最新课堂活动心得体会范文怎么写(优质8篇)

心得体会是一种对自己的学习和工作状态进行审视和反馈的方式。其次，要结合实际经验和个人感悟，从自身的角度出发，深入思考和总结。下面是一些心得体会的案例，希望能够帮助大家更好地理解和应用于实际写作中。

课堂活动心得体会范文怎么写篇一

根据学校的安排，20xx年4月28日至4月30日，我校一行3人赴塔城第四中学参加新疆初中课堂教学改革第一届高效课堂推进活动。对于这次学习的体会，可以说感受颇深，特别是洋思中学校长的讲座以及各学校自主学习教学模式，使我感到惊叹，彻底推翻了我原来对教学改革的认识，下面我谈谈这次学习的体会。

首先我要解释一下，这是一次什么样的活动，什么叫新疆初中课堂教学改革联盟？20xx年9月29日在克拉玛依第九中学成立，一共有十四个发起学校，包括：新疆医科大学附属学校、克拉玛依市第九中学、石河子第十中学、塔城第四中学、乌苏第五中学、温泉县初级中学、布尔津县初级中学、昌吉市第三中学、阜康市第二中学、吉木萨尔县第二中学、吐鲁番市第一中学、鄯善县火车站中学、哈密市第四中学、库尔勒实验中学。这次讲课的教师均是来自以上学校的教师。

4月29日上午听了两个讲座，第一个是洋思中学校长秦培元做的报告，主要是介绍本校课改的经过和教学改革情况汇报和“先学后教，当堂训练”的教学模式。第二个报告是洋思中学副校长刘金玉的《扫除误区、把握内涵、科学实施课堂教学策略》的报告。

4月29日下午至30日集中听课，以同课异构形式呈现，我听了7节历史课，只有两课内容，其中5位教师讲授同一节课。讲完课，专家现场点评。

1、良好的校园环境能潜移默化的影响学生，这里的环境不是指自然环境，塔城四中的校园面积并不大，但人文环境气息浓厚，但这与我们平时见到的大多数学校的校园文化建设不同，校园里的两栋教学楼，七年级教学楼的大厅里挂着中国的传统节日介绍，走廊里以感恩教育和书法教育为主。八年级教学楼外是汉字笔画书写规范，楼里是经典诵读。

3、关于课堂改革，在校园里的展示牌里，每个学校都展示了自己本校的课改教学模式，比如阜康市第二中学的“五自”课堂教学模式、新疆医科大学附属学校的“四环节活动”课堂教学模式、克拉玛依市第九中学三二六教学模式、石河子第十中学三四五九课堂教学模式、塔城第四中学362教学模式、乌苏第五中学”先学后教、当堂训练“教学模式、温泉县初级中学的”自主、合作、探究“课堂教学模式、吉木萨尔县第二中学三三三课堂教学模式、吐鲁番市第一中学”373“课堂教学模式、鄯善县火车站中学的”三段六环“教学模式、哈密市第四中学8333课堂教学模式、库尔勒实验中学三三六教学模式，这些模式具体怎么操作，我不知道，但从这次教师的讲课来看，虽各有模式，但无一例外都体现了”自主学习、教师引导、当堂训练“的特点。

1、课堂教学改革势在必行。反思我们的教学，在时间上的打拼，虽不能说是极限，但可再利用的时间也几乎没有了，再从时间上搞突破已经不太可能。要想进一步全面提高教学成绩，只有提高课堂效率，走课堂改革之路。对于各中学的做法我们惊叹的不是他们的理念，这种理念我们早就有，惊叹的是他们的实践。通过这次学习，我更坚定了自己的认识，只要在正确理论引导下，通过加强教师的理论素养，加上平时认真细致的训练，就一定会有新的起色。现在我们既有理论，又有别人成功的实践，我们为什么不试一试？其实，不是试不试的问题，而是势在必行。

2、正视困难，而不能让困难作为我们不搞教改的借口。尽管有别人成功的经验，在实施过程也一定会遇到不少困难。比如怎样打破教师和学生固有的习惯，怎样调动学生的积极性？怎样调控课堂驾驭教学？学生知识结构和思维方式的差异、改革的氛围问题等等。但这些问题不是不能克服的。这十几个中学在教改过程中肯定也遇到了很多问题，但都被他们克服且走向了成功。不是有句话叫“只要思想不滑坡，办法总比困难多”吗？关键是要迈出第一步。既要克服客观上的困难，但首要的是克服主观上的困难。

