最新小班艺术活动教案如何写(通用18篇)

教案编写是教师教学活动的重要环节，是教学质量的重要保障。编写教案可以帮助教师全面了解学科知识和教学要求，合理安排教学过程，提高学生的学习兴趣和学习效果。教案编写要注重教学目标的明确性和学习任务的合理性，注意教学方法的灵活运用和教学资源的充分利用，提高教学效果和教学质量。编写教案需要明确教学目标，明确教学内容和重难点。接下来是一些教师们在教学实践中总结的一些教案经验，希望可以帮到大家。

小班艺术活动教案如何写篇一

设计意图：

又一次我和几个孩子在玩“藏小手”游戏，孩子们都特别兴奋，并有意犹未尽的感觉。于是我针对小班孩子的年龄特点，找到了贴近生活的音乐游戏――《躲猫猫》，其歌曲《躲猫猫》旋律、节奏、歌词、情节及游戏规则都非常简单，而且有较多的重复，幼儿能够比较容易的感受到歌曲所表达的情节内容，从而喜爱它。活动内容的设计具备有趣的情节和幼儿喜欢的动物形象。创设适合的游戏情景，组织幼儿开展游戏活动，培养幼儿喜欢参与音乐游戏的乐趣。

课时建议：两课时。

活动目标：

1.愿意跟随音乐，用肢体和道具玩“躲猫猫”的游戏。

2.喜欢参与音乐游戏，体验躲藏和寻找的快乐。

活动准备：

动物手偶：小熊、蜜蜂、大象、老鼠;儿摇。

活动过程：

一、导入活动：小动物躲猫猫。

小朋友们，你们好。今天，刘老师请来了几只小动物，看看他们是谁?

老师出示：小熊。

小熊和小朋友互相打招呼。

1.教师：注意哦，小熊要躲猫猫了，哦。

语词：小熊藏在哪里小熊藏在哪里?大家快来找一找。

教师：哈哈!小熊在这里。

2.出示小蜜蜂。

教师：这是谁啊?小蜜蜂要躲猫猫了，请小朋友闭眼睛。1、2、3睁开眼。

语词：蜜蜂藏在哪蜜蜂藏在哪?大家快来找一找。

教师：哈哈!蜜蜂找到了。

二、肢体躲猫猫。

小蜜蜂和小熊都找到了你们高兴么?现在他们说：“小朋友小动物要来休息一会，一会再和你们玩。现在看看刘老师，我的小收藏起来了，眼睛闭起来，不能偷看哦，1、2、3。”

语词：小手藏在哪小手藏在哪?快来找一找?

教师：哈哈!小手找到啦!

提问：小朋友刚才刘老师把小手藏起来了，你们想把什么藏起来?

幼儿：(小手、小脚、眼睛、耳朵)。

三、集体拉圆圈玩躲猫猫的游戏。

提问：你们还想和小动物玩游戏么?

1.你们叫他们出来：

教师“小动物小动物在哪里?”

幼儿“小动物小动物在这里。”

2.藏手偶的游戏。

语词：大象藏在哪里?大象藏在哪里?大家快来找一找。

小朋友：哈哈哈，蜜蜂找到了。

3.人手一个小动物手偶，老师闭上眼睛，请小朋友把他们藏在自己身上。老师来寻找。

四、小朋友躲猫猫。

教师：你们小朋友想不想把自己藏起来，让刘老师来找?

提问：你们认识他们么?他们怎么叫?教室里有蘑菇房子大树等。你们想把自己藏在哪里?一定要隐蔽哦。

方法：比如：小猫藏哪里?小猫藏哪里?大家快来找一找。

小猫就“喵喵的”教。我们就是来找你了。接着老师和小猫一起去找更多的小动物。

活动延伸。

在家和家人玩躲猫猫的游戏。

小班艺术活动教案如何写篇二

乘地铁(偏艺术)

1、尝试用方形连接的方式画车厢。

2、感知地铁的方便与快捷，体验大家一起乘地铁的愉快。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

ppt课件、彩色纸(已画好铁轨和两个方向的车头)幼儿人手一张、黑色水彩笔

一、观察与交流

1、认识地铁标志。

导入：小朋友们，你们认识这个标志吗?你在什么地方看到过?

2、回忆幼儿乘地铁的经验。

提问：地铁是在地铁站里开的，那么它和小汽车、公共汽车有什么不一样呢?哪个更快呀?

提问：在隧道里有没有红绿灯?会不会堵车呀?

