2023年理想社会汇总(优秀8篇)

通过总结，我们可以发现自己的优点和不足，为进步做好准备。写总结时要注意语言得体、规范，不要使用口语化的词汇和表达。总结可以让我们更全面地了解自己，发现自身的潜力。

理想社会汇总篇一

理想是美好的，社会是和平的。我们每个人心中的理想社会都有各自的不同。我心中的理想社会又是什么样的呢？让我们一起来看看吧！

没有战乱则是理想社会的另一种表现。战争是非常残酷的，善良的人们因为战争而家破人亡、流离失所，可爱的孩子因为战争而不能上学。整个社会呈现出一片荒芜的景象。因此，一个理想社会必须没有战乱，这样人们才能安居乐业。

没有压迫、没有剥削则是理想社会的另一种必备条件。没有统治者，只有领导者。政府则是为了帮助人民过上更加充实的日子，而不是压迫和剥削人民。那么人民也会更加努力地劳动，换取属于自己的劳动果实。

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理想社会汇总篇二

《桃花源记》通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，寄托了陶渊明的社会及政治理想，也反映了当时人民的美好意愿。

《桃花源记》是陶渊明的代表作之一，约作于永初二年(421)，即南朝刘裕弑君篡位的第二年。这时陶渊明归隐田园已经十六年了。年轻时的陶渊明本有“大济于苍生”之志，可是，他生活的时代正是晋宋易代之际，东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团生活荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。在国家濒临崩溃的**年月里，陶渊明的一腔抱负根本无法实现。同时，东晋王朝承袭旧制，实行门阀制度，保护高门士族贵族官僚的特权，致使中小地主出身的知识分子没有施展才能的机会。像陶渊明这样一个祖辈父辈仅做过太守一类官职，家境早已败落的寒门之士，当然就“壮志难酬”了!加之他性格耿直，清明廉正，不愿卑躬屈膝攀附权贵，因而和污浊黑暗的现实社会发生了尖锐的矛盾，产生了格格不入的感情。义熙元年(405)，他仓促而坚决地辞去了上仅81天的彭泽县令，与统治者作了最后决裂，长期隐居田园，躬耕僻野。

他虽“心远地自偏”，但“猛志固常在”，仍旧关心国家政事。元熙二年六月，刘裕废晋恭帝为零陵王，改年号为“永初”。次年，刘裕采取阴谋手段，用毒酒杀害晋恭帝。这些不能不激起陶渊明思想的波澜。他从固有的儒家观念出发，产生了对刘裕政权的不满，加深了对现实社会的憎恨。但他无法改变、也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景下产生的。

陶渊明的生平。

陶渊明(约365～427)，名潜，字元亮，因宅边曾有五棵柳树就号五柳先生，世称靖节先生，浔阳柴桑(今江西九江市)人。东晋著名诗人，文学家，辞赋家，散文家。出身于破落官僚地主家庭。曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等职。因不满当时士族地主把持政权的黑暗现实，任彭泽令不足三月即辞官归隐，作《归去来兮辞》，自明本志。从此“躬耕自资”，直至六十三岁在贫病交迫中去世。他长于诗文辞赋，诗歌多描写自然景色及其在农村生活的情景，其中的优秀作品隐寓着他对腐朽统治集团的憎恶和不愿同流合污的`精神，但也有宣扬“人生无常”、“乐天安命”等消极思想。

1、课前预习法。

(1)搜集作者生平的相关资料，了解作者的生活经历、思想性格、志趣爱好、所属流派及文学成就等。老师发放相关详细资料供学生参考。

(2)借助工具书解决生字词的读音。

2、朗读法。本文语言简练生动、通俗流畅，教师可指导学生朗读、背诵。朗读，首先要读得清晰，即字音咬准、句读分明、节奏合理;其次要读得流畅，语句流利，读出抑扬顿挫之情。本文有许多对偶句和四字句，还应注意读出对称感来。在反复朗读的基础上，熟读背诵。

3、讨论与点拨相结合法。陶渊明在《桃花源记》中虚构了一个与世隔绝的理想社会，带有传奇色彩，引人入胜，可读性强，课本注释也较详细，教师可适当点拨翻译技巧鼓励学生反复通读全文，在粗通大意的基础上结合课文注释，大胆试译课文。不懂的地方，教师可组织学生讨论，并进行适当指导点拨。

