坚守讲台读后感范文(优质8篇)

读后感是读者在读完一本书后所产生的感受和思考。写一篇较为完美的读后感，首先要对所读的书进行深入理解和分析。在阅读过程中，我们要注意抓住作者的核心观点、主题和情感，思考作者为什么会用某些手法和表达方式等等。然后，在整理读后感之前，我们要先明确读后感的写作目的和读者群体。不同的读者对于同一本书的感受和解读可能会有所不同，所以在写读后感时，要根据自己的观点和体验，结合读者的阅读需求来进行写作。此外，读后感的语言应该准确、简练而又充满力量，通过生动的表达和细腻的描写来传达自己的感受，让读者能够感同身受。来看看以下是小编为大家整理的读后感范文，或许会给你一些新的启发和思考。

坚守讲台读后感篇一

作为一名教师，不断坚守讲台已成为我养成日常职业习惯的重要一环。在这个过程中，我深刻领悟到了许多关于坚守讲台的心得体会，下面将分享其中的五点。

第一点，坚守讲台要具备专业素养。作为一名教师，专业素养是至关重要的。只有具备扎实的专业知识和全面有效的教学策略，才能更好地对学生进行科学有效的教育。因此，我们应该不断提升自己的教学能力，研究教育新思想、新方法，积极参加学术研讨会，注重教学反思，不断修正自己教学中的不足。

第二点，坚守讲台要有耐心。教育是一项耐力活，常常需要耐心的陪伴和引导。当学生无法理解某个知识点时，我们不应该简单地放弃，而是应该耐心地为他解释和举例说明，使他们理解并掌握知识。

第三点，坚守讲台要注重学生的情感教育。作为一名教师，我们不仅仅是教课，更重要的是对学生情感教育的引导。我们应该关注学生的思想、道德和情感等多方面发展，营造积极向上的教育气氛，不断引导学生向正义、真善美的方向发展。

第四点，坚守讲台要具备责任心。作为一名教师，我们肩负着重要的育人使命。对于每一个学生，我们都应当认真对待，不放弃一个学生。我们应该时刻牢记自己的责任和使命，敬业爱生，全心全意为他们的成长负责。

第五点，坚守讲台要不断和学生保持互动。教育是一种相互的交流互动过程。我们应该不只是单向地向学生传授知识，更应该与学生沟通交流，了解学生的情况、需求和反馈，真正了解他们。并进一步适应新的教学理念、新的教学手段，常常实践创新，激发学生的学习热情，使每个学生得以获得更为全面、更高效的教育。

以上是我在坚守讲台中所得到的心得体会。作为一名从教多年的老师，我希望这些体会能够帮助到正在从教、将要从教的同行们。在我们的教育事业中，不论面临多大的困难和挑战，我们都应该保持对教育事业的热爱和信心，坚定不移地坚守讲台，用我们的知识和智慧为学生们的成长打造坚实的阶梯。

坚守讲台读后感篇二

老师最大的幸福莫过于“聚天下英才而教之”；老师的最大的收获是在“桃李飘香”的季节；老师最大的价值是在逆境中崛起。“锲而不舍，金石可镂”是我们在教育学生，也是在教育我们自己。今天我演讲的题目是《一腔碧血谱华章，三尺讲台写春秋》。

首先，让我用最诚挚的祝福，祝愿天下所有的老师身体健康，万事如意，天天拥有不同的笑容！

老师在孩子们的心中是一座山，一座指引人生航标不灭的灯塔，用自己的光引领万千学子，在波涛汹涌的大海不迷失人生的方向，走向胜利的彼岸。用自己伟岸的身躯刺破满天的阴霾，在三尺讲台上书写人间的正气，用黑与白的色彩装点人生的华丽，“金戈铁马，气吞万里”是你心血和智慧的结晶，“捧着一颗心来，不带半根草去”是你朴实无华的真情写照。今天，我在这方讲台来说说我身边的故事吧！

在新皂这方热土上，涌现出了一大批为教育事业贡献自己青春和热血的人们，用自己忠诚的书写着“问苍茫大地，谁主沉浮？”的壮丽诗篇。你可记得那山坳里的青瓦房，用泥坯磊成的讲台，拥有的却是代课教师，民办教师的称谓，你不在乎，只在乎用自己的热血和青春浇筑教育的大厦。

