老鼠的英文拼 老鼠的英语怎么拼(九篇)

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2023年老鼠的英文拼一

臼间老鼠——嘴尖牙利

老鼠给猫捋胡子——送死；自己找死

千里马逮老鼠——大材小用

老鼠偷芝麻——吃香

老鼠打架——小抓挠

红眼老鼠出油缸——吃里爬外

老鼠嘴里讨碎骨——莫想

马捉老鼠——不务正业；不干正经事

老鼠娶妻遇老猫——又喜又悲；悲喜交加

老鼠咬铳——两败俱伤

老鼠扛大枪——窝里逞能

老鼠尾巴生疮——小毛病

老鼠钻烟囱——够戗（够受的）

芝庶地里的老鼠——吃香

田鼠走亲戚——土里来，泥里去

小老鼠上秤盘——自称自

老鼠过街——人人喊打

老鼠拉秤砣——自塞门路

老鼠吃海水——无足轻重

老鼠进洞——拐弯抹角

老鼠咬石柱——攻不倒

瞎猫抓住死老鼠——咬住不放

碗橱里打老鼠——难下手；碍手碍脚

老鼠尾巴——大不了

开水灌鼠洞——一窝都是死

捂着脑袋赶老鼠——抱头鼠窜

黑天捉老鼠——找不着窟窿

张飞看地老鼠——大眼瞪小眼

老鼠进棺材——咬死人

铁笼捕鼠——捉活的

老鼠落在砻糠里——白欢喜；空喜一场

猫嘴里的老鼠——跑不了；剩不了啥

黄鼠狼钻磨坊——充大耳朵驴

老鼠嫁花猫——冤家变亲家

老鼠钻风箱——两头受气

老鼠跌进铁桶里——无缝可钻

2023年老鼠的英文拼二

有一只很美丽的小www．老鼠，到了出嫁的年龄。她的父母对她说：“我们要替你找个世上最强大的丈夫！”

一天，老鼠父母早早钻出黑洞，动身去找女婿。

鼠妈妈朝天上望望，看见了太阳，激动地说：“我认为世上最强大的就是太阳，我们把女儿嫁给他吧！”

鼠爸爸同意了。于是鼠妈妈用温柔的声音叫道：“太阳，太阳，娶我女儿做妻子吧！世上再也找不到比她更美丽的姑娘了！”

太阳听了很高兴，马上就同意跟鼠姑娘结婚。

可是聪明的鼠爸爸。为了以防万一，小心问道：“太阳，请告诉我，世上没有比你更强大的了，是吗？”

太阳红着脸说：“只有风比我强大。风一吹，云会把我挡住，我就放放不出光来了。”

“那我们就不把女儿嫁给你了！”老鼠父母说完，就急忙找风去了。

晌午时，他们在山的后面找到了风。

“风啊，娶我们的女儿做妻子吧！她是世上最美丽的姑娘！”

风听了很高兴，马上就同意跟鼠姑娘结婚。

但是细心的鼠爸爸还是不放心，就问道：世上还有没有比你更强大的？”

风不停地摇晃着脑袋，嘟嘟囔囔地说：“只有路旁的石头比我更强大，我从早到晚地吹，可就是吹不动他。”

“那我们走吧。”鼠爸爸说着，拉起了鼠妈妈的手。

他们找到了块大石头。鼠妈妈又叫道：“石头，勇敢的石头，娶我的女儿吧，她可是个好姑娘。”

石头点点头，同意了这们亲事。机智的鼠爸爸又在一旁瞪大了小眼睛，问：“难道世上没有比你更强大了？”

“哪里，哪里！”石头谦虚地说。“附近村里的那头水牛比我强大得多，他每天用角磨我，我拿他一点法子也没有。”

“水牛才是我们要找的女婿！”老鼠父母尖叫起来，立即钻进了附近村子。

他们在牛棚里找到了水牛，老鼠妈妈“吱吱”地叫道：“水牛啊，娶我们的女儿做妻子吧！她可是个世上最出色的姑娘！”

