编写教案可以帮助教师合理安排课程内容和教学方法。教案中的教学步骤应清晰明确,便于学生理解和跟随。通过研究这些教案范例,可以帮助教师更好地编写自己的教案。
红灯停绿灯行教案简短篇一
教学目标:
1、认识常见的交通标志,知晓其颜色、形状、符号所代表的意义;能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。
2、在活动中发展学生的有意观察,记忆表现能力。
3、培养学生关心社会的情感,增强学生社会体验的经验,教育学生注意交通安全。
教学重难点:能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。
教学准备:各种交通标志范画等。
第一课时。
一、儿歌导入:
“红灯红红眼睛眼睛眨一眨车子停一停。
绿灯绿绿眼睛眼睛眨一眨车子向前进车子向前进”
同学们和老师一起拍手唱一唱。
二.谈话。
同学们这首歌好听吗?那我们除了会唱,还从这首歌学到了什么?
师板书标题。
三.认一认。
那我们就看看同学们是怎样遵守交通规则的,首要的是你们认识多少交通标志,会看交通标志的孩子才是真正懂的交通规则的好孩子。出示多媒体交通标志。
提问的方式进行。(扫描教材图片,用灯片出示)。
师板书:红色的标志————禁止标志例如:禁止机动车通行等。
黄色的标志————警告标志例如:警告标志,注意信号灯。警告标志,注意危险。
蓝色的标志————指示标志例如:指示标志:不行,指示标志:人行横道。
总结:多认识一些标志遵守的交通规则更好。
四:忆一忆。
下面我们有个机器人,想让同学们看看他做的对不对?
导入多媒体机器人片段(一分钟)。
问:机器人为什么被撞倒了?
学回答。
师总结。
大家都很棒,大家多说自己遵守交通规则了,那老师想问问你是怎样遵守交通规则的?
倒入班级四人的例子。
1谢志鸿和爸爸过马路,红灯还亮着,爸爸就拉着志鸿过马路,这时候谢志鸿应说:”______________________”
2周星宇和同伴们一起过人行横道,同伴们没有看车,一边玩一边过马路.这时周星宇说”__________________”
4刘龙飞和妈妈过马路,妈妈每次都拉刘龙飞走天桥,龙飞说:”_______________________________”
让学生自己来判断对错,其他同学补充说明。并且在以后的生活中,互相学习。
相信一定会做的更好,师总结。
五、作品欣赏。
欣赏别的小朋友的画,自主发现绘画内容和表现形式。1、过天桥:这幅画画了什么内容?(小朋友们放学回家过天桥,他们不追跑打闹,按照顺序一个个通过天桥。)这幅画是用什么工具材料画的?(油画棒画的)有没有表现全部的马路和天桥?(只是表现了天桥的一小段和桥下马路的一角,没有表现全部。否则场景太大,人物就小了。)。
启发回忆。
1、你是怎样遵守交通规则的?你能把自己遵守规则的场景画下来吗?先和同学讨论然后再答。
2、用正反范画启发学生:画面要饱满,突出主体。尽量完整,颜色鲜艳。
六、学生作业,教师巡回指导。
红灯停绿灯行教案简短篇二
1.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2.能根据信号做动作。
3.体验模仿游戏的快乐。
4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
小汽车图片、红绿灯、方向盘、幻灯片。
一、小汽车出门
谈话:“请小朋友看看,这是什么?”出示小汽车。(幼儿回答) 师:“老师告诉你们,这两小汽车今天是第一次出门,它看到马路上、大街上这么热闹,开心得‘嘀嘀’直叫。它一会儿开到东,一会儿开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。想请你们看看这到底是什么?出事图片(红绿灯)。”
二、认识红绿灯
1.认识红灯。出示红灯,红灯亮是告诉我们什么?(红灯亮了停一停)
2.认识绿灯。出示绿灯,绿灯亮又是告诉我们什么?(绿灯亮了向前行)
3.玩小游戏。通过游戏进一步掌握红灯停绿灯行的交通规则。
三、了解红绿灯的作用
1.讨论:如果没有红绿灯会怎样?(幼儿自由回答)看幻灯片
小结:;如果没有红绿灯,我们过马路非常危险,小汽车和小汽车容易发生碰撞,还容易发生交通堵塞。
2.小汽车不认识红绿灯,这样在马路上行驶行吗?
