关心的关爱汇总(精选14篇)

总结是对我们的工作和学习进行检验和评估的一种方式，有助于我们发现问题并改进。如何进行阅读理解是我们提高阅读能力时需要关注的问题。下面是经验丰富的领导者总结的领导力培养方法，供你参考。

关心的关爱汇总篇一

为贯彻落实《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》《xx省人民政府关于进一步加强农村留守儿童关爱保护工作的实施意见》（x府法〔56号〕）文件精神，根据《xx州开展农村留守儿童“合力监护、相伴成长”关爱保护专项行动实施方案》（xx民政〔20xx〕24号）的要求，结合我局工作实际，现制定农村留守儿童关爱工作方案：

更好地促进留守儿童健康、全面地成长，认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神，确保我局留守儿童工作有计划、有步骤、多渠道、全方位地开展。

通过对我局留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，我局组织关爱小组，要加强关爱，形成合力，大力宣传，不断提高我局关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;。

2、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。

健全机制，加强关爱。

首先成长关爱留守儿童小组，明确工作任务，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、

成立领导小组，明确职责分工。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度。

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。

3、真情关爱，“两个个优先”

(1)生活上优先照顾。对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使孩子开心、家长放心。

(2)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、实施结对帮扶留守儿童制度。

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶人员。配对帮扶人员要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立关爱留守儿童成长台账，促使更多的帮扶人员成为“代理家长”。

5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。

6、开展人文关爱活动。

通过定期举行团队活动，结合我局工作实际，在送文化下乡，送体育活动下乡，送图书下乡，免费农村2131电影放映工作中，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

7、注重对留守儿童的心理健康教育。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生体会温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

xx市文化体育广电新闻出版??

20xx年2月3日。

xx市文体广电局办公室。

关心的关爱汇总篇二

关心关爱是人与人之间最基本的情感表达方式，它涉及到我们与家人、朋友、同事、邻居甚至陌生人之间的关系。关心关爱不仅能够温暖他人的心，也能够改善我们自己的心情和生活质量。关心关爱是一种人性的体现，它给人们的生活带来了巨大的价值和意义。

关心关爱不是简单地口头上说说而已，更重要的是要通过实际行动来体现。这些行动可以是提供帮助、给予慰问、传递关怀的关键信息等。它们可能是小小的举动，比如给老人搭一把伞，帮助同事分担工作压力，给朋友送上一份惊喜的礼物，或者是无偿地关注社会公益事业等等。这些简单的行为都能够让人感到被关心和被爱，让人们的生活更加幸福。

关心关爱的力量是无穷的。它能够改变一个人的心态和思维方式，能够促进人们之间的交流与理解，从而构建更加和谐的社会关系。当生活遇到困境时，关心关爱的温暖会让人感到内心的激动和满足。无论是在家庭中还是在工作环境中，都需要关心关爱来凝聚人心，增进人际间的和谐与信任。

关心关爱不仅能够给他人带来快乐，也能够给自己带来内心的满足。当我们看到别人因为我们的关心关爱而愉快时，我们也会感到快乐和满足。而当我们需要帮助时，我们也会因为我们曾经的关心关爱而得到回报。关心关爱是一种互惠的行为，它带来的回报是无法计量的。

第五段：如何增强关心关爱。

要增强关心关爱，首先要培养自身的爱心和关心的意识。我们可以通过多与他人交流，多关注身边的人和事，培养自己的关心关爱能力。其次，我们可以将关心关爱融入到生活的方方面面，不论是家庭、工作还是社会，都可以通过行动来关心关爱他人。最后，我们应该从小事做起，关心关爱并不需要太大的付出，一个微笑、一份问候或者一次鼓励都可以温暖他人的心。

关心关爱是一个看似简单却又深刻的道理。它不仅仅是一种情感的体现，更是建立友谊和家庭纽带的基石。只有我们不断地去关注他人的需求和感受，才能使我们的社会更加美好和和谐。因此，让我们每个人都成为一个关心关爱的人，让我们的世界因此变得更加美好。

关心的关爱汇总篇三

关心他人并不是轰轰烈烈的，而是点点的帮助。

升入初中后，我跟我的邻桌小雷关系一直不错。他座在最后一排，1米8的大个。我与他正好差半头。我们中午回家吃饭时又是同路人，所以我们通常一起走。

有一天中午刚放了学，我与他说说笑笑，一同走出了校园。我们站在一起有点像父子。当我们过横道时，只见一辆车飞速驶来，我并没有看见他挡住了我的视线，我刚要迈出一步，他的胳膊拦住了我。他的劲儿比我大，把我拦了回来。就这样一件小事，就风平浪静了。

我认为，这么不起眼的小动作，或许就可以体现出一个人的品质。从小学至现在，我还没有养成关心他人的习惯。他取决于一个人的心灵。只有我们抱着一颗关心他人的心，才能得到他人的帮助。作为一个学生，我们应该尽可能为他人着想，在他人需要帮助的时候尽可能的去帮助别人，而不能隔岸观火、袖手旁观。也许你不起眼的给予能得到他人很达的回报。

生活中，有些事情看起来很困难，但只要你愿意去做，就会觉得其实很简单；有些事情看起来很容易，但做起来却不简单。关心他人看上去难，但做起来就会觉得好简单，好幸福！

关心他人就在不经意的一个小动作里体现；就在一句温暖的祝福里透露。对他们来说，是多么幸福、多么甜蜜、多么温暖的事啊！

在生活中，我们应该多多关心他人。因为，关心他人，就是关心自己；别人开心，我们也就开心。

在学校里，有很多同学都是因为自卑，而无法和周围的同学交朋友。所以，他只有默默地在旁边看着别人开心地笑，接着，自己也跟着傻笑起来。

所以，我们应该多多关心他们，了解他们，和他们交朋友。特别是成绩比较差的同学，我们更应该接近他们，帮助他们，也可以以朋友的身份帮他们补习，让他的成绩可以跟得上同学们的步伐，不再是全班的垫底。这样，他的自尊心也就可以充满希望。

俗话说得好：多一个朋友，不如少一个敌人。。

是啊！我们应该多多关心别人，让那些掉队的小鸟明白，自己的力量永远都大不过集体的力量。

我学会了关心。

人人都需要关心，人人都应该学会关心。小时候，我很少关心别人。都只是心里默默的想，我还记得有一天我出去玩看见有一个盲人要过马路，我在马路的另一头看着他，默默的对自己说：我到底是过去扶他呢？还是不过去扶他呢？这两句话一直围绕我的耳际，我就因为犹豫不决而没有去关心他。每一次听到《感恩的心》这首歌的时候，我的眼睛里不时的流出了眼泪，这让我下定了决心一定要学习歌中的那个小女孩。是那个小女孩让我懂得了关心别人。

我还记得有一次，妈妈她感冒了，她一回到家就躺在床上然后对我说：“孙毓晗，妈妈今天有一点不舒服，你如果饿了的话桌子上的钱，你自己出去吃吧。”然后软绵绵睡了。看着妈妈痛苦的样子我拿着钱就往外跑，可我没有跑去食店，而是跑去了附近的一家药店，刚刚跑到药店医生问我：“小朋友，你要什么，我的心突然慌了一下因为这说是我第一次自己来买药不知说什么，我吞吞吐吐的说：“我――买――感冒冲剂。”买了回来，我把它冲好端在妈妈的面前说：“妈妈我买了感冒冲剂，你称热把它喝了吧。”妈妈热泪盈眶对我说：“我的孩子终于长大了。”

