最新充满青春气息散文(模板16篇)

任务是指分配给某人或某组织的特定工作或职责。如何克服困难，取得成功？让我们一起探讨这个问题。在这里，小编为大家分享了一些总结的佳作，希望能给大家带来一些启发。

充满青春气息散文篇一

冬天已过，春天来临，天气渐渐变暖，我的心也是否会变暖。

其实冬天的萧条，就意味春天即将来临。人生如四季，走过寒冷的冬天，春天就不远了。

我在等待春天！

春天是万物复苏时期，春天是鲜花盛开的时期，春天是争芳斗艳的时期。人人都在期待春天，而我更是急切地等待春天！因为春天来了，我的心儿就暖了。不再凄凉，不再冷落。有花的陪伴，有暖阳照顾，有春雨的滋润，有春风的召唤。

今天是立春，意味春天已经到来，虽然还寒气犹在，但暖阳已照在了我的心坎。你看！我的棉衣已经脱下，只穿保暖衣而已;精神由原来萎靡不振的样子已变得舒眉展眼了，心儿自然也暖和了。不信，有春天，不会没有明媚;有春天，不会没有欢畅的时候！

等待春天，向往春天，是每个人的憧憬！我们不能没有春天，人生的春天更是如此！

我在等待春天！寒冷的冬天太漫长了！需要春天的暖阳，需要春天的花香鸟语，更需要人生温暖的春天陪伴。你不是说好要来吗？我一直期待！我也一直等待那个春天的到来！

我在等待春天！人生的寒冬已超时了，需要你来陪伴，需要你来温暖，更需要你懂我、爱我。人常说，有个懂你的人更重要！确实，有人懂我，是我一生的幸福！渴望你来温暖我的人生，更渴望你是我梦中的情人！

我在等待春天！现在为时不远了！你看！冰河正悄悄苏醒，杨柳正在吐芽，大地正在回春-----。我的身儿暖了，心也该暖和了！

充满青春气息散文篇二

1.鲜花爬满整片的原野，月光闪耀在波光粼粼的湖面，微风把温馨悄悄吹进你我的心田，在这美丽的夜晚，为你送上睡觉前的祝愿，晚安。

2.仰望天空，我不必须能看到繁星漫天;临渊而叹，我抓不住流淌的时刻;你看到我笑的灿烂，你看不到我泪流满面;晚安吧，好梦吧，一转眼就是三千里江山!

3.思念不因劳累而改变，问候不因疲惫而变懒，祝福不因休息而变缓，关怀随星星眨眼，牵挂在深夜依然，轻轻道声：祝你晚安!

4.雨怜花，风悲叶，岁月途中，无数的风景令人感叹;相聚快乐，相别思念，人生路上，友情的相伴让人温暖。任世事变迁，对你的祝福永不变。晚安。

5.不因劳累而改变，问候不因疲惫而变懒，祝福不因休息而变缓，关怀随星星眨眼，牵挂在深夜依然，轻轻道声：祝你晚安!

6.总有一些人一些事会在你生命中留下一些划痕，也许是很深的印痕，若干年后再相遇已物是人非。祝你晚安我以前的刻骨铭心的爱!

7.一夜好梦，忘记所有忧愁;一夜香甜，抛却所有烦恼;一夜深睡，甩掉所有苦痛;一觉醒来，开启新的完美。朋友晚安。

8.猴年初一祝愿贺词默默祝福句句心语。

9.和你在一齐的时候，觉得时刻过得很快，此刻又到了晚安的时候了，人却个性想你。不能在你身边陪着你安睡，期望你也能有个好梦，晚安。

10.当你看见我的消息，字字都是你的完美情绪。当你关掉手机，指尖留有我祝福的温馨。当你悠然入睡，香香甜甜就是我送你的美梦。朋友，晚安好运!

11.这样的夜晚，这样的美丽，律动的心绪，想起那远方的你。昨日的离别，终有相聚，祝福如昔，朋友晚安，愿一切美丽!

12.不放弃对美好事物的向往，不放弃对美好理想的追求，女人一辈子其实简简单单就好，无论在什么年龄阶段都能保持一颗真诚善良的心。晚安!

13.晚安，希望每个人都可以成为自己最闪耀的那颗星。今天周六，是个好日子。

14.为人律己要细微，处世待人要宽宏。晚安!

15.无论走到哪里，都应该记住，过去都是假的，回忆是一条没有尽头的路，一切以往的春天都不复存在，就连那最坚韧而又狂乱的爱情归根结底也不过是一种转瞬即逝的现实。晚安!

16.看花开花落，听潮涨潮汐，感谢每一个和你想伴的日子，这样的`时光如此美好，愿你我情谊不变，快乐如常!晚安!

17.人生是一个车站，进来了，出去了;昨天是一道风景，看见了，模糊了;时间是一个过客，记住了，遗忘了;生活是一个漏斗，得到了，失去了;情谊是一桌宴席，热了，冷了;迷惘是一种态度，放纵了，收敛了;生命是一种坦然，哭过了，笑过了;心却是一盏玻璃杯，倒掉烦恼，快乐就装得满了!晚安!

18.人生如同坐火车，风景再美也是会后退，流逝的时间和邂逅的人终渐行渐远，前行的始终是自己。晚安!

19.人生在世别活得太委屈、太疲惫累了就歇，困了就睡心烦的时候找朋友倾诉难过的时候找个人安慰没有什么过不去的坎没有什么扛不住的事有时候让我们烦恼的不是事情本身而是我们的心态心态对了，一切不是问题心情好了，时刻都有笑容，人要学会为自己而活，不必太在意别人的眼光和看法，只要做到让自己内心无愧。晚安!

20.世界上每个人都在完成两大积累——知识与经验的积累;资本与信誉的积累。当你自认已完成这两大积累时，那你想要做什么都会成功。晚安!

晚安优美说说。

1.暮春之夜，微风渐暖，睡意缱绻，移身临窗，近看柳枝月色下翩舞摇曳，遥听池塘绵绵蛙鸣。携一份恬淡，悍然入梦。晚安。

3.当你个性想做某件事时，就去做吧，不好总是和那些人生的完美擦肩而过。冲动也许会付出代价，但错过付出的代价更让人追悔莫及。晚安!

4.祝福你，在这宁静晚上收到我温馨的祝福!带去我深深的问候，愿我的一声祝福洗去你一天的劳累，一句晚安带你进入美梦!

5.以前，我总是掏心挖肺的在想着如何能让你更快乐，因此总是在委屈着自我。那么，此刻我选取离开，放手不再等你，是正因我怕等了，就再也遇不到别人了。晚安。

6.眼泪是什么，眼泪就是，你发现你的感情，不管你多么的发奋，多么的虔诚，多么的拼尽全力，却没有去处，没有归途，只有化为水滴，堕入尘埃。晚安。

7.一闪一闪亮晶晶，天上的星星眨眼睛，寂静的夜空，送你一堆好梦，愿你在人生的旅途中，烦恼都成空，朋友，晚安!

8.一年一度，夏季纷沓而来。高温登场，忙碌之时，别忘了防暑;一丝清凉，几许惬意，轻送到你身旁。惟愿生活一切安康，晚安哦!

9.思念无声无息，弥漫你的心里。当夜深人静的时候，是不是又感到了寂寞，感到了心烦?那就送你一个好梦吧，愿你梦里能回到你媳妇的娘家……高老庄!

10.趁着还年轻，早日实现自我的梦想吧!正因你只能年轻一次，而且绝对不可能老两次。大家晚安，愉快的假期到了哦!

11.深呼吸，甩掉所有脾气，淋场雨，放下所有复杂，等彩虹，等待所有美丽，赞生命，如此伟大的信仰，睡一觉，和天亮，说句晚安。

12.送走一天的忙碌，忘掉一天的烦恼，重温一天的快乐，回想一天的完美，然后闭上眼睛，睡个好觉，晚安!美梦!

13.在这平静的夜晚，寄上我温馨的祝福，带去我深深的思念，愿我的一声祝福洗去你一天的劳累，一句晚安带你进入美妙的梦境!一片心意使你天天平平安安。

14.劳累一整天，但是为三餐。简单或艰难，苦辣酸与甜。素食心愈安，宁静可志远。自由需金钱，暖心亲密谈。规划好明天。朋友晚安!

