小班艺术教案(汇总19篇)

教案可以帮助教师系统地组织课堂教学内容，确保教学的有针对性和有效性。教案的编写需要有明确的教学目标和评价标准。通过阅读这些教案范文，我们可以了解到教学过程中的一些思路和方法，启发我们的教学思维。

小班艺术教案篇一

1.尝试将粘土揉团成圆，按一个紧接着一个连成蚕宝宝，表现出蚕宝宝在桑叶上的不同形态。

2.发展手指的小肌肉群动作，提高对泥工活动的兴趣。

3.利用油性勾线笔添画出蚕宝宝的眼睛和脚。

1.经验准备：幼儿了解蚕宝宝的生长过程。

2.材料准备：白色超轻粘土、已完成的印有叶子的`黑色卡纸、油性勾线笔、ppt。

重点：揉搓粘土，按一个接着一个轻轻按压连成蚕宝宝。

难点：利用材料表现蚕宝宝吃桑叶的不同造型，感受艺术创作的乐趣。

1.调动对蚕宝宝已有的生活经验。

小结：蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车，有许多小脚。

(2)通过图片重点观察蚕宝宝。

小结：有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃，有的在睡觉，有的埋着头吃桑叶，还有的和好朋友在玩耍……。

2.学习揉搓的技能，表现蚕宝宝的不同造型。

(2)出示作画材料：白色超轻粘土、油性黑色勾线笔。

(3)利用轻泥学习揉团成圆。教师以儿歌(轻粘土，揉一揉，揉成圆，一个接着一个，像开小火车)的形式，让幼儿在轻松愉快的环境下进行创作。(注意：提醒幼儿将揉成圆的轻粘土一个挨着一个连成蚕宝宝。)。

(4)用勾线笔装饰蚕宝宝的眼睛和腿。(注意：每个圆上点两个黑点)。

小结：蚕宝宝们在桑叶上发生好多有趣的事!有的和好朋友在一起玩耍，有的把头埋在桑叶底下，有的躺着休息……)。

3.幼儿自由创作，教师巡回指导。

4.作品欣赏。

(1)谁来分享一下，你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的事情?

(2)今天每位小朋友表现都很棒，蚕宝宝们玩得非常开心!让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作，一起到外面吃树叶吧!

小班艺术教案篇二

1.教会幼儿在不同的树叶上涂不同的颜色，然后在纸上印出叶子的方法。

2.提高幼儿认识颜色的能力及玩色的兴趣。

各种形状的叶子几盒；各种水粉颜色的调整色盘几只，及毛笔.垫板.抹布.纸盒.范例等。

1.教师出示各种叶子（有的是平时收集的；有的是带小朋友散步时捡来的），请小朋友讲讲叶子的形状及颜色。

出示范例画，让幼儿观察。教师讲解，这张画上的叶子，是老师将颜色涂在树叶上，再用纸放在上面按一下印出来的。看，有红颜色的叶子，有黄颜色的叶子......

将树叶放在塑料垫板上，用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将纸放在叶上面用手轻轻一按，有颜色的.叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子，涂上自己喜欢的颜色，印成非常好看的画面。

3.幼儿动手印画，教师巡回指导。

鼓励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服整洁。

选出较好的作品供大家欣赏。讲讲所印的叶子有什么形状.什么颜色。对保持整洁的幼儿给予表扬。

小班艺术教案篇三

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编整理的小班艺术教案：哈罗_小班艺术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

