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与大海的故事篇一
童话故事贴近儿童,深受儿童喜欢,同时对儿童综合素质的培养起着不可忽视的作用。那么有关大海的童话故事你了解的有哪些呢?下面是本站小编为您整理的童话故事大海的故事,希望对你有所帮助!
从前有一片大海,它波澜壮阔,水光接天,人们总是称赞它的宽广,它自己也觉得,世界上没有哪块水域能大过自己,它几乎囊括了这世上所有称奇的风景。
有一天,大海在入海口遇到了江河,不屑地对江河说,“比起我来,你算得了什么呀!”江河听了,心里很不是滋味。过去,人们也总是称赞江河,说春潮是它的风采,波涛是它的气概,可是,今天遇到大海,却是这样的黯然失色,江河越想越觉得不舒服,这时,它看到了从四面八方汇集而来的小溪,决定拿小溪出气。
“溪水们,虽然你们看上去数量庞大,可是比起我江河来,你们又算得了什么呢?”溪水们听了,觉得很受委屈,它们不辞辛苦奔波而来就是为了壮大江河的风景,可是江河却嘲笑自己,小溪们很受委屈,它们纷纷调转方向,流向四面八方,它们有的流到山脚下,有的流到稻田里,还有的渗透到水井中,几乎都寻觅到了属于自己的归宿。
随着溪水们的四处流散,江河顿时变得干瘪起来,逐渐失去了它往日的风采,人们不再赞美它,直到有一天,整个江河竟然快干涸了,紧接着,大海的潮水也消退不少,整个海面一片平静,难以再见到以前壮丽的景象。
正当溪水们四处流走的时候,有一条小溪迷路了,于是它又返回原来的旅程,重新流到了江河里,它循着河道一直流到了入海口。它曾听奶奶说过,江河是如何的神采奕奕,大海又是怎么的雄壮威武,可如今江河是一片死气沉沉,大海则显得毫无生气,它不禁领悟到,“原来,失去了源泉的江河和大海,竟是这样一副景象啊!”
一只蚂蚁为了有一天能够看见大海,努力的。
学习。
游泳,终于成为了一名游泳健将,蚂蚁收拾行囊踏上了寻找大海的旅程。
蚂蚁走了很久很久,可是依然没有找到大海的踪迹,蚂蚁觉得可能自己一辈子都找不到大海,就在它打算放弃的时候,一只蜗牛爬了过来,蜗牛热情的打招呼“你好啊!小蚂蚁。”
蚂蚁失落的说:“你好!小蜗牛。”
蜗牛问蚂蚁说:“你为什么不开心?”
蚂蚁说:“我的。
梦想。
就是能够在大海里自由的游泳,但是我也许永远都找不到大海。”
蜗牛说:“别担心,我知道大海在哪里。”
蚂蚁高兴的跟着蜗牛一起来到大海,蚂蚁看见了无边的大海,高兴的脱掉身上的衣服跳了进去,一只鸟飞过天空,奇怪的看着地上的蚂蚁和蜗牛,自语说:“怎么会有一只蚂蚁在水沟里游泳!”
有一个小水滴,他从自来水厂的管道来到了一个小朋友的家里,他被放在了一个玻璃鱼缸里,有两条红色的小金鱼游来游去。小主人每天会过来往里面投鱼食,鱼儿就会快速游过来抢食吃。小水滴透过浴缸看外面,是个小房间,有粉红色的墙壁和精致的小摆设,偶尔小主人会把鱼缸放到窗台上,小水滴也能看到屋子外面的风景。
时间。
久了,每天都看到这些摆设和风景,小水滴觉得很无聊,他和身边的其他小水滴说话:“嘿,你是从那里来的?”
“我是从大海来的。”旁边的小水滴说。
“大海是什么样子的?跟这鱼缸一样吗?”小水滴问。
“这小小的鱼缸怎么能跟浩瀚的大海比呢。”旁边的小水滴说。
一条鱼游了过来,冲散了两个小水滴,过一会他们又重新聚到了一起。
“大海到底有多大?”小水滴问。
“大的望不到边际。”旁边的小水滴说。
“大海里有些什么?”小水滴问。
“大海里还有很多美丽的鱼、虾和海豚,还有像山一样连绵不断的珊瑚礁,美丽极了。”旁边的小水滴说。
“那我真想去看看。”小水滴说。
“我们被困在这个鱼缸里,怎么出去呢?再说你也不知道大海在那里。”旁边的小水滴说。
“那你是怎么从大海来的呢?”小水滴问。
“大海上经常有海风,我是有次无意间被风带来的。”旁边的小水滴说。
“那风一定知道大海在那里。”小水滴说。
小水滴每天都幻想着能见到美丽的大海,这个想法越来越坚定,于是他开始想办法离开这里。他观察到每天漂浮在鱼缸上面的水滴,总有那么几个会变成水蒸气进入到空气中,天热的时候变成空气的水滴会多一些。于是他拼命的往上游,希望能够到达鱼缸水面上,这是个困难的过程,因为水一直在流动,小水滴好不容易游上去又被水流带了下来,有时候游到一半的时候,金鱼划过,小水滴又被冲到了下面。
小水滴不气馁,一遍遍的。
坚持。
他相信总有一天他能。
成功。
终于被他等到了机会,这天小主人又来喂食,金鱼都争先恐后的浮到水面上抢食,小水滴紧紧抱住其中一条金鱼,一下子就被带到了水面上,恰好这天天气很热,小水滴又被顺利地带到了空中,小水滴在空中游啊游,游出了窗外,他高兴极了。
可是外面的世界那么大,大海到底在那呢?小水滴在空中漫无目的的飘着,心想只有找到风才知道大海在那吧。小水滴在空中飘啊飘,终于等来了一阵风,小水滴被吹得翻了好几个跟头,他赶紧抓住风问:“风,请问大海在那里?”