曹正贵老师，已从教三十二年了，到如今没有拥有豪华的轿车，高档的别墅，但他为新皂的教育事业付出了一辈子。回想那时候，在清凉寺村小学，风里来，雨里去，下雨泥巴裹满了裤腿，领着十几元钱的补助，无怨无悔，多少农家小院留下你匆忙的脚步，方方正正在黑板上书写“人”字。到如今，满身疾病，可仍然坚持在三尺讲台上，用一腔碧血浇灌满园花朵的盛开。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。在事业默默的耕耘中，在对“新课改”的挑战中，我们昂首阔步，一路高歌。我们身边的曾乐元老师正是这样一位老师，不为名，不为利，只为这些天真无邪的学生，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实，不求涓滴相报，但求人生无悔。应该说为新皂小学的许多教师树起了人生的标杆，在自己的事业中，孜孜以求，潜心教学，用自己的爱书写人生的浓墨重彩，为实现科研兴校，科研发展学校“鞠躬尽瘁”。

我们的身边有许多这样的英雄，他们年轻英俊的身影已悄然不再，可他们的精神却万古长青，留在三尺讲台。有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。不要说我们很平常，却拥有一颗燃烧的太阳，我们用我们的平常放飞了无数的希望！

“一腔碧血谱华章，三尺讲台写春秋”，我们用三寸粉笔写出了人生风流。如果我是一块砖，那就应该属于巍峨的万里长城；如果我是一抹红霞，那就应该染遍祖国的万里河山。亲爱的老师们！让我们用热血和青春，用粉笔与智慧奏响时代的交响吧！

坚守讲台读后感篇三

讲台是传播知识的地方，对于教育者来说，坚守讲台不仅是一份职业，更是一份责任和使命。在这个数字化的时代，不少人对于教育的价值和意义存有疑问，但教育者应该坚守讲台，用实际行动证明教育的重要性。在多年的教育工作中，我有很多的心得体会，希望能够跟大家分享。

坚守讲台的意义远不止给学生传授知识，更重要的是传递价值观念，塑造学生人生观、价值观。教育者不仅是课堂上的知识传授者，还是学生心灵的引路者。通过不断的引导和启发，教育者能够帮助学生发掘自己的才能和潜力，教会他们独立思考、勇于担当。这样的付出看不到直接的回报，但能够收获带给社会的更多有用之人，这便是坚守讲台的意义所在。

第三段：坚守讲台的困难和挑战。

坚守讲台并非易事，教育者需要面对各种困难和挑战。教育环境不断变化，学生家庭教育的缺失和社会风气的影响也给教育带来了很大的压力。教育者还要面对课程设计和教学方法的创新，确保学生能够在课堂上拥有更好的学习体验。此外，教育者还需要不断提升自己的专业素养和教育理念，确保自己的教育思路和时代的需求相符。

坚守讲台需要教育者具备的品质很多，除了掌握丰富的知识和专业技能外，还需要热爱教学、勇于创新、具备高度的责任感和使命感。教育者应该始终坚守自己的教育信仰，并且敢于去追求更好的教学方法和教育效果。同时，在教学过程中，也需要教育者具备高度的耐心和责任感，能够倾听学生的心声，帮助学生面对挫折和困难。

第五段：总结。

在我看来，坚守讲台需要的不仅是高超的教学技巧和丰富的教学经验，更需要教育者对于教育的热爱和执着。作为一名教育者，我们需要用自己的实际行动来证明教育的意义和价值，同时也要始终保持初心和使命感，坚守自己的讲台。只有这样，我们才可以取得更好的成绩，为学生和社会做出更大的贡献。

坚守讲台读后感篇四

法国文学家雨果在他的诗里曾经写到：“花是尊贵的，果实是甜美的，让我们都来做叶吧，因为叶，是平凡而谦逊的。”我觉得这首诗就是为教师节写的，因为教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。今天，我荣幸地站上这方讲台，诵读这样意味深长的诗句，即将开始我至真至诚的讲述，我心中无比激动，也感到万分的骄傲自豪，因为，我和大家一样，正从事着一项光荣的事业，正在用青春和生命谱写无怨无悔的人生！

20xx年前，告别了梦幻般的学生时代，我成为了一名人民教师。第一次以教师的身份走进课堂，感觉一切都是那样美好。然而，醉酒方知酒味浓，为师才知为师难啊！才几天工夫，我先前良好的自我感觉就一扫而空，面对一大群麻雀似的孩子们，我才真正意识到教师职业是何等的艰辛和琐碎，三尺讲台站上去容易，要站好可真难啊！这难道就是我要为之奋斗一生、奉献一生的事业吗？我有点茫然。这时候，一位老教师看破了我的心事，对我说：“教师的工作是细致的，繁琐的，有时甚至很苦很累，但有一句话说得好：教师干的活是良心的活呀！”听了这语重心长的话，我感觉脸红心跳，也豁然开朗：“起始于辛劳，收结于平淡”，这就是我们教育工作者的人生写照啊！从此以后，每当清晨走进校园，面对一张张生动活泼的面孔，一声声清脆热情的问候；每当走进圣洁的课堂，看到一双双清澈纯真的眼睛，触摸到一颗颗等待塑造的无邪心灵，我知道，我的心和他们贴得更紧，我的情和他们靠得更近！我坚信：皮革马力翁能用真情让石头变成少女，我也一定能够用我的青春、智慧、仁爱、激情乃至毕身的心血，去培育每一粒种子，让每一株幼苗长成参天大树！也许，教育过程中由学生带来的酸甜苦辣在每一位教师的心里，都有一本说不完的故事，学生哪怕是道一声“老师好”，或者留下一个微笑，园丁们也会感到莫大的欣慰。这种甜美的感受并不在于毕业生的回报，而在于教书育人本身所蕴含的无穷乐趣，以及桃李芬芳时的满足感与成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至乐也。”

