最新心跳时刻小学怎么写(优秀15篇)

有些人总是抱怨时间不够用，其实问题往往出在他们自己不会合理利用时间。当我们面对一些无法归类的情况时，我们该如何处理呢？参考他人的总结范文可以拓宽自己的思路，提高自己的写作水平和表达能力。

心跳时刻小学怎么写篇一

这短短几分钟的领悟，竟令我如一只受伤的麻雀，惊慌失措......

多事的夜，悄悄地接近。原本洁白的一切，被无故抹上一层厚厚的浓烟，让人不由自主地哆嗦。

老妈总是给我带来“惊喜”――在这月黑风高夜，她毫不留情地叫我独自去买食盐，我自然是“打肿脸充胖子”，一把接过钱，看似爽快的踏出家门。但一关门，这出乎意料的黑使我的心立马颤抖起来，可我又不想让老妈笑话，只得摸索着栏杆走下楼去。一阵风迎面而来，我不禁打个寒颤――真冷！马路上的灯光，像黄昏时，太阳的余辉，模模糊糊的，摇摇欲坠......

可现在被黑暗围攻的我，又有什么资格去挑三拣四呢？

买了盐，我慢悠悠的走在马路上。我多想这灯光，能一直照亮我脚底的路，一直，一直。又到了那狭窄黑暗的楼梯间，我极不情愿地迈上了第一个台阶，又急忙退下来。显得手足无措：我不能不回家呀！可这楼梯间“伸手不见五指”它激发了我的懦弱，我，就这样徘徊在黑暗里。远处，一个陌生的人影闯进我的眼眶，我心一惊――不会是绑架犯吧？不会这么倒霉吧？我紧张得连呼吸都困难。事实上，我想太多了――那人看都不看我一眼，径直走上了楼。我长舒一口气，悬着的心暂时平复下来。忽然，我眼睛一亮，像找到了救命稻草，紧紧跟着他。终于，我依靠着那微不足道的月光，看见了那扇熟悉的门......

我多么想――成为一盏一盏的灯，将他们的人生，永久地照亮，永久地，照亮，照亮......

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心跳时刻小学怎么写篇二

风华是一指流砂，苍老是一段年华。

――题记。

如果风遗忘了我，请一定要记得风中有我曾经的细语。如果山遗忘了我请应定要记得山中有我曾经的足迹。如果你遗忘了我，淡忘了我们的青春年华，请你一点要记得曾经有个爱笑的女孩，陪你走过一段酸涩艰难的旅程。如果我遗忘了我自己，但愿我记得我曾经也是个有追求的人。

有的`人说青春是一本太仓促的书，命运把它装订的太过粗略，那泛黄的纸张上记录着我们遗忘的美好。往昔已去，今君已忘，何叹何悲伤。

翻开枯黄的书页，用手去摩挲那刚劲的笔记，回望已远走的纯真，回想当时说好了的约定和永远不会变的誓言，你有没有听到我静止的心跳。

没有谁会陪谁走到最后，也没有人会永远记得谁，即使说好要一辈子记得彼此，但慢慢地，也会被时光冲刷的一干二净。这，是种遗忘。曾经刻骨铭心的伤痛，被伤得遍体磷伤的自己，触目惊心的伤口，也渐渐地被时光之河所治愈，用厚厚的痂掩盖住自己的卑微，用坚强的伪装保护自己，这，也是种遗忘。

红尘嚣，浮华一世转瞬空。容颜易逝，岁月静好。但愿我能化作一只鸟，飞越永恒，跨越世纪，飞往无边的天际，留下足迹。但愿把我遗忘的人和被我遗忘的人，都能够幸福安康，阖家欢乐。但愿我遗忘的青春和我不堪回首的往事，都能被磨合的平凉。但愿天下人都学会忘记伤悲。

红尘万丈，掀起**不断，尘世狂傲，肝肠寸断，何人诉离殇，何不相忘，留着那破碎的镜片干什么呢？叹一句岁月缥茫，抿一口醇酒飘香，吟一首梅诗陶醉，渐渐地那些难以忘却的事就这样被淡忘了。

从年幼到此时，我们学到了很多东西，同样也忘了很多东西，再度回首，能以平常心态面对自己过去的人才是长大了的人。

不论选择遗忘还是铭记，都是给自己一个机会，一个能够疗伤的机会。按俗语来说：“惹不起我还躲不起吗?”一个人的大脑真的很小很小，希望所有的孩子都能够记住自己的快乐，不要再被无关紧要的事所打扰，天下之大，任君遨游，看繁华锦绣，听清歌悠扬。

让我们潇洒的对过去说声：“再会!”

