理疏导的能力，从而能搞及时、有效的给需要心理帮助的学生以关怀，从而是考勤更有人情味，更能体现以学生为本的教育理念。

三、小结。

随着高校教育形式和教学模式的不断变革，“考勤”这项伴随教育史而生的基本规则，在经历尴尬，而进行完善后，将会越来越发挥出促进学生成长成才的作用。

论学校德育教育的重要性论文篇八

俗话说，没有规矩不成方圆。现实生活中，“规则”无处不在，大到国际贸易规则，小到幼儿园小朋友做游戏的规则，在这里，我们要谈的是新课程背景下小学体育教学中课堂常规的重要性。我主要从以下三点进行分析：

一、小学体育课堂常规的特殊性。

首先，教学内容的特殊性。学生喜欢体育课，因为体育课能玩，能做游戏。正因为小学生喜欢“玩”，所以他们的兴趣一旦上涨到极点，他们就会忘记自己现在身处何处、正在做何事，这往往使得我们老师无法驾御这个课堂的秩序，什么游戏规则都会跑到九霄云外去。如果没有抓好体育课的常规，这堂课将无法顺利进行。

其次，教学场地的特殊性。体育课的“教室”大，“课堂”大，很多时候是很多班级同时使用一个大教室——操场。在这样的环境下学生的注意力很容易分散，如果没有抓好体育课的常规，那么整个操场就像是在上自由活动课，根本感觉不到老师的存在。

二、小学体育课堂的安全保障。

处在小学阶段的孩子，玩的心思特别重，喜欢打打闹闹，互相开玩笑、说大话。而体育事件课上同学们可以近距离的接触，相互间“交流”的机会多，这就给他们提供了一个最佳的玩乐场所。如果有了体育课堂常规的制约，同学们就要有所收敛，有所顾忌。长期下去，学生们就形成一种自觉遵守常规的习惯。首先，体育课中不安全因素较多。在体育课中应对学生进行安全常规教育：加强自我保护动作训练，让学生学会自我保护动作，练习前检查自身和场地器材不安全因素，树立安全第一意识；加强保护和帮助动作训练，学会保护和帮助的方法，树立将他人安全放在心上的责任意识；教会学生器材使用方法，在教学中可以有目的、有组织地安排学生布置、收拾器材、保养场地、器材设备等，培养学生爱护场地、器材的习惯。

第二，如果没有较完善的课堂常规加以要求就容易出现课堂吵闹、不遵守课堂秩序等现象。记得刚参加工作时，我对体育课堂常规不是很重视，要求也就不够细致。在课上，我发现学生在准备活动慢跑时，有个别学生会相互推拉打闹，有的甚至厮打在一起。虽然没有酿成严重的后果，但对课的正常教学和管理产生了较大的影响，我也充分认识到课堂常规的重要性。从那以后，每次开学的第一堂体育课我都对学生进行课堂常规的教育，在日常体育课中注重学生课堂常规行为习惯的养成教育。

三、小学体育课堂赖以有效开展的重要保证。

课堂常规是保证课堂正常秩序的基本条件，课堂常规是被广大体育教师实践证明合乎课堂教学规律的行为规矩。比如：在热身慢跑中，学生的队形要整齐，四肢协调配合匀速跑动，不推拉、打闹，这样的要求长期坚持下去对培养学生的跑步动作、团队合作有着重要的作用；再如：在体操前滚翻动作教学分组练习时，规定保护帮助同学的轮换次序，练习的秩序和同学们相互配合的要求，这样的教学过程中就不容易发生意外伤害，同时也培养了同学们相互帮助、团队协作等集体主义精神。这样的实例在每一堂体育课中都存在，因为体育课堂本身就是学生实践的舞台，是塑造学生人格魅力的阵地。