风说:“大海在很遥远的地方。“。
小水滴说:“你能带我去大海吗?”
风说:“我的行程没有目的,我只能送你一程。”说完,风吹了一口气,小水滴被吹得飘了很长一段路。
风走了以后,小水滴发现自己来到了一个陌生的地方,不知道又该往那里走,天上又来了一朵云。
“你好,请问你知道大海在那里吗?”小水滴问。
“我知道。”云朵说。
“太好了,请带我去好吗?”小水滴说。
“我能带你一段,但也许在中途就会把你丢下。”云朵说。
小水滴心想就算带一段路,离大海的距离也可以近一点。小水滴进入了云朵,他发现云朵里面有很多和他一样的小水滴,大家挤在一起,云朵往大海的方向飘,可随着挤进来的水滴越来越多,云朵越来越重,很多小水滴被抛了出去。
天空开始下雨,小水滴随着雨水落到了地面,他静静的躺在地面了,上面有很多人很过车经过,他心里依旧怀着对大海的向往,期待着重新回到空中。雨停了,第二天太阳一出来,小水滴又重新回到了空中。
这次他找了一朵小小的云朵,希望她能带他去大海,云朵携带着小水滴往大海方向飘去,飘过了城市,飘向森林,小水滴悠悠荡荡地十分高兴,心里想:应该很快我就能见到大海了。可是,在经过森林的时候,森林的水汽太重,云朵又变沉了,小水滴再次被抛出。
小水滴淅淅沥沥的落下,他感到自己落在了一个水域里,他听到哗哗的流水,周围也都是同伴,有鱼有水草,还有各种形状奇特的石头。
“难道我已经到大海了吗?”小水滴说,“太好了!”
“这里只是条小溪,怎么能跟雄伟的大海比。”旁边的小水滴说。
“我还是没能到大海。”小水滴很沮丧。
“不过这里是可以去大海了,你看水流的方向,我们只要跟着水流的方向,总有一天能够到达大海的。”旁边的小水滴说。
小水滴重新燃起希望,跟着身边的同伴,奋力向前游,大量的水滴形成水流向前进,撞到了礁石,水流被撞得水花四溅,小水滴还是坚持;有船只经过,带着小水滴往后倒退,小水滴仍旧不放弃。也不知道经过了几个昼夜,小水滴和一起奋斗的同伴感觉水域的范围越来越大,同伴越来越多,终于有一天,有人告诉他:他们已经到达大海了。
小水滴不敢相信,他仔细欣赏着大海的风光,天哪,大海真的是美丽极了,碧绿的海水,倒映着纯白的云朵,水深得见不到底,海里有各种鱼儿,还有五彩的植物,小水滴从来都没见到了,广阔的水域可以让小水滴来去自由,周围有无数的同伴。
小水滴高兴的欢呼:“我终于来到大海啦!”
与大海的故事篇二
下午,我们一家去海边游泳。汽车开了半个小时后到了目的地。
“啊!我看见大海啦!真美啊!”我欢叫着摇下车窗。海与天连在一起,全是蓝色的。“哗哗、哗”,海浪翻滚着奔向金色的沙滩。远处,一艘大船正在通过。爸爸告诉我,海的对面就是台湾岛。
汽车慢慢地停在沙滩上,海浪声越来越大了,沙滩上的沙子有点热,但很柔软。爸爸牵着我的小手停了下来,眼看海浪涌来了,这时,我既兴奋又害怕。海浪好象体会到了我的心情,浪花越来越小,越来越小,最后来到我的脚边,轻轻地漫过了我的小脚丫,非常温柔呀!我大着胆子跟着爸爸向外走去,直到海水漫到我的腰部。我跨上救生圈,尽情享受大海里游泳的快乐。
该回家了,虽然今天是个热天,可是我的心理却凉丝丝的。
与大海的故事篇三
印度有一位老师,他对弟子不断的抱怨感到非常厌倦,于是有一天早上派弟子去取盐回来。
当弟子不情愿地拿回盐时,老师让弟子把盐倒进杯子里喝,然后问他味道如何。
弟子吐了出来,说:“苦极了。
老师笑着让弟子带着一些盐去湖边。
他们一路没说话。
到了湖边,老师叫弟子往湖里撒盐,然后对弟子说:“现在你喝点水。
弟子抿了一口湖水。师父问:「味道如何?