一晃20xx年过去了，20xx年来，我和我的学生们在书山上盘结而上，在学海内同舟共济，心灵的交汇撞击出的火花，让我的世界永远充满阳光！20xx年来，我曾经为上一堂公开课而忐忑不安，曾经为准备一次家访而日思夜想；也曾经为学生的调皮捣蛋而大动肝火，曾经为家长的不理解而耿耿于怀；但更多的是我拥有了一批又一批的学生，我为他们的进步而激动，为他们的成长而骄傲！

也许我们都会被问到同样一个问题，那就是做教师的感受，我可能会这样回答：第一，累！看看每学期写得满满当当的备课本、听课本、教学计划、试卷分析……；看看办公桌上堆成一座座小山似的作业本、练习册――能说不累吗？这是工作责任心所带来的累！第二，还是累，就在刚刚过去的暑假，我们许许多多可敬的同事，牺牲了宝贵的假期，孜孜不倦地学习新课程标准，领悟新教育理念。顾不上与家人渡假休闲，顾不上探望远方年迈的父母双亲，能说不累吗？这是提高自我不断学习所带来的累啊！但是，我们所有的劳累，换来了学生的进步和成长！我们谁叫过苦！我们谁喊过累！当看到自己的学生展开翅膀去搏击广阔无垠的蓝天，我们心中只有欣慰，只有自豪！这就是教师职业的魅力！这就是人民教师奉献者的英雄本色！

在教师这个光荣的队伍中，我深深地知道，自己不过是一名新兵，虽然我目前的心智和能力还无法成为这种光荣职业的代言人，但是，我为自己能够从事这种绵延亘古、传递未来的职业而自豪。我为自己的追求毕生不悔！我站在人生的舞台上，学生期待的目光就是我的掌声，学生挥舞的毕业证书就是我的鲜花！在这里，我要大声地说：“做光荣的人民教师，是我无悔的选择！

教师无私奉献“学高为师，身正为范。”

多么朴实的八个字，却是对教师道德示范作用的最好评价。

父母之爱，让我们感受到养育的艰辛；朋友之爱，让我们体会到互助的温暖；教师之爱，让我们享受到了不求回报无私关爱的博大。

教师是爱的传播者。

教师为什么令我们难忘，是因为我们的心田里倾注了教师的爱。教师为什么令我们感动，是因为我们的灵魂深处凝结了教师的真情。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教育家陶行知的真挚感言。教师的爱是一种无私的爱，他们对学生的爱从不求回报。在工作中，无论遇到什么样的不理智和被误解的事情，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。

一日为师，终生为父。教师的爱是一种最高尚的爱。教师的爱不仅是出于他们职业本身的责任和义务，教师们更是把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血。教师的爱更肩负着祖国的未来和民族的希望，肩负着振兴中华的重任。

教师的爱是一种理智的爱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师的理智是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，在于这种爱是严格要求和精心施教的完美结合，在于它突破了母亲的那种一味的溺爱。

有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。“教育没有爱就成了无水之池”，教师用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。

对教师的爱，学生的感触是最真切的：

你给了我整片的星空，

好让我自由地去来。

你给了我一盏知识的明灯，

为我照亮了前方的道路。

我知道。

我享有的是一份博大宽广的爱。

报效国家是我们中华民族传统文化的第一要义。对于报国，人们首先想到的是冲锋陷阵的战斗英雄。对于报国，人们还会想到维护国家名誉和地位的政治家、外交家。然而，教师却用另外一种方式担当起了教育报国的重任，不彰显，只尽责。

教师是赤心报国者。

人才是国家发展的栋梁，人才是民族强盛的中坚力量。人才的成长源于良好的教育，教育的繁荣要靠教师的辛勤劳动，靠教师的赤子报国情深。

从我国古代著名教育家孔子开始，国家的命运时刻牵挂着众多教师的心。孔老夫子为了诸侯各国的发展与民众的利益，他奔走讲学、传播德政。孔子的政治、教育思想不仅影响了当时国家和民族的命运，而且形成了影响中国数千年社会发展的主流思想。

