小班围棋活动教案围棋的气简短(模板19篇)

通过教案的编写，教师可以更好地把握教学进度和教学重点。编写教案时，教师应充分考虑教学目标的设定和达成路径的设计。小编为大家整理的教案范文，着重展示了教学设计的重要性和实践效果。

小班围棋活动教案围棋的气简短篇一

1、在游戏中能给苹果手口一致点数，并能按颜色、大小分类摆放。

2、能用语言表达出苹果的特征，用身体语言表达出大和小。

3、在游戏中能礼貌待人，分享帮助别人的快乐。

1、大的红苹果、小的红苹果若干个； 大的绿苹果、小的绿苹果若干个，贴有标记的箩筐4个。

2、背景苹果树五棵。

3、小猫的头饰1个。

t：小朋友们好！今天我请来一个小客人来你们想不想知道它是谁？我们鼓鼓掌欢迎欢迎。

小猫： 我今天要请客，想请客人吃苹果，可我需要的苹果太多了，一个人那不了，你们愿

意帮我一起去摘苹果吗？

1、请每个小朋友摘5个苹果。

t： 我想问一问你们，你怎么知道你摘5个苹果？（引导幼儿说出点数的方法。）我们一起来数一数吧！

你们也来数数看。（老师个别指导）

t： 现在再来数数我摘的苹果。数的`时候我们要用到我们的手指宝宝。（把苹果贴在黑板上）

四、 区分苹果的种类并分类摆放

t： 那你们看看这些苹果长的哪里不一样吗？（引导幼儿说颜色和形状不一样）原来这有的是红苹果，有的是绿苹果的。（拿出大大的红苹果）那这个苹果的名字叫“大大的红苹果”同样出示另外三个苹果，用身体语言表示大的或小的。

t： 我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小猫吧。我们来看看这些箩筐上有什么标记。（有大大的红苹果，小小的红苹果，大大的绿苹果，小小的绿苹果）

t：（ 出示一个大大的红苹果，请幼儿上来放苹果。同样出示另外三个苹果，让幼儿来放放看。）你们真聪明！那我请小朋友把你们的苹果来放一放。

t： 我请四个小朋友来检查一下，小朋友放的对不对？

小朋友把苹果摘完了分好了，一起送给小猫。

小班围棋活动教案围棋的气简短篇二

:

1、教幼儿根据故事的开端和结尾，绘出故事的主要情节，并能用完整，连贯的语句表达自己构思的图意。

2、学习新词：阵阵清香

:

1、每人一张图画纸，蜡笔。

2、实物投影仪一台。

:

1、视影法

2、讲述法

:

一、交代任务，引导幼儿听故事、编故事兴趣。

今天，老师教小朋友和老师一起编个故事。老师先编故事的开头和结束，请小朋友把故事的中间一段，想好了画在纸上，然后再把你画的故事讲给大家听，看谁讲的最好。

二、教师讲述故事的开端与结尾。

飞飞在花园里玩，妈妈坐在长凳子上子毛衣。天气很暖和，花儿的阵阵清香扑鼻而来。一会儿，飞飞觉得有些陶醉了，躺在妈妈的怀里......"我做了一个奇怪的梦，我梦见......"飞飞眨巴着眼睛对妈妈说。"也许刚才发生的'一切都是真的。"飞飞还在回亿着刚才的梦。小朋友，飞飞做了一个什么奇怪的梦呢？请你把它画在纸上。

三、幼儿绘画，构思故事的中间部分。

提示：想一想，飞飞躺在哪里？他做了一个什么奇功的梦？

四、教师巡回指导看幼儿作画，了解他们构思的意图。

五、选画面情节设计比较新奇的幼儿在集体前编故事。

六、请幼儿为故事取名。简单评价，鼓励幼儿在课后相互讲述人编绘的故事情节。

各领域的渗透:

艺术领域：绘画《飞飞的梦》

小班围棋活动教案围棋的气简短篇三

1.仔细观察画面，感受故事的趣味性。

2.掌握独立阅读的方法，有一定的阅读兴趣。

3.懂得要用正确的方法才能做好一件事情。

教学准备：挂图、音带、故事读本人手一册。

1.师幼互相问好。

1.教师出示挂图，幼儿观察。告诉幼儿有一只小熊叫凯迪，它正在学习逢一个布袋。

2.教师观察：凯迪遇到了什么问题？幼儿回答。

3.教师：这究竟是怎么回事呢？让我们一起来听一听故事《缝布袋》。

教师播放故事音带，幼儿欣赏。

自主阅读。

教师请幼儿把书翻到故事《缝布袋》，进行自主阅读。

教师引导幼儿仔细观察画面，说说画面内容。在阅读过程中，教师提醒幼儿注意阅读姿势与习惯。

共同阅读。

（1）师幼共同阅读故事图一至图四。教师用提问的方式引导幼儿说出故事内容。

2.小熊凯迪是怎么做的呢？它用什么方法缝布袋？

3.这个方法正确吗？为什么？

引导幼儿明白在柱子上缝布袋是取不下来的，这个办法不对。

（2）师幼共同阅读故事图五至图八。

教师：熊妈妈再干什么呢？它是怎么缝布袋的，最后怎么样来？这个办法行吗？

引导幼儿用猜测讲述的方式来阅读故事。

（3）讨论：如何使用正确的.方法缝布袋。

幼儿根据自己的生活经验回答。

（4）教师小结：要做好每一件事情必须学会思考，选择正确的方法。

结束活动：交流小结，幼儿有序收书，整理桌椅。

小班围棋活动教案围棋的气简短篇四

2、放烟花爆竹如果被炸伤应该做怎样的紧急处理。

3、加强幼儿的安全意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

课件放烟花爆竹及被炸伤的图片、演示仪。

重点：知道被炸伤后做的紧急处理。

难点：学习放烟花爆竹的正确姿势。

1、导入语：

放课件放烟花爆竹及看图片。并提问：他们在做什么?发生了什么事?

2、进入主题：

a、说话。图中的小朋友在做什么?发生了一件什么事?

b、自救办法记心上：

放鞭炮是很危险的'事情，小朋友不要自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸伤，要学会用正确的办法自救。幼儿用书p47。

c、安全预防很重要：

看看下面的小朋友谁做的对?

d、家快乐又健康：

小班围棋活动教案围棋的气简短篇五

1．在游戏的情境中观察秋天的果园，感受果园果实累累、色泽鲜艳的自然美景。

2．尝试用水粉笔转一转、点一点的方法表现圆圆的果子，并能选择喜欢的颜色大胆表达自己对果子的认识。

3．在游戏的情境中自由创作，体验活动的快乐。

1.幻灯图片（果园：苹果、桔子、柿子、山楂）

2.画有果树枝干的绘画纸、水粉笔、颜料、抹布。

3.幼儿有过水粉涂染和画圆的经验。

指导语：秋天里哪些好吃的水果成熟了？ 我们到果园里去看一看吧。

树上结了什么果子？

苹果（桔子、柿子、山楂）是什么样子的 ？

苹果（桔子）还有什么颜色的？

师生共同小结：刚才我们参观了果园，看到果园里的果子都是圆圆的，有红颜色、黄颜色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。