小结：哦，原来地铁跟我们在马路上乘的小汽车和公共汽车是不一样的，地铁里没有红绿灯。

过渡：你都和谁乘过地铁?你喜欢和谁一起乘地铁呀?

二、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的.彩色纸上装饰地铁

1、根据ppt课件展示说说地铁的外观。

提问：谁来说说地铁是什么样形状的呀?

小结：原来地铁是长长的，有一节一节车厢的，而且有两个车头，跟马路上的车不一样，是开在铁轨上的。

2、在已画好车身的彩色纸上画出车厢。

过渡：小朋友们，我们乘的长长的地铁上，还有一节一节的车厢，请你们来画一画。

小结：车厢要画的牢牢的哦，每条线都要手拉手，车厢才能牢固哦。

3、延伸：请好朋友一起乘地铁。

提问：小朋友们，你们的地铁都画好了吗?想不想请你的好朋友一起乘地铁呀?试试看，把自己和好朋友画在你的地铁里。

小结：小朋友的本领真大，画了地铁还邀请了好朋友一起乘地铁，高兴吗?

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

小班艺术活动教案如何写篇三

活动目标：

1、学唱歌曲并能根据歌词内容找到相应的颜色。

2、巩固认识常见的几种颜色。

3、能用自然地声音演唱歌曲。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

重难点分析：

重点：愿意尝试歌曲表演。

难点：分清几种常见的颜色。

活动准备：彩色气球若干、歌曲磁带、彩色房子图片、无色房子图片。

安全教育：教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。

活动过程：

1、巩固认识颜色。（出示彩色房子图片）。

新房子漂亮吗？有哪些颜色呢？巩固对颜色的认识。

我们和颜色交朋友吧，说说你有哪些颜色朋友？（红色朋友，黄色朋友，蓝色朋友）。

2、找颜色，学说歌词。（出示无色房子图片）。

房子没有颜色了，我们的颜色朋友太调皮了，跑到哪里去了，我们快帮小猪找找吧。

师幼一起喊：红色朋友在哪里？在周围寻找红色。

找到后说：在这里，在这里，你的朋友在这里。并为红色部分涂色。

其他颜色依次寻找，引导幼儿学说歌词。

3、欣赏歌曲。

小朋友找的真棒，老师把你的颜色朋友编成了一首歌曲，一起欣赏一下吧。

4、学说歌曲。

5、送礼物气球。

小猪感谢大家帮他的房子找回了颜色，小朋友们太聪明了，小猪给我们送来了礼物呢。分发气球。

我们唱着歌曲来给彩色的气球排排队，一起出去玩好吗？

师幼唱歌并分颜色排队。

活动反思：

以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的'学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。