关爱他人。

关爱他人。

关爱在生活中处处都能得到，也有处处都得不到。我们应该要处处去关爱他人、关心他人、帮助他人，千万千万不能去嘲笑他人、看不起他人……我们人类应该要互相帮助。

如果我们在路上遇到需要我们帮助的人，我们一定要停住脚步，问问需要我们帮助的人有什么需要帮助的，然后帮助他。

所有的人都有一双明亮的眼睛，一双勤快的手、脚，一对能听歌、听声音的耳朵，一个好听的声音，一个高大的身材，一个键看的身体……但是这些残疾人士呢？他们却没有健康人所拥有的那么多，但他们比健康人要坚强、勇敢。即使是听见有的人在议论他们时，也是坚强的。如有一些人在议论一些人：那个人……假如，你就是那个被人这样议论的人，你的心情会怎样呢？肯定会很伤心的。我们应该将心比心，关爱别人，不能议论他人、瞧不起他人。

我们要帮助他人，帮助他人是最快乐的！

我学会了关心理解他人。

“你一点也不理解我！”我眼中含着泪。

“怎么才算理解你？你给我说说看啊！”接着的是爸爸的一声大吼。

一场家庭大战即将拉开序幕。这是我与爸爸第一次这样的对峙，我对他再也没有了任何尊敬，心中只有对他的愤恨。

“说啊！怎样才算理解你？”又是爸爸的一声怒喝。。

“住口！你知道我心里的想法吗？”我自己都说不清现在的感受。

“小声点，他还是个孩子啊！”妈妈想要劝说。。

“孩子！有哪个做儿子的会向爸爸这样说话？”

“你以为我很想当你儿子吗？”我泪如泉涌，“我现在就走！”说着，我冲出了家门……。

我不知我已走了多久，只知道我的双腿已经麻木，汗水已浸透了头发。我走到一幢房子的墙角，坐了下来。我拨开眼前湿透了的发丝，望着渐渐转黑的天空，心中犹如打翻了五味瓶。此时此刻，我能做些什么呢？我取出口袋中的数学成绩单，上面少得可怜的分数刺眼极了，一滴，两滴……我的泪水滴在卷纸上，绽开了一朵朵水花。

正当我落泪时，一阵急促而有力的脚步声闯进我的.耳朵。我抬头一看，是妈妈！妈妈发现了我，冲过来搂住我，陪我一起落泪。

“傻孩子，你跑哪去了”妈妈的声音有些颤抖，有些哽咽，“我和你爸不知多担心你啊。回家好吗？”

“不！”我拼命摇头，“我才不回去！”

“你爸爸的脾气你不是不知道，他是为你好啊！听我说，回去吧。”我清楚地看见，妈妈眼中含着晶莹的泪。

“我才不回去，你们都不理解我！”

“我们会改的，但是也请你理解我和你爸好吗？”

我愣住了，真的，我的确没有从父母的角度想过。半晌，我也说不出话来。

看着妈妈含泪的眼睛，我哽咽着说了声：“对不起，妈……”

回到家，看着坐在沙发上抽烟的爸爸，我忐忑不安地走到他跟前。爸爸的手举了起来，我紧闭上眼睛。然而，爸爸却没有打我，而是把手放在我肩膀上，说了声：“回来就好……”

那一晚，我与父母谈了很久……。

我们要理解他人，关心他人，不管他是谁。每个人都值得我们去尊敬，去理解。每个人也都有被理解的权利，只有理解，才能够促进人与人之间的关系。让我们大声高呼吧！让世界都听到我们的声音：“理解万岁！”

关爱他人。

记得很久以前有一次，那天我正打算去看望爷爷、奶奶，我挤上了公共汽车，刚好，有一个空座位，我马上跑过去，坐了下来。过了一会儿，公共汽车到了下一站停了的时候，我看见有许多人上了车，有许多人都没有座位坐。其中，有一位白发苍苍的老奶奶。我心里想：我们老师教过我们在公共汽车上应该要给老爷爷、老奶奶让座的。可是我一但让座了，我自己不就没得坐了吗？但是，给老爷爷、老奶奶让座是我们做少先队员们应该做的一件事情。想到了这里，我马上站了起来，对来奶奶说：“老奶奶，我把座位让给您，您请坐下来把。”老奶奶听了我的话后，和蔼地对我说：“小朋友还是让你坐吧，我站着就行了。”我听了老奶奶的话后，对老奶奶说：“老奶奶，那怎么行呢？您还是请坐下吧。”老奶奶听了我对她说的话后，慢慢地坐在了我让出来的座位上，亲切的对我说：“小朋友，你真董事，谢谢你让位给我坐。”说完还用手摸了摸我的头。我对老奶奶说：“老奶奶，您不用客气，这是我们少先队员应该做的事情。”

从这件事情以后，我感受到了：关爱他人，关心他人，帮助他人的快乐！

我们应该多帮助需要我们帮助的人们。。

来源：m.201503/。

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关心的关爱汇总篇四

近年来，随着社会经济的不断发展，企业对职工关爱的重视程度也越来越高。关心关爱职工已经变成了一个组织的重要工作之一，也获得了广泛的好评。在这里，我想分享一下我在参与关心关爱职工工作中的心得体会。

首先，对待职工要真心实意。关心关爱职工是一个极其细致入微的过程，需要时刻保持一颗真心实意的关怀之心。我发现，职工大多数时候并不需要夸夸其谈的关心，他们需要的是真诚的问候和耐心的倾听。当他们面临困难或者遇到困境时，给予他们鼓励和支持，让他们感受到组织的关怀，就能够激发他们对工作的积极性和创造性。

其次，了解职工需求是关心关爱的基石。职工作为组织的重要一员，他们的需求各不相同。在关心关爱职工的过程中，要注意倾听他们的心声和建议，及时收集反馈信息，了解他们的需求和期望。只有深入了解职工的真实需求，才能够有针对性地提供关怀和支持。这也需要组织做好内部沟通和信息交流，形成良好的反馈机制，以便及时调整和改进工作。

第三，搭建良好的工作环境和氛围。一个良好的工作环境和氛围对职工的心理健康和工作效果有着重要的影响。组织应该提供一个宽松、公平、和谐的工作环境，避免过度竞争和压力。同时，也应该鼓励口碑相传，促进团队合作，建立友好的人际关系。在交流和沟通中，注重互动和共享，使得每一个职工都感受到团队的凝聚力和温暖。

第四，提供多样化的发展机会。职工的自我成长是关心关爱的重要方面之一。组织应该为职工提供广泛的培训和学习机会，鼓励职工主动学习和掌握新知识、新技能。同时，也要注重职业规划和晋升机制，给予职工在事业发展上的机会和选择。只有让职工感到自己不断成长和进步，才能增强他们对组织的归属感和忠诚度。