自新课改实施以来，体育课堂教学倍受人们重视。因为它是教师传授知识、培养学生能力的最主要的途径，“教”与“学”的活动绝大部分是在课堂上来完成的。影响教学质量好坏的最直接原因就是教师的“教”和学生的“学”，课堂常规恰恰是实现“教”与“学”的重要保障。因此，体育教学的课堂常规，应该从引导课开始就有所具体要求，并且真正落实到课堂中去，那不是说做就能做到的，需要老师付出很多的心血，从课堂中的点滴做起，从严抓、从细抓。首先，上好引导课。每学期的第一节课，我们称之为引导课，这节课一般选择在教室里上，目的是让学生明确本学期的教学内容、教学要求，包括上课的着装、考勤制度、纪律要求、上课站队集合地点及队形、分组活动场地、各位小骨干的职责、阴雨天体育课的安排等。教师讲清楚课的要求，学生才能够明确体育课上哪些事情该做，哪些事情不该做，到什么时间做哪些事情。所以，期初教师应该制定切实可行的体育课堂常规以规范学生的行为，以保证我们的课堂教学能顺利的进行。

第二，上好第一堂实践课。在上完引导课以后，就会有第一堂实践课，这节课上，教师就应该按照引导课上规定的内容进行，让学生真正将自己应该做到的事情进行实践。从而慢慢开始养成习惯。

第三，做好平时课堂常规检查工作。刚开学不久，学生的课堂常规意识往往较弱，对老师提出的常规了解程度不够，所以课堂常规相对较差。所以要求在期初就狠抓课堂常规，并落实到每一个细节，让学生真正做到在思想上和行动上树立课堂常规意识。但是，随着上课次数的增多，学生思想上课堂常规意识会慢慢淡化，有所放松，这时候教师就要进一步对学生强调课堂常规对于提高学习效率的重要性，并及时的督促学生改掉不应有的反弹现象。

第四，做好期末课堂常规评价。学期快结束时，教师应总结学生整个学期课堂常规遵守情况，同时将学生的课堂常规表现情况纳入到学期末学生的体育成绩评价当中去，作为学生学期末体育成绩的一部分，这样学生才能真正感受到遵守课堂常规的重要性，从而在平时的教学中多注意遵守课堂常规。

总之，我们的体育教学实践证明，体育课堂常规在我们的教学过程中发挥着举足轻重的作用。体育教学要紧根据新的教学大纲，安排编写合理的教案，上课前做好精心准备，在体育课上只有注意对学生进行安全教育，严密组织教学，细化课堂常规，才能达到预期的教学效果，完成教学任务。

论学校德育教育的重要性论文篇九

相关联的来给学生进行爱国主义教育.例如在新人教版《数学》中，在七年级第二学期第六章中的章引言与章前图相呼应，提出如何根据第一宇宙速度与第二宇宙速度的表达式，求出这两个速度的大小问题，引入这章的主要内容：实数.章前图是神舟七号宇宙飞船升空时的照片，在这时，我们可以就我国科技发展的进步展开，从神一到神十，从无人飞行到神五的开始带人升空，再到现时神十的成功升空和安全着陆，标志着我国在攀登世界科技高峰的征程上又迈出了具有重大历史意义的一步.使学生产生民族自豪感和强烈的爱国主义精神的同时，引导学生要从小志存高远，努力学习，刻苦钻研.

2.联系生活，在实例中渗透德育，培养学生的环保意识.

在数学教材中，有些教材是联系到许多民生热点问题的，我们可以在学习新的知识点的同时，利用这些问题进行相关的德育话题教育.在七年级教材第十章中有一个关于从数据谈节水的课题学习.在这个学习中，我们可以引导学生查阅其他一些资料，获得更多的关于水资源储量、分布和利用的数据，对这些数据进行处理，挖掘后面的信息，得到更多的结论.让学生在学习过程中得知，较深刻地了解水的分布，水资源得不到合理利用，及生活中许多人在浪费水的现象.同时让初中学生们回家通过电视节目或网络或书刊了解缺水严重程度，从而加深学生的环境保护意识.