总之，此次外出观摩学习，使我开阔了视野，受益匪浅，为进一步搞好教学工作增添了后劲，今后将不遗余力的把学习到的先进经验落实到教育教学中去。

最后，引用杜郎口中学的名言“课堂因互动而精彩，学生因自主而发展”与大家共勉。

课堂活动心得体会范文怎么写篇二

现如今，教育不再是传统的文化灌输，而是注重学生实践能力和创新精神的培养。因此，课堂活动成为教育中不可或缺的一部分。近期，我参与了一系列的课堂活动，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。

二、体验互动带来的乐趣。

课堂活动的核心就是互动。通过互动，老师和同学之间的关系更加紧密，也让我们更容易理解和掌握知识。例如，我们在一节数学课上，以竞赛形式解决问题，老师更多地作为我们的“裁判”和“助手”，让我们自己发现问题和解决方法。这种互动和竞争激发了我对数学的兴趣，并且让我明白了数学问题的解决不仅仅是死记硬背，更多的是灵活思维和方法运用。

三、锻炼团队合作精神。

课堂活动还要求我们进行团队合作，通过这样的实践，我们不仅仅是获得了知识，更加重要的是培养了团队合作的精神。在一个团队中，每个成员都有自己的角色和任务，只有通过相互协作，才能实现最终的目标。我记得在一次科学实验中，我们团队需要在有限的时间内完成一组实验并记录结果。面对这样的挑战，我们只有充分发挥团队成员的优势，相互配合，才能成功完成任务。通过这次实验，我深刻认识到集体的力量是不可忽视的。

四、发展创造力和思维能力。

课堂活动可以有效地激发创造力和思维能力。在一个开放的环境中，我们有更多自由发表和表达的机会，而不再拘束于传统的笔记和讲解。例如，在一次文学课上，老师让我们以小组形式创作一个故事，并在课堂上进行表演。这样的活动不仅让我们锻炼了表达能力，更重要的是提高了我们的创造力和思维能力。通过这样的课堂活动，我们明白了学习不仅仅是接受别人的知识，更重要的是能够创造和应用这些知识。

五、总结与展望。

通过参与课堂活动，我深刻体验到了互动、团队合作、创造力和思维能力对于学习的重要性。这些活动不仅提升了我的个人能力，更加丰富了我的课堂经验。我相信在未来的学习中，我会更加积极主动地参与课堂活动，并充分发挥自己的潜力。同时，我也希望学校和老师可以继续创新课堂教学，更多地利用课堂活动来培养学生的实践能力和创新精神。

在这篇文章中，我分享了参与课堂活动的心得体会。通过互动、团队合作、创造力和思维能力的锻炼，我不仅获得了知识，更加重要的是提升了个人能力。我相信，通过不断参与和实践，我能够在学习和生活中取得更好的成绩和体验。

课堂活动心得体会范文怎么写篇三

微课堂练兵活动是一项针对学生进行训练的活动，旨在提高学生自主学习能力和综合素质。作为一名学生，我参与此项活动的目的是为了提高自己综合能力，更好地适应未来的学习和工作。

在参加微课堂练兵活动中，我遇到的主要难点是时间管理和自我约束方面。为了解决这个问题，我采取了如下措施：首先，建立自己的学习计划，坚持按计划完成学习任务，确保时间的充分利用；其次，积极参加线下学习交流活动，强化自己的学习动力和目标感。

第三段：分享个人取得的收获和成果。

通过微课堂练兵活动，我不仅提高了自己的综合能力，还培养了自己的自主学习能力和团队协作能力。在活动中，我积极参与讨论和交流，与同学们共同解决学习中遇到的问题。此外，我还通过阅读、学习和思考，扩大了自己的知识面和视野。

总体来说，微课堂练兵活动为学生提供了一个全面锻炼自己的机会，能够帮助学生掌握必要的技能和知识，提高自己的学习和生活能力。通过此项活动，学生能够自主学习、主动思考，积极参与创新和探索。

第五段：总结体会及展望未来。

综合以上所述，我相信微课堂练兵活动是一个非常有价值的学习机会。在参加此项活动的过程中，我不仅学到了知识，还锻炼了自己的能力。未来，我将继续参加各种类似的活动，持续提升自己的综合素质和能力，为自己的未来发展打下坚实的基础。

课堂活动心得体会范文怎么写篇四

近年来，课堂活动培训逐渐被教育界接受并广泛运用于教学中。作为一位教育工作者，我最近也参加了一次课堂活动培训课程，这次培训给我留下了深刻的印象并让我受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我对课堂活动培训的体会和心得。