心跳时刻小学怎么写篇三

在一个炎炎的夏日，我依旧去参加游泳训练班，来到南山游泳池后，老师先让我们在岸上联系游泳动作，之后就到了我们最喜欢的时候——下水游泳。

我们刚下到水里时，感觉水特别凉，不一会就适应了，我们有的在练习蛙泳，有的在潜水，有的在嬉戏，玩得可高兴啦!

我玩累了，上岸坐在椅子上，我前方是一个很大的深水区，有许多个子高的大人都在里面游，还有专业的游泳运动员呢!这时，我看见了一个年轻的小伙子游了好几个来回，游到了中间突然没劲了，慢慢往下沉，已经喝了好几口水了，因为深水区必须要有很多力气，或者是的专业的游泳运动员才不会有生命危险。只见这个年轻的小伙子脸色发青，看样子十分危险。这时我想起来了学《”诺曼底“号遇难记》和《生死攸关的烛光》这两课时老师说过在危急时刻不要惊慌，要冷静的处理事情。这时，我就立刻向管理员那里跑去，他听了我叙述后，立马和我一起跑向深水区那里，那个管理员连身上的衣服都没有脱就跳向了水里，把那个小伙子救了上来。爸爸跑来问我怎么回事，我说：”我上岸休息时看见了这个年轻的小伙子快沉下水去了，就赶快叫来了管理员前来搭救“。爸爸夸我你做得很对，遇到了紧急的事情就要冷静地处理才对。

管理员对我说：”谢谢你，小姑娘，要不是及时地跑来给我说，那可有生命危险了“。我说：”叔叔，是你发挥了主要作用才是，因为我不会游泳“。我们互相看了看都笑了起来。

心跳时刻小学怎么写篇四

人的一生总会遇到许许多多的事情，有高兴的，有悲伤的，有平安幸福的，有危险重重的……我曾经经历过一个危急时刻，给我留下了深刻的印象。

那时候，还在放暑假，我刚刚学会了游泳，天气非常的热，到了下午，我和妈妈都热得汗流浃背，决定到成年游泳馆里去降降温，我们在游泳馆里游了很长时间，到了五点钟，天气变凉了，工作人员往游泳池加了热水，水位就增高了，还不知道的我在潜水区的边沿玩得不亦乐乎呢!水立刻就涨到了我的下巴，我顿时惊慌了，想起了多次的溺水事件，我赶紧在水里挣扎，结果却呛了好几口水，不过很快，我就恢复了理智，赶紧踮了踮脚尖，吸了一大口气转头就往最浅的区域里游，使出了全身的力气，一口气游到了浅水区的最浅区域，把头伸了出来，直喘粗气，好险呀，差点小命就要挂上了，我再也不冒险到中浅水区域去游泳了!

通过这件事情，我明白了，遇到了危险时，千万不能慌张，要冷静地去对待困难，找出解决的方法，就能化险为夷!

心跳时刻小学怎么写篇五

生活中你一定遇到过危急时刻，许多人有不同的作法，不同的想法，我敬佩诺曼底号遇难记中的船长，在千钧一发的时候，他那样镇定自若，果断的下达命令，并成功地将六十人救了出来，而牺牲了自己。

记得，在暑假里爸爸妈妈都去上班了，一觉醒来看到桌上放着一张纸条，上面写着：“锅里有米饭，菜自己热。‘’我看了表，现在已经中午了，我将盘子里的菜拿到厨房，给锅里倒了油，之后便看电视去了，不一会，这时从厨房里飘出浓厚的油烟味和烧焦味，我匆忙跑进去，火势如同一个可怕的魔鬼，足有一米高，我从来都没有见过这么大的火，只见火势逐渐增大，眼看就要烧到周围的杂物，这时我端来一盆水，离远一点浇上去，火中转眼间冒出无数的油点，其中一点竟滴在我的胳膊上，烫伤了，我立刻用凉水冲洗，妈妈说，油锅着火后要用锅盖盖好，可是这么大的火还不时的冒着油惺，我奋力向前一冲锅盖盖上去了，火势那强硬气势就这样被一个锅盖压住了，我终于松了一口气瘫倒在沙发上，找到烧伤药涂在伤口上，心中不断回想那可怕的火势。