小班艺术活动教案如何写篇四

1、感受歌曲的重复，学习用强与弱两种声音唱重复部分。

2、尝试用身体动作来表现重复部分的节奏，体验歌唱与节奏结合表演的快乐。

1、课前幼儿已经熟悉歌词。

2、图谱一张。

1、复习儿歌《北风爷爷别神气》。

——冬天来了，天气变冷了，北风爷爷特别神气，“呼呼呼”地吹呀吹，你们怕北风爷爷吗？那我们用儿歌来告诉北风爷爷小1班的小朋友很勇敢。

2、（出示图谱）观察认识图谱，比较大小嘴巴的不同。

——请你看看图上有什么？

——猜猜，小嘴巴表示什么？

——大嘴巴呢？

——能不能看着嘴巴图，来念念儿歌？请小朋友自己试试？

——谁来说说？

——幼儿和老师一起根据图谱念儿歌。

3、学习歌曲。

——给儿歌配上了音乐，变成了一首歌曲，我们来听听。（教师示范演唱歌曲）。

——教师第二次示范唱，幼儿边听边做动作。

——幼儿轻声跟着老师学唱。

——我们看着嘴巴图唱，小嘴巴唱得轻，大嘴巴唱得重。

——师生对唱。教师唱前半部分，孩子唱重复部分。（如，师：北风爷爷别神气，生：别神气）。

4、尝试用节奏动作表示重复部分。

——大嘴巴唱得真累，让它休息，（出示小手）让小手来帮忙？（用拍手）。

——小手还能拍哪里？

——还能请谁来帮忙？

附：改后教案。

歌曲《北风爷爷别神气》。

3、感受歌曲的重复，学习用强与弱两种声音唱重复部分。

4、尝试用身体动作来表现重复部分的节奏，体验歌唱与节奏结合表演的快乐。

5、课前幼儿已经熟悉歌词。

6、图谱一张。

1、复习儿歌《北风爷爷别神气》。

——冬天来了，天气变冷了，北风爷爷特别神气，“呼呼呼”地吹呀吹，你们怕北风爷爷吗？那我们用儿歌来告诉北风爷爷小1班的`小朋友很勇敢。

2、（出示图谱）观察认识图谱，比较大小嘴巴的不同。

——请你看看图上有什么？

——猜猜，小嘴巴表示什么？

——大嘴巴呢？

——能不能看着嘴巴图，来念念儿歌？请小朋友自己试试？

——谁来说说？

——幼儿和老师一起根据图谱念儿歌。

7、学习歌曲。

——给儿歌配上了音乐，变成了一首歌曲，我们来听听。（教师示范演唱歌曲）。

——教师第二次示范唱，仔细听听小嘴巴什么时候唱？大嘴巴什么时候唱？

——小嘴巴和大嘴巴唱的歌一样吗？哪里不一样？（小嘴巴唱得轻，大嘴巴唱得重）。

——幼儿轻声跟着老师学唱。

——我们看着嘴巴图唱。

——生生对唱。一部分半部分，另一部分孩子唱重复部分。（如，生：北风爷爷别神气，生：别神气）。

8、尝试用节奏动作表示重复部分。

——大嘴巴唱得真累，让它休息，（出示小手）让小手来帮忙？（用拍手）。

——小手怎么做也能发出很想的声音？

——还能请谁来帮忙？

小班艺术活动教案如何写篇五

1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，2、学唱歌曲《下雨了》，并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。

钢琴活动过程：

一、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作。

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，

2、学唱歌曲《下雨了》，并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。

一、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作》。

二、练声：《讲卫生》、《大风和秋叶》。

三、学习歌曲《小雨了》。

1、引导幼儿回忆下雨情景。

师：你看过的大雨(小雨)是什么样的?像什么?

2、你见过的的小雨是什么样子的?下小雨的时候你会听到什么样的'声音?

3、教师范唱歌曲，鼓励幼儿用语言和动作表达自己对歌曲中大雨、小雨的不同感受。

4、老师范唱，重点唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——哗啦啦，小雨——滴答答。)。

5、小朋友听到歌曲里面唱了什么?幼儿回答教师用歌曲里的语言小结幼儿回答，并请幼儿学说。

6、幼儿学唱歌曲。

7、引导幼儿用连贯、跳跃的两种声音表达大雨和小雨。

8、引导幼儿用动作表现大雨、小雨的不同样子。

9、老师：有哪些动作可以表示下大雨和小雨?(也可根据幼儿情况给与一定的提示，如提示幼儿用脚轻轻地走路来表示下小雨了等。)。

四、复习歌表演《学做解放军》。

小班艺术活动教案如何写篇六

1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。

音乐：《粉刷匠》、旧报纸做的帽子。

一、猜谜语导入。

1、师：小朋友们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。（手）。

2、说说你们的小手能干什么？

3、下面看看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）。

二、做一做。

师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。

三、初识儿歌。

师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的.动作编成了一首小儿歌，你们仔细听（边念边拍语词节奏）。

1、我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷的很漂亮。

2、刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。

3、认识语词节奏，××××︱×××︱××××︱×-‖。

4、“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。”

四、学习歌曲（清唱、伴奏）。

1、幼儿欣赏歌曲。

2、幼儿学唱歌曲。

五、配合歌曲，幼儿边唱边进行表演。

1、启发幼儿用动作来表现歌曲。

2、启发幼儿想象,用不一样的动作来进行表演。

小班艺术活动教案如何写篇七

1.结合动物的生活习性，为自己喜欢的小动物设计不同风格的新鞋，享受艺术活动的乐趣。

2.培养幼儿的观察、审美、创造能力。

3.尝试运用左右对称的方法进行装饰，表现自己的风格特色。

1.知识准备:了解小动物的生活习性。

2.物质准备：自制课件、磁带、幼儿绘画工具、背景图片。

3.重点分析：结合动物的生活习性，为自己喜欢的小动物设计不同风格的新鞋;

尝试运用左右对称的方法进行装饰，表现自己的风格特色。

一、导入：

1.故事导入：“小朋友，你瞧!森林里真热闹，原来是要召开动物运动会啦，让我们掌声欢迎运动员入场，你看都有谁参加?小动物们都会穿上漂亮的运动鞋参加比赛，可是一不小心他们将鞋子混在了一起，这可怎么办?正当大家发愁的时候，小松鼠脑筋一转，想了想说：“我的鞋上有我做的记号，记号就是我最爱吃松子。”所以小松鼠很快就穿上了自己的运动鞋。大家都称赞小松鼠做记号的方法真好。”

