2023年海洋里的故事(通用11篇)

环保意识是指人们对保护环境、预防环境污染的意识和行动。写总结可以参考他人的经验和方法，但更重要的是发展自己的独立思考和总结能力。下面是一些培养孩子阅读习惯的方法和建议，供家长参考。

海洋里的故事篇一

夜深了，岸上静悄悄的，而此时的海底却热闹非凡。原来海底的人们正在举行一年一度的海底音乐会。

来自四面八方的歌星明星们接二连三地乘着鲸鱼摩托车、豪华大巴来到了舞台现场。很快，音乐会在大家的欢呼声中拉开了序幕。第一个上场的是“高音王子”海豚，只见它一张嘴，飞出一个泡泡，紧接着它用力一吹，把泡泡扎开了，一阵尖锐的声音瞬间响彻会场，台下突然间响起了一阵阵雷鸣般的掌声。

没想到，这时，从台下传来一句：“让开，你这个跑龙套的!”定睛一看，是一队鼓虾，只见它们一夹钳子，“咚咚咚”的一声，四个鼓虾发出了整齐的“咚咚”响声。久闻不如一见，今天终于见识了传说中的“夜间鼓乐队”。

接着，娇羞的小丑鱼也上场了。它以“魔术师”的称号开始了自己的表演，一个鱼鳍把毛上的水草一弹，水草高出了一些，弹了好几下，最后一下把自己弹出了舞台，把观众逗得哄堂大笑。

然后，一头非常庞大的蓝鲸突然出现在舞台上，它一会儿低音，时而欢唱，时而呻吟，难道他就是人们传言的那位“变音宗师”?没几秒钟，“变音宗师”又开始跑调了，后来还唱错了词，引的观众直捧腹。

主持人剑鱼听不下去了，立马翻个跟斗站上台宣布：“独唱时间到此结束!现在，让我们来一次大合唱吧!”“高音王子”海豚、“夜间鼓乐队”鼓虾、“魔术大师”小丑鱼、“变音宗师”蓝琼，以及其它跑龙套的成员纷纷登台，唱起了《海底欢乐颂》，观众听得赞不绝口。

公众号：龙湾少年之家。

海洋里的故事篇二

在前不久举行的武汉经济开发区成立二十周年庆典上，东风本田总经理与近一千名员工进入武汉体育中心内场坐在最前排，与他们并排观看精彩演出的是神龙公司的员工方阵，和国内其它的演出有所不同，即便与会的湖北省市领导们也只能悻悻地坐在这两个方阵的后面，更不要说其他一些大大小小的公司方阵。在大家艳羡和敬佩的眼神中，东风本田干部员工的自豪和激动之情油然而生。

中国将世界第一汽车销售市场-美国无情地踩在脚下自然也吸引了更多目光。在这个全球最大的汽车市场里各大汽车企业都希望能有所斩获然而随着雨打风吹去总有绿肥红瘦。20武汉经济技术开发区利税超过180亿东风本田作为开发区的利税大户居功至伟这样的座次安排没有人能挑出毛病。

小步快走滚动发展。

东风本田生产部技术员老夏还记得当年从神龙公司来到刚组建的东风本田时的情形，心里着实小鼓乱响。厂房是以前武汉万通汽车的老厂房，和神龙公司现代化的厂区隔路相望，到处充满了调敝的景象。老夏在老同事为他举行的践行酒宴上喝醉了酒，前途未卜，风萧萧兮，那的确是比较悲壮的事情。

然而几年过去，他越来越为自己当年的英明决策感到庆幸，相反地，每次看到以前的老同事们，他们的脸上不再有昔日的同情，更多的则是懊悔和羡慕。

东风本田是东风集团多元发展格局下的一个特例，以其独具特色的发展模式和较快的发展速度，逐步成为东风汽车公司核心事业板块，这在合作之初是谁都没有料到的事情。

在工厂建设上，东风本田采取一次性规划、分步实施的做法，实行小规模起步、滚动发展、精益投资的模式，最大化利用万通原有资产，减少资金占用，将每分钱花在刀刃上，在销量的保证下，相继完成3万辆、12万辆和20万辆的工厂改造，直到最近才开始二厂的建设。

