写事没牙的老虎(通用13篇)

理解是对知识和事物深入思考的过程，通过理解可以提高自己的思维逻辑和分析能力。写一篇完美的总结需要我们用简练、精炼的语言表达自己的思想和观点，让读者易于理解和领会。总结与我们的日常生活息息相关，通过范文的阅读，我们可以更好地理解总结的目的和意义。

写事没牙的老虎篇一

老虎的牙齿真厉害，小动物们都怕他。可小狐狸却说：“我有办法拔掉老虎的牙。”

嗬!小狐狸真的去找大老虎了，他带来了一大盒礼物：“啊，尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖。”老虎非常高兴!

小狐狸以后就经常给大老虎送糖。老虎吃了一颗又一颗，来睡觉的时候，嘴里还含着糖呢。

过了一段时间，老虎的牙齿疼极了，赶快去找牛医生，可牛医生一看是老虎，就吓跑了。

老虎来找狐狸，狐狸把老虎的牙都拔掉了。

老虎没有牙了，小动物们再也不怕他了。

写事没牙的老虎篇二

从前，森林里住着一只老虎，他有一口锋利的牙齿，能一口把一棵大树咬断。森林里的小动物们见了，都非常害怕，拔腿就跑。森林里，还有一只聪明的小狐狸。有一天，他对森林里的小动物说：“我有一个好办法，能把老虎的牙也拔掉。”“真的？”小动物们问，狐狸得意地说：“当然。”

第二天，狐狸真的去了老虎家，还带了一盒巧克力糖。狐狸先是轻轻地敲了门，老虎打开了门，说：“你来干嘛？”狐狸说：“听说您威名远扬，特地祝贺一下您，还带了礼物。”老虎闷声闷气地让狐狸进屋了。

狐狸进来后，打开礼物，说道：“这巧克力糖，可是非常好吃的，老虎大哥，您先吃一块尝尝。”老虎掏出一块，问：“这玩意是可以吃的？”狐狸说：“是啊，很好吃的。”老虎半信半疑地吃下肚，直说：“好吃，真的很好吃。”狐狸喂老虎一块块地吃，之后，每天都给他送不同口味的糖。

突然有一天，当狐狸再给老虎送糖时，却发现老虎抱着牙直哼哼叫痛，狐狸说：“哎呀，您蛀牙了，要把牙拔掉。”于是，狐狸拿来一把钳子，要帮老虎把牙拔掉，老虎害怕地说：“不要啊！”狐狸开始拔牙了，一颗……两颗……拔完了，老虎呢？早疼晕了，狐狸骄傲地拿着牙回到森林，小动物们直夸狐狸勇敢又机智。

写事没牙的老虎篇三

1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。

2、能观察到老虎表情的变化，从而理解故事情节的发展和转折。

3、懂得要保护牙齿，要天天刷牙，糖不能吃得太多。

教学活动。

一、引导谈话，切入主题。

提问：

“你见过老虎吗?”(见过)。

“在哪里见过它?”(动物园、电视里、图书里、照片上……)。

“你认为老虎哪里最厉害?”(牙齿、爪子、眼睛、耳朵……)。

“接下来我们看看小动物们认为老虎哪里最厉害，是不是和我们认为的一样?”

*注：教师在组织中班幼儿阅读前的准备时，除了必要的经验准备外，还从故事中所涉及到的内容等方面适当的提问，尤其是教师最后制造的一个疑问，使幼儿对接下来的活动充满期待，充分调动了幼儿的活动积极性，从幼儿投入的表情中可以感受到幼儿对活动内容产生了浓厚的兴趣。

二、共同逐幅读图，猜想并表述画面内容。

1、引导幼儿观察图一。

提问：

“看看小动物们认为老虎哪里最厉害?”(牙齿)。

“从哪里看出来的?”(老虎张着大大的嘴、老虎露出尖尖的牙齿、小动物们都吓跑了)。

“谁是最聪明的动物,能想出好办法，把老虎的牙齿弄掉呢?”(狐狸、狮子、大象……)。

“如果你是它,你会想出一个什么样的办法呢?”(等老虎睡着了去拔它的牙、把它送到医院去……)。

“看看图片和我们想的是不是一样?”