3.师:所以我们一起帮小汽车想一个办法好吗?(幼儿自由回答)
4.师:老师想到了一个办法,有一首小儿歌可以帮助小汽车,先听老师念一遍——
老师朗诵儿歌一遍
提问: 小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到行人是怎么做的? (教师用肢体表演引导幼儿自由讲述)
四、学念儿歌
1.幼儿学儿歌
2.请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。
3.请幼儿边说儿歌边做动作,教师在相应的地方出示红灯、绿灯、以帮助幼儿记忆。
4.谈话:小汽车现在知道了怎样在马路上开车,可高兴了。那你们知道马路上除了小汽车还有那些车吗?(幼儿自由回答)
总结:马路上的各种车辆和行人,看到红灯都要停下来,看到绿灯才能向前行,这样才不会发生交通事故,所以我们一定要遵守交通规则。
五、玩游戏:开汽车
讲解游戏玩法:请小朋友选一辆喜欢的小汽车图片戴在头上,拿一个方向盘当司机,老师当交警,按红绿灯的出示做出相应的动作。
六、结束部分
请全体小朋友开车到户外游戏。
在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话,声音尖、语速快。在游戏中,游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中,知识不严谨,没有按正常的红绿灯显示出示。活动时,幼儿的常规欠一些。
红灯停绿灯行教案简短篇三
2、理解”红灯停,绿灯行”的重要性,强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。
2、布置马路场景:马路的十字路口、红绿灯信号牌。
3、课件视频:汽车过十字路口。
4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸,画上眼睛)。
5、音乐”我是小司机”、方向盘若干。
(一)导入活动。
1、游戏”我是小司机”
师:今天,我们来做个游戏–扮小司机,你愿意扮就选一个方向盘吧。播放”我是小司机”的音乐,幼儿手持方向盘在十字路口自由开车,发生冲撞后停止音乐,游戏结束。请幼儿到座位上坐好。
2、讨论:
(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。
(2)、请幼儿说一说十字路口的'汽车为什么不会发生冲撞。
引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样,容易发生交通事故。
2、放课件,看视频—–汽车过十字路口。
引导幼儿讨论:
”汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?”
”红灯亮了,汽车会怎样?绿灯亮了,汽车又会怎样?”
”红灯亮了,行人会怎样?绿灯亮了,行人又会怎样?”