1、 感受音乐的欢快节奏，初步提高审美的能力。

2、 尝试根据歌曲内容给音乐进行舞蹈动作的创编。

3、 掌握短语“高兴”、“哈罗”、“圆圈”。

碟子《说哈罗》、录音机、钢琴

较宽的.活动场地，即我班的大教室

（一） 发声练习。

以《在农场》为发声曲目，在练声时，要求幼儿学小动物的叫声，提醒幼儿张开嘴巴，并不时通过言语调动幼儿参与活动的积极性。

（二） 欣赏音乐《说哈罗》两遍。

1、 一遍后，提问：在这段音乐里，你听到了什么？让幼儿初步感受音乐的欢快节奏。

2、 两遍后，提问：这次，你听到了这首歌说了些什么？

你很（高兴），你就说（哈罗）！我们一起（唱）呀，大家一起（跳）呀，围个（圆圈）尽情欢笑说（哈罗）。

引导幼儿听出歌词中括号的词，便于幼儿进一步理解歌词内容。

（三） 边听音乐边学习歌词两遍。

（四） 根据音乐进行舞蹈的创编。

1、 谁能给这首好听的歌伴舞？

（1） 你很高兴你就说哈罗，该怎么给它伴舞？

（2） 我们一起唱呀，大家一起跳呀，又该怎么伴舞？

（3） 围个圆圈尽情欢笑说哈罗，怎么给这句歌词伴舞？

在这个过程中，请创编舞蹈较好的幼儿上来示范，并请幼儿跟着学习。

（4） 放音乐，请幼儿跟随自己对歌曲的理解进行伴舞。

你自己还能给这首快乐的歌曲伴什么舞蹈？请你用自己创编的舞蹈给它伴舞，好吗？

（五）师生根据自己对歌曲的理解进行歌舞表演，并做小结作为结束。

小班艺术教案篇四

2、培养幼儿大胆的创作意识，发展幼儿想像力和感受力。

课前已欣赏过蝴蝶的图片及相关知识；

乐曲“化蝶”、网上下载蝴蝶图片；

幼儿绘画用纸、记号笔。

1、出示网上下载蝴蝶图片，引导幼儿欣赏；

2、欣赏乐曲，引发幼儿想像；

欣赏乐曲第一段：

来一段很美妙的关于蝴蝶的音乐；

听上去感觉怎么样？蝴蝶好像在干什么？

欣赏乐曲第二段：

继续听有关蝴蝶的音乐，蝴蝶们好像遇到了什么事情？

3、幼儿绘画

把音乐里的事情画下来：

把蝴蝶画的大

把音乐里发生的有关蝴蝶的奇奇怪怪的事情都画下来，把画面画的，满满的

用光滑的线条给蝴蝶画上美丽的花纹。

4、讲评

中间性评价：蝴蝶画的大、奇奇怪怪的蝴蝶事情

引导鼓励幼儿讲述自己的“蝴蝶故事”。

活动二：涂色《蝴蝶》

活动目标：

1、能大胆选色用间隔、渐变地方法为自己的作品进行涂色；

2、体验完成作品的成功感。

活动准备：

在活动（一）中已勾勒好主题画“蝴蝶”；

范例作品、蜡笔。

活动过程：

1、出示范例作品，引导欣赏；

蝴蝶的画儿美吗？美在什么地方？

（引导欣赏间隔、渐变）

2、教师示范：

重点：渐变的涂色方法；

3、幼儿涂色，教师观察指导

鼓励幼儿大胆选色

个别指导：帮助个别能力弱的幼儿选色。

小班艺术教案篇五

1.感知、了解圆形，引导幼儿学习画圆的技能。

2.培养幼儿对绘画的兴趣。

每位幼儿1盒油画棒，1张画有1只口袋的图画纸。

一、出示糖果，初步感知圆形。

提问：请小朋友说说看，你吃多什么圆糖果，它们是什么颜色的?

小结：有红色、黄色和蓝色的糖，我们叫它小圆糖。它们都是圆形的。

二、幼儿学习画圆的技能。

1.教师示范画圆的方法。

空手练习：伸出右手食指，跟老师一起练习从左到右画小圆圈。

儿歌：小圆糖，圆又圆，红黄蓝，真漂亮，画袋圆糖尝一尝，放进嘴里甜又香。

2.交代要求，幼儿作画，教师指导。

每个小朋友面前的纸上都画有一只口袋，但里面没有糖，要请大家添画上各种颜色的小圆糖。画的时候要注意，糖不能画得太大，不然口袋就装不下了。画完一粒，再换种颜色画一粒，要把口袋填满。

幼儿作画，教师巡回指导，注意提醒幼儿：

(1)糖要画在口袋里并要画满;。

(2)糖要画圆;。

(3)画好一种颜色的'糖，再画另一种颜色的糖，要多画几种颜色的糖。

三、教师总结评价，结束活动。

展示幼儿作品，并请幼儿挑选“我最喜欢的一袋小圆糖”。表扬将糖画在口袋中、画得圆、颜色种类多或画得满的幼儿。

小班艺术教案篇六

1．促进幼儿动手能力、想象能力的发展。

2．让幼儿学习用盒子印画，体验用不同工具印画的乐趣。

1．情景图、范画一幅。

2．绿色颜料，抹布，白纸、每组各一份；每人一个盒子。

3．背景音乐。

一、故事《小兔不见了》，引出幼儿绘画的兴趣。

1．教师一边讲故事一边演示小兔在草地里玩。

2．出示大灰狼，远处来了一只大灰狼，小兔子怎么办呢?

小朋友讨论

小结：小兔子看见那边来了一只大灰狼，它想：怎么办呢？它看见旁边有一片草丛，它赶紧躲到了草丛里，大灰狼找来找去没找到小兔子，就灰溜溜地走。

二、出示范画，激发兴趣：

1．这里又来了两只小兔子，大灰狼还没走远呢，旁边有没有草丛，怎么办呢？今天老师要在它们旁边变很多草，把它们藏起来，不让大会狼发现，如果被大灰狼发现的`话，会被吃掉的。

2．教师示范讲解：

师：小朋友，草是什么颜色的？（绿色）你们看老师怎么变草的呢？老师这里有一个盒子，老师用手拿住这个盒子，把这个盒子放颜料框里按一下，然后拿过来在小兔身上按一下，在按一下，按到按不出了，再在颜料筐里按一下，再来变草。变得越多越好，把小兔子藏起来。

三、幼儿动手印画：

1．幼儿认识印画用具：颜料盘、白纸、抹布并了解其使用方法。

2．引导幼儿在整张白纸上印画.