水牛很高兴，同意了。但是聪明的鼠爸爸怎么也放心不下，问道：“世上你最强大。是吗？”

“只有鞭子比我强大。”水牛憨厚地笑笑，“我总是听从他的指挥。”

老鼠父母相视一笑，庆幸自己差点没上当。

他们在牛棚的角落找找到了鞭子，问他可是世上最强大的，鞭子的性格像他垂直的身子一样直率，他承认另一个角落里住了个小动物，比他更强大。

老鼠父母搜遍了所有角落，终于发现了一个小洞。张年轻漂亮的小老鼠的脸，正在洞门张望。

“蛾，原来你才是最强大的啊！”老鼠父母高兴极了，“跟我们的女儿结婚吧！世上再也没有比她更美丽的了！”

小老鼠非常满意，当然愿意跟美丽的小老鼠姑娘结婚了。就在当天，欢欢喜喜地奏起了乐曲，举行了婚礼，应邀来参加婚礼的有太阳；风、石头、水牛以及鞭子。

美丽的小老鼠新娘高兴地抬着头，跷着尖尖的小鼻子，不无得意地对每位新来的客人说：“祝贺我吧！世上没有比我的丈夫更强大的了”

2023年老鼠的英文拼三

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1、理解儿歌内容，感受儿歌韵律。

2、能有简单的动作表现儿歌，体验在游戏中表现儿歌的情趣。

3、让幼儿尝试儿歌故事，发展幼儿的语言能力。

4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

一、导入出示灯台（简单了解灯台的用途），师：今天，李老师给小朋友带来了一个礼物，你们见过它吗？

在很早以前没有电，人们就在灯台里到许多的油，里边放一根绳，用火柴点着，就可以用它来照亮了，它就像我们的蜡烛一样。

二、理解儿歌，感受儿歌韵律

1、运用课件讲述故事提问：

（1）故事里都有谁？

（2）小老鼠上灯台干什么？

（3）正当它吃的津津有味的时候谁来了？

（4）小老鼠看到小猫的时候感觉怎么样？

（5）它是怎么从灯台上下来的？

2、出示课件图谱感受儿歌韵律

三、学说儿歌，教师扮鼠妈妈，孩子鼠宝宝

1、边玩手指游戏，边学说儿歌两遍

2、运用课件灯台和大花猫边玩游戏边说儿歌两遍

3、带音乐边游戏边说儿歌一遍

4、角色游戏。教师扮猫，部分扮灯台，其余扮小老鼠，带音乐玩两遍

四、结束鼠宝宝们，玩累了吗？那我们休息一会，和大家说再见。

2023年老鼠的英文拼四

1、体验韵律活动的快乐，知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境

2、合拍地模仿小老鼠走，较夸张的做出小老鼠拽泡泡糖的动作，探索及用身体动作表现泡泡糖粘在身体各部位的情景

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

1、音乐《小老鼠和泡泡糖》。

2、图谱。

一、导入：谜语

两撇小胡子 油嘴小牙齿 贼头又贼脑 喜欢偷油吃。

二、提问：

小朋友见过老鼠吗？你喜欢动画片里的老鼠吗？为什么？老师也认识一只小老鼠，他也有杰瑞的优点，他也很调皮，今天他还和泡泡糖发生了一个故事。小朋友一起来听音乐，猜一猜小老鼠和泡泡糖到底发生了什么故事。