4、品读法。在整体感知课文内容的基础上，引导学生分步品味，通过想像、描绘、分析、推理的活动，让学生含英咀华，探幽揽胜，进而理解文章的主题思想。这环节主要着眼于学生想像力、表达能力的培养和分析概括能力、鉴赏能力的训练。

5、拓展延伸法。分发《桃花源诗》，指导学生进行诗文对读，更全面更深刻地理解陶渊明笔下的理想社会。

理想社会汇总篇三

随着社会的发展和个人的成长，每个人心中都会逐渐形成一种对于理想社会的向往和追求。社会理想是指人们对于社会发展、生活环境以及人际关系等方方面面的期望和向往。追求社会理想不仅能够推动个人不断进步，还能够为社会的发展增添动力。在这篇文章中，将从多个角度出发，谈谈我对社会理想的思考和体会。

首先，对于我个人而言，一个理想的社会是一个和谐、公平、有机的社会。和谐的社会意味着人们能够和睦相处，互相尊重、包容、合作。只有在和谐的环境下，每个人才能够充分发挥自己的优点，实现个人的价值。公平是一个理想社会的重要基石。在公平的环境下，每个人都有机会接受教育，发展自己的潜力，实现自己的夙愿。社会上的财富和资源应该合理分配，让每个人都能够过上体面的生活。此外，一个理想的社会应该是有机的，各个组成部分相互协调，它们之间的联系紧密且有效。只有各行其道的组织和个人都能够相互配合、相互促进，才能够保障整个社会的稳定和繁荣。

其次，一个理想的社会需要有健康、高效、透明的政府。在一个健康的社会中，政府应该扮演好调节与保障的角色。政府需要制定公正合理的政策和法律，维护社会的公平和秩序，保护民众的利益。政府应该高效运作，提供优质的公共服务，在减轻民众负担、提升生活质量上下功夫。此外，政府应该保持透明度，对于政务进行公开，接受舆论监督，确保政府的决策、行为符合社会的利益。只有这样，才能够建立起一种信任感和稳定的社会关系，推动社会的不断发展。

再次，一个理想的社会需要有文化的繁荣和人民的精神追求。文化是一个民族或者社会的灵魂，是国家软实力的重要组成部分。建设一个文化繁荣的社会不仅需要有丰富多彩的文化活动和底蕴深厚的传统文化，还需要有新兴文化的创新和发展。人民的精神追求是一个国家发展的动力源泉。在一个理想的社会中，人们不仅有物质享受，还有精神层面的满足。社会应该提供丰富多样的教育资源，丰富人民的知识储备和才能，让每个人都能够实现自己的人生价值。

最后，一个理想的社会需要有环境的可持续发展。目前，环境问题已经成为全球共同面临的挑战。建设一个理想的社会，必须要有可持续发展的意识和行动。社会应该重视环境保护，采取有效措施减少资源消耗和环境污染，提高资源利用效率和环境质量。社会的每个成员都应该积极参与环境保护，从小事做起，为未来的子孙后代留下一个美好的家园。

总之，建设一个理想的社会是我们每个人的责任和梦想。社会理想不仅仅是一种向往，更是一种追求和行动。通过共同的努力，我们可以逐渐接近这个理想社会。一个和谐、公平、有机、健康、文化繁荣、环境友好的社会，是我们共同的梦想和目标。让我们倍加努力，为这个梦想而奋斗！

理想社会汇总篇四

社会理想是每个人对于社会的期待和向往。在现实生活中，许多人对社会的种种问题感到担忧，而对于社会理想的实现却常常感到迷茫。然而，在我的成长过程中，逐渐形成了对社会理想的清晰认识和深刻体会。下面我将从关爱他人、追求公平与公正、促进共享与合作、实现自我价值以及为未来构建美好社会这几个方面来谈谈我的社会理想的心得体会。

第二段：关爱他人。

在我看来，一个美好的社会应该充满关爱和温暖。社会理想要从自己做起，对他人保持尊重和关怀，用自己的行动去帮助他人，才能达到社会理想的目标。在实践中，我参加了志愿者工作，帮助了老人、孤儿和留守儿童等需要帮助的人群。这些经历让我认识到，只有真心对待他人并伸出援手，我们才能真正改善社会，并共同构建一个充满爱和关怀的社会。