3、教师小结:马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。
(三)、玩开汽车游戏,练习遵守交通规则。
教师讲解游戏玩法:请2-3名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。
1、开始游戏:红灯亮了,汽车停下;绿灯亮了,汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。
2、变换角色,反复玩游戏:幼儿轮流当小司机,不限制汽车数量,让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。
1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。
2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。
红灯停绿灯行教案简短篇四
2、理解"红灯停,绿灯行"的重要性,强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
3、体验模仿游戏的快乐。
1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。
2、布置马路场景:马路的十字路口、红绿灯信号牌。
3、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸,画上眼睛)。
4、音乐"我是小司机"、方向盘若干。
(一)导入活动。
1、游戏"我是小司机"。
师:今天,我们来做个游戏--扮小司机,你愿意扮就选一个方向盘吧。播放"我是小司机"的音乐,幼儿手持方向盘在十字路口自由开车,发生冲撞后停止音乐,游戏结束。请幼儿到座位上坐好。
2、讨论:
(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。
(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。
引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样,容易发生交通事故。
2、放课件,看视频——汽车过十字路口。
引导幼儿讨论:
"汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?"。
"红灯亮了,汽车会怎样?绿灯亮了,汽车又会怎样?"。
"红灯亮了,行人会怎样?绿灯亮了,行人又会怎样?"。
3、教师小结:马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。
引导幼儿说出:看见红灯停一停,看见绿灯向前行。
(三)、玩开汽车游戏,练习遵守交通规则。
教师讲解游戏玩法:请2-3名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。
1、开始游戏:红灯亮了,汽车停下;绿灯亮了,汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。
2、变换角色,反复玩游戏:幼儿轮流当小司机,不限制汽车数量,让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。
(四)、活动延伸。
1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。
2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。
红灯停绿灯行教案简短篇五
1、知道、行人在马路上行驶行走要遵守交通规则,听从红灯绿灯的指挥。
2、能较灵敏的根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
图片、红绿灯、ppt
一、开小进教室
师:"小朋友们,我们来开吧,去旅游喽,小嘀嘀嘀,开到东开到西,(2到3遍)现在我们到站了,开到座位坐坐好。
二、认识红灯、绿灯
1、出示(视频)师:"小朋友看,这是什么地方?马路上有什么?马路上的是怎么开的?为什么会一会儿开一会儿停呢?"看到红灯亮的时候我们要怎么做呀?师:"哦,对,看到红灯停一停"师:"看到绿灯呢?我们要怎么做啊"恩,对,看到绿灯向前行。
游戏:我们一起来开喽,小嘀嘀嘀,开到东开到西,看到红灯停一停,看到绿灯向前行。(2遍)
小结:我们小朋友真聪明,看到圆圆的红灯时,马路上的、电动车、自行车
都要停下来,看到绿灯才可以开过去,不然就会发生交通事故。
2、认识行人红灯、绿灯
(出示行人红灯绿灯视频)师:"这是什么地方?你们看到了谁,(有人的红绿灯,这是行人过马路时用的红绿灯。)行人是怎么过马路的`呀?"看到红灯停一停,看到绿灯过马路,我们也一起来做一名文明的行人吧。
游戏:小朋友走走走,走到马路口,看到红灯停一停,看到绿灯过马路。
小结:我们认识了行人过马路的红绿灯,看到红人站在那里,表示很危险,不可以过马路,看到绿人表示安全了,可以过马路了。
三、懂得红绿灯的作用
师:"在马路上,如果没有红绿灯会怎样?(出示车祸图片)(小朋友过马路的时候很危险;和之间也很容易发生危险)"
我们小朋友真聪明,都认识了红灯绿灯,回家告诉爸爸妈妈叔叔阿姨一定要遵守交通规则,不闯红灯,这样才是优秀的驾驶员!
四、结束活动
师:"小朋友们,你们想做优秀的驾驶员吗?介绍5个景点(超市、公园……),我要请两位小朋友来做交通警察,(机动车道、行人)
1、小嘀嘀嘀,开到东开到西,出示红灯、绿灯看到红灯停一停,看到绿灯向前行。
2、走走走,走到马路口,看到红灯停一停,看到绿灯过马路。"
幼儿对交通安全有一定的认知,通过活动,巩固幼儿对交通规则的认识,引导幼儿要遵守交通规则,知道不能乱穿马路,增强了幼儿遵守交通规则的意识。在活动中,幼儿的语言表达能力有很大的进步,尤其是对于自己比较了解的事情,语言条理性较强。由此可见,知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。
对有趣的游戏幼儿非常喜欢,因此活动中他们的情绪一直很高,特别是第三环节“幼儿熟悉歌词后,与教师一起玩游戏”时,个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为,让他看清红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。同时也增强了幼儿与同伴合作游戏的意识,体验游戏的快乐。
红灯停绿灯行教案简短篇六
1、认识常见的交通标志,知晓其颜色、形状、符号所代表的意义;能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。
2、在活动中发展学生的有意观察,记忆表现能力。
3、培养学生关心社会的情感,增强学生社会体验的经验,教育学生注意交通安全。
教学重难点:能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。
教学准备:各种交通标志范画等。
第一课时
“红灯红红眼睛眼睛眨一眨车子停一停
绿灯绿绿眼睛眼睛眨一眨车子向前进车子向前进”
同学们和老师一起拍手唱一唱。
同学们这首歌好听吗?那我们除了会唱,还从这首歌学到了什么?