有数据表明，东风本田是国内合资企业投资规模最小的企业，一期投资仅仅2.5亿美元，这让很多国内汽车厂家深感不齿。同期国内汽车企业通行的发展模式是搞规模建设，开张就要到15万，然后就是30万，60万，在很多人看来，做汽车如果不按照规模经济效益来建设，是典型目光短浅的表现。而东风本田不信那套，坚持按照小规模的投资，从2.5亿开始，三五个人，七八条枪就开始干革命。出人意料的是，由于执行了精准的产品路线，新车型crv一上市便供不应求，市场反响良好。迅速回笼的资金使得东本获得了良好的现金流，足以维持公司阶段发展的需要。与之相比，国内许多大型合资汽车企业，由于先期投资过大，使得企业背负了过重的债务负担，而产品销路又一时没有跟上来，在重重压力之下，厂家唯有叫苦不迭。

与此同时，我们还必须注意到中国过度释放的汽车产能问题。车市消费井喷，导致不少汽车企业极度兴奋，纷纷快速扩张产能，各种乐观的预测都试图表明，全国建成投产的汽车总产销规模将超过万辆。一方面，产能快速增加；另一方面，市场消费能力并没有因此出现快速增加，甚至在不断减少。这种供需之间的矛盾，必将在此后的某一个时间点进行释放。从今年上半年的汽车销售状况来看，这个时间点已经提前到来了。

我们必须清醒地意识到，汽车行业良性的增长应该是与国家gdp增速相匹配的，一季度汽车增幅8.1%，而同期gdp增幅为8％，本来，这是个很正常的增速，我们也不应该对此感到过分失望。关键问题是，好大喜功爱放卫星的国家发改委可能从心理上难以接受如此之低的增长幅度。

可以说，东风本田是中日双方谨慎合作与试水的产物，但是谨慎的好处却符合经济规律，它使得企业能够轻装上阵，发挥自身小快灵的特点，迅速找准市场切入点，滚动发展，循序渐进，不断拓宽生存空间。

海洋里的故事篇三

我平时爱研究一些海洋知识，喜欢看有关于海洋的书籍，放暑假了，妈妈说要带我到广州海洋馆去了解专业的海洋知识，我听了高兴得直蹦。

到了海洋馆，我被那儿的一切深深吸引住了。呀，多漂亮的鱼儿!白的、红的、黄黑相间的……真是五光十色。你瞧，它们时而在水中旋转，时而你追我赶，时而成群结队，好不快活。最吸引我的是人鲨共舞环节,潜水员和最凶猛的鲨鱼在一起追逐玩耍，表演各种节目，潜水员一会儿骑在鲨鱼背上，一会儿和它捉迷藏，还要喂它吃东西，这时，出现了一个逗人的环节，有一只200多岁的大海龟想吃食物，就过来凑热闹，驯养员为了让海龟肢体行动方面得到锻炼，就拿着食物引着海龟在海水里四处游动翻滚，最后才把食物扔给海龟吃，真是太有意思了。

海洋剧场也是很吸引我的地方。其中，我最喜欢的是海狮表演，它们自由自在地在水上游玩。突然，一声口哨声让它们游向舞台。表演开始了，首先上场的是海狮姐姐，它表演海上顶球，只见它灵活地接住驯养师抛来的球，稳稳地顶在了头上，还走来走去，真绝!然后是跟在驯养员的身后模仿人类走路,由于它身体肥胖，动作显得笨拙，憨态可掬，惹得观众哈哈大笑，在掌声与笑声中，海狮妹妹开始表演套圈，他们默契配合，所有的套圈都成功地套在海狮妹妹的脖子上，他们表演得真精彩!表演结束了，两只海狮举起前面一只小翅膀和大家再见。

欢乐的时光总是那么短暂，眨眼间就该走了，今天的收获很多，那么凶猛的动物都可以和人类默契地表演各种节目和游玩，那么我们今后更要爱护环境、保护动物，创造更好的环境和动物做朋友。

海洋里的故事篇四

知识与技能目标：认识和了解海洋中丰富的物种、多样的地貌、发生的故事，感受海洋世界的神秘，启发学生对海洋世界的思考和遐想。

过程与方法目标：学会运用自己喜爱的表现手法描绘自己心目中的海洋世界。情感、态度与价值观目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对海洋的热爱之情，培养他们保护海洋生态环境的意识。