三、听音乐

四、猜一猜

小朋友来猜一猜小老鼠和泡泡糖到底发生了什么故事。

五、看图谱听音乐。

六、教师讲述故事，引出游戏情节

故事：《小老鼠和泡泡糖》

今天天气真好！小老鼠决定去草坪上晒晒太阳！从小老鼠的洞到草坪上，需要经过老猫的家，所以，小老鼠要非常小心。小老鼠东跑跑西看看，跑一跑，就要停下来，观察老猫醒了没有。终于跑到草坪上了，小老鼠可开心了！一打滚，就在草坪上翻了一个大跟头。突然，小老鼠发现脚上沾上了一颗大大的泡泡糖，怎么甩也甩不掉！小老鼠使劲的拽呀拽，哎哟！哎哟！泡泡糖就像长在小老鼠身上一样，刚从脚上拽开，又弹到手上，小老鼠不停的拽呀拽，可就是拽不下来！哎呀，不好了！老猫醒了，喵的叫了一声，小老鼠吓得使劲一拉，泡泡糖终于掉到地上，小老鼠连滚带跑地逃回了家。

七、游戏：

1、教师与幼儿倾听音乐，并与幼儿讨论音乐，跟随音乐边念儿歌边做动作：小老鼠东跑跑，西看看。

2、练习小老鼠“东跑跑，西看看”的动作

教师引导幼儿结合音乐练习小老鼠跑的动作，要求幼儿跟上音乐节拍。

3、拽泡泡糖

教师：“怎样把沾在脚上的泡泡糖拽下来？”

幼儿模仿小老鼠拽泡泡糖的动作。

4、玩音乐游戏

教师播放音乐，与幼儿一起玩“小老鼠和泡泡糖”的游戏。

提醒幼儿根据音乐进行表演，鼓励幼儿大胆的表现动作。

5、提问：泡泡糖还可以沾在身体什么地方？

幼儿讨论，并模仿动作，结合音乐进行游戏

师：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼啊！那小朋友想想应该怎么处理吃过的泡泡糖呢？

幼儿说说自己的想法。

泡泡糖乱扔的话会粘到很多的地方，给我们的生活带来一些麻烦，也不讲卫生，我们得把泡泡糖丢到垃圾筒，不污染环境。

幼儿由于事前对教材分析比较透彻，对重点和难点把握比较准确，所以活动开展得还是比较顺利，幼儿在表演小老鼠的“走、看”和“拉泡泡糖”时能积极参与，表演得很还比较到位，师生及生生之间的互动也做得比较好，虽然幼儿有些兴奋，但在老师的提醒下也还是能“收得住”。

如果班里的孩子如果能分俩批上课，孩子们一定会有更多的机会去表现自己。

小老鼠就是孩子们身边最常见的一种，它风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。《小老鼠和泡泡糖》通过活泼欢快的乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过游戏，让幼儿感受活动的无限乐趣。