学:“红灯停,绿灯行”
师板书标题。
那我们就看看同学们是怎样遵守交通规则的,首要的是你们认识多少交通标志,会看交通标志的孩子才是真正懂的交通规则的好孩子。出示多媒体交通标志。
提问的方式进行。(扫描教材图片,用灯片出示)
师板书:红色的标志————禁止标志例如:禁止机动车通行等
黄色的标志————警告标志例如:警告标志,注意信号灯。警告标志,注意危险。
蓝色的标志————指示标志例如:指示标志:不行,指示标志:人行横道。
总结:多认识一些标志遵守的交通规则更好。
下面我们有个机器人,想让同学们看看他做的对不对?
导入多媒体机器人片段(一分钟)
问:机器人为什么被撞倒了?
学回答
师总结
大家都很棒,大家多说自己遵守交通规则了,那老师想问问你是怎样遵守交通规则的?
倒入班级四人的例子。
1谢志鸿和爸爸过马路,红灯还亮着,爸爸就拉着志鸿过马路,这时候谢志鸿应说:”______________________”
2周星宇和同伴们一起过人行横道,同伴们没有看车,一边玩一边过马路.这时周星宇说”__________________”
4刘龙飞和妈妈过马路,妈妈每次都拉刘龙飞走天桥,龙飞说:”_______________________________”
让学生自己来判断对错,其他同学补充说明。并且在以后的生活中,互相学习。
相信一定会做的更好,师总结。
欣赏别的小朋友的画,自主发现绘画内容和表现形式。1、过天桥:这幅画画了什么内容?(小朋友们放学回家过天桥,他们不追跑打闹,按照顺序一个个通过天桥。)这幅画是用什么工具材料画的?(油画棒画的)有没有表现全部的马路和天桥?(只是表现了天桥的一小段和桥下马路的一角,没有表现全部。否则场景太大,人物就小了。)
启发回忆
1、你是怎样遵守交通规则的?你能把自己遵守规则的场景画下来吗?先和同学讨论然后再答。
2、用正反范画启发学生:画面要饱满,突出主体。尽量完整,颜色鲜艳。
红灯停绿灯行教案简短篇七
1、 知道汽车、行人在马路上行驶行走要遵守交通规则,听从红灯绿灯的指挥。
2、 能较灵敏的根据信号做动作。
3、 体验模仿游戏的快乐。
图片、红绿灯、ppt
一、开小汽车进教室
1、师:"小朋友们,我们来开汽车吧,去旅游喽,小汽车嘀嘀嘀,开到东开到西,(2到3遍)现在我们到站了,开到座位坐坐好。
二、认识红灯、绿灯
1、出示(视频)师:"小朋友看,这是什么地方?马路上有什么?马路上的汽车是怎么开的?为什么会一会儿开一会儿停呢?"看到红灯亮的时候我们要怎么做呀?师:"哦,对,看到红灯停一停"师:"看到绿灯呢?我们要怎么做啊"恩,对,看到绿灯向前行。
游戏:我们一起来开汽车喽,小汽车嘀嘀嘀,开到东开到西,看到红灯停一停,看到绿灯向前行。(2遍)
小结:我们小朋友真聪明,看到圆圆的红灯时,马路上的汽车、电动车、自行车
都要停下来,看到绿灯才可以开过去,不然就会发生交通事故。
2、认识行人红灯、绿灯
(出示行人红灯绿灯视频)师:"这是什么地方?你们看到了谁,(有人的红绿灯,这是行人过马路时用的红绿灯。)行人是怎么过马路的呀?"看到红灯停一停,看到绿灯过马路,我们也一起来做一名文明的行人吧。
游戏:小朋友走走走,走到马路口,看到红灯停一停,看到绿灯过马路。
小结:我们认识了行人过马路的红绿灯,看到红人站在那里,表示很危险,不可以过马路,看到绿人表示安全了,可以过马路了。
三、懂得红绿灯的作用
1、师:"在马路上,如果没有红绿灯会怎样? (出示车祸图片)(小朋友过马路的时候很危险;汽车和汽车之间也很容易发生危险)"
我们小朋友真聪明,都认识了红灯绿灯,回家告诉爸爸妈妈叔叔阿姨一定要遵守交通规则,不闯红灯,这样才是优秀的驾驶员!