最后，要建立健全的回馈机制。在关心关爱职工的工作中，反馈机制是不可或缺的一环。组织应该建立起一套健全的评估体系，及时了解职工对工作的反馈和意见，并采取相应的措施进行改进。同时，也要充分肯定优秀员工的贡献，并给予适当的回报和奖励。这样可以建立起一种积极向上的工作氛围，激励职工不断进取。

总之，关心关爱职工是一个复杂而又重要的工作，需要组织和个人共同努力。通过真心实意的关怀、了解职工需求、搭建好的工作环境、提供发展机会和建立回馈机制，我们能够让每一个职工感受到组织的关怀和支持，激发他们的潜力和创造力，进而推动组织的发展和进步。只有不断提高关心关爱职工的工作水平和质量，我们才能走在时代的前列，实现员工与企业的共赢。

关心的关爱汇总篇五

为进一步弘场中华民族团结友爱、扶残助弱的传统美德，践行雷锋精神和社会主义核心价值观。3月25日，永定二中青年志愿者到永定特教学校开展关爱残疾儿童活动。

志愿者们带着精心准备的礼物徒步来到特教学校，孩子们看到哥哥姐姐的到来，高兴地手舞足蹈。志愿者们准备的互动游戏因下着小雨而无法在操场上开展。但是这并没有打消志愿者们的满腔热情，他们集思广益，最后决定带孩子们到娱乐室搞活动。

队长王焙艺首先对活动进行了分工，男生负责带喜欢玩气排球的孩子在娱乐区玩接传球游戏。女生负责带领孩子们玩丢手绢的游戏，指导孩子们按顺序站成一圈，然后耐心地给他们讲游戏规则，在志愿者的指导下，都玩得不亦乐乎。他们高兴地唱着《两只老虎》、《丢手绢》、《小兔子乖乖》等歌曲，沉浸在欢乐的海洋中。

活动结束了，志愿者们拿出事先准备好的'礼物，分到每个孩子手上，孩子们拿着礼物，笑得合不拢嘴，他们把礼物紧紧地拽在手里，每个孩子牵着志愿者们的手，久久不肯放开。

通过此次活动的开展，进一步加深了志愿者们对残疾儿童的了解，他们通过跟孩子们的互动、交谈，认识到在日常生活中不应该歧视残疾人，要学会关爱残疾人，同时要珍惜学习机会，在今后的学习、生活中撸起袖子加油干！

关心的关爱汇总篇六

人们需要互相帮助，同学之间，老师和学生之间，父母和同学之间。

有一天，天气很好，我兴高采烈地回到学校。因为周一是新的一周开始，我心情很好。升旗仪式开始了，我一如既往的精力充沛，但是当李主任在国旗下讲话的时候，我的眼睛突然变得模糊起来，耳朵里听不到任何声音，头好像在打转，我知道我有问题，感觉很不舒服。然后，我的脚软了，我转身趴在梁靖身上。我觉得她应该很害怕！但是没办法。学生们看到我这个样子，马上给王老师打电话。我闭上眼睛，皱起眉头。虽然我没有睁开眼睛，但是我感觉大家都用关切的眼神看着我。王老师紧紧地抱住我说：“怎么样？你脸色苍白。现在感觉怎么样？我勉强笑了笑，说：“比以前好多了！你现在觉得什么不舒服？“王老师和蔼地问道。”肚子”我用一种微妙的声音回答。王老师问我要不要上厕所，我摇摇头。当我们到达办公室时，王老师把我带到邓小姐的座位上，紧张地给我端来水和油。

通过这件事，我看到了大家对我的.关心。谢谢！

关心的关爱汇总篇七

近几年，我带的是小学四五六年级的语文。一个偶然的机会，上完《落花生》一课，我让孩子们试着仿写一篇文章，结果真的让我大吃一惊，孩子们上交的作品让我眼前一亮：语句如此通顺，结构如此完整，而且也运用了借物喻人的写法。一篇篇文章都大大超出了他们平常的作文水平。连平常“无米下锅”的几位孩子这一次居然也上交了一篇基本还像样的文章。这一次意外的收获，大大触动了我的灵感，让我兴奋不已。接下来，我在教学中又乘热打铁尝试了好几次仿写教学，比如《桂林山水》、《白杨礼赞》、《这片土地是神圣的》、《山中访友》、《冬阳童年骆驼队》，这些篇目教学下来，我都安排了孩子们做仿写的训练，有的是句子仿写，有的是段落仿写，有的是全篇仿写，结果都让我收获颇丰。于是，这两年的教学中，我不断地尝试，分析，总结，整个过程让作为老师的我在点滴收获中不由惊喜孩子的进步，赞叹孩子们的才华。孩子们不是不会写，不是写不出来，而是缺乏一个有力的引导。仿写，就像是为孩子的写作架起了一座桥梁。接下来，我从以下几个方面把我的心得和大家分享。

一、如何看待仿写。

仿写——就是照样子写，即以一篇文章为范文来进行阅读分析，从中学到一些写作方法，运用到自己的作文中去。仿写不是照抄，它与照抄有着本质的区别：照抄是不用动脑经的，是机械的工作，而仿写是学习，通过训练增长自己的写作能力。有些人对仿写不屑一顾，甚至嗤之以鼻，其实，这都是误解了仿写。我也曾经错误地把仿写当作写作中的“大忌”，现在经过亲身教学体验才明白其实仿写也是一门功夫，一种能力。高明的仿写常常让人拍案叫绝。

二、为什么提倡仿写。

我们知道，小学生怕写作文，总是觉得作文很难。那么，仿写，就是先降低作文的难度，其实就是在给孩子铺路，架桥，从而激发孩子的写作兴趣，树立孩子写作的信心，给孩子提供素材，提供思路，提供方法。仿写就是孩子作文的一根手杖，先带着孩子在作文的道路上起步，指导孩子吸取写作素材，学习表达方法。

古人云：“若不仰范前贤，何以贻厥后来！”意思是不模仿借鉴，就不会有新的发展。作家叶文玲在《我的长生果》一文中也说到：“作文，要写出真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿„„”可见，仿写还是有他的价值的。你看，大作家都在提倡！小学生年龄小，知识面窄，社会阅历少，阅读积累有限，仿写无疑是提高他们写作水平的一项有效之法。

三、如何指导仿写。

关于如何指导孩子来进行有效的仿写，我是从以下几个方面来操作的。

（一）点滴积累，仿写句子。

句子是构段成篇的基础，把句子写好是写好文章的基本条件。因此在阅读教学中，通过比较、分析，让学生明白把句子写通顺这是起码的要求，一个句子，如果能写得比较形象、具体、生动，使句子要表达的意思形象、具体，这对丰富学生的语言，提高表情达意能力是大为有益的。为此，我常在课文教学中，引导学生进行仿句写话训练。课堂上，经常拿出一些经典的句子来进行仿写。目的是让孩子在点点滴滴中积累语言。

例如：在教学《桂林山水》一课，我给孩子们的练习——。

仿照下面这段话，发挥想象写一段话，把一个事物的几个特点，写清楚、写具体。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