（1）出示画有果树树干的底图，讨论果子的表现方法。

指导语：这也有一片果园，今天我们也让树上结满圆圆的果子。

你画过什么圆圆的东西？你们是怎么画的？（教师引导幼儿空手练一练）

圆圆的果子可以怎么画？

（2）个别示范，了解果子的绘画方法。

指导语：谁来试一试大大的、圆圆的果子怎么画？

那小小的果子怎么画呢？

（3）幼儿作画，教师观察指导。

指导重点：幼儿能够尝试运用转一转的方法绘画圆果子，绕一绕的时候线条要紧一些，果子才能圆圆的。

指导语：我们的果园里有哪些圆圆的果子？你画的是什么果子？是怎么画的？

我们也去看看幼儿园里的果树吧。

小班围棋活动教案围棋的气简短篇六

1、理解故事的内容，学说故事中的对话。丰富词汇：鼻子、脖子、伸、爬、长长的.。

2、懂得同伴间要互相帮助。

1、教学挂图《谢谢小猴子》

2、大象、长颈鹿、猴子头饰各一个；帽子一顶。

一、出示帽子，引出故事。

二、教师绘声绘色地讲述故事。

提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？

三、教师出示教学挂图，第二次讲述故事，并提问。。

1、元元的帽子飞到树顶上，大象是怎么说的？怎么做的？大象拿到帽子了吗？

四、故事表演，引导幼儿学说角色间的对话。

小班围棋活动教案围棋的气简短篇七

1、在送水果的过程中，尝试按数取物。

2、感受分享水果给大家带来的快乐。

水果（桔子、苹果、梨）若干、水果单。

1、兔宝宝今天要来我们班作客啦，我们用什么好吃来招待小兔呢？

（好吃的水果、糖果、巧克力……）。

2、呀，我们有这么多的水果，我们就为兔宝宝准备一些水果吧。

（一）挑果果（准备一只兔子和老师桌上放一只大篮子）。

1、请你在果篮里选一样你最喜欢水果送给小兔。

提示：我送给小兔一只红红的苹果。

2、我们一起来数一数，果篮里有几只苹果？几只橘子？几只生梨？

（一边数一边出示数字卡片）。

小结：水果有酸酸的、甜甜的、对我们的身体有好处。

（二）果果装篮。

1、兔奶奶生病了，小兔子要回家了，我们给生病的兔奶奶送什么呢？

2、请你为兔奶奶来挑选4只新鲜的水果，放进你的小果篮。

（幼儿操作，幼儿交流：我给兔奶奶送去了x只xx和x只xx）。

3、兔奶奶来到了我们的身边，请你向兔奶奶介绍你送给他的水果。

提醒幼儿把水果送进兔奶奶的果篮。

小结：兔奶奶吃了我们送他的水果，身体很快就好起来了，身体棒棒的。

1、兔奶奶说你们送了这么多的水果，我吃不完，要和大家一起分享。

（1）（出示水果清单）看，这是兔奶奶帮我们配好的水果单。

交流：图示、点子卡、数字。

（2）幼儿操作，根据任务卡装果篮。

提醒：幼儿将装好的果篮送给好朋友或客人老师。

兔妈妈看到我们的小朋友这么有礼貌，送来了一盆桔子，先洗洗手，我们一起分享吧。

小班围棋活动教案围棋的气简短篇八

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。

2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。

3、助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。

教学挂图和幼儿用书。

1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。

教师：(1)你刚才是怎么玩滑滑梯的?

(2)图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?

(3)头朝下玩滑梯可能会发生什么事情?

(4)从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情?

(5)你喜欢哪一个小朋友?为什么?

3、引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。

教师：(1)我们小朋友是怎么玩攀爬架的?

(2)这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的?

(3)挤在一起玩攀爬架会发生什么事情?

(4)你喜欢哪一个小朋友?为什么?

4、教师助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的助下掌握安全注意点。

(1)教师：我们在玩滑滑梯的'时候要一个接一个地排队，家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。

(2)教师引导幼儿学习儿歌。

(3)教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。

教学变式有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，助幼儿更清楚地认识自己的行为。

家园共育家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。

小班围棋活动教案围棋的气简短篇九

《鸟囝飞》这一题材来源于小班幼儿的早操舞蹈音乐，这是一首用福州话演唱的歌曲，小班幼儿第一次接触福州话语种，对歌词内容一无所知。为了让幼儿能够了解歌词内容，明白歌词所传达的意思，也为了让我们的孩子对自己家乡的语言有一定的了解，在舞蹈时会跟着音乐的旋律唱起来，于是教师将这首歌曲转变为福州童谣的方式让幼儿学习。然而，福州童谣的教学对小班幼儿来说又存在一定的难度，怎样才能让幼儿理解歌词内容，怎样学习用福州话学说童谣是本次活动的重难点，于是我借助多媒体技术将儿歌内容制作成图像、动态、声效相结合的ppt课件让幼儿学习，进而让他们在这种现代化的教学方式中学会福州童谣。