弟子回答说:“很清凉。
师父问:「你尝到咸的味道吗?
弟子说:“不”。
然后,师父坐在这个喜欢怨天尤人的弟子旁边,握着他的手说:“生活的'痛苦就像是一定量的盐,不多不少。“我们承受痛苦的体积大小决定了痛苦的程度。所以当你感到疼痛时,扩大你的承受能力,不是一杯水,而是一个湖。
生活感悟:生活中的痛苦就像盐一样有数量,不多也不少。我们承受痛苦的体积大小决定了痛苦的程度。所以当你感到疼痛时,扩大你的承受能力,不是一杯水,而是一个湖。
与大海的故事篇四
有一只小海怪,非常喜欢吃糖。当然啦,所有的孩子都喜欢吃糖,小海怪也是孩子啊。
早上,妈妈出门上班(妈妈的工作很了不起哦,负责用尾巴点亮整个海怪公园的灯)的时候,小海怪哭着对妈妈说:“妈妈給我买糖吃!”小海怪哭并不是因为妈妈不給买,而是因为妈妈要去上班了,整整一天的时候都无法看到妈妈了。妈妈开门回来,小海怪就会欢笑着扑过去:“妈妈,我的糖呢?”
可是,有一天妈妈下班的时候,没有带来糖果。小海怪很不高兴,觉得眼泪又要流下来啦。“宝贝儿,”妈妈把小海怪抱在怀里,“糖果店的大胡子叔叔说,如果你能找到漂亮的小玩意儿和他交换,就可以得到好吃的糖果啦。虾虾今天用一粒金色的纽扣换了一口袋的糖呢。你要不要试试?”虾虾是个小姑娘,因为皮肤是漂亮的粉红色,总是一副很骄傲的样子。一定要比虾虾换到更多的糖,小海怪想,明天,我也要去找能和大胡子叔叔交换的东西。
可是,什么才是“漂亮的小玩意儿”呢?
第一天。
因为是第一天,所以小海怪的运气非常好(是故事的作者为了鼓励小海怪吗?),从家里出来,才走了九十九步,刚好到街道转角,就在地上发现了一枚红宝石的戒指。大颗的红宝石,表面磨成光滑的半圆型,镶嵌在金色的底座上,闪闪发光。“多美啊!”小海怪捡起红宝石戒指,大声感叹。可是,红宝石戒指上附着一声低沉的叹息:“唉!”
“是谁?”小海怪吓了一跳,差点摔倒。
没有人回答,只有那声叹息久久不散。
如果小海怪一直向上游,升到海面上,它就会看到一个头发乌黑的年轻人,正凝视着海面,这声叹息就是他发出的。年轻人在海上工作了很久,用工钱买了一枚红色的宝石戒指,准备回家的时候送給心爱的未婚妻,戒指却掉进了大海里。
虽然不知道为什么,小海怪还是觉得不能用戒指交换糖果。也许该问问妈妈怎么办?
现在,红宝石戒指正静静地躺在大衣柜的第一个抽屉里,只是想起主人的时候会低低地叹口气。
第二天。
小海怪决定向相反的方向出发。说不定能有好运气。
徘徊了很久,小海怪依然无法下定决心,唉,只能两手空空地回家了。没有能和大胡子叔叔交换的东西,所以今天,它也没有吃到糖果。
第三天。
第三天,小海怪想要走得更远一些。这次,它一直游到海面上。但是丢失戒指的年轻人已经离开了,否则看到他忧郁的脸庞,小海怪一定会把戒指还給他的,因为小海怪是非常善良的啊。小海怪抬头看看周围的海面,风平浪静。但是远远的是什么呢?原来是一个透明的玻璃瓶子,里面还有东西呢。
“妈妈!妈妈!快看这是什么?”小海怪在家等了一天,数了一万次衣服上的纽扣,妈妈终于下班回来啦!
“宝贝,这是一个漂流瓶。让我们看看里面装了什么。”妈妈小心地刮开玻璃瓶口的蜡封,取出一张照片,照片的背后写着:乌鲁木齐笑笑。妈妈笑了:“唔,这是一个人类小姑娘啊!妈妈以前只在书本里见过,我一直以为人类是童话故事里的呢。”
这天晚上,小海怪是想着那个叫笑笑的小姑娘入睡的:“我真想认识人类的小姑娘啊!”
