2023年美好的人生如何写(通用13篇)

总结可以帮助我们更好地认识自己和提高自己。建立良好的职业道德和职业素养对于事业的发展至关重要。以下是一些规范的通知范本，供大家在撰写通知时参考和借鉴。

美好的人生如何写篇一

1、人的发展的需要。

学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存是现代人一生发展的四大支柱。其中学会共同生活是当今教育中的重大问题之一。教育的使命是教学生懂得人类的多样性，及所有人之间具有相似性又相互依存，为实现共同目标而努力。当人们为一些能使自己摆脱日常习惯、值得做的项目共同努力时，人与人之间的分歧甚至是冲突就会逐步减弱，有时就消失了。“合作学习”是锻炼小学生“与他人一起生活”能力的重要途径。

2、落实《新课程标准》的需要。

《小学数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”；“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”可见，合作学习有助于提高学生学习的积极性，有助于学生对数学知识的理解掌握。

3、课堂教学的需要。

长期以来，小学数学课堂教学的低效率、学习形式的单一化，严重影响着教育教学质量。而小组合作学习在培养学生的合作意识和能力方面，具有其他教学组织形式无法比拟的优势。它有助于优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。

我校是一所农村小学，教科研工作相对落后，在数学课堂教学中，教师虽有落实新课标，组织合作学习的意识，但如何科学的组织学生进行合作学习，提高合作学习的效率，一直困扰着全体数学老师。

二、课题界定。

“小学数学课堂教学中的合作学习”是指在小学数学教学中，以课堂为载体，以小组为单位，组织合作学习，达到生生互动、师生互动的学习方式，本课题着重从实践层面研究在合作学习活动过程中遇到的一些实际问题，寻找解决的方法。

三、有理论依据。

新课程理念。

新课程理念关注学生的发展，重视学生数学学习的历程，强调学习方式的多样化。合作学习就是要使学生超越自己的认识，看到那些与自己不同的理解，看到事物另外的侧面。而通过合作与讨论，可以使学生相互了解彼此的见解，看到自己抓住了哪些，又漏掉了哪些，从而形成更加丰富的理解以利于学习的广泛迁移。

四、研究目标。

1、改变学生传统的`学习方式。

从以教师为中心转变为以学生为中心，促进学生全面、和谐地发展；传统的单向传授方式转变为互动式学习。

2、培养学生与人交往的能力。

通过在合作学习中鼓励学生勇于交流、乐于倾听、敢于质疑、善于发现、愿意赞赏，培养学生的合作意识、激发交流欲望，学会与人共处、与人合作，促进学生整体素质的提高。

3、增强学生的集体主义观念。

在合作学习过程中，学生相互帮助、相互提醒、相互学习的气氛会逐渐浓厚，学生经常为小组的成功而自豪，这有助于增强学生的集体主义观念。

五、研究内容。

1.通过数学实践活动，增强学生的合作意识。

让数学走进学生的生活，培养学生应用数学的能力，是现代课堂教学的必然趋势。因此，教师可以有计划、有目的地安排、组织一些合作参与活动，让学生在实践中进行合作，并让学生在生动、活泼、有趣的数学活动中体会到合作的作用、合作的乐趣。

2、训练合作技能。

学生在合作学习中，主要是通过讨论、争辩、表达、倾听及参与实践等形式来展开的。为了提高合作的有效性，必须重视合作技能的培养。

（1）学会倾听。

在小组讨论过程中，要求1人先说，其他人必须认真听并且不能打断别人的发言，要能听出别人发言的重点，对别人的发言做出判断，有自己的补充或独到见解，在这样要求下训练，学生不但养成了专心听的习惯，而且培养了学生相互尊重的品质，这种品质的功能也能延续到学生的一生。

（2）学会讨论。

合作学习中，学生在独立思考的基础上，再通过共同讨论、相互启发，从而达到合作的目的。为了提高讨论的质量，教师要教给学生讨论的方法：各组由一人汇报自学或独立思考的内容，其它成员必须认真听，并且有自己的补充和见解，最后，还应将各自遇到的问题提供给全组成员讨论，对达成共识和未能解决的问题分别归纳整理，准备发言。

