苏轼六国论文白对译备课资料人教版高二选修 苏轼六国论原文及注释(九篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

最新苏轼六国论文白对译备课资料人教版高二选修一

我是赤壁千千万万亡魂中最不起眼的一个小小幽灵。我如同其他亡魂一样，带着脑中无处安放的，几百年前的记忆浑浑噩噩地游荡着。直到一天，我遇见了一个男人。

那是一个多么伟岸的男人啊！衣衫褴褛挡不住他出类拔萃的气质，挡不住他的万丈豪情，我被深深地吸引。

我见他对着不绝的江水时而小声述说着什么，时而又大声吟诵着豪迈的词，依稀记得，那是“大江东去，浪涛尽，千古风流人物，固垒西边。”不可避免的，我的眼前依稀浮现出曾经的曹孟德，他是我大吴的敌人，但我却崇拜着他。不是他的军事，不是他的阴谋，而是在儿时，对着涛涛的江水吟诵着“日月之行，若出其中”的诗人曹操。

思绪回到现在，那人也不知想起什么似的，大笑几声，脸上却有几滴的泪珠滑过。他拿起一个随身携带的'酒杯，拿酒壶斟满了酒，一滴泪也溶进了酒里。他又是几声大笑，一樽还酹江月。

我决定跟着他，尽管我知道，赤壁中有我昔日的战友，有我曾经的长官。但他吸引着我，我毅然决然地随着他去了。

我知道了他叫苏轼，是个被朝廷贬了的人。我不解，他一心为民，为何被排挤？每当见到他被排挤，被嘲讽，我总是想气愤地打那些人。每当我曾经有力的拳头砸向他们，却总是悲哀地发现我会穿过他们的身体。

我喜欢这个苏轼，我像是他的知己，读得懂他每一首词，他的悲凉，他的烦扰，他的喜，他的乐，我与他一样，时悲时喜。我见过多情的苏轼，在烟雨迷蒙的江南小镇。他逛到一个风景独好的墙角，忽听到一串银铃似的笑声。他也笑了。我知道他动了情思。墙内的少女，会知道一个多情的诗人，为她动了一抹念想吗。

我见过豪迈的苏轼。在密州，他与朋友出猎，当晚写下“老夫聊发少年狂……西北望，射天狼！”我知道，他不服，不服日益老去的躯体，不服这朝廷。他想回去，回到庙堂，回到少年轻狂的时代。

他在老去，我不会老，但只能无奈地看他老去。直到有一天，猝不及防的，他死了。我看着他闭上眼，悲痛侵蚀着我。

我想起了很久很久以前，行军途中，一个老妇人讲的故事；从前有一个人叫伯牙，弹琴弹得非常好，一个人叫钟子期，伯牙弹什么琴钟子期都听得懂。有一天钟子期死了，伯牙再也没有弹琴了。

我当时很不明白，但我现在懂了。

我是一个幽灵，一个与苏轼心灵相通的知己，尽管他不知道有过我的存在。

我毅然走向了火炉。

最新苏轼六国论文白对译备课资料人教版高二选修二

响彻铜琶，千古大江东去；吹残铁笛，一生孤鹤南飞。这是一个时代，一个强悍却如此贫瘠的时代，一个能够玩弄太多文人雅士于股掌之间的时代。他却敢于以瘦瘠的身躯去撞击黑暗社会，他以他的天才、渊博、超逸、多情留下了一段段传奇佳话。

我眼中的苏轼是豪放的苏轼。

滚滚长江东逝水，浪花淘尽多少英雄豪杰。他站在以前是三国人物竞风流的赤壁面前，像一个关西大汉，手持铁板，高声吟唱“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”“惊涛拍岸，卷起千堆雪”“江山如画，一时多少豪杰”他虽一生坎坷，历经风雨，漂泊不定，却英姿勃发，豪情满怀。即使到了暮年依然有“老夫聊发少年狂。”“会挽雕弓如满月，西北望射天狼”的凌云壮志。

我眼中的苏轼是多情的苏轼。“十年生死两茫茫”然而他对自我过世十多年的妻子仍然深情无限，那小轩窗前的“相顾无语”里让世人陪他洒下千行心泪。一个懂得柔情的男人才是一个真正的男人。