首先，在课堂活动培训中，我深深感受到了学生参与度的提高。传统的教学模式往往是教师在课堂上进行讲解，而学生则成为被动接受知识的对象。而课堂活动培训课程则不同，它通过丰富多样的活动安排，让学生们能够积极参与到课堂中来，成为学习的主体。例如，培训中我们进行了小组合作活动，学生们需要互相合作，在规定的时间内完成一项任务。这样的活动能激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作精神。我在课堂活动培训中亲身体验到了学生参与度的提高，他们更加关注课堂内容，积极思考问题，举手提问的声音也明显增加了。

其次，课堂活动培训课程培养了学生的实践能力。在以往的教学中，学生大多停留在书本知识的理论层面，缺乏实践锻炼的机会。而课堂活动培训则通过课堂上的一系列实践活动，让学生能够将所学知识运用到实际情境中，提高他们的实践能力。比如，在培训课程中，我们参观了一家实验室，亲身感受到了科学实验的乐趣和挑战。这样的实践活动让学生们真实地参与到学习中，增强了他们的学习动力和学习效果。

此外，课堂活动培训课程还培养了学生的创新思维。在传统的教学中，教师往往侧重于传授知识，鼓励学生背诵和模仿。而课堂活动培训则强调学生的创新能力培养。通过开展一系列创新活动，如头脑风暴、设计比赛等，学生们需要运用自己的思维能力来解决问题。这样的培训方式不仅激发了学生们的创造力，还培养了他们的独立思考和解决问题的能力。我在课堂活动培训中看到了学生们的创新思维，他们提出了很多独特而有创意的思路，不仅让我刮目相看，同时也让我深刻认识到课堂活动培训对学生创新能力的培养的重要性。

最后，在课堂活动培训中，我也感受到教育与生活的紧密联系。传统的教学模式将教育内容局限于书本中，与学生实际生活相脱节。而课堂活动培训则通过实际生活中的例子和活动，将知识与生活联系起来。例如，在培训中，我们进行了一次社区环境保护的活动，通过实地参观和实际操作，学生们了解到环境保护的重要性和我们每个人责任。这样的教育方式将学生们的学习与实际生活连接在一起，让他们更能理解知识的实际应用价值。

综上所述，课堂活动培训课程给我留下了很深的印象，并让我深刻体会到了其优点和价值。通过学生参与度的提高、实践能力的培养、创新思维的激发和教育与生活的联系，课堂活动培训为学生们的全面发展提供了很好的机会和平台。作为教育工作者，我将继续推崇和运用课堂活动培训，更好地培养学生们的综合素质，提高他们的学习动力和学习效果。

课堂活动心得体会范文怎么写篇五

通过学习学习先学后教教学经验让我想到洋思教学的成功，并联想到洋思人敢于改革、敢于探索、敢于创新的结果。他们构想了以学生为主体“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构。这一点对我影响很大，学习洋思经验，其根本在于改变观念，要实实在在的学，根据学生的具体情况，结合起来学洋思的经验。课堂是学校进行教育活动的重要场所，学校的教学任务主要通过课堂教学去完成，学生的在校时间80%在课堂里，学生在课堂里的生活是学生在学校中的主要生活。因此，学校课堂生活的质量关系着学生生活的质量和学校教育成效。通过本次学习，我发现自己在教学上存在一些问题，在以后的教学中自己应该在以下几方面去努力：

１、“先学后教-当堂训练”教学模式不能学形式。如果不看自己所教班级的实际情况，把整个“引导--学练--堂堂清”教学模式的形式的一切一切，照搬过来，可以说，您的收获一定大不了，甚至会出现退步，可能要出现成语中“鸡飞蛋打”的效果。要把“先学后教-当堂训练”教学模式的实质和所教班级、学情联系起来，取其精华，这样才会取得较大的成绩。遵循的原则：凡是能使学生学习变好、能使学生习惯好转的方法、要求都可以强化，但千万不要在原方法和制度的基础上动作过大，否则学生、老师都吃不消，循序渐进，使这些方法和制度逐渐加强。

２、“先学后教-当堂训练”教学模式，有利于培养学生的自学能力，更有利于分层推进，这就需要教师一步一步地扔掉原来的不好的方法和经验。“先学后教-当堂训练”教学模式最主要的就是：学生是主体，在知识的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。但有的老师总认为自已不讲讲，学生不会，不自己讲讲，学生总结不全面，这就错了。如果学生总结的深度不够或者各方面不全，那是老师“引导”这个工作没有做好。就需要我们在“引导”的内容上下功夫。只要引导得当，学生可能比老师想得全面。

