诚信是人生第一位(实用13篇)

总结是一种思维的整理和归纳过程，通过它我们可以更好地理解和应用所学知识。教育总结应该包括哪些内容？如何提高总结的质量和深度？总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

诚信是人生第一位篇一

我们的一生中能接触很多老师，但我们第一次接触的老师就是我们的妈妈。

记得有一次，我妈妈出去买菜了，我和舅舅因为没事干，就玩起了“枕头大战”，因为我劲儿小，所以有时候我还没打到舅舅，就被舅舅先打到了，因为我被舅舅打到的次数太多了，于是我就怒了，我双手拿着枕头，就像疯子似的到处乱甩，结果不但没甩到舅舅，还把我妈妈最喜欢的杯子给甩到地上摔碎了。舅舅见了，连忙拿起扫帚打扫起来，舅舅边到扫边说：“完了，你把你妈最喜欢的杯子打碎了，你就等着你妈回来好好收拾你吧。”我哪有心情听舅舅说的话，我那时都呆住了，心想：完了完了，我该怎么办呀……就在这时我妈回来了，看见地上的玻璃碎片，马上火冒三丈，问我和舅舅：“这是谁干的？”我连忙回答道：是，是，是舅舅干的。”妈妈听了，把舅舅叫到跟前，批评了起来。妈妈把舅舅狠狠的说了一顿，舅舅被训完后，来到我面前，跟我说：“你快去和你妈解释呀，明明是你干的，你为什么把责任推到我身上了呢？”我听了，脸立刻红了起来，我慢慢走到妈妈跟前，说：“妈妈，对不起，杯子是我打碎的，我只是害怕你揍我，我才被责任推到舅舅身上的，对不起。”说完，我的眼泪立马落了下来，妈妈听了，说：“没事，杯子打碎就打碎呗，如果我回来的时候你就告诉我杯子是你打碎的我也不会怪你，但是你撒谎的这个坏毛病惹我生气了，自己做错了事自己要承担，不要把责任推给别人，要是你一直这么干的话长大以后就会没有一个朋友，因为他们都不相信你，不相信你的原因就是你经常说谎，我希望下一次做错了事你不要这么干了。”我听了，边哭边说：“我再也不敢了。”妈妈听了，说：“好了，好了，别哭了，知错能改就是好孩子，别哭了别哭了。”听了妈妈的话，我擦干眼泪，就跑去看电视了。

自从这件事以后，我再也没撒过谎了。

诚信是人生第一位篇二

朋友，你是否听说过这样一句话：“失去是一种痛苦，也是一种幸福，因为失去的同时也在获得。”我失去了，也获得了。但我获得的是无奈，因为我失去的人生最宝贵的东西——诚信。

诚信是什么？诚信是筑造成功高楼的地基；诚信是茫茫大海中为你指明方向的灯塔；诚信是火车脚下的路轨。

有一个少年，他有许多毛病。他上课走神，下课就乱炸。就算钻进被窝里还在说着一些无聊的话。他抽烟，骂人，打架……终于，有一天，他的班主任找到了他。对他说出了他的种种恶习，并劝说他努力改掉。他很快便向老师做了保证。老师见他决心已下，便不再说什么。时间稍纵即逝，可是他并没有改，依然我行我素。直到有一天，老师又一次找到了他，用朋友般的口吻再次规劝了他。他又坚定的答应了，但仍没有履行自己的诺言。终于老师再一次找到了他，很严厉的说：“你怎么还没有改？”他无话可说，只是默默的低下了头。“这次你不必向我保证什么，你也已经没有权利向我保证任何事情了，因为你失去了人生最宝贵的东西。”然后在纸上工整的写下了两个字“诚信”。

其实，这个无知的少年就是我。听完老师的话，我似乎明白了什么，明白了什么该做什么不该做，明白了我失去了诚信。

在以后的日子里，我发誓努力的做好每一件事，做到“言出必行”。然而，失去诚信的阴影却似幽灵一般缠着我，令我消沉。这时，我无意间读到了泰戈尔的一句名言：“如果你因失去太阳而流泪，那你也将失去群星。”霎时，我明白了这样一个道理：失去太阳，可以欣赏群星，失去绿色得到的是丰收的金秋，失去了无忧的童稚，我们走进了成熟。

于是，我告诉自己，曾经失去了诚信，我也必然要找到了新的自我——具有诚信的我！

诚信是人生第一位篇三

桃花与春天有约，春风所到之处，桃花如约而至；荷花与夏天有约，夏雨呼唤之时，荷花亭亭恭候；菊花与秋天有约，邱爽君临之际，菊花忠贞迎接；梅花与冬天有约，飞雪邀请之日，梅花悄然绽放。我与心灵有约，永不背叛诚信。

材料中的老婆婆因为对这个社会的信任，因此在买馒头时，不守摊位，却待在家中忙着其他事务。而要买馒头的顾客，因为讲求诚信，自觉地在拿完馒头后，便把钱放在篮子里。因为彼此都坚守着自己内心的道德观而在这大同的一幕里展现出了尽善尽美的一面。

有些人或许会想，这样子实在是不安全，总会有些不自觉地人，在拿完馒头后，不留下钱就走掉。因此这样的`做法是不值得提倡的。但是，更多的人却是支持这种做法的。人们在看完牌子上写的内容后，由于内心的那更道德线的牵制，便不会自觉的践行。这样子，即方便了卖主同时进行其它的事情，也有利于在社会上树立一股诚信之风。而这股风，在每个人的影响下，会成长的更大，最后在社会的每一个地方甚至每一个角落都盛行着诚信之风，感化这每一个人。