我眼中的苏轼是放达的苏轼。他因黄州诗案而落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。应对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿越过漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散。唯有“人生如梦，一樽还酹江月”“谁怕，一蓑烟雨任平生”的坦然和“归去，也无风雨也无晴”的豁达。

我眼中的苏轼是爱民的苏轼。

古人说：“上有天堂，下有苏杭。”美丽的西湖承载了多少中国文人的梦，他虽被贬至此，然而他没有悲怆，没有哭天地，没有愤愤不平。他懂得了“为官一任，造福一方”的简单道理。于是，一道苏堤便横卧西湖。他要让西湖储藏他的心灵，淹没他所有的痛苦，所有的忧伤。

什么“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”只属于李清照的小女子。

“杨柳岸，晓风残月”，“竟无语凝噎”只适合柳三变的多愁善感。

“恰似一江春水向东流”的忧虑只为李后主吟唱。

他只吟“大江东去”的豪迈，他只唱“千古风流人物”的激昂。

风雨的一生，豁达的一生；美丽的一生，多情的一生。

我眼中的苏轼是千古一人，完美的苏轼。

最新苏轼六国论文白对译备课资料人教版高二选修三

zèng liú jǐng wén

赠刘景文

sū shì

苏轼

hé jìn yǐ wú qíng yǔ gài，jú cán yóu yǒu ào shuāng zhī。

荷 尽 已 无 擎 雨 盖，菊 残 犹 有 傲 霜 枝。

yì nián háo jǐng jūn xū jì，zùn shì chéng huáng jú lǜ shí。

一 年 好 景 君 须 记，最 是 橙 黄 橘 绿 时。

最新苏轼六国论文白对译备课资料人教版高二选修四

“回首向来萧瑟处，归去，也无风也无晴。”漫步于母校熟悉又陌生的走廊之上。耳边是稚嫩童声朗朗的读书声，不知怎么，鼻子一酸，模糊了眼眶。

苏轼，一位穿插于我童年时期的诗人。

在小学，记忆最多的莫过于李白的诗。从“小时不识月，呼作白玉盘”到“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”多好背呀，朗朗上口。我那时可得意了，尤其是看到本子上歪歪扭扭的字迹上被批上了一个个大钩，简直每天都乐呵乐呵的，直到遇上了人生第一个硬茬。

仍依稀记得那时，我小小的手中紧攥着一本小小的语文书，瞪大眼睛，看着那第一篇《赠刘景文》：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”开始还摇头晃脑的诵读着，不一会儿，脑袋一歪，便迷迷糊糊的趴在了课桌上，晶莹的口水流了一整面。也让我第一次尝到了默写不合格，留下来重默的苦楚。我小小的世界第一次收到了冲击，却来自一位差了不止一个世纪的诗人。我愤愤地握紧了拳头。

苏轼，一位安抚我少年时期的词人。

初中刚开始，赌气一般，把苏轼的第一篇诗《六月二十七日望湖楼酔书》撕得粉碎，如同报复一般，在八年级时，因为《江城子·密州出猎》默写过不了关，班主任竟然狠心的让我抄它个二十遍，如果有心，就会看到一个阳光明媚的下午，空无一人的教室中，唯独有一个学生坐在教室中央，右手拿着一只普通的黑笔，端坐在课桌前，桌面上原来洁白的a4纸上被戳出了一个个小黑点，“啊，苏轼，又是苏轼，有完没完。”咆哮一般举起笔就要扔过去，却又不自觉的停下来动作。

苏轼，在课上了解的不少，唐宋八大家之一，明明我们两人应该八辈子都打不到一块，他的词却自说自话的闯入了我的生活。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”喃喃地念了一句，撇撇嘴，轻笑了一声，奋笔疾书起来。是呀，“回首向来萧瑟”，但是，终究一切都会回归平常。