（3）学会表达。

在合作学习中，学生的友好交流和自我表达都离不开语言的表述，为了达到训练目标，首先教师要为学生提供讨论的时间和空间，使学生敢说、会说，培养学生善于倾听、思考、判断、选择和补充别人意见的好习惯。其次要求小组成员人人都说，而且要能大胆完整地说，要鼓励礼貌用语。如对某一问题有不同看法时，起来补充或纠正时可以这样说：“我对第x小组xxx同学的意见有补充或有不同看法。”

听、说技能是合作学习的基本技能，它是在学生独立思考的基础上，通过讨论和探索形成的。学生在合作学习中相互帮助，相互启发，实现了学习互补，促进学生的自主发展。

（4）学会组织。

合作讨论的成败与否，很大程度上取决于组内的组织者，具体做法是：指导组织者进行组内分工、归纳组内意见、帮助别人评价等，另外，为了体现小组内的主体性，可定期培训、及时更换组织者。通过训练不但提高了合作学习的效率，而且为学生今后立足于社会打下了坚实的基础。

（5）学会评价。

合作学习活动中评价不只是教师对学生做出的简单的评价，其中包括学生之间的相互评价、学生的自我评价和学生对教师的评价等。教学中可以通过教师的范评引导学生互评，如让学生倾听他人发言后，用手势表示对或错，用准确流畅的语言评价，以增强评价的能力勇气、提高评价的水平。

六.研究方法。

1、文献研究法。通过查阅文献资料，了解本课题研究的'状况和已有的研究成果，用以指导本课题的研究。

2、行动研究法。认真学习典型课例，拿出一节课，集体会诊、并与以往的课例比较作了哪些改进，对教学活动中合作学习的得失进行反思，提出新的改进方法。

3、经验总结法。按计划定期上研究课，不断与各位老师交流、改进、总结，形成材料。

这一课题研究，主要以上述三种研究方法为主，但在研究过程中也可以根据实际情况选择其他的研究方法作为辅助研究。

七.具体步骤。

第一阶段：准备阶段(3月)。

1、分析合作学习存在的问题，做好前测工作。

2、拟定课题实施操作方案，请专家指导，进行开题论证。

第二阶段：初步实施阶段（204月）。

1、课题组按照操作方案初步实施研究。采取边实验边思考，边学习边总结的方法，不断完善课题研究的方案。

2、定期开展研究活动，研究伦理教育的内容、途径、方法，着力研究课内外相结合的操作方法。

3、请专家再次指导，规划本课题的研究。

第三阶段：正式实施阶段（年5月）。

1、按照研究方案具体实施研究。

2、课题组积累资料台帐。

第四阶段：总结鉴定阶段（2008年6月）。

1、做好后测工作，分析自变量和因变量之间的关系。

2、撰写课题研究报告和研究工作报告。

3、收集资料，健全资料台帐。

美好的人生如何写篇二

俗话说：“一分耕耘，一份收获”。自从我20xx年成为一名小，已经一年多了。在老师和同学的指导和帮助下，我坚持投稿，已经登载了许多篇文章，写作成了我最大的乐趣。

一天下午，袁老师拿着几张单子来到教室，微笑着对我们说：“同学们，这是小的稿费单，祝贺小们。”当老师念到我的名字时，我既激动又兴奋，第一次知道写文章还有稿费。绿色的邮政银行取款单，上面有我的名字，人民币62元，我看了又看，激动得久久不能平息。这是我人生第一份稿费，也是我人生第一份报酬，这是我用努力和汗水换来的，但也离不开老师的指导、父母的教诲、同学们的帮助。我拿着稿费单，爸爸给我拍了一张照片，作为我永久的纪念，我永远都不会忘了这一刻。

我一放学就让妈妈带我去邮政银行，迫不及待地去取稿费。银行人不少，我耐心等呀等呀，好容易等到我了。妈妈告诉我应该怎样办理，让我自己把稿费单给工作人员，由于忘了带户口本没能把稿费取来。呀，我也是第一次知道，银行办理业务是需要身份证明的`，我没有身份证就得提供户口本。有了第一次经验，我周日把户口本带齐，避开银行人多的上午，乘着中午人少很快把钱取出来了，62元也许不多，但对我一生都是沉甸甸的，让我铭记终生。