2023年老鼠的英文拼五

1、学说儿歌，理解儿歌内容。

2、用简单的动作表现儿歌。活动重难点：

理解儿歌内容，学说儿歌，并尝试用你简单的动作表现儿歌。

《小老鼠上灯台》ppt

一、导入

师：小朋友，你们看，这是什么？（教师点击老鼠图片）

生：老鼠。

师：你们知道老鼠最害怕谁吗？

生：猫。（教师出示猫的图片）

师：老鼠和猫在一起会发生什么有趣的事呢，我们来听儿歌《小老鼠上灯台》。

二、理解儿歌内容、学习儿歌

1、师结合ppt朗诵儿歌一遍

2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象

师：请小朋友说说看，你听到了什么？

随着幼儿的回答出示相应的ppt图片，如果幼儿回答不出来，教师追问：

儿歌里有谁？（小老鼠）

你们有没有听清楚小老鼠在干什么？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃并请幼儿一起说一说）

小老鼠偷吃了油以后怎么样？还下的来吗？

猫来了，小老鼠一害怕，是怎么下来的？(叽里咕噜滚下来）

3、师：小老师爬到灯台上偷油吃，肚子吃得宝宝的，怎么了下不来了。等到猫来了，小老鼠一海派就从灯台上叽里咕噜滚了下来，真有趣。我们一起来学学这个好听的儿歌吧！

4、幼儿学念儿歌几遍

5、师：儿歌里的小老鼠好不好玩。我们来边念儿歌，边学学小老鼠的样子。

6、幼儿边念儿歌边表演

三、延伸活动：

老师这里有小老鼠上灯台的图书，等到游戏的时候我们放到阅读区，小朋友边看图片边讲儿歌。

2023年老鼠的英文拼六

耗子啃皮球 —— 客气

耗子掉进面缸里 —— 白眼看人

耗子啃碟子 —— 满嘴词

耗子跳到钢琴上 —— 乱谈

腰里别着个死耗子 —— 冒充打猎人

耗子在窝里藏粮 —— 有备无患

芝庶地里的老鼠——吃香（比喻肥欢迎）

属老鼠的——能吃不能拿

被追打的老鼠——见洞就钻

出洞的老鼠——东张西望

打鼠不着反摔碎罐罐——困小失大

打死老鼠喂猫——恼一个，好一个（比喻得罪了一个，交了一个）

袋鼠的本事——会跳(。)

地老鼠跑江南——走路不少，见天不多

风箱里的`老鼠——尽受气

古董店里的老鼠——碰不得

耗子进老鼠夹——离死不远

和尚庙里的老鼠——听的经卷多

2023年老鼠的英文拼七

1、学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容。

2、尝试用身体的不同部位做灯台。

3、积极参加游戏活动，体验游戏"猫来了"的紧张的情绪。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲

5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

重点：目标1

难点：目标3

多媒体课件，小老鼠指偶一手一只钢琴伴奏灯台教具小老鼠图片一只。

一、导入活动，激发幼儿兴趣。

——幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入"洞外面的活动场景"。

师：今天我们来扮演一群小老鼠好吗？小老鼠们，我们一起到外面去玩好吗？小老鼠走路是轻轻的，老师看看哪个小老鼠走路最轻，然后找一个位置坐下来，好吗？坐下引导幼儿向老师问好。小老鼠表现真棒，老师还要看看哪只小老鼠最有礼貌，我们一起轻轻的转过身给各位老师问声好，然后轻轻的转过来，可以吗？

二、发声练习。

——老师：外面的空气真好呀！我们一起来做深呼吸吧！（教师带领幼儿一起来做呼气、手插腰吸气。）

——教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。

三、播放课件，理解歌词内容。

——引导幼儿把每句歌词说完整。

1）播放课件师：哇，真香呀！什么东西这么香，我们去找找看。

鼠宝宝快看，那是什么？这油真香呀？王老师口水都要出来了，我好想去吃哦，原来香味是从这里发出来的。

谁来了？你们猜猜小老鼠来干什么？我们一起来看一看小老鼠到底来赶什么来了好吗？

哦，原来小老鼠上灯台，偷油吃

我们继续看看：这个时候谁来了？喵喵喵猫来了，哎哟，这个时候小老鼠可着急了，在灯台上面下不来了，喵喵喵，猫来了，一不小心，叽里咕噜滚下来

——鼠宝宝你们看到了什么？发生了什么事？老鼠总结歌词

一起重新再观看一次。教师小结：哦，原来是一只小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。

2）播放课件（快速播放）老师朗诵歌词内容

四、教具操作进一步加深对歌词的理解，欣赏歌曲。

3）出示灯台和小老鼠，老师念儿歌表演一次，（琴伴奏）小老鼠，上灯台偷油吃，听？喵喵喵（琴）谁来了？吓得小老鼠叽里咕噜滚下来

小老鼠吓得不敢出来了看看猫走了没有？小老鼠又出来了第二次表演时，老师用唱歌的方式表演。（琴曲谱伴奏）小朋友帮老师看看大花猫走了没有？表演第三遍。哎呀，这只小老鼠太可怕了，小老鼠吓得不敢出来了