其实，这种现象的出现并不是第一次。早在以前，一个村子里面就一直沿袭着这种风俗，因此那里的人彼此之间形成了一种很强的信任感，生活祥和，没有偷窃，甚至是纷争。因为彼此之间的信任是那些不好的行为已经无缝可乘了。而近些时，中央电视台也一直在播放着有关道德楷模事迹的短片，那些楷模的事迹无不感动着我们每一个人，他们都坚守着自己心中的一份信念，践行着道德的行为，这些人是我们的榜样，他们在社会中起到了榜样的作用。相信若每一个人都像他们一样，树立良好道德观，坚持诚信做人，那么我们的社会将更美好。

三毛说：“每人心里一亩田，种田，种李种春风，春花归春又来。”让我们每个人在心里种下诚信的种子，用心浇灌，我们的人生路上，定会开满诚信之花。

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诚信是人生第一位篇四

培养孩子良好的习惯这是我们做老师常挂在嘴边的话题了。至于孩子应具备哪些好习惯，如何去培养，也许我们还没系统的研究过，对家长也缺乏指导。所以，我每次主持家长学校的活动时，总能从家长的目光中看到欢喜、迷茫、无耐……的复杂心情，大多数的家长都会有或多或少的困惑。以至家长学校的活动结束了，家长们都迟迟不愿离去，他们有许多的不解：为什么我的孩子不爱写作业？为什么我的儿子总是贪玩？为什么我的孩子挑食？为什么我的孩子不讲卫生？为什么……。

如今看了《影响孩子一生的36种好习惯》这本书深受启发。通过学习我们认识到良好学习习惯形成的过程，是严格训练、反复强化的结果。幼儿园和小学是培养生活习惯与学习习惯的关键期，而到了中学，就是改造习惯时期了。全书分别从“做人习惯”、“做事习惯”、“学习习惯”、“交往习惯”来阐述了36种好习惯如何影响孩子的一生，更富有价值的是，他非常具体地指导家长如何从日常生活中培养孩子养成种种好习惯。书中列举了许多古今中外名人的有趣故事很值得借鉴。把这本书推荐给家长看是最好的选择。相信只要潜心去阅读这本书，许多的困惑都会迎刃而解。我就我读这本书的所思所想与大家共勉：

那么，怎样培养孩子的良好习惯呢？

一、好习惯要在生活中培养。事实正是如此，孩子习惯的养成主要在家里，父母应该注重在生活中培养孩子的各种良好习惯。家庭是孩子成长的第一环境，是孩子习惯形成的摇篮，6岁前的儿童主要生活在家庭中，家庭生活对孩子的影响是非常重要的。可是现在的独生子女们娇生惯养，爷爷奶奶外公外婆的宠爱，使很多孩子非但什么都不会做，而且为人自私不讲道理，蛮横霸道。由此可见，生活即教育，除了教师，父母更应该积极为儿童创造适宜的家庭环境，同时，父母应当经常在行为、举止和谈吐等方面给儿童一个最好的榜样，讲话时要注意礼貌、举止要文雅，表现出高尚的情操、道德行为和良好的习惯。如果能够经常这样以身作则，这种长期熏陶使儿童在潜移默化中得到最佳的教养，通过日积月累，让儿童的良好习惯在不知不觉中形成。

二、好习惯要在实践中培养。在实践中养成习惯，要不断身体力行，使习惯成自然。良好学习习惯形成的过程，是严格训练、反复强化的结果。作为教师，我们除了处处以身作则之外，还必须在第一时间提醒学生，比如：写字时坐的姿势是否做到一拳一尺一寸；读书时是否挺直腰杆，坐端正；听讲时是否认真倾听别人的话；当天的作业订正当天是否已经完成……平时课堂中的点点滴滴，正是教师对学生学习习惯的培养，每一次的纠正，每一次的提醒都能对孩子起到督促的作用。天长日久，好的习惯也就养成了。

三、要抓住教育的关键期。自从奥地利动物心理学家洛伦兹发现动物行为发展的关键期，并荣获诺贝尔奖后，人类广泛地开展了对自身各种能力与行为的发展关键期的研究。研究发现，孩子习惯的养成有一个关键期的问题。幼儿园和小学是培养生活习惯与学习习惯的关键期，而到了中学，就是改造习惯时期了。在儿童时期养成的良好习惯，孩子可以受益终身；在儿童时期养成了坏习惯，就有可能终身受到伤害。因此，在养成习惯的过程中，一定要注意利用儿童的关键期。如果错过关键期，对习惯的改造将要比塑造艰难得多。抓住关键期进行习惯的培养，可以取得很好的效果。因此，作为小学时期的教师，培养孩子良好的'习惯的重任就更在我们的肩上。

四、好习惯要培养，坏习惯要纠正。对于教师来说，要注意培养孩子的良好习惯，更要注意不要让孩子养成不良的习惯。许多孩子有时候知道自己有不良的习惯，但是往往控制不住自己而重复不良的习惯。这时候，教师要帮助孩子抑制和纠正坏习惯。什么是“妨害他人的习惯”呢？叶圣陶举例说：“走进一间屋子，砰的一声把门推开；喉间一口痰上来了，噗的一声吐在地上；这些好像是无关紧要的事，但这既影响他人学习和工作，又可能传播病菌，一旦习以为常，就成为一种妨害他人的习惯。”因此，一旦发现了类似的情况，教师及时地指出是非常有必要的，从一开始就刹住孩子的“歪风”，那么，坏习惯也就难以养成了。