晚安,小海怪!
在遥远遥远的陆地,一个离大海最远的城市乌鲁木齐,所有人都睡了,只有一家的窗户还有灯光。如果能打开窗,你会看到有个叫袁笑笑的小姑娘,靠在妈妈的胸口,因为太瞌睡了,眼睛都睁不开。“妈妈,明天还要給我讲小海怪的故事……”小姑娘半梦半醒之中说。“好的,宝贝,晚安!”妈妈把她轻轻放在小床上,掖好被子,又給了她一个温柔的晚安亲亲。
晚安,宝贝!
晚安!
与大海的故事篇五
金灿灿的阳光,照射在蔚蓝的大海上,海面上闪动着粼粼的波光。海边是一望无际的沙滩,沙滩上躺着一只美丽的大贝壳,它正在悠哉悠哉地晒太阳。
这个时候,一只癞蛤蟆正从远处跳过来,来到了贝壳身边,恭恭敬敬地说:“尊敬,美丽无比的贝壳小姐,能让我与你一起在这沙滩上晒太阳、聊天吗?”
“哟!我还以为是谁呢,就凭你这只又脏、又丑、又臭,而且浑身长满疙瘩的癞蛤蟆,居然妄想同我一起晒太阳,滚开!小心弄脏了我的花群子。”贝壳伸了伸懒腰说。癞蛤蟆听了,垂头丧气地走了。
过了一会儿,一只螃蟹大步流星地朝贝壳走来,对贝壳说:“美丽的贝壳小姐,能让我和您一起玩吗?”
“就凭你这只螃蟹,走路张牙舞爪地横着走,谁见了都讨厌,去,去,去,哪边凉快,哪边去!”贝壳傲慢地说。
“原来是一个像臭狗屎蛋一样的海螺呀!”我为有你这么这么一个同类而感到羞耻。在我还没有生气前,你赶快给我滚开!”
“好,我滚,我滚!”海螺说完,便灰溜溜地走了。
这时,由海水形成的几个波浪把一些珍贵的海洋生物冲了来。其中,也有一只大海龟。大海龟被海水冲上来以后,最先看到的是那只傲慢的大贝壳,它爬过去,和蔼可亲地对贝壳说:“贝壳小姐,你真是太美丽了,能与我做朋友吗?”
“哎哟,我的妈呀!你这个怪物”,贝壳害怕地说:“你赶紧给我走开。”
“好吧!都怪我长得像怪物,既然你不喜欢同我玩,那我就走了。”大海龟说完,便知趣地走开了。
贝壳继续在晒太阳,突然,它听见远处传来一阵欢声笑语,这下贝壳觉得没意思了,它走到远处,一看,原来是癞蛤蟆、螃蟹、海螺和大海龟它们四个小伙伴在一起玩,贝壳走了过来对癞蛤蟆说:“我最最亲爱的蛤蟆大哥,我能够与你一起玩吗?”
“你怎么愿意与一个又脏、又臭、又丑的癞蛤蟆在一起玩呢?”癞蛤蟆说:“你去问海螺吧!”
贝壳走去问海螺“海螺妹妹,你能原谅姐姐,和我一起玩吗?”
海螺说:“你不是说我像臭狗屎蛋一样吗?难道你还愿意跟我玩?”
贝壳伤心地走到螃蟹身边,对它说:“螃蟹弟弟,能让我与你们一起玩吗?”
“你不是嫌我走路张牙舞爪吗?怎么还愿意同我玩呢?”螃蟹说。
海龟想了想,说:“难道你不怕我了吗?”
贝壳说:“你是我的好朋友,我干嘛要怕你呢?能让我加入你们的游戏吗?”
大海龟对其它几个小伙伴说:“看来,贝壳已经知道并改正自己的错误了,对于这样的人,我们应该给予它原谅,我们与它一起玩吧!”
后来,癞蛤蟆、海螺、大海龟、螃蟹和贝壳一起玩起了开坦克游戏。
与大海的故事篇六
崇山峻岭中有一群岩羊,他们在头羊的带领下寻觅着食物。
“爸爸,我走不动了!”一只小岩羊来到头羊身边,在地上趴伏下来。
“我们休息一会儿吧!”岩羊妈妈用期待的目光看着头羊。
头羊说:“趁着天还早,猎人还没有出来,我们要多吃些东西。”
“可是你看,孩子们都走不动了!”岩羊妈妈指着陆续趴伏到地上的几只小岩羊说。
“唉!”头羊叹口气。他知道,孩子们体质差,与久未吃到盐有很大关系,凭他多年的生活经验知道,如果长期缺盐,就会口腔淡而无味,导致食欲不振,精神萎靡,体力下降。而此时,如果勉强让孩子们起来,他们也走不了多远。于是,头羊下令羊群原地休息。
“你看护好孩子,我到山下的盐地去看看!”头羊说,“再吃不到盐,别说孩子们,就连我们也走不动了!”
