童年音乐教案怎么写(汇总17篇)

教案是教师传授知识、培养能力和发展素质的有力支持。那么，为了编写一份完美的教案，我们应该注意哪些方面呢？首先，我们需要明确教学目标，确保教学内容与教学目标的一致性；其次，我们要充分考虑学生的特点和需求，因为只有以学生为中心才能更好地引导学生的学习；此外，我们还需要根据教材和教学资源，选择合适的教学方法和手段，以提高教学效果。以下是小编为大家收集的优秀教案范例，供大家参考和借鉴。

童年音乐教案怎么写篇一

一、教学目标：

1．引导学生感悟童年的美好，与即将告别童年的依恋心情，感受成长的快乐。

2．体会诗歌中经典的比喻句营造的诗歌意境。

二、教学重点：

引导学生感悟童年的美好与作者告别童年的依恋心情。

教学难点：体会比喻句营造的诗歌意境。

三、教学准备：

读钱万成诗集《温馨的世界》。

四、课时：一课时。

教学过程：

一、揭示课题。

1．板书课题，《留住童年》。

2．简介作者，读了钱万成《温馨世界》谈谈感受。

二、理解课文。

1．师范读课文。

2．出示思考题。

（1）为什么春天“会不老，而且能被珍藏？

（2）为什么失落的往事是缤纷的花瓣？

3．指导朗读，体会作者对童年的依恋心情。

4．感悟。

“迷路的只是眼睛，清醒的总是脚板”

“如果前面示一片海，那就做一条乘风破浪的船”

5．指导背诵，思考：诗人为什么要留住童年？

6．讨论交流。

7．质疑。

三、拓展延伸。

运用联想和想象，从下列题目中任选一题，写一首小诗。

（1）我想飞。

（2）秋之落叶。

（3）美。

童年音乐教案怎么写篇二

1、听赏钢琴曲《童年的回忆》，完成活动与创造（1），《童年的回忆》音乐教案。

2、学唱歌曲《一生一世学做人》；好歌推荐《童年》。

3、音乐小知识：轻音乐。

1、通过听赏、唱歌等多种实践活动，能把握音乐主题内容，在音乐中重温快乐的少年生活，树立乐观向上的人生态度。

2、初步了解音乐小知识：轻音乐。

1、能听辨乐曲《童年的回忆》有几个主题。

2、能把握歌曲《一生一世学做人》中的附点与切分节奏。

1、播放由歌手李宇春和常宽演唱的歌曲《童年》录像，问学生曲名；说明： 超级女生是现在最热门的一个话题，也是学生最感兴趣的，选择《童年》的现场演唱版本效果会更好，一方面引入课题，另一方面也把这首金典的老歌推荐给学生。

2、公布曲名。

3、听由学生或老师弹奏的乐曲《童年的回忆》（不出示曲名）。并问学生：你的童年里所发生的事和刚才歌里唱得一样吗？最难忘的事是什么？（可以说出或画出）

说明：以学生的实践为基础，发展学生的个性，教案《《童年的回忆》音乐教案》。但这里不易花太多的时间。

4、交流最难忘的事，播放乐曲《童年的回忆》说明： 由学生或老师亲自演奏并反复聆听此曲，更能加深学生的印象，为下面的活动作铺垫。

1．出示之前听了两遍的乐曲曲名；

2．介绍演奏此曲的钢琴演奏家：理查德.克莱德曼

1．结合自己童年的幸福时光，边听赏边想象不同的主题代表了什么样的情绪和意境？

2．学生交流。 （如听一遍不能完成，可以反复听）

3．简单介绍轻音乐的相关知识说明：欣赏是以“听”为主的，通过之前两遍的导入，激发了学生的想象力，也相信学生再次仔细聆听时，定能较好的完成该练习。

（一）介绍此曲

（二）听赏或观看此曲录像

（三）学唱

1、注意难点：休止符、附点和切分节奏的把握；顿音的唱法等，老师可以先示范演唱。

2、视唱曲调，或试着用乐器吹奏。

3、加词完整演唱。

说明：

（1） 把观看此曲录像作为教学，无论对学生的学唱还是对学生的思想教育都能有很好的帮助。

（2） 能视唱的视唱，能吹奏的吹奏，各尽所能，发展个性。

课后搜集相关轻音乐的作品，为课后配乐朗诵作准备。 （也可以选择其他诗或自己创作的小诗）

本课一开始就把《童年》这首老歌作为导入，并且采用超女演唱版本，无论熟悉或不熟悉此曲，相信已经吸引学生的眼球，而且在此录像中还有歌手常宽用口琴吹奏此曲，对于爱好吹奏的学生来说是一大鼓舞。此曲不仅活跃了课堂的气氛，也把同学领入了久违的童年生活。