3.利用数学应用教学，培养学生理论联系实际的作风。

并培养初中学生喜欢数学的兴趣.许多学生害怕数学，害怕它的抽象性、理论性、逻辑性和系统性.所以我在数学课堂上经常会说：生活就是数学，数学来源于生活.例如在二次函数关于自变量取何值时，函数有最大值的知识点中，在应用到销售问题时，我会让学生当自己是经营业者，看利润是关乎哪些因素，这些因素之间的联系又如何，如何才能获得最大利润，这样学生就会感觉到二次函数也就是身边的生活常识，这样就不会觉得太枯燥，从而慢慢喜欢数学.

精确和严密是数学的一个重要特点，其存在严密的逻辑推理.学生从一开始学习数学，数学老师们就会告诉他们学习要态度认真.上课要认真听讲，要勤思考，勤练习，做作业时要先独立思考，格式要统一规范，力求学生在解答习题时，要独立劳动，透彻地理解教师在授课时所叙述的理论性概括.这就要求学生学习数学时要严格要求自己，不能有半点虚假，这有利于培养初中学生诚实、求是、坚持原则的理性精神.在数学解题中，许多学生是头脑比较灵活、反应较快的，可是他们却很多时候缺乏细心和耐心，会在小数计算中看错或写错小数点的位置；或会在表示数的时候忘记数后面的单位；又或者是在计算后没有进行检查和验算等.出现这些错误时，我们指导学生不要心急，不要自满，让他们自己想想如果在实际生活和工作中，看错或写错一个小数点时会造成怎样的后果，让学生明白要学好数学必须要有缜密的心思和谨慎的态度，这样可以培养学生严密条理的思维作风.

笔者认为在数学教学中渗透德育是一个必不可少的教育过程，数学老师可以暂时充当一下说教者，展现一下也拥有其他学科知识面，让初中学生知道数学老师也不是只会数学的教育工作者，而是一个知识较广、多才多艺，并且关心他们各方面成长的良师益友.但是在此过程中必须注意方法，要做到顺其自然，切忌生搬硬套，做到精辟简洁，要有点石成金的效果，使学科内容与德育内容做到和谐统一，让我们学生喜欢我们的数学课，让我们的数学教育更成功。

论学校德育教育的重要性论文篇十

学风是一所大学的灵魂，是其办学思想、管理水平和教育质量的重要标志。学生课堂考勤工作是高校学风建设的根本，是日常教学管理工作的重要环节。切实抓好学生课堂考勤管理工作，是保证高校教育教学秩序正常运行和各项集体活动的顺利开展的重要手段，对于加强学生的组织纪律性，提高教学质量起到重要作用，对推进我校学风建设有着极为深远的意义。有效的课堂考勤不仅是保证教学秩序的稳定，提高教学活动的质量的前提，而且促进了良好校风和学风的形成，密切了师生关系，强化了教师的工作责任感。

二、调查对象与方法。

(一)调查对象：徐海学院在校学生，随机抽取1000名，其中女生380名，男生620名。

(二)调查方法：(1)问卷调查法，本次调查共发放调查问卷1000份，收回1000份，有效回收率为100%;(2)访问法，通过对四个年级辅导员和4名公共课教师和6名专业课教师进行专访，了解学生课堂出勤与课堂纪律情况。

三、调查结果。

(一)对学生课堂缺勤原因调查表明：认为老师的课讲得不好而不去上课的有60人，占6%;认为课程太难，不愿意去上课的有200人，占20%;上课时在别的教室自习的有50人，占5%;对公共课不感兴趣的有50人，占5%;因家庭条件优越，没有学习动力的有80人，占8%;玩网络游戏成瘾，难以自拔的有280人，占28%;因老师考勤不严，课堂纪律较差而逃课的有130人，占13%;其他有150人，占15%。

(二)学生对课堂考勤的态度调查表明：73%的被调查对象支持课堂考勤；10%的被调查对象反对进行课堂考勤；认为应对某些课进行考勤和认为课堂考勤无所谓的分别占10%和7%。

