特别的课间操周记 关于早操的周记(三篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

推荐特别的课间操周记(精)一

大家好!

有一种职业，没有经历过就不知道它的艰辛。有一种艰辛，没有体会过就不知道它的快乐。有一种快乐，没有品尝过就不知道它的滋味。这就是“护士”，阳光下最平凡、最平淡、最单调的职业。“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿杖拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉”。多少护士同仁为这种护士职业的最高境界献出了毕生的精力。

护士的工作是平凡的，枯燥的，繁琐的，永不停息的。在我们身边，总有这样一群人：她们默默无闻，每天从走廊的这头到走廊的那头，从这张病床到另一张病床，完成各种治疗、护理，也许你看不清她们的脸，也许你记不住她们的名字，但你却能感受到一颗颗善良的心。曾记得有一年的夏天特别炎热，我的一位同事年幼的儿子也因为高热出现惊厥在输液治疗，可是正当班的她只能给自己的孩子处理后匆匆投入工作。一边流泪一边给其他的孩子做治疗，还时时安抚那些躁动不安的患儿和家长。同为母亲，她无法选择，她的眼泪定格在我的记忆里，是苦涩也是美丽;是见证也是铭记。

我们的护理工作没有轰轰烈烈的辉煌，却写满了简单而又平凡的爱，打针、发药、铺床、输液，我们在苦中呵护着生命;交班、接班、白天、黑夜，我们在累中把握着生命的轮回;在病患家属的期待和埋怨声中，我们守候着一个一个身患疾病的病人，直到我们的脚上长满了老茧。我们从来没有双休日的概念，有的只是冬冷夏热的三班倒。但在苦中去感受呵护生命的快乐，在累中更能体会到自身价值的意义。我院一名普通的儿科护士，因为头皮针技术好，常常牺牲业余时间为那些重患和高难度的头皮针患者服务。不管是半夜还是节假，在需要的任何时间，都有她瘦小的身影。记得一次在深夜抢救三度营养不良的患儿，患儿因为休克症状血管不充盈，住院时间过长注射血管基本都被破坏，很难找到可以进针的血管。可是，不能进食的孩子无法输液就无法维持，陈护士蹲在病床边整整半个多小时的耐心寻找、进针，直到救命的液体流进孩子幼小的身体。

医者仁心，也是我们护理人员的表现。奉上爱心一片，献出真情满怀，为贫困患者募捐、救助孤残患者。记得有一次一位乡镇弱智重患女孩，或许因为家庭贫困等原因，接到内科之后送她的亲友就失踪了。弱智的15岁女孩子甚至不知道饥饱，生活完全无法自理。是内科的护士姐妹们你一餐我一餐地床头给她喂食，护理她的生活起居，直到病情好转被送回家中。丰碑无语，行胜于言。患者在你心中有多重，你在人民的心中就有多重!一封封的感谢信，一句句热辣辣的感激话语，见证了我们护士姐妹们用爱呵护生命的直录。

“三分治疗，七分护理”，坚持的动力来自患者的认可，大小夜班，没有规律的作息时间，疲惫而琐碎。却没有消磨我们护理工作者的信念。做治疗时神情永远是那么专注，动作是那么轻柔，燕尾帽下闪着天使般慈爱的目光。微笑和淡定，像春日里和煦的风，吹散了患者心中疾病的阴霾;像夏日里的晨曦，唤醒了患者战胜病魔的信心;像秋日里的明月，照亮了患者通向健康的彼岸;像冬日里的暖阳，温暖了患者那颗孤独的心。青春在病床边悄悄逝去，理想在现实中熠熠闪光。把微笑写在脸上把辛酸埋在心底。记不起从什么时候开始，学会了容忍、学会了保护，学会了处事不惊，学会了……。送人玫瑰，手有余香，我们的护士姐妹们是在用爱心和职责呵护无数个生命的历程!诗人泰戈尔曾经说过：“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过!”我们戴的燕尾帽虽然没有皇冠的高贵典雅，却闪耀她圣洁的风采。一声问候、一份体贴、一个微笑、一腔热情化作春风细雨滋润患者久旱的心田，把欢乐、幸福和健康带给千千万万个家庭。

岁月轮回，光阴荏苒，回首从护的日夜兼程，品读着生命的春华秋实，曾经年少时的美丽憧憬历历在目，相信每一位护士都曾感慨当个“天使”太不容易，白衣天使的翅膀太沉重了，左边背着爱心和真诚，右边驮者微笑和奉献，用辛勤的汗水一笔笔描绘青春的足迹。但这种执着将会使我们终身受益，选择当护士，我们还是无怨无悔!当有人问我的职业时，我还是会自豪的说：“我是一名护士”。

如今我自豪:

我感受了这种职业的艰辛，

我体会了这种艰辛的快乐，

我品尝了这种快乐的滋味。

推荐特别的课间操周记(精)二

（1）教材简析

《d t n l》是人教版课程标准实验教材第一册第一部分汉语拼音的第4课。本课配有五幅图，其中四幅图是配合教学四个声母的，可以帮助学生认读记忆声母的音和形；。另一幅是识字教学的情境图。