1、了解福州的本土方言，激发幼儿学习方言的`兴趣。

2、初步了解“鸟囝飞”的童谣内容，并能跟着老师一起学念福州话童谣。

3、学习鸟囝飞、嘴、尾等福州话的发音。

与童谣内容相匹配的课件、儿歌图谱。

一、以谈话引题，帮助幼儿了解我们的本土方言，激发幼儿学习福州方言的兴趣。

二、教师结合ppt中小鸟的图片引导幼儿学习“飞、嘴、尾”等福州话发音。

（一）师：瞧，天空中飞来了什么动物？（小鸟）小鸟身上都有什么？

（二）结合ppt画面中小鸟的形象学习“飞、嘴、尾”的福州话发音。

三、结合课件，分段学习福州话童谣“鸟囝飞”。

（一）出示小鸟的课件帮助幼儿了解小鸟的外形特征，并学习用福州话学。

说“飞飞飞，鸟囝飞；黑黑的嘴、黑黑的尾”。

（二）观察课件中小鸟在天空飞来飞去的画面，理解“飞到天边又飞回”

以及“问声我是谁”的场景，并学习用福州话学念。

（三）结合课件完整欣赏童谣，初步了解童谣内容。

四、幼儿学念童谣。

（一）结合ppt完整学念福州童谣，帮助幼儿念准嘴、尾、飞等字发音。

（二）幼儿看着图谱模仿小鸟的动作边念童谣边表演。

1、利用平时的活动继续复习童谣的内容，帮助幼儿进一步念准童谣中的语言。

2、鼓励幼儿将学会的童谣交给爸爸妈妈。

附童谣：

鸟囝飞。

飞飞鸟囝飞乌乌的嘴呀乌乌的尾。

飞飞鸟囝飞蓝蓝的天呀蓝蓝的水。

飞飞鸟囝飞飞遘了天边又飞回。

飞飞鸟囝飞问声我是谁。

小班围棋活动教案围棋的气简短篇十

1、 体会散文诗中所描绘的夏夜恬静。

2、 感受夏天夜晚的凉爽，能正确区分白天、黑夜。

1、 关于白天、晚上人们活动的图片、夏夜背景图。

2、 散文《会飞的星星》磁带、《萤火虫》歌曲磁带。

组织幼儿谈话导入活动：美丽的夏夜

1、 小朋友，你白天做什么？晚上又在做什么？（幼儿讨论回答）。

2、 你们喜欢夏天的夜晚吗？为什么？（幼儿讨论回答）

3、 夏天的夜晚你都和爸爸妈妈做些什么？听见什么？

1、 引导幼儿欣赏散文诗《会飞的星星》。

请幼儿欣赏散文诗，然后回答问题。

提问：你在散文里听到了什么？夏天的夜晚有哪些小动物在活动？（幼儿讨论回答）

2、 出示夏夜背景图，让幼儿看一看图上有什么？他们都在干什么？教师带领幼儿有感情的朗读散文诗《会飞的星星》。（可请幼儿重点对答散文的前两句）感受散文的语言美及夏夜的美。

提问：谁是会飞的星星，为什么这样说呢？

学习句子：没有……没有……没有……

3、鼓励幼儿大胆表演：萤火虫飞飞飞。

幼师可播放歌曲《萤火虫》，鼓励幼儿大胆想象，跟随歌曲旋律表演夏夜萤火虫飞舞的情景。

4、区分白天、黑夜

出示白天、黑夜活动挂图：（同幼儿课本）

请幼儿观察后回答：这幅图中哪是白天、哪是黑夜？

他们分别在做什么？（启发幼儿大胆回答）

活动延伸：

组织幼儿手工活动“夏夜的星空”，引导幼儿通过添花、粘贴等形式，装点夏夜的天空。

小班围棋活动教案围棋的气简短篇十一

3、乐意参加游戏。

在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓。

一、开始部分。

1、教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。

2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。

二、具体部分。

1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：“金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最后拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。