孩子仿写的作品：

春天的雨真柔啊，柔得好似母亲多情的手；春天的雨真轻啊，轻的好像一条雨丝做的纱巾；春天的雨真亮啊，亮的好像姑娘的花针。（吕书铭）。

深圳的梧桐山真高啊，高得让你感觉不到它有尽头；梧桐山真陡啊，陡得让2你望而生畏；梧桐山真美啊，美得犹如一片仙境。（夏威）。

在学习诗歌《我想》一课，我也不失时机让孩子们仿写——。

（原文）我想把小手/安在桃树枝上/带着一串花苞/牵着万缕阳光/悠呀，悠——/悠出声声春的歌唱。

我想把脚丫/接在柳树根上/伸进湿软的土地/汲取甜美的营养/长呀，长——/长成一座绿色的篷帐。

孩子仿写的句子：

我想把眼睛/装在白云上/看天空美丽的云霞/看夕阳下通红的太阳/看啊！看——/美景把我带入了奇妙的幻想！

我想把耳朵/装在鱼儿身上/听鱼儿窃窃私语/听大海怎么说话！听啊！听——/大海是我温暖的港湾（熊家树）当然，除了课内的经典句子，我也会拿一些课外的优美句子来进行专门的仿写训练。比如：幸福是什么，幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，是患难中心心相印的一个眼神。（仿写）。

孩子仿写的句子：幸福是什么，幸福是生病时朋友的一声问候，是出门时母亲的一声叮咛，是上课时老师的一句赞美。（尹锐杰）。

（二）蹒跚起步，仿写段落。

优美的片段，有特色的片段，都是我们模仿的对象。片段较之句子相对复杂一些，在指导孩子阅读仿写片段时，我主要引导孩子先认真阅读，然后学习它的层次，表达，修辞手法等。比如学习了《山中访友》，第五自然段中运用排比、比喻等修辞手法，让句子特别生动丰富。我安排孩子们当场仿写。这是孩子们的作品：

这山中的一切，那个不是我的好朋友？我兴奋地跟他们打招呼：你好，欢快的小溪，你慢慢流淌，是邀请我与你一起散步吗？你好高耸的山峰，你直插云巅，是在眺望远处的风景吗？你好，滑翔的飞燕，你翱翔天空，是在寻找你亲爱的伙伴吗？（孙楚）。

来到乡间田野，一切都是那样的亲切。这大自然的一切，哪个不是我的好朋友？我心情愉悦地和它们打招呼：你好，金黄的稻穗，你对我频频点头，我在欢迎我的到来吗？你好，美丽的蝴蝶，你在花间偏偏起舞，我邀我与你共舞一曲3吗？你好淘气的山泉，你滴滴答答地在小石头上亲吻，是在演奏美妙的乐章吗？（叶晨昕）。

(三)谋篇布局，仿写篇章。

小学生初学写作往往不知道该如何表达，苦思冥想却难以下笔，原因是他们不知道该怎样构思文章，不知怎样开头怎样结尾。此时，如果给她一根拐杖扶持一下，他就会顺利渡过难关。范文就是帮助学生学写作文的拐杖。

那么，整个篇章的仿写，是在经典语句和精彩段落仿写成熟的基础上的一个质的飞跃。他要求孩子首先对整篇文章有一个比清晰较完整的理解，然后才能仿写出它的精髓。当然这样仿写对孩子的训练也是全方位的。他要求带领孩子对全文做一个比较深刻比较全面的解读，孩子才能够学习运用。学习如何表达，如何选材，如何布局，如何开头，如何结尾。仿写的结果是，有些好的文章不仅仅是形似，更有的是神似。

下面分享一篇班里孩子仿写的作品。

夏炎.童年.冰棍店。

肖明哲。

卖冰棍的来了,就停在我家门前。

他停在这里,大声的喊着：“卖冰棍啦!”天气又热又闷。卖冰棍的放下了他的烟,他的烟冒着热气,是一股白色的烟。我最终还是忍不住嘴馋,飞快地跑下楼,生怕他走掉。我的脚踩在木楼梯上,“哽吱哽吱”作响。我来不及穿鞋了,就穿了拖鞋跑过去。“叔叔,买一根冰棍。”我递给他一元五角钱。我像一匹饿狼贪婪的吃着,一口、两口、我很快乐,也很凉爽。这种吃冰棍的滋味！

我问妈妈:“为什么卖冰棍的只有夏天才来啊?”我不懂的事就要问一问。“因为其他季节不会吃冰棍啊。”妈妈回答我。

我的幼稚心灵充满了与大人不同的想法,我对妈妈说:“不是的,妈,是因为春天太美丽,大家都要欣赏春天的景色；秋天太漂亮,一片片叶子布满金黄；冬天太寒冷,大家都不想出来；只有夏天才最适合。”

妈妈想了想笑笑说:“也许你的想法更美些。”

秋天来了,再也不见他的影子。我问爸爸:“他们到哪去了?”“谁？”

“卖冰棍的人呀。”爸爸回答不上来了,他说:“总是问,总是问你这孩子！”

冬天过去了,春天过去了,夏天又来了,卖冰棍的人又来了,童年却一去不复返了。烈日炎炎的夏天，树荫底下乱甩冰棍水的傻事我也不会再做了。可是,我是多么想念童年住在浙江的一个小城镇的景色和人物啊！无论是春暖,夏炎,秋爽,冬阳，每个季节都有无限开心美好的回亿。我对自己说，等长大了用业余时间写下来吧。就这样,我每天都在构思我未来的作品集——《童年趣事》。

我默默的想,慢慢的写,又看见烈日下卖冰棍的人,又听见刺刺闹耳的喇叭声。童年重临于我的心头。四、仿写的好处。

仿写给孩子带来的种种好处是：

一、范文给孩子提供了一个很好的思路，教会孩子怎样去思考。再一个就是让孩子有米下锅。文章的语言风格和作者的布局其实都为孩子提供了下锅的米，这样孩子写起来就无所畏惧。三是，教会孩子如何表达。其实孩子不会写作，最困难的不是心中没米，更要命的是心中有米，但是表达不出来。仿写就可以为孩子解决这样一个问题，范文活生生的例子，他教会孩子怎样组织语言，这样孩子就不会茫茫然。四是让孩子体验成功的快乐。当仿写作品的大功告成，更是给孩子带来了极大的成功的体验。他们俨然也成了“大家”，虽然是依葫芦画瓢，但这是自己花费功夫的成果，语句流畅，思路清晰，主题深刻，孩子们高兴至极。这也在一定程度上再一次激发了他们创作的兴趣和欲望。

我觉得自从实行了仿写活动之后，班里孩子的写作真的活跃了许多。以前很多孩子不愿意写作，无话可说或者言之无味。现在，通过仿写部分孩子已经树立了写作的信心。还有一小部分孩子已经从仿写中进一步得到了提升了，他们已经能够从仿写中跳出来，进入到一个更高的层次——“引用”。仿写已经为孩子们打好了一个鉴赏的基础。现在，他们学会了提取精华，为我所用。在广泛的阅读中，他们会留心别样的标题，精彩的开头，有力的结尾，或者是一些名言警句，然后恰到好处地运用到自己的文章中。这真是一个令人欣慰的进步。

五、仿写的注意事项。

首先，进行仿写训练提供给孩子仿写的范文必须具有典型性，使学生触类5旁通，可以是课文，也可以是课外的文章，但读要是“精品”。

其次，教师要根据范文特点精心选择仿写之“点”，给学生提供借鉴的对象和创造的依据，指导学生进行模仿的创造性运用练习，从而使语言运用练习成为有源之水，有本之木。盲目的仿写则事倍功半。