15.丫头，干什么呢?别告诉我，您又在对镜贴花黄啊!对镜就对镜吧，笑一个看看，还挺美是不?别臭美了，看完消息顺便看看表，都几点了，早点睡吧，晚安。

16.夜幕降临，睡眠来伴，一天劳累，就此停止，一天好坏，从心放下;不思烦恼，莫念忧愁，心无挂碍，入睡安然。祝你今夜，好梦相随。

17.卸下一身装扮，简单躺在床上，深深一呼吸，即将梦周公，愿梦中一切都实现，晚安，愿清晨醒来别样舒爽!

18.星星在银河眨眼，为你巡逻整夜不眠;月儿在夜空高悬，为你平安日日清减;我在相同城市的另一边，为你的梦境祝愿：乖宝贝，晚安!

19.在宁静的夜晚，寄出我温馨的祝福，带去我深深的思念，愿我的一声问候洗去你一天的劳累，一句晚安带你进入美妙的梦境，关心你的人!会永远祝福你。

20.睡一睡，精神好，烦恼消，快乐长;睡一睡，情绪好，做美梦，甜蜜蜜;睡一睡，身体健，头脑清，眼睛明。愿你酣然入梦，晚安!

1.夜晚的一个人是孤独的，尤其是在想你的时候，知道你很累了不想再吵你，即使多么想你陪我，多想听你声音，多想见你，但我依然要独自面对这没有你的寂寞。

2.夜色徐徐暗下，心田渐渐安静，发条短信送你，晚上做个美梦，健忘事情劳顿，抛开糊口烦恼，重温一天快乐，追念一日优美，美梦即未来到，闭上眼睛睡着。

3.我的梦中夜夜有你。我想，我也一定走进了你的梦里。愿我们在同一星空下编织思念!晚安，祝今晚好梦!

4.闭上眼睛，把一天的好心情酝酿成一坛美酒，待日后细细品味;把一天的坏遭遇统统抛给黑夜，期待明天有个最精彩的自己!晚安，愿你今夜好梦。

5.可以孤单，但不许孤独;可以寂寞，但不许空虚;可以消沉，但不许堕落;可以失望，但不许放弃。没有伞的孩子必须努力奔跑。晚安!

6.真心感谢你，困难时陪我身旁，沮丧时给我希望，奋斗时添我力量，为我把风雨遮挡。秋天是收获的季节，愿将我所收获的快乐和幸福，与你分享。晚安。

7.烦恼再多，工作再累，也要休息，安心睡觉，养足精神，充足睡眠，健康生活，活力四射，才能快乐每一天，夜深了，快安心休息吧。

8.刚刚我跟月亮通过电话，要它洒下清辉伴你入睡;给星星发了邮件，要它点缀夜空伴你美梦。它们答应了，祝你晚安，好梦!

9.与劳累说再见，与紧张道拜拜，远离烦恼，远离苦闷，与安逸相会，与轻松相见，接近快乐，接近幸福。天不早了，放松心情，早点休息朋友晚安。

10.白天挣钱，顺其自然，夜晚入睡，精力充沛，放松心情，圆满美梦，自由坦然，快乐无限，祝你晚安，轻松入眠，愿你开心每一天!

11.别在翻来覆去思忧愁，别在数羊数到日出面，睡眠不敷危害实在多：睡眠不敷智力降，休息欠好疾病多;劝你不要想太多，已往的事不要想，未来的事难预测;抛压力，丢烦恼，安定心心睡好觉，朋侪，晚安。

12.忙碌了一天，愿你度过闲适的傍晚，欣赏着欢声笑语的晚会，吃着美味可口的晚餐，笑容成为幸福的晚妆，及早休息不要晚点，我也及时祝你：好梦，晚安!

13.把疲惫的身心“解压缩”，让舒缓的感受“存备份”，到好梦的天地里“欣赏”，将祝福的短信息“点击”，愿您彻夜“下载”愉悦睡眠!

14.每一次普通的改变，都可能改变普通，只有身体力行，才会与全新的自己不期而遇!晚安!

15.愿你早日成为这样的人：痛而不言、笑而不语、迷而不失、惊而不乱。晚安!

16.下雨就打伞，天冷就穿衣，开心就笑难过就哭，还没人来爱你，那就自己爱自己。晚安!

17.我累了，我站在城市的阳台上。看不见北斗七星，一颗星星也看不见。我知道天并没有阴，是城市的尘埃挡住了星星。晚安!

18.女人为爱低头不要紧，关键是要值得，否则，就把你的头骄傲地抬起来。晚安!

19.别指望所有的人都能懂你，痛过，才知道如何保护自己;哭过，才知道心痛是什么感觉;傻过，才知道适时的坚持与放弃;爱过，才知道自己其实很脆弱。其实，生活并不需要这么些无谓的执着，没有什么就真的不能割舍。晚安!

20.如果你一定要问我为什么爱你，我只能告诉你：因为是你，因为是我。晚安!

晚安心灵鸡汤。

1.再长再远的路，一步步你也能走完;再短的路，你不迈开双脚也无法到达。晚安!

2.很多时候，看的太透反而不快乐，还不如幼稚的没心没肺。晚安!

3.要紧握那些有风的日子，它们吹来你的笑脸，吹来你的善良，带走你的黑暗。晚安!

4.我不太肯定我的方向，但是我希望自己能走远一点。晚安!

5.很多时候，你愿意讲给别人听的，大概是那些很想，却再也没有机会告诉以前的自己的话吧。晚安!

6.有的感情，无奈分开，但也不失为一段好感情;有的感情，一直在一起，但双方负能量缠身，这不能是好感情。晚安!

7.现代人最大的困扰，不是选择什么，而是，因为选择而失去了什么。晚安!

8.你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解!晚安!

9.你，是我过不去的未来，你，看着我，远去，然后，我们的人生都不会有交集，像一条平行线，你向左，我往右;如果有一天见面了，请记得，一个拥抱代表我们的友情。晚安!

10.所谓内心的快乐，是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感人生所有的欢乐是创造的欢乐：爱情天才行动，全靠创造这一团烈火进射出来的。晚安!

11.心中若有美，处处莲花开。水不洗水，尘不染尘。晚安!

12.好的年龄是，那一天，你终于知道并且坚信自己有多好，不是虚张，不是夸浮，不是众人捧，是内心明明澈澈知道：是的，我就是这么好。晚安!

13.女人要自立，生活才会精彩。被爱情束缚的人能者成，弱者败。成的是少数，所以要为自己站住脚。晚安!

14.容易实现的不是梦想，轻言放弃的也不是诺言，脚踏实地才能成为更好的自己!晚安!

15.岁月改变了我们的容颜，一成不变的是脚下走过的风景。晚安!

16.你看，这么多人，这么大的世界，我遇到了你，你也遇到了我，真好。晚安!

17.心，只有一颗，不要装的太多;人，只有一生，不要追逐的太累。晚安!

18.主动的次数太多了，最后总会变得更想放弃。晚安!

19.错过的那些人，我们定为过客。那留下的这些人，也要知道随时都会成为过客。心里要有准备，不是说陪你一辈子的人都不会走。晚安。

20.今天下雨，就像思念降落来临，问候不只是在夜里，祝福永恒藏在心底，雨停而想念不止，夜深却牵挂依然，睡吧，晚安!

