最新小学讲故事比赛活动方案(通用13篇)

方案的评估是对其实施效果进行反馈和改进的重要环节。方案的制定需要有详细的计划和时间表，并制定相应的责任分工和执行计划。制定方案要注重团队成员的参与和意见征询，形成共识和合力。

小学讲故事比赛活动方案篇一

通过本次活动，推广普通话，提高小学1—2年级学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活。进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的.理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。

可以是看过的光盘，看过的故事书，改编或者是原创等童话色彩的内容。

暂定为xx年4月1日——4月2日。

4月1日下午三四节为一年级组比赛时间。

4月2日下午三四节为二年级比赛时间。

多媒体教室。

一、二年级全体同学。

本次活动分为两个阶段：

第一阶段：每位同学都有参赛机会，经班主任老师在本班内选拔出3名同学参加第二阶段比赛。

第二阶段：本班选出的三名同学在多媒体参加学校的讲故事比赛。

注：每人讲故事时间控制在3—5分钟。

满分为100分制。

1、普通话标准，语言流畅。（50分）。

语音：普通话发音规范，字正腔圆，20分。

语速：抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分。

声音响亮清晰10分。

2、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。（40分）。

3、仪态大方、表情自然。（10分）。

一年级一等奖6名，二等奖若干。

二年级一等奖7—8人，二等奖若干。

每个年级的优胜班级将获得“故事王国”的流动红旗。

小学讲故事比赛活动方案篇二

一、活动宗旨：

为了提高学生的语言表达能力，展示学生的表演才艺，丰富学生的课余生活，根据学校“读书节”活动工作计划安排，决定在低年级组举行讲故事比赛活动。

二、参赛对象：每个班级选派一名参赛选手参与年级组比赛,一二年级组长自行安排组织。

三、活动时间：20xx年3月25日下午两节课后。

四、活动地点：报告厅。

1、参赛故事的内容要健康、富有童趣。

2、评分标准：

内容（30分）：主题鲜明，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。

形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，体现学生。

的朝气蓬勃的风貌。

口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话标准、流畅，口语化特点明显。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。感情丰富、语速处理得当，富有表现力。

表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动有趣。

3、评奖办法：一等奖、二等奖若干名。

4、评委组：低、中、高三名语文教研组长。

5、各班主任赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各位选手在讲故事时尽量脱稿。

市文化小学教导处。

20xx年3月23日。

小学讲故事比赛活动方案篇三

为感受建国六十年的辉煌史，提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，学校特举行以“辉煌六十年”为主题的讲故事比赛，旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步营造书香校园、书香班级创设良好的氛围。

四至六年级学生。

20xx年4月15日上午11点。

多媒体教室。

本次活动分为两个阶段：

第二阶段：以班级为参赛单位参加全校比赛。

1．参赛要求：

参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，能够展现我国建国六十年，尤其是改革开放三十年的辉煌奋斗史，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

参赛选手的仪表大方、自然、得体。

参赛选手必须在3——5分钟内独立完成（可不脱稿），采用无伴奏方式。

2、评分标准：

内容（30分）：主题鲜明，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。

形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，体现学生的朝气蓬勃的风貌。

口才（30分）：要求普通话标准、流畅，口语化特点明显。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。感情丰富、语速处理得当，富有表现力。

表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动有趣。

设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

小学讲故事比赛活动方案篇四

幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特意举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

3、认真倾听别人的讲述。

小，中，大学前班幼儿。

20xx年12月中下旬。

或舞蹈房。

中班每班推选3名幼儿。

大班每班推选。

1.内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。

2.技巧要求：

(1)语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。

(2)舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。

(3)个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。

3.时间要求：2～5分钟。

1、故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。20分。

2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。30分。

3、表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。40分。

4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然10分。

家长代表和教师代表，学前班幼儿代表。

以平行组为单位，各平行组评出一、二、三等奖。

附开场：

当睡美人被王子吻醒的时候;当灰姑娘穿上水晶鞋的时候;。

当青蛙王子现出原形的时候;当阿拉丁得到神灯的.时候;。

我们梦想着，我们愿望着，我们期盼着，我们祈求着，(合)一起走进童话的世界。

幼儿园在双节来临之际特举行故事大王比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

故事大王比赛想在开始，掌声欢迎第一位小选手。

报幕：

猪妈妈要它的三个孩子学习盖房子，他们谁盖得最好呢?掌声给我们带来的《三只小猪》。

首先请------，他讲的故事名是。

下面请----他讲的故事名是。

掌声送给我们的王力策小朋友。

颁奖：小朋友们，，紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果，获得优胜奖的是：

获得二等奖的是林佳乐。

获得一等奖的是王力策。

让我们把热烈的掌声送给获奖选手和参与表演的小朋友们!