五、纠正孩子坏习惯要有毅力。坏习惯难以改掉的一个重要原因，是决心不大、毅力不强。没有什么是不能纠正的，关键是有没有恒心和毅力。我们应该有信心，有打“持久战”的思想准备，相信自己终会有胜利的这一天！

每一个孩子首先要学会做人，他才可能去做事、学习、与人交流。做人的教育，实际上是培养孩子为人的正确态度和品格。如果教师没有对孩子的为人态度和品格进行教育，孩子无疑会养成一些不良的习惯，这些习惯将直接影响孩子与人交往。作为一名教育者，我深深明白自身的重责，要牢记：现在多一次的提醒，将会在他的未来减少一次犯错的可能，这，就是我神圣的职责！

儿童期是形成习惯的关键时期。孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”

诚信是人生第一位篇五

读罢此书，看到作者在选择这36中好习惯时，是按照做人的习惯、做事的习惯、做事的习惯、学习的习惯、交往的习惯来总的划分，此书最让人印象深刻的是，每一章节都是由名人语录开启，让人难忘。

在开始阅读前，我例举的自己的猜想中，虽有部分意思重合，但仔细想来，还是不够精确，甚至自己例举的内容里杂乱无章，没有按照大的行为方向去例举，确实浅薄。最终命中25%。

本书中，有几个章节对我的印象深刻，理财、质疑、珍惜时间等，作为教育人，经常说我们的体制中很少训练孩子们的发散思维和生活能力，但当自己可以做决定时，却同样忽略了这几个问题，让孩子们学会理财，学会参与家庭的收支、做开销记录等等，对于学生都是受益终生。

同样，能保持一颗可以去质疑的心，也是一个人独立思考，思维活跃的标志之一。我们作为教育人，更应该有一个包容和接纳的态度，去鼓励学生们进行质疑。

教育之路漫漫，我们时常觉得前路迷茫，时常质疑自己是否正确。时常忐忑自己是否能育人，好在我们总是站在巨人的肩膀上去看前路，时时学习，保持一颗学习的热情之心，对于我们来说也是保持教育热情的制胜法宝。

诚信是人生第一位篇六

一个诚信的人，是一个胸怀坦荡的人，是一个有高尚品德的人。“无诚则无德，无信事难成。”在社会主义文明高度发展，人与人相处难见真情的今天，诚信品质尤为重要。

诚信是一个国家，一个社会，一个民族生存的必备条件，。一个国家政权的真正强大，并不完全取决于财政收入，也不守全取决于军队的力量，而是取决于社会的品质。一个国家，一个社会，一个发族量重要的品质是诚信。诚信的社会品质，是一个民族强大的动力源泉，高尚的品格是一个国家和民族的魅力所在，是一个国家和社会走向强大的理由。

诚信是道德建设的根本，也是非常宝贵的资源。社会之所以成为一个整体，诚信起着重要的作用。在古人眼里“一诺千金”可以说价值连诚，缺少了诚信这种宝贵的'资源，人们的能力、智慧、政治、善良之心就难以维护，这个社会，这个人就缺少了存在的依据和发展的空间。

古人说“人不信于一时，则不信于一世”。诚信对一个人而言，有时候与眼前利益相斥，很多人缺失一种长远的眼光来看待诚信，实际上，诚信只有一次，只要你有一次丧失了诚信，你的信认度就会下降，甚至还会出现信任危机。

也许大家都听说过有关诚信的故事，或许诚信就在你身边。在人际交往中，只有真诚待人，才能与人建立和保持友好的关系；只有诚信，才能赢得别人的信任，所以，我们应该从小树立“言而有信，无信不立”的观念，养成诚实守信的好习惯。

诚信的核心是真诚，只有内心诚实，待人诚恳真挚的人，做事才能讲信用，有信誉。假如失去诚信，在交际场上会失去真朋好友，在生意场上没有合作的伙伴，在做学问上也会因弄虚作假而徒有虚名，也会因此，在社会上一事无成。只有诚信，才是人生的通行证。

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诚信是人生第一位篇七

一个诚信的人，是一个胸怀坦荡的人，是一个有高尚品德的人。“无诚则无德，无信事难成。”在社会主义文明高度发展，人与人相处难见真情的今天，诚信品质尤为重要。

诚信是一个国家，一个社会，一个民族生存的必备条件，。一个国家政权的真正强大，并不完全取决于财政收入，也不守全取决于军队的力量，而是取决于社会的品质。一个国家，一个社会，一个发族量重要的品质是诚信。诚信的社会品质，是一个民族强大的动力源泉，高尚的品格是一个国家和民族的魅力所在，是一个国家和社会走向强大的理由。

诚信是道德建设的根本，也是非常宝贵的资源。社会之所以成为一个整体，诚信起着重要的作用。在古人眼里“一诺千金”可以说价值连诚，缺少了诚信这种宝贵的资源，人们的能力、智慧、政治、善良之心就难以维护，这个社会，这个人就缺少了存在的依据和发展的空间。

古人说“人不信于一时，则不信于一世”。诚信对一个人而言，有时候与眼前利益相斥，很多人缺失一种长远的眼光来看待诚信，实际上，诚信只有一次，只要你有一次丧失了诚信，你的信认度就会下降，甚至还会出现信任危机。