第一份稿费让我受益匪浅，我收获的不仅仅是金钱，还有很多很多，它给了我自信，激励我以后勤练笔：它让我明白一个道理，只要不怕吃苦，认真干一件事，坚持下去才会成功。

美好的人生如何写篇三

生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛。成功的喜悦，挫折的痛苦，孤独的寂寞,而我觉得，生活也需要勇气。

下午，我们的班干部竞选，会议在第七节课拉开了帷幕。但班里似乎没人毛遂自荐，教室里很安静。在大家沉寂的这几分钟里，老师三番五次鼓励同学们，甚至用上了激将法，仍见不到一个颤抖着向上的手臂或一个毅然走上台去的身影。

我做在椅子上，看着自己如何背负那一双充满希望的眼睛，那一声声饱含期待的呐喊。勇气与胆怯的较量，使我的心潮如翻江倒海，起伏跌宕。跃跃欲试，却总无法迈出这艰难的第一步。老师嘴里蹦出的“懦夫”一词，更让我坐立不安，耳边似乎有一个声音在不停地呼唤：“上去，快上去！”身子颤抖得更厉害，我慢慢地放下手中那一直掩饰自己内心慌乱的钢笔，鼓起勇气，肃然起立，大步流星地朝着那铺满阳光的讲台走去。

顷刻间，在我耳边响起的是一阵阵的掌声与喝彩，那声音是多么熟悉，直叫我感动不已。顿时一股暖流淌过心田，一种感动涌上心头，我热泪盈眶。心潮在一次次沸腾，在一次澎湃，在一次次咆哮。站在讲台上，我几乎含着泪水发言尽管最后，我还是以几票之差落选了，但这并不代表我是失败者！

美好的人生如何写篇四

书是智慧的钥匙，是时代的生命，是心中的启明星。书向满天的繁星一样，多的数不清，在这些书里、我最喜欢的一本书是《海伦.凯勒》自传。

书中介绍了美国盲聋女学者海伦.凯勒的一生，她的眼睛失明了，又失去了听力。可她凭着超人的毅力，学会了讲话、并且学会了五种语言文字，为人类做出了重要贡献。她受到过许多国家和人民的奖赏和赞扬，一生拥有无数的鲜花与掌声。

一个盲聋残疾人，为何能取得如此大的成就？如果海伦屈服于不幸的命运，那么，她将成为一个可怜而又无知的人。然而，她并没有向命运低头，而是以惊人的毅力，顽强的净精神，走完了自己光彩的人生道路。

读罢此书，我深刻地认识到：一个人只要拥有胸怀远大的目标去不懈地努力奋斗，就不会被不理想的客观条件所约束、就会拥有无穷无尽的力量，能发挥自己巨大的潜力，胸有成竹地获得成功。

人应该如何对待人生、人生价值何在？我觉得海伦.凯勒给了我一个圆满的回答、她的人生道路就是我应走的道路。

美好的人生如何写篇五

美好心灵是每个人都向往的境界。它代表着内心的平静、善良、宽容和智慧。然而，要培育一个美好的心灵并不是一件容易的事情。它需要我们通过思考、修行和实践来找到内心的真正平静和满足。以下是我对培育美好心灵的心得体会。

首先，我们需要养成积极的思维习惯。思维对我们心灵的影响是巨大的。消极的思维方式会使我们心灵负担沉重，难以获得真正的快乐。相反，积极的思维方式可以让我们的心灵得到解脱和宽慰。因此，我们要时刻提醒自己，保持乐观的态度，不被环境和他人的消极情绪所影响。当困难出现时，我们要调整思维，寻找积极的解决办法。毕竟，乐观的思维是培育美好心灵的第一步。

其次，关爱他人是培育美好心灵的重要途径。无论是与家人、朋友还是陌生人相处，我们都应该充满爱心和关爱。只有通过关心他人，我们才能真正感受到爱的力量。同时，帮助他人也能让我们更加快乐和满足。当我们看到我们的善行对他人产生积极的影响时，我们的心灵也会得到满足和愉悦。因此，关爱他人不仅是我们的责任，也是培养美好心灵的有效方法。