３、“先学后教-当堂训练”教学模式。无论是备课还是上课、无论是自习还是作业批改，要真正按照“先学后教-当堂训练”教学模式去教好学，工作量是特别繁重的。课前预习你一定要分析清课程的知识点、重点、难点，还要把引导的内容和过程设计一下，即使在上课时的设计和实际不一定相吻合也要认真设计好，因为这是有的放矢的第一步。课上的巡回指导和提问会使感到劳累。课下的辅导和作业更需要的细心和奉献。

４、“先学后教-当堂训练”教学模式。如果学生从来没有自己预习过课本、从没有自己总结过知识点、从没有自己讲过课、没有养成认真听讲的习惯，那在开始时就要有个思想准备：设计教学的每一个环节都可能出现失败，这就需要教师严格落实“一丝不苟的学习态度、一滴不漏的学习要求、始终如一的学习习惯”的学风训练，执行好学习常规。

５、“先学后教-当堂训练”教学模式。不能是教师只学模式的形式，不研究教学实质，第二就是不能持之以恒。只要认准了目标，就一定要走下去，不管在学习、教学的道路上有多少阻力和挫折，只有执着地追求、探索，就一定会成功。如果能正确地分析学习中的各个环节，并把已经成功的目标教学、创新教学应用到教学中去，成绩肯定比现在还要好，课堂教学水平肯定有质的飞跃。

每节课刚一上课，老师就把当堂课应该掌握的知识，用语言的形式告诉同学们，同时提出３－５个问题让同学们看书后解决。问题用课件显示在屏幕上或刻在学案上，接着同学用６－１５分钟的时间看课本。在些过程中，数学或者是理化老师可能还要在黑板上出几个准备板演的练习。看完书，或者让先让同学进行板演，或者先解决提出的问题。对于我所教班级现阶段来说，学生没有养成很好的自学能力，在开始的一段时间里，同学自学时还会有一部分同学看不出应该掌握什么、什么内容是重点、自己什么地方还是薄弱环节。这就要求我们老师在学生自学前为同学们写出引路提纲，引路提纲就是把与教学要求相关的提纲都写出来，只让学生根据提纲在书中找答案，逐步培养学生的自学能力。

课堂活动心得体会范文怎么写篇六

（老师从一线彻底退到二线）“先学后教，当堂训练”的教学模式的环节主要有三步，第一步是“先学”，就是我们上课时先把自学指导，它包括学习内容，有时还有重点、难点展示给学生，然后让学生自己带着思考去看书，去学习，去活动，并且围绕本节课目标，充分发挥学生的主体作用，放开手让学生自学，不要怕他们学不会，也不要怕他们出问题。对照目标也可以让学生展开讨论或联想，这也是新的课标新的理念要求我们做到的。第二步是“后教”，也就是老师针对学生的共性问题进行点拨，引导学生按照自学指导看例题，找规律，以达到理解应用。第三步，当堂训练，就是当堂完成练习，完成作业，我认为这正是洋思经验的精华。通过先学后教掌握知识必须要通过训练去强化，通过运用去巩固和提高，这样才能转化为学生的素质，形成学生的能力。

“先学后教，当堂训练”的教学模式在课堂教学中引导学生自主学习放在首位，教师引导学生自学和探索、帮助学生在克服困难上下工夫，这种教学要求有效地制约了习惯于“满堂灌”的老师，这对建立“以学生为主体”的素质教育是十分重要的，但也不能忽略发挥老师的主导作用。有些属于教师该讲的内容必须讲清楚，讲准确，当然老师更应该结合检测中暴露出来的问题，出一些针对性的训练题，有重点对薄弱环节进行强化训练，让学生迅速将缺补上。

在“先学”阶段，教师要注意三点：

２．适时指导学生，使学生不仅愿学而且会学，在自学过程中，逐步积累学习方法，这一点在起步时尤为重要。

３．要全面掌握学生的学习情况。“先学”的过程，实际上也是教师进行教学调查的过程，要及时发现学生学习中出现的问题，并迅速把问题分清主次，概括归类，为“后教”作好准备。

1、培养学生的自学能力“先学后教-当堂训练”教学模式要求：每节课刚一上课，老师就把当堂课应该掌握的知识，用语言的形式告诉同学们，同时提出３－５个问题让同学们看书后解决。问题用课件显示在屏幕上或刻在学案上，接着同学用６－１５分钟的时间看课本。在些过程中，数学或者是理化老师可能还要在黑板上出几个准备板演的练习。看完书，或者让先让同学进行板演，或者先解决提出的问题。