一个好的故事，就是一块甜甜的巧克力，听来总是让我们回味无穷。

听一个好的故事，就象做一个美美的梦，总是让我们久久难忘。

听好故事，让我们充满幸福，充满幻想。

讲好故事，让我们充满自信，充满欢畅。

让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友。

希望小朋友们再接再励。

小学讲故事比赛活动方案篇五

幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

全园小朋友。

10日18日―10月21日（各班级预赛）。

10月22日（全园决赛）。

1、讲故事表演。（2――4分钟）。

2、各班通过预赛评出优胜者，参加全园比赛。

3、每班两名优胜者，分别由两位教师各辅导一名参加决赛。（比赛成绩将计入量化分。）。

1、时间：年10月21日（星期五）。

2、地点：学校多媒体厅。

1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。

2、参赛幼儿抽签。

3、主持人介绍比赛规则。

4、按抽签顺序进行比赛。

5、现场颁奖。

小学讲故事比赛活动方案篇六

通过本次活动，推广普通话，进一步继承民族优秀文化，提高学生对语言的.感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增强学生课外阅读的兴趣。

可以是学过的课文，看过的故事书，改编或者是原创等童话色彩的内容。

大概是开学的第二周，第三周（具体时间再定）

二（2）班教室

二（2）班全体同学。

本次活动分为两个阶段：

第一阶段：每位同学都有参赛机会，经夏老师、吴老师选拔出10――12名同学参加第二阶段比赛。

第二阶段：个人参加，可带背景音乐，道具等。

注：每人讲故事时间控制在3―5分钟。

满分为100分制。

1、普通话标准，语言流畅。（50分）

语音：普通话发音规范，字正腔圆，20分

语速：抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分

声音响亮清晰10分

2、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。（40分）

3、仪态大方、表情自然。（10分）

暂定评委：校领导2名夏海鸥吴圣伟

小学讲故事比赛活动方案篇七

为了给我园幼儿提供一个展示才华的舞台,提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平。丰富我园的校园文化内涵，我园于11月6日特举行第三届讲故事比赛。具体方案如下：

1、积极参与乐于大胆表现自己，体会表现自我的'乐趣。

2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲故事。

3、认真倾听别人的讲述。

中、大班全体幼儿均可报名参加。

音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。

1、10月21日—30日进行各班级选拔赛。

2、11月6日进行全园总决赛。

中、大班小朋友自选故事内容，题材、故事内容长短不限，需要家长朋友们的全程指导，希望家长朋友鼓励小朋友踊跃报名参加。

满分10分：

1、形式新颖，主题突出。(1分)。

1、音色、语音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美;(2分)。

2、表情：自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力;(3分)。

3、熟练程度：能完整地讲述一个故事，不停顿;(3分)。

5、故事的处理：能根据故事的情节，处理得当;(1分)。

家长委员会代表及每班教师代表。

参加比赛的幼儿按《中班组》和《大班组》分别进行比赛。分数从高到低排列，分组选出：一、二、三等奖各一名，共6名，参赛选手鼓励奖若干名。

小学讲故事比赛活动方案篇八

幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的`词汇、句子，有利于幼儿综合素质的。健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

全园小朋友。

11月9日——11月24日(各班级预赛)。

11月30日(进行全园决赛)。

杜泽中心幼儿园。

小、中班念儿歌、讲小童话故事表演。(1—2分钟)。

本次活动分为两个阶段：

第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班级选拔2-3名幼儿参加第二阶段的比赛。

第二阶段：以班级为参赛单位参加平行组的全园决赛。

1、儿歌、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的风貌。

2、讲述生动、形象、自然、流畅，语言准确。

3、讲故事的时间不超过4分钟。

本次比赛将评选出故事大王、最佳表现奖、口齿伶俐奖、语言连贯奖若干名。

小学讲故事比赛活动方案篇九

为进一步加强幼儿教师基本功训练，提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，促进教师专业水平发展，提升幼儿教师的综合素质，我园特举行幼儿园教师讲故事比赛。

1、故事题材不限，参赛的故事为幼儿喜闻乐见的童话故事，内容健康，主题鲜明。

2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

20xx年4月10日晚上7点。

1、内容（30分）：要求所选故事主题突出、鲜明，健康、向上，可读性强，有推荐的价值。

2、形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。

3、口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话准确、流畅。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。