童年音乐教案怎么写篇三

这是一首流传于上海地区的民间童谣。2/4拍，d宫调式。全曲平稳优美，有韵律感和动感。第一乐句前两小节旋律相同，音调的起伏富有荡漾的小船或睡在摇篮中小宝宝的情境。第3小节的四度跳进，在情绪上出现了一个小高潮，从而把喜悦的心情释放出来。第二乐句在前句和后句中曲调和节奏运用了宽与紧缩的变化，展现了宝宝和外婆之间的亲热情景。歌曲的末句采用了换尾重复，使歌曲前后呼应，旋律趋于平静，表现了宝宝沉浸在甜美的睡梦之中。

1.听录音范唱，感受歌曲三拍子。

2.老师范唱，学生律动体验六拍子。

3.边看书上的插图，边听录音范唱，初步感受歌曲所描绘的情景。

4.听琴默唱。

5.讲解三拍子和六拍子相同与不同。

6.轻声读歌词（接龙）。

7.轻声接龙唱。

8.指名演唱。

9.处理歌唱。

10.4小节一句跟琴模唱曲调，要求唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进。

11.完整唱好这支童谣。边唱边用动作表现（即兴表演）。

童年音乐教案怎么写篇四

生：高兴！幸福！

师：同学们说的都很好！我们的生活是快乐、幸福的！有一首歌曲就是唱我们的生活多么幸福快乐，我想同学们一定很想听一听！

2、欣赏《我们多么幸福》，可以随着音乐拍手或做动作。

3、播放flash,结束本课！

童年音乐教案怎么写篇五

教学重难点:。

1.欣赏以童年为主题的美术作品，感受其艺术特色。

2.能口头或用简短语言描述出自己对艺术品的感受。

3.让学生喜欢欣赏美术作品。

教学设计思路:。

一.学习评述的方法。教师通过语言的引导和板书的解释使学生学会欣赏作品。

二.运用评述的方法来欣赏作品。用学过的评述方法描述出自己对艺术品的感受，进一步提高评述的水平。

三.展示介绍自己的作品。把自己的作品展示给大家，体验成功的自豪感，培养了学生的语言表达能力。

教学课时:。

1课时。

媒体运用:。

多媒体图片。

教学内容:。

一.教师以谈话的形式引入童年话题。

1.同学们，你们今年几岁了?

2.师:八、九岁的你们，正处在美好的童年的美好时期。

3.让学生说说童年的趣事。

二.看自己的照片感受童年，回忆童年。

三.欣赏书中图片，认识其他人的童年和自己有什么不一样。

1.出示《艰苦岁月》的图片。

著名雕塑家潘鹤的作品。

2.教师有目的地让学生观察作品，从上到下，从整体到局部。

表情什么样?衣服什么样?他们的姿势呢?

2.这件作品是用什么材料做成的。

铜雕。

雕塑的材料是多种多样的，不同的材料体现了作者对作品的不同理解。

3.学生分组讨论分析《百子图》。

构图挺满。

百子图》是中国民间艺术中经常表现的题材，百子有百福的意义，它是人们对美好生活的一种向往，整幅画给人一种自然、和谐的感觉。《百子图》的形式很多，表现的方法也很多，这幅只是其中的一种。”

4.《又一个二分》。

画家画的非常像，表情也很逼真。

前苏联画家列歇特尼夫以细腻的笔触，生动的形象，反映了孩子又得了一个二分后内心的愧疚，以及母亲的担忧，姐姐的不满和弟弟的嘲笑，人物形象栩栩如生，呼之欲出。

4.总结:我们欣赏了三幅表现童年的作品，作者以自己独特的角度，感人的画面以及不同的表现手法传递出自己对童年独特的感受，下面我们再来欣赏一些童年的作品吧!

