教案是教师为了组织和实施教学活动而编写的详细计划。教案的编写应该贯彻因材施教的原则,注重个性化和差异化教学。通过学习这些范例,教师们可以提升自己的教案编写和教学设计能力。
必备体育游戏教案篇一
一、尝试双脚站立不动扭动身体的各种方法,提高身体协调性。
二、遵守游戏规则,体验游戏的欢乐。
1、幼儿着宽松方便身体扭动的衣裤。
2、头饰(老爷爷)、《健康歌》。
一、以热身操"健康操",引发兴趣。
师:刚刚我们跳了健康操,脖子扭扭,屁股扭扭,我们的身体还有哪里能够动起来怎样动。
二、尝试双脚站立不移动扭动全身的方法。
师:刚才我们尝试了这么多让身体动起来的方法,如果双脚站着不移动身体还能动起来吗请小朋友来试试。
三、游戏"全身动一动"。
(一)介绍游戏玩法:两名幼儿应对面站立,双脚不移动做下列动作:
1.向左后方、右后方做扭身运动,双手尽力向上高举、放下。
2.身体向前弯曲,用手指碰触地面(膝盖不能弯曲)。
3.弯曲膝盖做蹲状再起身。
4.身体朝前不移动,分别向左后方、右后方看。
5.左、右肩膀分别做耸肩动作等。
规则:做动作时不移动双脚;双脚始终不移动者为胜。
(二)幼儿按照规则游戏。
四、小结活动。
情景并组织幼儿放松活动。
必备体育游戏教案篇二
抽象的数学知识,让幼儿学起来乏味无趣,为了培养幼儿对数学的兴趣,在思维游戏《珍珠变变变》活动中,我试图设计了“去小熊家做客”这一主题,让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链打扮自己”等游戏,让幼儿在动手操作过程中,学会手口一致地点数物体数量,真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的乐趣。
1、 引导幼儿手口一致地点数并说出总数,建立初步的数概念,培养幼儿对数数的兴趣。
2、 通过手眼协调地进行穿珠,培养幼儿专心操作的习惯。
1、 信封一个:幼儿每人一套材料(彩色珠子25颗,穿珠小棒1根,穿珠绳2根)
2、 场地布置:小河、山洞。
3、 布置小熊的家:小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。
1、 导入活动。
(1) 教师出示小熊的来信并念给小朋友听:“亲爱的小朋友们,新年快到了,我家里给你们准备了许多好吃的东西,欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”“我们去小熊家,给它带点什么礼物呢?”“哎,对了小熊最爱吃甜的食物,我们去给它买串糖葫芦吧!”
(2) 教师带幼儿过“小河”、钻“山洞”,并引导幼儿点数“石头”、“山洞”的数量。
2、 开活动。
(1) 串糖葫芦。
教师带幼儿来到一片空地上,教师发现许多“宝盒”(幼儿活动材料)。教师说:“我们看看能从宝盒里发现什么。”引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制“糖葫芦”。
幼儿挑选自己喜欢的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫芦”。
幼儿制成“糖葫芦”后,教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数。
(2) 穿项链。
(3) 教师说:“我们去小熊家做客,得打扮得漂亮些,怎样才能
让自己变得更漂亮呢?”引导幼儿根据“宝盒”里的绳子、
珠子,想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。 幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等,穿完后手口一致地进行点数。教师帮幼儿打结,幼儿戴上项链、手链、腰链等。
3、结束活动。
教师带幼儿来到小熊家,把“糖葫芦”送给小熊。
教师扮成小熊:“欢迎小朋友到我家来做客,谢谢你们送给我糖葫芦,我也给你们
准备了许多好吃的。”引导幼儿找出与数量相对应的食物,并进行品尝。
1.喜爱参加体育活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
2.在游戏情境中,初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。
1.皮球若干、活动音乐、"山洞"若干、球筐两个。
2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。
一、随音乐做热身运动
1.教师扮演熊妈妈,幼儿扮演小熊,站在圆圈上。
教师:今天天气真好,小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。
2.幼儿随音乐做热身运动(音乐为三只熊)。
教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。
(评析:小班幼儿年龄小,喜欢小动物的形象,因此创设了熊妈妈和小熊宝宝的角色情境,激发幼儿参与本次活动的兴趣,另外滚接球的技能有利于肘、腕、指关节肌肉的发展,所以在热身运动时,重点活动相关部位,为活动的开展做好铺垫。)
二、鼓励幼儿自由组合,一起探索合作玩球,激发幼儿活动的兴趣
1.教师:“今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球,请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友,一起拿一个球,两个熊宝宝一起玩球,看看可以怎么玩?”
2.幼儿尝试两人一起合作玩球的方法,体验玩球的乐趣。
(评析:此环节能给幼儿营造自由、轻松的氛围,让幼儿主动探索双人合作玩球的方法。)
三、学习双手滚接球技能
1.幼儿示范双手滚接球。
教师:宝宝们,妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩,他们是怎么玩的呢,让我们来看看。
2.引导幼儿讨论滚接球的方法。
教师:宝宝,他们是怎么玩的呀?