2、幼儿开始游戏数次。

规则：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓。

教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。

小班围棋活动教案围棋的气简短篇十二

1.能学唱歌曲，并掌握歌词。

2.愿意和大家一起放声歌唱。

1.歌曲cd

2.教学挂图

一、播放cd，激发兴趣

1.师：这首歌曲好听吗？

2.师：你听到歌曲中爱是在哪里呢？

（引导幼儿认真倾听歌曲内容）。

3.师 ：我们一起来学唱这首《爱在哪里》的歌曲吧。

二、学唱歌曲

1.教师清唱歌曲。

（1）师：刚才你们听到老师唱了什么？

2.熟悉歌曲。

（1）师：歌曲中唱了哪些可以表现爱的方式？

（引导幼儿能正确表述出爱在“拥抱、歌声、微笑、心里”）。

3.请幼儿一起跟唱歌曲。

4.反复练唱多次。

三、歌表演《爱在哪里》

1.教师播放音乐，请幼儿跟真一起模仿动作。

2.集体练习演唱歌曲。

3.请幼儿进行分组表演。

4.请个别幼儿进行表演。

四、活动结束

请幼儿回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶等亲人一起表演。

小班围棋活动教案围棋的气简短篇十三

1、发展简单的因果关系的概念。

2、培养初步的发现和解决问题的能力。

3、尝试使用连接词：因为……所以……。

一、看图讲述。

1、出示“小手变干净了”图片，引起孩子的兴趣，成人逐一讲述图片的内容，引导孩子理解图片中的因果关系。

图一：小手脏脏的。

图二：洗洗小手（小手洗一洗）。

图三：小手变干净了。

2、听话识图。成人描述图片，孩子练习指认。

二、看图表述。

1、成人再次完整描述图片内容。

2、使用“因为……所以……”“……结果……”表述画面内容。

3、请孩子模仿讲述，例如：因为小手……所以……其他内容的学习参照“小手变干净”。

1、成人在示范描述的时候要注意使用关联词。

2、学习过程中先讲述，再提问。

3、结合日常生活中发生的事情引导孩子寻找原因，判断结果。

小班围棋活动教案围棋的气简短篇十四

1、能在老师的带领下积极学习做模仿操。

2、培养幼儿的.坚持性，塑造幼儿良好的形体。

1、重点：幼儿能积极参加活动。

2、难点：幼儿能遵守游戏规则。

1、 幼儿学会儿歌“大家来做操”，并已熟悉音乐节拍，会和老师一起边听音乐节拍边拍手念儿歌。

2、在体操室幼儿站成一个大圆，面向圆心站好。

幼儿在随音乐做动物模仿游戏：小鸭走――小鸟飞――小猫走――小象喝水――企鹅摇――小青蛙跳――小黄莺拍翅膀。

1、幼儿念儿歌“大家来做操”。

2、随着音乐边念儿歌边拍手。

3、采用模仿学习一节一节学做操。

（1）三、四、五、六句让幼儿自由尝试创编。

（2）总结统一幼儿创编的伸臂、弯腰、踢腿、蹦跳的动作。

（3）纠正个别幼儿动作，提醒幼儿做操时动作幅度大一些。

1、到镜子面前让幼儿结伴做操。

2、幼儿和教师做放松整理活动。

附： 大家来做操（模仿操）

早上空气真真好，我们大家来做操。伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身体好。

小班围棋活动教案围棋的气简短篇十五

1.知道废物利用，乐趣多。

2.尝试包纸、拧纸、粘贴，体验动手制作糖果的快乐。

1.出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺货”情景导入，激起幼儿包糖果的欲望。

师：小熊店里缺糖果，今天我们带了很多家里面已经不用的材料，其实他们的用处多多，也可以帮助到小熊。

2. 家长幼儿共同探索“包糖果”的方法

（1）说一说：糖果是怎样包起来的？

（2）试一试：幼儿自由探索包糖果的方法。（出示材料）

3.鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

师：我们可以把瓶子、报纸当作糖果，来给糖果穿上好看的`衣服吧！一定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀！

（教师结合幼儿探索情况，重点范包、拧的操作技巧）。

4.展示幼儿包的糖果。

师：你的糖果好吃吗？有什么味道的？

在欢乐的音乐声中教师带幼儿一起将糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。（引导幼儿说：“小熊，我给你送糖果来了。”小熊说：“谢谢!”幼儿说：“不用谢”。