苏轼，一位诗人，一位词人，一位带给了我丰富生活的古人。我们的关系本应只存在于诗词之间，却又像是绸带一样被紧紧绑在了一起。每一首都给与人无限的遐想。不似李白一般颇有传奇色彩，作品中的苏轼是一个鲜活的人，他文采极好，但不拘泥于呆板的诗，能从生活中品味出“词”的优异。在官场上不懂讨人欢心，连遭贬谪，但仍一心为百姓着想，为他们排忧解难。他不是仙人，会为亲人的离世而伤感，也会吟出“寂寞沙洲冷”。

我渐渐地靠近了苏轼，甚至时常觉得能拥有这样的朋友该有多幸运！也许会认为苏轼与我们太遥远了，但作为一个初中生，面对生活中或大或小的诱惑，我们能否守住一颗赤诚之心？在学业上遭遇不顺，我们能否能笑着，乐观豁达的讲出“吾心安处是吾乡”？没有一定的经历，是不行的吧。

愿时隔多年，仍能如苏轼一样，遇风雨而不惊；愿与苏轼一般，仍能保留一颗赤诚之心，平静的看待生活。苏轼，一位我所敬仰，所热爱，奋力追逐的平凡之人。而也许唯有真正拥抱平凡的他，才和“超凡”二字有了不解之缘……

最新苏轼六国论文白对译备课资料人教版高二选修五

当盛唐消逝，成为历史，当那些才华四溢的风流人物成为历史，本以为之后的岁月里会变的不堪回首。不过还好有了苏轼来弥补。

爱情

古代，一个男尊女卑的时代，何来爱情？父母之命，媒妁之约就是爱，门当户对就是爱，两小无猜，亲上加亲就是爱。人类伟大的感情就这样被压制。

然而压不住苏轼。

花褪残红之时，燕子双飞之际。苏轼去寻找心中的爱。“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草，墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。”徘徊在高墙之外，那边秋千的吱呀声合着轻盈的笑声激起了心中的涟漪。等待着，希望可以重逢。然而“多情却被无情恼”。笑声渐息，只留下多情的长叹。

数十年后，头发由黑到白，多情的心变成了独钟。可是只有“千里孤坟无处话凄凉”的悲伤。爱情找到了，却那么短。十年的生死，时间，空间发生了巨变，无法改变爱。在孤坟前驻足，想着再见面时的情景“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”一切都无法改变了，你在里头，我在外头，我们还能见面吗？

也许是上天的怜悯。一夜幽梦实现了他的愿望。然而却是“相顾无言，惟有泪千行。”十年的孤寂和思念在相逢的那一刻也只有泪能表达。

人生

“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”道出了自己的愿望。面对明月，举起一杯浊酒。人生似乎太艰辛了，于是想乘风而去，可是飞出又有合用？正是少年何不干一番大事？况且可以“起舞弄清影”，人间也可做天堂。于是他决定：要改变世事！

他成功的站到了高台上。可是那是很危险的，众人嫉妒他，排挤他。“乌台诗案”之荒唐将他挤出了都市。“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。”在残月下漫步，孤独又谁知？“惊起却回头，有恨无人省。”在官场上行走，仇恨又有谁知？也许只有这轮残月吧。一张张邪恶的笑脸在他四处漂浮，那些无耻小人以为可以将他打败。可是没有，“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”是他唯一的态度，即使无处可依，我还有自己，还有我的脊梁可以支撑。世道扭曲又如何？孤独一生又如何？“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生！”淡淡的一笑，接住了所有的打击。我不会改变，我会成功的。回首过去，他看清了“也无风雨也无晴”世上浮荣本是虚无，世上艰辛本是虚无。我一定可以“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”只是如今小人当道，一切都会好起来的。只需努力，我终会“左牵黄，右擎苍，遣冯唐！”

可是上天似乎是嫉妒他。他始终无法实现愿望。终于他老了。本以为他会放弃。可是当他蹒跚在兰溪旁，望着自己弓形的身躯依旧喊道：“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡！”老了又何妨？我还可以率领千骑卷过平岗！