充满青春气息散文篇三

1、岁月无忧，我们一起疯。

2、青春就像受赞美的春天。

3、在年华里，我丢失的，常常不只是青春和勇气。

4、每一次散场都显得如此凉薄。

5、其实谁的青春不是这样，站在时光的风口浪尖。

6、愿此去前程似锦，再相逢依然如故。

7、过去的那些美好，在现在或者未来都有它特定的意义。

8、高考意味着离别，中考意味着相遇。

9、最美的年纪遇到最美的你，可惜散开后的我才是最好的.。

10、奇葩同桌欢乐多，毕业之后无话说。

11、成长是一场锥心的疼，其中不记后果的那段叫青春。

12、我的手紧紧握着笔，画着属于自己的青春映色。

13、压着课本抄作业，考试上的看一眼，现在想起来，会不会觉得很亲切。

14、以后的路还很长，最好的感情就是一起成长。

15、少年就是少年，他们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹。

16、直到毕业了，我对你的喜欢还是没说出口。

17、十几岁那年，故事简单，遇见的你，我刚好喜欢。

18、毕业了希望能再次和她们在同一个班。

19、我害怕毕业后我们各分东西南北谁也不再认识谁。

20、十三载以梦为马，明日征途无惧。

21、分开的时候，一定要多看两眼，因为常联系这句话是假的。

22、我还有个小秘密没讲，你，是我最美的三年。

23、今年夏天，最好不过一张录取通知书，最美不过校门前的一声好巧。

24、做作业做一夜坐一夜做一页。

25、文字太轻，回忆太重，请珍惜我们永不再复的青春。

26、可劲矫情，可劲造，趁着年轻可劲闹。

27、又是一年毕业季?故事开始又结束，你终究还是不属于我的。

28、一晃梦三年，匆匆又夏天。

29、毕业以后，钟声都响了，教室已经空了，我也捕捉不了你的影子。

30、年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。

31、班主任不经意的一次换座位就能改变好多人的人生。

32、我们在最美好的年华遇到了最美好的人，终究只是一场繁华。

33、青春用甜蜜当序曲，却用忧伤做了尾章。

34、我用最美好的青春给了你，希望你不会让我输。

35、拥有你美丽的爱情，太阳就永远明媚。

36、时光没有教会我任何东西，却教会了我不要轻易去相信童话。

37、年华是无效信，岁月是告白书。

38、@扯淡a青春，纠结a苦果、流年被纠缠a染指而过。

39、不悔梦归处，只恨太匆匆。

40、原来在学校没有喜欢的人，上学真的没有一点动力。

41、如果作业可以复制粘贴，孩子们该多高兴。

42、班上一起打游戏的人很少，倒是一起看同一本小说的人很多。

43、青春一经典当即永不再赎。

44、每个周一到周五，都能看见老师们在讲台上演独角戏。

45、那些年，我们都经历过的青春你是否还记得。

46、童年是一首歌，旋律是刻骨铭心的。

47、幸福就是，虽然上课没听，但发现听的人都没懂。

48、课桌上刻的秘密是我曾经的青春。

49、书上说，天下没有不散的宴席，不要怕，书上还说了，人生何处不相逢。

50、在最美好的的年纪，遇见最猥琐的你们，真好。

51、学生时期谈恋爱只有两种情况，刚开始甜的落泪，到最后哭的撕心裂肺。

52、不见面也有不见面的好，你永远是，我记忆中的样子。

53、我们陪你到老，青春至此无悔。

54、那些装满我们喜怒哀乐的岁月，叫做青春。

55、在校园里，我暗恋谁不重要，重要的是谁暗恋我。

56、那些年，我们在那颗歪脖子树下一起哭，一起笑，一起看帅哥。

57、青春路上谁陪我一起疯，一起傻，一起闹，一起二。

58、每张书桌都应该有着无数的名字，他们送走了一代又一点的学生。

59、放荡青春，我们没有谁对谁错。

60、青春像火，如火如荼，流年如水，一冲即淡。

61、兴高采烈的迎接每一场空欢喜，是我最少年的事。

62、青春须早为，岂能长少年。

63、千岛湖底下有座城，我心中有个女孩叫姜生。

64、我们在青春的时间遇见了浪费青春的人做了浪费青春的事。

65、我也曾为了看你一眼，走遍了整个校园。

66、校服很难看，但它承载了青春，毕业照很丑，但它定格了岁月。

67、复习来复习去一共就俩人：一科比一柯南。

68、几张试卷让我们这一群人走散，而青春给我们留下了成绩单和一张毕业照。

69、我喜欢了一个人，九年，他也伤害了我九年，他的名字就叫《九年制义务教育》。

70、不计后果的付出，轻而易举的辜负，默默无语地受伤，后知后觉的成长，谁的青春，不曾迷茫。

充满青春气息散文篇四

他从天边来，我待枝头出。不是熏风不相会，春心润如酥。

她是源中闺，我觅武陵处。不是熏风不相会，春心不得梏。

人云心存爱怜者，春心情眼各不同。唐人杜牧爱春，“千里莺啼绿映红”，鸟鸣春近，情思尽在楼烟中。宋人卢祖皋惜春，“笼愁澹月”，“鸾分鉴影”，丝丝细雨即是游子别离的咽恨。

一场细雨引风来，情满枝头衔春红。花开缠绵，剪开一曲浅写守望的思念，诗笺冷暖，装载只列欲望耸动的流年。你在字中打坐，我与白处守城，一点一横是相思，轻提挫顿恋舟横。

风拂柳绿，月下门推，疏影弄眼，花拥人偎。

雨喃稼禾，水上虹对。涟漪牵手，足蹈项会。

那丝丝细雨有跫声有怀思，咀嚼是《诗经·邺风·谷风》唱婉：“习习谷风，以阴以雨。黾勉同心，不宜有怒。采葑采菲，无以下体，德音莫违，及尔同死”。

那含苞桃萼就是风雨中的丽人，心底怅思不已：那是贴着胸才能听到的情歌：“风雨凄凄，鸡鸣喈喈。既见君子，云胡不夷。风雨潇潇，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不瘳(《诗经·风雨》)”。

我躲在只滴的“水晶宫”里窥世，“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声(纳兰性德《长相思》)”。

桃红把我藏在“花庵”里修身，“宝髻松松挽就，铅华淡淡妆成，青烟翠雾罩轻盈(宋·司马光《西江月》)”。“红满枝，绿满枝，宿雨厌厌睡起迟。闲庭花影移。(唐·冯延巳《长相思》)。”

馥薰香蒸，牵裳绾袖，“不会相思，学会想思，就害相思(《西厢记》)”。

春梦叠垒，禅意犹浓，“但曾相见便相知，相见何如不见时(仓央嘉措)。”

寒烟滴翠，烛影摇红。守一份清风画浪漫，指勾丝缕，织幅似水若风的缠绵。轻燃心灯，点亮春江花月夜。

暖风含英，温柔岁月。捏个你中有我、我中有你的情塑，待到天荒地老时;淀种念想，和顺沧海桑田间。

浅香流水，只留葱茏温暖。

执手嗔笑，莫问今夕何夕。

有人说，春在兰亭。一笔一划尽是春的种子，花开千年。我看那春待自芳萼，尽是馥香，醉了日月时光。

青青柳色新，山郭酒旗风，谁知诗意还是春色？

花雨同春度，汝侬合卺乘，敢问还有什么奢求？

充满青春气息散文篇五

回家的路上有很多想法。

我确定，我手中的笔，已写不出我想要表达的感情。

因为我不是一个文字控，我只是一个普普通通，平平凡凡的女孩儿。应该说我是一个极热爱生活、热爱自由的女孩儿吧！傍晚时分，当我刚从昏昏欲睡的公交车上下来时，那夹杂着青草气息的油菜花香便铺天盖地的向我涌来。首先，映入眼帘的是金黄。满世界的金黄色，就像是上天好德，在乡村铺上一层黄金似的。来作为对勤劳勇敢的农民的馈赠。是的，当你看到这满世界的金黄。你就会明白，憨厚的农民是如此的勤劳！因此，他们不会放过任何一寸可以开垦的土地。正因为如此，才会有一片如此深远的金黄色充饰着你的视觉！在幽远幽远的油菜花丛中，还会散发出一丝丝甜蜜的味道。我知道，这就是我故乡所特有的.味道。而别的地方，都是没有的，就算有的地方有这种金黄，但他们也都没有这里的那么确切。这里的一切对我来说。是实实在在的确切！

这里，没有喧嚣的城市里那繁华的车水马龙的气息；亦没有，人与人之间的冷漠氛围。在这里，你只会感受到人们的淳朴，真挚！

寂夜来临，或许真的只能用那句听取描写春天的诗句蛙声一片来形容吧！此起彼伏的蛙声，就犹豫谁在田野里演奏那错乱有序的萨克斯一样。虽然，不像那早已谱写好的乐曲那样优美、动听，但是，只要你用心去听，你会领略到别番风味来的！