第三段：追求公平与公正。

公平和公正是一个社会稳定发展的基础。在我心中，实现社会理想的一个重要方面就是要追求公平与公正。不论是政府部门还是个人，都应当本着公正的原则，制定合理的规则和政策，确保每个人都有平等的机会去实现自己的梦想。我们经常听到一些社会不公平的现象，如贫富差距拉大、机会不均等等。因此，在实现社会理想的过程中，我们应当不断努力，消除社会不公，并创造一个真正公平和正义的社会。

第四段：促进共享与合作。

社会理想应当体现在共享与合作上。每个人都应当用心灵和行动去为社会做出贡献。在我看来，通过促进共享与合作，我们才能推动社会的进步和发展。在实践中，我参加了一些社区活动，和一些热心人士一起组织义卖，筹集资金帮助贫困地区的孩子们。这些行为不仅帮助了需要帮助的人，也拉近了不同阶层之间的距离，增强了社会的凝聚力。因此，在实践推动共享与合作的过程中，我们能够更好地实现自己的社会理想。

第五段：实现自我价值和为未来构建美好社会。

每个人都有自己的价值和梦想，而实现这些梦想也是追求社会理想的重要途径。我们需要充分发挥自己的才能和优势，做自己力所能及的事情，为未来构建一个更加美好的社会。不断学习、积累经验和提升自己的能力是实现个人价值和社会理想的重要方式。只有不断进步和成长，我们才能更好地为未来做出贡献。

完结段：总结。

在总结中，我要强调，社会理想是每个人心中的期望和向往，也是我们共同努力的方向。通过关爱他人，追求公平与公正，促进共享与合作，实现自我价值和为未来构建美好社会，我们可以逐渐实现社会理想。每个人都应当认真思考自己的社会理想，并用行动去践行，唯有如此，我们才能共同努力，构建一个更加美好的社会。

理想社会汇总篇五

为了这片绿色，我理想的中国人民必须是富足的，因为只有富足的中国，才不会有人去偷树，才不会有人用森林换钱。才会让所有人受到充足的教育，知道绿色，是生命的颜色。在破坏了绿色的同时，也扼杀的生命。

为了人民的富足，我理想中的社会必须是公正的，他必须给每个人以公平的`机会，让他们用自己合法的劳动和智慧获得足够的财富。当我的国家大踏步发展的时候，每个公民都能分享到进步后的利益。不能让社会的天平向有钱人无限倾斜。这个富足是真正意义上的均富，而不是数字意义上的平均。不会当世界上只剩下我和比尔盖兹，我依然是人均拥有数百亿财富的穷光蛋。不会当世界上只剩我和苏丹国王，我依然是人均拥有万亩豪宅的流浪汉。

这就是我理想中的中国，我的梦，我心中无奈的伤痛。

理想社会汇总篇六

教学目标：

1．畅谈理想，展开想象，对自己的未来进行美好憧憬。指导学生从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三个方面介绍自己的理想。

2．认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。

3、培养学生列提纲的良好习惯，提高学生有条理地表达的意识和能力。学情分析：

口语时，要提醒学生注意倾听，并鼓励他们相互进行评价。老师不要过多地从讲的技巧方面去评价，要从内容方面多与学生作沟通与交流。同时要多肯定，让学生得到成功的体验，调动他们交流的积极性。

教学重点：从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三方面把自己的理想介绍清楚。教学难点：培养写习作提纲的习惯，练习有条理地表达的意识和能力。

教学准备：

1、收集关于理想的名人名言。2、收集关于名人的理想故事。

3、收集关于理想的作文。

教学过程：

一、创设情境，激情导入。

1、同学们，课前老师叫你们去搜集乔丹、周杰伦、杨丽萍、钱学森等成功人士的资料，谁来说一说他们的故事？（生说）。

2、他们为什么能取得成功呢？（生说）是啊，正是他们的理想激励着他们，并通过努力最终实现了自己的梦想。今天这节课，我们一起来畅谈自己的理想，并写下来。（板书：我的理想）。