四.学生欣赏多媒体图片-童年。

这些作品让他们感到亲切，也让他们感动，更容易打动他们，也更容易引起他们的共鸣。

五.教师对学生进行情感教育。

童年是风车，童年是花朵，童年是爷爷胡子里的故事，童年是妈妈背上的歌谣。这节课我们欣赏了这么多表现童年的作品，我想你们一定对童年有了更深的认识，课后你们可以把对童年以及对这些作品的看法用笔记录下来，随着年龄的增长你会在不同的年龄段体味到人生不同的快乐!下面就让我们随着童年的歌声来结束这节课吧!

童年音乐教案怎么写篇六

3.学生练唱旋律。

4.聆听歌曲范唱，仔细听清歌词内容并复述；

歌曲中有一个乐句。

老师重复了一遍，谁听清了是哪一句？（复习反复记号）。

5.学生听琴学唱歌曲，老师及时做纠正；

6.出示打击乐器碰铃，请学生尝试用碰铃为歌曲伴奏；

7.一部分同学用身体律动表现歌曲，一部分同学用碰铃为歌曲伴奏完整表演歌曲。

童年音乐教案怎么写篇七

通过本课学习，使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点，培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。

1、通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性。

2、认识中国画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式带

给人的不同美感。

3、描述童年的生活内容以及自己对童年的理解，感受作品童年的思想内涵。

不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。

童年图片资料、色笔、彩色纸等。

稳定学生情绪。

1、导入，播放课件（全班同学的照片）

2、感受不同时代孩子的童年生活，引导学生分析现在的童年生活。简单介

绍《流民图》这幅画的创作背景。欣赏战争时期的作品。

3、分析绘画中的构图，展示《翻身奴隶的儿女》（演示课件）“s”形构

图。

4、分析画中的人物动态，了解不同创作材料的特性，指导学生看书分析自

己喜欢的作品。

5、评价不同表现形式的作品，出示课件，展示其他绘图画形式。

6、尝试一重表现形式，知道学生绘画、制作。

童年音乐教案怎么写篇八

1、通过欣赏，感情不同历史暑期童年生活的差异性。

2、不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关了解。

教学简要过程及重、难点的突破：

1、导入。

2、感受不同时代孩子的童年生活。

引导学生分析现在的童年生活。

简单介绍《流民图》。

3、分析绘画中的构图。

展示《翻身奴隶的儿女》“s”形的构图。

4、分析画中人物形态，了解不同创作材料的特性。

指导学生看书分析自己喜欢的作品。

5、评价不同表现形式的作品。

学生可以摸一摸不同绘画材料，观看不同的绘画表现形式，尝试以自己对艺术作品的感觉进行评价。

6，尝试一种表现形貌。

童年音乐教案怎么写篇九

小草的母亲是谁？小草的母亲是大地，是她给了小草蓬勃的生命。鸟儿的母亲是谁？鸟儿的母亲是蓝天，是她给了鸟儿奋飞的空间。鱼儿的母亲是谁？鱼儿的母亲是江河，是她给了鱼儿畅游的场所。我们的母亲是谁？我们的母亲是祖国，是她给了我们幸福的生活。

童年音乐教案怎么写篇十

1．成语导入。

斏栉剩骸按ゾ吧情”这句成语怎样解释?

2．聆听歌曲《红蜻蜓》范唱。

斏栉剩焊枨表达了什么内容?(童年的回忆)

3．再听一遍。要求用指挥图式划拍，判断歌曲是几拍子?有几个声部?

4．把全班分为二个声部，学唱二声部曲调：

(1)教师分别范唱、范奏二声部曲调。学生用指挥图式边划边轻轻哼唱各自曲调。

(2)二声部学生各自自学曲调(坚持用指挥图式)。教师重点辅导低声部唱稳、唱准。

(3)各声部自学成果反馈，教师适时指导、纠正。

(4)用“呣”唱二声部合唱，相互倾听效果。

5．学唱歌曲：

(1)在“呣”的基础上唱歌词。为了打好二声部的基础，可以是一个声部唱歌词、另一个声部唱“呣”，这样交换一、二次，既能使该声部唱得很流畅熟练，又能从中获得二声部的效果。(2)完整地唱好第一段歌词，二声部注意和谐。

6．表演歌曲：

(1)复习力度记号。

(2)按歌曲标的力度记号来演唱。

(3)讨论：为什么要这样处理。还有没有其他处理方法?