生活中许多人遇到危机时刻是镇定自若，有的人却手忙脚乱，只有正确并像船长一样冷静果断才能平安度过危急时刻，今天这件事让我手忙脚乱，但只是虚惊一场。

心跳时刻小学怎么写篇六

“这节课大家自由活动。”体育”老师”余音未了，大家便一哄而散，三五成群地玩起来。而我却因为自己那种过于内向的性格落了个孤单。既然如此，于其一个人在操场上“游手好闲”，不如回教室看书实在。

刚一进教室，我原本以为会空无一人的教室里竟然有个女生，而这个女生足以让我把心跳加速10倍。忽然，她转过身来，瞬间，眼神间的碰撞，使我脸上的毛细血管迅速膨胀。此时，我不知如何是好。是该留在教室里呢？还是转身离开？如果转身离开，不是显得心虚吗？如果继续留下，我该怎样与她相处？是一言不发？还是……正当我犹豫不绝时，她礼貌而又温柔地向我打了声招呼。我不知所措，或许是出于本能，我很礼貌地回应了她。这时，我能清楚地听见自己“怦怦”的心跳声，脸上的毛细血管似乎也在继续膨胀。她似乎也有些羞涩，但却很主动，大方地跟我聊起来。我显得很紧张，而且反映迟顿。“怦！怦！”的.心跳声也越来越清晰，真是不自在到极点。

不一会儿，我不知怎么的，变得不再那么紧张了，反映出正常了。也许是自身机能的适应能力发挥作用了。聊了不久闲聊话题，她便向我讨教学习上的问题，我很耐心地向她讲解。向她讲解我感到自己发挥得前所未有的好，我想也是这次讲解使我明白了什么是真正的“乐”于助人。

时间似乎过得飞快，一眨眼功夫就下课了。后来，我一直很庆幸有这节体育课。因为通过这节课使我们在不久之后成为了学习上的好伙伴，也是因为这节课，不！应该是因为她，使我对学习更感兴趣，我想她一定也有同感。（”开心”整理）。

“怦！怦！怦！”这段回忆会使我永远心跳！

心跳时刻小学怎么写篇七

人生总会有尴尬的时刻，而我也不例外，而让我尴尬的人是最疼爱我的妈妈。

清晰地记得那是1月16日，我们全家一起给奶奶过生日，也就是在那天，妈妈让我尴尬无比。

出门时，妈妈把她精心准备了一个月的白色毛绒大衣给我拿着，“啦啦啦！我的心情真是好！”我哼着本人自创的快乐之歌，忽然一阵吼声，从我耳边穿过，哼什么歌，奶奶生日可就被你这歌“会”给弄“糊”了！”妈妈这一番话把我的好心情给冲没了，路上所有的人全都望着我，顿时，我感受到尴尬的滋味。

很快，我们就来到了饭馆。当叫号时，我闲着没事做，就跟奶奶聊起来：“奶奶，这段时间过得好吗？”我非常关切地问道。奶奶还没来得及回答，妈妈就说道：“哟，我们这位小姐，学习不是很好，反而还在这装样子关心人！真够可爱。”马上，众人全部用疑惑的眼光看着我，这真让我尴尬。

我们终于可以吃饭了！点菜时，奶奶问我想吃什么，我连忙抢答道：“吃鲈鱼！吃鲈鱼！”妈妈立马瞪了我一眼说道：“什么都依你！给我闭嘴！”顿时我的脸红了，偷偷环顾了下四周，所有人都看着我，我尴尬极了，恨不得找个地缝钻，。

很快吃完了饭，我不小心把桌上的卷纸弄掉了，“啪啪”立马两巴掌印在了脸上，不用说都知道，肯定是妈妈留下的。

妈妈！你为何就不能让我自由一下呢？你总是让我尴尬，你说我会听话吗？

心跳时刻小学怎么写篇八

今夜里，我坐在了窗前，拿起了书桌上的《外国科学家的故事》，细心阅读了里边一篇关于爱迪生的文章，让我深刻的认识了爱迪生在有为伟大的人物，从中也告诫我应该时刻准备，去迎接意想不到的挑战。