近代中国处在民族危机之中，康有为、梁启超等一批甘愿肩负国家重任的有识之士开办学堂，传授救国思想。

新中国成立后，百废待兴，急需大批建设人才。这时包括华罗庚等在内的一大批有着当时学术领域先进水平的教授们，他们看到新中国建设的需要，毅然放弃国外优厚的生活和工作条件，回国投入到培养祖国急需人才的行列。

在美国加州理工学院深造毕业的博士唐有祺，本来可以留校任教，但一听到新中国成立的消息，立刻表现出了难以抑制的兴奋。同时想到民族历经的磨难，他的心情又变得十分沉重，迫切地想承担起时代赋予的重任。

当他接到清华大学的回国任教邀请时，毅然放弃国外优厚的生活条件，决定回国。1951年，朝鲜半岛上的战火越烧越旺。美国政府对他正常回国途径进行种种阻塞，也没有挡住他报效祖国的步伐。克服重重困难、种种阻挠，1951年，唐有祺教授绕道欧洲，历时三个月回到祖国。

在长期担任教学工作过程中，他在物理、化学和结构化学领域中为国家培育了一大批优秀人才。他的夫人张丽珠女士，则被称为“神州的试管婴儿之母”。

像这样的教师数不胜数，他们把祖国的召唤当作自己前进的命令，他们把民族的未来当作义不容辞的责任。

现在，随着西部大开发对人才的需求，又有一批批年轻的教师们到西部贫困边远地区的教育一线，默默地奉献着他们的青春。

报效国家是我们教师的又一高尚品格！

一根火柴的力量是微不足道的，但它可以点燃一堆熊熊的烈火。教师的工作是普通的，但却可以唤起无数学子渴求知识的激情。我们的教师就是这样不求自己的壮丽人生，只求在平凡中让学生们一步步长大。

坚守讲台读后感篇五

教师是一个非常特殊的职业，每次面对班上的学生都是一次挑战，也是一次机会。我们以身作则，指引学生前进，努力为他们创造更加美好的未来。作为一名教师，在已经过去的讲台生涯中，我得到了很多体会，也学到了很多。今天，我想要分享一下我的教学经验和我的体会，来探讨如何坚守讲台。

第二段：感性认识。

作为一名教师，我们首先需要有悉心关注每个学生的态度和行为。很多时候，学生们的表现并不一定能够与我们的教育思想完全符合。然而，正如一句话所说的：“人非圣贤孰能无过”。如果我们看待学生的错误像是成长的机会，而不是一种耻辱，那么我们就有了要坚守讲台的意愿，去教育和改变他们。

第三段：理性认识。

在教育教学的实践中，有效的知识传授是至关重要的。我们需要让学生在学习的过程中感到愉悦、充实和有成就感。因此，我们需要将课程尽可能的简化和明了，使其显得简单易懂。我们还需要制定切实可行的计划，并利用各种机会去让学生参加活动，拓宽他们的眼界。这些一切都有助于增强教育自我意识，并坚定我们的讲台责任。

第四段：实践和成果。

坚守讲台是一个长期而痛苦的过程。然而，这个痛苦又充满了无限的乐趣。我们必须时刻注意自己的情绪和心态，对于每个学生要关心和认真对待。当我们看到学生的进步和获得的成就时，我们的内心便会感到特别的愉悦。也正是这样的动力，我们才能在沉重的教育压力中坚守下去，并成为他们的指导者。

第五段：结论。

总之，坚守讲台不仅仅是一种工作，更是一种生活态度。无论在教育的过程哪个环节，我们都应该不断提醒自己，知道自己的目标是什么，在教育教学的实践中，我们需要不断更新自己的知识、提升教学技能，为学生提供优质的教育，坚守讲台，只为一个教师的使命。

坚守讲台读后感篇六

拜读完全书之后，才发现并非如此。该书中写的全是商友敬老师个人的读书心得与体会，跟三尺讲台并没有直接的关联，内容与书名看上去有点“牛头不对马嘴”。但仔细一回味，觉得还是有一定牵连的，因为他在讲台上已站三十余年了，如今还一直坚守在上海老年大学的讲台上，再者，书中的内容都跟当老师有关联。

商老师在该书的开篇就亮出了自己的观点：教师，在读书中生存。他认为，“我们教书的人，多读书，时刻不停地读书，这才是我们的本分，也是常识性的真理。”并说：“我们教书的人，如果能在自己的书架上，多插一些诸如《大家小书》之类的有用又实惠的学术著作，把那些乌七八糟的教辅书清除掉，这样，你的知识面会打开，你的精神状态会为之一新，当然，你的教学也会别开生面的。”他是这么说的，也是这么做的。