二、教学重难点。

教学重点：了解有关海洋世界的知识，启发学生运用多种表现方法描绘不同的海洋世界。教学难点：能够表达生动有趣，富有生机的海洋世界。

三、教学准备师：

ppt、范画生：绘画工具等。

四、教学过程导入：

4.师：是的，这声音来自海洋，是海洋里鲸类的声音，它们用这特别的歌声向同伴传递信息，它们也用这美妙的声音来呼唤我们走进海洋来到海洋世界，今天我们就来学习海洋世界。

新授：

1、示范。

师：关于海洋，大家并不陌生，其实我们对海洋的了解只是冰山一角，这篇碧蓝的海水里究竟孕育着怎样的生命，有着怎样的景观，又发生着怎样的故事呢？说到这里老师已经按捺不住对海洋的神往，我要用笔来画一画海洋世界。老师喜欢海平面以上喧闹的海洋世界，也喜欢海平面以下有趣神秘的海洋世界。老师带着大家来到温带海洋，那里有一片距今已有13亿年的巨藻林（开始示范，边说边用粉笔作画）：在崖壁的边上有许多大大小小的岩石，巨藻的假根就扎在这里，他们身形巨大，顽强而具有韧性，一阵洋流来它们随波逐流。在巨藻的根部生活着许多红海胆，他们以巨藻为食，红海胆的大量繁殖吸引来了喜爱海胆的海狮，瞧那边来了一只悠闲的海狮，海狮的头部像狗，身体为流线型，脚蹼可以拨水，一切的一切都十分适合于在海中生存。

师：出示事先完成的海洋世界图。

生：“欢乐的海洋世界”

2、分析海洋世界有什么？

3、出示图片分析海洋世界里的动物、植物及地貌。

动物（动物环节分析形状色彩特性后请学生在范画上进行添画，画图片中看到的水母）。

植物。

地貌（海洋地貌与陆地地貌进行比照，有山川、峡谷、海狗、盆地……陆地上优的它有，陆地上没有的它也有）。

4、海洋世界里还有什么？（分组讨论）师：追问海洋世界还有什么？生：讨论。

生交流：宝藏、能源、地质运动、海底城市、海底火山，海啸……（生思维完全被打开）。

5、海洋世界不是综上的简单罗列，海洋世界是有血有肉的，它每天都发生着各式各样的变化。正如之前老师的两幅范作，一幅是“悠闲”的海洋世界，一幅是“欢乐”的海洋世界，接下体会并形容老师出示的海洋世（生看图，并回答）。

温情的海洋世界震撼的海洋世界恐怖的海洋世界……。

师：看一段视频希望大家能有更多的维度去审视和表达我们的海洋世界布置作业。

1．出示作业要求：选择自己喜爱手法去表现自己心目中的海洋世界。

2．学生开始作业，教师巡回指导。视频滚动不放范作及海洋世界图片。点评自评。

互评。

师评。

评价要点：重想法，轻技能。总结及拓展。

师：海洋人类是未来的能源库、未来的粮仓、未来的家园，而我们人类给海洋带来了什么？

师：出示海洋污染海报图片。

生：人类给海洋造成了很多污染，从现在开始我们要去保护它。师：出示标题——我们的海洋，我们的责任（结束）。

海洋里的故事篇五

(一)说内容：

本学期班级以《我的动物朋友》为主题开展活动，根据班级主题的行进，今天开展了《美丽的海洋馆》此活动。该活动是一节语言活动，语言对于幼儿的发展发展中起着举足轻重的地位，而幼儿时期是语言发展的时期根据幼儿对于海洋生物的兴趣以及五大领域中语言的目标制定了此节活动。

(二)说幼儿：

在与幼儿的接触中，我发现班级幼儿对于水生动物有着浓厚的兴趣与强烈的好奇心，但有些幼儿没有机会去了解他们，也不知道应该如何去用语言来表达自己所观察到的事物。有些幼儿也不敢在几天面前来表现自己。通过幼儿对于水生动物的兴趣以及在语言与观察中所需加强的方面特设计了此节语言活动。