四、结束活动
师: "小朋友们,你们想做优秀的驾驶员吗?介绍5个景点(超市、公园……),我要请两位小朋友来做交通警察,(机动车道、行人)
1、小汽车嘀嘀嘀,开到东开到西,出示红灯、绿灯看到红灯停一停,看到绿灯向前行。
2、走走走,走到马路口,看到红灯停一停,看到绿灯过马路。"
本次活动和幼儿的生活有很大的联系,在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》,幼儿能认真的观看视频,了解了巧虎过马路的经历,并能结合幼儿自己的生活经验来讨论,幼儿的兴趣很浓厚。 分析我班幼儿知识的实际掌握情况,他们对“红灯停,绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了,于是,我决定把重点放在看信号灯过马路,具有初步的保护意识等,并把此融入到游戏之中,让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始,我就以“小司机”的身份导入:“嘀嘀嘀,我是汽车小司机,请问你到哪里去?”走到一个小朋友的面前,如果他说出一个地名,就请他上车,游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候,我有突然出示一个“红灯”的牌子,“呀,这是什么呀?我们应该怎么做呀?”小朋友们纷纷说:“红灯停,红灯停!”“那什么时候才能走呢?”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧,十、九、八、……”等“十”到的时候,“绿灯”出现,游戏继续进行。有趣的游戏,紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中,幼儿掌握了听信号做动作的要领。接着,我又换一种游戏的形式,让每个小朋友开一辆小车,这个游戏的要求就是:“不能跟其他车子撞,懂得保护自己。”游戏中,孩子们小心翼翼的开着自己的小车,绕着活动室,顺着一个方向开,不追不抢,俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。 应该说,本次活动达到了较好的效果,同时也让我领会到,上任何课,都不能生搬硬抄,要结合本班幼儿的生活经验,才能更有效地促进幼儿的发展。
红灯停绿灯行教案简短篇八
每年的三月份是我们的安全教育活动月,为了能让幼儿遵守交通规则,知道不乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识,我设计了这节安全教育活动课。
1.幼儿能认识简单的交通标记。
2.通过游戏,引导幼儿遵守交通规则,知道不乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识。
3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.加强幼儿的安全意识。
认识简单的交通标记,并能在游戏中巩固认识交通信号灯,遵守交通规则。
1.有关模拟游戏。
2.《巧虎我会看红绿灯》视频。
3.《去郊游》音乐。
一、 情景感知
(1)观看《巧虎我会看红绿灯》的视频
(2) 为什么巧虎差点被车撞到?
(3) 教师归纳:巧虎没有注意看红绿灯,差点被车撞上。这样太危险了,以后我们过马路的时候不能玩耍。
二、 看图片《十字路口》,体验交流。
(1)过马路是应该走哪里?