“还是我去吧!”岩羊妈妈说,“孩子们还要靠你来保护呢,你一旦有什么闪失,即使我们不会被猎人捉走,也会被狼吃掉的。”
“你放心,我跑得快,很快就会回来的!”头羊不顾岩羊妈妈的劝阻,撒开腿向山下跑去。
二
跑着跑着,忽然,一个熟悉的声音从树上传来:“岩羊爸爸,你要到哪里去!”
头羊停下脚步,抬头一看,是小喜鹊在跟他说话。头羊把羊群去盐地吃盐,多次遭到人类袭击,他们已经很久没有吃到盐的情况告诉了小喜鹊。
“你这样去也是很危险的,说不定他们正隐藏在树丛里等着你呢!”小喜鹊说,“不如这样吧,我先去查看一下情况,如果没有人的话,你直接回去带领羊群去吃盐就可以了。”
“谢谢,谢谢!”头羊感激不尽。
小喜鹊展翅飞去。
没过多久,小喜鹊便飞回来了。
岩羊尚未开口,小喜鹊便说:“幸亏你没去,盐地附近的灌木丛中隐藏着好几个持枪的人呢!”
“这可怎么办呢!”头羊看着小喜鹊说,“你听说过哪里还有盐地吗?”
小喜鹊皱着眉头想了一会儿,然后说:“有是有,只是太远了,要翻越好多座山,还要过好几条河!”
“哦!”头羊低头沉思,他担心孩子们可能还走不到那里就会累死。
“你们这是怎么了,愁眉苦脸的!”
就在这时,一个婉转的声音从不远处传来。循声望去,他们看到是小鹦鹉飞来了。
小鹦鹉在附近的一棵树上停下来说:“你们遇到什么困难了吗,说说看,我能不能帮上忙!”
头羊把羊群吃不到盐的情况告诉了小鹦鹉。
“你们只是吃地上的盐吗?”小鹦鹉说,“如果其它地方有盐,你们吃吗?”
“吃啊,只要是盐就可以!”头羊有些激动地说。
“这就好办了!”小鹦鹉说,“我知道有个地方有很多盐,并且那里很少有人去,走吧,我带你们去!”
头羊让小鹦鹉和小喜鹊在这里稍作等候,他回去找到他的羊群,带着他们,按照小鹦鹉指示的方向,向有盐的地方走去。
与大海的故事篇七
第一次见到大海是在象山渔村。
走过坚硬的道路,海、沙滩毫无保留地出现在我眼前。我迫不及待地脱掉鞋子,奔向沙滩,投向大海的怀抱。
当我光着脚丫踩在金黄色的沙滩上,好像掉进了一个温柔的陷阱,脚不由自主地随着沙子往下陷。我奔跑起来,调皮的沙子牵着我的脚,我怎么也跑不快。沙子被阳光照得暖洋洋的,好像在给我的脚做按摩。我忍不住捧起一把沙子,多么细致的沙子呀!软绵绵的宛如一个顽皮的小孩从我的指缝间悄无声息、偷偷地溜走了。
这儿除了沙子,更令我兴奋的就是大海。我一直以为大海总是波涛汹涌、冷酷无情的。可现在真正的大海展现在我眼前时,我才发现大海也有它温柔的一面。蓝色的波涛和白色的浪花轻轻地冲上岸来,泛着金光,轻柔地没过了我的脚踝。
风轻轻地吹,脚下的沙滩是那么柔软,我尽情漫步在这金黄色的沙滩上。有时,大海高兴了还会托着浪花给游人送上一份小小的惊喜——一枚枚指甲般大小的五彩贝壳,贝壳虽小,渐渐地也收集了一袋。偶尔会发现一两只肉色的'、调皮的小螃蟹,着实让我兴奋了一阵。海水像妈妈的唇亲吻着我,海风像妈妈的手抚摸着我,阳光像妈妈明媚的笑容,一切都是那么和谐、惬意。
与大海的故事篇八
以向路人乞讨来度过艰难的时日。
天南地北,他们各自诞生在一方,
什么命运使他们相会在一起,
要讲这一经过故事未免太长!