二、展开：

1.出示课件，引导幼儿观察、讨论：

(1)“为什么只有小松鼠找到了自己的运动鞋，它的鞋上有什么记号?(出示课件，点击小松鼠，出现“松子”花样)原来是松子，大家都知道只有小松鼠爱吃松子，所以有松子的鞋子就是小松鼠的。我们看看这些松子是怎样排队的。

(2)你能帮小兔子找到它的鞋子吗?有萝卜图案的是小兔子的。好，找到一只。(点击1只)咦，奇怪了，怎么还有2只鞋子都有萝卜图案?到底这其中的哪一只鞋子是小兔子的?是这一只吗?不是，这两只鞋子都是穿在一只脚上的，是这一只吗?对了!只有这两只才是穿在左脚和右脚的。(对，鞋子应该是左右对称的。)什么叫左右对称呢?左右对称就是图案一样，方向不同，一个图案向左，一个图案向右。(操作课件：左右对称的`鞋子放在一起)

(3)“你能帮小猴子找到鞋子吗?”(回到主页面，点击有桃子的鞋)“小猴子的鞋应该有什么记号?”“除了桃子图案，小猴子想让自己的鞋子与众不同，更漂亮，因此它又装饰了许多好看的花纹，这些花纹有什么特征?有线条装饰、菱形装饰、花边装饰、蝴蝶结等。漂亮吗?这下小猴子的运动鞋更和大家混不了了。这个办法好不好?”

(4)出示白板、小动物：“还有许多动物因找不到运动鞋而不能参加运动会，小朋友咱们帮助这些小动物，为它设计新鞋好不好?选一个你喜欢的小动物，按小动物的生活习性在鞋上画出相关图案，你想帮助谁?设计什么样的图案?(幼儿讨论)”

“咱们用左右对称的方法进行装饰，可以用左边、右边同步绘画的方式画出左右对称，也可以先画出一边的图案，另一边比着画方向不同的图案。这两种方法都行，看谁装饰得最适合这个小动物，小动物最喜欢，好不好?”

2.幼儿作画，引导幼儿大胆创作，教师指导。

三、延伸活动：

1.互评：如果你是小兔子，你喜欢谁的运动鞋?(及时介绍想法奇特、色彩鲜艳、有创意的的作品。)

2.延伸：生活装饰秀：“小动物的鞋子太多了，已经穿不了这么多，剩下的鞋子怎么办呢?你看，(出示露露瓶子)变成什么了?好看吗?”“其实我们生活中有许美的事物，只要我们用眼睛发现美，用小手创造美，就能把我们的生活装饰的五彩缤纷。现在我们把剩下的鞋子装饰打扮起来好不好?”布置艺术博览架，请幼儿用鞋样装饰成花瓶、笔筒、手机座、遥控座等，用自己设计美的事物装饰打扮生活。

小班艺术活动教案如何写篇八

活动目标：

1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作，感受音乐的停顿。

2、有初步的角色意识，愿意遵守游戏规则。

活动准备：

1、经验准备：事先引导幼儿观察鱼儿游的动作，理解捕鱼的意思。

2、物质准备：音乐《捉小鱼》。播放器。

活动过程：

（一）以小鱼游的游戏引入，激发幼儿游戏的愿望。

教师：小朋友，小鱼是怎么游的？谁来表演小鱼游？我们一起来学学小鱼游吧。

（二）介绍游戏的玩法。

玩法：请两个幼儿双手上举，碰在一起做"网鱼"，其他的幼儿扮演"小鱼"，跟着音乐有节奏的游动，一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到"快快捉牢"的捉字时，渔网迅速地放下，开始"捕鱼"，把"小鱼"套进网里。被捉到的幼儿排到尾末，游戏继续进行，等音乐反复多变到结束时捕到的两只"小鱼"，与"渔网"交换角色，游戏重新开始。