(4)有感情地回忆当年的童年情景，触景生情地表演。

7．拓展：回忆起童年时唱过的歌曲，填上歌名并唱一唱，互相交流，共同回忆童年的好时光。

8.边讲故事边听听《彼得与狼》。

9课后小结：

童年音乐教案怎么写篇十一

2．介绍演奏此曲的钢琴演奏家：理查德.克莱德曼。

（二）再次听赏此曲，完成活动与创造。

1．结合自己童年的幸福时光，边听赏边想象不同的主题代表了什么样的情绪和意境？

2．学生交流。（如听一遍不能完成，可以反复听）。

3．简单介绍轻音乐的相关知识说明：欣赏是以“听”为主的，通过之前两遍的导入，激发了学生的想象力，也相信学生再次仔细聆听时，定能较好的完成该练习。

童年音乐教案怎么写篇十二

第10课时

第1课时

1、回忆童年，观察童年生活，感受童年快乐。

2、会表达自己对童年的感受。

3、通过童年题材作品，体会不同艺术表现的风格。

1、通过欣赏，感情不同历史暑期童年生活的差异性。

2、不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关了解。

教学简要过程及重、难点的突破：

1、导入。

2、感受不同时代孩子的童年生活。

引导学生分析现在的童年生活。

简单介绍《流民图》

3、分析绘画中的构图。

展示《翻身奴隶的儿女》“s”形的构图。

4、分析画中人物形态，了解不同创作材料的特性。

指导学生看书分析自己喜欢的作品。

5、评价不同表现形式的作品。

学生可以摸一摸不同绘画材料，观看不同的绘画表现形式，尝试以自己对艺术作品的感觉进行评价。

6，尝试一种表现形貌。

童年音乐教案怎么写篇十三

1、听《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。

2、在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。

在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。

聆 听 合唱曲《我们多么幸福》

表 演 歌 曲《摇啊摇》

第一课时

一、律动《两只小象》

感受三拍子

二、聆听《我们多么幸福》

教材分析：合唱曲《我们多么幸福》

这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。

歌曲由主歌和副歌两个部分组成。第一部分旋律常作跳进，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的天真神态跃然于歌声之中。副歌为两部合唱，旋律以级进为主，优美流畅。“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性，在欢笑声中，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区 形成了歌曲的高点，表现了孩子们幸福、激动的心情。

1. 为了集中学生的注意力，加强对歌曲《我们多么幸福》的理解，要求学生看课本上的歌词。

2. 教师简单介绍歌曲创作的时代背景。

3. 复听时，可以要求学生轻轻地随录音哼唱、即兴舞蹈。

4. 请同学们谈谈对歌曲的感受，教师可适时提示：

(1) 流畅的三拍子曲调，你想像当年的同学们在什么场景中？

(2) 歌曲的内容表达了怎样的情景？

(3) 生活在21世纪的你感到幸福吗？以加强德育教育。

5、再次聆听“当你听到歌曲兴高采烈时用动作表示。”

三、表演《摇啊摇》

教材分析：歌曲《摇啊摇》

这是一首流传于上海地区的民间童谣。2/4拍，d宫调式。全曲平稳优美，有韵律感和动感。第一乐句前两小节旋律相同，音调的起伏富有荡漾的小船或睡在摇篮中小宝宝的情境。第3小节的四度跳进，在情绪上出现了一个小高潮，从而把喜悦的心情释放出来。第二乐句在前句和后句中曲调和节奏运用了宽与紧缩的变化，展现了宝宝和外婆之间的亲热情景。歌曲的末句采用了换尾重复，使歌曲前后呼应，旋律趋于平静，表现了宝宝沉浸在甜美的睡梦之中。