第三，仿写要注重从“扶”到“放”，举一反三。教学中适时适当指导学生按课文中的某一构段方式或表现手法进行仿写，这是“扶”，课后要求学生独立练写片段，这是“放”。这种训练促使学生知识迁移，举一反三。

第四，鼓励孩子多读课外读物。是各种知识的综合运用，没有丰富的知识是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来的。《新语文课程标准》十分强调引导学生多读，并规定了小学阶段要保证百万字的阅读量。俗话说“多读心中有本，勤写笔下生花。”在多读课外书的基础上，仿写才能取得意想不到的效果。

最后要强调的一点是，仿写其实是一种再创造，而不是照抄照搬，教师要指导孩子避免把仿写变成“抄袭”。

六、结语。

仿写不是纯粹的依葫芦画瓢，仿写是站在巨人肩膀上的再学习，再创作。仿写也是一种隐性的启迪，是一种触类旁通的领悟。当学生的内心体验与作者的理解和感受“撞击”时，就会产生分析自己经历或生活现象，表达自己理解和感受的强烈愿望，于是潜在的写作激情便萌发了。愿孩子在老师的精心指导下，写出精彩，写出新意。

关心的关爱汇总篇八

关爱敬人者，人恒敬之;爱人者，人恒爱之。今天小编就来分享关心关爱的优秀。

作文。

请各位读者好好欣赏和借鉴。

爱是一种幸福，得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。

金钱不是万能的，关爱需要的是社会的共同关注。

关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱!

关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德，让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学会做人。“爱人”是帆，“爱己”是船，只有彼此的推动和支撑，才能使爱心常存，爱意永驻。

关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。关爱别人其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。

为人，则是为己。

白开水，果然是醒人良药，睁开眼，看世界，关怀自己，关心他人。

助人为乐是我们中华民族的传统美德，一个人的成长过程中，一定得到过许许多多人的帮助和关心，大家互相帮助才构成了一个和谐的社会。

朋友，是你播下的友爱、温情的种子，就会发芽、成长;是你帮助过的人、温暖过的人，最终也会令你受益无穷。

只有纯粹的温暖才能温暖人心，只有用真诚的情感才能感动他人，那种被金钱和利益包裹着的所谓帮助，只会引人厌恶而已。

真正的助人者，是通过帮助别人，来提升自我人格境界的真英雄。他们不思回报，人格的完善就是最高的境界。

无限芬芳落尽，惟有绿树依然。因为它扎根在人格的土壤里，默默地奉献着自己，也渐渐地壮大着自己。

关心是什么?是一个袋子，里面充满了满足感。关心是什么?是一种感受，一个人对别人付出了，才能感受到自己的价值。只有懂得关爱，才能懂得生活的快乐和幸福!

当朋友身体不适，给他递上一杯热茶，关切的问侯几句;隔壁的奶奶正在拎着东西时，真诚的帮上一把;同学学习有困难，伸出援手帮一把。当我们学会了如何去关心他人时，就学会了关心自己。

我幻想着：如果这个世界人人都会在别人困难的时候，积极地献出自己的一片爱心，那这个世界将是多么的美好，多么的芳香，多么的美丽啊!

我曾经是个性格内向的女孩，平时很少和同学交往，记得我生病在家休息的时候，是班长亲自到我家来看望我，还主动帮助我补课，此时此刻，好像一股暖流用尽了我的心堂。从此，我的性格渐渐的开朗起来了，学会了关心，学会了爱。

有一天下午，楼下的胖叔叔下班回家时，不信扭伤了小腿。正好在道口碰到我和我爸爸回家，我见他不好走动，我就急忙回家拿来红花油给胖叔叔敷上，胖叔叔望着我感激的说：“谢谢，小岚岚!”我说：“叔叔不用谢，这是我应该做的。在一旁的爸爸望着我，脸上露出了满意的微笑。

关心他人，关爱自己，珍惜友情，让我们在(人间真情作文)同一个阳光下健康成长。只有懂得关爱，才能懂得生活的快乐和幸福!

送人玫瑰，手有余香!

关心是什么?是一个袋子，里面充满了满足感。关心是什么?是一种感受，一个人对别人付出了，才能感受到自己的价值。只有懂得关爱，才能懂得生活的快乐和幸福!

当朋友身体不适，给他递上一杯热茶，关切的问侯几句;隔壁的奶奶正在拎着东西时，真诚的帮上一把;同学学习有困难，伸出援手帮一把。当我们学会了如何去关心他人时，就学会了关心自己。

我幻想着：如果这个世界人人都会在别人困难的时候，积极地献出自己的一片爱心，那这个世界将是多么的美好，多么的芳香，多么的美丽啊!

我曾经是个性格内向的女孩，平时很少和同学交往，记得我生病在家休息的时候，是班长亲自到我家来看望我，还主动帮助我补课，此时此刻，好像一股暖流用尽了我的心堂。从此，我的性格渐渐的开朗起来了，学会了关心，学会了爱。

有一天下午，楼下的胖叔叔下班回家时，不信扭伤了小腿。正好在道口碰到我和我爸爸回家，我见他不好走动，我就急忙回家拿来红花油给胖叔叔敷上，胖叔叔望着我感激的说：“谢谢，刘颖!”我说：“叔叔不用谢，这是我应该做的。在一旁的爸爸望着我，脸上露出了满意的微笑。

关心他人，关爱自己，珍惜友情，让我们在同一个阳光下健康成长。只有懂得关爱，才能懂得生活的快乐和幸福!

得到他人的的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种美德。在我成长的岁月中，常常得到别人的关爱，而今天，我也真真正正地学会了关爱他人。

今天，我闷闷不乐地走在回家的路上。哎!今天作业很多，再加上考试考砸了，真是祸不单行，很想发泄一下。

突然，一只冰凉的手拉了一下我的衣角，我火气很大，没搭理。接着，我听到了一把清脆的童声：“大哥哥，请问东华医院怎么走?我……”这时，我很想吼：不知道!可当我往后一看，发现和我说话的是一个泪流满面的小男孩时，我把含在嘴里的话给吞了下去，我蹲下身子，帮他把眼泪擦掉，问：“小朋友，为什么去医院?”“去看我妈妈。”他不假思索地说。我和他聊了几句得知，他妈妈出车祸了，家里就他一个人。他不放心妈妈，想去看妈妈，还带了自己煮的粥。我鼻子一酸，眼泪争先恐后地夺眶而出。我站起来说：“直走，再左拐……”我手舞足蹈地说，他似懂非懂地点了点头。最后，我还是担心他找不到路，于是带他去东华医院。我一边走，一边安慰他，还用我的零用钱帮他买了一束花。我把小男孩安全地送到了医院的大门口，才放心走了。

虽然我的作业写到很晚，但我的心像吃了糖一样甜。因为我学会了关爱他人!

