作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
2023年足球脚背正面颠球教案如何写一
市第二小学
学校体育组
第12——13周
学校操场
1、人员按排与大课间相同,班主任负责本班的组织、纪律和安全。
2、裁判员及场地按排由体育组担任。
3、各年级的体育老师负责本年级队员选拔,比赛时及时组织队员到比赛场地,并做好准备活动。
1、本次比赛按年级进行。
2、各年级由体育老师选拔有一定足球基础的学生,共12名队员,平均分成两队参加比赛,
1、统一运动服。
2、足球鞋。
3、护腿板。
4、不准佩戴任何饰物。
1、比赛规则:采用5人赛制,执行中国足协最新《足球竞赛规则》。
2、比赛时间及中场休息:比赛上下半场各20分钟,中场休息2分钟。
3、各年级在选定的两队间进行一场比赛,胜队第一,负队第二。
给比赛队员发记念品
周一至周五,16:00——16:45,
与大课间相同,参与比赛的年级组织学生到操场观看,非比赛年级正常上课,按排如下:
12周:星期一:一年级比赛,星期二:二年级比赛,星期三:三年级,星期四:四年级比赛,星期五:五年级比赛,13周的星期一:六年级比赛
1、参与比赛的年级,16:00分前必须到操场指定位置,观看比赛。
2、观看时队形保持完整,学生不得随意乱跑,不得影响比赛,不得有不道德行为。
3、班主任在本班位置组织学生观看比赛,确保比赛顺得进行。
2023年足球脚背正面颠球教案如何写二
1、影视明星齐现阵,中华足球给力飞。
2、荧屏星光闪耀,绿茵竞技风流。
3、璀璨,各自舞台;挥洒,绿茵足场;61份爱,温润入心。
4、荧幕中挑战自我——突破极限,球场上英明神武——勇冠全球。
5、激情做足功夫,绿茵星光闪亮。
6、星光闪耀的世界,踢出你的梦想!
7、明星鏖战绿茵场,传递拼搏正能量!
8、我是明星,我也是梦想家:足球,就是我的'梦想。
9、让星星点亮足球,让运动点亮生命!
10、星驰绿茵,精彩无限,助威足球,助力梦想。
11、绿茵影视精英、演绎靓丽风景。
12、绿茵足够精彩,明星闪耀辉煌。
13、足球足球,技高一筹;明星明星,有你必胜。
14、用生命演绎角色,将青春驰骋绿茵。
15、演绎完美人生,踢出中华国魂。
16、汇聚成星,我们永远在一起!
17、健康的生活方式、春天、希望、公益事业;
18、荧屏上,游刃有余;足场中,势如破竹
19、绿茵十足快乐,星光碰撞梦想。
20、“足球”,以二者作为核心元素,但不一定要直接带这两个关键词;作品便于记忆,朗朗上口,如果是中文则20字以内,如果是英文则8个单词以内;内容新颖有创意;有美好的愿景、使命;足球队经常也会有公益活动,也可融入公益的元素。
21、荧屏挥洒欢乐,足下踢出梦想。
22、传动影者力量,踢出精英风采!
23、好男儿既要做荧屏硬汉,更要在赛场洒汗。
24、影视群雄携手,创球界辉煌。
25、聚梦于心,焕然(唤燃)青春,足转体健,灿光前行。
26、星光闪耀绿茵场,激发国人正能量!
27、我不想多说,我只想让我的脚法告诉你一切。
28、今朝红透影视,他朝叱咤足坛!
29、多一点星光,多一份能量;多一份能量,多一份希望。
30、精彩岂止荧屏,梦想起于绿茵。
2023年足球脚背正面颠球教案如何写三
1、观察画面,鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子理解儿歌内容,知道足球的形状特征和用途。
3、了解儿歌的含义。
4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。
一、引起幼儿兴趣。
出示足球,小朋友你们知道这是什么球吗?你玩过足球吗?足球是怎么玩的?
2、观看一段踢足球画面视频。提问:你看到足球是怎样玩的?
二、欣赏画面
1、播放《足球》用书画面视频,引导幼儿观察画面。
2、提问:图上画了什么?你从什么地方看出来的?为什么?还有谁看到了不一样的东西?足球是什么样子的?这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢?老师用儿歌里的语言小结。
3、学习动词:抢、踢,引导幼儿用肢体动作去表现。
4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏,遵守游戏规则。
三、欣赏儿歌
1、有一首好听的儿歌说的就是足球,它是怎么说的呢?我们一起来听听。
2、教师朗读儿歌,幼儿欣赏。
提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么呢?
3、放儿歌dv,幼儿边观察画面,再次欣赏儿歌一遍。
四、评价幼儿活动情况,结束活动。
复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。
2023年足球脚背正面颠球教案如何写四
这学期的社团活动已经结束,为了更好的建设好社团,延续社团文化,完善社团,在下学期的社团活动中获得更好的学习效果,现在对这学期的工作进行一份总结。希望能在总结经验的基础上,发展更好的足球俱乐部社团。
一、社团建设目标:
1、通过参加社团活动,培养学生“终身体育”意识,满足学生参与足球活动的需求。
2、随着学校足球业余训练的开展,满足部分特长学生的不同发展,为上一级运动队输送人才。
3、促进足球校本课程建设与实施,努力形成学校足球教学特色。
4、开展足球系列主题活动,形成小学足球文化特色。
二、活动开展学生获益:
本学期招生的对象是主要是以三年级至五年级的学生为主,通过一学期的足球训练,一星期一次的社团练习,学生们从技术练习和身体练习姿态可以看出,他们已有了明显的提高:
1、身体协调性和灵活性的提高:
他们的脚下功夫已逐渐由管不住球到掌握了简单的技术,例如简单运球和绕标练习。通过参加各种方式的接触球练习,他们的身体协调性和灵活性得到了一定的提高。
2、基本技术的提高:
三到五年级的学生在本学期技术的掌握上提高很快,学会了控制运球的分量和如何带球转身的动作。这些技术动作的学习是完成一场比赛最根本的基础,而反复地练习枯燥无味,所以社团开展各种各样的游戏使孩子们领悟的更快。
三、需改善:
尽管学生们在练习中提高很快,但是作为社团的指导老师我还有很多不足之处,在下学期的社团活动中我要针对性的改善一下方面:
1、社团活动中,孩子们对足球规则的了解甚少,没有办法进行一场比赛,所以也说明在社团活动中不光要教授学生规范的技术动作,作为老师的我更要在练习中向学生灌输比赛规则,使学生在玩足球的过程中逐渐增长对足球知识的积累,培养学生对足球的兴趣。
2、因社团开展初期总是有学生迟到,因要求全体社员,遵守社团各项规章制度,小到队列管理,大到器材归置,鼓励学生自主管理社团,形成良好的足球社团氛围。
在最后一堂课上,经过分组的学生们,经过讨论后,向大家展示了这学期所学的内容。经过商量之后,小同学们就开始争先恐后地上来展示,其中有盘球动作,各种路线的传球,还有假动作的演示,足以看出同学们对足球的喜爱。这也使我体会到了,给学生们自己商量的空间,他们制造出来的东西足以让我惊喜!
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