凭着自己的兴趣，在茫茫书海中遨游，在各种文化中熏陶，随意汲取书中精华，这是一个读书人的快乐，更是成为一个快乐读书人的必要条件。九十多岁的张中行老人说：“我每天早上醒来，发现自己还活着，那就起来读读书写写文章；第二天早上发现自己还活着，还是读读书写写文章。”这种“活着是为了阅读”的生活态度着实令人钦佩。所以商老师主张：教师要在读书中生存，要处在真正的“读书状态”之中，我们应让读书变成生命的一部分。

我想：读书是快乐的，多读书，日夜不间断地读书，才是我们的本分。古人云：腹有诗书气自华。演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；作为教师，我们要靠自己的专业水平以及对课堂的掌控去提升学生。我们想要让自己成为学生人生道路上的引路人，让学生在漫长的学习过程始终如一的保持对学习的热情，我们就应源源不不断地带给学生永不磨灭的精神力量，所以我们应该读书！“想要给学生一杯水，首先自己要有一桶水”，只有这样，才能细水长流，不至枯竭。只有在自己修养提高了之后，行有余力，才能去提高、充实、满足和愉悦别人，正所谓“己立立人，已达达人”。为了做到这一点，我们应把读书看作是提高教师自身素质的重要途径，看作是为了充实自己，满足自己甚至是愉悦自己的事。

只要我们能够超越功利，淡漠世俗，不问结果，追求真知，读书的趣味就会伴我们终生，我们也就拥有平和的心境，以正确的态度对待读书。只有我们把读书看作是自我修养的大事，看作是为了提高自己充实自己愉悦自己的事。这便是我们读书的最大收获。

但在谈到读什么书时，我估计就会有人要范糊涂了。我们当中有相当一部分教师除了课本和教辅资料，其他的书一概不读。他们已经成了教科书的奴隶，同时也把自己的学生培养成了教科书的奴隶。

我认为读书就把握两个方面：一是要博览群书，目的在于丰富自己的知识，拓展自己的事业，天文、地理、经济、社会、科技、军事等都要读。二是要攻读专业方面的书，尤其是教育教学专著、经验指导等，都应认真阅读,细细品味。重点内容、重点章节更要反复阅读，直到读懂，有的还可以尝试、应用于自己的教学实践中。总之，通过读书会使我们自身的素质和修养不断提升，在处理学术问题方面，会让我们感到更加的得心应手。

“读书，是人生一大快事，乐在何处？就仿佛在听一个人同你说话，说他自己的心得体会，说他自己最喜欢说的话。”

在《坚守讲台》这本书里，我并没找到坚守讲台的艰辛，却体会到了作为教师的快乐，我为“能读书，读自己喜欢的书”而快乐。在当今这个熙熙攘攘、物欲横流的社会里，但愿我们也都能像商老师一样，摆脱浮躁的心境，摒弃功利主义，坚守讲台，坚守阅读的快乐！

坚守讲台读后感篇七

小小的讲台，咫尺天涯。三尺讲台是教师奉献一生的地方。下面是小编为大家整理的坚守三尺讲台。

演讲稿。

希望会对大家有所帮助!

法国文学家雨果在他的诗里曾经写到：“花是尊贵的，果实是甜美的，让我们都来做叶吧，因为叶，是平凡而谦逊的。”我觉得这首诗就是为教师节写的，因为教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。今天，我荣幸地站上这方讲台，诵读这样意味深长的诗句，即将开始我至真至诚的讲述，我心中无比激动，也感到万分的骄傲自豪，因为，我和大家一样，正从事着一项光荣的事业，正在用青春和生命谱写无怨无悔的人生!

20xx年前，告别了梦幻般的学生时代，我成为了一名人民教师。第一次以教师的身份走进课堂，感觉一切都是那样美好。然而，醉酒方知酒味浓，为师才知为师难啊!才几天工夫，我先前良好的自我感觉就一扫而空，面对一大群麻雀似的孩子们，我才真正意识到教师职业是何等的艰辛和琐碎，三尺讲台站上去容易，要站好可真难啊!这难道就是我要为之奋斗一生、奉献一生的事业吗?我有点茫然。这时候，一位老教师看破了我的心事，对我说：“教师的工作是细致的，繁琐的，有时甚至很苦很累，但有一句话说得好：教师干的活是良心的活呀!”听了这语重心长的话，我感觉脸红心跳，也豁然开朗：“起始于辛劳，收结于平淡”，这就是我们教育工作者的人生写照啊!从此以后，每当清晨走进校园，面对一张张生动活泼的面孔，一声声清脆热情的问候;每当走进圣洁的课堂，看到一双双清澈纯真的眼睛，触摸到一颗颗等待塑造的无邪心灵，我知道，我的心和他们贴得更紧，我的情和他们靠得更近!我坚信：皮革马力翁能用真情让石头变成少女，我也一定能够用我的青春、智慧、仁爱、激情乃至毕身的心血，去培育每一粒种子，让每一株幼苗长成参天大树!也许，教育过程中由学生带来的酸甜苦辣在每一位教师的心里，都有一本说不完的故事，学生哪怕是道一声“老师好”，或者留下一个微笑，园丁们也会感到莫大的欣慰。这种甜美的感受并不在于毕业生的回报，而在于教书育人本身所蕴含的无穷乐趣，以及桃李芬芳时的满足感与成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至乐也。”