（三）提出游戏要求。

（四）幼儿游戏，教师指导。

1、引导幼儿随音乐学"鱼儿"游动的动作，让幼儿享受自由随音乐运动的快乐。

2、引导幼儿充分感受歌曲，感受音乐结束前的休止。

3、鼓励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作，让幼儿随音乐进行游戏。

4、开始时教师可以当捕鱼人，幼儿熟悉玩法后，与幼儿交换角色。

（五）教师简要评价后，幼儿自由做鱼游动作结束活动。

小班艺术活动教案如何写篇九

1、能初步画出夏天基本的特征。

2、初步培养的想像力、创造力及讲述能力,使之萌发爱美的情趣。

3、加深对夏天的了解。

白纸、蜡笔、黑色笔(人手一份)，关于夏天的图片，背景音乐。

一、导入部分。

1、师幼谈话，引起幼儿兴趣。

师:小朋友，你们知道一年有几个季节吗?老师想请小朋友来谈谈你们所认识的夏天是怎样的。

2、观看图片，加深对夏天的认识。

二、基本部分。

1、师：老师给你们准备了白纸、黑色笔和蜡笔，请小朋友发挥自己的想象力，把你们心目中的夏天画出来，跟你的好朋友一起来分享你的夏天。

2、播放背景音乐，幼儿作画，老师巡回指导。

要求根据己的生活经验,充分发挥己的.想像力、创造力进行主题绘画;对能力差的进行个别指导。

三、结束部分。

1、将幼儿的画贴在教室的区角里。

2、请小朋友一起来观赏，并说说自己最喜欢哪位小朋友的夏天，为什么。

背景音乐,小朋友,创造力,想像力,想象力

小班艺术活动教案如何写篇十

1、萌发对装饰画的兴趣。

2、培养用各种材料认真仔细的进行粘贴活动的能力。

3、学习用粘贴的方法装饰小花帽。

重点：培养用各种材料认真仔细的进行粘贴活动的'能力。

难点：装饰图案要粘贴的均匀。好看。大胆发挥。

1、教师范例一个；收集各种冬天戴的帽子。

2、各色颜色的小花和小粘贴。

（一）导入。

1、幼儿到教室里寻找秘密。

指导语：“今天呀，老师告诉小朋友们一个秘密，昨天晚上圣诞老爷爷给咱班的小朋友们带来了神秘的礼物，这些礼物就藏在教室，现在老师就请小朋友们睁大你们的小眼睛，到教室里去寻找秘密去咯~”

（二）展开。

1、引导幼儿寻找秘密，大胆讲述。

指导语：“现在呀老师请找到礼物的小朋友到老师这里来给大家展示一下吧。”

2、播放ppt，认识多种多样的帽子。

指导语：“看到了圣诞老爷爷给小朋友送来的帽子，老师这里也有许多漂亮的帽子，小朋友和大家一起来看看好不好啊？”

引导幼儿大胆表述自己的想法。

3、教师出示范画，教授粘贴方法。

4、请幼儿装饰自己的小帽子，教师巡视指导。

（三）结束。

1、点评幼儿作品。

2、和小帽子跳舞吧。（让小朋友带上自己设计的帽子一去出去跳舞吧。）。

小班艺术活动教案如何写篇十一

1、提高对图形的认识。

2、尝试用线条分割大块面，再用点、线、形画满小块面的方法画装饰画。

1、事先观察过美丽的田园风光或欣赏过相关图画。

2、油画棒，幼儿操作材料。

1、导入课题。

2、教师示范、讲解。

(2)教师示范用线条分割大块面，使之成为若干个小块面。可以在每块地理画上不同的点、线、形，表示种上不同的庄稼。

3、幼儿做画，教师指导。

(1)鼓励幼儿画出跟范例上不一样的`图形。

(2)提醒幼儿注意疏密搭配，这样种的庄稼才好看。

4、引导评价。

(1)展示作品，互相欣赏。

讨论：谁的“地”种得最细致、最丰富?谁的画面想象丰富、图形独特?

(2)选出几幅线条疏密有致、结构鲜明、分割合理的作品供大家欣赏。

(3)鼓励幼儿持不同观点，也可评价自己的画，肯定优点，找出不足之处。

下面我们来看看宝宝们的作品吧!

小班艺术活动教案如何写篇十二

1、大胆先用多种颜色给森林小屋涂上漂亮的颜色。

2、增强幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。活动准备：练习册、油画棒。

一、导入活动。

教师引导幼儿说说自己的家的位置。

教师引导幼儿说说自己所知道的。

3、教师：森林里的每个小动物都有自己的家，它们都可能干了，把自己的家建得非常好!

教师出示练习册内容。

4、教师：瞧，这就是小动物们自己建的家，漂亮吗?小朋友，现在就请你们来动动手，给森林里的'小屋涂上漂亮的颜色吧!

二、教师示范绘画

1、教师：森林里的小屋有屋顶、烟囱、门、旁边还有草地、石头，我们就一起把这些都涂上颜色吧!