也许大家都听说过有关诚信的故事，或许诚信就在你身边。在人际交往中，只有真诚待人，才能与人建立和保持友好的关系；只有诚信，才能赢得别人的信任，所以，我们应该从小树立“言而有信，无信不立”的观念，养成诚实守信的好习惯。

诚信的核心是真诚，只有内心诚实，待人诚恳真挚的人，做事才能讲信用，有信誉。假如失去诚信，在交际场上会失去真朋好友，在生意场上没有合作的伙伴，在做学问上也会因弄虚作假而徒有虚名，也会因此，在社会上一事无成。只有诚信，才是人生的通行证。

诚信是人生第一位篇八

老师们，同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《诚信是人生中的繁星》。

诚信是桥，连起一个个友谊。

诚信是灯，照亮前进的方向。

诚信是酒，一杯人生的佳酿。

诚信是星，指引作人的方向。

诚信是作人的基础。人们常说人无信而不立，人没了诚信，就会受到命运的惩罚。狼来了！狼来了！正是因为没有了诚信才会被狼有机可乘。现在不良商家缺斤少两，一次充好贪图眼前的利益，不为长久考虑，终免不了关门打吉。而那些诚信的，物美价廉，生意越做越火，客人越来越多。这就是诚信。

古时也有诚信。商鞅立物于城南，谁能搬到北门，赏钱十两金子，没人愿意。赏钱五十两，终于有人把木头搬到北门，商鞅立即赏了他五十两金子。从此，百姓们都相信法律，秦国也逐渐蒸蒸日上，成为了霸主，并吞并了六国。由此可见诚信不仅对人起着巨大的作用，在治理国家时，诚信也是必不可少。

因诚信而献身的人不仅生的光荣，而且死的伟大。

在美国的一个州，有一个特殊的节日—“诚实节”。这是一个关于埃默纽的故事。他很小的时候就失去了父母，被继父继母收养。就在他八岁时，继父继母杀害了一个商人。他们为了让埃默纽说谎而毒打他，直到把埃默纽打死，他都没有答应说谎。

那是不是让我们用死保卫诚信了？不是的。其实诚信是从一件件小事做起，可以是一个承诺，一个约定等。

记住，人最宝贵的就是诚信。诚信是人与人之间的基础，没有诚信所有人都会远离你。诚信是繁星，有了它们的指引，我们才会交到真心朋友，才能做好每一件事。

诚信是人生第一位篇九

从小到大，妈妈一直教育我要做一个诚实守信的孩子，每次我都会按这个原则去做人做事。因此，我受到了朋友们的信任。

前不久的一个星期天，我的好朋友小兵约了我和几个小伙伴于上个星期六去参加他的生日宴会，我欣然答应。还拿出了自己的压岁钱买了一个风筝，准备作为生日礼物送给小兵。

然而就在上个星期五，我放学回到家时发现表哥表姐在我家，他们很突然的就从无锡来了。我高兴又很惊讶，高兴的.是我有机会可以尽情地和他们玩耍，惊讶的是他们事先并没有和妈妈打招呼。他们来干什么？原来他们想趁这个双休日同我一起去恐龙园玩。

我左右为难，因为恐龙园是我朝思夜梦的地方。听说那里有许多大小不一，形状各异，种类繁多的恐龙，还有各种各样的娱乐项目供我选择，由表哥表姐带着我玩，一定会很开心。可是我已经答应参加好朋友的生日宴会了，如果不去，他们会怎样看待我？他们会说我说话不算数，他们以后还会和我玩吗？他们还会把我当朋友吗？我想来想去，最后决定不去恐龙园，而去参加朋友的生日宴会。因为恐龙园可以以后再去，而朋友的生日一年只有一次，更重要的是朋友间的那种信任。

我把我的想法告诉了表哥表姐，他们虽然感到遗憾，但还是为我选择了朋友间的诚信而高兴。

在朋友小兵的生日宴会上，我把自己放弃去恐龙元而来为朋友贺生日的选择告诉大家。大家都说我是个恪守诚信的人，我也为自己而高兴。我更加的明白了诚信比什么都重要。

诚信是人生第一位篇十

“精诚所致，金石为开。诚信是人生的命脉，是一切价值的根源。”爸爸的房间里挂着一幅字，写得就是这句话。小的时候，我常常看到爸爸端着茶，在这幅字面前发呆。

“爸爸，这句话是什么意思？”

“孩子，做人要诚实，讲信用！”

“哦……”我似懂非懂地点着头。

那年夏天，我中暑，头痛得厉害。妈妈带我去看中医，给我熬了一碗中药，好苦啊，我捏着鼻子喝了一碗就怕了。

第二天，我头痛稍微好了点，妈妈仍然端着一碗熬好的中药要我喝。我一闻到那股味道，胃里就翻江倒海地绞动起来。我骗妈妈说：“我到房间里找块糖果。”端着药绕了一圈，偷偷地把它倒在一个袋子里从窗口扔了出去，骗妈妈说已经把药喝了。

过了几天，我的病丝毫没有好，反而发起了高烧。妈妈觉得不可思议，说：“听说这中药治疗中暑效果很好的，怎么会这样的呢？”只得又带我去诊所看病，带了大包小包的药回来。我一次撒谎的结果，造成需要喝更多中药的苦果。唉，骗人的后果是这样的惨痛。

