一条搁浅的鱼经典散文通用 搁浅在岸上的鱼(五篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

推荐一条搁浅的鱼经典散文通用一

法定代表人：________ 职务：____

地 址：________ 邮码：____ 电话：________

贷款单位：________________________

法定代表人：________ 职务：____

地 址：________ 邮码：____ 电话：________

法定代表人：________ 职务：____

地 址：________ 邮码：____ 电话：________

根据《中华人民共和国合同法》的规定，借款方为保证施工生产正常进行，向贷款方申请建筑企业流动资金贷款，经贷款方审查同意发放，为明确各方权责，特签订本合同共同遵守。

第一条 本合同规定____ 年贷款额为人民币(大写)____ 万元，用于____ .

第二条 借款方和贷款方必须共同遵守贷款办法，有关贷款事项按办法规定办理。

第三条 贷款自支用之日起，按实际支用数计收利息，利率为月息____ ，超计划贷款的超过部分利率为月息____ ，逾期贷款加计利息20%，挪用贷款挪用部分加罚利息50%.

第四条 贷款方保证按照本合同的规定供应资金，贷款方如因工作差错贻误用款，以致借款方遭受损失时，应按直接经济损失，由贷款方负责赔偿。

第五条 贷款方有权检查贷款使用情况。检查时，借款方对调阅有关文件、帐册、凭证和报表，查核物资库存和施工生产情况等，必须给予方便。

第六条 借款方如违反合同和贷款办法的规定，贷款方有权停止贷款，提前收回部分或全部贷款。

第七条 方对借款方归还贷款本息承担责任，如果借款方未按期清偿贷款本息时，担保方应在接到贷款方还款通知后一个月内负责归还。

第八条 本合同有效期：自____ 年____ 月____ 日起，至____ 年____ 月____ 日为止。

本合同正本一式三份，签章各方各执一份。

推荐一条搁浅的鱼经典散文通用二

天气晴好，太阳那耀眼的光洒下，化作时光永恒的印痕。

——题记

常常看到一幅这样的画面。

森林里，无边的绿色映衬着地上的那一抹金黄的剪影。

是否脑子里会有这样的一个问题，为何阳光能无拘无束的照进地面？

因为在那浓郁的叶片中始终存留有一丝的缝隙，给了阳光穿过的空间，也给了地面那无穷的生机。

思绪常常回转到两年以前，那个下着小雨的黄昏。

为了一点小事，班级的一次活动，我与我的朋友意见不合，争论了好久。因为这是班级的一次荣誉，大家都很重视。她也是个很好面子的人，几乎什么事情都保持着自己的观点。因为我们都一直坚持着自己的意见，后来，在一个下着小雨的下午，她因为争论不下，而毅然决然的回过头，那是我们第一次背道而驰。淅淅沥沥的雨中，只有雨水敲打着地面的声音，还有我们彼此的脚步声，越来越远，最终，趋于若有若无。

那时候，我与她是同桌，常常形影不离。因为这件事情，我们谁也没有让谁，上课下课都没有在一起玩过，偶尔的，我们会被老师叫到一起，但也是冷眼相看，几乎没有说过话。

同学们都很诧异，我们能为这件事争吵到这种地步。这件事情，一直持续到了那次活动之后。

那次活动举办的尤为成功，全班都在欢乐着庆祝。在我们在各自的朋友圈子里吵吵闹闹的玩耍时，却接到了一个诧异的消息。

这个方案是把你们两个的意见综合起来得到的。

我们两个都停止了游戏，呆呆的看着对方。

记得很清楚，她在我们闹矛盾后第一次笑着看着我，继而向我走来，说了一句我似曾相识的话：“嗨，我们继续做朋友吧。”

那次她对我说这句话好像是在我们刚认识时，不过没有“继续”这样一个词。

我如刚认识她时一样轻轻的笑了笑，点了点头。

再后来，就是小学要毕业的时候了。学业都很抓紧，老师也比平时严厉了几分。我们一如既往的一起做作业，一起上学放学。

就像在那个“六尺巷“的故事里一样，我们都为对方留了一条缝隙，退一步，海阔天空。

我们就像被那天的雨水浸湿了的海绵，只因中间留了足够的缝隙，才能再重新变得蓬松了的时候，紧密的贴合在一起。

虽然现在我们不在一个学校，但这份友情，我将长久的铭记。

给自己留一条缝隙，让久违的清泉滋润你那干涸的土地，那幸福愉悦的花朵定将灿然怒放。

推荐一条搁浅的鱼经典散文通用三

这是一篇富有哲理，引导人生，使人终生受益的文章。课文通过回忆父亲带“我”登上高高的塔顶，看蛛网般通往广场的街道，让我知道“通往广场的路不止一条”，并懂得生活中的路也是如此。随后通过“我”的两次人生经历，让人感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以克服困难，当再一次冲破艰难、历经苦难后，脚下的路就会多一条。