*注：本环节通过移情,使幼儿结合自己的体验和感受融入故事情境之中,相互交流互相学习。猜想与验证的过程使活动充满了情趣，激发了幼儿参与活动的积极性。

2、引导幼儿观察图片2。

提问：

“谁想出了好办法?”(狐狸)。

“这是一个什么办法?”(给老虎送来了好多糖，给老虎拿来一盒糖......)。

“为什么把糖送给老虎呢?”(老虎爱吃糖、想让老虎把牙齿吃坏了)。

“老虎会说什么?”(谢谢、太好了.......)。

“它会怎样吃糖呢?”(老虎会赶快吃糖、它把一盒糖都吃了、会一颗接一颗的吃)。

*注:幼儿的思维被教师有层次的提问所激活,猜想的形式激发了幼儿回答问题的积极性，孩子们个个踊跃发言,将自己的猜想告诉老师和同伴。孩子们在老师创设的想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境中得到学习。

3、引导幼儿观察图片3、4、5，侧重引导幼儿观察老虎表情的变化。

提问图片3：

“老虎是怎样吃糖的?”(躺在床上吃糖、吃好多好多糖、一颗又一颗的吃……)。

“老虎的表情怎么样?”(高兴、开心、特别美)。

“你是怎样知道的?”(老虎笑眯眯的、老虎笑得的牙都露出来了、老虎笑得眼睛都眯上了)。

谈话：看看接下来会发生哪些事情呢?

部分遮挡的图片4：(遮挡老虎)。

提问：

“这是什么地方?”(医院)。

“发生了什么事?“(牛医生跑了)。

“为什么?”(老虎来了，牛医生害怕了)。

“猜一猜老虎会是什么样的表情?为什么”(难过、伤心、痛苦，因为它总是吃糖，最后牙都坏了……)。

露出遮挡部分，“请你们仔细看看老虎的表情，和我们猜想的一样吗?如果你是他，你会怎样说、怎样做呢?”(幼儿大胆模仿出老虎痛苦的表情及语言)。

谈话：接下来看一看谁来给老虎看病了。

部分遮挡的图片5：(遮挡狐狸及使用的拔牙工具)。

提问：

“猜一猜谁来给老虎看病?为什么?”(大象、狮子，因为他们是最厉害的动物;狐狸，因为狐狸是最聪明的动物、因为老虎的糖是狐狸送的)。

揭开遮挡狐狸的部分后提问：

“他是怎样看病的?”(他用手里的钳子和扳子把老虎的牙给拔掉了)。

*注：在观察图片3、4、5的环节中，教师认真分析读本，挖掘读本中蕴含的内容，以老虎表情的变化为线索，运用遮挡的教学策略，激发了幼儿的活动兴趣，引导幼儿感知故事情节的发展及转折点，帮助幼儿学习阅读的技巧。

4、引导幼儿对比观察图片6和图片1。

提问：

“老虎的表情有哪些变化?”(老虎不厉害了、老虎不张着大嘴吓唬小动物了、老虎有些不好意思了、老虎低下了头、老虎不发脾气了、老虎不瞪着眼睛了)。

“小动物们的表情有哪些变化?”(小动物们不害怕了、小动物们都笑了)“接下来老师来讲一遍这个故事，小朋友仔细听一听这个故事和你编的故事一样么?”

