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国歌教学设计范文简短 《中华人民共和国国歌》教学设计(8篇)

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国歌教学设计范文简短 《中华人民共和国国歌》教学设计(8篇)
2022-12-20 08:14:52    小编:ZTFB

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。

国歌教学设计范文简短一

粉红艳丽的无穷花

雄伟壮丽的青瓦台

站在

异国他乡的陌生土地

庆熙大学的和平殿堂

耳边

响起熟悉的国歌旋律

雄壮激昂,荡气回肠

眼前

升起鲜艳的五星红旗

迎风飘扬,震撼全场

右手

按住胸口,高声歌唱

“我们万众一心

冒着敌人的炮火

前进!前进!前进进!”

为何

如此激动,热泪流淌?

国歌教学设计范文简短二

1935年前后,随着日军铁蹄逐渐向华北、向全中国凶蛮地踏来,任何一个单个的人都已经无法承担这种民族苦难的深重,任何一种单一的文艺表现形式也已经无法充分表达仇恨和唤醒民众。

当时,左翼作家联盟的作家、诗人、演员纷纷拿起了文艺的武器。1935年初,电影《风云儿女》开拍,田汉受命为电影谱写主题歌。但在电影拍摄期间,田汉被捕。在被捕前,田汉将歌词写在一张包香烟的锡纸上,后由夏衍交给聂耳,聂耳怀着强烈的爱国热情很快将歌曲谱完,以《义勇军进行曲》为歌名发表在《中华日报》上。随着《风云儿女》的上映,这首震撼人心的战歌迅速传唱全国,“冒着敌人的炮火前进”的激昂歌声从此响彻了中国的每一寸土地,以极其强大的动员力和感召力迅猛地激发了中华儿女万众一心、前仆后继抗日的不屈精神,吹响了抗日救亡的号角。

直到现在,当《义勇军进行曲》已经成为新中国的国歌,每个中国人唱起它时依旧如70多年前的国人一样热血汹涌、心潮澎湃。

这,就是战歌的力量。

在《义勇军进行曲》之后,随着抗日战争的全面展开,中国的文艺工作者又陆续创作出许多不朽的抗战歌曲,不仅在整个抗战过程中发挥了极其重要的宣传和发动作用,而且传唱至今,鼓舞和警醒着一代又一代的中国人,成为一个民族不朽的文化传承。

舒婷

我是你河边上破旧的老水车,

数百年来纺着疲惫的歌;

我是你额上熏黑的矿灯,

照你在历史的隧洞里蜗行摸索;

我是干瘪的稻穗 ,是失修的路基;

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膊,

—— 祖国啊!

我是贫穷,

我是悲哀。

我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊,

是“飞天”袖间

千百年未落到地面的花朵,

—— 祖国啊!

我是你簇新的理想,

刚从神话的蛛网里挣脱;

我是你雪被下古莲的胚芽;

我是你挂着眼泪的笑涡;

我是新刷出的雪白的起跑线;

是绯红的黎明

正在喷薄;

—— 祖国啊!

我是你十亿分之一,

是你九百六十万平方的总和;

你以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我、深思的我、 沸腾的我;

那就从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶、你的荣光、你的自由;

—— 祖国啊,

我亲爱的祖国!

国歌教学设计范文简短三

市委组织部:

为进一步规范国旗、国歌和党旗、党徽的使用,结合新一届村和城市社区“两委”换届选举准备工作,对我区各镇街党(工)委规范使用国旗、国歌和党旗、党徽情况进行了一次专项检查,现将检查及整改情况汇报如下:

定陶区委下辖2个街道党工委,10个镇党委。近年来,定陶区委、区政府对各级基层党组织配备及规范使用国旗、党旗、党徽情况高度重视,明确提出了“一个支部一面旗,一个党(工)委一枚徽”的配备要求。

在实际工作中,我们取得了一定经验,但是也发现了一些问题,

主要包括思想不够重视,部分基层党组织没有树立起规范使用和保护国旗、国歌和党旗、党徽的意识;制度不够完善,缺乏相应关于规范国旗、国歌和党旗、党徽使用的制度;使用不够规范,部分基层党组织未按照要求使用、保存,导致党旗、国旗在日常工作及大队部修缮搬迁过程中破损、遗失。

为了维护国旗、国歌和党旗、党徽的尊严,准确规范使用国旗、国歌和党旗、党徽,我们主要采取了“三到位”措施:

一是组织领导到位。我们始终把规范国旗、国歌和党旗、党徽工作摆上重要的工作议程。为了做好规范国旗、国歌和党旗、党徽工作,近期,我们专门召开各党(工)委分管党群工作副书记会议,对规范国旗、国歌和党旗、党徽工作进行部署安排,要求各党(工)委对所属各基层党组织的国旗、党旗及党徽配备情况进行专项摸底调查,并根据调查统计结果,及时补充和更换。

二是规范管理到位。我们建立了区、各党(工)委两级配备国旗、党旗及党徽工作台帐,并明确了专人管理,形成了专人专项层级管理体系。据本次调查发现,全区各基层党组织在举行新党员入党宣誓仪式,组织重大庆祝、纪念活动、党日活动及党组织换届工作中基本能够按照规定,准确规范地使用国旗、国歌和党旗、党徽。为满足临时更换、配备国旗、党旗及党徽的需要,我们还储备了一些常用规格的国旗、党旗及党徽。

三是检查指导到位。为确保国旗、国歌和党旗、党徽管理使用工作规范发展,近期,我们组织了一次国旗、国歌和党旗、党徽使用管理情况专项检查。从检查结果看,各党(工)委都已建立了管理台帐,并做到帐实相符,各基层党组织的国旗、党旗和党徽也都交由专人妥善保管。在加强监督检查的同时,配套了长效监督机制,将国旗、党旗、党徽使用规范检查纳入远教设备检查序列,将专项检查与不定时检查相结合,对态度不端正或不妥善保管的负责人进行批评教育,确保国歌、国旗和党旗、党徽的规范使用,充分发挥基层党组织战斗堡垒作用。

经过整改,我区各基层党组织均能按相关要求、制度规范使用国旗、国歌和党旗、党徽。下一步,我区将继续加大对规范国旗、国歌和党旗、党徽工作的宣传力度,提高广大党员干部规范使用国旗、国歌和党旗、党徽制品及图案的自觉性,维护国旗、国歌和党旗、党徽的尊严。

国歌教学设计范文简短四

老师们、同学们:

大家好!

今天我演讲的题目是:当《国歌》响起时。

朋友,每当震憾人心的《国歌》响起时,你感觉如何?我每每心潮澎湃、热血沸腾。是的,我们是“不愿做奴隶”的民族,我们是“万众一心”的民族,我们是敢于“冒着敌人的炮火前进”的民族。正因为是这样的民族,即使到了最危险的时候,我们也没有屈服,而且毅然接受了强敌的挑战。《国歌》不正是中华民族发出的吼声、前进的号角吗?

《国歌》不仅记录着中国人民英勇的战斗历程,今天它仍雄浑豪放,气势磅礴,使人振奋,促人向上。

同学们,不知你们是否觉察到许多老同志听到它,仿佛看到了那弥漫的硝烟、闪光的战刀,听到隆隆的炮声、雄壮的号音,似乎又回到了那杀声陈陈的战场,体验到同志间同生共死的阶级友爱和民族感情,促使它们百倍努力,继续为党为国家为人民忘我工作,在有生之年,多为国家作贡献。

海外同胞听到它,就像游子听到母亲的如唤一样,感到格外亲切,无限幸福。他们中有的不惜抛弃优越的生活环境,踏上归途,回到阔别多年的故乡,把自已的知识和力量献给祖国四化的伟大事业。有的虽生在海外,却时时关心祖国的前途,为祖国的建设筹备资金,广泛宣传祖国社会制度的优越性。

更值得一提的是,我们的广大青少年朋友,在《国歌》的熏陶下,对那些勇猛冲杀和不怕牺牲的革命前辈,无不更加崇敬;对用鲜血和生命换来的幸福生活,无不更加珍惜;对经过战争洗礼的伟大祖国,无不更加热爱。更重要的是《国歌》唤醒我们重温历史教训。国家贫穷落后,是要被帝国主义欺侮的,是要挨打的,这就促使我们青少年认真学习科学文化知识,尽快彻底改变祖国落后面貌,迎接世界的挑战。

我们不能忘记用血换来的教训,我们的先辈在最危险的时候,用血筑成的长城。而今,我们就要像先辈那样,毅然接受挑战,毅然担负起振兴中华的大业,不自叹,不自哀,奋发图强,贡献一切。蒋筑英,罗建夫,修瑞娟,马胜利就是我们的榜样,“亏了我一个,幸福十亿人”,就是我们满负荷学习的口号。 中国能否强大?中华能否崛起?最终将取决于我们能否继承并发扬中华民族“万众一心,冒着敌人炮火前进”的团结精神、进取精神和牺牲精神。只有如此,二十一世纪的中国才能以强大的姿态迈入世界先进之列。拥有世界上最有才干的人民和丰富的天然资源的中国,才会成为世界上最文明、最发达的国家!我们需要这样的国家!