五、身体各个部位做灯台，学唱歌曲。

制偶表演老师表演并唱歌唱好后，给小朋友们问好。谁愿意做我的大灯台呀？

1——2名幼儿示范

请小朋友拿起你们小椅子下的小老鼠，和老师一样戴在手指上。好了吗？小老鼠给老师挥挥手。这么多的小老鼠，我们一起去找油吃了好吗？手臂做灯台老师和小朋友一起表演，你们吃到油了吗？都吃到了？那只猫太可怕了，老师还没有吃到油，不过我有一个好办法，要不你们一起来帮我唱歌，我就不怕大花猫了表演一次

出了手臂可以做灯台，我们身体还有哪里可以做灯台？

六、音乐游戏。

王老师刚才看到一个很大很大的灯台，里面很多香香的油，我们一起去找一找好吗？引导幼儿走路要轻。师幼一起唱歌表演

在这次一课三练活动中，我选择了《小老鼠上灯台》这节音乐课，这首歌节奏感强，歌词简短而且朗朗上口。在活动开始部分，为了让幼儿对活动更感兴趣，我扮演老鼠妈妈，幼儿扮演小老鼠，很自然的进行了情境游戏，为了让幼儿更加理解歌词的内容，我通过多媒体课件图谱，让幼儿逐一看图记忆歌词，这样就更直观、形象。以这种观看多媒体课件图谱的方式让幼儿在不知不觉中掌握了歌词的内容，为接下来的活动打下了基础。之后，又借助多媒体课件，通过游戏帮助幼儿巩固学唱歌曲，以这种游戏的方式在轻松、愉悦的氛围中学习歌曲，这是活动的高潮，最后也是在这高潮中结束活动。

在第二个环节“理解歌词”中，我预先设计的是先让幼儿看图谱，再根据图谱来说出歌词内容，可当播放第一张图时，有几个幼儿就把整首歌曲的歌词都说出来了，而且说得很完整很流利。我预先设计的理解歌词环节是不能再进行下去了，为了让活动继续开展下去，我临时改变了教学环节，同样借助“理解歌词这一图谱课件”我让幼儿看图尝试创编简单的动作。这样，活动又照预先设计好的教学环节进行下去。活动过后我进行了反思：随着电脑、vcd等音像设备在家庭中的普及，小孩子会唱的歌曲越来越多了，出现这种事情也是很正常的，我们教师在遇到这种情况时，一定要灵活的调整自己的预设课程，像这节课，我完全可以鼓励这个宝宝到前面为小朋友表演，通过这个小朋友表演激发更多的幼儿学习这首歌的兴趣，起到催化的作用，而不是一听到有小朋友会唱，马上制止，进行自己预设的环节，通过这件事也让我明白想上好一节课是很不容易的事，首先教师要备好课，更重要的是在活动过程中，对幼儿多变的行为如何应对自如。这种教育机制很重要，这也需要我们教师在今后的教学活动中不断的积累经验，不断的反思。

还有在出示的导入活动课件和游戏活动的课件中，我给幼儿看到的油是我们的食用油，食用油和油灯里的油是不一样的，这样可能会误导幼儿认为油灯里的油就是我们平常的食用油，是可以吃的。但因我在制作课件时，找不到合适的煤油，即使找到了我也怕幼儿不认识说不出这就是用来照明用的煤油。出现这种情况，请各位老师指点、帮助。

在整个活动中，小朋友的兴趣很高，也很活跃，幼儿在游戏中真正体验到了“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。

2023年老鼠的英文拼八

很久以前，有一对老鼠夫妇有个聪明伶俐的女儿长大要嫁人了，可是鼠爸爸还没考虑好把女儿嫁给谁。鼠爸爸对鼠妈妈说：“我们的女儿这么漂亮要嫁就嫁最厉害的，可是谁最厉害呢？”

它们想着想着天就亮了，太阳出来了，鼠爸爸笑眯眯的说：“我知道谁是最厉害的了。”