从小，我就不安分守己，总渴望着远方。总以为，远方会有不一样的风景在等着我。总以为远方才是最美好的。于是，就拼命的往前跑。无暇顾及身边的一切风景。

现在，我才明白：家，才是游子永恒的故乡。就像某些感情一样，你永远也逃不开，也甩不掉。他们只会真真切切的在你记忆中长存下去，一辈子、一辈子。或许更长，也不会磨灭。

在外求学早已多年，好像早已忘了自己是这清明的一份子。偶尔回来一次，就得好好的祭拜一下祖先。

阳光很灿烂，微风很柔和，天空还是一如既往的湛蓝一片。很喜欢，这里。

充满青春气息散文篇六

1、不要为它的结束而哭，应当为它的开始而笑。

2、生活中总会有伤害你的人，所发但是你仍然需要继续相信别人，只是小心些而已。

3、精彩的人生总有精彩的理由，笑到最后的才会笑得最甜。

4、成功者永远都不会言弃，放弃者永远不会成功。

5、自爱，是生命守护的天使。

6、记得三个尊：尊重自已，尊重别人，保持尊严，对自已的行为负责。

7、只要认为是对的就去做，坚持去做，不要在乎别人的看法，哪怕是错，至少你有去做过证明曾经你努力过。

8、平凡人生要用平凡的心去对待，你的人生将会更精彩。

9、成功人的背后总会有一个不寻常的故事。

10、一个人有没有钱不一定穷，但没有梦想那就穷定了。

11、人不怕走在黑夜里，就怕心中没有阳光。

12、逃避不一定躲得过，面对不一定难受.转身不一定最软弱。

13、话多不如话少，话少不如话好。

14、曾经拥有的不要忘记，已经得到的要珍惜，属于自已的不要放弃。

15、永远都不要停止微笑，即使是在你难过的时候，说不定哪一天有人会因为你的笑容面爱上你。

16、因为某人不如你所愿爱你，并不意味着你不被别人所爱。

17、一个真正的朋友会握着你的手，触动你的心。

18、也许上帝让遇见那个适合你的人之前，会遇见很多错误的人，所以当一切发生的时候，你应该心存感激。

19、勇敢的面对不一定成功，但你不面对就一定不成功。

20、黑夜的转弯是白天，愤怒的转弯是快乐，所以有的时候让心情转个弯就好了。

21、一天要做三件事，第一要笑，第二要微笑，第三要哈哈大笑。

22、小树会大，大树会老，老树会凋零。

23、如果你不想做，你可以找一个理由，如果你肯做，你也可以自已找一个方法。

24、失去灯火之后不必慌乱，你还可以看见满天的繁星。

25、弄砸一件事情，就想办法弥补。

26、你可能只是这个世界上的一个人，但对某个人来说，你是他的全世界，例如爸妈。

27、不相信奇迹的人永远都不会创造奇迹。

29、没有音乐，生活是一种遗憾，没有爱心，生命是一种多佘。

30、智者总是有成功的密码，能译出密码的人，心是成功的智者。

31、如果朋友让你生气，那就说明你仍然在意他的友情。

32、脆弱的人，只懂得怜悯自已，而不知道反省自已。

33、早晨不起，误一天的事，幼时不学，误一生的事。

34、生命的成长，需要吃饭，还需要吃苦，吃亏。

35、当你伸出两个指头谴责别人时，佘下的三个指头恰恰36、与其脸红脖子的骂人，不如有用优雅的方式，看起来比较不失礼。

37、当一个人摆脱了自已的恐惧，就会觉得无比的畅快和舒适。

38、一个成熟的人握住自已快乐的钥匙，他不期待别人使他快乐，反而能将幸神福与快乐带给别人。

39、当我们容许别人掌握住我们情绪时，我们便觉得自已是受害者，对现况无能为力，抱怨与愤努成为我们唯一的选择。

40、当你觉得沮丧失落，能量低迷，别人会觉得不能托付给一个不自信的人。

41、当你觉得自已充满斗志，充满信心，别人就会觉得你就是值得相信的你。

42、当你觉得没有人来爱你，别人看见的就是可怜兮兮，毫无魅力的你。

43、当你觉得自己满怀希望，对未来充满信心，别人看到的就是有魅力，风华绝代的你。

44、人生与其说你有不幸的事实存在，倒不如说是你的悲观的观念所带来的。

46、如果不能改变结果，那就完善过程。目光千里之外，两手屁股后面，看的上的够不着的，够的着的看不上。

47、现在社会给人灌输的成功观念太单一，你们年轻人追求的无外乎是赚钱、成名，给自己贴上成功标签，千篇一律、千人一面，这是典型的唯结果论。其实不是所有得到结果的都成功，也不是没结果的就失败，我一辈子的体验，是成功藏在过程里，将来回头看，乐趣不在最后撞线那一下，结果是买东西的赠品，好了算赚的，不好也没什么!

48、理智与情感，是人生最难做的一道题。用感情覆盖理智是幼稚，完全理智是空谈，成熟的标志是把两者分开。可以用感性去看问题，但是必须用理智去解决问题。

49、别光看贼吃肉，不见贼挨打，小样，有抱负是好事，但在抱负里，挣钱不该排在第一位。你才20出头，家里有吃有住，没有经济压力，进入社会第一步首先是展示，人家肯给你舞台，就别问回报，等他们承认你有能力了，下一步才有可能给你发挥的机会，光想挣钱，亮不好相，以后全白扯，找一个自己能胜任的工作，把它干好，站稳位置，第二步才是赚钱。

50、胖子都是一口一口吃出来的，你看有谁能一步登天。

充满青春气息散文篇七

恒心有恒业，隆德享隆名。

春意春前草，财源雨后泉。

一马百符，商人爱福;七厅六耦，君手维新。

相宅而居，骏业开张安乐土;多财善贾，鸿名共仰大商家。

生意似春笋，财源如春潮。

生意如同春意满，财源更比流水长。

门迎晓日财源广，户纳春风喜庆多。

东风利市春来有象，生意兴隆日进无疆。

蓬勃发展，兴业长新。

开业之喜，生意兴旺。

一点公心平似水，十分生意稳如山。

友以义交情可久，财从道取利方长。

根深叶茂无疆业，源远流长有道财。

充满青春气息散文篇八

《小学语文新课程标准》指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……这些论述为我们语文教学提供了正确导向，预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“满堂灌”为主要形式，以应试为主要目的的枯燥、古板的教学现状，代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。语文课堂要焕发生命活力，就要我们语文教育工作者从以下几个方面进行努力：

一、营造和谐的教学氛围，让学生在理想境地中学习。

苏霍姆林斯基说过：“只有当情感的血液在知识的肌体中欢腾跳跃的时候，知识才会融入人的精神世界”。心理学研究也曾表明：“情感”本质上是一种态度的体验，即人对客观事物是否符合人的需要而产生的心理反应，其功能主要是动力作用，体现在对意向的调节、维持和定向上，它与认识一起，从不同角度对教学过程施加重大影响。因此，作为一名小学语文教师，必须充分认识到这一点，努力在日常的语文教学实践中，积极创设情感交流的文化活动，营造情感交流的氛围，拉近师生之间的心理距离，使得双方互相走进对方精神、情感和整个心灵世界，并以此建树学生的主体地位，在情之互融的基础上，使教学能听之顺耳，理之达心，知之入脑，从而达到理想的教学境地。

我在教《威尼斯的小艇》一课时，我曾这样设计：假如你是作者，真的到了威尼斯，真的坐上了威尼斯的小艇，真的看到了那里的桥梁，看到那里的人们，看到那里的月光，看到那里的一切，你带了照相机，你最想将哪个地方拍下来？读课文，边读边画边想，准备用自己喜欢的方式把这处景色介绍给大家听。这样一下子扣住了学生的心弦，使他们的思维、兴趣集中到了我所设置的情境中去，充分调动了学生的学习积极性，收到了良好的教学效果。阅读教学因情感变得美丽。

二、创设生动的教学情境，让学生在兴趣盎然中学习。

著名教育家顾泠沅说：“在课堂教学范围里对教师最有意义的是学生学习动机的激发，也就是要使学习的内容让学生感兴趣，对有了兴趣的事学生就会认真地把它学好。”这话表明：热爱是最好的老师，兴趣是最强大的`动力。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。让•皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”因此，在教学过程中，教师要坚持启发性原则，强烈刺激学生的学习兴趣，活跃思维，使之振奋起来，产生积极探求新知的欲望。