3.教师示范并讲解滚接球动作要领。
师:妈妈来试试。(指导语:宝宝要记住哦:滚皮球的时候要蹲下来,两手分开放在球上,双手用力向前推皮球;接皮球的时候,也要蹲下来,眼睛看着球来的方向,用双手去接住滚来的皮球。)
4.幼儿双人合作练习滚接球,教师观察指导。
师:真好玩呀,宝宝们快和你的好朋友一起试一试(教师观察指导,小结游戏情况)
(评析:教师给予幼儿足够的空间,通过探索、观察、讨论、练习等多种形式让幼儿在轻松、愉快的氛围中,自然掌握双手滚接皮球的动作技能。)
四、运用游戏"小皮球过山洞",练习不同距离内幼儿双手滚接皮球
1.教师以游戏的口吻交代游戏的玩法。
师:宝宝你们看,那边是不是有许多“山洞”?小皮球想去山洞玩一玩。它想请熊弟弟把它们推过山洞,让熊妹妹在山洞那边用手接住它们再把它们推回来。
2.幼儿示范,教师提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏。
师:谁愿意来试试?(幼儿示范)
教师小结幼儿示范情况,提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏并再次强调滚接球要领。
3.集体玩游戏:小皮球过山洞。
(1)师:你们都想帮小皮球过山洞,是吗?好,妈妈来帮你们分组,让你们带着小皮球轮流过每个山洞(活动场地上布置若干距离不等的“山洞”)。
(2)幼儿游戏,教师提醒幼儿将球带入场地上的每个“山洞”进行游戏,体验不同距离内的双手滚接皮球。
(3)教师小结每组游戏情况,纠正出现的问题。
(评析:幼儿掌握了滚接球的技能后,为幼儿创设富有童趣的、幼儿喜爱的游戏情境,来提升练习不同距离内的目标滚接球,从而使不同能力、不同层次的孩子都能获得锻炼和提升,体现孩子的个体差异。并通过不同的山洞增加幼儿游戏的欲望,进一步激发幼儿参与活动的兴趣。)
五、随音乐放松身体,结束活动
1.师:宝贝们,你们真棒,让小皮球玩得很开心。妈妈把大拇指送给你们!累了吧,快和妈妈洗个澡,回家休息吧!
2.随乐放松。
3.师:宝宝们洗干净了,回家休息吧!结束活动。
必备体育游戏教案篇三
1、激发幼儿对体育游戏中创造活动的兴趣,同时培养坚强、勇敢的意志品质。
2、经过玩耍纸棒,发展幼儿动作的协调性与灵活性,提高身体的平衡本事。
3、促进幼儿在游戏活动中不断丰富经验,感受成功与合作的欢乐。
报纸棒若干、场地布置。
一、热身活动。
1、幼儿独立的活动。(一名幼儿带领大家绕场地跑)。
2、教师带领幼儿一同活动(听信号变换跑、跳跃、下蹲、划船)。
场地布置。
引语:“我们是花果山的美猴王,今日一齐出来操练。”
1、教师运用纸棒的引导活动:(投掷)。
2、幼儿们以小组为单位进行自由的创编活动。教师巡回观察,适时的介入帮忙。
3、小组创编活动展示。
4、真假小猴王:幼儿分为两队,手持“金箍棒”,背靠背站好。听到信号后,一队跑,另一队转身追,并用“金箍棒”拍假小猴王。(拍击臀部)。
重复游戏。
三、游戏评价:
1、对幼儿们的活动表现进行表扬,异常是有提高、有创意的。
2、对游戏中自我保护进行分析。
3、鼓励表现突出的幼儿。
必备体育游戏教案篇四
1、在活动中练习跳的动作和协调本事,并学会跨过高40厘米的障碍物。
2、积极参加玩盒子的活动,大胆创造玩盒子的新方法,发展想象力和创造力。
每人一个鞋盒、录音机、磁带。
一、《欢乐崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。
二、出示盒子引出课题。
(1)这只盒子想和我们小朋友做游戏,看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的办法。
(2)幼儿自由玩,教师在活动中观察幼儿玩法,抓住一些新颖的玩法,让全体幼儿跟学。
(背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等)。
(3)提醒幼儿除一个人玩,还能够和同伴一齐玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。
(把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳“格子”)。
(3)今日我学习以个新本领:学会跨过高40厘米的障碍物。教师讲解规则,并做好示范。幼儿自由尝试练习,请跨的好的幼儿示范。
(4)进行小组比赛,讲解比赛规则:5人一组,分四组,根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置,摆放好后听教师口令,每位选手连续跨过5个障碍物后,从旁边跑回拍下以为幼儿的手,继续游戏,哪组先完成就获胜。(为激发幼儿比赛兴趣:可用语言:想不想得第一?想不想超过刘翔?为自我助威。加油,加油)。
3、结束部分:在音乐的伴奏下,师生拿起盒子做放松运动,结束活动。
必备体育游戏教案篇五
