编写教案有助于教师理清教学思路和步骤,提高教学效果。教案的编写要结合学科特点,注重培养学生的核心素养。高质量的教案范文可以帮助教师更好地解决教学问题和困惑。
幼儿园中班剪窗花教案范本篇一
欣赏各种民间剪纸艺术作品,感受剪纸艺术之美。初步学会对边折剪、四角折剪等方法剪出各种窗花。锻炼手指的灵活性和使用剪刀的能力。
活动准备。
物质准备:(1)明教剪纸作品。(2)各种纸张、剪刀。材料配套:幼儿活动操作材料《艺术·折纸剪花》。
活动指导。
1.引导幼儿欣赏布置在活动室的各种民间剪纸艺术作品。
引导语:这些民间剪纸美吗?美在哪里?它给我们带来怎样的感受?引导幼儿充分讨论、交流,体验民间剪纸图案的精美和它带来的喜庆气氛。2.出示示意图,示范剪窗花。
引导语:让我们学习看着示意图剪出漂亮的窗花吧!
引导幼儿打开操作材料《折剪窗花》,一边和幼儿讨论示意图的步骤,一边示范剪出窗花。3.组织幼儿分组活动。
引导幼儿自由选择喜欢的纸张,边看示意图边运用对边折剪、四角折剪等方法剪出各种窗花。
鼓励幼儿在学会看示意图的基础上加入自己的创意,改变折纸方式,剪出自己喜欢的窗花。教师观察指导,给予适当、必要的帮助。4.引导幼儿展示、分享作品。
启发幼儿用剪纸作品布置活动室,在互相欣赏中感受窗花造型各异之美。
活动建议。
活动延伸:引导幼儿开展手撕窗花、染窗花的活动。
区域活动:将剪纸材料投放美工区,引导幼儿在区域活动时继续折剪美丽的窗花。
文档为doc格式。
幼儿园中班剪窗花教案范本篇二
1.了解值日生的一些具体方法,学做值日生。
2.知道值日是为大家服务的,树立为集体服务的自豪感。
1.值日生标志。
2.供幼儿练习用的学具、餐具等。
3.歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。
4.幼儿用书第一册第20—21页。
一、图片导入,激发情趣
1.引导幼儿观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干。
师:“怎样我们使教室一直保持整洁?”
幼:天天打扫。
幼:不乱扔脏东西...
(引导幼儿感受干净、漂亮的环境)
理解值日生的含义
观察幼儿用书,说说他们在干什么?
幼:扫地、擦桌子。
幼:浇花、摆椅子...
师:他们是为谁做的?你是怎么知道的?
幼:他们是为集体做的,我从画面上看出来的。
幼:他们是为小朋友做的..
讨论:为什么小朋友要轮流做值日生?
幼:为了教室里干净、卫生。
幼:为了帮助老师。
幼:为了大家...
(引导幼儿理解值日生可以学习做一些自己能做的事情,有了值日生的服务,可以让大家有更多的时间学习、游戏,生活会更有秩序,可以让小朋友得到快乐,自己也会很快乐)
二、讨论制作、明理分工
师:值日生可以在哪些方面为大家服务?怎样才能做好?
幼:值日生可以整理图书。
幼:值日生要扫地、擦桌子...
师:小朋友们每天做值日,那么怎样才能做好?
幼:认真做值日生。
幼:细心才能做好值日生。
小结:我们做值日要合理分工,认真负责,这是爱劳动、爱集体的表现。
(幼儿讨论值日生服务的内容及方法,激发幼儿做好值日生)
三、分享体验值日生的快乐
1.分组练习
幼儿带上值日标志分组进行值日生练习:分发学具,布置班内环境,整理图书及游戏材料,管理自然角,擦桌椅等。
2.谈话
师:值日做好了,你心里怎么想?
幼:我还想做值日生。
幼:做值日生真好...