2、高效率发挥提问的应用“先学后教-当堂训练”教学模式要求：上课提问是学生集中注意力和学好知识的必用方法了。在提问过程中，一个相同的问题可能要同时问四五个同学，有时一个问题通过几个同学象成语接龙一样共同完成。这些对学生们认真读课本也有积极的促进作用。在提问时，提问的对象要因题而异，对于学习差些的同学，我们可以提问一些比较简单的问题，让原来不爱学的同学通过自学，能完成这些任务，老师就要及时地进行鼓励和表扬。对于复杂的、容易出错的问题，可以叫成绩较好的同学回答，回答完毕后，再让其他同学再评判正确与否。

综合自己学习，使我明白，做一位合格的教师，就必须做好学生的“引导者”，让自己的课堂因生成而精彩。

课堂活动心得体会范文怎么写篇七

在学校里，每个人都需要参加课堂活动，这是提高学生学习能力和专注力的重要方法之一。在我的学习生涯中，我意识到了参加课堂活动的重要性，更加深刻地认识到了这些活动对于我们的学习成果有多大的影响。在本文中，我将分享我的一些体验和感受，希望能给读者提供一些帮助。

第二段：课堂活动对于学习的重要性。

课堂活动是学生学习的一种重要形式，这是因为它能够增强学生的参与度，激发学生的兴趣和灵感。同时，它还可以将学生从沉闷的课堂教学中解脱出来，加深学生的印象和记忆，并提高他们的学习效果。在我们的教育体系中，课堂活动已经成为一个不可或缺的组成部分，学生们需要通过各种形式的活动，探索新知识和技能。

在我的学习生涯中，我曾经经历了许多有趣的课堂活动，例如小组讨论、制作海报、参观博物馆等。其中，我最喜欢的是教师带领我们到户外进行探索和观察。这样的活动让我更好地了解了自然万物，也更加认识到了自己的生活环境，增强了我的想象力和创造力。除此之外，参加课堂活动也让我更好地了解自己的同学，与他们进行交流和合作。这样的交流和合作不仅能够提高我们的团队精神，也能让我们更好地理解彼此的观点和想法。

尽管课堂活动已经成为了我们学习过程中不可或缺的部分，但是仍然有许多地方需要改进，以提高学生的学习效果和乐趣。例如，对于小组讨论或小组作业，教师需要更好地掌握每位学生的能力和兴趣，以便合理分配任务和让每个人都能够参与进来。另外，对于一些可能存在的困难和挑战，教师需要给予足够的指导和支持，帮助学生们克服这些难关。

第五段：结论。

在我的学习经历中，课堂活动给予了我很多的帮助和启示。通过参加各种形式的活动，我更好地了解了自己和同学们，提高了学习能力和效果。未来，我希望能够看见更多的课堂活动，让每个学生都能够充分发挥自己的能力和潜力，从而取得更好的成绩和未来的成功。

课堂活动心得体会范文怎么写篇八

在学生时代，课堂活动是我们最为常见的学习方式之一。而在这些课堂活动中，我们不仅仅是被动的接受者，更是积极的参与者。在这个过程中，我们可以获得诸如知识、技能、经验等等一系列的好处。今天我想分享我的心得体会，写一篇文章总结我在课堂活动中的所获所悟。

第二段：积极参与。

在课堂活动中，积极参与是获得知识和技能最好的途径之一。我们可以利用各种手段更好的融入课堂，例如：问问题、回答问题、参加小组讨论等等。通过这些参与方式，我们可以更快地理解和吸收所学内容，并且可以更好地解决认知上的疑惑，增强自己的探究精神。

第三段：合作学习。

在一些课堂活动中，教师可能会安排我们进行合作学习。这种学习方式比较适合需要团队合作解决问题的课程。在这个过程中，我们需要认真倾听组员的发言，参考各种资料，探讨问题的多样性，最终提出方案并达成共识。这样的过程不仅锻炼了我们的团队协作能力、口头表达能力和思维能力，还能为日后的团队合作奠定基础。

第四段：体验式学习。

为了更好的提高我们的实际操作能力，有些教师可能会采用体验式学习方式。例如：实地考察、实验课、互动体验等等。这种方式能够更好的帮助我们理解所学的知识，并在学习中感受其中的流程和步骤。同时，体验式学习能够帮助我们更好的认识世界，增强体验到的内容对我们日后生活和学习的启发性。

第五段：总结。

总之，通过参与各种类型的课堂活动，我们可以获得诸多的好处，如：知识的丰富、技能的锻炼、能力的提升、经验的积累。我相信，在今后的学习和生活中，我会更加积极的参与课堂活动，在不断尝试和实践中不断提升自己。