第三，学会宽容和原谅。宽容是美好心灵的重要品质之一。在生活中，我们难免会遇到与我们不同的人和观点。如果我们不能宽容他人的不足和错误，我们的心灵将会被愤怒和怨恨所填满。所以，我们要学会理解和接受他人的不完美，同时也要学会原谅他人的过错。只有宽容和原谅他人，我们才能真正地感受到内心的平和和从容。

第四，培养正念和冥想的习惯。正念和冥想是身心修行的重要手段。通过正念，我们可以观察我们的思想和感受，以及它们对我们的影响。通过冥想，我们可以使我们的大脑和身体得到放松，提高我们的专注力和能力。正念和冥想可以让我们更加敏锐地意识到我们内心的状态，提高我们的自我觉察能力。通过正念和冥想的修行，我们可以培养出一个平静、清晰和慈悲的心灵。

最后，要学会感恩和珍惜。在日常生活中，我们往往会抱怨和埋怨自己的不幸和不如意。然而，如果我们能学会感恩和珍惜现有的一切，我们的心灵将会感到更加平和和满足。我们要感恩自己拥有的生命和健康，感恩家人和朋友的陪伴，感恩那些帮助过我们的人，甚至感恩那些曾经伤害过我们的人。通过感恩和珍惜，我们可以培育出一个对生活充满热爱和感激的心灵。

培育美好心灵是一个漫长而又艰难的过程。它需要我们的不断努力和坚持。然而，只有通过培育美好心灵，我们才能真正地感受到内心的和平和满足。因此，让我们保持积极的思维，关爱他人，学会宽容和原谅，培养正念和冥想的习惯，以及学会感恩和珍惜。相信只要我们坚持不懈，我们一定能够培育出一个美好的心灵。

美好的人生如何写篇六

我真的不懂，为什么在这个世上明明遇到真爱的机遇很小很小，为何那些女女都会呆呆的去寻找，正如在幸运草的群丛中去寻找四叶草。

有人对我说过，“四叶草”代表着幸福与甜蜜。而幸福，也正如四叶草是多么难的寻找到它的踪影。

时常有人在问我，“上帝为何要给予人感情呢？”还记得我的回答。

“很多人都懂，这个世界是多么的.虚伪。有人说，上帝是和蔼的，可我却不那么的去认为，你可懂，上帝给予人类感情只不过是对我们这些傻傻的人类下的一些惩罚而已。至于为何，我们又那么相信爱情呢，对我而言，那只是上帝留给我们这些傻人类的一些迷言罢了。”

人世间，很多东西都是看不透的。

才开始看透人心，才开始明白“幼稚”的真正的含义。

人生，所谓是何？我一小小女子能明白些许吗？又能去参透几点，又能阻挡几点呢？不，我不能，我做不到，我只懂，人生皆为需，只要人参透。

还有回头路的些许人，好好想想，有多少的对不起父母。

美好的人生如何写篇七

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。何等洒脱，何等自由。然而一饮三百杯的狂妄又能有几回？枉自少年狂，横刀立马，意气风发，指点江山，豪气冲天。虽金戈铁马，气吞万里如虎。然可曾想过会有僵卧孤村不自哀的一天？德也狂生耳，遂成知己，没有人会为了值得的事狂而后悔，只会有为何当初不再狂一些的懊恼和遗憾。若当时再狂妄拼搏一些，现在许是不一样的光景。人生能有几回狂？须狂即狂。

偶然间，翻找出了两年前的笔记本，再次打开，尘封的日日夜夜奔腾着向眼前涌来，每一个字句，每一页纸面，都在低低的呼唤已全然消失的时光。昔日真挚的感情不断拨弄如今喑哑的心弦。几乎快忘记，生命长河中还有这样一段单纯美好的小日子。当年许下的豪言壮语，再也找不到踪迹。岁月顺流而来，君临一切，黯淡了回忆。当初的时光，那年的轻狂，是依然在流血的伤，也是蛰伏在脑海中的美好，不禁抚之怅然，却只能感叹流年。是自己雕刻了如今的自己，还是那时的自己注定了现在的模样？人生能有几回狂，须狂即狂，不要等到有心无力时再捶胸顿足。