如在教学《放风筝》一文时，我先在课前做了一番精心的布置，要求学生回家后自己动手制作喜欢的各式各样的风筝。第二天，孩子们都把喜欢的风筝带来了，放学了，阳光依旧灿烂，我带领孩子们来到操场上，和他们一起放风筝，给学生营造了置身五颜六色的风筝的世界的情境，孩子们欢乐极了。课一开始，我播放了欢快的《春天在哪里》，并用多媒体播放了孩子们昨天放风筝的情景。动听的音乐，色彩美丽的画面，熟悉的面孔，很快把学生的心给牵住了，他们的学习兴趣一下子被激发起来了。在此基础上，我说：“同学们，你们喜欢放风筝吗？有一位细心的小朋友把放风筝的过程和心情都写出来了，今天我们就一起欣赏这篇文章好吗？”然后，我引导学生看一看放风筝前作者都写了什么？放风筝时作者都写了什么？有哪些动作？心情怎样？把这种心情读出来。由于有了这种感受，学生读的入情入境。接着，我放手让学生找一找小作者都写了哪些风筝？你感觉怎样？为什么？让学生体会小作者不仅抓住了风筝的颜色、样子，还发挥了有趣的想象写的具体生动。然后，我让学生仿照“大蝴蝶”“小蜜蜂”等继续写一些小作者省略的内容。让学生一边听音乐，一边看画面，一边想象感受风筝的美丽和心情的愉悦，引导学生把自己想象成画中的人，自由畅想小朋友们当时的神情、动作、语言。这样教学，学生就会入情入境，内心不断掀起情感的波澜，与课文产生共鸣，从而理解、感悟语言文字。

三、调动学生的多种感官，让学生在全方位参与中学习。

新课程强调：教学活动是师生的双边活动。课堂上，教师的作用在于组织、引导、点拨。学生要通过自己的活动，获取知识。所以说，课堂舞台上的主角不是教师，而是学生。没有学生积极参与的课堂教学，不可能有高质量和高效率。心理学认为：“课堂上只有经常性启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生始终处于一种积极探索知识，寻求答案的最佳学习状态中。”

如在教学《冰激凌的眼泪》一课时，我先让学生围绕课题提出问题。有的孩子问“冰激凌为什么会流眼泪？”然后让学生带着问题自己学习课文，把找到的问题答案用直线划出，不理解的地方打上问号标出。自学时要求学生做到动嘴读、动手划、动脑想。最终孩子们在讨论中明白了：西部的孩子们被老师感动的流泪了，因为老师去城里取包裹时为他们每人买了一根从来都没有见过的冰激凌，由于时间太长，冰激凌化了，孩子们认为冰激凌也被老师感动的流泪了。通过这样动手、动口、动脑训练学生，能促使他们在最大限度里发挥自己的智慧和能力，在自主学习中掌握知识，形成技能，同时使他们幼小的心灵受到爱的熏陶与立志建设祖国的教育。

又如《称象》一文，理解课文内容是难点。教学时，我就在学生熟读的基础上，安排小组讨论、圈划、画图等学习活动，让学生把不懂的问题和需要解决的问题在小组中交流、讨论。通过同学之间的互相启发，达到互相吸收，互相补充，互相纠正。这样在相同的时间里，学生的发言机会、锻炼机会就变多了，讨论出来的问题也就比较完整，比较详细了。因此，课堂教学中只有充分调动学生的多种感官，让学生在全方位参与中学习，就能激发学生的学习积极性，提高学生的参与率，使语文课堂生机勃勃，充满活力。

四、放飞学生的心灵，让学生在自由争论中学习。

如何学好语文？《新课标》认为学生是关键。因此，在语文课堂上，要落实学生的主体地位，重点和关键是要让学生在课堂上独立思考，使学生敢想、敢说，不受约束地去探究、思考，让学生充分展开想象的翅膀，去“标新立异”、“异想天开”。让学生在无拘无束的争论中思维碰撞出智慧的火花，给课堂教学注入生机。

如在教学《爷爷的芦笛》一文时，我问学生：“学了这个故事你们明白了什么？”学生们踊跃发言，有的说：“生活在海边的孩子，只有身上沾上海水才能长大。”有的说：“我不同意，难道沾点海水就能长大，意思是说如果有困难我们要勇敢的解决困难，而不是被他吓倒。”还有的说“我还有不同的意见，这篇课文告诉我们，从小要勇敢的经受锻炼和考验才能真正的长大，否则就是个胆小鬼，永远也长不大”。对于四年级的学生来说，这些感悟无疑是比较难得的。最后，我在学生们讨论的基础上作了全面的总结，使他们对课文的内容有了比较正确的认识。这样做，不仅保护了学生独立思考的积极性，让他们的个性在课堂里得到了充分的张扬，而且让全班小朋友接受了一次人性成长的洗礼。

五、相信尊重学生，让学生在体验成功中学习。

学生在课堂学习中难免会有困难、差错、失误，尤其是那些学习困难的学生。教师如何对待很重要，冷淡、责怪、不适当的批评往往都会挫伤学生的自信心，而一旦丧失自信心，那么他们学习的主动性就会大大削弱，当然对语文学习也就提不起兴趣了。所以，作为语文教师应努力创造条件让学习困难生在语文课堂上获取成功，尝到成功的喜悦，从而激起他们的学习兴趣，让这一部分课堂上的弱势群体动起来，使课堂真真实实地活起来。如何有效提高弱势群体的学习积极性呢？我在教学实践中尝试了分层教学，即经常让一些成绩较差的学生回答一些很浅显的、在书本上很容易找到答案的问题，做一些简单的基本题和练习作业，如果答对了、做对了或者答对了、做对了其中的一部分，就立即加以表扬，表扬他进步了。然后逐步加大训练难度，提高训练要求，让学习困难生在不断的训练中获取点滴的长进，体验成功的快乐。另外，对于学习困难生我还经常作出一些模糊的激励性评价。例如：“其实你很聪明，只要多一些努力，你一定会学得很好。”“这个问题你说得很好，证明你是个爱动脑筋的学生，只要努力，你完全能学得好！”“你的看法很独特！”“你的分析很有道理！”诸如此类的评价，不但承认了学生的进步，而且强化了学生的进步，并使学生在心理上也感受到进步。由此喜欢上语文老师，也喜欢上语文课。

总之，要让我们的语文课堂充满活力就一定要把它变成学生乐于学习的场所，让学生在课堂上充分“动”起来，学得有滋有味、有声有色，这才是真正有生命的语文课堂教学。

内容摘要：《小学语文新课程标准》指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……语文课堂要焕发生命活力，就要我们语文教育工作者努力：营造和谐的教学氛围，让学生在理想境地中学习；创设生动的教学情境，让学生在兴趣盎然中学习；调动学生的多种感官，让学生在全方位参与中学习；放飞学生的心灵，让学生在自由争论中学习；相信尊重学生，让学生在体验成功中学习。这样我们的语文课堂就一定会变成学生乐于学习的场所，学生在课堂上会充分“动”起来，学得有滋有味、有声有色，这才是真正有生命的语文课堂教学。

充满青春气息散文篇九

这个季节细雨蒙蒙，街道上湿漉漉的，都说春天是绿色的，是万物复苏、生机勃勃的雨季。然而，那天似乎不符合春天里独有的特征，更像是冬姑娘不舍得湛江，兜兜转转又回来了。

上完写作课后还沉浸于王老师的人生故事中，来不及思考便像箭一样飞奔回宿舍，匆匆收拾行李便踏上了归家的路途。迎接我的便是车牌科目一的考试，所以心情是那样的紧张和兴奋。由于时间不等人，我冒着小雨，像风一样的步伐，终于达到了上车的地点，我的心渐渐平静下来，准备坐8个小时的车。车缓缓地开动了，随车的一位老大哥开始从第一排收车票，当时我觉得有点奇怪：为什么乘客都是给两张100元？“难道我坐错车了？难道价钱升了？”我心里一直在想。当老大哥离我越来越近，我的心就砰砰直跳。我递了一张100元的钞票，老大哥就说：“160元。”当时我就懵了，头脑发热，因为我根本就没有那么多现金，于是我支支吾吾地道出了我的实际状况，怕他不信还把钱包里的所有现金掏了出来，零零散散的。我用我诚恳的态度祈求老大哥能不能等我到达了目的地再补钱。我的'余光可以看到司机有点不耐烦，生怕他把我赶下车，可是老大哥就点点头表示同意了。车继续地开，我的心情久久不能平复，到了大约下午车子已经行驶到了一半，老大哥又走过来了，他慈祥的样子我难以忘怀，他邀请我和他们司机一起吃午饭，当时我是十分震惊的，相信大家可以想象出我的表情，我婉言拒绝，可是老大哥坚持并严肃地说：“路程遥远，不吃饭会把你饿晕的。”也许是看到我之前钱包里的钱所剩无几，他是多么细心啊。