前进,不甘落后的人们!

前进,迎接挑战的人们!

前进,为了中华的强大!

国歌教学设计范文简短五

一、教学任务

1、表演学习自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯,注意咬字、吐子,清晰准确,做到有表情唱歌。

2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化,有表情的进行律动,模仿动作和即兴表演。

3、聆听欣赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音,认识连线、延长记号等,并知道作用。

二、教学要求:

1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

三、教学重点:学唱歌曲 聆听音乐

四、教研课题与教学措施奋斗目标: 以美育人培养兴趣 享受音乐

教研课题:如何培养学生学习音乐的兴趣。

教学措施:

(一)以音乐的美感来陶冶学生,感染学生教育家苏霍姆林斯基说过:“音乐教育不是音乐家地教育,而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育,充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,娱乐之中,使学生情趣上受到陶冶,在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。

在教学中,利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目,向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化,进而进行思想教育,情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外,向学生介绍音乐家或音乐作品时,可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事,让学生在全神贯注地听故事地过程中,被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引,在学生幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境出发,让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时,可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”,感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后,再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑两步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣,选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌,由学生按练习中的顺序拍手,老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习,不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来,增加了音乐性和趣味性,同时,也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发,让孩子得到美的感受和联想。

(二)创造生动活泼的教学形式,培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教,还要不断更新教学理念,提高个人音乐素养,让更多更新颖的教学方法走进课堂,让四十分钟更加有声有色,这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

1、建立必要的课堂常规

在音乐课上教师的一个眼神,一个微笑,一段琴声都要让学生明白是什么意思,我力求音乐课有别于其他课,从而吸引学生。-例如:一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式,一方面培养学生的动作协调能力,一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学,律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合(站立:1355 |1-|坐下:15 33 |1-|)。学生回答问题正确时,学生用唱歌方式表扬(12 3| 123|你真棒)。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力,成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。

2、运用多媒体,视听结合激发学生兴趣

如在教学《感受音的强弱》一环节时,可设计如下:多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来,经过弱中强标牌时分别按一下喇叭,让学生感受强弱的对比,经过三次不同体验后,点按实践按钮,根据画面中不同乐器的演奏,让学生作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识,创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识,趣味盎然。

3、启发学生表现美,激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和体会。只有这样,学生才能进入表现音乐的最佳状态,唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点,首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解能力差,如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。

因此,教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体,结合他们生活中熟悉的事情和词语,作形象的比喻和讲解,把歌曲中的艺术内涵挖掘出来,激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去,正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

4、引导学生歌表演,增强学习兴趣低年级学生活泼好动,每学一首歌曲,我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演,以帮助学生更好的理解歌曲,记忆歌词。

在启发学生表演时,可以这样做:(一)启发学生进行即兴表演。(二)教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。(三)个别检查。在个别检查时,学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引,教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样,不但培养了学生的表演能力,加强了学生对歌曲的理解,而且也增强了学生的学习兴趣。

6、绘画、故事、表演相结合,诱发欣赏兴趣欣赏音乐,不仅需要形象的思维能力,逻辑能力,而且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和感情去体验。但小学生阅历浅,感情积累少,要是学生真正理解音乐,达到陶冶性情,培养情操的目的,就必须根据小学生的思维特点,通过形象活泼的画面,生动有趣的故事,简短的启发谈话等形式,运用听觉视觉同步的方法来帮助学生理解作品。然后在让学生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验,使其根据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆,把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。学生能闻其声如见其形,从而更准确的把握作品,理解音乐,欣赏音乐之美。

三、注重个性发展,建立平等互动的师生关系

在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结合,每个学生都有权利以自己的方式学习音乐,享受音乐的乐趣,应创造生动活泼,灵活多样的教学形式,突出学生的主体地位,建立民主、平等的师生交流互动关系。

教学进度:

第一周 校园升旗 2课时 目的:培养爱国意识,唱《国旗、国旗真美丽》;