*注：运用对比观察的方法，既增强了活动的趣味性，突显了故事结局的幽默感，让幼儿紧张的情绪得以宣泄，又满足了中班幼儿的年龄特点，使幼儿养成认真观察和理解画面内容的良好阅读习惯，逐步培养幼儿合乎逻辑的推理判断能力。

三、教师结合图片，为幼儿讲述故事，幼儿欣赏。

四、总结分享。

提问：

“老虎的牙齿为什么会生病?”(老虎总吃糖，不刷牙，牙齿就蛀坏了)。

“我们应该怎样保护自己的牙齿呢?”(少吃糖、吃完东西后要刷牙、上床以后不吃东西、多吃蔬菜、不挑食、多运动)。

活动前教师能认真分析图片，挖掘故事中所蕴含的内容，能做到教育活动与幼儿的生活活动相结合。活动中，教师运用一系列适宜的教育策略，做到了重视阅读活动最关键的地方——如何引导幼儿阅读;如何为幼儿展示阅读的策略;如何帮助幼儿学习阅读技巧等。总之在此次活动中，幼儿参与活动的积极性很高，教育目标完成较好，是一节较成功的看图讲述活动。

从文字材料和过程的组织中分析该教师的活动，有以下特点：

一、目标制定结合了幼儿的实际需要，有利于幼儿的长远发展。

二、教学内容的选择从幼儿实际生活中来。

三、教学材料的使用朴实无华，突显了材料为完成目标服务的宗旨。

四、活动过程的组织尊重了幼儿的学习特点，从以下几个角度分析：

1、导入环节简单明了，激发了幼儿的学习兴趣、唤醒了幼儿的注意。

2、在看图讲述过程中，教师运用多种手段调动和保持了大多数幼儿参与活动的积极性和主动性。总之此次活动中幼儿活动轻松、愉快，始终情绪高涨脏，注意力集中，活动目标完成较好，是一节受到幼儿欢迎的活动。

写事没牙的老虎篇四

小狐狸、小猴、小兔和小熊看不下去了，成立了一个“武松打虎小分队”。方案是：小狐狸先引诱老虎吃糖，小猴负责送糖给老虎，小兔负责监视老虎，防止它听了什么话不吃糖了，小熊负责拔牙。分配好工作后它们就分头开始行动了！

小狐狸先拿了几盒糖去引诱老虎。老虎正在家一边听着美妙的音乐一边吃香美的鸡腿。这时，小狐狸扣响了门：“老虎大王，我是小狐狸，我给您送好吃的来了！”老虎一听，连忙开门。“你给我送什么好吃的了？”老虎问，“比鸡腿还好吃吗？”“那是”！小狐狸答道：“这是糖，比鸡腿好吃多了，非常甜！”老虎一听，连忙狼吞虎咽地吃起来。一眨眼的功夫，老虎把几盒糖都吃完了，还让小狐狸再送糖过来。老虎欢天喜地地送走了小狐狸，等着明天的美餐。

第二天，小猴子送来了二十几盒巧克力和二十几盒糖果，老虎高兴地眼睛眯成了一条线，连忙道谢，让明天再送糖过来，小猴爽快地答应：“明天我会送点新品种的糖来！”

美好的一天又来临了，小猴给老虎拉了一车棉花糖，老虎没见过，问：“这是什么糖？”“这是棉花糖。”小猴回答。老虎跳上车，津津有味地吃了起来。不一会，一车的棉花糖被老虎吃得精光，老虎还念叨：“怎么才这么一点棉花糖？”小猴说：“那我待会再给您送一些。”

不一会儿，门响了，老虎还以为是小猴又给它送糖，

只要团结、勇敢、聪明，

老虎就会被打败！

从此，老虎再不敢做伤天害理的事了，森林里的动物过着。

横溪中心小学5年级5班郭旭武。

写事没牙的老虎篇五

小孩子换牙很多父母都会特别的重视，因为第一次换牙之后，新长出来的牙齿就决定了她以后牙齿的生长，如果长得不好看，会严重的影响到外貌的美观，甚至会影响到咬合，是非常重要的，有的孩子在换新牙的时候，旧的牙齿还没有掉，就已经长了新的牙齿，这是怎么回事呢！

首先家长朋友要明白，这种情况是一种普遍的现象，很多父母都会遇到，因此不要着急，更不要自行处理，如果旧牙出现的松动，就先等等看，如果牙齿一点松动的迹象都没有，要及时到医院牙科进行拔牙，以免影响新牙的正常生长。