最后他们在一处泉水边上坐下,
这些可怜人就在那里共同商量。
王子讲的是大人物的不幸,
而牧人却认为大家应该摆脱那些已经成为往事的回忆,
现在每个人都得尽力而为,
要为共同的需要来贡献力量。
他说:“抱怨又能解决什么问题?要劳动,这样我们就能到达罗马。”
一个牧人这样说话!对,就这样说话。
人能同意这种说法吗?说老天只给头戴皇冠的人以聪明和理智,
而所有的牧人,就像他们的羊群一样,
他们的见识是浅薄的?其他三位在美洲沿岸遭难的人,
马上觉得这一位的意见很高明。
其中一个(这是那个商人)懂得数学,
他说:“我去教数学,教几个月算几个月。”
“我教政治,”王子接着说。
那个贵族也接着说:
“我,我懂得徽章学,我想创办一所学校。”
好像在印度的附近,
也会有人对这种无用的徽章学有一种愚蠢的虚荣心。
牧人说:“朋友们,你们说得对。不过怎么说呢?一个月有三十天,在这段时间里,
照你们的想法,我们就饿着?你们给了我一线希望,
好倒是好,就是过于遥远,而在这期间我却挨着饿。
你们这方面的学问是不够的,但我的手倒可以使它变为现实。”
这样说了之后牧人就到树林里去了,
他砍了柴,卖了钱,
解决了当天和第二天的伙食。
长期挨饿的状态结束了,
大家在人世间都发挥了所长。
他们这一次遭难使我得出了结论:
在谋生方面不需要大多的才华,
感谢大自然的恩赐,
手是最可靠的,它能尽快地给你以帮助。
与大海的故事篇九
有一个小水滴,他从自来水厂的管道来到了一个小朋友的家里,他被放在了一个玻璃鱼缸里,有两条红色的小金鱼游来游去。小主人每天会过来往里面投鱼食,鱼儿就会快速游过来抢食吃。小水滴透过浴缸看外面,是个小房间,有粉红色的墙壁和精致的小摆设,偶尔小主人会把鱼缸放到窗台上,小水滴也能看到屋子外面的风景。
时间久了,每天都看到这些摆设和风景,小水滴觉得很无聊,他和身边的其他小水滴说话:“嘿,你是从那里来的?”
“我是从大海来的。”旁边的小水滴说。
“大海是什么样子的?跟这鱼缸一样吗?”小水滴问。
“这小小的鱼缸怎么能跟浩瀚的大海比呢。”旁边的小水滴说。
一条鱼游了过来,冲散了两个小水滴,过一会他们又重新聚到了一起。
“大海到底有多大?”小水滴问。
“大的望不到边际。”旁边的小水滴说。
“大海里有些什么?”小水滴问。
“大海里还有很多美丽的鱼、虾和海豚,还有像山一样连绵不断的珊瑚礁,美丽极了。”旁边的小水滴说。
“那我真想去看看。”小水滴说。
“我们被困在这个鱼缸里,怎么出去呢?再说你也不知道大海在那里。”旁边的小水滴说。
“那你是怎么从大海来的呢?”小水滴问。
“大海上经常有海风,我是有次无意间被风带来的。”旁边的小水滴说。
“那风一定知道大海在那里。”小水滴说。
小水滴每天都幻想着能见到美丽的大海,这个想法越来越坚定,于是他开始想办法离开这里。他观察到每天漂浮在鱼缸上面的水滴,总有那么几个会变成水蒸气进入到空气中,天热的时候变成空气的水滴会多一些。于是他拼命的往上游,希望能够到达鱼缸水面上,这是个困难的过程,因为水一直在流动,小水滴好不容易游上去又被水流带了下来,有时候游到一半的时候,金鱼划过,小水滴又被冲到了下面。
小水滴不气馁,一遍遍的坚持,他相信总有一天他能成功。终于被他等到了机会,这天小主人又来喂食,金鱼都争先恐后的浮到水面上抢食,小水滴紧紧抱住其中一条金鱼,一下子就被带到了水面上,恰好这天天气很热,小水滴又被顺利地带到了空中,小水滴在空中游啊游,游出了窗外,他高兴极了。
可是外面的世界那么大,大海到底在那呢?小水滴在空中漫无目的的飘着,心想只有找到风才知道大海在那吧。小水滴在空中飘啊飘,终于等来了一阵风,小水滴被吹得翻了好几个跟头,他赶紧抓住风问:“风,请问大海在那里?”
风说:“大海在很遥远的地方。“。
小水滴说:“你能带我去大海吗?”