(三)对经常逃课学生成绩水平统计表明：经常逃课的学生成绩在中等偏上的人数为0;成绩中等的。学生占经常逃课人数的10%，90%的学生成绩较差。

四、对统计结果的分析。

(一)逃课学生的自身原因。

1、很多学生对自己专业认识不足，对本专业发展前景不了解，认为部分公共课对专业没有帮助；2、部分学生沉迷网络游戏，课余时间全部用在网络游戏上课，虽然人在课堂，但心思却在游戏上，甚至有学生上课到一半，等老师点名完又逃课去玩游戏；3、有的学生原来基础较差，大学的部分课程很难，同时老师讲课速度较快，有时课堂听不懂的课后不复习，一段时间以后便出现厌学心理，以逃课的方式逃避学习；4、独立学院学生本身具有灵活性较高，努力不足的特点，特别是部分学生家庭条件较好，没有生存和将来就业的压力，学生的学习缺乏动力，经常逃课。

(二)影响课堂出勤率的教师的原因。

1、经过和学生交流得知，很多学生因为老师讲课精彩，会经常提前去占位子，而且绝不逃课。但有的教师专业知识不多，缺乏教学经验，上课就是照本宣科，对着课件念，学生甚至能猜出老师下一句要读什么，更谈不上教学的艺术性，根本无法调动学生学习的积极性，致使学生产生了厌课情绪。

2、有的教师只管“授业”，不管“传道”，认为“传道”是辅导员和学工干部的事情，甚至有老师提出说学生上课讲话、迟到、课堂气氛不活跃，根本意识不到这本来就是自己讲课的问题。

3、有的老师忽视了“因材施教”的基本原则，只管教书，缺乏应有的责任心。不去深入了解学生，这样必然导致教与学的脱节，直接影响到学生的学习效果，从而影响学生学习的积极性。

(三)外部环境的影响。

独立学院作为三本院校，学生基础相对较差，生习自制力不强，学习风气不浓、竞争意识不强，班级、寝室缺乏学习竞争的空气，学生的第二课堂和班级集体活动很少把注意力放在学习上，寝室活动往往以玩游戏、聊天和听音乐为主，即使在考试期间，寝室也往往是以娱乐为主。更有的学生生活作息紊乱，晚上迟迟不睡，白天无精打采，这样既影响了自己的学习，又妨碍同寝室的同学。

五、问题的解决方法。

(一)立足独立学院大学生的性格特点，从心理健康教育入手，做好引导工作。强烈的表现欲和强调自我意识是独立学院学生突出的性格特征。相对其他学校的学生而言，独立学院学生的自尊心更强，更喜欢表现自己，更具有参与意识和竞争精神，而且个体之前性格差异性大，针对这些性格特征，做工作时应该充分尊重学生的自主性，加强引导和监督，以鼓励为主，教育为辅，增强学生的学习主动性和自制力。

(二)引导学生更新学习态度，转变他们大学即“天堂”根本不需要学习的旧观点，教育他们端正学习态度，掌握科学的学习方法。学习是大学生生活的中心内容，好好学习是大学生的天职。实践证明，学习成绩的好坏直接影响学生学习积极性的高低。培养学生具有严谨求实的学风是保证教学质量、提高课堂出勤率的有效措施。

(三)树立良好的考风考绩。首先，严把考试关，考试作弊的学生钻了考试纪律不严的空子，取得及格甚至高分成绩。这无疑会给学习积极性高的学生产生强烈的负面影响。其次，对于不及格学生求情，老师应该严厉制止，更不许给学生划重点。