在书中，我了解到的爱迪生是一位影响世界的人物。在整一个世界，爱迪生都受到了人们的爱戴，他是一个时代的标记，是一位十分伟大的科学家，用自己一生的精力和时间完全奉献在了科学的是事业上，改变了自己，更是改变了整个世界。他用他的灵魂精神换取了1000多种的发明，每一个发明都是他的壮举，而每一个壮举都是他赢得世界人民的敬仰的体现。

爱迪生生来不是一个天才，只是因为他比任何人都还要勤奋，所以勤奋才是它的代言词，他用勤奋诠释了自己的一生。在爱迪生生前的时候，他总是不断地研究，刻苦地研究每一样发明的奥秘，在这一过程中，遇到过了成千上万次的失败，但他却没有被失败所击倒，而是更加坚强地站了起来，一次次从失败中找到发明的乐趣，一点一滴地把希望聚集了在一起，最终取得了伟大的成功。爱迪生发明了电影、留声机、电灯、电话等，他的这一系列的发明在推动人类社会走进现代文明的历程中起到了举足重轻的作用，因此可爱地被称为“发明大王”。

爱迪生之所以拥有辉煌的一生，和他那热爱科学的执着是离不开的。因此，他的成功并非为偶然。在书中记载了爱迪生在一次坐火车的时候，他为了在到达目的地之前完成试验，竟然大胆地在火车上做实验，在火车开动的一瞬间，由于开动的火车过于震荡，所以把一瓶磷给打翻了在地上，结果引起了一场小小的火灾。这一场小小的火灾立马引起了车厢里的人的注意，人们都纷纷起控，还好被一群专业的`人员马上把火给扑灭了。这一件事让车长感到极为愤怒，于是就在爱迪生的脸上狠狠地打了一个耳光，没想到就那么一个耳光，竟然让爱迪生彻底失聪了。除了这一次，爱迪生还在一次试验中再一次引起火灾，幸好只是把他的衣服给烧了。还有一次，实验差点把他的眼睛给弄瞎。这一次次险象迭生的经历，都让爱迪生留下了极为深刻的印象。虽然如此危险，但爱迪生并没有被这危险给吓倒，他变得更加坚定了，一如既往地把实验当作家常饭菜，结果他一次次地取得了骄人的成绩，最终造就了他辉煌的人生。

在了解了爱迪生这一位伟大的科学家后，我才发觉原来自己是那么渺小。从那一刻起，我是多么渴望与爱迪生一样到知识的海洋中去哦遨游，用自己的努力去创造出机会，把美好的劳动成果献给世界的每一位人民。但仔细看来，我却与爱迪生有着天壤之别的距离。在学习当中，我一遇到困难的时候，总是不爱动脑筋，放弃继续解题的脚步，然后就这样不了了之地把问题丢在一旁。现在想想，我真是多么的令人失望啊！

古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这是一句激励人刻苦学习的话，我要从这一刻起，把这一句话记在心里，要像爱迪生一样刻苦勤奋，用自己顽强进取的精神去创造属于自己的一段科学事业，登上科学这一座高大的山峰，长大后成为一个科学家，为我国的科学事业奋斗终生。

时刻迎接挑战，我要成为一个像爱迪生一样的科学家，为人类造福。

心跳时刻小学怎么写篇九

数学老师过会儿要来收作业，可我还没做好。我只得匆匆忙忙吞下半碗粥，接着飞快地朝教室奔去。

快走到他跟前了。好紧张，还是第一次和他靠得这么近。真不好意思朝他看。看一眼吧，不是每次都有这么好的机会的。哇，真的好帅!比柏原崇、林志颖还帅。他对我笑得好可爱，好灿烂……羞死人了。

走过了，是擦肩而过。我听见他在说话，多好听的声音。“这个女孩真有趣。”他是在说我吧?“有趣”，他在夸我呢，嘻!

再转过去看他一眼!电视里男女主人公第一次擦肩而过都有转过去再看一眼的镜头。天，他也转过来看我了!激动死了，激动死了!

有风了，好凉快。咦，我的衣服上怎么有东西在飘?天哪，是一张白纸，用透明胶粘在衣服上的一张大大的白纸。白纸上画着一个胖得眼睛都眯起来的女孩，旁边还有用红笔写的两个大大的字：“肥婆”!