家长朋友们在平时孩子的饮食要注意了，一定要做到粗细搭配、荤素搭配，避免孩子的饮食过于精细化，多给孩子吃一些新鲜的蔬菜和水果，多吃一些含粗纤维的食物，如芹菜、豆类等，通过咀嚼使乳牙自然掉落。

家长朋友们日常生活中要让孩子养成良好的个人卫生习惯，保持口腔卫生，早上起床和睡觉前要刷牙，吃过饭以后要用清水漱口，清除口腔中的食物残渣，以免细菌感染，引发口腔疾病。通常情况下，小孩在6岁左右开始换牙，也就是乳牙掉落长出恒牙。

注意事项：平时生活中父母要让孩子多吃一些粗粮及富含粗纤维的食物，如玉米、芹菜、韭菜、各种豆类等，多吃粗的食物可以促进牙槽骨的发育，同时要定期做口腔检查。

在换牙期间的小孩子，一定要注意口腔卫生，平时不要用舌头总是去顶刚长出来的新牙，这个时候用舌头总是顶的话，牙齿会长歪，而且不要吃一些硬的食物，不要因为长了新牙齿平时就不刷牙了，这样口腔卫生不注意也是很不好的。

写事没牙的老虎篇六

从前，森林里住着一只凶猛的老虎。因为它有一口锋利的牙齿，能一口把大树咬断，所以森林里的小动物都很害怕，见了老虎拔腿就跑。

森林里有一只聪明的小狐狸。一天，小狐狸对小动物们说：“朋友们，别害怕，我想了一个既能让老虎的牙掉得干干净净，又不会让老虎伤害到我们的办法。”听小狐狸这么一说，大家都惊讶不已。大家想：“小狐狸个子小小的，怎么能打败高大威猛的老虎呢？”

第二天，是一个阳光灿烂，万里无云的日子。老虎早已知道小狐狸有办法可以对付它了，心想：“哼！小狐狸胆大包天，今天我一定要让你粉身碎骨。”老虎大王来到小狐狸家门口，大声地喊：“小狐狸，今晚如果不送点甜食来，我就吃了你！”然后，老虎就气冲冲地离开了。小狐狸正好在做甜品，准备拿去整一整老虎，听见老虎说的话，它笑眯眯的。甜品做好了，小狐狸用一个精美的袋子装好甜品上路了。小狐狸来到老虎家，正好老虎站在门口焦急地等着，忽然间老虎闻到了一股香喷喷的味道，馋得直流口水。小狐狸把美味可口的甜品拿了出来，恭恭敬敬地对老虎大王说：“大王，这是我代表所有动物带来的甜品，请品尝一下。”老虎一口就吃掉了甜品，哇！真美味！

写事没牙的老虎篇七

【活动目标】1、使幼儿理解故事内容正确把握故事中不同角色的性格特点，记住大体情节。

2、学习理解词语：厉害——猛烈、难以对付;瘪嘴——因没牙而口形不饱满。

3、教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。

【重点难点】使幼儿记住故事的主要情节，把握不同角色的性格特征，初步理解潜在的哲理。

【活动准备】老虎。小兔、小猴、狐狸、狮子等头饰，视频。

【活动过程】一、故事导入部分。

1、问：小朋友，你最喜欢哪种动物?(放录音)听，这是谁的声音?(老虎)展示图片。

2、问：你觉得大老虎的什么地方最厉害?(引导幼儿说出牙齿)。

3、(出示没有牙齿的大老虎画面)这两只老虎有什么不一样的地方(引导幼儿说出没有牙齿)。

二、故事讲述并提问。

1、教师进行生动形象的表演讲述。

老师在说到要拔牙的时候，提问幼儿：如果你是狐狸，你会怎样做?(发挥想象)。

2、教师进行生动形象的表演讲述。提问：

(1)故事里有哪几个小动物?(有老虎、小兔、小猴、狐狸、狮子)。

(2)谁害怕老虎牙齿?谁不害怕大老虎的牙齿?它是怎样做的?