呵！少年行尽狂妄事，待老时，细数时光，便会了无遗憾。人生是单行列车，轰隆隆开过，不再回来。莫待空枝时，只有数不尽的伤痛和悔意。岂不悲乎！呜呼！唯有痛哭！人生能有几回狂？须狂即狂！

美好的人生如何写篇八

有一位教授曾指出：活跃、和谐、民主、平等、欢乐的课堂氛围是学生潜能、创造性、积极健康的人生态度生长发展的“阳光、空气和水”这就要求老师为学生创设开放的教学环境。使课堂教学与学生的情感、体验、思维、创新水乳交融，让孩子健康的人格得到和谐全面的发展。让孩子在猜测、想象、探索问题的美好空间里，体现数学应用的成功。比如：在《角和直角》一课中，我这样设计：找出下面图形中的直角。学生汇报后，发现圆中没有直角，师趁机引导：“那你能否在圆中创造出直角呢?”这时，学生拿出事先准备好的圆纸片，“折”，“画”等方法呼之欲出，学生情绪高涨，哪怕是平时学习有困难的学生也乐意去发现，去探索，脸上洋溢着成功的满足和快乐。给了学生表现的机会，激发了他们的潜力，教学自然水道渠成了。

2创设游戏性情境，提高学生的学习兴趣。

根据数学学科特点和小学生年龄特点，设置游戏性情境，把新知识寓于游戏活动之中，通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中状态，在游戏中得到知识，提高学习兴趣。例如，在课堂训练时，组织60秒抢答游戏。我准备若干组数学口答题，把全班学生分为几组，每组选3名学生作代表。然后由教师提出问题，让每组参赛的学生抢答，以积分多为优胜，或每答对一题奖励一面小红旗，多得为优胜。学生在游戏中，精神高度集中，在不知不觉中学到不少有用的知识，有力地提高了学生的学习兴趣。

3加强动手操作，激发学生的学习兴趣。

“玩”是孩子的天性。苏霍姆林斯基曾指出：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习也就成了负担。”在小学数学课堂教学中，教师可以组织一些以学生活动为主，对一些实际问题通过自己动手测量、演示或操作，使学生通过动手动脑获得学习成效，既能巩固和灵活运用所学知识，又能提高操作能力，培养创造精神。例如，在讲“轴对称图形”内容时，我提前让学生准备长方形、正方形、圆、平行四边形和几种三角形的纸片。让学生试做每个图形的对折，使图形对折后能完全重合。学生通过操作后发现有些图形能完全重合有些图形不能完全重合。学生通过亲自动手操作，自己发现问题、解决问题，而且有力地调动了学生的学习兴趣。

4巩固练习时提高学习兴趣。

巩固练习阶段是帮助学生掌握新知，形成技能、发展智力、培养能力的重要手段。心理实验证明：学生经过近三十分钟的紧张学习之后，注意力已经度过了最佳时期。此时，学生易疲劳，学习兴趣低。为了保持较好的学习状态，提高学生的练习兴趣，我除了注意练习的目的性、典型性和针对性以外，还特别注意练习形式的设计，注意使练习有趣味性。在练习时主要是提出一些富有思考性的问题或创设一种情境，让学生在轻松愉快的气氛中练习，达到我们预定的教学目标。如教学“约数和倍数”这一内容时，我在即将下课时设计了一个“动脑筋离开教室”的游戏：老师说的数正好是你的学号的同学可以离开教室活动。然后老师说“能被3整除的数、2的倍数、30的约数……”直到所有学生离开教室为止。通过这个游戏，学生巩固了本堂课的教学内容，学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃。

5从生活实际问题出发，培养学生学习兴趣。

联系生活实际就是注重数学的实用性，让数学贴近生活，突出从解决实际问题出发的运用能力。所以，在数学教学中充分利用这个特点，尽量联系实际，利用身边的例子、和所学知识解决实际问题。让数学走向生活，让学生在生活中体验数学，让学生明白数学并不神秘，数学就在我们的身边，体现数学的实用性。例如：在教学人民币的认识时，课前先让学生和家长到超市购物，感性认识购物需要人民币，并记住所买物品的价钱。上课时让学生说说如何购物的，为学习人民币作好铺垫。课上又让学生通过模拟购买不同价格，不同品种的物品，使学生在简单的付钱，算钱，找钱的过程中，感知人民币的商品功能，从中体会生活中处处都有使用到人民币的地方，人人学有价值的数学，体会到数学与生活的联系。这样学生的学习积极性就调动起来了。