心跳时刻小学怎么写篇十

我踩着“风火轮”的形象英姿飒爽、威武帅气，是全校闻名的“小哪吒”。然而你们却不知道我在背后付出了多少努力、多少汗水啊！

半年前，老爸没有事先告诉我，就订购了这双让我又爱又恨的'“风火轮”。一天，老爸的手机“叮咚”了一声，“老爸！你的快递到了！”老爸跑过来，笑呵呵地对我说：“不是我的，是你的，走吧！”到了快递箱面前，我疑惑地问老爸：“老爸，这次你又给我弄了什么稀奇古怪的玩意儿？”“天机不可泄露。”“快——点——说！”我假装怒目圆瞪，仿佛要生吞了他似的。“好吧，我告诉你，这回你可要练‘风火轮’啦！”“嗯？”我愣了一下，“我的天，真无情。”听了我的话，爸爸故意挑衅道：“怎么，你终于也害怕了？你不是无所畏惧吗？”我的斗志被激发了出来，不屑地晃了晃手指，但心里也明白这一劫是逃不过的，所以练习“风火轮”被我提上了日程。

之前我并没把这两个小轮子放在眼里，简单的不能再简单了，老爸还说它是“风火轮”，真是夸大其词。但真正上了“战场”就是截然不同的体验了。我双手紧紧地把住铁栅栏，双脚像失控了似的，抖个不停，一点一点往前挪，仿佛身后就是悬崖，一失足就会掉进无底深渊。我的心现在就像一颗定时炸弹正在倒数，吓得我大气也不敢喘，紧张得心“扑通扑通”直跳。老爸看我陷入了困境，及时地雪中送炭，伸出援手：“放松、别紧张，这样不对就换换姿势，用‘莫比乌斯带’的形状滑行。”我深吸了一口气，尽量让自己的心平静下来，试了一下，的确能滑动了。心情平静后，我迅速恢复了一贯的神勇，我突发奇想，自己把着栏杆，快速地滑动一段距离，达到一定的速度后突然松手，靠惯性开始滑行，“耶！我会了！”我欢呼道。

这次的心跳让我体验了“速度与激情”的同时，也体会到了打击之后的成功更让人愉悦，这第一次的心跳赋予我坚强！

心跳时刻小学怎么写篇十一

教室里静悄悄的，连一根针掉下来的声音都能听见。大家都在等徐老师来上课。不料，徐老师刚一进来就给我们来了个下马威。徐老师连续打了两个喷嚏，第一个嘛，还不算特别响，但是有些胆小鬼已经害怕得捂住耳朵了。第二个喷嚏可不得了喽！像雷声似的，震耳欲聋的。大家有的魂飞魄散，呆呆的望着徐老师。

有些胆子大的，不但不怕。反而哈哈大笑，把徐老师当成了马戏团里的小丑。还有的大声喊道：吵死了！好像后面有许我小鞭炮辟哩啪啦的，恨不得自己变成一只小白蚁，马上钻到地板缝里去。嘿，今天徐老师真有意思用喷嚏跟我们问好。

心跳时刻小学怎么写篇十二

这是四年级一节练习课中的一个片断。华老师让学生判断课本上总复习中的一道题：“4个1平方米的小正方形拼成的图形面积一定是4平方米。”有一个小学生站起来说：“不一定。如果4个小正方形摆成一排，或者是拼成一个正方形，那么它的面积是4平方米。可是，如果你角对角地拼，那它的面积就不是4平方米。”

所有听课的老师都一头雾水，同学们也都“啊”的一声，表示不理解和不赞成。发言的学生十分窘迫，华老师并没有急于否定，而是耐心地问他：“很难用语言来表述，是吗？那就把你的想法画在黑板上。”学生画图如下：(略)。

随即，学生边指图边说：“这个图形的面积就大于4平方米。”原来，他把两个正方形中间空隙也算入面积了。华老师没有简单纠正，他问学生：“这一块到底算不算？还得看究竟什么是面积。”一句话激活了学生相关的知识。学生纷纷发表观点，有的说：“面积是围成的平面图形的大小。”还有的说：“这个图形是这么围成的(注：生指图形的周长)，因此那一块不应该算在内，这个图形的面积还是4平方米。”最后，华老师总结道：“通过刚才的讨论，我们对面积的意义有了更深的认识。那么，同学们，是谁帮助我们复习了面积的知识？”全班同学不约而同地将视线集中到刚才出错的学生身上。这个学生如释重负，没有了先前的那种羞愧，体面地坐下了。