我读苏轼，读出了那份执着，那份坚强，那份自信，那份乐观！

最新苏轼六国论文白对译备课资料人教版高二选修六

1、似花还似飞花，也无人惜从教坠。抛爱傍路，思量却是，无情有思—— 苏轼

2、退一步安乐法，说三个好喜欢缘—— 苏轼

3、人皆养子望聪明，我被聪明误一生—— 苏轼

4、孰知鹰的'特性，才能让鹰抓住猎物—— 苏轼

5、志量恢弘纳百川，邀游四海结英贤—— 苏轼

6、江山如画，一时多豪杰—— 苏轼

7、有关兴趣的问题毋须争论—— 苏轼

8、苟非吾之所有，虽一毫而莫取—— 苏轼

9、大江来从万山中，山势尽与江流东—— 苏轼

10、陂塘水落荷将尽，城市人归虎欲行—— 苏轼

11、笔秃千管，墨磨万锭—— 苏轼

12、成书在理不在势，服人以诚不以言—— 苏轼

13、每一个社会时代都需要有自己的伟—— 苏轼

14、横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中—— 苏轼

15、慎重则必成，轻发则多败—— 苏轼

16、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪—— 苏轼

17、春宵一刻值千金，花有清香月有阴—— 苏轼

18、海上涛头一线来，楼前指顾雪成堆—— 苏轼

19、小恶不容于乡，大恶不容于国—— 苏轼

20、纪纲一废，何事不生？—— 苏轼

21、人间如梦，一尊还酹江月—— 苏轼

22、明月几时有？把酒问青天—— 苏轼

23、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中—— 苏轼

24、谁家煮茧一村香，隔篱娇语络丝娘—— 苏轼

25、天下大治，千载一时。()—— 苏轼

26、治身莫先于孝，治国莫先于公—— 苏轼

27、故人应在千山外，不寄梅花远信来—— 苏轼

28、但愿人长久，千里共婵娟—— 苏轼

29、浮云时事改，孤月此心明—— 苏轼

30、有客无酒，有酒无肴；月白风清，如此良夜何？—— 苏轼

31、大江东去，浪淘尽，千古风流人物—— 苏轼

32、有酒膛肉多弟兄，急难何见一人—— 苏轼

33、可使食无肉，不可使居无竹；无肉令人瘦，无竹令人俗；人瘦尚可肥，俗士不可医—— 苏轼

34、一定的文化—— 苏轼

35、君子不重则不威—— 苏轼

36、一片西风作楚声，卧闻落叶打窗鸣—— 苏轼

37、明月几时有，把酒问青天—— 苏轼

38、嫣然一笑竹篱间，桃李漫山总粗俗。也知物有深意，故遣幽人在空谷—— 苏轼

39、日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人—— 苏轼

40、新月如佳人，出海初弄色—— 苏轼

41、春花无数，毕竟何如秋实—— 苏轼

42、夕阳无语燕归愁—— 苏轼

43、欲识潮头高几许，越山浑在浪药中—— 苏轼

44、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜—— 苏轼

45、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知—— 苏轼

46、至言不繁—— 苏轼

47、杳杳天低鹘没处，青山一发是中原—— 苏轼

48、一篇向人写肝肺，四海知我霜鬓须—— 苏轼

49、末不可以强于本，指不可以大于臂—— 苏轼

50、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志—— 苏轼

最新苏轼六国论文白对译备课资料人教版高二选修七

豪，有人说是李白的专利，有人说是辛弃疾的特点。但我觉得，李白的豪带有一些癫狂，辛弃疾的豪带有一股悲凉，只有你苏轼，有最纯粹的豪。

那是嘉祐元年，你首次赴京赶考。你清新的，洒脱的文风震动了当时的文坛领袖欧阳修，让欧阳修误以为是弟子曾巩所写，为了避嫌，使你只得第二，你在文中写道：皋陶为士，将杀人。皋陶曰杀之三，尧曰宥之三。欧阳修，梅尧臣为你的文章而赞叹，问你这几句话的出处，你答道：何必知道出处呢？欧阳修赞叹道：此人可谓善读书，善用书，他日文章比独步天下。

在欧阳修的一再称赞下，你名声大噪，名动京师，正准备一展宏图之时，身后传来母亲病故的噩耗，你随你弟弟奔丧，可等你返回京师，再次准备大展宏图时，朝廷已在王安石变法下变得面目全非。你的许多师友，包括从前的文坛领袖欧阳修在内都因为变法而离开京城。