幼儿对大鞋很感兴趣,也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历,但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一齐走路会怎样样?幼儿很想亲身体会一下,所以我设计了走大鞋这一活动。
1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”,发展幼儿平衡本事及互相协作的精神。
2、选择自我喜欢的方式,进行小组循环的“大鞋”游戏,充分体验合作运动的愉悦。
用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双,可供两至三个幼儿一齐玩,大鞋上分别写有数字1、2。
1、热身运动,活动活动筋骨。
2、两人合作“走大鞋”。
第一次尝试。
(1)幼儿自由组合,两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。
(2)教师巡视观察,注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题,如:两人迈步不协调,步速不一致等,并引导幼儿积极探索。
(3)请幼儿说说自我走得怎样?如何才能走得更好?能够用动作配合语言表达自我的想法、做法。
必备体育游戏教案篇六
1.探索侧身翻滚的动作,能初步完成快速的侧滚与起身,提高身体的灵活性与协调能力。
2.能乐于与同伴进行合作,共同进行翻滚游戏。
软垫若干、呼啦圈若干。
1.师生问好。
2.聪明的小刺猬。
(1)教师带领幼儿进行热身,并进行系列肢体游戏(小刺猬撑、小刺猬卷)。
(2)教师引导幼儿自主探索翻滚动作并进行展示与分享。
(3)教师提炼动作,幼儿尝试游戏(小刺猬飞滚、超级刺猬)。
3.超级刺猬。
(1)教师分组并摆放器材,提示幼儿快速翻滚过软垫。
(2)分享、提炼于加工。教师示范“超级刺猬”的翻滚方法,提炼关键词“小手撑”、“肩膀倒”。
(3)幼儿尝试游戏。教师适时指正并提示幼儿头部不着地。
(4)鱼跃侧滚。教师互动参与,增添游戏趣味性与挑战性。
4.两只小刺猬。
(1)组织幼儿两两合作结伴,共同探索双人滚动的游戏动作。
(2)分享交流与展示。
(3)教师引入“疯狂小刺猬”游戏,组织幼儿手脚链接协同侧滚,看看能连多长,挑战合作翻滚新记录!
5.组织幼儿放松活动。
必备体育游戏教案篇七
《纲要》中明确指出:"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应本事。"为了更好地贯彻《纲要》精神,我结合本班幼儿年龄特点,设计了体育活动《趣味的梅花桩》,活动中我采用幼儿感兴趣的方式来发展他们走、跑、平衡、跳跃等基本动作,提高动作的协调性、灵活性。
1.培养幼儿协作克服困难的精神。
2.经过活动让幼儿学会双脚并拢跳过15-2cm高的梅花桩,提高幼儿跳的本事。
3、发展幼儿的协调性、创造性。
梅花桩若干、音乐、垫子、椅子。
一、开始部分听音乐,在教师带领下热身操《蹦踏踏蹦踏》入场。
二、基本部分:
1、幼儿分散玩梅花桩,鼓励幼儿玩出多种花样。
师:"今日我们用梅花桩来锻炼身体,请小朋友每人拿一只分散玩,比比谁的玩法多,谁的玩法趣味。"2、幼儿集中交流玩法,将新颖趣味的玩法推广。
3、幼儿再次玩梅花桩(引导幼儿合作玩梅花桩)师:"能够请你的好朋友和你一齐玩梅花桩,看哪些小朋友玩得多、合作的好!"4、重点讲解新玩法:跳梅花桩(1)幼儿分成两路纵队,两人一组跳过梅花桩。请幼儿师范正确的动作。
(2)增加难度,教师参与。将梅花桩两个重叠跳过去。
5、游戏"比比谁最快"介绍玩法,师提醒幼儿注意游戏规则及安全。
三、结束部分利用梅花桩做放松动作,收拾整理场地。
必备体育游戏教案篇八
1、通过探索、尝试玩圈,提高幼儿玩圈的兴趣。
2、培养幼儿的合作能力及提高幼儿的协调能力。
塑料圈、录音机、音乐。
1、引出主题,激发兴趣。
“今天,老师要带我们小朋友玩一个开汽车的游戏,现在让我们学做小司机开汽车吧!”
2、初步探索玩圈的多种方法。
“刚才我们小朋友用圈作方向盘开汽车,还会用圈做操,那这个圈还可以怎么玩呢?要跟别的小朋友想得不一样哦!”幼儿自由尝试玩圈,教师观察指导。
3、深入探索圈的多种玩法,幼儿尝试合作玩圈。
“刚才我们小朋友玩圈的方法真多!那如果两个人或者更多的人可以怎么玩圈呢?”幼儿再次尝试合作玩圈,教师观察指导。
“老师发现这组小朋友玩得跟人家不一样!他们是怎么玩的呢?”教师请出一组同心协力走的小朋友,请幼儿共同探索其玩法。(两人合作,分别将两个圈圈套进两只脚,一前一后,向前走动。)
4、比赛:同心协力走。
教师介绍比赛规则:分成四队,比赛时要站在线的后面,到终点后要绕过小椅子,再原地返回,先到的一队为胜利方,会发奖牌。幼儿比赛,同心协力走,给优胜者发奖牌。
5、放松运动。
“小朋友们玩了这么长时间,是不是有点累呢?现在让我们一起听着音乐放松放松吧!”
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