(让幼儿体验做值日的感觉)
四、歌曲欣赏
播放歌曲《幼儿园里好事多》,幼儿欣赏。
(让幼儿知道做好值日生很光荣,要当好值日生
鼓励幼儿在家里也要在些力所能及的事情并到幼儿园告诉小朋友。
现在的孩子在家里都是父母手中的宝,大人舍不得孩子干活,很多孩子连基本的劳动都不会。我是值日生,意在让幼儿感受做值日生的`光荣感和自豪感,这对于转变孩子饭来张口、衣来伸手的不良行为,有着很大的帮助。孩子们通过讨论、学习,知道了值日生的一些具体职责,及做值日生的必要性,懂得了要学会为大家、为他人服务。通过干值日生,幼儿体验了为大家服务的乐趣,养成了良好的劳动习惯,培养了幼儿初步的责任感和服务意识。
幼儿园中班剪窗花教案范本篇三
砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生,但在砂纸上作画却是第一次,班幼儿具有较强的好奇心,动手能力教强,喜欢尝试探索,结合这一特点,选择这个活动,激发幼儿胆常识作画,感受砂纸画与纸画画的不同,掌握在砂纸上作画的技能。
1、探索尝试用砂纸作画,充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。
2、掌握画砂纸画的技能,能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。
3、感受画砂纸画的乐趣。
油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区
一、出示砂纸画贺卡激发幼儿兴趣。
看老师给你们带来了什么礼物?(出示半成品贺卡)
二、幼儿观察砂纸的特点,砂纸和白纸的不同之处。
砂纸和白纸有什么不一样的地方?
引导幼儿胆讲述砂纸与白纸的不同之处。
(白纸光滑、涂上颜色鲜艳,砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)
画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。
(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力,象手指重重的按在手背上。)
你喜欢什么颜色?
引导幼儿胆在砂纸上试涂各种颜色,探索发现适合砂纸画选用的颜色。
(白色、粉色、黄色、天兰色、桃、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色,还可以让幼儿试用先涂白色打底,再涂、深蓝、绿色等颜色。)
三、引导幼儿胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?)
鼓励幼儿胆讲述想要送给什么人。
你想在贺卡里面画些什么内容?
鼓励幼儿胆讲述自己想要画的内容。
四、教师示范背景色和主要景物的涂色方法,提出要求。
背景色:时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂,涂完以后不要再涂。
主要景物:主要景物画的、下笔用力。
要求:
1、作画时胆想象画出与众不同的画。
2、先涂背景色再画主要景物,主要景物要突出。
3、要选鲜艳的颜色,注意画面卫生。
五、幼儿作画,教师巡回指导。
鼓励能力弱幼儿胆作画。
六、作品展览,幼儿互评。
从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。
幼儿在学习砂纸画时表现出非常高的兴趣,画画的过程中既满足了幼儿的探索欲,又学习了砂纸画的方法。在处理难点上采用在手背上用手指轻轻抚摸,用力按的方法来表现不同力度,幼儿在轻松有趣的活动中掌握难点,在评价过程中幼儿饶有兴趣的进行互评,幼儿能根据要求从画面主次层次、颜色、内容方面进行评价,在评价的过程中幼儿的体验了成功,感受了画砂纸画的乐趣,从而提高了幼儿的自信心,幼儿得到了极的满足。
幼儿园中班剪窗花教案范本篇四
1、知道彩虹是下雨后出现的自然现象,它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。
2、让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像,创作。学习用七种颜色画出彩虹。
3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、雨后带幼儿观察彩虹,“彩虹图片”
2、幼儿用书,纸。
3、水彩笔、绘画纸。
2、夏天下雨的时候会打雷,闪电,这样的雨叫什么雨?