教学实践表明：兴趣是教学成功的秘诀，“以趣促学”不但可以充分调动学生的学习积极性，使学生愉快地去思考，愉快地去活动，主动去学习，而且有助于培养学生勇于探索大胆创新的精神。

美好的人生如何写篇九

1、看柄，新鲜的榴莲都有一支比较完好的柄，如果关节的地方已经脱落(只剩一节)那么就是过熟，气味会很浓烈，很多人一开始不敢吃榴莲就是碰到这样的情况;如果两节之间的关节还很完好，说明太生，太生的榴莲吃起来象生地瓜;只有关节刚刚要脱落的才是刚好可以当天吃的。

2、看果体，数一数它突出的瓣，越多越好，越圆越好。圆的'榴莲皮薄而果肉丰满，买起来最合算。挑外表像狼牙棒的,有一股股小山邱鼎起来的，榴莲以外形多丘陵状的为上选，因为每个丘陵状里面会棱一颗核，有果核必有果肉，丘陵状较多的就可保证有较多的果肉。小山越多肉越多.壳有点开了的是熟了的,比较甜比较好吃,但壳开的时间不能太长,熟过头了就是腐烂了。

3、挑选好吃的金枕头榴连，首先留意果形，外表一定要长形的，尾部的外型是长尖形，如此则皮薄肉丰满，籽也会比较小。色泽最好是淡黄绿色或金黄色。

4、如果买了一个关节还没有脱落的而你又不知道什么时候才好吃，可以在果瓣上挖一个小三角，伸一个指头进去轻按一下，如果按不下去是太生，明天再按吧。直到按下去后果肉会自己恢复原状就是刚好可以吃了。这时候的榴莲清香可口，味道也不会太浓，初吃者吃了一定会很喜欢的。

榴莲的注意事项。

1、成熟后自然裂口的榴莲存放时间不能太久，一次也不可多吃。

2、当嗅到已熟的榴莲带有一股酒精味时，则表示一定是变质了，千万不要购买食用。

3、因榴莲口感较稠结，易积于肠内，多喝开水可助消化。

4、榴莲虽富含纤维素，但它在肠胃中会吸水膨胀，过多食用反而会阻塞肠道，引起便秘。

美好的人生如何写篇十

在成长的过程中，果断坚定，把握机会，就可能品尝到成功的欢乐；犹犹豫豫，就可能错过很多的机会，甚至留下永远的遗憾，不是吗？现实生活中，那样这样的实例并不罕见，就拿我来说吧。那一次学校组织歌咏比赛，因本人较矮所以站在第一排。班主任想挑两个人说歌曲开唱词。说我和某人的位置比较合适，想让我们两个人说，那位同学说不行，老师又问我可不可以，我开始推辞，班主任只是轻轻叹息一声，带着失望的神情转身走了。然后让另一位女生与我换了位置，并由她来说。唉，由于胆怯畏缩，犹豫不决，我失去了一个展示自己的机会。真是可惜了，可现在懊悔有什么用，现在能做的就是记住这次教训，下次把握机会。

不过这有点难，没事不怕，有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我要做有志者，想到这儿心中就兴奋起来。噢，这就是人生，酸甜苦辣需要自己来品尝。人生虽然艰苦，但是你要有一双会发现的眼睛，左眼看到别人缺点时，右眼要审视自己。还有别忘了，再烦，也别忘微笑，再急，也要注意语气，再累，也要爱自己，再苦，也别忘坚持！

美好的人生如何写篇十一

上帝是公平的，他赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。但在生活中有许多人无视交通规则，酿成了不少令人伤心的事情。