(3)狐狸送了什么东西给老虎?老虎觉得糖好吃吗?(结果睡觉都吃糖)。

2、播放视频并提问。

(1)狐狸不害怕大老虎的牙齿，它是怎样说的?

(2)这时候，谁来劝老虎?狮子是怎样说的?

(3)这时候谁来了?它是怎样做的?最后一颗牙是怎样拔掉的?

(4)大老虎变成了一只什么样的老虎?(丰富：瘪嘴)。

3、老师提问：如果老虎没有了牙齿，以后会怎样啊。

三、角色扮演(老虎拔牙部分)老师从旁协助。

【活动总结】1、小狐狸拔掉了大老虎的牙齿，说明小狐狸怎么样?大老虎呢?

2、教育幼儿要保护牙齿，遇事多动脑筋，想办法。

写事没牙的老虎篇八

2．了解牙齿的作用，学习一些保护牙齿的方法。

3．在理解故事的基础上，尝试续编故事。

4．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

教学重点、难点。

生动地讲故事，让幼儿真正知道大老虎为什么没有牙齿？

活动准备。

活动过程。

―谈话。

三、讨论。

2．大老虎为什么不刷牙？他该不该这么做？

3．教师：大老虎的牙那么厉害，他的牙为什么会疼呢？

4．教师：大老虎找谁帮他拔眼牙？最后小狐狸用什么办法拔掉了大老虎的牙？

四、总结。

教师：牙齿的用处可大了，我们要爱护自己的牙齿，天天按时刷牙，不能吃太多的糖，更不能在睡觉的时候吃糖。

教学反思。

给他们听这个故事，让他们戴着头饰来表演这个故事。这样他们的印象更深刻，对他们来说更有教育意义。

小百科：老虎是典型的山地林栖动物，由南方的热带雨林、常绿阔叶林，以至北方的落叶阔叶林和针阔叶混交林，都能很好的生活。在中国东北地区，也常出没于山脊、矮林灌丛和岩石较多或砾石塘等山地，以利于捕食。

写事没牙的老虎篇九

从前，森林里住着一只老虎，因为它有一口锋利的牙齿，能一口咬断大树，所以小动物一听到老虎磨牙的声音，就害怕得直发抖。

森林里还有一只聪明的小狐狸。有一天，他对动物们说：“我有一个好办法，能把老虎的牙齿拔掉。”小动物们半信半疑地问：“你真有把握吗？”狐狸骄傲地说：“ofcourse。”梅花鹿说：“我也不太相信。”狐狸说：“那好，下个月的这个时候，我一定把老虎的牙齿展示出来。”狐狸说完便转身离开了。小动物们半信半疑地看着狐狸离去。

第二天清早，狐狸推着满满的一车糖果来到老虎洞，轻声地叫了一声：“老虎大王，您在家吗？”没人回应。然后它又叫了一声。老虎打开门，看见原来是狐狸，生气地说：“大清早的，你来找我干什么？没看见我还没有睡醒吗？”狐狸讨好地说：“尊敬的大王，我给您送好东西来了”，狐狸边说边指着那车糖果。老虎歪着眼睛问：“什么？”狐狸回答：“这是糖果。”老虎说：“你当我是三岁小孩吗？”狐狸毕恭毕敬地说：“老虎大王，您有所不知，您常常捕捉猎物，都得用上牙齿，如果牙齿不好，那就惨了！这些糖果具有护牙功能，就算是掉了，也都是坏牙。”老虎一听，觉得有道理，就开始吃了起来，一开始只是为了保护牙齿，可是越吃越多，就一直吃下去。

一天早上，老虎的牙齿特别痛，它请来了狐狸给它拔牙。狐狸装模作样的把老虎的牙拔了下来，老虎毫不知情，还对狐狸千恩万谢。狐狸兴高采烈地拿着老虎的牙齿回家去了。

狐狸和小动物约定的时间到了，狐狸拿着老虎的牙齿来见小动物们，小动物们一看，异口同声地喊：“哇！真是老虎的牙齿，还血淋淋的呢！”它们都佩服得向狐狸竖起了大拇指。

写事没牙的老虎篇十

很久很久以前，在森林里有一群小动物在聊天，小猴说：“老虎的牙可厉害了，一棵比柱子还粗的树，它一咬就断了。”小兔说：“它咬起铁杆就像吃面条一样。”狐狸说：“你们怕老虎，我可不怕，我还要把它的牙全部拔掉呢！”