小班围棋活动教案围棋的气简短篇十六

活动来源：根据儿童年龄特征，粉刷匠的形象具有较强的表演性，适合幼儿的角色扮演。从而激发幼儿对音乐的.兴趣和爱好，培养幼儿的乐感。

1.感受××××丨×××丨××××丨×—丨的节奏特点。

2.随音乐大胆表现，在动作表演中感受到欢快愉悦的音乐氛围。

活动准备：《粉刷匠》钢琴弹奏以及歌曲视频。

活动重点：熟悉歌曲内容进行相应的表演。

活动难点：节奏的掌握。

活动过程。

一．开始环节。

1.老师讲述《粉刷匠》的故事，幼儿欣赏。

老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事：有一个粉刷匠，他非常的热爱劳动，他的粉刷本领很强，一天，他来到一间小房子，看到这房子的墙还没有刷白，就说：“我要把这新房子刷一下，让它变的更漂亮。于是他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁。刷好了！新房子真的变样了，变的更漂亮了。可是啊，他一照镜子，发现小鼻子变样了。哈哈。

二．基本环节。

1.欣赏视频：我们一起来看一看刚刚故事里的粉刷匠吧！

2.回忆故事内容，并以提问作为引导。

提问：a我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？

b我要做一件什么事？

c我先刷了哪里再刷了哪里？

d结果，我的小鼻子怎么啦？

3.在儿歌中感受节奏。

师：老师把刚才的故事编成了一首好听的儿歌,你们仔细听一听。（边念边做动作）。

4.学律动。

师：现在我们都是爱劳动的粉刷匠了，我们一起边念儿歌边模仿手的动作。

a．第一句:胸前拍手。

b．第二句：把手打直放在前面，左右晃手。

c．第三句:前平举双手交替上下做刷墙的动作。

d．第四句：伸出食指，双手分别指自己的鼻子。

5．表演歌曲：我们一起来边唱边做!（老师和幼儿一起边唱儿歌边做相应的动作）。

6.角色任务：小女生唱歌，小男生做动作；小男生唱歌，小女生做动作。

三．结束环节。

教师钢琴伴奏，幼儿跟着音乐自由表演动作，体验表演中的欢乐。

小班围棋活动教案围棋的气简短篇十七

1、让学生了解幼儿园谈话活动的教学方法，学会从案例中分析谈话活动的教学方法。

2、让学生学会写幼儿园谈话活动的教学案例。

幼儿园谈话活动的设计与组织方法。

讲授法、讨论法、案例分析法、操作练习法

一课时

导入：幼儿园的谈话活动主要包括两节内容，首先，第一节是谈话活动的教育要求。它包括谈话活动的概念、作用、特点以及谈话活动的语言教育目标。那么我们了解了谈话活动的相关知识后，我们怎样设计一个幼儿园谈话活动呢?这就是我们今天要讲解的内容：第二节 幼儿园谈话活动的设计与组织。

新授：

分别讲授谈话活动的设计组织方法及注意原则

这是谈话活动的第一步，也是谈话活动必备的一个环节，其主要作用在于激发幼儿的兴趣，调动儿童相关的知识储备，把儿童的`注意力吸引到谈话的主题上来，为谈话做好准备。

谈话情境的创设，主要有两种形式。

(1)实物创设情景

教师利用活动角布置、墙饰、桌面 玩具、实物摆设，甚至于图片，向幼儿提供与谈话主题有关的可视现象，启迪幼儿谈话的兴趣与思路。

举例：《我喜爱的一本书》

(2)语言创设情境

注意原则：(1)注意创设谈话情境的方式。

(2)注意创设的情境与谈话话题之间的关系,即避免出现许多与

谈话内容无关的摆设和过于热闹以致喧宾夺主的现象。

练习：让同学们以《我喜爱的动画片》为主题设计一个谈话情景，要求同学

们说出运用了哪种创设方法。

过渡语：教师创设谈话活动的情景，引出谈话的话题之后，教师接下来要向幼儿提供围绕话题自由交谈的机会。目的在于调动幼儿个人有关对谈话话题的知识储备，运用已有的谈话经验交流个人见解。

那么“幼儿围绕话题自由交谈”在这一方面具体包含哪些原则呢?下面请同学们给大家说说。(师生互动)