就是这样一件发生在我身上的小事，我觉得我是多么幸运能遇上他，这件客车上的小事让我悟出了不少道理，所谓：“人生处处出真理！”

首先，这件事让我幼小的心灵感到温暖，使我发自内心地感动，试想一下，近几年来不管是新闻、网络上时时爆出一些社会的负能量，如：“老人跌倒去扶反被讹诈、女大学生失踪等”这些事件的发生都对我们的社会造成不良的影响，很多人开始思考这个社会越来越复杂，人与人之间的心有太多的隔膜，似乎每个人都带着面具，都不敢用真心去对待周围的人，仿佛人间是没有所谓的真情的。错了，经过这件事我意识到了：人间处处有真情，如果你没有发现，那只能说明你缺少发现真情的眼睛。用心地感受，正如这个客车上的老大哥一样，在我没有交够车票的情况下，不仅宽容我迟些补，而且还怕我没钱没饭而请我吃饭。

其次，老大哥在饭店结账时，我紧随其后，发现他的钱包里有一张残旧的照片，是他的个人照，值得注意是他身后是一大片竹子。我想，也许老大哥喜欢竹子。我们都知道，“梅、兰、菊、竹”历来被我们世人称为四君子，老大哥喜欢竹子，也许是喜欢上它那种正直、坚韧的气节。也正是由于这股力量使得老大哥与其他一些黑心司机不一样，他喜欢帮助别人，他不会猜疑，他相信别人。他有一颗宽容的、怜悯之心。也许他平日里待人就友善，不然饭店里的服务员怎么和他这么熟络，他们眼中流露出的是对老大哥的钦佩。

虽然我对竹子并不是很熟悉，但是看它直直的、绿绿的就知道象征着正气。老大哥每天都跟着客车，这样年复一年地工作，他的职位很平凡，也许别人还不太注意，可是他都能坚持下来而且非常负责。我觉得我们每个人都要像老大哥一样，不要总是埋怨自己的工作岗位的待遇有多差，抱怨是改变不了现实的，与其这样还不如尝试着适应它，尊重它，在自己的岗位上兢兢业业的，相信假以时日也能创造一片天地，所谓“行行出状元”。尊重是相对的，你尊重他人，他人也会尊重你的。

客车上的“竹子”，随着车越来越靠近家，冬姑娘似乎也悄悄地离去了，春天又回来了，心里的寒意消失，心田里装满暖暖的幸福。是的，用心去发现吧，其实，身边处处有真情，不要被世俗的眼光，头顶上的乌云所遮蔽，擦亮眼睛，你会发现：

你的身边到处都是“竹子”，不光是客车上！

充满青春气息散文篇十

以学科为本位的传统语文教学，从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀，从而使学生成为被肢解的人，甚至被窒息的人。要彻底扭转这种“目中无人”的教学局面，必须进行价值本位的转移，即由以学科为本位转向以人的发展为本位，注重学生的精神成长，使语文教学充满人文关怀。

一、关注学生人性与个性。

学生要成为学习的主人，就必须自觉地发展自己人性的成份，发展自己心灵深处真善美的成份，由自在的人变为自为的人。语文教师不仅要教书，而且要育人，要育人，就要研究人性需要。人的需要有多种层次，低层次的有衣食住行等生存的需要；安全的需要；高层次的有亲情、友情和爱情等情感的需要；有劳动、学习、创造等发展的需要；最高层次是追求文明、进步，承担社会责任，实现自我价值的需要。这些正是人性正常的需要，语文教学要从学生的需要出发，特别是对那些高层次的需要，我们应尽力创造条件，使其有满足的可能，这样我们的思想道德教育就不再是外在的口号，而成为源自学生内心的需要。学生心中那些真诚、善良、美好、尊重人、关怀人、为别人尽义务、为社会尽义务，以至为人类的文明与进步而奋斗的需要强烈起来时，他才会充满了做人的自豪感和幸福感。

作为语文教师，要着重发展学生心灵中需要劳动、需要学习、需要创造的那部分人性。对即使看起来这方面需要不强烈的同学，也一定要坚信他的心灵是一个广阔的世界，坚信这个世界中一定存在着劳动、学习、创造的需要，千方百计走进学生的心灵世界，找寻出这种需要，使其成为学生进步的动力。同时，教师还要带领学生体验课文中传递出的.人性。如《边城》为人类的“爱”字作了一度恰如其分的说明，通过教师的引导赏析，使学生领略一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”；《变形记》用荒诞的手法记叙了格里高尔变为大甲虫的故事，教师通过引导学生探究其变形的根源，使学生了解认识现代西方社会人的异化，人性的异化，人际关系的异化，由此引发学生对人性的理性思考。

另外要注重发展学生的个性。生命存在的方式是多种多样的，丰富多彩的世界培育了人们多种多样的个性，丰富多彩的世界又需要人们具有多种多样的个性。在教师课堂教学理念中，每一位学生都应该是自己关注的对象，关注的实质是尊重、关心、牵挂，关注本身就是最好的教育。社会也不需要每个学生都成为文学家、艺术家、诗人。国家需要80%以上的学生将来成为高素质的各行各业的普通工作者、劳动者，这样想来，我们就能尊重学生的个性，发展他们的特长，就不用逼着100%的学生去按统一的模式进行高难度训练了，同时又能鼓励学生从自己的特长出发，通过不同的途径，掌握尽可能多的知识，提高听说读写能力，不断增强自身素质。

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充满青春气息散文篇十一

艺术宫位于旧金山，罗马式的圆顶配上玫瑰红的科林斯石柱，顶面上浮凸着一幅精细的浮雕，这几乎是每个人最喜爱的旧金山名胜，因为它是如此宁静美丽，又充满罗曼蒂克的气息。铺陈在它眼前的人工湖水色青碧，水边遍布可躺卧一人的长椅和芳草如茵的绿地。这附近是富人区，也有十分著名的“六姊妹”建筑。

那就是：青春的活力对知识的渴求对未来的憧憬。甚至也包括了对异性少男少女的好奇心。都是校园气息啊！

1、夏夜的校园飘飞芬芳的书香校园的挚爱挥洒最后的纯真青春的交响绽放华丽的激情;流年似水，岁月纷呈，漂流几载阴晴雨暖蓦然回首，栀子花开，汇集几度稚嫩春秋;当演员卸下青春的淡妆，当礼堂敲打散场的钟声，当掌声化作暗淡的足迹，当岁月奏响命运的尾章.....、我们也该离去，在惆怅的情怀中挥挥离别的手。

2、别了，我的朋友匆匆数载逝水流年难忘生命中你我的精彩。

即使岁月也磨灭不了我们美好的记忆不管未来的路将走向何方。

我们的友谊是永恒不变的宝藏珍重，我的朋友。

3、六月的尾巴，连绵的雨天，充满离愁别绪的味道。毕业，这个夏天，不一样的人，一样的情节。

毕业，是红色的酒，是蓝色的情，是相互表白的真心话，是一往无前的大冒险……。

毕业了，青春继续奔跑。亲爱的学长、学姐，马上你们就要离开交大，登上新的列车，开始新的旅程了，请一路珍重!祝福你们开心事多一些，烦心事少一些，希望和坚持多一些，失望和抱怨少一些。未来的未来，是你们的舞台!