熙宁七年你又被调往密州任知州，写下了《江城子。密州出猎》

会挽雕弓如满月。

西北望，射天狼。

你写的诗辞，就像你做的事，挽雕弓，如满月。在地方任职时革新除弊，颇有政绩。

元丰五年，你又被贬黄州，你多次来到赤壁岸头，望望那滚滚东逝的江水，又望望那皎洁如雪的明月，长叹一声，一股报国的热血涌上胸膛，且没有被现实的残酷所冷却，你潇洒地举起笔，豪迈地昂起头，望着那皎洁的明月，挥笔：

大江东去，浪淘尽，千古风流人物，故垒西边，人道是，三国周郎赤壁，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，江山如画，一时多少豪杰。

谁说举杯邀月的只能是李白？你，有李白的豪迈，有李白的热血，有李白的潇洒；还比李白少一分癫狂，多一分稳重。配得上把酒问月的不只有诗仙，还有东坡

之后，你又开垦了在城东的一片坡地，人民爱戴你，在此之后，你有了一个流传千古的称号东坡居士。

多年后，你，走了，带着你的豪迈，最纯粹的豪迈走了。那么，子瞻，让我用你写的佳句来总结你的一生吧！

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟归去，也无风雨也无晴！

最新苏轼六国论文白对译备课资料人教版高二选修八

1、认识3个生字。

2、有感情地朗读并背诵《题西林壁》古诗。

3、理解古诗的意思，体会诗人的心境，能把读的感受与他人交流。

4、体会观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。

1、借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。

2、引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。

体会诗人“当局者迷，旁观者清”的思想，说说自己的感受。

学生收集有关苏轼的资料。

教学过程:

师：我们的祖国山清水秀、风景优美。由古至今，许多文人墨客都留下了大量的赞颂祖国大好河山的佳作，你们都积累了那些有关这方面的古诗呢？

师：著名的北宋诗人苏轼在观赏了庐山后，写下至今仍为人们称颂的诗篇——《题西林壁》。今天我们就要来学习这首古诗（板书诗题）

师：请同学们自读古诗，把不认识的自勾出来。，

指名读。正音

再来读一遍，注意停顿。

师：这首古诗，同学们都读熟了，但是你们知道它的含义吗？今天，我们就要用学过的方法，来学习这首古诗。你们还记得我们学习古诗的步骤吗？

师生共同概括：

（一)、解诗题，知作者

说一说这首诗题目的意思吗？

说说关于苏轼的了解

（二)、抓字眼，明诗意

指名读古诗。从这首诗中读懂了什么。

师：谁来说说你从这首诗中读懂了什么？

师：庐山只有一座，怎么在苏轼的眼中会呈现出这么多种形态呢？

师：你们真是爱思考的好孩子。对，我们站在不同的角度，看到的景物是不同的。假如你现在就面对着庐山……

完成填空：从左向右看，庐山是_________；从上往下看，庐山是____________；从远处看庐山，像_____________；从近处看庐山，像____________；从高处（山顶）看庐山，像____________；从低处（山脚）看庐山，像___________。

师：作者浏览了庐山，不只是看，而是细心观察庐山的特点：横看成岭侧成峰，远近高低各不同，还用心去思考，你从哪看出来的

不识庐山真（重读）面目：“我”没有认清庐山的真面目（全景）

只缘身在此山中：只因为我站在庐山中

想象一下，怎样才能看清庐山的“真面目”呢？

（三)、多诵读，悟诗情

师：作者为什么要描写庐山？

师：作者从多个角度，细致地观察了庐山，简洁而生动地描绘了庐山的奇特景象，可见他对庐山的奇丽景色流连忘返。表达了他对庐山那赞美之情。你能不能用优美的语调把你对庐山的情感朗读出来？