（2）教学目标

1、正确认读d、t、n、l两个声母，会正确书写。会正确拼读音节。

2、会读儿歌，体验童趣。

（3）教学重、难点。

根据课标要求和本组的训练重点，我确定本课的教学重难点为d、t、n、l两个声母的发音及与韵母拼读音节。

下面就第一课时为例，说说本课的教法和学法。

情境教学法、直观教学法

（1）观察法

本课配有多幅插图，在教学过程中，我让学生通过观察图画，发现图与字母之间的联系，达到认读记忆音和形的目的。

（2）自学尝试法

著名的教育家叶圣陶曾经说过：“授之以鱼，不如授之以渔。”因此，在教学完各字母的读音后，我就放手让学生通过观察，说出各字母在四线三个里的位置，把主动权还给学生，不断培养他们的自学能力。

（一）复习

卡片认读单韵母a o e i u ü

（二）教学“dtnl”

1、观察图画，编顺口溜，记住形再次利用学生感性的事物调动学生的积极性，、加深了他们对拼音音形的记忆，创设情境，充分发挥直观教学的作用。同时也激发了他们学习的兴趣。

2、师范读，领读，齐读掌握发音。

3、体会气流出来的不同部位，体会dtnl的发音，突破难点。

（三）指导书写

1、学生自学

观察d t n l请同学说说d t n l的笔顺及占格位置。

2、教师范写，学生观察。教师强调“n”的左弯竖。

3、学生独立描红。

（四）作业

1、d t n l每个写一行

2、回家把今天学的生字宝宝读给你的爸爸妈妈听听。贯彻多认少些的原则。

1、学习dtnl，指导学生看图编儿歌，记形，激发学生的想象力。

2、书写指导，让学生先观察字母在四线三个里的位置，再说一说，既注重培养学生的观察能力，又锻炼了学生的口语表达能力和自学能力。

但是由于自己从未带过一年级，而且是64人的大班，在学生的养成教育方面几乎没有经验，整个课堂，特别是后面十几分钟课堂纪律较差，自己放在平时，我用棍子敲几下，而在上公开课，我只能硬着头皮撑到下课。总之，无论在语文教学方面还是在组织教学方面都不尽人意，敬请各位领导和同仁提出宝贵意见，自己一定虚心学习，也衷心地希望各位在以后的工作中给我更大的帮助。

推荐特别的课间操周记(精)三

春天来了，万物复苏，大自然充满了生机。每一次带小朋友出去散步，总能发现孩子对春天的向往和热爱。小马又是幼儿特别喜欢玩的一种玩具，因此我设计了此次音乐活动。

1、乐于参加简单的音乐游戏，从中获得愉悦的情绪。

2、初步学唱歌曲，熟记歌词。

3、增加对春天的热爱之情。

理论依据：《纲要》指出：

1、艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。

2、艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。

1、知识经验：幼儿已有初步的音乐常规及用身势进行伴奏的基础。

2、小狗、小猫、小鸡图片;小马一只。

幼儿对歌词的掌握。

新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动支持者、合作者、引导者”。活动中力求形成“合作探究式”的师幼互动， 因此本次活动教师培养幼儿的乐感、节奏感，具体采用的方法有：

1、视听讲结合法：主要根据了幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，和幼儿语言发展的特点而采用的。视就是引导幼儿去看、去观察。在自由、宽松且安静的环境中，通过教师示范，刺激幼儿的视觉感官，引导幼儿进行细致的观察。听就是教师的语言启发、引导、暗示和示范。设计了提问：“小马是怎么样跑的呀?”在教学中让幼儿充分体验小马波个哩波个哩向前跑的有趣。弹《小马》的音乐，充分的刺激幼儿的听觉感官。讲就是指教师和幼儿的互动式的交流，教师和幼儿充分表达自己对事物的理解、想法 和愿望。在一种轻松的氛围中幼儿对小马玩耍过的地方都有了充分的了解。视听讲结合的方法能充分的调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态中。

2、趣味游戏法：游戏是幼儿园的基本活动形式，幼儿在游戏中发展，在游戏中学习。所以我选择在活动中和活动后采用出去春游的的形式，引出歌词中的图片内容。

3、采用图片分段学习法：引导幼儿回忆自己玩过的，大胆说出来，教师结合幼儿的回答，出示图片。幼儿观察图片，念一念图片上的内容，学习巩固歌词。

1、出示小动物图片，“今天我们小五班来了许多动物朋友，我们用各声把它们请出来吧!”

2、玩小马跟着爸爸妈妈出去春游的游戏。“周老师做马妈妈，一个小朋友做马爸爸，其他小朋友做马宝宝。”

3、“宝宝刚才跟爸爸妈妈出去玩了什么呀?”根据幼儿回答，一一出示图片。

4、学习《小马》，根据图片，学唱过程中请幼儿先通过拍头、腿、肩等进一步巩固歌词，保持住幼儿较高的兴趣，然后借助图片完整试唱，巩固《小马》。

“马宝宝们，你们休息好了吗?跟着爸爸妈妈出去玩吧!”