4、光阴似箭，岁月如梭，红了樱桃，绿了芭蕉。岁月荏苒，青春行走在时间的河岸，渐行渐远。初夏已至，离别的脚步也渐行渐近，弹指一挥间，四年美好而珍贵的大学生活犹如漏斗中的沙石，已悄然流进昨日。此时站在漫漫求学道路终点站的我们，心潮澎湃，思绪万千，昔日的点点滴滴，林林总总，跃然而起，历历在目。此时面对着可爱的同学，面对着美丽的校园，心中的千言万语，只汇集成感恩二字。

5、一张张照片，是回忆中的一个个片段。一段段文字，是冬日里的一束束阳光。

是谁的笑容，凝结成最美的画面?是谁的真情，打湿了字里行间?是谁在重复，那么多祝福的话语?我们早已华发染鬓，不再矫情，可是，当毕业的骊歌响起，却发现没有更好的礼物相赠，唯有把一个个瞬间压缩在纪念册里，让一声声珍重把你我的行囊填满。时间会让照片褪色，书页泛黄，友情变淡，我们也终将老去。也许在某个冬日的黄昏，炉火旁打盹的你，重新启开尘封的纪念册时，会带给你一缕往日同窗岁月的温馨。

6、有人说，毕业不是一个结束，而是一个新旅途的开始，我们不应该难过;却又有人说，高中三年是我们生命中最美好的回忆和珍藏，无比快乐的时光一去不返，我们怎能不感伤。所以，这个六月，我们注定要度过一个充满欢笑和泪水的夏天。一梦两三年，匆匆又夏天。

充满青春气息散文篇十二

恒心有恒业，隆德享隆名。

春意春前草，财源雨后泉。

一马百符，商人爱福;七厅六耦，君手维新。

相宅而居，骏业开张安乐土;多财善贾，鸿名共仰大商家。

生意似春笋，财源如春潮。

生意如同春意满，财源更比流水长。

门迎晓日财源广，户纳春风喜庆多。

东风利市春来有象，生意兴隆日进无疆。

蓬勃发展，兴业长新。

开业之喜，生意兴旺。

一点公心平似水，十分生意稳如山。

友以义交情可久，财从道取利方长。

根深叶茂无疆业，源远流长有道财。

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充满青春气息散文篇十三

语文的外延与生活的外延相等，此话不无道理，教学活动是人类生活中的一部分，离开生活的教学活动是不存在的，而语文教学更离不开生活，生活中无时无处不存在语文教学。

以往的语文教学只注重知识的传授，技能的训练，是在教语文课本，很少站在学生生活的高度来审视教学活动，致使语文教学成了学生生活的一种负担。因此，在语文教学中渗透学生的生活，走语文教学生活化的道路，让语文教学回归生活，应该是语文教学的返朴归真。

1、访一访，认知生活。

课文中的一些人和事由于和学生的时空距离的差距，所以学生认识得不全面，甚至出现一定的偏差。对此，教师要可以组织学生查阅相关资料，调查访问，加深对课文中那段生活的理解。例如：在教学彭德怀和他的大黑骡子时，可以组织学生去阅读一些有关红军长征的书籍，也可以让学生扮演成小记者的身份去采访一些老红军，这样不仅使学生全面了解了当时环境的恶劣，深刻理解彭德怀与战士同甘共苦的高尚品质，而且也充实了学生的生活，学生也兴趣盎然。

2、演一演，再现生活。每一篇课文都是以语言文字载体记录着一定的生活信息，学生学习语文就是在头脑中把语言文字还原成客观事物，从而获得主观感受。而把课文编排成课本剧，让学生演一演，则可以把语言文字直接变成活生生的生活展现在学生面前，从而加深对课文的感悟。例如，在教学聂将军与日本小姑娘时，可以组织学生分角色扮演40年后美穗子带着三个孩子专程前来中国看望聂将军的情景。通过生动鲜明的表演，不仅使学生加深对聂将军是活菩萨、是中日友谊的使者的理解，而且学生的学习兴趣盎然，想象力、创新能力都得到了很好的锻炼。

3、学一学，体验生活。俗话说：“要想知道梨子的滋味应该去亲自尝一尝。”同样，对课文的感悟也是如此。例如：碧螺春一文中作者用细腻的笔调描绘了一幅令人陶醉的品茶情景：夕阳西下，明月初升，朋友相聚，品茶谈心。如果仅限于玩味语言文字，可能学生感受不大，不妨送给学生一些碧螺春，布置学生回家后在课文描绘的情景中邀友品茶，并写下自己的感受。这样，不需教师多费口舌，学生对这段文字的感悟定会像品茶那样，愈品愈香，愈品愈回味无穷。

充满青春气息散文篇十四

1.拼尽全力，逼自己优秀一把，青春已所剩不多。

2.最孤独的时光，会塑造最坚强的自己。

3.永远都不要放弃自己，勇往直前，直至成功!

4.好运不会总是降临在你身上，你的努力是唯一能让你站住脚跟的依靠。

5.生活，需要追求;梦想，需要坚持;生命，需要珍惜;但人生的路上，更需要坚强。

6.不努力，以后婚纱都是租的。

7.无论做什么事，重在坚持，别惧怕失败。都说失败是成功他妈。你追求她娃，当然要笑对他妈。

8.永远热情，永远快乐。你要的生活，只能自己给自己。

9.世界是真的，付出都是值得的。

10.当你还能给予的时候别轻言放弃。只要你不放弃，就有无限可能。

11.努力过的人总是最美的，即使最后她没赢，至少不会骗了自己。

12.无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。

13.失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。

14.觉得自己做得到和做不到，只在一念之间。

15.跌倒，撞墙，一败涂地，都不用害怕，年轻叫你勇敢。

16.做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天。

17.现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。

18.没有人能一路单纯到底，但别忘了最初的自己。

19.比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资格说我无能为力!

20.你配不上自己的野心，也辜负了曾经历的苦难。

21.人生没有如果，只有后果和结果。少问别人为什么，多问自己凭什么。

22.现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力。

23.我就是我，颜色不一样的烟火，天空海阔，要做最坚强的泡沫。

24.时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。

25.我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液。

26.现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。

27.我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液。

28.眼泪不是答案，拼搏才是选择。只有回不了的过去，没有到不了的明天。

29.跟自己说声对不起，因为曾经为了别人难为了自己。

30.没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。

31.不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。

32.如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。

33.宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。

34.总有人比你好看，比你聪明，比你年轻，但没人能取代你。

35.记住：你是你生命的船长;走自己的路，何必在乎其它。

36.不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。

37.没有所谓失败，除非你不再尝试。

38.有时可能别人不在乎你，但你不能不在乎自己。

39.路靠自己走，就算再坎坷，也要自己过。

40.每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。

41.只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。

42.我要努力，至少不给未来得自己回忆时，留下任何遗憾。

43.能让你以前喜欢的人现在反过来追你那才是本事。

44.如果生活踹了你好多脚，别忘了给它两个耳光，反抗总比流泪强。

45.一味的崇拜别人，倒不如，停下来高傲的欣赏自己。

46.年轻不是你玩的理由，而是你奋斗的资本。

47.一颗花种、只有付出汗水，才能浇灌出世间最美的花朵。

48.心情是自己给的。

49.无理由拼了命，即使风雨里奔跑，也要让自己微笑!

50.女孩要坚强，坚强为自己。女孩要努力，努力为未来。

51.爱自己，靠自己，做自己。

52.每次需要人陪的时候,才发现,有的人不能找,有的人不该找,有的人找不到。

53.即使跌倒了，也要漂亮的站起来再哭。

54.想要的东西必须自己拿，不然就算别人给你也要不起。

55.只有自己强大，才不会被别人践踏。

56.没有什么可惜不可惜，只有现在有没有努力!