(四)制定切实可行的课堂考勤办法，并保证落实到位。

1、严格请消假程序，做到所有请假条辅导员必须批准签字，系务人员盖章后才能有效，教师上课时要对请假人员严格把关，杜绝学生弄虚作假；2、实行教师课堂考勤与学生干部考勤相结合的“双考勤”制度，增强学生干部的责任感，最大限度地调动学生参与课堂考勤的积极性和主动性；3、加强系学风建设部学生考勤小组的工作力度，对学生上课情况进行抽查，并向学生公布抽查结果，联系所带班级辅导员，结合《学生管理条例》有关规定及时进行处理；4、课堂考勤要“严”字当头，严格按规定进行考勤，不能有特殊化，更要保持稳定性和连续性。对旷课时数达到处分规定的，要严格按照学生手册执行，任课老师和辅导员要保持一致的意见，保证考勤制度的严肃性。

论学校德育教育的重要性论文篇十一

辩证唯物主义是马克思主义的重要组成部分，在教学过程中渗透辩证唯物主义教育，不仅可以加深对辩证唯物主义观点的理解，也有助于学生科学世界观的形成。可以通过具体物质及物质变化的教学，使学生认识到各种辩证唯物主义观点，例如:通过水的蒸发和冷却、石蜡的熔化、镁带燃烧等，使学生树立“世界是物质的，物质是变化的”这一观点;通过分解反应和化合反应、氧化反应与还原反应、溶解和结晶的学习，使学生初步认识物质间存在着既相互对立又相互依存的对立统一关系;通过物质之间的相互转化，使学生理解矛盾的普遍性以及矛盾双方在一定条件下可以相互转化的观点;通过学习核外电子排布的知识，理解元素的性质与原子结构的关系，使学生懂得由量变到质变是事物发展的普遍规律。

现在青少年大多是独生子女，从小受到父母的娇惯、溺爱，生活环境优越，因此很容易以自我为中心，缺乏合作精神。一项重大成果离不开集体的智慧，需要大家团结合作。合作是现代人必备的素质，是成功的关键因素。所以在教学中，教师应培养学生团结合作精神。如在分组实验中，让小组内学生自己分工，选好操作员、记录员、汇报员。之后共同讨论问题，设计实验，相互配合，观察分析实验现象。通过分组实验，让学生在平等民主的基础上与他人互相合作、相互影响、相互启发，培养了学生的合作能力。又如，在解答开放性习题时，组织学生共同讨论，引导他们从不同的角度思考问题，相互补充。这样使学生有更多互相交流、互相切磋的机会，并在讨论中发现自己的长处与不足，认识到与他人合作能使自己思想更开阔、更深刻。再比如进行研究性学习时，让学生自由组合，一起设计实验、进行实验，一起分析问题、解决问题。通过以上有意识地渗透，使学生在充满合作机会的个体与群体交往中，克服了自私和妒忌，学会了沟通、互助、分享，这样既能够尊重他人，理解他人，欣赏他人，同时也能得到他人的尊重、理解和欣赏。

随着科学技术的不断发展，人们生活水平的日益提高，人类对地球的索取也在不断增加，这样对地球生态环境的破坏也在不断加剧。在教学中，培养学生的环境保护意识，是每个化学教师的职责。可从以下几个方面着手:。

1．重视课本上有关环保知识的教学。

现行初中化学教材中蕴含大量的环保教育内容，是实施环保教育的重要载体。如在讲空气这一课题时，给出一段资料:据调查表明，世界城市人口中有一半左右生活在二氧化碳超标的大气环境中，每天有800人因呼吸受污染的空气而死亡，另有10亿多人生活在颗粒物超标的环境中。历史上因空气的严重污染造成的灾难不少，且是触目惊心的。然后使学生知道空气污染的成因及危害。又如，在学习爱护水资源时，我给学生讲了“黑龙江”璧南河的污染以及政府投入大量人力和财力治理污染的措施。也提到了许多地区被迫用污水灌溉农田或作为居民饮用水，对区域居民健康带来危害。然后使学生知道水体污染的原因和危害;我把课本的知识与现实生活中的环境问题有机地结合起来，使学生深刻认识到环境保护的重要性。这时再让学生自己讨论出解决措施，教师最后总结。