一晃20xx年过去了，20xx年来，我和我的学生们在书山上盘结而上，在学海内同舟共济，心灵的交汇撞击出的火花，让我的世界永远充满阳光!20xx年来，我曾经为上一堂公开课而忐忑不安，曾经为准备一次家访而日思夜想;也曾经为学生的调皮捣蛋而大动肝火，曾经为家长的不理解而耿耿于怀;但更多的是我拥有了一批又一批的学生，我为他们的进步而激动，为他们的成长而骄傲!

也许我们都会被问到同样一个问题，那就是做教师的感受，我可能会这样回答：第一，累!看看每学期写得满满当当的备课本、听课本、教学计划、试卷分析……;看看办公桌上堆成一座座小山似的作业本、练习册——能说不累吗?这是工作责任心所带来的累!第二，还是累，就在刚刚过去的暑假，我们许许多多可敬的同事，牺牲了宝贵的假期，孜孜不倦地学习新课程标准，领悟新教育理念。顾不上与家人渡假休闲，顾不上探望远方年迈的父母双亲，能说不累吗?这是提高自我不断学习所带来的累啊!但是，我们所有的劳累，换来了学生的进步和成长!我们谁叫过苦!我们谁喊过累!当看到自己的学生展开翅膀去搏击广阔无垠的蓝天，我们心中只有欣慰，只有自豪!这就是教师职业的魅力!这就是人民教师奉献者的英雄本色!

在教师这个光荣的队伍中，我深深地知道，自己不过是一名新兵，虽然我目前的心智和能力还无法成为这种光荣职业的代言人，但是，我为自己能够从事这种绵延亘古、传递未来的职业而自豪。我为自己的追求毕生不悔!我站在人生的舞台上，学生期待的目光就是我的掌声，学生挥舞的毕业证书就是我的鲜花!在这里，我要大声地说：“做光荣的人民教师，是我无悔的选择!

“学高为师，身正为范。”

多么朴实的八个字，却是对教师道德示范作用的最好评价。

[)父母之爱，让我们感受到养育的艰辛;朋友之爱，让我们体会到互助的温暖;教师之爱，让我们享受到了不求回报无私关爱的博大。

教师是爱的传播者。

教师为什么令我们难忘，是因为我们的心田里倾注了教师的爱。教师为什么令我们感动，是因为我们的灵魂深处凝结了教师的真情。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教育家陶行知的真挚感言。教师的爱是一种无私的爱，他们对学生的爱从不求回报。在工作中，无论遇到什么样的不理智和被误解的事情，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。

一日为师，终生为父。教师的爱是一种最高尚的爱。教师的爱不仅是出于他们职业本身的责任和义务，教师们更是把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血。教师的爱更肩负着祖国的未来和民族的希望，肩负着振兴中华的重任。

教师的爱是一种理智的爱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师的理智是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，在于这种爱是严格要求和精心施教的完美结合，在于它突破了母亲的那种一味的溺爱。

有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。“教育没有爱就成了无水之池”，教师用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。

对教师的爱，学生的感触是最真切的：

你给了我整片的星空，

好让我自由地去来。

你给了我一盏知识的明灯，

为我照亮了前方的道路。

我知道。

我享有的是一份博大宽广的爱。

报效国家是我们中华民族传统文化的第一要义。对于报国，人们首先想到的是冲锋陷阵的战斗英雄。对于报国，人们还会想到维护国家名誉和地位的政治家、外交家。然而，教师却用另外一种方式担当起了教育报国的重任，不彰显，只尽责。

教师是赤心报国者。

人才是国家发展的栋梁，人才是民族强盛的中坚力量。人才的成长源于良好的教育，教育的繁荣要靠教师的辛勤劳动，靠教师的赤子报国情深。

从我国古代著名教育家孔子开始，国家的命运时刻牵挂着众多教师的心。孔老夫子为了诸侯各国的发展与民众的利益，他奔走讲学、传播德政。孔子的政治、教育思想不仅影响了当时国家和民族的命运，而且形成了影响中国数千年社会发展的主流思想。