关心的关爱汇总篇九

根据区委组织部《关于在中国共产党成立90周年之际开展走访慰问老干部、老党员活动的通知》的文件要求，太平地镇党委积极行动，组织走访慰问工作组，深入开展了走访慰问工作，将党的关怀和温暖送到离退休老干部、建国前老党员、困难党员家中。

镇党委制定了慰问工作实施方案，成立了镇党委书记、镇长为组长、其他科级领导为副组长的走访慰问工作组，工作组下设办公室，由党委副书记兼任办公室主任，组织、宣传、纪检、财政、办公室等部门人员为具体工作人员。根据摸底核实情况，共确定慰问对象46名，其中建国前入党的老党员10名，生活困难党员21名，离退休老干部15名，从7月4日开始，分成2个组，分别深入慰问对象家中进行慰问，并送去了大米、面粉、植物油等慰问品.截至7月6日，慰问工作全面结束，46名慰问对象全部到了慰问品。2个工作组在走访慰问过程中，向老干部、老党员转达党和政府对他们的关怀，褒扬他们为党和全镇事业作出的重要贡献，向他们通报组织工作的新举措、新进展。及时了解他们的思想、生活和身体状况，针对性地做好了他们的思想政治工作，体现党组织对他们的关心和照顾。同时，征求了各类意见、建议7条，镇党委将在近期予以解决。

再次感受到党组织的温暖，坚定战胜困难的信心，激发了广大党员保持先进性、发挥模范作用的责任感。

太平地镇郑耀春。

关心的关爱汇总篇十

我校共有教学班18个，743名在校学生。其中留守儿童122人，占总人数的16、4%。为加强对我校留守儿童的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童感到学校就像家一样温暖，让留守学生和其它孩子一样幸福健康地成长，让留守儿童“留守不流泪”，特制定本计划。

认真落实我区教育民生工程，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。发挥学校、社会、团队组织的育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况。

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%；

2、筹建“留守儿童”之家，为留守儿童创建和谐、舒适、愉快、温馨的家；

4、按上级文件要求严把目标，贯切执行。

制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。教务处、少先队、总务处等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。

组长：z。

副组长：z。

成员：z。

学校要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

（1）学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

（2）生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。

（3）活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

建立留守儿童、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。留守儿童在校期间遇到突发事件，要30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工家长，2小时内报告上级教育主管部门和镇党委政府，以保证留守儿童的安全第一的要求，不得拖延推诿。与教职工层层签订学校安全工作责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中成长。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》要求，积极探索利用地方课程或学校课程开设心理健康教育课，引导留守学生走过人生发展时期。充分利用现代化的教育资源，积极开通亲情专用电话和电脑视频聊天，开设心理咨询室，建立沟通心灵的绿色通道，给学生以心理咨询和辅导。同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。

加强对留守学生的教育和管理，要作为学校教育管理的重要组成部分，纳入到工作目标体系之中。建立和完善工作考评制度，定期对班级、部门和教师进行考评，作为奖优罚劣的重要依据。

学校设有多个社团，结合艺术、科技、劳动等，引导学生积极参加，丰富学生的课余生活。

学校向留守儿童的家长公布学校领导、班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。

学校办好家长学校，着力提高委托监护人对自身责任的认识，加强委托监护人在受托期间，切实履行自己的职责和义务。充分利用学校的育人阵地和育人功能，通过举行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教育和培训，向他们传授科学的育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提升育人水平。

3、加强同社区、村组和家庭的合作，营造浓厚良好的育人氛围。

学校主动与当地残联、公安、妇联、医院等部门配合，调动一切可利用的教育资源，关爱留守儿童。重视家校合力教育，要求家长采取多种形式与儿童交流、沟通，多关心儿童的身心健康，让儿童体会到父爱母爱，努力形成政府、社会、学校、家庭四级联动的教育网络，营造浓厚关爱氛围和青少年学生健康成长的良好社会环境。

学校对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，通过免收杂费、书本费，提供生活补助等方式，确保他们完成九年义务教育。

集中整治学校周边环境，加大对校园周边环境的监督、管理和查处力度。引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，防胁迫，防拐骗，人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强，防范不良行为，快乐健康成长。

学校每学期进行一次“留守儿童”教育管理。

工作总结。

定期召开研讨会、座谈会定期举行论坛交流经验研究工作探索新路采取措施加强薄弱学校建设巩固成果增强实效不断提高留守学生教育管理的水平发挥学校在“留守儿童”教育管理中的积极作用。

2.全面家访、摸清留守儿童底数、更新留守儿童基本信息，做到“五个清楚”情况。

3.责任书签订情况。

4.家校联系、家长培训情况。

1.学校、幼儿园学生到校及教师到岗情况。

2.课程开设情况。

3.学校收费情况。

4.特教工作情况。

5.农民工子女入学情况。

1.学校安全责任落实和师生安全教育开展情况。

2.校园安全防范、教育教学及生活设施安全隐患排查整改情况。

3.校园消防安全情况。

4.食品卫生安全情况。

5.校车安全管理情况。

6.校园环境及卫生情况。

7.“岁末年初”学校安全工作专项督导检查发现的问题整改落实情况。

按照检查内容，检查组重点检查乡镇、村、社区，检查幼儿园2所、小学2所、初中学校2所、高中阶段学校2所。一是听取各地开学工作情况汇报(师生到校、课程开设、教学准备、教材到位、教师备课、学校收费和收费公示制度落实等);二是查看校容校貌和教学楼(办公楼)、实验室、消防通道、学生食堂、宿舍、厕所、建设工程施工场所等设施是否安全，校园安全软硬件建设及防范措施是否到位，安全教育、检查和隐患排查是否落实；三是检查各地各校落实《关于印发〈孝感市教育局关于开展“三风”专项整治活动实施方案〉的通知》(孝教发〔20xx〕1号)、《孝感市教育局关于做好寒假期间留守儿童关爱工作的通知》(孝教办〔20xx〕1号)、《市教育局关于印发的通知》(孝教发〔20xx〕1号)以及省教育厅等五部门关于印发《湖北省20xx年规范教育收费治理教育乱收费工作方案》的通知(鄂教监〔20xx〕2号)精神的情况。

(一)各检查小组负责收集整理检查资料，将相关材料及有关数据表格分别交基础教育科和职成教育科汇总。

(二)各地各校接此通知后，要按检查内容切实做好开学工作，特别是留守儿童关爱工作和安全工作，认真开展工作自查，并做好迎接市教育局、省教育厅检查的各项准备工作。

关心的关爱汇总篇十一

我关心过许多人，但真正令我感动的是在电视里看到的一对父子俩故事。

在没有看电视之前，我都不知道怎样关心爱护他人。自从看过这个电视节目后，我被里面的故事情节深深地感受动着，也懂得了怎样关心爱护他人。

这个电视节目内容主要讲述了一个三十岁左右的成年人，他的父亲一直有个梦想，那就是环游全世界。于是在他具备了一定的能力和勇气时，他把自家的自行车改装成了摩托车，他想趁着他的父亲腿脚还能走的时候，带着他的父亲去环游世界。他从北京出发，一路上路过很多地方，都是用摩托车这个交通工具行走的。一路上走走停停，不管刮风还是下雨，但始终没有动摇他们环游世界的信念，就这样一点点儿向着自己的梦想前进。他们虽然一路上风尘仆仆的，但他们在彼此关心爱护下，幸福、快乐地畅游着。虽然不豪华但绝不平凡，因为他们在谱写着自己生命的乐章。