在教学时，我先从“通往广场的路不止一条”这一问题入手，要求学生通过阅读、分组讨论，在文中寻找答案。在学生阅读和思考的过程中，激活他们探究问题的能力。在老师稍做点拨后，学生基本上能理清文章的叙事思路，对文章内涵有了大致的认识。

为了加深并拓展学生的思想认识，在品味课文的基础上，我还有意让学生想象：如果，你长大后没有实现自己的理想，如何面对失败？如果你长大后实现了自己的理想，而你的好朋友却遭遇了失败，你将如何劝慰他？通过对这一问题的广泛讨论，学生对“条条道路通罗马”这一道理有了更直观的理解。

为了让学生领悟文中的哲理，我让学生通过阅读，解决问题：“作者是怎样克服种种困难的？从作者的身上你体会到了什么？”学生慢慢体会到作者之所以能克服种种困难，那是因为父亲的教导记在心中。一下子文中蕴含的哲理便浮出水面，学生真正体会到了。

文中的重点句：“通往广场的路不止一条。生活也是这样。”这句话给了我们人生极大的启示，这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实——条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。这两句话看似直白，却含义深刻，需要细细体味，才能明白其中的道理。父亲接下来讲的话“假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”就是对这两句话的补述。当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定去走另一条路的信心和勇气，这不仅是一种积极的生活态度，也是一种辩证的思维方式。我想：这些道理对一个人的一生影响极大，要是能让学生体会内在含义，真是让学生一生受用。

由于这是一篇略读课文，所以老师的讲解不宜过多。在教学过程中，我把教学重点确定在布置学生“自学课文”上，通过老师的引导，独立思考问题，然后互相交流意见，讨论自己的体会，老师只是对他们不完善的答案进行补充。整个教学流程凸现出学生的主导地位，因此学生的学习兴趣浓厚，对课文内容的理解也比较深刻。

课堂教学是一门艺术，学生学得如何、学得怎样都离不开课堂教学的实践过程。通过《通往广场的路不止一条》一课的教学，我认为学生的自读自悟离不开老师的有效指导，让学生学会思考学会感悟，语文教学才会取得扎实的成效。

推荐一条搁浅的鱼经典散文通用四

甲方：北京拉手网络技术有限公司（出借方）

乙方：（借用方）

根据《中华人民共和国合同法》及有关规定为明确出借方与借用方的权利义务关系，经双方协商一致，签订本合同。

第一条借用财产及附件的基本情况

由出借方、借用方共同对借用设备及其附件进行清点，并拟定设备清单（附件一）。该清单由甲方双方签字确认，作为本合同的附件，与本合同具有同等法律效力。

第二条借用用途及地点

1、该设备用途：机动车技术及交通事故鉴定、痕迹鉴定

2、该设备使用地点：衡阳市松木塘车辆检测站

3、乙方保证，在借用期内未征得甲方同意，不得擅自另作别用，不得将该设备挪至其他地方使用。

第三条借用期限

借用期共5年零6个月，出借方从20xx年9月1日起将设备移交借用方使用，至20xx年3月1日收回。

第四条借用期间借用财产的维修保养

1、出借方保证该借用财产在签订本合同和交付借用方使用时处于适用和安全的状态。

2、借用期间，借用方应妥善保管该借用财产，尽必要的保养义务。借用设备的自然损耗和人为故障等影响正常使用时均由借用方自行维修。

第五条出借方与借用方的变更

1、在出借期间，出借方如将出借财产所有权转移给第三方，不必征求借用方同意，但应告知借用方所有权转移情况，所有权转移后，出借财产所有权取得方即成为本合同的当然出借方，享有原出借方享有的权利。

2、借用方在征得出借方同意后，可将借用财产转借给第三方使用。

第六条借用财产归还及续借事项

1、借用期满，借用方应按时将借用财产归还出借方。

2、借用期满，借用方如需续借应当在本合同在规定的借用期届满前30日内书面通知出借方，在出借方同意后重新签订合同。

第七条违约责任

1、出借方应该保证借用财产在借用期间符合约定的用途，因故意或重大过失造成借用方人身或其他财产损失的，出借方应该承担赔偿责任。

2、借用方应当遵守正当使用的义务，违反此义务造成借用物非正常损耗的，应自行维修，并确保归还时设备处于正常使用状态。若设备归还时无法正常使用，则按照附件一设备清单所明确的设备价值予以赔偿。