这一段时间，爸爸常给我讲温州人艰苦创业的故事，让我对生我养我的这块土地有了更深刻的了解。

温州人是“中国的犹太人”，天生会做生意，人们具有自觉的创新精神，他们艰苦创业，创造了“温州奇迹”。在温州几乎是家家户户有工厂，家家户户有洋房，家家户户都有自己的企业家，有的家庭企业资产发展到了数千万元之多！温州人对商机特别敏感，不管天南海北，只要有生意，就会去奔波。他们在各地建厂、办企业，建温州商厦、筑温州商城、营造温州街。如今，有160万温州人在外地发展，年创销售收入1600亿元，等于在温州之外再造了一个温州。

“是诚信。孩子，人无信不立，只有诚信，才能给温州赢来这么大的财富。”接着，爸爸又给我讲了一个温州人白手起家的事例年，做服装生意的温州人吴云只有18岁，怀揣着用20xx元本钱在青海创业一年赚来的“第一桶金”来到大连。就是这个敢做梦的温州人，现在已经在大连成功开创了属于自己的事业，他领导下的百年城集团已成为业界瞩目的商业地产新军。

“精诚所致，金石为开。诚信是人生的命脉，是一切价值的根源。”我又想起了爸爸房间里挂着那幅字，是啊，温州人靠着诚信为人，成功打造了一个又一个品牌，我做为一名温州人的后代，应该继承和发扬这种精神啊！想到这里，我感觉肩头沉甸甸的。