2、教师示范操作。并问小朋友，如果是你们，你们会把这些都涂成什么样的颜色呢?

教师边进行绘画，边提出绘画要求：在涂颜色的时候尽量涂整洁，不要用手去摸，不要涂到线外面去了。在每个地方都涂满，不要留下空白的部分。先择好看的，自己喜欢的颜色来涂色。

三、请幼儿进行绘画

1、教师发练习册和油画棒，请幼儿翻到第十九页。

2、请幼儿开始进行绘画。

3、教师边提醒幼儿绘画要求，巡回指导。

四、作品评析

1、教师：小朋友，把你们涂好的让老师看一下吧!

2、教师对部分幼儿作品进行评析，并说出好在哪里?不足的在哪里?

3、请幼儿收拾整理作画材料。

4、结束活动。

小班艺术活动教案如何写篇十三

1、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

2、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动形式：粘贴添画准备材料：彩色长条纸、对折手提包形状、毛根、油画棒、胶水活动步骤：

1、展示手提包，请幼儿观察手提包中使用的材料和操作方法。

2、请幼儿将对折手提包形状用彩色小纸条加以装饰，可将两两小纸条交叉粘贴成八叉状，也可粘贴成米字状，形成不同的图案。

3、将长条形纸粘贴在对折手提包形状的下端，可作为手提包的掉穗，增添异域风情特点。

4、请幼儿用油画棒添画，如用：圆圈、点、横竖线相交、卷卷线等，乐于使用多种色彩。

5、将毛根穿入对折手提包形状的'顶端，作为手提包的提手，美丽的手提包就完成了。

延伸部分：

1、手提包的形状可发生多种变化。

2、可用棉签画的形式装饰手提包。

3、毛根可用线绳加以代替。

4、手提包的材料可用海面纸代替。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班艺术活动教案如何写篇十四

活动目标：

1.认识面条，知道面条长什么样子。

2.能两只手协调配合的撕面条，并发挥想象，大胆创新，能够将撕好的面条放在盘子里。

3.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。

活动重点：

锻炼幼儿双手协调能力，乐于参与活动。

活动难点：

双手协调配合撕面条（撕纸时，小手的大拇指和食指紧捏着纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）。

活动准备：

1.物质准备：一碗彩色面条、彩纸、盘子。

2.经验准备：认识面条并知道面条长什么样子、会唱《拍手歌》。

活动过程：

一、情境导入，激发幼儿兴趣。

导入语：小朋友们好，今天呀，小猫贝贝给老师打了一个电话，她说今天是她的生日，可是她的妈妈不在家，她好想好想吃长寿面。她听说我们幼儿园的老师们都会做长寿面，想让我帮她过生日，做长寿面吃。可是呀，老师想和小朋友们一起为小猫做生日礼物--长寿面。

过渡语：有哪位小朋友愿意和老师一起学做长寿面给小猫吃呢？

二、引导幼儿观察并说出面条的特征。

提问语：小朋友们都想给小猫做长寿面，那你们吃过的面条长什么样子的呢？

过渡语：哦！小朋友们说面条是长长的、细细的、白白的、那你们见过彩色的面条吗？

提问语：你们瞧，老师手中的面条长什么样子呢？

小结语：哦，原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不同的是老师手中的面条是五颜六色的。

三、教师提供材料，幼儿自主撕面条。

1、教师提供操作要求并示范。

引导语：老师呀，今天为你们准备了彩色的纸和漂亮的小盘子，一会老师就请听话的宝宝来当小厨师，用这些彩色的纸来撕面条，为小猫做长寿面。

现在请小朋友们坐好，睁大你们的小眼睛看老师手中，老师现在教你们撕面条。

操作要求：

教师示范：伸出你们的小小手，用你们的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的细细的、长长的，不可以把它撕断，那样做出来的面条才好吃哦。

提问语：那老师想问问小朋友们，我现在应该将撕好的面条放在哪里呢？

提问语：有小朋友说放在嘴里，小朋友们说对不对呀？

小结语：嗯，面条是给小猫做的生日礼物，我们不能吃。有小朋友就很聪明，看到老师这里有漂亮的盘子，要把面条放在盘子里。

（小朋友们、学会撕面条了吗？哦、有的小朋友说会了，可还有小朋友说不会，那现在老师再示范一次，这一次呀，小朋友可要睁大眼睛仔细看，一会要自己动手撕面条哦！）。

过渡语：嗯，小朋友们都学会了撕面条，那我们现在就一起动手开始为小猫准备生日礼物--长寿面。

2、幼儿自主体验撕面条。

引导语：现在请小朋友们坐好，老师开始给听话的宝宝们发彩纸和小盘子（老师的小盘子可漂亮了、小朋友们要好好爱惜）。在老师没说开始撕面条之前小朋友们不准撕，要听话，要等其他小朋友都拿到东西后一起做面条。