二、畅谈理想，放飞梦想。

师：在本单元的学习中，我们感受到了李大钊为了革命的胜利不惜牺牲了自己；郝副营长为了孩子们能在等光下学习献出了自己宝贵的生命；张思德为了报效祖国、拯救战友被埋在窑洞里；我们敬爱的周总理为了祖国简朴地生活、劳苦地工作！他们为了自己的理想努力地奋斗，甚至献出了一切！

1、同学们，有人说：理想是人生航行的灯塔，是指引我们前进的方向。你能说说你的理想是什么吗？（学生畅谈自己的理想）。

2、一个人的理想，往往不是凭空产生的，也许是缘于一个感人的故事；也许是受一。

（在学生说时指导说具体，详细叙述事情的经过，抓住人物语言、动作、神态等，尤其是心理活动描写，心理的变化来说。）。

3、学生畅谈会有这样的理想的原因。（老师随机提问）。

三、实现理想，努力登攀。

1、你们的理想真好，美而且远大，老师收集了几句关于理想的名言，和大家共同分享（出示课件，生朗读）。知道老师收集的这些名言.要告诉你们什么吗？（利用课件，引导学生发言。）。

2、对了，你的理想是多么的美丽。可是现实生活又是多么的多变，你想到在你为理想而努力奋斗中，你会遇到那些困难呢？（小组交流）。

3、教师总结：实现理想过程中可能遇到的困难有：知识要求越来越高，难度越来越多，要做的要学的也多。怎么战胜他？（不断充实，虚心学习）。

社会环境变化，陌生的环境，社会的吸引力，网吧，游戏，金钱等诱惑。怎么战胜他？（面对诱惑，学会自励。）。

所以说，你的美好理想能否实现取决于你的态度，需要很多人的`帮助，更要靠自己的努力。

四、快乐作文，拟定提纲。

1、刚才同学们谈了自己的理想是什么，以及为什么有这样的理想，如何实现自己。

的理想，我们把这些内容整理好写下来就是一篇作文。那么这次的作文有哪些要求呢？首先，让我们来回顾一下习作要求。（课件出示习作要求）谁来读一读？（生朗读）。

“在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作。要写清楚自己的。

理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。注意运用从其他学科学到的材料，以丰富习作内容。”

2、指导学生列提纲：

（1）明确主要分三部分来写：“是什么”、“为什么”、“怎样做”

（2）重点指导“为什么”和“怎样做”两部分。

师读范文，指导学生要说明有这样的理想的原因，可能有一个或两个原因。还要。

写清楚要实现自己的理想的一系列的途径、做法。

（3）学生列出简单的提纲。

（4）交流提纲，重点听“我为什么有这样的理想”和“我准备怎样实现自己的理。

想”这两部分，引导学生点评、补充、修改。

四、起草习作，交流习作：

1、按提纲口述习作，小组交流，互帮互评。

2、指名口述，集体点评。师点拨，注意根据行业的不同来写自己怎样做。

3、学生习作，教师巡视指导。

4、交流：师选择有代表性的习作，全班交流评议，指出有共性的问题，并提出具。

体的修改意见（课件出示修改要求），注意运用其他学科的材料，以丰富习作的内容。

5、学生根据要求，对照自己的习作，进行修改。

五、总结。

师：风帆不挂上桅杆，那是一块无用的布；理想不付诸于行动，那时虚无飘缈的。

雾。希望同学们能向着自己的理想，努力奋斗！课后进一步修改、完善习作。

板书设计。

要求：1、以《我的理想》为题。

2、要写清楚自己的理想是什么？

为什么有这样的理想？

准备怎样实现自己的理想？

3、注意运用其他学科的材料，以丰富习作的内容。

用镜头留住瞬间的美好。

鸟儿渴望幸福安宁的生活；蝴蝶希望遇到最美丽的花儿；鱼儿只求在清澈的水底那样，那样自在的生活??每个人都有着自己的理想，当老师、当军人、当工程师、当医生??有的伟大，有的平凡，而我却想当一名摄影师。

你可能忍不住会问，那么多的工作，为什么偏偏选摄影师呢？

这还要从去年的那场小雪说起，早上，我打开门，雪并不大，只是花坛里的一些花草上有薄薄的一层雪，我走近后仔细观察了一番，有一株迎春花，它长长的藤上挂满了薄冰，好似水要流下来，可又静止不动，真是别有一番美感啊，我就那样一动不动的盯着，那薄冰晶莹剔透，我不由得伸手去摸，可又怕把它碰碎了??太阳渐渐升高了，雪也慢慢地融化了，那薄冰也随着一滴滴水消失在泥土中了。