这样的课堂，受鼓励的'并不是错误本身，而是其背后的独立思考以及非人云亦云的勇气。对于学生的差错，教师的心态是什么？是斥责、批评，还是欣赏和接纳，这反映了一个教师的教育观念。华罗庚说过：“天下只有哑巴没有说过错话，天下只有白痴没有想错过问题，天下没有数学家没算错过题。”学生出错是正常的，关键是我们怎样对待差错。

在华老师的数学课上，当学生回答问题出错时，常常会听到华老师大喊一声：“错得好。”在他看来，学生的差错是极有价值的，正好引起我们的思考。从这一点来说，学生的错误永远美丽。正确，可能只是一种模仿，而错误绝对是创新。传统教学中，老师往往对学生在学习过程当中出现的各种错误极端不容。新课程背景下，我们认识到，错误本身乃是“达到真理的一个必然的环节”(黑格尔语)。放弃经历错误也就意味着放弃经历复杂性，远离谬误实际上就是远离创造。过度地防错、避错，缺乏对差错的欣赏与容纳，大大减少了学生扩展认知范围、接触新发现的机会，使天然的好奇心、求知欲以及大胆尝试的探索意识被压抑乃至被扼杀。所伴随生成的个性特征和思维特征必然是谨小慎微、害怕出错，这与敢于冒险，在失误中开辟新思路的创造型个性品质和创造型思维品质是背道而驰的。一条缺少岔路的笔直大道，使我们的孩子失去了很多触类旁通、联结新意向的机会，同时也由此失去了矫正失误和新发现的快乐。

那么，我们应当如何对待学生的差错呢？华老师的观点是，要从正面看待学生在学习中的差错，要从科学的角度理解学生在学习中可能出现的各种错误，要从发展的角度认识这些错误的价值，要允许、认同和接纳学生的错误。学生是成长中的尚不成熟的个体，尊重孩子的思维方式。小学生的思维发展还处于初级阶段，带有很大的具象性和片面性。老师既要把学生由“具象”引向“抽象”，由“片面”引向“全面”，又要保护孩子的自尊心，保护孩子思维的积极性。在教学的过程当中，教师要有一颗童心，才能在与孩子交往的过程当中，找到接触点和共振点，把握教育的契机。如果总是以成人的眼光看孩子，那么，孩子的一切言行都是幼稚、可笑的，那些新颖、奇特的想法和言行都可能被否定，就会扼杀孩子的天性和创造性。过去，我们对学生总是居高临下，今天，我们对学生更多的应当是平视和仰视，教师并没有什么特别高明的，只不过比学生先学了一步。

这个典型的案例告诉我们，最好的学习是在差错中学习，教师要将重点放在分析差错的正确方面和出现差错的原因上，让敢于发言的同学不带着任何遗憾坐下，老师的功夫恰恰体现在对差错的认识及利用上。

心跳时刻小学怎么写篇十三

记得在六年级的时候，临近升中考，同学们的学习压力都很大，每天的考试作业更是应接不暇，而我，是受不了这样的压力的。在一次数学考试中，我考了一次新低，七十多分，接近不及格。并且当时已经临近升中考，我顿时感到晴天霹雳，万念俱灰。我拖着沉重的步伐走到走廊，看到天空乌云密布，将要下雨。没想到天也这么善解人意，知道此时我的心情不好，应该要乌云密布，我双手抓着走廊，胸口贴着手臂。这时，我感受到我的心正在跳动着，那么地猛烈，犹如运动后那样地激烈。可我的心情不好，它为什么会跳得那样地快呢？因为它要拼命地生存，不管它的主人如何垂头丧气，万念俱灰，只要它还在运动，它的主人便还活着，就有奋力向上的意志。我顿时浑身充满了力量，摸着心跳，告诉自己，你的生命还在，你还有努力、成功的希望。

在接下来的'几天中，我努力地读书，不受之前考试失利的影响。在接下来的一次考试中，我取得了很优异的成绩，我摸着心跳，心里感到安心，还好，它还在，我的生命还在，我的斗志还在，我的一切还在。

升中考后，放暑假了。我和姐姐到外地游玩。尝尽各种美食，看遍无数风景，也玩了各种惊险的游戏，也领略到人间的世态，在回来时，坐在车上，车子突然停了，我往窗户一看，原来是葬礼，前面的亲人哭喊着，可躺在棺材里的人没有一声一响。是啊！人死了，心跳也就停了，失去了做任何事情的支柱，动力，要怎么去尽自己毕生的力去起来向亲人诀别呢？我不自主的地去摸自己的心跳，还好，你还在。