诚信是人生第一位篇十一

影响孩子一生的36种好习惯内容简介每个孩子首先要学会做人，他才可能去做事、学习、与人交流。做事的习惯有条不紊地做事情是孩子在生活中的重要能力。学习的习惯一个人的学习能力并不完全取决于他的智力水平，很大程度亡是取决于这个人怎样使用他的智力。・交往的习惯在全球化成为21世纪重要特征的时代，人与人之间互相依存的程度越来越高，一个孩子必须学会与他人共同生活，学会与他人共同工作。教育应当促进每个人的全面发展，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。应该使每个人尤其借助青少年时代所受的教育，能够形成一种独立自主的、富有批判精神的思想意识，以及培养自己的判断能力，以便由他自己确定在人生的各种不同的情况下他认为应该做的事情。――《学习――内在的财富》1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。”记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上，大多数科学家都认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。本杰明富兰克林是美国历史上最有影响力的伟人之一。作为科学家、作家、外交家、发明家、画家、哲学家的富兰克林博学多才，他自修法文、西班牙文、意大利文、拉丁文，并引导美国走上独立之路。富兰克林的成功也是来自于他对习惯的运用。富兰克林在年轻时就发明了一种方法，他首先列出获得成功必不可少的13个条件：节制、沉默、秩序、果断、节俭、勤奋、诚恳、公正、中庸、清洁、平静、纯洁和谦逊；然后，富兰克林决心获得这13种美德，并养成习惯；为此，他设计了一个成功记录表，每一项美德占去一页，画好格子，每天晚上反省时若发现有当天未达到的地方，就用笔作个记号。就是把这些美德化为习惯使富兰克林走向了成功。富兰克林在79岁时，把自己的一生记录在了自传当中。在那本不朽的自传中，富兰克林花了整整15页纸，特别记叙了他的这一伟大发明，他认为，他的一切成功与幸福都来自于这个伟大的发明，那就是对习惯的控制。富兰克林在自传中写道：“我希望我的子孙后代效仿这种方式，有所收益。”事实正是如此，习惯对于一个人的影响是非常深远的。你也许听说过“林旺”的故事。林旺是一只小象，它在很小的时候，就被放进了动物园，鼻子被一根链条拴在了木桩上。有一次，林旺想挣脱铁链到猴山看看猴老弟，没想到用力过猛，铁链把鼻子挣得生疼。“哎呀，这条铁链太牢了！”林旺含泪舔着自己流血的鼻子，心想：“我这头小象是挣不开这条铁链的。”半年后，林旺又想到大街上去转转，一挣链条，又把鼻子挣得生疼，它又想：“我这头小象是挣不开这条铁链的。”经过两次的失败，林旺再也不敢去挣那条铁链了。日复一日，年复一年，林旺长成大象了。这时候的林旺完全可以挣脱铁链到外面潇洒走一回了，但是，经过前两次的失败，林旺已经习惯性地认为自己是不可能挣脱这条铁链的，它再也不想到外面去玩了。终于，林旺老死在象房里了，直到死，林旺也没有实现潇洒走世界的愿望。可见，习惯决定了林旺的一生碌碌无为。英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”，世界巨富比尔盖茨和巴菲特应邀到华盛顿大学演讲，当学生们问“你们怎么变得比上帝还要富有”时，巴菲特的回答是：“非常简单，原因不在于智商。为什么聪明人会做一些阻碍自己发挥全部功效的事情呢？原因在于习惯、性格和心态。”比尔盖茨听后也表示十分赞同。由此可见，很多成功人士都非常看重习惯的作用和影响。那么，什么是习惯呢？在最新版的《新华词典》中，对于“习惯”是这样释义的：“长时期养成的不易改变的动作、生活方式、社会风尚等。”事实上，广义的习惯不仅仅是动作性的、生活方式性的或社会风尚性的，还包括人类所有的优点。甚至包括“善良”“仁爱”这样永恒的主题，也需要进行不断修炼，才会真正化为行动性的习惯。孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。近代英国教育家洛克在其《教育漫话》中说道：“儿童不是用规则教育就可以教育好的，规则总是被他们忘掉。你觉得他们有什么必须做的事，你便应该利用一切时机，给他们一种不可缺少的练习，使它们在他们身上固定起来。这就使他们养成一种习惯，这种习惯一旦养成以后，便不用借助记忆，很容易地、很自然地发生作用了。”确实，儿童期是形成习惯的关键时期。孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。我国教育著名的教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”叶圣陶认为，教育的目的就是培养习惯。他说：“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好。”培养儿童的良好行为习惯，也是著名的教育陶行知认为，儿童期是人格和习惯形成的最佳时期。他在《创设乡村幼稚园宣言书》一文中写道：“从福禄倍尔发明幼儿园以来，世人渐渐地觉得幼儿教育之重要；从蒙台梭利毕生研究幼儿教育以来，世人渐渐觉得幼稚园之效力；从小学注意比较家庭送来的与幼稚园升来的学生性质，世人乃渐渐觉得幼儿教育实为人生之基，不可不趁早给他建立得稳。儿童学者告诉我们凡人生所需之重要习惯、倾向、态度多半可以在六岁以前培养成功。换句话说，六岁以前是人格陶冶最重要的时期。这个时期培养得好，以后只要顺其自然，自然成为社会的优良分子；倘使培养得不好，那么，习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度决了不易变。”那么，怎样培养孩子的良好习惯呢？一、好习惯要在生活中培养德国哲学家康德从小就在父亲的教育下养成了严谨的生活习惯。据说，他每天散步要经过镇上的喷泉，而每次他经过喷泉的时候，时间肯定指向上午七点。这种有条不紊的作风正是哲学家严密思维的根源。可见，良好的生活习惯对于一个人的成功起着积极的作用。家庭是孩子成长的第一环境，是孩子习惯形成的摇篮，6岁前的儿童主要生活在家庭中，家庭生活对孩子的影响是非常重要的。有一个小朋友叫阳阳，由于父母工作繁忙，阳阳从小就跟随爷爷奶奶生活，爷爷奶奶对阳阳非常宠爱。他们对阳阳总是照顾得无微不至。当阳阳进入幼儿园时，还不会独自上厕所，不会自己吃饭，不会自己睡觉……阳阳在生活中根本就没有学到良好的自理习惯！这时候，阳阳的父母才意识到问题的严重性，赶紧把阳阳接到家中，对阳阳进行生活习惯的训练。由此可见，生活即教育，父母应该积极为儿童创造适宜的家庭环境，同时，父母应当经常在行为、举止和谈吐等方面给儿童一个最好的榜样，讲话时要注意礼貌、举止要文雅，表现出高尚的情操、道德行为和良好的习惯。如果能够经常这样以身作则，这种长期熏陶使儿童在潜移默化中得到最佳的教养，通过日积月累，让儿童的良好习惯在不知不觉中形成。二、好习惯要在实践中培养在实践中养成习惯，要不断身体力行，使习惯成自然。什么是“习惯成自然”呢？叶圣陶是这样解释的：“成自然就是不必故意费什么心，仿佛本来就是那样的意思。”他举例道：“走路和说话是我们最需要的两种基本能力。这两种能力的形成是因为我们从小就习惯了，成自然’了；无论哪一种能力，要达到习惯成自然的地步，才算我们有了那种能力。如果不达到习惯成自然的程度，只是勉勉强强地做一做，就说明我们还不具有那种能力。”“通常说某人能力不强，就是说某人没有养成多少习惯的意思。比如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的、听见的一些事物好好记住的习惯。说李四表达能力不好，就是说李四没有把自己的思想和感情说出来的习惯。因此，习惯养成得越多，那个人的能力就越强。做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种的习惯。”良好学习习惯形成的过程，是严格训练、反复强化的结果。