近代中国处在民族危机之中，康有为、梁启超等一批甘愿肩负国家重任的有识之士开办学堂，传授救国思想。

新中国成立后，百废待兴，急需大批建设人才。这时包括华罗庚等在内的一大批有着当时学术领域先进水平的教授们，他们看到新中国建设的需要，毅然放弃国外优厚的生活和工作条件，回国投入到培养祖国急需人才的行列。

在美国加州理工学院深造毕业的博士唐有祺，本来可以留校任教，但一听到新中国成立的消息，立刻表现出了难以抑制的兴奋。同时想到民族历经的磨难，他的心情又变得十分沉重，迫切地想承担起时代赋予的重任。

当他接到清华大学的回国任教邀请时，毅然放弃国外优厚的生活条件，决定回国。1951年，朝鲜半岛上的战火越烧越旺。美国政府对他正常回国途径进行种种阻塞，也没有挡住他报效祖国的步伐。克服重重困难、种种阻挠，1951年，唐有祺教授绕道欧洲，历时三个月回到祖国。

在长期担任教学工作过程中，他在物理、化学和结构化学领域中为国家培育了一大批优秀人才。他的夫人张丽珠女士，则被称为“神州的试管婴儿之母”。

像这样的教师数不胜数，他们把祖国的召唤当作自己前进的命令，他们把民族的未来当作义不容辞的责任。

现在，随着西部大开发对人才的需求，又有一批批年轻的教师们到西部贫困边远地区的教育一线，默默地奉献着他们的青春。

报效国家是我们教师的又一高尚品格!

一根火柴的力量是微不足道的，但它可以点燃一堆熊熊的烈火。教师的工作是普通的，但却可以唤起无数学子渴求知识的激情。我们的教师就是这样不求自己的壮丽人生，只求在平凡中让学生们一步步长大。

尊敬的各位领导、各位评委老师：

大家好!我是来自文安县第四中学的教师刘华。我今天演讲的题目是：三尺讲台，一生的爱。

小时候，我总爱把自家小菜园儿当教室，让蔬菜做学生，自己模仿老师的腔调，教给西红柿读汉语拼音，让黄瓜茄子做加减乘除。

成为教师!是我儿时的梦想!少年的夙愿!教师，多么神圣而崇高的职业呀!20xx年，怀着一颗年轻而热情的心，揣着缤纷的七彩梦幻，我踏上了教师的道路，登上了三尺讲台。

而今，作为一名青年教师，一次次面对孩子们纯净的目光，我感受到的不仅是神圣与崇高，更多的是责任与重托。想的更多的是：师者，模范也!自己首先是榜样，才能给学生一把人生的尺子!一个生活的标杆!

我常想，优秀教师是什么样子呢?

十年的教学实践，我发现成为一名优秀的人民教师，不仅要有优美流畅的语言，广博深厚的学识，丰富的教学经验，最重要的是要有一颗火热的爱心。

我试着以平等的尊重和真诚的爱，轻抚每位学生的心灵之门。爱心让我发现每一扇心门的后面，都是一个浩瀚无边的宇宙;每一扇心门的开启，都是一个无法预知的未来。站在三尺讲台上，我所面对的不只是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

阿基米德曾说过："给我一个支点，我会撬起整个地球"。在教育教学工作中，我也总结出了一句话："给学生一个机会，他会还你一个奇迹。"。

阳是去年一月份转来的插班生。刚来时，上课不是"泥塑木雕般"，就是"如坐针毡、唧唧复唧唧"，回答问题是"王顾左右而言他"，作业是"斗折蛇行，明灭可见"。作为班主任的我，急在心里，恨在心里，疼在心里。于是，我格外关心他，多次骑自行车到他家家访。他父母离异，与奶奶生活在一起。我就和她奶奶谈，找他的亲戚谈，找他外地打工的父亲谈，找他的小伙伴谈，与街道办领导谈，让大家和社会各界都来关心关爱他的生活与学习，为他创造健康的成长环境。虽然我的孩子也只有7岁，需要接送，但我还是坚持给他开小灶补课三个多月。春风化雨润桃李，阳今年以优异的成绩被县高中首批录取了。阳含着泪说："老师，谢谢您，没有您就没有我的今天，您就是我的妈妈呀!"说着，一头扑进了我的怀里。我的眼眶湿润了!作为一名教师，还有什么比赢得学生的信任、学生的爱更欣慰的呢?和这份信任、这份爱相比，我的付出是那么的微不足道。自此，更让我时刻要求自己，要用健康向上的灵魂去净化学生的心灵，用自己的人格魅力去感染学生，用无私的爱去铸造神圣的师魂。