再次说要求（小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移）。

提问语：小朋友撕面条时呀、还可以对手中的面条说什么呢？

小结语：哦，可以念儿歌。现在请小朋友们和老师一起边念儿歌边撕面条。

撕面条、撕面条、面条长又长。

引导语：瞧、我们都撕好了面条，可老师呀，想给面条里添一颗小青菜，小朋友们想加些什么呢？现在呀，就请小朋友们发挥想象，为小猫的长寿面加一些东西吧。

过渡语：小朋友们真棒！都做好了长寿面，五颜六色的，可真香呀！我们来一起看看小朋友们是怎么做出这又香又漂亮的面条的。

3、教师引导幼儿分享操作结果和经验。

提问语：哪位小朋友愿意说一说自己的面条是怎么做出来的呢？

小结语：哦！小朋友们真棒，都为小猫做了长寿面，都知道撕面条的时候，小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移。这样才能撕出又细又长又好吃的面条。

四、教师引导幼儿体验给小动物过生日的快乐。

过渡语：小厨师的手可真巧，撕出这么漂亮的面条。有长长的、细细的、还有小朋友们发挥想象添的荷包蛋、香肠。闻着可真香。小猫肯定饿了，小朋友们我们一起把面条送给小猫去。

引导语：现在请三个小朋友帮老师演一下小猫的家。哪位小朋友愿意呢？

其他的小朋友端好面条排好队，一个跟一个，和老师一起去小猫家为她庆祝生日。

提问语：小猫贝贝过生日，我们是不是要给她唱一首生日歌，说一说祝福的话语呢？

过渡语：小朋友们今天玩得开心吗？我们一起听音乐来跳舞吧！

五、结束游戏。

听音乐《拍手歌》跳舞。

小班艺术活动教案如何写篇十五

1. 熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，初步学会演唱歌曲。

2. 感受小猪打呼噜的节奏，并用自然的声音演唱。

3、乐意与同伴一起表演，体验共同表演的乐趣。

1、已有经验：对小猪的特征有初步的认识。

2、材料准备：多媒体课件《小猪睡觉》

一、律动进场。

教师：“小朋友们我们一起去郊游吧！”

二、情境导入，激发幼儿兴趣。

1、教师引导幼儿根据特征猜一猜动物。

教师：“猜猜我们来到了谁的家呀？”（出示图片动物特征展示）

2、播放小猪睡觉的图片。

教师：“原来是小猪，它在干嘛？（睡觉）你是怎么看出来的呢？”

三、学念小猪打呼噜，理解歌词内容，初步学习歌曲。

1、引导幼儿讨论小猪打呼噜的声音并学小猪打呼噜。

（1）初步感知小猪打呼噜的'节奏。

教师：“小猪是怎么打呼噜的？会发出什么声音呢？（请幼儿学一学）

（2）教师结合图谱带领幼儿一起学打呼噜声。

教师：“我们一起来学一学。”

教师：“我们跟着琴声来一遍。”

2、播放课件，理解歌曲内容，学念歌词。

（1）教师：“瞧！小猪这会儿在做什么呢？吃了那么多，肚子吃得怎么样呀？（小猪吃得饱饱）”

“吃饱后…怎么啦？（闭上眼睛睡觉）”

“大耳朵在干嘛？（大耳朵在扇扇）”

“小尾巴呢？（小尾巴在摇摇）”

，（2）教师：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇。（根据节奏念歌词）

3、根据图谱，学唱歌曲。

（1）教师结合图谱完整清唱歌曲一遍，引导幼儿倾听。

（2）引导幼儿听好前奏，跟随钢琴进行演唱

（3）幼儿根据琴声完整地演唱歌曲。

（4）用藏图的方法帮助幼儿记忆歌词。

教师：“小朋友们真棒，我要考考你们了，我来藏起一张照片，你们还会唱吗？

“真棒！一点儿都难不倒你们，我再来藏一藏。”

四、尝试创编并进行表演

1、教师逐句引导幼儿进行简单的动作创编。

教师：“你们能给这首歌编上动作吗？小猪吃得饱饱可以怎么做呢？”

“闭上眼睛睡觉呢？”

“大耳朵怎么扇一扇？”

“小尾巴怎么摇一摇呢？”