(1)放手让幼儿围绕话题自由交谈，允许幼儿说任何有关话题的想法。教师不做示范，不忙于纠正幼儿在谈话中出现在遣词造句错误。

(2)鼓励每位幼儿积极参与谈话，真正形成双向或多向的交流。

(3)适当增加幼儿“动作”的机会。

举例：《我最喜欢的糖果》、《动画片里的人物》

注意原则：(1)教师必须在场。

(2)教师参与谈话。

(3)教师观察幼儿谈话情况，了解他们运用原有谈话经验进行交谈的状态， 明了幼儿谈话的水平差异，为下一阶段活动的指导作进一步准备。

过渡语：在儿童围绕主题充分自由交谈后，教师要自然的逐步拓展谈话的思路，引导儿童扩大谈话的范围，启发帮助儿童把新的经验运用到谈话活动中，不断提高儿童的谈话水平。

儿童行的谈话经验是谈话内容、方式和思路的总和，它是谈话活动目标的具体化。

教师在引导幼儿学习新的谈话经验时，不是用示范、指示的方法直接告诉幼儿，

而是通过深入拓展的谈话范围将这种经验逐步传递给幼儿。教师可以用提问的方法、平行谈话等隐性示范的方法，提供新的谈话范例。

举例：《我喜欢的一本书》

引申：结合案例《有趣的饼干》分析谈话活动的设计组织方法。

结束：

作业：学生每人设计教案：大班谈话活动《我们的鞋》。

关于幼儿园谈话活动教学方法的问题，是组织幼儿园谈话活动的关键问题，需要学生深入理解。这一课时在案例分析的基础上进行理论归纳与案例操作，旨在于帮助学生理论联系实践，能使学生更深刻地掌握谈话活动的教学方法，加强实践指导性。

小班围棋活动教案围棋的气简短篇十八

1、初步学会念儿歌，知道植物发芽是春天的特征之一。

2、理解词语；嫩芽

儿歌图片、每人一片用绿色纸剪的叶子

学会念儿歌，知道植物发芽是春天的特征之一

一、春天来了

现在是什么季节？你是怎么知道？

小结；桃花开了、迎春花开、树叶长出来了，美丽春天来到了。

二、儿歌：嫩芽娃娃

1、出示树上的一片嫩芽，看这是什么？

2、老师朗诵儿歌

3、理解词语；嫩芽

嫩芽怎么长成绿叶的？

三、表演儿歌

老师扮演大树妈妈，孩子扮演嫩芽娃娃，师生边念儿歌边表演，在情景中感受春天的美好。

价值分析：

反思与调整：附儿歌： 大树妈妈，发了嫩芽，

嫩芽娃娃，都想长大。

春风吹啊，春雨滴答，

嫩芽娃娃，终于长大，

长成绿叶，装扮妈妈。

小班围棋活动教案围棋的气简短篇十九

1.能用鼻子闻气味并区分香和臭，学说词语：香香的，臭臭的。

2.知道要爱护自己的鼻子。

1.洗发水、香菜、榴莲、臭干等香香的和臭臭的东西。

2.已认识过五官。

3.醋、辣椒粉

1.导入 师：你们来闻一闻我的手上是什么气味？

师：你是怎么知道我的手上是香香的？（引导幼儿说出鼻子）

2.说说生活中你还闻到过哪些东西是香香的。

师：除了香水是香香的之外，在生活中你们还知道哪些东西也是香香的呢？

出示香菜、洗发水，让幼儿闻一闻，并会用“香香的”一词来表达。

3.出示臭臭的东西――臭干，会说“臭臭的`”这词。

师：老师今天还带来了一样东西，你们用鼻子来闻一闻这是什么气味？

说说生活中你还闻到哪些东西是臭臭的。

师：除了臭干之外，你还闻过哪些东西是臭臭的呢？

4.扩展知识经验――把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。

师：除了香香的、臭臭的气味外，你还知道别的什么气味吗?

师：什么时候我们的鼻子会闻不出气味了？（感冒了，鼻子生病了）

师：怎样让鼻子不生病？（不能感冒，不把东西塞到鼻子里，不用手指头挖鼻子等等）