二、说活动目标：

引导幼儿了解6-7种水生动物并且能够大胆在集体面前表达其外形特征。对此我将此条目标设定为该课程的知识技能目标。

三、说活动重点：

本节课的主要目的就是能让幼儿学会从上到下从左到右的观察图片，在讲述一张图片时首先要观察这张图片，而幼儿在观察图片时不知道该如何去观察，而为了让幼儿学会如何观察图片特将此条目标设为该活动的重点。

四、说活动难点：

本节课的难点就是让幼儿通过观察图片认识6-7种图片，并能在集体面前大胆的介绍图片上水生动物的外形特征。

五、说活动准备：

本节活动为一节语言活动，而为了让幼儿积极的参与到活动中，我将班级创设成了海洋馆，让幼儿通过“参观海洋馆”激发他们对活动的兴趣。并准备了小丑鱼尼莫的头饰，让他以朋友的身份邀请幼儿进入活动。这样能够让幼儿更好的参与到活动中。

六、说活动教学法：

语言活动是培养幼儿在生活中与人交流的重要方式，为了让幼儿在活动中能够更好的掌握所达成的目标。于是在这次活动中我将游戏贯穿于活动中，让幼儿通过活动来感受与同伴参观并且大胆的表达自己的想法，在此次的活动中我主要运用了参观法、观察法和讲解演示法。首先是参观法，让幼儿通过参观海洋动物来吸引幼儿能够快速的进入活动中。其次观察法是让幼儿通过观察来了解水生动物的外貌特征。最后是讲解演示法，通过教师的讲解及演示让幼儿加深对于海洋生物的了解。让幼儿通过这些教法与学法能够按照一定的顺序进行观察与讲述。

七、说活动过程：

节课教学过程的总体设计思路：以新《纲要》为指导，根据中班幼儿年龄特点及本班幼儿实际发展水平设计了以下几个环节：

1、第一环节：教师出示小丑鱼头饰，以好朋友邀请到家中做客。目的是为了能够让幼儿更快的进入到活动中。

2、第二环节：教师以小丑鱼的角色进入活动带幼儿“参观海洋馆”，目的是调动幼儿的积极性营造活动的氛围。

3、第三个环节：教师让幼儿通过参观来说出自己发现了什么。这个环节来激发幼儿对于刚才所参观生物的讲解兴趣。

4、第四个环节：教师交代问题，请幼儿第二次参观。引起幼儿对活动的欲望调动幼儿参与活动的积极性，此环节需要三分钟左右。

5、第五个环节：请幼儿进行讲解自己喜欢的海洋生物，教师进行指导(从上倒下从左到右)，这部分为本节课的重点与难点部分。

6、第六个环节：教师以小动物要回家了，来结束此活动。并以谈话法加深幼儿的印象。

海洋里的故事篇六

波澜壮阔的海洋，水平如镜的海洋;勇猛的海，温柔的海……而我情有独钟的，是波涛汹涌的海。从小我就想见到海洋,向往着海洋的无边无际。那年，我终于见到了它。

那年暑假里，我们到青岛看海。离海还很远，我仿佛就闻到了海的味道。一下车，一阵清新凉爽的海风迎面扑来，风中含着一股海洋的特殊气味。屹立在岸边的沙滩上,向远处望去,只看见白茫茫的一片。海水和天空融为一体，都分不清是水还是天。我的心胸似乎也变得开阔了，在这种境界里，使人神清气爽，心旷神怡。几只海鸥掠过，留下几声清脆的话音。

近了，近了，渐渐地，渐渐地我走近它。海水涨潮了，湛蓝的海水卷着雪亮的浪花一个连着一个向岸边涌来。有的向沙滩狠狠扑来，像一只巨大的猛兽;有的撞了海边的礁石上溅起好几米高的浪花，发出“哗……哗……”的声音，像一位指挥家在指挥乐队，奏响了阵阵欢乐的乐曲。海洋，真的`海洋，如高原那苍茫的土地，凝聚着一种无法言说的神秘的生命力，给人一种超越自然的美丽。

我轻轻呼吸，我闻到了海那咸咸的味道，嗅到了大自然的味道。我站在轻软的沙滩上，感受着海洋的独特魅力，她像一个淘气的孩子，他跑过来，跑过去，在脚下轻轻流过。海洋是伟大的.每当我们要采集一些海螺、贝壳等等，他就会把它的孩子送到海岸边上，让我们来采集，探索，玩耍。

滚滚的浪不停的向岸边涌来。看!浪花的到来，并不是一帆风顺的，而是经过了无数礁石的拍打与蹂躏，我想：人生的道路不也是这样吗?生活的道路我们注定要经历许多挫折与考验，我们要像浪花一样，勇于和生命挑战!