狐狸真的去找老虎了，狐狸还带了一大包礼物呢！狐狸来到老虎面前说：“尊敬的大王，我给你带来世界上最美味的东西——糖。”糖是什么？老虎从来没吃过糖，它先尝了一颗奶油糖，觉得味道很好。狐狸就这样每天给老虎送糖。

一天，狮子来劝老虎：“你长期吃糖不刷牙，牙齿就会坏，你可不要听狐狸的话啊！”老虎正准备刷牙，这时狐狸来了，看见老虎准备刷牙，连忙上去劝道：“哎呀呀，你把牙齿上的糖刷掉了，多可惜啊！”“可是狮子说了糖吃多了，牙会坏掉的。”老虎说道。“别人的牙齿怕糖，你的牙齿这么厉害，当然不会怕糖了。”狐狸又说。老虎说：“狐狸说得对，我要天天吃糖！”

过了几天，老虎的脸肿起一个大包来，它急忙去找马大夫，马大夫见了它，连门也不敢开。它又去找牛大夫，牛大夫说：“我可不敢给你拔牙。”这时，狐狸穿着白大衣出现了说：“别担心，我来帮你拔牙吧。”狐狸又看了看它嘴里的牙齿，又说：“哎呀呀，你的牙齿必须全部拔掉。”老虎哭着说：“只要不疼，拔就拔吧！”狐狸一下子就把老虎的牙齿全部拔掉了。老虎瘪着嘴说：“还是你最好，又送我糖吃，又帮我拔牙，谢谢！”

这个故事告诉我们，不要轻易相信别人的花言巧语，以免上当受骗。

写事没牙的老虎篇十一

孩子的乳牙是要拔除的，而且最好是尽快，不要拖太长时间，因为乳牙的滞留会影响恒牙的萌出，长时间受阻，位置可能就不正了，以后难免需要正牙.孩子的牙齿问题就是要早发现早治疗，父母要细心一些.带孩子去医院检查一下，该拔得就拔，乳牙的牙根很小的，要换牙的牙齿牙根基本都吸收了，拔起来很简单，不必担心。

现在的孩子大多只爱吃软的，不喜欢吃硬食，所以乳牙滞留现象比较常见，建议您多让孩子吃些硬的，比如说馒头，煎饼等有咬劲的东西，促进乳牙的脱落.

您的孩子应该是六岁多了，在他的口内已经长出了第一颗大牙，也就是我们说的六龄牙，您可以带孩子去做恒牙的窝沟封闭，这样就大大降低了这颗牙的患龋率，毕竟这颗牙以后还要承担非常重要的咀嚼作用，要从开始就好好保护！

在每个乳牙牙根的下方，有一个恒牙胚逐渐发育长大，并向口腔方向生长。恒牙在萌生过程中，一方面压迫乳牙根与恒牙胚之间的牙槽骨，并通过破骨细胞的作用，使骨质吸收变薄，直至完全被吸收;另一方面直接压迫乳牙根，使乳牙根渐渐吸收，变得越来越短，直至完全消失。于是乳牙便开始脱落，恒牙逐渐长出。

如果家长朋友们在这个时期，给自己的孩子乱补，会造成小孩子的钙代谢紊乱，更不利于小孩子的骨骼发育。如果只是初期发现孩子的乳牙松动，新牙要长，可以帮助孩子松动松动乳牙，帮助它及时脱落，没有效果后，及时看牙医也会很快的解决。

写事没牙的老虎篇十二

从前，森林里有一只凶猛的大老虎。大老虎长着一口锋利的牙齿，一口就能咬断一棵大树，还能一口咬死一只动物。所以，小动物们都非常害怕它，看见它拔腿就跑。森林里有一只聪明的小狐狸，它看见小动物们都那么怕大老虎，就灵机一动，想出了个好办法。一天，小狐狸对小动物们说：“我可以把那只大老虎的牙齿拔掉。”小动物们说：“哼！就你那弱小的身体可以战胜凶猛的大老虎？我们不信。”