生：用各种方法诵读古诗提供背景音乐：

师：刚才同学们非常有感情地朗读了《题西林壁》。但有一个地方却很难让人理解：苏轼为什么说自己“不识庐山真面目”呢？他不是已经说庐山“横看成岭侧成峰”了吗？

师：学习了这首诗你有什么收获？从中悟出了一个什么道理？

师：总结，对于比较复杂的事物，如果不能客观地、冷静地进行分析就可能被局部的现象所迷惑，不能全面地正确认识这个事物。

也就是人们常说的“当局者迷，旁观者清”（板书）。所以我们要想对事情有一个全面地了解，就要多听一听其他人的意见。

1、观看成语故事片《盲人摸象》。

2、说说观后的感受。

3、举出生活中的例子说明这个道理。

最新苏轼六国论文白对译备课资料人教版高二选修九

古代的文人中，我最欣赏的一直是苏轼。苏轼，他多才多艺，才华横溢，深厚广博，诙谐幽默；他感受敏锐，思想透彻，亲切热情，慷慨厚道；他清高孤傲，飘逸不群，又谦虚谨慎，率真自信；他热爱生命，关怀百姓，又享受生命，善待百姓。他就是这样一个真实充满人格魅力的人。

在众多的文学家中，有谁能像苏东坡一样诗、词、文、赋无一不会，无一不精？书法，丰腴遒润，名列宋四家之首。绘画，高洁空灵，尤精于墨竹写意。甚至在今天，当我们与朋友推杯换盏之际，也能从“东坡肘子”、“东坡肉”中感受到他的生活意趣。

苏轼最自由最真实的性格应该是展示在他的弟弟苏辙面前的。有时候常常觉得苏辙才像哥哥，沉稳成熟，包容着苏轼的纵情性格，孩童心性，还时不时地帮忙收拾苏轼闯祸留下的烂摊子。这般手足之情，又能举出几例呢？他们一同考试、做官，苏轼可以缺了任何一人，却不能离了苏辙。苏轼二十六岁时去凤翔当官，苏辙留在京城史官修书，这是两人人生中面临的第一次分离，苏辙把苏轼一直送到郑州。分别时，苏轼怅然而语：“今我何以慰寂寞？”苏轼在《病中闻子由得告不赴商州三首其一》中写道：“此外知心更谁是，梦魂相觅苦参差。”表达了对苏辙的思念之情。知兄莫若弟，苏轼看似和谁都能相处，但唯一的知己却是苏辙。

我想，最能体现苏轼豪放性情的应该是他的《江城子密州出猎》吧：

当时苏轼正为密州太守，时年四十，本是老成持重的不惑之年，不料在他那里没有严谨，只有随性。人生难能可贵的是年轻之心，时时能对周遭之事感到新鲜、激动，即使曾是莽撞不计后果，相信那些年华已逝的人们也会遥忆当年轻狂之事。东坡却不必遥忆，他本就是如此：度过岁月，心性却留下。词中提到“酒酣”，而我认为东坡的性格恰如醇酒，挥洒于世。

苏东坡平生的灾难无过于“乌台诗案”的迫害。他踉踉跄跄，伤痕累累，从京城逃到黄州。经历了一场从死到生的突围，也经历了一次刻骨铭心的反省。正是在黄州，这个穷苦的小镇，他开始自称“东坡居士”，开始走向成熟，走向更广阔的人生空间。

苏轼达生，源于他内心之纯，他的诗多有讽刺时弊之意，有人颇不以为然，友人也常劝慰他改变，文同给他寄诗道：“北客若来休问事，西湖虽好莫吟诗。”然而苏轼一生没有易性。没人会乐意降官外迁，他的固执出于那种人之初的认定。他的直言，真可谓豪壮。有真性情者应当有洒脱之意，嫉恶如仇而宁死不屈。苏轼对官场的讥讽与他对常人的真诚的对比，正是他的善良的写照。在江西时，他常背着一药囊，遇到有病的人便给人写药方、发药。时人狂爱他书法，在他行游之地放上上好的纸，以求一书。东坡看到微微一笑，挥毫洒墨，随纸送人，直至等候众人皆雀跃而归。

东坡人生跌宕起伏，晚年更被远放。若是没有豁达的性子，只怕也要抑郁半生。他曾说，世上的事大多不能全美。好砚台会费笔，草书无章法，苦茶不美，美酒不辣。“万事无不然，可以付之大笑也。”

这就是我最眼中的，可亲又可爱的，豪放率真的苏轼。