现代控制论创始人、美国著名数学家维纳，在回忆父亲对他早期学习习惯的严格训练时说：“代数对我来说没有什么困难，可父亲的教学方法，使我们精神不得安宁，每个错误都必须纠正。他对我无意中犯的错误，第一次是警告，是一声尖锐而响亮的什么’，如果我不马上纠正，他会严厉地训斥我一顿，令我再做一遍’。我曾遇到不止一个能干的人，可是他们到后来一事无成。因为这些人学习松懈，得不到严格纪律的约束。我从父亲那里得到的正是这种严厉的纪律训练。”父亲严格的训练，终于使维纳养成了良好的学习习惯，以后成为誉满全球的科学巨人。三、要抓住教育的关键期自从奥地利动物心理学家洛伦兹发现动物行为发展的关键期，并荣获诺贝尔奖后，人类广泛地开展了对自身各种能力与行为的发展关键期的研究。研究发现，孩子习惯的养成有一个关键期的问题。幼儿园和小学是培养生活习惯与学习习惯的关键期，而到了中学，就是改造习惯时期了。在儿童时期养成的良好习惯，孩子可以受益终身；在儿童时期养成了坏习惯，就有可能终身受到伤害。因此，在养成习惯的过程中，一定要注意利用儿童的关键期。如果错过关键期，对习惯的改造将要比塑造艰难得多。抓住关键期进行习惯的培养，可以取得很好的效果。下表是一些儿童习惯养成的关键期。年龄2岁3岁3岁半4岁4岁半5岁5岁半6岁习惯计数能力规则意识观察力语言能力交际能力生活观念思维能力创造能力要使孩子养成一种好习惯，父母一定要注意孩子第一次出现的行为。例如，孩子第一次骂人的时候，他并不是道德驱使，而是觉得好玩。这时候，孩子会观察父母或其他成人对自己行为的反应。如果成人的态度是冷淡的、严肃的，孩子就会明白：“大人不喜欢我的这种行为。”由此，他会减少这种行为。如果这时有成人对孩子的行为表现出赞扬、夸奖或者高兴地笑等反应，孩子就会觉得自己的行为是受到成人喜欢的，由此，他会增加这种行为出现的频率，从而养成不良的习惯。因此，父母一定要注意抓住教育的关键期来教育孩子。四、好习惯要培养，坏习惯要纠正对于父母来说，要注意培养孩子的良好习惯，更要注意不要让孩子养成不良的习惯。因为坏习惯一旦养成，就具有自然的驱动力和心理惯性，有时候就算没有外部条件，习惯行为也同样可以做出。许多孩子有时候知道自己有不良的习惯，但是往往控制不住自己而重复不良的习惯。这时候，父母要帮助孩子抑制和纠正坏习惯。那么，什么是坏习惯呢？叶圣陶认为，习惯不嫌其多，但有两种习惯养成不得，除此之外，其他的习惯多多益善。这两种习惯就是：不养成什么习惯的习惯和妨害他人的习惯。什么是“不养成什么习惯的习惯”呢？叶圣陶用日常生活中的某些习惯的养成来说明不养成什么习惯的害处。他说：“坐要端正，站要挺直，每天要洗脸漱口，每事要有头有尾，这些都是一个人的起码习惯。有了这些习惯，身体和精神就能保持起码的健康，但这些习惯不是短时间内就形成的，要逐渐养成。在没有养成的时候，多少需要一些强制工夫，自己得随时警觉，直到习惯成自然’，就成为终身受用的习惯。可是如果起先没有强制与警觉，今天东、明天西，今儿这样，明儿又那样，就可能什么习惯也养不成。久而久之，这就成为一种习惯，牢牢地在身上生了根。这就是不养成什么习惯的习惯，最要不得。”这种习惯与其他种种习惯冲突，一旦养成，其他种种习惯就很少有养成的希望了。什么是“妨害他人的习惯”呢？叶圣陶举例说：“走进一间屋子，砰的一声把门推开；喉间一口痰上来了，噗的一声吐在地上；这些好像是无关紧要的事，但这既影响他人学习和工作，又可能传播病菌，一旦习以为常，就成为一种妨害他人的.习惯。”妨害他人的习惯是恶劣品质形成的重要根源。如果一个人不明了自己与他人的密切关系，不懂得爱护他人，一切习惯偏向妨害他人的方面，就极有可能成为一个恶人。对于好习惯要培养，坏习惯要纠正。中国青少年研究中心副主任孙云晓的公式是：培养好习惯用加法，克服坏习惯用减法。例如，在培养孩子的读书习惯时，可结合孩子兴趣特点先选择故事书，由浅入深，由短到长。不在一朝一夕，贵在长久坚持。一位细心的妈妈观察写作业的儿子，一会喝水，一会撒尿，不到一小时出来四五次。这位妈妈看在眼里却没有急于求成，而是在第二天孩子写作业前给孩子提了个建议：坐下前把该办的事办好，我看你写作业时出来三次完全可以。孩子在妈妈的鼓励下果真少出去一次；过几天妈妈又提议再减少一次，孩子又轻松做到了。家长的要求依次递减，直到孩子可以集中精力把作业写完，既帮孩子克服了不良习惯，更重要的是保护了孩子的自信心。另一位家长的做法更有意思。他的孩子看书写字的习惯非常不好，经常是眼睛离书本非常近。他担心孩子会患上近视，非常苦恼。后来，他去咨询一位教育专家。教育专家问这位家长，孩子有什么特别的好恶。这时，他想起孩子对大葱的气味非常敏感。于是，教育专家指导家长把大葱的液汁涂在桌面上，并告诉这位家长，这样可以帮助孩子养成看书写字的好习惯。这位家长将信将疑，但还是按教育专家的意思去做了。果然，这个方法真的有效。原来，孩子在写字的时候，一旦头低得接近桌面，他的眼睛就受不了大葱的刺激而流泪，从而不得不抬起头。久而久之，孩子真的纠正了坏习惯。这种方法是教育学上所说的“厌恶法”，这种厌恶法不仅可以纠正孩子在行为上的习惯，而且对纠正孩子某些心理上的坏习惯也有较好的作用。当然，纠正孩子不良的习惯不仅需要行为的弱化，还需要大人们配合做一些思想工作，如心理辅导和正向诱导，各种方法共同参与、协调配合，坏习惯是可以消除的。五、纠正孩子坏习惯要有毅力俄罗斯教育家乌申斯基说：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断增长，一个人毕生都可以享用到它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。”确实如此，如果孩子养成了一种坏习惯，他将一辈子受这种坏习惯的折磨。美国研究发现，养成一个习惯需要21天。也就是说，教育孩子养成一种好习惯至少要21天的时间。但是，如果孩子已经养成一种坏习惯，要纠正孩子的这种坏习惯，需要花费的时间却比21天要多。这就要求父母在纠正孩子坏习惯的过程中要有毅力。事实上，在纠正孩子坏习惯时，父母应该直接提出坏习惯的不良影响，并以此触动孩子的心灵，这样纠正起来相对容易得多。在《钢铁是怎样炼成的》一书中有这样的情节：有一次，保尔参加青年团员们的争论：人能不能克服已养成的习惯，如吸烟？保尔说：“人应该支配习惯，而不是习惯支配人。”当时有位青年嘲笑说：“保尔就会说漂亮话……问他自己抽不抽烟？抽的。他知不知道吸烟没有好处？知道的。可是戒掉呢―――又戒不掉。”保尔听后，马上将口中正抽着的烟卷拿下来揉碎，说：“从今天以后，我绝不再抽烟。”从此，保尔戒掉了几乎是从儿童时代就养成的抽烟习惯。坏习惯难以改掉的一个重要原因，是决心不大、毅力不强。富兰克林说：“习惯就利用轻忽，嗜好有时比理由还强硬。”对于抽烟这个坏习惯，不少烟民都想改，但为什么有的改掉了，有的改不掉？关键是不仅要认识到坏习惯的危害，而且要痛下决心去改。这样，诸如吸烟、酗酒、随地吐痰等不好的习惯，都是可以改掉的。教育学家威廉坎宁安说过这样一个寓言：一个人正在沙漠里散步，突然，一个声音对他说：“捡一些卵石放在你的口袋里吧，明天你会又高兴又后悔的。”这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。第二天，当他将手伸进口袋时，他惊奇地发现口袋里放的不是卵石，而是钻石、绿宝石和红宝石。他感到非常高兴，不一会儿，他又感到非常后悔。他高兴的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己没有多拿一些。教育也是这个道理。家长今天怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。习惯就像是那些卵石一样，你现在多培养孩子一些好习惯，明天的孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石。那时，作为家长的你，会和寓言里的这个人一样，又是高兴，又是后悔。高兴的是，你的孩子拥有一些良好的习惯，后悔的是，你其实还可以培养孩子更多的好习惯。所以，为什么不从今天开始为孩子多捡一些卵石呢？明天，这些卵石将变成孩子一生的财富，让他幸福一生。