从这个故事中，让我明白了关心爱护他人是人与人之间最好相处的方式。俗话说的好，一颗仁爱的心比智慧好，更有力量。

记得很久以前有一次，那天我正打算去看望爷爷、奶奶，我挤上了公共汽车，刚好，有一个空座位，我马上跑过去，坐了下来。过了一会儿，公共汽车到了下一站停了的时候，我看见有许多人上了车，有许多人都没有座位坐。其中，有一位白发苍苍的老奶奶。我心里想：我们老师教过我们在公共汽车上应该要给老爷爷、老奶奶让座的。可是我一但让座了，我自己不就没得坐了吗?但是，给老爷爷、老奶奶让座是我们做少先队员们应该做的一件事情。

想到了这里，我马上站了起来，对来奶奶说：“老奶奶，我把座位让给您，您请坐下来把。”老奶奶听了我的话后，和蔼地对我说：“小朋友还是让你坐吧，我站着就行了。”我听了老奶奶的话后，对老奶奶说：“老奶奶，那怎么行呢?您还是请坐下吧。”老奶奶听了我对她说的话后，慢慢地坐在了我让出来的座位上，亲切的对我说：“小朋友，你真董事，谢谢你让位给我坐。”说完还用手摸了摸我的头。我对老奶奶说：“老奶奶，您不用客气，这是我们少先队员应该做的事情。”

从这件事情以后，我感受到了：关爱他人，关心他人，帮助他人的快乐!我们应该多帮助需要我们帮助的人们。

同在一片蓝天下，我们是幸福的，可有些同学过早的承受着巨大的压力。我们班王明同学的爸爸去世的早，所以家庭的重担都压在了他妈妈一个人身上，由于妈妈下岗了，所以只能靠“最低生活保障”来维持生活。生活的艰难可想而知。屋漏偏逢连夜雨，长期营养不良的他，加上近几天天气很冷，不幸的他患上了肺炎，不得不住院治疗。但昂贵的住院费对这个本来就很艰难的家庭无疑是雪上加霜。

班主任得知这一情况后，立即带领全班同学为王明捐款，同学们都很踊跃，有些同学将自己的早饭钱，零花钱，游戏卡钱捐了出来。有些同学把自己只穿过一次的衣服捐了出来，而有些同学的母亲为王明做了一顿丰盛的餐饭，并送到了医院。爱的乐章此时在师生的心中奏起，描绘出一幅幅感人的画卷。随后，班主任讲捐款箱送到医院，递到王明母亲的手中，王明母亲手上端着捐款箱，读着同学们为王明写的充满暖意的纸条，感动的连声致谢，因为他手中的捐款是所有师生的鼓励。

同学们的每个爱心，都给了王明无限的真情。相信这积少成多的爱心。一定会滋润王明的心田。

让我们一起关爱身边的每一个人，让世界充满爱。

关心的关爱汇总篇十二

为贯彻落实全县2012年实施“关怀关爱老党员全覆盖”相关精神和要求，并根据入户走访、摸底调查情况对我校帮扶的南合村建国前老党员任连祥、任振祥和西关村建国前老党员赵文秀、张风芹四名同志制定如下关爱实施方案：

一、老党员基本情况：

赵文秀，89岁，灵寿镇西关村人，女，1923年2月1日生，1946年1月20日入党。常年有病，解放前，任妇救会主任，前夫全家被杀，后改嫁。解放后跟夫随军。三世同堂，一个儿子务农，主要靠生活补贴生活。联系电话：***（孙女崔金霞手机）。

张凤芹，97岁，灵寿镇西关村人，女，1915年1月11日生，1945年7月10日入党。患有精神疾病。解放前，参加支前工作，送军鞋。解放后任村支委委员，后务农。三世同堂，一儿一女，主要靠生活补贴生活。联系电话：82521061。

任连祥，97岁，灵寿镇南合村人，1915年7月12日生，1946年7月12日入党，患有腿疾，解放前卖苦力，解放后当过生产队长，三世同堂，一个儿子务农，主要靠生活补贴生活，联系电话：***（儿媳耿志平电话）。

生活补贴生活。联系电话：***（儿子任洪文电话）。

四名老党员都能行走，身体状况良好，居住状况良好，都跟着儿女居住，有人照料，精神状态良好。

二、具体帮扶关爱方案：

1、重大节日对四位老党员进行慰问（国庆节、中秋节、农历新年）。

2、关注老党员的身心健康状况，分包的党员志愿者定时和老党员沟通和联系并常去看望。

3、组织党员、优秀团员帮助老党员打扫卫生、整理院落、擦玻璃，并给老党员演节目、唱红歌。

4、及时将国家政策和动态传达到每位老党员身上，志愿者定期走访。

5、听老党员讲红色革命故事和革命历史回忆，记录和学习他们的革命事迹故事，并把他们的事迹整理成册作为学生红色教育的材料。

6、结合南合村和西关村党支部，根据实际情况，每年帮助每名老党员解决一到两件实际困难和问题。

7、学校根据老党员的身体变化状况，及时调整关爱方案。

河北灵寿中学党总支2012年3月15日。

河

北

灵

寿

中

学

2012年3月15日。

关心的关爱汇总篇十三

姓名：蔺菊花年龄：38。

单位:永昌学区中沟小学电话：***邮箱：690293496@。

教学随笔。

------为留守儿童撑起一片蓝天。

永昌学区中沟小学。

蔺菊花。

教学生知识，我知道我会做的很好。可是，培养一个优秀的孩子，我却心怀忐忑。但是，为了我的梦想，我要去做，一定要去做-----培养一个个优秀的留守儿童。

刚接到这个班的时候，孩子们学习不是很好，在全学区21所学校中排16名。更让我感到不安的是，孩子们看起来话少而缺少活力。到底是怎么了呢？我整夜整夜的想，是学习不好吗？没有自信心吗？我逐个孩子进行谈心。但孩子们说的还是很少。看着他们很忧郁的样子，我心痛。一次，一个孩子张思静没来上学，我非常着急，一边打电话，一边让孩子们去家里找。后来她妈妈告诉我说孩子病了。我有点不太相信，我又到她妹妹那里了解情况，她妹妹说了实话，她不想上学，没病。我心里震颤了一下，为什么？这孩子为什么骗我？我一遍一遍给她妈妈打电话了解情况。她妈妈告诉我说：“这孩子就这样。我和她爸在外面打工很少回家，回家她也不和我们多交流，甚至说她不是我们亲生的，老师，我也没办法啊！”孩子为什么会变成这样呢？看着她郁郁寡欢的样子，我心如刀割。

