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特别的课间操周记简短 课间操周记400字(2篇)

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特别的课间操周记简短 课间操周记400字(2篇)
2022-12-20 03:33:25    小编:ZTFB

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

特别的课间操周记简短一

大家好!。今天我说课的内容是唱歌综合课《大鹿》,下面我从说教材、说教法学法、说教学过程三方面来进行说课。

教材分析:

本课选自人民音乐出版社小学二年级音乐课本第三册的第二单元。这是一首有童话色彩的法国儿歌,2/4拍,f大调,一段体结构,歌词采用拟人的手法,幽默风趣,深受学生喜爱。

教学内容:

通过对本单元教学目标的分析,我准备用一课时来完成本课的教学,并安排了以下几个教学内容:

1.进行基本的节奏练习,区别×××× 和×××××这两种节奏的不同。

2.学唱歌曲《大鹿》,同时进行情景表演培养学生的创造能力。

教学目标:

我结合课程标准的要求和本课的特点,我认为学生学习本课应完成的教学目标有以下几方面:

知识目标:指导学生用富有弹性的声音,欢快活泼的演唱歌曲《大鹿》,初步感受法国民歌的音乐特点。

能力目标:培养学生相互合作、相互配合和创造能力。

情感目标:通过学习和表演让学生明白动物是人类的朋友,从而诱导、教育学生应该热爱大自然,保护小动物。

教学重难点:

根据学生特点和学生的认知程度,我认为学生学习本课的重难点是:后十六分音符的节奏型。我解决的方法是通过游戏如:闯关救小兔等练习为突破口,从游戏中掌握知识,最终解决难点。这也是我设计本课的创新点之一。

教具准备:电子琴课件头饰等

依据课程标准和二年级学生自律性差、好动的特点,我在教学过程中采用的教学方法有:

合作探究法、快乐教学法、直观教学方法等,运用我从四模块教学模式中延伸出的引-激-拓的课堂教学模式,坚持以“教师为主导,学生为主体。训练为主线,创造为目的”的教学原则,发展学生的能力。

我为本课设计的教学过程分为5个环节:情景导入、学唱新歌、共同探究、即兴表演、拓展延伸。

第一环节是情景导入

根据本节课的教学目标,我为课堂的每一个环节都作了精心设计,制作了一套课件,将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来,以媒体为手段,让学生在快乐中学习,把技能训练渗透于艺术感受中,贯穿于音乐实践中。一开始我先讲故事:小兔和大鹿是一对好朋友,每天在一起学习一起玩耍。

然后大屏幕显示,蓝蓝的天空飘着几朵白云,红花在绿树的映衬下格外鲜艳,一只小兔自由自在的在草地上嬉戏玩耍,突然森林里来了一个猎人,他瞄准了小兔,小兔吓得撒腿就跑。这为后面求助小朋友闯关救小兔埋下伏笔。

要想救小兔必须通过猎人的三道关卡:

第一关是“听唱旋律找逃路”(多媒体出示四条旋律,老师弹一条学生跟着唱一条。最后把四条旋律连起来唱就成了歌曲的第一部分。)

这样学生在快乐的游戏当中不知不觉学会了歌曲第一部分旋律。

第二关是“按节奏加油”(鼓励孩子们闯关成功之后。我接着讲故事,小兔终于看见了好朋友大鹿的房子。大鹿看见了小兔的求救也忙给小兔加油:“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢-!”我们也来帮帮忙给小兔子加油,好不好?这时多媒体出示按照歌曲节奏排列的歌词,学生要按正确的节奏朗读。)

最后一关是“认记号进房间”

(多媒体出示反复记号让学生复习认识,学生认出反复记号并说出从哪里反复,小兔就能躲进大鹿的房间了。)

[这一环节的设计是根据低年级学生热爱小动物、有同情心、喜欢童话的心理特点,在枯燥的基本练习中,学生仍会兴趣高涨,精神专注,在游戏闯关中得到锻炼、掌握知识。]

第二个环节是学唱新歌

我先会这样给孩子们说:“通过我们大家的努力,小兔终于逃过了猎人的追捕,一位法国的作曲家把咱们的故事编成了歌曲《大鹿》,我们一起聆听一下,好吗?”

(这就是第一次聆听歌曲,因为是大家自己的故事,所以内心都特别激动,而且兴奋高兴,精神专注,这是整个新授部分中最重要的环节,运用课件把学生带到虚拟的童画世界,在具体情境的启发下有效的学习,同时指导学生读准节奏和歌词。)

第三个环节是共同探究

学生初听了音乐就肯定会有很多自己不同的感受,所以我设计了这一个讨论环节。学生共同讨论或分组讨论以下几个问题:

1]歌曲的情绪是怎样的?

2]你听完后有什么想法?

3]歌曲所要表达什么样的感情?

这样提出问题并讨论以后再让学生有针对性地欣赏,加深对歌曲的理解让学生再主动提出问题,共同讨论引出本课的难点:×× ×××的后十六分音符节奏型,组织讨论应该怎样唱,哪一句难唱,哪一句不容易唱清楚?之后就一遍一遍地唱一唱、做一做、比一比。

第四个环节是即兴表演

这个环节,我会鼓励学生上台,重现在森林里发生的事情。用分组表演的形式,学生按照自己对歌曲的理解,戴上头饰进行歌表演。我则及时地给予评价和指导。这里主要是锻炼学生的相互配合、动手能力以及乐感的培养,增强对歌曲的理解和培养学生初步的表演能力,创新能力。

第五个环节拓展延伸

这一环节我设计了“情感对对碰”

让学生说说

1、如果在生活中遇到小朋友有困难你会怎么办?