风说:“我的行程没有目的,我只能送你一程。”说完,风吹了一口气,小水滴被吹得飘了很长一段路。
风走了以后,小水滴发现自己来到了一个陌生的地方,不知道又该往那里走,天上又来了一朵云。
“你好,请问你知道大海在那里吗?”小水滴问。
“我知道。”云朵说。
“太好了,请带我去好吗?”小水滴说。
“我能带你一段,但也许在中途就会把你丢下。”云朵说。
小水滴心想就算带一段路,离大海的距离也可以近一点。小水滴进入了云朵,他发现云朵里面有很多和他一样的小水滴,大家挤在一起,云朵往大海的方向飘,可随着挤进来的水滴越来越多,云朵越来越重,很多小水滴被抛了出去。
天空开始下雨,小水滴随着雨水落到了地面,他静静的躺在地面了,上面有很多人很过车经过,他心里依旧怀着对大海的向往,期待着重新回到空中。雨停了,第二天太阳一出来,小水滴又重新回到了空中。
这次他找了一朵小小的云朵,希望她能带他去大海,云朵携带着小水滴往大海方向飘去,飘过了城市,飘向森林,小水滴悠悠荡荡地十分高兴,心里想:应该很快我就能见到大海了。可是,在经过森林的时候,森林的水汽太重,云朵又变沉了,小水滴再次被抛出。
小水滴淅淅沥沥的落下,他感到自己落在了一个水域里,他听到哗哗的流水,周围也都是同伴,有鱼有水草,还有各种形状奇特的石头。
“难道我已经到大海了吗?”小水滴说,“太好了!”
“这里只是条小溪,怎么能跟雄伟的大海比。”旁边的小水滴说。
“我还是没能到大海。”小水滴很沮丧。
“不过这里是可以去大海了,你看水流的方向,我们只要跟着水流的方向,总有一天能够到达大海的。”旁边的小水滴说。
小水滴重新燃起希望,跟着身边的同伴,奋力向前游,大量的水滴形成水流向前进,撞到了礁石,水流被撞得水花四溅,小水滴还是坚持;有船只经过,带着小水滴往后倒退,小水滴仍旧不放弃。也不知道经过了几个昼夜,小水滴和一起奋斗的同伴感觉水域的范围越来越大,同伴越来越多,终于有一天,有人告诉他:他们已经到达大海了。
小水滴不敢相信,他仔细欣赏着大海的风光,天哪,大海真的是美丽极了,碧绿的海水,倒映着纯白的云朵,水深得见不到底,海里有各种鱼儿,还有五彩的植物,小水滴从来都没见到了,广阔的水域可以让小水滴来去自由,周围有无数的同伴。
小水滴高兴的欢呼:“我终于来到大海啦!”
与大海的故事篇十
教学内容:
第四单元第1课。
教学目标:
1、对盐溶解的快慢提出假设,设计对比实验。
2、知道水能溶解一些物质。
3、培养敢于、善于提出猜想与假设,愿意合作与交流,持之以恒的科学态度。
实验器材:
食盐、烧杯、筷子、热水等。
教学过程:
一、激趣导入。
课前我们进行了大胆的猜想,积极的验证。老师这还有更难的呢!敢接受挑战吗?(敢)好,让我们走进第一关,智力猜猜猜,(闪闪红星,小红军带盐的故事)请大家开动脑筋猜猜看,小红军是怎样把盐藏起来的?(板书课题)。
(用生动的故事,激发学生浓厚的兴趣,故事情节造成的悬念,引起学生大胆的猜想,激起学生的好奇心和探究欲望)。
二、自主探究。
1、学生交流自己的猜想。
请大家分组讨论,选出我们的最佳方案(学生选择,并简单的说出理由)。
……。
看来大家一致认为,盐能消失在水中,到底猜得对不对呢?想不想通过实验来验证?(想)那么,要做这个实验需要什么器材呢?(生交流)。
请各组组长来材料超市选择你们需要的材料。
2、实验揭秘。
哪个小组愿意汇报一下你们的`实验结果?
……。
对,盐真的能化在水中,那么像盐这样消失在水中的现象叫溶解。(板书)同学们,你们太棒了,老师宣布,第一关成功!让我们走进第二关:比比谁最快!
3、探究加快食盐溶解的方法。
小红军很聪明,把盐溶解在水中,但当时处境一定非常危急,请大家分组讨论一下,怎样能帮小红军将盐尽快的溶解在水中?(生分组讨论,交流汇报)。
想法非常好,这些方法到底行不行呢?得通过实验来验证,现在请个小组设计自己的实验方案。
……。
大家真了不起,设计好了自己的实验,老师很佩服你们!在做实验之前老师有几点要求:
实验用品要轻拿轻放,注意安全。
分工合作。
用简单的语言填写实验报告单。
好,现在实验开始。
汇报交流。
谁能根据以上小组的汇报,对加快食盐溶解的条件总结一下?
生总结汇报。
刚才大家参与得非常积极,实验做得很认真,还提出了不少有价值的问题,真是太棒了,老师兴奋得告诉大家:第二关闯关成功!下面让我们走进第三关,看谁想得多!
4、联系实际学科学。
……。
第三关闯关成功!