我开始从资料、从媒体查找原因，才得知这是留守儿童普遍的心理问题，我班里大多数的孩子都是这情况。我着急了，但我也更兴奋，我终于知道了原因。于是，我先从孩子的家长开始做工作，打电话告诉他们孩子是多么的需要他们，让他们一定常回家看看自己的孩子，多多的陪陪孩子。但更多是和孩子谈心、交流，告诉他们说：“父母不在身边陪你们也有他们的苦衷啊！他们是想给你们创造更优裕的生活条件，他们也想陪你们，可是…….，”让同学们多想一想是为什么？后来我又让孩子们写关于父母的作文，在全班同学面前读，写的太感人了！从他们稚嫩的笔杆下读懂了父爱与母爱。张思静的作文读完后，大家眼眶湿润了，是啊，“世上哪有不爱自己孩子的父母呢！”后来张思静的妈妈打电话来告诉我说，老师，张思静现在变了，变的我都不敢相信了。只要我们一回家，就高兴的嘘寒问暖，还学会给我们做菜了，她说：“妈妈，以前我不懂事，惹你生气了，原谅我！”“好，好，变了就好，变了就好……”我也激动的不知道再说什么了。后来好多家长都打来电话说：“老师，你带上我们孩子们后都变了，懂事了，学习也好多了！”是啊，只要你用心付出了会有收获的。正如家长们所言，孩子的学习进步太大了，一学期之后成全学区的第三名，我都有点惊呆了！

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，就让我做叶的事业吧，叶是谦逊的、专心的垂着绿荫！

关心的关爱汇总篇十四

教师是立校之本，一个学校科学发展的核心说到底就是教师，青年教师更是学校一笔宝贵的财富，如何有效的利用这笔宝贵的财富，让刚参加工作的老师能尽快的适应自己的教学岗位，成长为一位成熟的教师；让成熟的教师能尽快成为学校的中流砥柱，迅速的成长为学校的骨干教师；让骨干教师能保持良好的劲头，创造更大的价值，更好的为教学服务，是我们学校在制定青年教师成长指导方案考虑的首要问题。

一、青年教师的成长目标。

通过三个三年计划，让35岁以下的青年教师能尽快成长成材，为学校的科学发展及教师的个人成长奠定坚实的基础。

1、第一个三年计划：三年内成长为一名合格的教师；

2、第二个三年计划：六年内成长为学校的骨干教师；

3、第三个三年计划：九年内成为区级骨干教师，并带出一名新的合格教师。

二、青年教师成长的五项举措。

1、学习共同体——共同进步，共同收获。

对于新参加工作的青年教师的成长，大多采取师徒结队的方式。但此种方式从某种意义上束缚的青年教师的活力。可如果没有一位有经验老师的指导，让青年教师独自去摸索，青年教师成长的时间会拉得比较长。综合以上因素，我们可对传统的师徒结对稍作改进。让新老教师结合学习共同体，这个共同体可以是新老教师两人组成的，也可以是三、五个人组成的。共同体在关系上平等互利，在理念上达者为师，在形式上互学互助，扬长避短，在方法上心灵沟通，消除代沟，专业研究，优势互补，在目标上共同进步，一起发展。有了这样一个共同体的存在，青年教师遇事就可以向共同体内的成员请教，从精神让青年教师有了一种归宿感，让他们做起事来更加自信，更加镇定。从另一个方面来说，共同体中的其他成员也可以从青年教师身上汲取活力，克服职业倦怠，更好的投入到工作去。具体措施：

（1）、在自愿和协商的基础上组成学习共同体。

（2）、共同体每周至少开展一次教研活动。

（3）、每月末撰写教研活动记实。

（4）、行政在每月末查共同体成员的听课本、学习笔记，教研活动记载。

（5）、共同体内的青年教师每学期两次展示课。一次为学期始，一次为学期末。以两次展示课为主体，结合平时的活动开展检查情况，学期末评选优秀学习共同体。

2、月进步表——凸显进步足迹。

德国诗人歌德曾经说过：向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。可见人光有了目标还不够，还得有向目标迈近的方法与措施。青年教师月进步表就是引领我们的老师通往人生理想的河流中的一个个搭石。它从读书、反思、写作、班主任工作等方面要求青年教师每月有所读，每月有所思，每月有所写，关爱学生每月有所变。每月开始前有计划，每月结束后对照计划有小结，做到日有所进，月有所获，最终达到终有所成。通往成功的具体的可见的轨迹将由它一一展现在老师面前。具体措施：

（1）、每位青年教师每月初对自己本月的专业成长进行规划，填写月进步表的计划部分。

（2）、对照月进步表逐项完成自己的读书，教学反思等任务。在此过程中学校将不定期的对老师的完成情况进行反馈、提醒。

（3）、月末总结，找出自己完成的和没有完成，写出简单的月末小结。

3、读书分享——分享知识，分享快乐。

青年教师的读书工程历来是每个学校教师队伍建设中的一大块。我校就有一个青年老师以学习和读书为主的新叶社团。是我校35岁以下老师组成的一个群体性组织，成立已久。《新叶社团》每月两本读书任务的读书卡老师们如期的上交；青年教师的读书分享间周一次在全校老师面前交流。可为了完成任务而读书，为了读书分享而分享的活动缺乏活力，缺少真正有内涵的东西。怎样让读书落到实处？让青年老师的读书分享活动真正起到分享的作用。我们采用了三步分享法。

具体措施：

（1）分享前导。

师们认识到读书分享活动是对自己所学知识的一次检阅和一次在全校老师面前的展示，从“战略”上指导，从“战术”上重视，工作做在前，确保分享时的效果。

（2）、分享中思。

别人辛苦的脑力劳动，如果仅仅是一听而过，就没有起到实质的作用。分享者要“思”，思自己要和别人分享的灵魂别人有否领悟；听者更要“思”，知识的嫁接，教育行为的转移，反思自己的生活和教学工作，从中有所得，对自己有所益。这个思，可以在教研组内进行，也可在分享后进行。只有双思，才可双益。

（3）、分享后评。

一轮分享过后还要“评”。这不仅是一个活动完整性的需要，更是对深入思考者，学有所得者，为大家带来智慧者的精神鼓舞。书本是我们的精神食粮，适当的激励和认可也是送给善思老师精神大餐。这个“评”要号召大家的力量，让所有参与分享者进行评价。评价过程又会是一次精神的反刍。

4、社团评比——推树典型，促进进步。

新叶社团——是我们学校青年教师的第二个家园。青年教师在这里读书，在这里交流，在这里成长。为了调动青年教师学习的积极性，我们充分利用了社团这一有利资源，开展了青年教师社团“明星”评选活动。在思想表现、业务学习、教学研究、工作业绩等四个方面进行考核评比，通过通过条件公示，自己申报，社团述职，无记名投票，现场亮分等形式，产生了社团“明星”，为青年教师的学习进步树立了榜样。

通过明星评选活动，激发了青年教师的工作热情，增强了他们教书育人的责任意识。青年教师以“明星”为榜样，自觉参加学校组织的联校教研等系列活动，在活动中争先创优，各显风骚，突出了青年教师在学校建设与发展中的重要重要。具体措施：

（1）、公示社团明星申报条件。

（2）、社团成员根据自己的情况向社团组织进行申报。

（3）、在社团活动时间申报人进行述职。

（4）、社团成员无记名投票。

（5）、社团组织量化考核打分。

（6）、产生社团明星，利用学校阵地在全校师生中进行宣传。

（7）、社团明星每月更换一次。

5、博客交流——时时交流，时时反思。

苏霍姆林斯基说：“我建议每一位教师都来写教育日记。教育日记并不是某些格式化的官方文献，而是一种个人的随笔记录，在日常工作中就可以记。这些记录是思考和创造的源泉。那种连续记了10年、20年甚至30年的教师日记，是一笔巨大的财富。每一位勤于思考的教师，都有他自己的体系、自己的教育学修养。”