2．结合化学实验进行环保教育。

化学是一门以实验为基础的科学，在实验教学中，也应重视环保教育。可以在每次实验后，告诉学生废弃的物质倒在指定的容器中，可回收的物质尽可能回收利用。如用高锰酸钾制取完氧气后，指导学生回收二氧化锰和锰酸钾，充分利用每一种药品;在做完酸、碱、盐的实验后，指导学生酸性、碱性废液经处理后再排放。这样使他们在潜移默化中养成保护环境的良好习惯。

3．课外组织必要的环保活动。

如组织学生收集雨水，测定雨水的ph值，从而了解本地空气污染情况;让学生收集废旧电池，防止其对土壤、水体的污染;组织学生出黑板报宣传节约用水、节约用电思想，使更多的人了解节省能源就是保护环境。

初中教材中涉及到的一些化学家，他们的成长经历或事迹是教育的极好素材。例如，发现多种气体的英国化学家普里斯特利，英国化学家、原子论的创史人道尔顿，法国化学家拉瓦锡等等，都是自学成才的典范。还有英国化学家卡文迪许，他虽然出身于贵族家庭，但他从不涉足贵族社会的社交活动，不过腐化堕落的生活，生活简朴，学习刻苦，全身心地投身于化学研究。通过这些名人轶事的介绍，不仅能引起学生的兴趣，而且有益于他们勇于探索、不怕困难的意志品质的培养和训练。

我国是世界文明古国，有着光辉灿烂的历史，在化学上也有巨大的成就。在教学中可以从以下几个方面来介绍:。

1．古代灿烂的文化。我国“四大发明”、冶金、瓷器、酿酒等化学工艺超前于欧美，开发和利用天然气也是世界上最早的国家。

2．我国的地域资源。煤、石油、天然气矿产丰富，铁、锌、钨、锑、铝等金属储量均居世界前列，为我国现代化建设奠定了丰厚的物质基础。

3．现代化科技的进步。建国以来，化学的成就辉煌，硕果累累。如纳米碳管的发现以及1993年底至1994年初中国科学院北京真空物理实验室的研究人员用超真空扫描隧道显微镜，开展了原子操纵的研究，通过移走硅原子“写”出了最小汉字“中国”。通过这些内容的介绍，不仅使学生增长了知识，而且会使他们的民族自豪感和爱国之情油然而生。

总之，初中教材中德育的内容丰富多彩，德育渗透的形式、途径多种多样。作为一名化学教师，应充分挖掘教材当中所蕴含的德育因素、捕捉动态生成的教育信息，不失时机地对学生进行德育教育，以达到完美育人的目的。

论学校德育教育的重要性论文篇十二

摘要：从学校班子、教职员工、学生家长三个层面着手，推崇“人本”管理，治校先治人，竭尽全力书写“高阳教育人”这篇并不轻松的文章，一路走来，感动与收获并存，汗水与希望同在。

关键词：“人本”管理治校治人和谐发展。

8月，幸蒙组织和教委领导的信任与厚爱，我有幸任高阳小学校长，任原区所在地的老牌小学的带头人，我明显感到了肩上的压力和一份沉甸甸的责任。

高阳乃古巴国属地，曾经盛极一时，后又成为历代兵家用武之地。初到高阳，恰逢古今中外绝无仅有的三峡百万大移民，错综复杂的社会矛盾致使人心浮动，处于如此多事之秋的高阳学校教育断不会洁身自好，心思玲珑的教师群体也难保古井无波。三年来，我从学校班子、教职员工、学生家长三个层面着手，推崇“人本”管理，治校先治人，竭尽全力书写“高阳教育人”这篇并不轻松的文章，一路走来，感动与收获并存，汗水与希望同在。