对后进生我倾注了一片爱心，对生活贫困失去亲人的学生我更是给予了她们慈母般的爱。

颖是个品学兼优的学生，因家境困难，营养跟不上，特别是九年级下学期，学习任务重，废寝忘食的颖几次晕倒在课堂上。我就时不时把她接到家里吃，时不时给孩子带去饭菜，我还从自己微薄的工资中抽出部分钱来资助她。她姥姥知情后，跑到学校，紧紧攥着我的手哭着说："你真是个好老师!......"。

没有一朵花是不漂亮的，没有一个孩子是不美的，每一个学生都是我的最爱。我爱我的学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝;因为有了爱，花更艳，草更芳。

师爱是伟大的，它有着父爱的深沉和母爱的博大。我是一名教师，同时也是一个母亲，这种师爱和母爱的取舍有时是那样的令人刻骨铭心。

还记得前年的冬天很冷很冷。由于孩子的爸爸外地工作，6岁的女儿每晚都跟着我上课，终于得了重感冒。没课时我就到医院给孩子输液，有课时就让孩子在办公室等着。孩子哭闹，我也揪心。但没有因为孩子得病耽误一节课。一天，调皮的浩突然在课堂上站起来，说："老师，管管自己的孩子吧，我们需要您，可是您孩子的更需要您呀，您去照顾孩子吧。"听到这里我哽咽了!外人不理解，可学生能理解我呀，就这一点，我知足了!

师德师魂并不抽象，对学生炽热的爱，不就是坦坦荡荡的师魂吗?当所有的教师把心中的爱汇集起来，那份爱就会绵绵不绝，渐行渐无穷，浩浩荡荡，就会托起明天的太阳。

假如有人问我：如果再给你一次重新选择的机会，你会选择什么职业?我一定会坚定地回答：教师!

"一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾"，三尺讲台，是我无悔的选择，是我一生的爱。"撑一支长篙，向青草更青处漫溯"，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会"满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌"。

谢谢大家!

坚守讲台读后感篇八

担任教师已经有八年了，一路上涉足了小学、中学、大学三个不同的教育阶段。这些年来，我沉淀了不少教育教学的体验和感悟，其中对于如何坚守讲台这个主题的心得体会，更是至关重要。能够深入地思考并付诸实践，完善自我教学方法，提升自己的教学效率和质量。下面的文章，我将分享我对于“坚守讲台心得体会”的一些看法和思考。

作为教师，无论是任职时间长短，都必须具备一定的专业素养和一系列的职业品质。而作为认真坚守讲台的教师，我认为以下品质必不可少：

1.敬业精神。作为教师，我们应该对自己和学生的学习、成长负责，尽职尽责。

2.学习与进取心。只有不断自我学习和进步，才能提升自己的教学水平。

3.严谨的思考和表达能力。教师需要有清晰的思路和表达能力，才能使学生更好地理解和掌握知识。

第三段：坚守讲台需要具备的教学方法。

除了以上的品质之外，在坚守讲台的教育教学过程中，教师还需要掌握并切实运用合适的教学方法：

1.以问题为导向。将学习过程中出现的问题重点呈现出来，针对性地解决问题。

2.以学生的实际情况为核心。分析学生的学习状态，挖掘学生潜在的需求，从而锻炼学生的学习方法和思维能力。

3.灵活运用教学技巧。根据不同年龄段的学生，采取不同的教学策略，从而达到更好的教学效果。

第四段：坚守讲台需要具备的心理素质。

教师在讲台上，不只是传递学科知识，更是对“言传身教”负有着重义务。对于教师心态的管控，也为其坚守讲台的教学工作提供了保障。以下是我认为教师需要具备的心理素质：

1.心态平衡。教师在讲台上，面对的不光是课程教学，更包括一系列的管理、考试和维持课堂秩序等等问题。只有心态保持平衡，才能更好地去应对各种复杂的问题。

2.忍受压力。教师的工作涉及教育，即意味着一个国家、一个民族的未来。当然，教师在日常工作中肩负着重要的责任，必须承受相应的压力。

3.具有向学生示范的自律精神。当教师具有了自律的素养并持之以恒地实行时，不但能够提升个人素质，还可以树立学生的榜样。

第五段：结语。

总而言之，教师是一个需要坚守的职业，深耕于讲台，逐渐拓宽教育和教学的范畴，是教师成长和加强教育教学效劳的基础。希望我的经验、体会以及看法能够启发大家的思考，进一步提升大家的教学水平，共同坚守讲台、成就教育事业。