教师归纳:过马路要走斑马线。
(2) 十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。
3.小结:
巧虎在过马路时遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手,一起走到马路口,红灯停,绿灯走,还要左右瞅一瞅。)
三、 行为巩固
1.在情景模拟游戏“去春游”
(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。
场景一:人行道和车行道
师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)
师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)
场景二:十字路口
师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)
2.游戏:小司机。(播放音乐《去郊游》。)
老师出示绿灯时,小朋友开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时小朋友把车停下。
四、评价幼儿游戏情况,结束。
本次活动和幼儿的生活有很大的联系,在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》,幼儿能认真的观看视频,了解了巧虎过马路的经历,并能结合幼儿自己的生活经验来讨论,幼儿的兴趣很浓厚。
分析我班幼儿知识的实际掌握情况,他们对“红灯停,绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了,于是,我决定把重点放在看信号灯过马路,具有初步的保护意识等,并把此融入到游戏之中,让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始,我就以“小司机”的身份导入:“嘀嘀嘀,我是汽车小司机,请问你到哪里去?”走到一个小朋友的面前,如果他说出一个地名,就请他上车,游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候,我有突然出示一个“红灯”的牌子,“呀,这是什么呀?我们应该怎么做呀?”小朋友们纷纷说:“红灯停,红灯停!”“那什么时候才能走呢?”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧,十、九、八、……”等“十”到的时候,“绿灯”出现,游戏继续进行。有趣的游戏,紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中,幼儿掌握了听信号做动作的要领。接着,我又换一种游戏的形式,让每个小朋友开一辆小车,这个游戏的要求就是:“不能跟其他车子撞,懂得保护自己。”游戏中,孩子们小心翼翼的开着自己的小车,绕着活动室,顺着一个方向开,不追不抢,俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。
应该说,本次活动达到了较好的效果,同时也让我领会到,上任何课,都不能生搬硬抄,要结合本班幼儿的生活经验,才能更有效地促进幼儿的发展。
红灯停绿灯行教案简短篇九
1.知道汽车、行人在马路上要遵守"红灯停,绿灯行"的交通规则。
2.能根据交通信号的信号做动作。
3.体验模仿游戏的快乐并树立交通安全意识。
活动准备。
2.交警头像,小红帽,卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车头饰与幼儿人数相等。
活动过程。
(一)创设情境,引出主题。
1."我是小司机游戏"让幼儿扮演司机的角色从而引起幼儿的兴趣,在活动场地画一个十字路口,让幼儿分两组进行玩游戏,(同时播放音乐,《我是小司机》)在幼儿相撞时停止音乐让幼儿思考为什么会相撞。
2.发现停车场,让幼儿把车停好。
3.出示ppt观察提问,引导幼儿进行思考。
(1)我们看大马路边有样东西总是不停地眨眼睛,非常奇怪。你们能告诉我这是什么吗?(交通信号灯又叫红绿灯)。
(2)如果小汽车碰到红灯(绿灯)需要做什么呢?
(3)为什么要按红绿灯的指示行驶?如果不这样做会出现什么状况?
(二)根据红绿灯显示,做出相应的动作。
1.游戏规则:当老师出示红灯时幼儿在座位上做出双手放在膝盖上的动作,当老师出示绿灯时幼儿做开车的动作。
2.老师表演红灯(绿灯)亮了时交警阿姨手上的动作,让幼儿认识手上的动作。
(三)迁移经验,做游戏。
1.老师为小朋友请来一位交警阿姨来,现在我们和交警阿姨一起做游戏吧。
规则就是,一部分小朋友做行人,一部分小朋友做小汽车,要根据出示的红灯和绿灯做出相应的'动作,知道红灯亮了要停下,绿灯亮了就可以行驶了。
3.交换角色,进行表演。
教学反思:
在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话,声音尖、语速快。在游戏中,游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中,知识不严谨,没有按正常的红绿灯显示出示。活动时,幼儿的常识欠一些。
红灯停绿灯行教案简短篇十
小班幼儿入园后,为了安抚孩子们的情绪,我收集了好多的玩具,创设了一个玩具区。随着活动的开展,发现很多宝宝不能自觉地收拾玩具,总是由老师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯,于是设计了本节课。
活动目标。
1:知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。
2:教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。
3:愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4:发展幼儿的动手能力。
5:探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点。
重点:知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。
难点:教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。
活动准备。
1、自制影像1个;。
2、各种玩具,布娃娃若干,玩具柜3张(上面贴有相应的标记)。
3、宝宝收拾玩具的教学碟1张4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉。
活动过程。
(2)玩具哭了师:听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了师:原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀?(放得不好,乱七八糟的'它们没有家了)我们一起来问问玩具宝宝吧!齐问:玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话)师:玩具的家在哪里?(柜子里)我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧、(播放影像:玩具回家)。
(3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐)。
(2):幼儿玩玩具。
(3):收拾玩具。
(4):小结宝贝们都很棒,已经把玩具放回原处,而且放得很整齐,玩具宝宝可喜欢你们啦,加油。
(1)幼儿交流师:你们家里有玩具吗?(有)你们是怎样收拾好玩具的?