4、表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯、完整，生动有趣。

一等奖一名、二等奖两名、

小学讲故事比赛活动方案篇十

中国优秀传统文化，是中华民族之魂，涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园，是创造性人才所必备的精神底蕴，是优质教育的宝贵资源。为进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文品质，丰富学生的课余生活，学校特举行“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛讲故事比赛。

桑园中心校明德小学一至六年级全体学生。

1、本次活动分为两个阶段。

第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。

（各班班主任和任课教师组织本班学生在班级内部进行一轮海选，尽可能的让更多的同学都有参赛机会，从中评选出优秀选手参加学校的比赛，）。

第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。

2、决赛时间：20xx年4月8日。

1、故事内容健康、明朗，格调清新，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，以“传承中华文化、共筑精神家园”为主题。从教育读本中选取民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。

3、参赛选手讲故事时间不超过4分钟，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。

4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。

5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。

1、仪态2分（服装、仪容、态度等）。

2、内容4分（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）。

3、表现技巧3分（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）。

4、其它1分（时间掌控、创意特色呈现等）。

1、一等奖：2名，二等奖:4名，三等奖8名，优胜奖：16名。

2、比赛实行十分制，评委现场打分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）。

3、奖励设置。

学习用品、文具等。

组长：马xx。

副组长：高xx。

主持人：学生两名。

记录人：谢xx。

打分人：各班语文教师。

小学讲故事比赛活动方案篇十一

为提高幼师学生对语言的感受能力，语言表达能力；提高学生对专业技能的重视与认可，丰富学生的课余生活，我班特举行“讲故事比赛”活动。目的在于广大幼师学生掌握“讲故事”的方法与技巧，为今后走进工作岗位打下坚实基础。

幼师13（1）班学生。

1、故事题材不限，要求参赛的故事必须是小朋友们喜闻乐见，

富有童趣的，故事内容必须是积极的，健康的，充分体现积极进取的精神风貌。

2、讲故事过程中可适当背景音乐，表情动作及表演等。

3、参赛选手必须在3-5分钟脱稿完成。

1、以抽签形式决定比赛顺序（抽签时间11月11日14:00）。

2、比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

3、参与此次比赛者均可在考试中给予适当加分。

20xx年11月11日下午两点半。

1、故事主题积极健康，有利幼儿的身心健康（2分）。

2、普通话标准，语言流畅，语感丰富（3分）。

3、着装得体，表情自然大方（1分）。

4、感情丰富，声情并茂（2分）。

5、有感染力，能引起观众共鸣（2分）。

朱老师，陈老师，卢老师，杨老师，刘老师。

小学讲故事比赛活动方案篇十二

一、活动目的：

1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

3、认真倾听并学会评价别人的讲述。

二、活动准备：评价表、奖状若干、横幅;。

三、活动时间：20xx年4月14日下午。

四、活动评委：各班班主任。

1、形式要求：比赛可以分为个人和小组(合作人数不限)三种形式，参赛选手可选择一种比赛形式参加讲故事。

2、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣、可以是故事或者相声等其他语言类节目。

3、时间要求：单人讲故事的时间限在3分钟以内;小组故事表演的时间不超过5分钟;。

六、参加对象：全园幼儿。

※各班级要在15日之前进行班级评选并将参赛幼儿名单上报到办公室。

七、活动流程：

1、幼儿入场并按指定的位置入坐。

2、主持人上台介绍比赛规则。

3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。

4、公布比赛成绩。

八、比赛要求。

各班老师上报选手名单，比赛顺序由抽签决定;故事内容思想健康，有教育意义，尽可能运用体态语言使故事内容形象化。

小学讲故事比赛活动方案篇十三

为了全面推进素质教育，激发学生的课外阅读兴趣，提高学生对语言的感受能力和表达能力，决定举行20xx年一、二、三年级小学生讲故事比赛活动。

1.参赛对象：小学一至三年级在读学生。

2.名额：每班级推荐1名参赛。

20xx年11月。

音乐教室。

1.各班通过相应的比赛活动选拔参加全校比赛的学生。

2.故事可自编或自选，内容应充分体现积极进取、健康向上的精神，取材符合小学生年龄特征和心理特点，鼓励有创意的表现方式。

3.故事的文本打印一式7份，于报名时送交范仁干老师。

1.故事主题鲜明，内容连贯，情节感人。（40%）。

2.口齿清晰，普通话标准，表达流畅，语言生动。（40%）。

3.仪表大方、自然，穿着得体，精神饱满。（10%）。

4.在5分钟内独立完成。（10%）。

各赛组一等奖：2名、二等奖3、三等奖5名。