小结:下雨过后,太阳出来了,我们就看到天空边有一条彩虹。所以,雨过天晴就能看到彩虹。
4、观看彩色图片。引导幼儿从彩虹的外形、颜色等欣赏。知道彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
5、彩虹宝宝真调皮,喜欢到处找朋友做游戏,它喜欢和谁做游戏?站。
6、教师出示彩虹作品并讲解彩虹绘画过程。
7、请幼儿选择油画棒、颜料、棉签、水彩笔等自己喜欢的绘画材料绘出彩虹。
8、将彩虹纸剪成云朵布置活动室或引导幼儿画出彩虹后添画景物。
1、幼儿结合自己的感受画彩虹,你想请彩虹宝宝和谁做朋友,请你把它画下来,教师巡回指导。。
2、幼儿结合自己的感受画彩虹,教师巡回指示。
3、鼓励幼儿大胆落笔,运用多种技能表现自己的的想象中的彩虹。
4、启发幼儿抓住自己的感觉,大胆发挥想象,创造性地表现自己所要表达的彩虹。
1、出示幼儿的作品,观察是七种颜色,引导幼儿分辨颜色排列变化规律是否对。
2、交流彩虹和谁交朋友做游戏。
请家长在日常生活中带幼儿观察雨后的天空。
此次活动中,幼儿们感知了彩虹的七种颜色,以及颜色的排列的顺序。同时,幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆交流自己的作品《彩虹真美丽》,个别能力较弱的幼儿不会画彩虹,需要老师指导和帮助。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动,幼儿经历了猜想-设计-探究-验证这个完整的探究式学习过程,教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流,幼儿语言不完整,注意对回答适时补充,并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花,给他们表扬与激励。
小百科:彩虹,又称天弓(客家话)、天虹、绛等,简称虹,是气象中的一种光学现象,当太阳光照射到半空中的水滴,光线被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光谱,由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫戴八种颜色。
幼儿园中班剪窗花教案范本篇五
初步理解古诗《山中送别》的内容,想象诗中描写的景象,喜爱春色。
初步学习按古诗节律吟诵,有感情的朗读背诵古诗。
通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
萌发对文学作品的兴趣。
1、 故事导入
给小朋友讲家里来客人的故事,并教育幼儿学会招待客人,做一个懂礼貌的好孩子。
3、在草房子门前你们看见了什么啊?请幼儿根据自己的想象回答。(画上有一位大诗人王维,他的家里来了一位客人,客人走了,大诗人王维非常想念他。)
4、下面就让我们一起来欣赏这首诗,让我们来听听看这首诗到底是怎么写的。
5、教师朗诵,并帮助幼儿理解古诗。 (教师讲解诗的大意:在山中送走了你以后,夕阳西坠我关闭柴扉。春草明年再绿的时候,游子呀你能不能回归?)于是他就想到要写一首诗,古人写诗常常能用短短几句话就能把一件事说清楚。
6、下面请小朋友们听老师来读一遍。教师朗诵第一遍。小朋友你们都知道这首诗叫什么啊?(山中送别)
7、 请幼儿一起跟教师跟读两遍。(教师播放课件)。
8、 听教师朗诵看图片,联想诗人所写的景象。
9、教师指导幼儿读古诗的方法,古诗中有的词语有很多意思,所以我们小朋友在朗诵时要慢一点,音要拖的长一点,别人才能听的懂。
10、老师可采用多种形式指导幼儿分组朗诵等。
请幼儿把在家学会的古诗朗诵给大家听,鼓励幼儿相互学习,并要求幼儿回家后
把今天学的古诗朗诵给爸爸妈妈听,在家还可以学一些古诗。
幼儿园中班剪窗花教案范本篇六
1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上,学会有感情地背诵儿歌。