(2)播放宝宝收拾玩具教学碟。
(3)师小结。
小朋友,我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家)。
(4)活动结束。
教学反思。
您可能关注的文档
- 形容人性格的英文单词有哪些如何写 用英语来形容人的性格有哪些单词(9篇)
- 最新中国教育史心得体会(模板11篇)
- 2023年幼儿园班级特色计划汇总(模板12篇)
- 八年级地理教学反思(优质10篇)
- 2023年教师职称评定中的个人总结怎么写(优质20篇)
- 最新仰望天堂散文(大全10篇)
- 整理房间小学范本(优质20篇)
- 少年小树之歌读后感范文范本(通用18篇)
- 最新推荐顶岗实习手册总结范本(实用15篇)
- 感恩节有一种幸福叫感恩范本(汇总20篇)
- 探索平面设计师工作总结的重要性(汇总14篇)
- 平面设计师工作总结体会与收获大全(20篇)
- 平面设计师工作总结的实用指南(热门18篇)
- 免费个人简历电子版模板(优秀12篇)
- 个人简历电子版免费模板推荐(通用20篇)
- 免费个人简历电子版制作教程(模板17篇)
- 学校贫困补助申请书(通用23篇)
- 学校贫困补助申请书的重要性范文(19篇)
- 学校贫困补助申请书的核心要点(专业16篇)
- 学校贫困补助申请书的申请流程(热门18篇)
- 法制教育讲座心得体会大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作总结与计划(模板18篇)
- 教学秘书的工作总结案例(专业13篇)
- 教师的超市工作总结与计划(精选18篇)
- 单位趣味运动会总结(模板21篇)
- 礼品店创业计划书的重要性(实用16篇)
- 消防队月度工作总结报告(热门18篇)
- 工艺技术员工作总结(专业18篇)
- 大学学生会秘书处工作总结(模板22篇)
- 医院科秘书工作总结(专业14篇)
相关文档
-
2023年
红 灯 停 绿 灯 行教案如何写(汇总11篇)35下载数 985阅读数 -
2023年
红 灯 停 绿 灯 行教案简短(精选10篇)29下载数 462阅读数 -
红 灯 停 绿 灯 行教案通用(通用13篇)15下载数 566阅读数 -
红 灯 停 绿 灯 行教案汇总(汇总19篇)15下载数 188阅读数 -
最新
红 灯 停 绿 灯 行教案(大全10篇)41下载数 159阅读数 -
红 灯 停 绿 灯 行教案通用(大全9篇)34下载数 425阅读数 -
最新
红 灯 停 绿 灯 行教案范本(模板9篇)19下载数 512阅读数 -
红 灯 停 绿 灯 行教案怎么写(大全9篇)47下载数 298阅读数 -
最新
红 灯 停 绿 灯 行教案简短(汇总17篇)27下载数 724阅读数 -
2023年
红 灯 停 绿 灯 行教案通用(精选12篇)28下载数 542阅读数