诚信是人生第一位篇十二

诚信是中华人民的优良传统，诚信是非常可贵的，想到这里，我想起了我生活中一件关于诚信的故事。

那时我才8岁，还是一个小女孩。有一次妈妈给了我五元钱，于是我高高兴兴地想去买糖吃。我来到了小店，选了又选，不知道吃什么口味的糖果，最终我选了一支棒棒糖，然后我就去付钱了，一支棒棒糖只要两元，于是我掏了掏口袋，拿出五元钱给了店主阿姨。阿姨接过钱，找回了钱给我，但那时我并没有数一下，便走了。

当我快回到家时，发现找错了钱，阿姨找了4元钱给我。这时候我犹豫不决，心想：多了一元又可以再买两个糖果了，我到底要不要把钱还回去呢？我一边想着一边在沙堆边踢石块。经过了心里一番苦苦挣扎后，我终于做出了决定，我决定把钱还回去。

于是我慢慢地向小店走去，一路上，我停一会走一会，最终我还是回到了小店，把钱还给了阿姨。阿姨接过钱，和气地对我说：“你真是一个诚信的好孩子！”在我走之前，阿姨又送给我一个糖果，我喜不自胜地笑了，兴高采烈地朝家奔去，我恨不得快点回家，想把这件事告诉妈妈。

经过这件事，我终于知道了：原来诚信是多么可贵呀！我以后一定要做一个讲诚信的人。

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诚信是人生第一位篇十三

・牛顿小时很不幸，在他还没出生时，他的爸爸就的肺炎去世了，妈妈因悲伤过度，还没到日子，就提前生下了牛顿。

虽然家庭条件不算好，但是他依然对自然界的许多东西有着浓厚的兴趣。

・有一天，牛顿在回家的.路上看见一辆漂亮的马车急驰而过。“如果我也有一辆马车，那该多好！”牛顿望着马车远去的背影，羡慕不已，是啊，有一辆自己的马车，这是他从小的梦想。突然，一个大胆的念头闪过他的脑际：“嘿，我可以自己造一辆马车呀！”这个大胆的念头让他激动了，他立即飞奔回家，丢下书包，钻进了自己的阁楼，造起马车来。

・一天，外婆发现牛顿一个人跑出了院子，有些着急，一边喊着他的名字，一边追了出来，她到处也没找到牛顿的影子，直到有个小孩告诉她：“牛顿在池塘边趴着呢！”“趴在那里干什么，莫非肚子疼？”外婆赶紧跑了过去，看到牛顿正静静的趴在池塘边的草丛里全神贯注的注视着什么。外婆问牛顿：“你在干什么？”牛顿抬起头，满脸惊喜：“外婆，您快看呀！”外婆顺着牛顿的手指望着平静的水面，什么也没看见。牛顿指了指：“您看那里，那些黑色的小虫在水里划来划去，动作多快！”外婆不在意地说：“噢，这叫豉虫，它这是在游水哩！”牛顿晃晃头：“不，不是在游水，是在做水上表演，你瞧，它们的六只脚一起站在水面上，可以只把水面压下去一个一个的小坑，多神奇呀，它们为什么不会沉下去呢？我也能站在水面上吗？”说着，牛顿就想跳下去试试。外婆一把拉住牛顿：“孩子，这可万万使不得，万一掉进水里就没命了，快跟我回家吧！”

・你们知道吗？其实，大科学家小时候也和我们一样爱玩，爱幻想，爱问许多奇怪的问题，大人们根本理解不了。

・想知道更多关于大科学家的故事吗？那就快点打开这本书，和他们做个朋友吧！