第二天早上，小狐狸带着好吃的糖果去看大老虎。它来到大老虎的家，敲了敲门，大老虎开了门，看见一只小狐狸站在门外。大老虎说：“我已经几天没东西了，今天正好，你自己送上门来，我要吃了你。”小狐狸说：“老虎大王，您先别急，我这儿有好吃的糖果。”老虎一看，说：“这是什么？我怎么没见过？”小狐狸说：“老虎大王，这是糖果，吃起来又香又甜。”老虎说：“快点拿一颗来给我尝尝。”小狐狸说：“好，不过您必须答应我，不能吃我。”老虎想了想，就说：“不吃就不吃，不就是一只小狐狸吗？快点把糖果拿来给我尝尝。”小狐狸把糖果拿去给老虎，老虎拿了一颗糖果吃。吃完后它说；“这糖果果然是又香又甜啊！”小狐狸走之前说；“老虎大王，如果您喜欢吃，我天天送糖果给您吃。”

从那以后，老虎站着吃，躺着吃，白天也吃，晚上也吃。一天，老虎的朋友狮子来了，它看见老虎在吃糖果，就说：“老虎大哥，别吃太多糖果了，糖果对牙齿有害啊！”老虎想：糖果这么好吃，怎么会有害呢，我才不信狮子的话。老虎说：“知道了，知道了。”狮子只好走了。一天，小狐狸又去送糖果。它看见老虎在刷牙，就对老虎说：“老虎大王，您不能刷牙呵，如果刷牙，就会把糖味刷掉啦。”老虎说：“知道了。”过了没多久，老虎的牙开始痛了起来。它去找牛医生，可是牛医生一看到老虎，吓得拔腿就跑。没办法，老虎又去找马医生，马医生也和牛医生一样跑开了。没办法，老虎只好去找小狐狸。小狐狸把老虎的牙齿全部拔掉了。

从那以后，老虎没了牙齿，再也不能欺负小动物了。小动物们高兴得围着小狐狸跳起舞来。

写事没牙的老虎篇十三

真稀奇啊！真稀奇啊！奶奶竟然练起了普通话了，这可真是一大新闻啊！要知道，平时奶奶可恨别人在她面前说普通话了，她常说：“我们是四川人嘛，豆是要说四川话噻！”所以，就算是北京的姑姑回家来了，也必须说四川话。有一次春节，姑姑回来过年，一开口就是标准的普通话，奶奶不乐意了，板着脸对姑姑说：“你现在不得了了是不是，还给我们凹起洋谱子来了”！说完便一个人在一旁生起闷气来。姑姑怕她气坏了身子，只好改成了四川口音，奶奶这才恢复了脸色．从那以后谁也不敢在奶奶面前讲普通话了！

道他们都说的是普通话，我一句都听不懂，他们也听不懂我说的四川方言，所以我急的不的了，心想：这哈惨了。可就在这时有一个四川人来了，他用四川话和我询问了情况，再用普通话给围观的群众们解释了我的遭遇，最后按照我说的地址，将我送回了你大伯家，所以在那时起我就下定决心一定要学好普通话，回来后，我怕让你们担心就没有告诉你们！”听完奶奶的话，我不禁笑起来了，原来是这么一回事啊，可我不禁疑惑道：“奶奶，你牙都快掉光了，还能学普通话吗？”奶奶听后气的火冒三丈，“你竟然敢笑我没牙”！说完便拿起拐杖作势要打我，我一边跑一边说：“救命啊！没牙的老太太，要打人了！”奶奶听后，说：“我今天就让你尝尝没牙的老太太的拐杖”！说完，就追着我慢跑起来，院子里充满了我和奶奶欢乐的笑声，相信此时无论谁看到，都会觉得这是一幅非常温馨的画面。