三、拓展探究。
看来,我们大家都是生活中的有心人,不仅心细,而且聪明。故事中的小红军也很聪明,他把盐化成水藏在棉衣里带上山。那么,盐该怎样取出来呢?想知道吗?请大家课下先进行猜想,试着探究,并记录下来,相信大家一定会有所发现。
反思:
教师是学生的引导者、合作伙伴,给学生充分的自主权,自主的交流方案,自主选择实验材料,这样学生才会有一种我就是科学家的感觉,科学活动才是愉悦的。
4.2.1水落“盐”出。
教学内容:
第四单元第2课。
教学目标:
1、经历控制变量进行对比实验的过程。
2、探究得出水的三态变化条件,知道水的沸点与冰点。
3、培养敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学研究态度。
教学重点:
对水的三态变化条件提出猜想与假设。
教学难点:
经历控制变量进行对比实验的过程。
教学准备:
水盆、玻璃片、三脚架、蒸发皿、酒精灯、水、盐等。
教学课时:
二课时。
教学过程:
第一课时。
一、激趣导入。
由上节的故事引入,回顾问题:“小红军是怎样把掩藏起来的?谁能再说一下?”找个学生重述一遍。复习“溶解”的概念。
提出问题:“小红军把盐藏到水中带到了山上,可红军怎样把盐从水中取出来呢?”,引发学生的探究兴趣。板书课题《水落“盐”出》。
二、集体探究。
1、教师提问:我们怎样让盐再变回来,怎样变比较快?
教师引导学生讨论这个问题,鼓励学生大胆提出猜想与假设。建议搞一次竞赛:比一比,看哪一组能让盐尽快地“变”出来。
根据生活经验和已有知识,会有一些学生能猜想到可以用蒸发的方法析出食盐。
2、设计实验,验证假设。
(1)学生假设影响水蒸发快慢的因素有哪些,小组交流。
(2)制定实验方案。
(3)分组实验,教师指导。
(4)交流汇报实验结论,师生共同评议纠正。
(水蒸发的快慢与下列三个因素有关:水的表面积的大小,水面上方空气的流动,水的温度。)。
4.3沉与浮。
教学内容:
第四单元第3课。
教学目标:
1、通过探究,知道浮力的存在,了解浮力在生活中的应用,进一步培养学生对实验现象应备条件的猜想能力。
2、初步了解和体验物体沉浮应具备一些条件,可以通过改变这些条件来控制物体的沉浮。
3、继续培养学生敢于提出猜想与假设、愿意合作与交流的科学态度。
材料准备:
老师用:大玻璃缸、白菜、萝卜等常见的生活物品。
学生用:玻璃缸、木块、塑料块、铁块、石子、鸡蛋、盐、橡皮泥、钩码、测力计等。
教学过程:
(教学过程中注重对学生的肯定和激励,并以此作为阿基米德小组的获得要求。)。
一、认识各种材料(木块、石头、鸡蛋、泡沫塑料、萝卜、橡皮块、回形针、牙签、蜡烛)。
师:同学们通过前面几节课的学习我们帮小红军顺利地解决了问题,我们把盐藏在了什么地方?今天老师为大家带来了很多的材料。
二、猜想实验,引出课题。
师:同学们这些材料也会像盐一样溶解在水中吗?
师:我们猜测一下哪些会溶解在水中?你猜想的根据是什么。
师:让我们动手也试一试吧!
学生实验,老师巡视指导。
师:同学们,通过实验我们刚才的猜想正确吗?
大家还有什么新的发现或者问题吗?
学生汇报。
师:“为什么有些物体浮在水面,而有些物体则沉在水底?”谁能说出自己的猜想。
学生猜测。
这个问题曾经吸引许多科学家进行研究,大科学家阿基米德也研究过这个问题。这节课我们就一起像科学家那样研究研究这个问题。在研究中有所发现的小组,我们给命名为阿基米德小组。(指阿基米德小组奖章)。
三、感知浮力。
师:刚才同学们猜想水对浮在水面的物体有向上的托力,大家试一试,是真的吗?
学生亲身体验。
师:说说你的感受。那沉在水底的物体是不是也受到了水对它的托力呢?
学生猜想。(不止一种)。
师:你猜想的有什么根据吗?根据是什么?怎样为“我们的猜想”找到证据呢?
学生设计实验。
动手实验。
汇报交流。
师:像这样浸在水里的物体,会受到水对它向上的托力,这种力叫浮力。
四、谁主沉浮。
动手动脑,大胆猜想和实验。
师:你们是怎么做的?解决问题了吗?
学生汇报交流。
师:大家的表现太精彩了,下面老师为大家准备了一个游戏比赛。
游戏。(看谁的橡皮泥能承受更多的玻璃球)。
五、拓展活动。
在生活中人们是怎样利用浮力的。
六、课堂小结。
我们看看是哪个小组获得了“阿基米德小组”的称号?有请阿基米德小组的同学上台,我们来给他们合影留念!(教师给上台同学拍照)。
其实这节课每个小组的表现都很出色,都做到了科学家一样的严谨有序,相信我们班以后会出很多像阿基米德一样的科学家的。
把实验的材料整理好,准备下课。下课!
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