一、以班子谋篇。

要做好“高阳教育人”这篇文章，首先从学校领导班子起笔。到了高小，我主动向片区督导员、当地学生家长以入高阳各届人士了解学校各领导成员情况，然后与各领导成员面对面交流，倾听他们的想法，了解了各成员详尽细节后，我根据各成员的年龄、性格特点、办事风格和特长进行了校务分工，把学校最需要他们的工作、最适合他们的工作、他们最擅长的工作分给他们，让他们干最想干的事，干最爱干的事，干最能干的事。校长要做的事，就是想办法让整个班子人尽其拼通力协作。我给自己拟定了一个工作原则：放权,不揽权；纳谏,不专断；兼听,不偏听；礼道,不霸道；信任,不疑忌。用诚心、真心、耐心赢得了各成员对我的信心。几年下来，学校领导班子增加了向心力，增强了凝聚力，提高了战斗力。

二、以教师布局。

写好了领导班子这段开篇，我更注重对“教师”这一页正文的布局。教师始终是学校工作的主导，也是学校开展全面工作的实体力量。我与他们同吃食堂，同住单身宿舍；一起谈天说地，一起打球娱乐；常去办公室看看，常到家里转转；一起欢乐聚会，一起开心派对。教师对领导有话不敢讲，我在每周周前会上设置了教师发言专门时段，凡是有理有据，事无巨细，均加以答复并落实。一年一度的“教代会”，凡是教师们递交的提案，我都每案必理，每案必答。教师工作环境艰苦，我给教师更换桌椅、安饮水机、装空调、配电子备课室、订制校服，让每位教师都能感受到学校真正地在乎他们，重视他们。教师渴望出去学习观摩，见见世面，我建议教导处，只要有机会，不管年长年幼，不分男的.女的，不论语数艺体，不要老是派几个人，面要广，机会要均等。一些教了一辈子书，一回也没参加过什么研讨观摩调研的老教师也走出了校门，感受到了现代教育的气息，感叹不已。有的中青年教师渴望进城，我对他们说，只要你是人才，只要你的本领过硬，我作校长的不怕你走，更尽全力支持你走出高阳，到更能施展你们才华的岗位上去。有的教师子女面临毕业中考高考，我在原则范围内，尽量照顾他们，让他们在认真工作的同时，也能兼顾子女教育。对于教师，我不光是把他们看作一位普通的劳动者，我更愿意把他们看作一个有喜怒哀乐，有七情六欲的常人。三年以来，每年的过程督导，督导小组对我校都能冠以“人文管理”与“和谐校园”的赞誉。

三、让学生家长融教。

学校工作不仅要靠业内人士艰苦卓绝的努力，更要靠社会各届力量的大力支持，特别是学生家长的作用不容小视。为使家长也能发挥对学校工作的建设性作用，我采取多种途径让家长了解学校动态，把握学校工作重心，取得他们的理解，恳请他们为学校出谋划策，邀请他们参加学校组织的众多活动。今年六一儿童节，100多位家长代表与学生们一起参加了学校盛大的庆祝活动，他们亲眼看到自己的孩子在学校的成长，深有体会，从内心意识到学生的成长教育离不开家庭的影响。

三年来，我全心全意致力于做好“领导班子”、“教师”、“学生家长”这三方面“人”的工作，尽心尽职地将三者融于一体，学校的发展呈现处喜人局面。高阳小学先后获得“优秀学校”、“两基工作先进集体”、“德育示范学校”等10余项荣誉称号，师生获市、县级奖励100余人次。

回顾三年来在高阳小学的工作历程，我有几点体会：一是校长的“人本”管理对学校的和谐发展有着举足轻重的作用；二是队伍的整合是学校发展的不竭动力；三是各级领导的倾情关怀是学校发展的根本保障；四是社会各界和学生家长的大力支持是学校发展重要因素。三年来，高阳小学的发展或许还有很多不足，还有很多需要改进的地方，但我坚信，有教委领导的倾情关怀，有学校班子的通力协作，有教师团队的精诚团结，有社会各界的关爱支持，高阳小学的发展将会是一路春光！