“谁来做做打呼噜的样子？”

2、带领幼儿加入动作，完整地表演歌曲。

教师：“现在我们用自己的动作来表演。”

3、师幼边表演边结束活动

小班艺术活动教案如何写篇十六

活动目标：

1.尝试用染纸的方法制作小丝巾，并喜欢染纸活动。

2.体验染纸作品中颜色变化的美。

活动准备：

1.用不同的材料（餐巾纸、毛边纸、生宣纸、布料）制作若干条丝巾范例；

2.请家长协助收集一些丝巾带到幼儿园；

3.红、黄、蓝、绿等颜料若干盘，每人一张正方形宣纸，抹布若干块。

活动过程：

1.开办丝巾展览会，引导幼儿参观、观察。

(1)教师：请你们看一看，这些是什么？它们漂亮吗？你们喜欢吗？

(3)教师：我们来用纸做出一条小丝巾送给妈妈，好不好？

（激发幼儿对活动的兴趣，产生自己动手为妈妈做一条漂亮丝巾的愿望。）。

2.教师演示染纸方法，引导幼儿注意观察。

（1）教师：下面老师就告诉你们漂亮的小丝巾是怎么做出来的。

（2）拿出一张正方形的宣纸，对边折叠三次，或是对角折叠三次。

（3）折好后，手拿纸的一边，用折出的尖角去轻轻地蘸颜料，拿起来，再换一个角，蘸另一种颜色，直到每个角都蘸满颜色。

（4）轻轻地打开，晾干即可。

（我边讲解边演示，孩子们都睁大眼睛看着，当我打开纸的一瞬间，孩子们都惊呼了起来，迫不及待地要亲手操作。）。

3.幼儿进行染纸，教师指导。

（1）折纸的方法可以有多种，不必非要按老师的方法去折叠，鼓励幼儿想出不同的折叠方法。

（2）鼓励幼儿选择不同的颜色进行制作。

（3）打开时提醒幼儿要小心，不要把纸弄破。可帮助个别能力差的幼儿。

（大部分幼儿采用了老师教的两种折法，只有三位小朋友先对边折两次后，再对角折；蘸颜料时有些小朋友手比较重，颜料浸透的面比较大，出现了重叠色，有的幼儿纸都破了。）。

4.欣赏作品，体验染纸作品的美。

（1）请幼儿互相说一说自己是怎样折纸的，用了哪些颜色等，引导幼儿体验颜色变化带来的惊喜。

（2）把全班幼儿的作品集中在一起进行展示，引导幼儿欣赏，说说自己最喜欢哪些作品，为什么喜欢等。

（每个小朋友都把自己的作品列入最喜欢的作品中，很珍惜自己的劳动成果。）。

5.活动延伸：把自己制作的小丝巾带回家送给妈妈，并说一句祝福的话。

小班艺术活动教案如何写篇十七

1、培养幼儿的合作精神，体会合作的快乐。

2、激发幼儿的思维和想像，鼓励幼儿大胆表现。

3、引导幼儿回忆家中房子的形状的结构，用组合粉笔画的形式把它表现出来。

1、活动前，要求幼儿注意观察自家房子的外形特征。

2、各种房子的图片。

3、每张桌子一张大白纸。

一、引导幼儿回忆自己家房子的'外形特征

1教师：每位小朋友都有一个家，有的住在楼房里，有的住在平房里;有的家有阳台，有的家没有阳台，门窗也不一样。请小朋友说说自己的家在哪里，是什么样的，你家的房子从外面看像什么，有几层。

2、重点引导幼儿说出自己家住几楼，楼房、门窗、阳台等的结构和外形特征。

二、交代作业要求。

教师：老师为每张桌子准备了一张大白纸，每位小朋友把自己家的房子画上去，还可以添画树、马路和车子等。先想想画在哪里合适，想还了在开始画。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

重点指导幼儿绘画的位置、大小和房子的特征。鼓励幼儿大胆下笔。提醒幼儿互相合作，互相谦让。

四、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦。

五、小组长收拾蜡笔。

小班艺术活动教案如何写篇十八

活动形式：棉签点画准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤：

1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。

2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。

3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。

4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。

延伸部分：

1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。

2、还可用点画的形式表现下雨的场景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。

4、好吃的`饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。

活动目标。

1、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

2、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动反思：

我以提问的形式进入了这节课，整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走，而内容中，很多环节我没有让幼儿自己去尝试，在这次的活动中还存在这很多问题，没有考虑到很多问题就管自己上下来了，以后的教学中我会考虑独到。