57.想哭就哭，想笑就笑。不要因为世界虚伪，你也变得虚伪。

58.不要指望谁陪你一辈子，没光的时候连影子都不陪你。

59.人生有两种境界，一种是痛而不言，另一种是笑而不语。

60.心中那遥远的地方，终有一天会到达，我想展开翅膀，在空中飞翔。

61.我要做的是跌入深渊但依旧傲然挺立的王者。

62.别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。

63.有时候，受了委屈，本来不想哭，可是只要别人一问你怎么了，就会忍不住地流眼泪。

64.忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦;奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活;疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。

65.路的尽头，仍然是路，只要你愿意走。

66.状态是干出来的，而不是等出来的。

67.你不是诗人，但可以诗意地生活。如果能够诗意地生活，那你就是诗人。

68.与其在别人的生活里跑龙套，不如精彩做自己……。

69.生活就像一辆变速自行车，有的档很多人从来没用过。

70.勇气不是感觉不到恐惧而是感觉到恐惧也继续做下去。

71.挤不进的世界就别挤了，何必为难了别人作贱了自己。

72.只怕心老，不怕路长。活着一定要有爱，有快乐，有梦想。

73.没有一种困难，是成为你放弃的理由。

74.正当壮年，怎能暮气沉沉;台风口上，何不迎风飞翔。

75.何必站在回忆里不肯出去，阳光还在外面等着你。

76.活着就意味着必须要做点什么，请好好努力。

77.别放弃太早，咬牙撑过，才有回忆的价值。

78.把自己过得像王后，你才能吸引国王。你是怎么样的人，就会吸引什么样的人。

79.充沛的精力加上顽强的决心，曾经创造出许多奇迹。

80.我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。

81.无论你昨晚经历了怎样的泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。

82.没有人能一路单纯到底，但别忘了最初的自己。

83.不要指望谁陪你一辈子，没光的时候连影子都会离开你。

84.痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。不要问我过得好不好，死不了就还好。

85.若现在就觉得失望无力，未来那么远你该怎么扛。

86.我就是我，颜色不一样的烟火，天空海阔，要做最坚强的泡沫。

87.我不敢休息，因为我没有存款。我不敢说累，因为我没有成就。我不敢偷懒，因为我还要生活。我能放弃选择，但是我不能选择放弃。坚强、拼搏是我唯一的选择。

88.做自己生命的主角，而不是别人生命中的看客。

89.成功不是得到多少东西，而是看你把身上多余的东西扔掉多少。

90.应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。

充满青春气息散文篇十五

甘肃省庆阳林校高中部王晓芳。

内容提要：在语文教学中，教师要充分利用学科优势，树立以人为本的思想，从学生自身需要出发，关注学生的个性、情感和道德，使之充满人文关怀。

以学科为本位的传统语文教学，从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀，从而使学生成为被肢解的人，甚至被窒息的人。要彻底扭转这种“目中无人”的教学局面，必须进行价值本位的转移，即由以学科为本位转向以人的发展为本位，注重学生的精神成长，使语文教学充满人文关怀。

一、关注学生人性与个性。

学生要成为学习的主人，就必须自觉地发展自己人性的成份，发展自己心灵深处真善美的成份，由自在的人变为自为的人。语文教师不仅要教书，而且要育人，要育人，就要研究人性需要。人的需要有多种层次，低层次的有衣食住行等生存的'需要；安全的需要；高层次的有亲情、友情和爱情等情感的需要；有劳动、学习、创造等发展的需要；最高层次是追求文明、进步，承担社会责任，实现自我价值的需要。这些正是人性正常的需要，语文教学要从学生的需要出发，特别是对那些高层次的需要，我们应尽力创造条件，使其有满足的可能，这样我们的思想道德教育（－上网第一站35d1教育网）就不再是外在的口号，而成为源自学生内心的需要。学生心中那些真诚、善良、美好、尊重人、关怀人、为别人尽义务、为社会尽义务，以至为人类的文明与进步而奋斗的需要强烈起来时，他才会充满了做人的自豪感和幸福感。

作为语文教师，要着重发展学生心灵中需要劳动、需要学习、需要创造的那部分人性。对即使看起来这方面需要不强烈的同学，也一定要坚信他的心灵是一个广阔的世界，坚信这个世界中一定存在着劳动、学习、创造的需要，千方百计走进学生的心灵世界，找寻出这种需要，使其成为学生进步的动力。同时，教师还要带领学生体验课文中传递出的人性。如《边城》为人类的“爱”字作了一度恰如其分的说明，通过教师的引导赏析，使学生领略一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”；《变形记》用荒诞的手法记叙了格里高尔变为大甲虫的故事，教师通过引导学生探究其变形的根源，使学生了解认识现代西方社会人的异化，人性的异化，人际关系的异化，由此引发学生对人性的理性思考。

另外要注重发展学生的个性。生命存在的方式是多种多样的，丰富多彩的世界培育了人们多种多样的个性，丰富多彩的世界又需要人们具有多种多样的个性。在教师课堂教学理念中，每一位学生都应该是自己关注的对象，关注的实质是尊重、关心、牵挂，关注本身就是最好的教育（－上网第一站35d1教育网）。社会也不需要每个学生都成为文学家、艺术家、诗人。国家需要80%以上的学生将来成为高素质的各行各业的普通工作者、劳动者，这样想来，我们就能尊重学生的个性，发展他们的特长，就不用逼着100%的学生去按统一的模式进行高难度训练了，同时又能鼓励学生从自己的特长出发，通过不同的途径，掌握尽可能多的知识，提高听说读写能力，不断增强自身素质。

尊重与发展学生的人性与个。

[1][2][3]。

充满青春气息散文篇十六

生：(齐)想!

(学生看得入了神)。

师：同学们，美吗?你们都看到了什么，又想到了什么?

生：柳树的枝条在风中向我们招手，叶子绿得像要向下流。我喜欢春天!

生：“春江水暖鸭先知”。一定有鸭子在河中游。

师：想像真丰富!

生：粉红的桃花开了，我们离吃桃子不远了。春天到了真好!

(生哈哈大笑)。

生：小青蛙“呱呱呱”，叫得真好听!我想今年的庄稼一定又有好收成。

生：(大声地)想!

点评：展示画面、，创设情境，一下子把学生引入画面，引入到他们生活的春天，学生不仅获得了视觉美，领略到自然美，更感受到生活美。从而极大地激发了学生热爱春天、拥抱春天的情感和读书的情趣。

片断二：朗读品味生活。

师：请同学们自由读一读第一小节，说说你读懂了什么?可以联系自己平时生活中看到的和想到的。

(学生先自由读，再自由交流。)。

生：我觉得“吹绿了柳树”就是“春风一吹，柳树发芽了。”我还知道“刚长出来叶子嫩黄嫩黄的，芽儿有点尖，很小。”

师：(惊奇地)你怎么知道的?

生：我家门前就有一棵大柳树，我自己观察到的。

师：(高兴地)真了不起!真是一个爱观察的孩子!

生：“吹醒了青蛙”是讲青蛙从洞里钻出来，它要捉害虫了。我爸爸告诉我，青蛙冬天在洞里过冬，不吃也不喝，叫冬眠。

师：哟，你懂得的知识真多!

点评：静态的语言文字，用生命、用激情去读，就会在学生心中跳荡起来。加之带着生活体验去读，话于是就变成了画--变成了动态的画，变成了充满生命活力的画。“叶子嫩黄嫩黄，有点儿尖”“红红的，很美”“它要捉害虫了”等等，这不仅仅是生活的'感受，更是生命的体验。

片断三：想像创造生活。

师：是啊，春天来了，大地确实发生了很大变化。谁能像书上那样，也来写几句儿歌?

(独自准备，小组合作，再展示交流。)。

生：春风吹白了梨花。

生：春风吹美了衣裳。

师：(见不少学生面露不解)你为什么这样写?

生：冬天的时候我们都穿着厚厚的衣服，我觉得不是很好看。春天到了，我们都穿上了毛衣、春装，漂亮极了，所以我要这么写。

(师生热烈鼓掌)。

生：春风吹忙了农民伯伯。

师：(点头)是的，一年之计在于春。

生：春风吹来了风筝。

师：对，又到了放风筝的时候了!

点评：走进文本，又走出文本，并超越文本，使课堂充满浓浓的创新气息和多姿多彩的生活情趣。学生想像丰富，不仅仅在应用语言，实践语言，更是在滋润心灵，憧憬未来，创造生活。

总评。

语文即生活，生活即语文，这一理念在新课程中得到了充分的体现。以上几个片断的教学，老师自始至终把学生置入生活的情境中、诱人的春景中、互动的激励中、想像的放飞中，看、读、品、悟、说、创，既使学生得到了读的甜蜜，情的激荡，美的陶冶，更使学生享受到了生活化语文给他们带来的欢乐。从而使三维目标在教学过程中得到了充分落实，学生更是得到了积极、充分地发展。