1999年，一个酷暑难耐的夏日，太阳象一个火球似的炙烤着大地，热得人直冒汗珠。我正在公路边的小店里买冰棒。当我从小店走出来时，看见一个六七岁的小女孩从母亲手里接过钱，兴冲冲地从公路那边朝小店直冲过来，那神情似乎除了买东西那边朝小店直冲过来，那神情似乎除了买东西这件事，整个世界都被她遗忘了。就在此时，一辆汽车从从坡上疾驰而来。尽管汽车已经开始刹车，但已经晚了，就在这电光石火之间，小女孩睡在了车轮下，但已经是永远地睡着了。只有那手中的钱在空中飘荡着，慢悠悠，慢悠悠的飘落在地。这时，一阵风儿吹过，路边的老树发出阵阵呜呜的悲鸣，似乎在为这小女孩感到惋惜。是啊，她还是一棵幼小的树苗，还没有开出灿烂的花朵，还没有结出丰硕的果实，就枯萎了。

这是我第一次目睹死亡，我惊呆了，这难道就宣布了一个生命的结束吗？我不由得陷入了深深的思考……小女孩不注意交通安全，不遵守交通规则，不仅过早的结束了自己的生命，而且给家人带来了心灵深处的巨大创伤。

希望所有的人们都注意交通安全，遵守交通规则，为筑起一道牢牢的防护林。

有时生活就是缺少那么一点关怀因为纠结于心中对于《》的感受无法表达，所以上网查了些关于这部电影的相关评论，希望可以找到些共鸣。不想将这次影评简单的当作应付考试......

美好环境，———读《孟母三迁》有感（贺筱婷）美好环境的影响决定着人们成长的因素，良好的环境可以创造美好的人生。孟母为了孟子健康成长不惜三次搬家，前两次搬到了不适合......

诗歌一：那缕月光我把月光打成蝴蝶结随它们落在不安分的发上再捻一缕夺目的光线系在两棵树的腰间秋千，开始在空中摇晃一下荡近了故乡又一下荡远了对你的想象其实荡到树......

作文......

美好的人生如何写篇十二

现在我的理想是当一名摄像师家。我要操起手中的摄像机，拍下那一张张美丽的画面:花园中，五颜六色的鲜花争香斗艳，辽阔的大草原上，小草调皮地随风舞蹈，像一个无边无际的绿地毯，成群的牛羊悠闲地啃食着青草，牧羊人人挥动手中的鞭子在草原驰骋，林中。茂密的古树遮天避日，淙淙的小溪静静地流淌着，鸟语花香，小动物们欢快地蹦来跳去。早晨，东方刚露出鱼肚白，这是对美好生活的憧憬，傍晚，如血的残阳飘在天幕上，夜晚，一弯月牙悬挂在天际，闪亮的星星衬托出它的和谐和朦胧之美。我还要拍下:妈妈被狠心人用枪打下来的嗷嗷待哺的小鸟，来斥责那些残忍和贪心的人们。拍下那些冒着黑烟的工厂，告戒人们不要再破坏我们生存的环境了。

人生是美好的，日子是不同的，让我们一起畅想未来那美好的生活吧!

美好的人生如何写篇十三

从前有一句古话，三岁看大，七岁看老。人生就像数学中的比例尺，从这短短的初中三年看到以后30岁到50岁的年龄段，这三年不光能看到你以后的性格，为人，甚至还有人生。

人生就像一个驾驶员开着跑车，那个驾驶员就是你的父母和老师。一万辆跑车中就有一个是你，你要不断的把自己变得强大，才能让你在人群中跑在前面。但你必须要靠朋友，老师和父母帮助你，向哪走，要不你就会迷失方向。

乔丹曾经说过一句话，让我不得不服，他说：”我可以接受失败，但不可以接受放弃。”他让我敬佩的就是在大学篮球队的时候，他的身高只有一米七几，老师和学生都嘲笑他，说他进不了nba。但他还是没有放弃，而像发了疯一样，天天不断地锻炼，把自己衣服练的都湿透了，就像水龙头一样往下流，他也没有半途而废，最后长到了一米九八，成为了顶级篮球明星，这令他的老师吃惊，让嘲笑他的人吃惊。

还有一位伟大科学家霍金，他为科学做出了巨大的贡献，但是他得了一种重病，一天天只能坐在轮椅上，但是他没有放弃自己，最后也为人类的科学做出巨大贡献。

这两个人都让我敬佩，我能做的就是，尽最大的努力来学习，这就是我要奋斗的人生。