太阳偏西，火红的太阳映着火红的霞。海面上泛起了阵阵涟漪，海退潮了。我们虽然恋恋不舍的离开了海洋，可我心中，依然是海洋的潮落潮涨。，爱它的美丽动人，爱它给我的启迪!

海洋里的故事篇七

目标：1、走进海底世界，认识鱼类、贝类、藻类等海底生物。

2、能说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。并对它们进行分类。

3、萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感。

重点：萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感难点：说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。并对它们进行分类。

过程：

2、师结：海底世界真美，有各种各样的海生物。我们再一起去认识它们吧。

二、认识各种海生物一一出示ppt图片，引导幼儿说出其名称、特征和生活习性。

如：带鱼，提问：这是海底的什么生物?它长什么样?喜欢吃什么?。。。。。。

三、给海生物分类1、师：海底的生物可真多。你能给它们进行分类吗?

2、幼儿对海生物进行分类。(小组一份)3、说说分类结果及为什么这样分?(重点种类分类：鱼类贝类藻类)四、观看影像资料。进一步丰富认知经验和探索兴趣。

1、观看介绍海底生物和海底世界的影像资料，了解各类生物的生活习性和活动方式，丰富幼儿的感性经验。

2、师结：海底还有很多我们不认识的生物，请小朋友多查找资料，多观看有关视频、书籍，去海洋馆参观等，你会知道很多很多海底奥秘的。

海洋里的故事篇八

约旦河从山坡上流下，溅起银色的水花，汇入这片海洋。它在阳光下欢笑。

它是一片活水，波光粼粼，里头有鱼，沿岸绿意盎然。树木在它上面伸长枝干，又伸出饥渴的'根须，啜饮它那能滋养生灵的水分。人们在海边建起房屋，小鸟在树上筑巢。由于这一片海，每一种生命都更加快乐。

这是加里利海。

约旦河往南流，有另一片海洋。

这里没有鱼儿游动，没有树影婆娑，没有小鸟歌唱，也没有儿童嬉笑。这里的空气沉滞地浮在水面，没有任何人或飞禽走兽会喝下它的水。

它的名字叫死海。

是什么原因让这两片邻近的海洋产生天壤之别？不是约旦河———它把同样美好的河水灌注到两者身上；也不是它躺卧的土壤，更不是四周的乡野。

差别在这里。加里利海接受了约旦河的水，却不把河水留下来。于是流进它的每一滴河水，最后又都无私地流了出去。这片海洋的付出与接受的数量一样多。

死海则把得到的河水都储藏起来，慷慨的流动也引诱不了它。得到的每一滴水，它都纳为己有。

加里利海又接受，又付出，所以生机勃发，活力四射。死海却吝于付出，最终死气沉沉，腐朽不堪。

世界上有两种人，巴勒斯坦有两片海。

海洋里的故事篇九

很久很久以前,有一片美丽的大海，临近海边的人都过着衣食无忧的生活，他们每天划着小船出海，回来的时候就装着满满的珊瑚。他们从来不对谁讲这些珊瑚是怎么得到的，珊瑚仿佛是有生命的，它能够洞察每个人的心思和意图，一代又一代的人总是用尽方法想知道珊瑚的秘密，结果永远都没有结果。

珊瑚只养育那些需要它的人，那些需要它生活的人。

直到有一天，沙滩上出现了两座沙雕，人们再也没有划着船出海，于是关于一只倔强的鱼意外的爱上了一只海鸟的传说也就着样一倍一倍的传下来了。

鱼每天都游到海面上看那离它遥不可及的天，它也常常在想到底是天大还是海大。鱼也常常被那些飞在海与天之间的鸟吸引，看他们从崖壁上腾空而起，飞到海面上一圈圈的盘旋，然后一下的冲向海里，当他们在次出现在海面上时嘴里就会有一只鱼，海鸟仰起头把鱼吞下，在拍打起湿漉漉的翅膀艰难的冲向天空。