为什么，为什么美好的东西总是这么短暂呢？难道就没有什么办法能将它留住吗？

我是一位六年级的小学生了，再过几个月，我也将离开心爱的母校，离开教导了我六年，辛苦了六年的老师们，也将与陪伴我小学生活六年的同学们分开了，我是多么的不舍，我多么希望时间可以过得慢一点，再慢一点??我多么希望这些美好的事可以永远留在我身边，但是时间又怎会听我的差遣。正是因为这样，我才想当一名摄影师。

我想用摄像头来留住那短暂同时美妙的一刻，花瓣融入泥土的瞬间；水滴汇入大海的刹那；那一张张阳光的笑脸，那一个个平凡而深情的举动??我将会用镜头将他永久留住。当几年过后，再翻开那些照片，回想往日的那些美好，该是多么愉悦的事啊！

有位伟人说过“世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，摄影师需要有一双善于观察，善于发现美的眼睛。摄影师要有着纯洁、阳光、自然的心灵，我最喜爱去游山玩水，去聆听大自然微微的呼吸，我喜欢和花草为伴，更愿与动物为友，因为他们可爱、纯真；在课外的时间，我总爱到网上找一些摄影作品，每当看到平凡的事物被相机以独特的角度诠释，我更加坚定了这个理想。

也许你会说，摄影作为业余爱好会更恰当，也许以后，我会因为种种原因而改变理想，但至少现在，我是这么认为的，因为我想用镜头留住瞬间的美好，我想从不同的视角去观看世界，感悟生活。

我的作家梦不遥远。

我的理想是做一名作家。理想的起源说起来很滑稽也很荒谬，具体是什么，听我细细到来吧。

我的一个好朋友迷上了“算命”，成天沉溺在一堆塔罗牌与星座书中不能自拔。那天，她竟给我算了一卦。完事后推推鼻前的眼镜，神经兮兮地说：“经过我的精密计算、查阅大量书籍，断定你是一个将信仰寄托在书籍上的人。”“不会吧？”我瞪着眼睛问她，看着她信誓旦旦的样子，心里半信半疑的。

时间过去了很久，这次的小插曲早已成了落了灰色的记忆，在我的大脑搁浅啦。

我见几个孩子捧着书，开怀大笑着。笑着笑着，竟笑出了泪花，更有甚者，一边笑，一边“哎呦，哎呦”的叫着肚子疼。我望着他们稚嫩的面庞，一瞬间竟有点羡慕他们。羡慕他们可以不用伪装的大笑，可以做自己喜欢的事。既然不能做永远的孩子，但若是能用手中的笔为他们创造欢笑，不也是一件快乐的事么？况且还能让童心永驻，做一个“老孩子”。其实我明白要当上作家谈何容易，所以我计划除了认真学习。增长课外阅读量外，更是要做一个热爱生活的人，懂得处处留心寻找生活情趣的人。只有这样，写出的文字才是明媚的、使人快乐的。

听，理想的旗帜已在猎猎作响；看，所有的汗水都已启程。为了理想，加油！

理想社会汇总篇七

“大同理想社会”最初由孔子提出，是一种依据仁爱、公义、礼教等价值观念为基础的社会理想。在这个理想社会中，没有等级之分，所有人平等自由，共同追求最高幸福。如今，这个理想与我们的现实之间存在巨大差距。但是，亲身经历逐渐让我明白，如果每个人能够肩负起实现大同理想的责任，那么这个美好而理想的社会不再只是遥不可及的梦想。

第二段：人人平等。

实现大同理想社会的第一步是一切人均平等。在现实中，我们经常看到强权霸气、不公平待遇与不平等机会的面孔。但是，在大同理想社会，每个人都应该受到同等的机会与待遇。无论是贫富、阶级、种族、文化背景、宗教信仰，都不应该成为我们彼此之间的差别。只有这样，我们才能够拥有成为成功人士的机会，而真正发掘出最大潜能。