鼠妈妈和鼠爸爸去找太阳，鼠爸爸对太阳说：“你是这个世界最厉害的，我要把我的女儿嫁给你，开心吗？”太阳笑着说：“我可不是最厉害的，乌云才是最厉害的。它可以遮住我，它才是最厉害的，你可以把你女儿嫁给乌云。”

鼠爸爸一想：阴天的时候乌云可以遮住太阳。于是鼠爸爸去找乌云对它说：“你是这个世界上最厉害的，我要把我的女儿嫁给你，你高兴吗？”乌云连忙说：“我不是最厉害的，风才是最厉害的，风可以把我吹跑。”对呀大风才是最厉害的。

鼠爸爸又找到了大风，对大风说：“我要把我最爱的女儿嫁给你，因为你是这个世界强最厉害的，你愿意吗？”大风惊讶的说：“我可不是最厉害的，墙才是最厉害。它可以挡住我的去路。”鼠爸爸一听又连忙去找墙了。

鼠爸爸对墙说：“你是这个世界上最厉害的。我要把我可爱的女儿嫁给你。”墙说：“我可不是最厉害的，你们老鼠才是最厉害，你看我们身上的洞都是你们打的。”鼠爸爸哈哈大笑：“原来我们老鼠才是最厉害的，可是问题来了，女儿嫁给谁呢？”鼠爸爸突然想到鼠怕猫，猫才是最厉害的。

于是鼠爸爸找到了猫，对猫说：“我终于找到你了，你是这个世界上最厉害的，我要把我的女儿嫁给你。”猫开心的说：“我很愿意。”

老鼠们开心的把女儿送上花轿，一直抬到老猫家门口，猫开心的在家门口迎接着自己食物。过了几天，鼠爸爸和鼠妈妈来看自己的女儿。可是到了猫家里左看右看也没见到女儿，鼠爸爸就问猫：“我女儿呢？”猫说：“我实在是太喜欢你的女儿了，就把它藏在一个谁都找不到的地方。”鼠爸爸说：“那是哪里？”猫说：“当然是在我的肚子里了。”

2023年老鼠的英文拼九

2.提高幼儿的音乐节奏感及创造力、表现力。3.增强幼儿的环保意识，知道泡泡糖不乱扔。活动重点：

学习用肢体动作来表现小老鼠走、看、拉、扯的形态。活动难点：

能随音乐的节奏变化来进行动作转换表演，并用夸张的形体来表现。活动准备：

》

幼儿随音乐踏步入场坐到相应位置上。

并引入故事《小老鼠与泡泡糖》。

（1）、师：小老鼠没有偷到油，却从猫那里得知森林里要举行“美食节”，小老鼠开心极了，于是小老鼠趁着妈妈睡觉的时候偷偷的溜了出来，跟在猫的身后，他一边悄悄的跟着，一边东看看、西瞧瞧，他担心被猫给发现。（2）请个别幼儿模仿小老鼠偷偷的、紧张的表情和动作。并请个别幼儿上来示范。

（3）教师带领幼儿随音乐来表现小老鼠走、看的动作神情。并播放音乐前半段。

（1）师：小老鼠偷偷地跟着继续向前走，走着走着，觉得脚底下粘粘的，怎么也抬不起脚，原来啊，是小老鼠踩到了一块大大的泡泡糖，哎呀，这可怎么办？请幼儿来想想办法，

（2）泡泡糖都粘到了小老鼠身体的哪些地方？播放音乐请幼儿表演泡泡糖粘到身体上的动作和表情。

（3）请幼儿来模仿小老鼠是怎么样拉扯泡泡糖的，并给幼儿提供松紧带随音乐表现出来。

师：小老鼠最后把泡泡糖粘的身上到处都是，正在这时，一只猫出现了，吓得小老鼠拔腿就跑，赶紧跑回自己的洞里。

师：“小老鼠今天把泡泡糖粘的身体上到处都是，快去洗洗澡吧，播放洗澡歌离开教室。