1. 听录音范唱，感受歌曲三拍子。

2. 老师范唱，学生律动体验六拍子

3. 边看书上的插图，边听录音范唱，初步感受歌曲所描绘的情景。

4. 听琴默唱

5. 讲解三拍子和六拍子相同与不同。

6. 轻声读歌词（接龙）

7. 轻声接龙唱

8. 指名演唱

9. 处理歌唱

10. 4小节一句跟琴模唱曲调，要求唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进。

11. 完整唱好这支童谣。边唱边用动作表现（即兴表演）。

四、课后小结：

学生能流畅的把歌曲演唱，体验六拍子的规律。发挥了学生的自主学生歌曲的能力，培养了学生的音乐兴趣。

五、指教老师：黄蕾

童年音乐教案怎么写篇十四

二、歌曲学习：

童年的摇篮曲》。

（一）、导入部分。

1、初听歌曲范唱（提问：歌曲情绪？拍号）。

2、介绍歌曲背景与歌名。

3、学习引子部分（第一乐句）。

（1）视唱歌曲旋律。

（2）用lu哼鸣演唱旋律。

（3）引导学生表达歌曲引子部分的情绪（怀念）。

（二）、学习旋律。

1、教师出示歌谱并示范演唱五线谱（提问：几个乐句？）。

2、学习第三乐句。

3、师生合作演唱歌谱（五线谱）。

4、完整用lu哼唱旋律。

（三）、歌词学习。

1、有感情的朗读歌词。

2、初步学唱第一声部歌词。

3、教师指导学生纠正易错环节。

4、教师引导学生进行歌曲处理（^***乐句）。

5、学生可以根据自己的感受来尝试处理歌曲。

6、根据师生共同设计的情感处理，有感情的完整演唱。

（四）、低声部学习（机动）。

1、出示合唱部分旋律。

2、学唱低声部旋律。

3、演唱低声部的歌词。

4、合作演唱合唱部分。

童年音乐教案怎么写篇十五

1、学唱歌曲《童年的摇篮曲》，感受歌曲优美抒情的情绪，体会童年校园多姿多彩美好的生活，建立憧憬美好未来的憧憬与向往。

2、在学习歌曲过程中认识低音sol、la在五线谱的音位，学会歌曲《童年的摇篮曲》演唱（第一声部）。

3、在感知体验、聆听、模仿、游戏、自学、听唱结合、师生合作等音乐活动中学会歌曲《童年的摇篮曲》的演唱（第一声部）。

童年音乐教案怎么写篇十六

一、情感目标：《捉迷藏》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。

三、技能目标：

１.进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。

２.听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

教学重点、难点：

1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

2、休止符、有感情演唱歌曲。教学准备：钢琴、录音机、磁带。

课时划分：共三课时。

１、表演《摇啊摇》。

２、聆听《捉迷藏》，音乐知识：速度标记，情绪词语。

３、表演《小酒窝》，聆听《我们我么幸福》。

童年音乐教案怎么写篇十七

1、播放由歌手李宇春和常宽演唱的歌曲《童年》录像，问学生曲名；说明：超级女生是现在最热门的一个话题，也是学生最感兴趣的，选择《童年》的现场演唱版本效果会更好，一方面引入课题，另一方面也把这首金典的老歌推荐给学生。

2、公布曲名。

3、听由学生或老师弹奏的乐曲《童年的回忆》（不出示曲名）。并问学生：你的童年里所发生的事和刚才歌里唱得一样吗？最难忘的事是什么？（可以说出或画出）。

说明：以学生的实践为基础，发展学生的个性，教案《《童年的回忆》音乐教案》。但这里不易花太多的时间。

4、交流最难忘的事，播放乐曲《童年的回忆》说明：由学生或老师亲自演奏并反复聆听此曲，更能加深学生的印象，为下面的活动作铺垫。

二、听赏钢琴作品《童年的回忆》。

（一）介绍此曲。

1．出示之前听了两遍的乐曲曲名；

2．介绍演奏此曲的钢琴演奏家：理查德.克莱德曼。

（二）再次听赏此曲，完成活动与创造。

1．结合自己童年的幸福时光，边听赏边想象不同的主题代表了什么样的情绪和意境？

2．学生交流。（如听一遍不能完成，可以反复听）。

3．简单介绍轻音乐的相关知识说明：欣赏是以“听”为主的，通过之前两遍的导入，激发了学生的想象力，也相信学生再次仔细聆听时，定能较好的完成该练习。

三、学唱歌曲《一生一世学做人》。

（一）介绍此曲。

（二）听赏或观看此曲录像。

（三）学唱。

1、注意难点：休止符、附点和切分节奏的把握；顿音的唱法等，老师可以先示范演唱。

2、视唱曲调，或试着用乐器吹奏。

3、加词完整演唱。

说明：

（1）把观看此曲录像作为教学，无论对学生的学唱还是对学生的思想教育都能有很好的帮助。

（2）能视唱的视唱，能吹奏的吹奏，各尽所能，发展个性。

四、布置作业：课后搜集相关轻音乐的作品，为课后配乐朗诵作准备。（也可以选择其他诗或自己创作的小诗）。