第三段：互为依存。

实现大同理想社会的另一个关键组成部分是互为依存。我们不可能成为独来独往的个体，而应该以社区、社会为单位，合作共同发展。就像一只手的五个手指互相配合，只有团结合作才能完成更多任务。在大同理想社会中，我们应该互相扶持、尊重彼此，忠实地合作，共同解决我们所面临的各种困难与挑战。

第四段：人与自然平衡。

实现大同理想社会的第三个关键组成部分是人与自然的平衡。在现代社会中，我们过度地开采自然资源，施加着负担于我们的生态系统，并正面临越来越多的自然灾害。在大同理想社会，我们必须平衡地与自然相处，承认自然资源的地形位置，全心投入到环境保护计划中去，减少自身对环境造成的负担，以及保护以后的生态系统。

实现大同理想社会的实现是一个长期而繁琐的过程，需要全社会的努力，包括政府、教育机构、科学界、社会组织等等。首先，政府应该创建更为平等的制度，策划扶持中小商业、民间组织、以及弱势群体，并维护公正。其次，教育机构应该致力于发展人类更高的理念、价值观和尊重与相互之间相处的方法。科学界应该开发可持续地生产和消费模式，为人类提供更为可持续的发展方式。最后，社会组织应该通过民间合作促进社会变革，并为任何涉及公共事务的问题提供跨相互合作的品牌。

结论。

大同理想社会是一个美好而追求的理想，虽然我们目前离实现大同理想社会还有很长的路要走，但是只要我们深入探索、找到应用路径，我们就能够一步步地实现它。我们必须肩负起自己应该承担的责任，做出改变并不断地坚持。同时，我们也应该经常回忆和思考那个战略愿景，激勵我们继续朝这个命题不断发展与完善。就让我们一同走进这个美好秩序的世界！

理想社会汇总篇八

我在学校里常常听见同学抱怨：这太不公平了！被舆论绑架、被老师误解的人有苦说不出，这种不公平现象在一个不完全是契约社会的社会里比比皆是。

要想达到公平，就必须要把规则放到利益之上，放到突发奇想之上，人人遵守规则，消除不公平，这就可算是理想社会了。

那么，该如何达到呢？

我认为，我们应该借鉴儒家朱熹的话：存天理，去人欲。理学的修身是用：道，即规矩，来约束自己，规范行为，使自己达到圣人的境界。

宋朝，无论是对于臣子还是对于皇帝，都是最好的时期，因为宋明理学的发达构建了一个舆论性的道德法制，对于皇帝干坏事、臣子不尽力有很大的约束性。这都要归功于理学。

但是最大的问题在于人欲不可去，天理不够强。

人的欲望是重要的，所以不能对此全盘否定，而是对建立在损坏他人合法权益和信仰的欲望，加以限制。对于人的合法欲望，则应该加以保护。

天理不应该只是道德上的和舆论上的，应该落实在白纸黑字上，并且超越舆论。即明确个人的权力范围和职责，明确规则，并且明确违反规则的惩罚。“三个明确”让规则的约束超越原先的舆论约束。

道理谁都懂，可是如何实行呢？

我认为，我们应该学习美国的三权分立原则。1787年宪法中规定，总统拥有行政权，国会拥有立法权，最高法院拥有司法权。

它们最大好处在于利用政治家政权的本能来培养对于规则的重视，让人治形同法治。总统好比警察，国会好比警规的制定者，最高法院好比警督。

警察可以根据实际情况来指出警规的不足，警督可以根据实际情况来赏罚警察，警规的制定者可以根据实际情况来检查警督。

三个权力都要根据实际情况，以规则为纲，来互相制约。这样，对于事实的重视，对于规则的'重视就会增加不少。

那么，该如何具体运用呢？

比如学校，就要分为政教处——制定规则的人，纪检处——守护规则的人，校长和教师——被规则制约的人，这三个权力。如果出现状况，三个权力会站在不同的立场来进行讨论，不断完善和执行规则，并且重视每一件与规则有关系的事情。这样，规则的地位就会通过三个权利的互相制约而变得越来越大了。

除了对于制度上的创新，更重要的还是人们要达成一个遵守规则的共识。只有达到遵守规则的共识，才能真正的构成一个契约社会。

因此，我们要重视规则，并且管理阶层要落实三权分立的原则，那么，我心中的理想社会就真的会到来。