第二周 接妈妈 2课时 目的:爱妈妈的表现,会打《接妈妈》的节拍,会表演唱;

第三周 农场的早晨 2课时 目的:模仿动物的声音练声、会唱《母鸡叫咯咯》进行歌表演;

第四周 小雨沙沙 2课时 目的:会识《小雨沙沙》的歌谱,及打节奏

第五周 玩具音乐会 2课时 目的:学习各种节奏类型、学唱《玩具进行曲》

第六周 飞呀飞 2课时 目的:掌握跳音、会表演唱《飞呀飞》;学习集体舞《雁儿飞》

第七周 望月亮 2课时 目的:掌握四三拍节奏,会唱《望月亮》欣赏乐曲;

第八周 山谷回声真好听 2课时 目的:掌握明快的节奏,会唱《山谷回声真好听》,突破高音处理

第九周 我们爱劳动 2课时 目的:进行歌表演,教育孩子爱劳动,做乖孩子;

第十周 龟兔赛跑 2课时 目的:欣赏音乐,在音乐情境中分角色表演;

第十一周 好房子 2课时 目的:教育孩子爱自己的家,进行音乐游戏,欣赏《好房子》;

第十二周 小乐手 2课时 目的:用简单乐器进行演奏;

第十三周 小动物回家 2课时 目的:音乐戏剧表演《迷路的小花鸭》、音乐游戏《小花鸭》;

第十四周 伦敦桥 2课时 目的:学习集体舞的基本动作《伦敦桥》;

第十五周 音乐夏令营 2课时 目的:进行歌表演

第十六周 选听幼儿歌曲 2课时 目的:欣赏优秀幼儿歌曲

第十七周至期末 复习、巩固以及期末考试

国歌教学设计范文简短六

同学们:

大家好!

我演讲的题目是《国歌,最强劲的旋律》。

每当我们面对冉冉升起的国旗,听着庄严、激昂的国歌时,我们的心头无形中就会产生一股催人奋进的力量,热血沸腾。因为这旋律是我们整个民族的心声。 在二十世纪初,日本侵略者就虎视耽耽地把目光瞄准了中国这块肥沃的土地,妄图把整个中国划人他们的版图。1931年,日本帝国主义发动了“九·一八”事变,侵占了我国东北三省。第二年,又在上海挑起战火。1933年,日本帝国主义者的铁蹄又踏过长城,侵占了热河、察北和冀东„„

在这民族危亡的关键时刻,不愿当亡国奴的中国人民发出了极其悲壮的吼声:“起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉筑成我们新的长城„„”1935年,进步作家田汉代表每一个中国人写成了《义勇军进行曲》的歌词,青年音乐家聂耳以巨大的革命热情为这首歌谱了曲。他们把对祖国和人民的热爱、对日本帝国主义侵略者的满腔仇恨以及全国人民要求一致抗战的呼声,都融人这首歌中。 这首凝聚着中华民族精魂、呐喊和意志的歌曲,在中华民族最危险的时刻像火山爆发喷涌而出。这歌声,唤醒了所有“不愿做奴隶的人们,’;这歌声,激励着多少中华儿女前仆后继,筑起抵抗日本侵略军的血肉长城,终于取得了反侵略战争的伟大胜利;这歌声,鼓舞人民从胜利走向胜利,推翻了国民党反动派的黑暗统治,建立起人民当家做主的新中国。

1949年,中国人民政治协商会议第一届全体会议决定:在中华人民共和国国歌未正式制定前,以《义勇军进行曲》为国歌。1982年,第五届全国人民代表大会第五次会议正式决定:《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。

这雄壮的国歌声,伴随着中国人民建设祖国的步伐,响彻神州大地。在这歌声中,鲜艳的五星红旗升上了天空,中国人民站起来了,中华人民共和国成立了;在这歌声中,中国人民摘掉了“东亚病夫”的帽子,中国成了体育强国;在这歌声中,原子弹爆炸成功,火箭、卫星升上天空;在这歌声中,香港顺利回归,百年耻辱,一朝得以洗清„„

今天,这庄严而高亢的旋律仍将鼓舞着中华儿女为祖国和民族的繁荣发展,万众一心,奋勇前进;激励我们从小好好学习科学文化知识,长大后,为祖国作出自己的贡献。

国歌教学设计范文简短七

市委组织部:

为进一步规范国旗、国歌和党旗、党徽的使用,结合新一届村和城市社区“两委”换届选举准备工作,对我区各镇街党(工)委规范使用国旗、国歌和党旗、党徽情况进行了一次专项检查,现将检查及整改情况汇报如下:

定陶区委下辖2个街道党工委,10个镇党委。近年来,定陶区委、区政府对各级基层党组织配备及规范使用国旗、党旗、党徽情况高度重视,明确提出了“一个支部一面旗,一个党(工)委一枚徽”的配备要求。

在实际工作中,我们取得了一定经验,但是也发现了一些问题,

主要包括思想不够重视,部分基层党组织没有树立起规范使用和保护国旗、国歌和党旗、党徽的意识;

制度不够完善,缺乏相应关于规范国旗、国歌和党旗、党徽使用的制度;

使用不够规范,部分基层党组织未按照要求使用、保存,导致党旗、国旗在日常工作及大队部修缮搬迁过程中破损、遗失。

为了维护国旗、国歌和党旗、党徽的尊严,准确规范使用国旗、国歌和党旗、党徽,我们主要采取了“三到位”措施:

一是组织领导到位。我们始终把规范国旗、国歌和党旗、党徽工作摆上重要的工作议程。为了做好规范国旗、国歌和党旗、党徽工作,近期,我们专门召开各党(工)委分管党群工作副书记会议,对规范国旗、国歌和党旗、党徽工作进行部署安排,要求各党(工)委对所属各基层党组织的国旗、党旗及党徽配备情况进行专项摸底调查,并根据调查统计结果,及时补充和更换。

二是规范管理到位。我们建立了区、各党(工)委两级配备国旗、党旗及党徽工作台帐,并明确了专人管理,形成了专人专项层级管理体系。据本次调查发现,全区各基层党组织在举行新党员入党宣誓仪式,组织重大庆祝、纪念活动、党日活动及党组织换届工作中基本能够按照规定,准确规范地使用国旗、国歌和党旗、党徽。为满足临时更换、配备国旗、党旗及党徽的需要,我们还储备了一些常用规格的国旗、党旗及党徽。

三是检查指导到位。为确保国旗、国歌和党旗、党徽管理使用工作规范发展,近期,我们组织了一次国旗、国歌和党旗、党徽使用管理情况专项检查。从检查结果看,各党(工)委都已建立了管理台帐,并做到帐实相符,各基层党组织的国旗、党旗和党徽也都交由专人妥善保管。在加强监督检查的同时,配套了长效监督机制,将国旗、党旗、党徽使用规范检查纳入远教设备检查序列,将专项检查与不定时检查相结合,对态度不端正或不妥善保管的负责人进行批评教育,确保国歌、国旗和党旗、党徽的规范使用,充分发挥基层党组织战斗堡垒作用。

经过整改,我区各基层党组织均能按相关要求、制度规范使用国旗、国歌和党旗、党徽。下一步,我区将继续加大对规范国旗、国歌和党旗、党徽工作的宣传力度,提高广大党员干部规范使用国旗、国歌和党旗、党徽制品及图案的自觉性,维护国旗、国歌和党旗、党徽的尊严。

国歌教学设计范文简短八

二年级学生已有了一年音乐学习,对音乐有了初步的感知。所以,在本学期在教学中应继续注意以下几点的实施:愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性:我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。

本学期在上课同时要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

教学目的:

1、丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度。

通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基础知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。

3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养学生鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

4、培养爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

5、尊重艺术、理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的习惯,通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

教学内容与基本要求:1、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,能背唱2~4首歌。2、学唱简单的歌谱,培养视谱能力。3、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,创编舞蹈动作。5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。6、能够认真倾听音乐,会运用线条、色块、图形记录声音或音乐,表现乐曲表达的情绪。

教学进度:一、复习《中华人民共和国国歌》、《少年先锋队队歌》

二、《大鹿》 三、《永远住在童话里》 四、《糖果仙子舞曲》

五、《小红帽》 六、《数蛤蟆》《花蛤蟆》 七、《猜谜谣》

八、《大头娃娃》 九、《理发师》 十、《种玉米》

十一、《动物说话》 十二、《小动物回家》 十三、《我们的家园》

十五、《大风车》 十六、《冬天的故事》 十七、《雪花》

十八、《小毛驴爬山坡》 十九、《过新年》 二十《雪花飞舞》与 测试

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