鱼每天就看着这样的动作很多次，同时小心的躲着海鸟的攻击，然而鱼从未害怕过，相反，它连自己都不敢相信的爱上了其中的一只，鱼只记得，它有长长的金色的嘴，它的羽毛比云还美。

鱼觉得这就是爱，鱼说我真的爱上了它了，因为我每时每刻都在想它了。

鱼也经常笑自己疯狂的想法，但是海鸟没次经过鱼的视线，鱼都想高高的跃出水去与海鸟亲近，这意味着什么鱼从来没想过。于是终于有一天，鱼用尽全力摆动尾巴，冲出水面，就在这时鱼被抓住了，感到全身一阵抓痛，但鱼仍然很快乐。

鱼终于意识到自己是离不开水的了，它已经呼吸困难了，鱼断断续续的说，我......爱你啊。

海鸟把抓子一松鱼才回到水里，他看着鱼慢慢的游了起来才走了，它一面走一面想为什么呐。

后来，海鸟天天飞来看鱼，鱼总是欣喜地游来游去，它们隔着一层水相互交换眼神，它们想靠近彼此却有现得那么无力。

海鸟每次飞累了就落在崖壁上休息，鱼静静的凝视这它，非常心痛。夜来了海鸟也不得不回巢里去，它越飞越远直到身影消失在夜色里，鱼永远看不见它遗落在天空中的眼泪，鱼一直觉得海鸟像自己一样不懂得哭泣。

再后来，海鸟老了，身体也不如以前灵活了，它的捕食常常落空，很多时侯不得不饿着肚子。鱼看在眼里痛在心里，它也越发觉海鸟在飞的时候要很长的时间来休息，它在也无心梳理羽毛了。

有一天当海鸟在次捕食的时候，它看见一只鱼紧贴水面，于是海鸟把它抓住了由于太饿一下就吞了，可是它再也没看到过那只说爱它的那只鱼了，海鸟不明白为什么这只鱼这么轻松，这时它突然想起了一句话，我等的就是这一天啊，终于可以和你亲近了。

后来，有个划着船的人说他看见一只海鸟一头栽进海里在也没有起来过。

再后呢?

过了几天这片海变成了蔚蓝色的珊瑚海，很老很老的人说，蔚蓝色是忧郁的颜色是海的眼泪，海在为什么事难过呢.....

海洋里的故事篇十

今天我读了《小海螺和大鲸鱼》的故事，我深深迷上了这个故事的内容。小小的海螺竟然有那么伟大的梦想―――想去大海远航。鲸鱼答应了她，让她爬在自己的尾巴尖上。他们一起经过了好多地方，也看到了很多美丽的风景，有沙滩，有冰山，还有巨浪，真是有趣。在远航过程中，大鲸鱼迷路了，被困在沙滩上，是小海螺用智慧救了大鲸鱼，这让我明白了虽然小海螺很小，但是它那智慧的力量却很强大。

我要向故事中的'两位主人公学习，生活中肯定会遇到很多问题，我要像小海螺那样想办法，用自己的智慧去解决问题。还有，我也要向大鲸鱼学习，学习大鲸鱼那助人为乐的品质，小海螺能看到那么美丽的风景，多亏了大鲸鱼的帮助。

海洋里的故事篇十一

海洋要开音乐会，鱼儿们也想去参加，海浪说：“我们的歌声嘹亮，你们还是来做听众吧!”浪花说：“我们的舞蹈姿势优美，你们还是来做观众吧!”鱼儿们一声不响，悄悄地练习起来。音乐会开始了，第一个上场的是小黄鱼唱：“呱呱呱!”这歌声象谁呢?(像狗)。

第二个上场的河豚鱼唱：“汪汪汪!”像谁呢?(像狗)。

海洋音乐会。

第三个上场的对虾唱：“刷刷刷!”像什么呢?(像扫地)。

鱼虾们一个接着一个，有的声音像打鼓，有的声音像小鸟。最后轮到蓝鲸表演，只见蓝鲸们围成一圈，有高有低，有轻有响，有快有慢地唱起二重唱，好听极了。

这时，一条小青鱼也来报名，海浪和浪花还是不让他参加，又是为什么呢?