2、你知道哪些相互帮助的英雄事迹吗?通过多媒体讲述介绍一些助人为乐的英雄事迹,如抗震英雄小少年、全国道德模范等,引起学生情感共鸣,达到情感升华!最后,回顾本节课的内容,谈话小结,对学生进行思想教育,达到情感目标。

以上是我对上《大鹿》这一课的构思想法,请各位评委老师批评指正!

特别的课间操周记简短二

1. 一开学老师就发现你的作业干净又整齐,你的字清秀又漂亮,看你的作业真是一种享受。你做事认真,责任心强,关心集体,任劳任怨,是老师的得力助手。运动场上更有你矫健的身姿,为班级增添了荣誉。天才出自勤奋,希望你在新学期里严格要求自己,你的聪明加上勤奋好学令你不断成功。

2. 你是个小小男子汉,运动场上你奋力拼搏,同学们都为你喝彩。认真上课时的你,发言很积极。如果你能处处严格要求自己,爱学习,不贪玩,把自己的聪明才智全部发挥出来,你一定让大家刮目相看。试试吧,你一定行!

3. 你活泼好动,关心集体,诚实善良,但在学习上,对自己不够严格要求,因此造成了你的学习成绩总是居于中等水平,知道吗?这是你最大的缺点,记住,做事情不能抱着应付了事的态度,不论学什么,都要脚踏实地去掌握,平时练习就要认真,要养成良好的习惯,这样才能进步得快些。

4. 你是个有潜力的孩子,只要你愿意下苦功夫,你可以比现在更好,可是,令人惋惜的是,你不懂,你只知道上课讲话,作业不做,一切好事都不错,老找一些违反纪律的事,给老师和同学都留下的坏印象,真希望你能改掉自己的坏毛病,争取来年来个大翻身!

5. 曾经你也是一个聪明的孩子,不知为什么沦落到这种地步,一个学期作业几乎没有做过,上课没有认真听过,那你每天那么按时的背着书包来到学校,坐上个小时,是为了什么?好好想想好吗,在接下来的天里,你打算为自己做些什么呢?在老师面前,你乖巧,礼貌,作业也做的认真,可是回到家之后呢,你会不会还能这样严格的要求自己呢?没有,回到家之后,你就放松了对自己的要求,周记没写,摘记没做,连诗也没背…老师能做的,只能引导你,但是真正要进步的只能靠你的自己的努力,你说呢?期待你能认清自己,走上一条真正成才的路。

6. 你虽然言语不多,却是一位心灵纯洁的孩子。你关心班集体,尊敬师长,和同学也能友好相处。最近你的进步真大,老师忍不住要为你喝彩,上课你开始频繁的举手发言了,作业也按时完成了。坚持下去,相信下学期你会更加优秀!

7. 你体会到了学习的乐趣,作业完成得越来越积极,书读得越来越多,日记越写越努力,与同学越来越团结,大家也越来越喜欢你。老师对你有个小小要求:小处也要严格要求自己。只要自己付出努力,好成绩一定会伴随着你!

8. 你有礼貌,爱劳动,讲卫生,发言积极。瞧,老师一连串数出你这么多优点,看来这学期你进步不少,老师看在眼里,喜在心里。可是你有时仍贪玩,作业马虎,纪律松懈,也让老师失望。你那么聪明,要是把更多的心思用在学习上,谁也比不上你。努力吧,老师期待着你更大的进步!

9. 你是个聪明又可爱的小男孩,认真学习,作业及时完成,热爱劳动,热爱集体。课堂上你也能积极举手发言,帮助同学非常热心。如果你今后上课时不做小动作,做作业不粗心大意,老师相信,在不久的将来,老师一定能看到一个更出色的你。

10. “真人不露相”这句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加上你的聪明才智,你学什么东西都特别快。瞧,作业本上大红的优,每次测验取得的优秀成绩!要是你还能与大家多交流,那我们就更喜欢你了。加油吧,你将会是个很有出息的孩子!

11. 你是个聪明活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞兴趣广泛知识全面思维敏捷,特别使老师高兴的是,你的语言积累是多么丰富,作文写得多么与众不同,简直棒极了。老师相信,只要你改掉粗心的坏毛病,那就更棒了。

12. 心地善良,憨厚朴实,追求上进的你,一点点改变着自己。专注的眼神,看出你十分遵守课堂纪律。可是,你作业的速度为何慢得无人能比?不愿举手发言,是不会回答,还是缺乏男子汉的勇气?不要羡慕别人的优异成绩,只要肯下苦功,考试,你也能拿第一!

13. 或许你有些调皮,有些好动,也常挨批评,其实老师一直认为你很棒。你讲的故事精彩极了,可见你是多么聪明。你知道吗?学习是要靠持之以恒的,如果你能把学习的激情溶入每时每刻,静下来认真思考,勤奋学习,那么,你也可以成为一名佼佼者。试试看,老师等着你的好消息!

14. 你是一个聪明可爱的孩子,话语不多,但很好动。“天下无难事,只怕有心人”。确实通过你的努力,你有所进步,但你还需加把劲,继续努力,不要再懒惰,这样你的进步会更快,更大,相信不久你就会取得好成绩,老师期待着你有更大的进步。

15. 该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动。集体观念强,劳动积极肯干。尊敬师长,团结同学,严于律己。学习目的明确,学习刻苦努力,能独立完成各科作业,学习成绩优秀。一年来,坚持出满勤,注重德智体全面发展,具有较好的综合素质。

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