3、借用方在借用期间应妥善保管该借用财产，违反该义务造成借用财产损毁或者丢失的，借用方应按照附件一设备清单所明确的设备价值承担赔偿责任。

4、未经出借方同意，借用方不得对借用物进行改善、增设行为；否则，出借方可要求借用方恢复原状、赔偿损失或者收回借用物。

5、借用方未经出借方同意将借用物转借第三人的，出借方可要求收回借用物或要求借用方按照附件一设备清单所明确的设备价值予以赔偿。

6、借用合同终止，借用方无正当理由拖延不返还借用物又不办理续借的，超过借用合同规定期限的使用时间按照每天10元支付设备使用租金。

第八条争议的解决

双方当事人在履行本合同过程中发生争议时，应当协商解决；协商不能解决的向太仓市人民法院起诉。

第九条其他约定事

项：

第十条本合同未尽事宜，一律按《中华人民共和国合同法》的有关规定，经合同双方共同协商，作出补充规定，补充规定与本合同具有同等效力。

第十一条本合同一式两份，合同双方各执一份。

出借方：（盖章）

借用方：（盖章）

签订时间：________年____月___日

推荐一条搁浅的鱼经典散文通用五

甲方(出借人)：________，身份证号码：__________ ，住址所在地(通讯地址)：_______________________________，联系方式：__________ 。

乙方(借款人)：________，身份证号码：__________ ，住址所在地(通讯地址)：_______________________________，联系方式：__________ 。

一、原借款情况

甲方为馒头加工店经营者，向乙方所经营的食堂提供馒头。乙方从 _____年 _____月至 _____年 _____月一直使用甲方提供的馒头，合计人民币 _____元(大写：__________ )，乙方至今仍未偿还货款。双方对以上所述事实均予以确认，并无异议。

二、还款计划

基于以上所述，甲方与乙方经友好协商，就乙方向甲方偿还使用工程材料款项事宜，各方一致同意，乙方按照以下还款计划向甲方履行还款义务：__________

第一条 甲、乙双方在此确认：__________乙方应于 _____年 _____月 _____日前偿还甲方供货款项人民币 _____元(大写：__________ )。

第二条 乙方向甲方还款时，应使用现金向甲方支付欠款，否则视为甲方未收到欠款，甲方有权要求乙方依协议约定继续履行还款义务。

乙方按本协议约定履行全部义务后，双方再无其它争议，原约定的债权债务归于消灭。

三、违约责任

乙方未按本协议约定履行还款义务的，甲方有权同时主张下列权利：__________

要求乙方立即归还供货款项人民币 _____元;

乙方除供货款项人民币 _____元之外，每逾期一天，还应按逾期金额的 %向甲方支付违约金。

五、争议解决

1.本合同的签订、解释及其在履行过程中出现的、或与本合同有关的纠纷之解决，受中华人民共和国现行有效的法律约束。

2.因本合同引起的或与本合同有关的任何争议，由合同各方协商解决，也可由有关部门调解。协商或调解不成的，依法向甲方所在地有管辖权的人民法院起诉。

六、附则

1.各方均充分知晓并理解本协议中全部条款的实质含义和其法律意义，并基于此种理解签署本协议。

2.本协议经签署后生效。

3.本协议一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方(签字)：__________

签署时间：__________年 _____月 _____日

乙方(签字)：__________

签署时间：___________年 _____月 _____日

附：各方身份证复印件

欠条

欠款人：__________姓名 ，性别 ， _____年 _____月 _____日出生，现居住地址 ，联系方式 。

本人(欠款人)确认：__________本人于 _____年 _____月 _____日在 处购买 若干，欠付货款￥ _____元(大写人民币 _____元)。

上述款项，本人承诺于 _____年 _____月 _____日前，以 的方式向 支付完毕。

若本人未按上述期限足额付款的，则除支付上述全部款项之外，还应向 支付逾期付款利息(以本欠条确认货款金额为本金，按照同期银行存贷款利率计算，支付自逾期之日起至付清全部款项之日止的利息)。

同时，本人确认以 为法律文书送达地址。

欠款人(签名)：__________

日期：__________年 _____月 _____日