2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。
3.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动材料。
1.主题活动录音带,录音机,剪好的窗花。
2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。
活动过程。
1.欣赏活动室的窗花。
3.欣赏录音儿歌。
4.根据儿歌内容提问,引导幼儿用儿歌的句子来回答,帮助幼儿理解和记忆儿歌。
5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。
6.教师与幼儿表演儿歌。
儿歌:
小剪刀,咔嚓嚓,
剪朵梅花五个瓣,
剪只喜鹊叫喳喳。
剪出雪花漫天撒,
剪个福字头朝下。
再剪一个胖娃娃,
抱着鲤鱼笑哈哈。
抱着鲤鱼笑哈哈。
活动反思:
通过剪窗花活动,我认识到活动的价值,它可以作为教学活动的延伸,延续幼儿的兴趣,延续活动中没达成的目标,或者作为教学活动目标的提升。
同时给幼儿自由、宽松的空间,足。
幼儿园中班剪窗花教案范本篇七
活动目标:
1、在尝试不同的折叠和剪纸过程中理解对称的特点。
2、在分析讨论的过程中大胆表达自己尝试过的各种折剪方法。
活动重点:
理解对称的.特点。
活动难点:
体会等分的道理。
活动准备:
1、教师教具:两朵不同窗花及折法步骤。
2、窗花若干、每人3-4张正方形的手工纸、人手一把剪刀、一支水笔、每桌一个垃圾筐。
活动过程:
一、看窗花(理解剪纸对折次数不同和图案不同特点的关系。)。
引导语:这是什么?
提问:什么时候能看到窗花?为什么要贴窗花?
小结:剪纸在我国是一种很普及的民间艺术,因它大多是贴在窗户上的,所以也被称其为“窗花”。窗花一般在过年时常用,它不仅烘托了喜庆的节日气氛,也能起到装饰性和欣赏性的作用。将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致。
二、折窗花。
过渡语:老师这里有两朵窗花,我们一起来看一看。
1、提问:这两朵漂亮的窗花有什么不同?
小结:都是花,但花瓣的数量不同,一张是4瓣花,一张是6瓣花。
2、提问:你知道这两朵窗花是怎么做出来的?为什么花瓣数量是不一样的?
小结:原来折叠的方法,他们的花瓣数量也不一样。
小结:原来折叠的次数和打开后的图案是有密切关系的,剪纸的折叠次数越多,图案就会成倍增加。
4、观察讨论不同的折叠剪法(体会等分道理)。
教师打开几个不同剪纸折叠方法的范例(步骤)进行讨论。
小结:我们把一个物体分割成相同的几份叫做等分。一模一样的有几份,就是几等分。
1、过渡语:你们想不想剪个漂亮的窗花呢?
2、幼儿动手操作,教师指导并帮助解决疑惑和问题。
重点提醒:
l先想好要剪的窗花的图形后再动手。
l剪纸对折连起来的折边不能全剪掉,对称折叠时两边必须对齐。
四、分享交流。
1、过渡语:哇,这么多窗花真漂亮,你最喜欢哪一朵呢?
3、小结:4瓣花折2折,6瓣花折3折,8瓣花折4折,以此类推。不同排列的对称图案和镂空的部位越多越漂亮。
五、延伸活动:
教师帮助将作品布置在墙面上,幼儿介绍剪折窗花的方法。
幼儿园中班剪窗花教案范本篇八
活动目标:
1、感知单排序数,初步了解双排序数及数数方法(正数和倒数)。
2、了解窗花的用处,感知窗花艺术中的美。
活动准备:
2、了解父母家人的生肖。
活动过程:
——“年年有余”窗花在哪里?你怎么知道的?有几张?
——找一找“福”字窗花在哪里?一共有几张?它们一样吗?
3、剪窗花——刚才欣赏了美丽的窗花,现在看看我们小朋友自己剪的窗花。(有些什么形状、探讨一下可以怎样剪)——幼儿剪窗花(自由剪)——将剪的窗花贴入教具窗户中(按照取到标记2、3——代表第2排第3个地方贴窗花)(还可以出现2和倒过来的3——代表第2排倒数第3个地方,进一步感知倒数的方法)——我喜欢的窗花(交流和分享:说出序数及喜欢的理由,并分享剪的方法)。
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