感谢心跳，让我欣赏美景，感谢心跳，让我在受挫折时还有勇气去奋力直追。感谢心跳，让我来享受生活，享受生活的酸甜苦辣。

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心跳时刻小学怎么写篇十四

记得在我小时候，并不听从父母的管教，可以说是一个淘气的孩子。但是有一件事令我至今记忆犹新。

我三岁的时候，在家里玩，忽然发现了一把刀，大约长二分米宽四厘米，看起来很锋利。我就把它拿出来玩。不幸被妈妈看见，妈妈就对我说：“林林，你还小不可以拿这种东西玩，我去做饭了，你赶快把刀放回原位。”妈妈走后。我没有听他的话，却偷偷的把刀拿出去玩。

拿出来以后，在砍小树枝，准备做一个玩具。可是一不小心割住了手。血一下子就流了下来。我一个人束手无策，疼得坐在地上哇哇大哭，心想：我不会出什么问题吧?妈妈听到我的哭声快速的跑了过来，急急忙忙地把我背上送进了医院，在去医院的路上我非常的害怕，害怕自己会不会残废呀，我在心里自己责怪自己——你为什么不听大人的话啊!在医院里给我包扎伤口的时候，我问医生：“我没有什么大问题吧?”医生镇定自若地对我说：“小朋友，没有什么事，不用害怕。”听了以后，我就常常的舒了一口气一切又恢复了正常。

从此以后，我再也不敢不听父母的话了，生怕自己再出事。我再也不淘气了，大人们也很喜欢我。

经过这件事我想到了一句话：不听老人言，吃亏在眼前。

我还要告诉大家：遇到危险要镇定自若、沉着冷静，可不能像我坐在地上哇哇大哭。

心跳时刻小学怎么写篇十五

我特别喜欢小狗，但是由于外婆很怕有毛的动物，所以我从来没养过狗，也从来没有实现过这个愿望。

有一天，妈妈忽然对我说：“你不是很想养小狗吗？过来，你看这三只小狗你选哪一只呀？”说着，她便把手机递给了我。我又惊讶又奇怪，心想：以前妈妈从不让我养小狗，今天怎么会那么大发慈悲呢？大概是开玩笑吧。虽然心里是那么想的，但我还是选了一只。“就中间那只白色的吧。”“好！”妈妈拿起手机把我的选择发给了那位同事。我看到妈妈在朋友圈中回复道：我要中间那只白色的小狗。结果那个同事说白色的都已经被秒选了，现在只剩下黑白相间的那只了。我想了想，对妈妈说：“那就要这只黑色的.小狗吧。”妈妈答应了。顿时，我感到无比高兴，兴奋的我心都快跳出来了！过一会儿妈妈对我说：“不过，至少要两个月后才可以把它接过来。因为现在才刚出生，还不可以断奶的哦！”我开心地答应了。接下来的三天我兴奋地几乎睡不着觉。

第四天，我问妈妈，“妈妈，我们给那只小狗取个名字吧，叫小七怎么样？”妈妈回答道：“我觉得可以叫布莱克，或者叫怀特也不错，因为一个是黑色的英文，一个是白色的英文。”“不要，不要，这两个太普通了，不如叫奥利奥好了。”“奥利奥啊，多不好听呀！叫小黑或小白呢？”“妈妈，你怎么那么没品位啊？怎么是看颜色来取名字呢？太没有创意了。”……我们讨论了一整个下午，最后还是决定叫它“小七”！

熬过了漫长的两个月，我们迎来了暑假，终于等到了去接“小七”的时刻。一个周末的下午，妈妈带我去接小七，到了她同事家时，我惊呆了，她家竟然是一个特别大的别墅，里面养了六只狗，一只特大的阿拉斯加犬，两只贵宾和三只刚出生不久的小狗。我开始寻找我的“小七”。找到了，原来是躲在沙发底下啊！我轻轻地将它抱了起来，它在发抖。我温柔地抚摸着它，它感觉到了我的善意，慢慢地接受了我，甚至开始与我玩耍起来，还拿爪子轻轻地触碰我的小腿。在这个乡间的大别墅里，我与那些狗一一见面握手，相互认识。最后同事阿姨把“小七”抱起来，郑重地交到了我的手上。我当时激动得说不话来，从此以后，我就有了属于我的“小七”了！

那惊喜的时刻，我永远也忘不了！