3．鼓励胆子小的幼儿大胆作画，教师可帮助其完成作品。

四、教师讲评：幼儿将作品贴到展板上，教师再次组织幼儿欣赏。

1．教师引导幼儿找出画面安排得当的作品，给以表扬。

2．教师引导幼儿找出想象力丰富的作品，给以讲解。

师：今天小朋友们用盒子变出了绿色的草地，把小兔子藏在里面，这样大灰狼就找不到小兔子了，小兔子也就不会被大灰狼吃掉了。

小班艺术教案篇七

1、认识火灾危险警告讯号。

2、认识在旅游时烧烤地点标志。

3、知道山火对大自然造成的危害。

4、享受听故事的乐趣。

5、享受集体游戏的乐趣。

故事图片《发生山火了》、录音机、音乐磁带、火灾危险警告标志

2、请幼儿讨论：说说发生山火时，小动物们会受到什么影响？老师出示故事图片，讲述故事《发生山火了》。

《发生山火了》

小熊、长颈鹿、小鸟是住在美丽树林里的动物，那里有葱绿的草地、高大的树木、美味的水果。一天，当它们在草地上睡觉时，小熊突然闻到烧焦的气味，于是赶紧叫醒长颈鹿，长颈鹿伸长脖子，看见远处冒出浓烟，觉得不对劲，又叫醒小鸟。小鸟飞到那里，才知道是发生了山火。于是，动物们决定立刻离开树林。半路上，它们遇见了一队大象。大象得知发生了山火后，连忙来到湖边吸水，然后喷水救火。

终于，山火被大象扑灭了，但花草树木都被烧掉了，美丽树林再也没有食物给动物吃了。于是，动物来到另一个树林，收集花草树木的`幼苗，并把幼苗种在美丽树林里。过了很久，花草树木长大了，美丽树林恢复了当初的美丽景象。

3、老师与幼儿共同讨论故事的情节：

（1）小动物是怎样发生有山火的？

（2）山火是怎样被扑灭的？

（3）如果你是树林里的小动物，你应该怎样防止山火再发生？

4、老师请幼儿讨论：山火对大自然造成的危害有哪些方面？

5、老师请幼儿想象自己就是故事中大象的鼻子，玩救山火游戏。请幼儿排成一行，双手放在前面幼儿腰部。播放音乐，请幼儿随着音乐摆动队伍，模仿象鼻喷水救火时的动作。

小班艺术教案篇八

1、喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。

2、尝试探索大纸箱的新玩法。

大纸箱若干（与幼儿数量等同）、背景音乐。

一、听音乐进入活动场地，出示大纸箱说说它的用途。（激趣导入，自然过渡到游戏环节）

二、游戏“大纸箱变变变”

（充分体验大纸箱多变的`玩法，感受角色扮演的乐趣，为下一 步自由探索积累经验）

1、纸箱变龟壳，做小乌龟大盔甲的游戏。

（锻炼“爬”的技能，知道乌龟自我保护的方法）

教师语言：

2）好玩吗？小朋友想来做这个小乌龟的游戏吗？请小朋友每人去拿一个大纸箱，我们一起做游戏。

2、纸箱变蛋壳，做小鸡出壳的游戏。（体验躲藏的快乐，能模仿小鸡的动作）

教师语言：

大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬慢慢走进来，小心蹲下身快快藏起来！

3、纸箱变汽车，做小司机开汽车的游戏。（在游戏的同时了解简单的交通秩序）

教师语言：

大纸箱变变变，小朋友们仔细看！笛笛――变成什么了？小司机开车的时候要注意交通安全，红灯停绿灯行，一辆跟着一辆走。准备好出发了！

三、尝试探索大纸箱的新玩法，自然结束活动。

教师语言：

大纸箱变变变，还能变成什么呢？请小朋友自己跟大纸箱玩一玩，看看你能把它变成什么！

小班艺术教案篇九

1、在感知歌曲《捉迷藏》的基础上改编歌词。

2、能简单说出方位词：上下、前后、里面等。

3、能积极参加活动，感知游戏的快乐。

1、桥、大树、书架、浴盆、桌子、椅子、房子等。

2、红、绿老鼠若干，红绿箩筐各一个。

3、录音机、磁带。

浴盆桥。

桌子大树。

房子书架。

椅子箱子。

一、猫妈妈带小猫玩《捉迷藏》的游戏。

1、带幼儿边唱歌边走入场地。

t：今天，猫妈妈带你们去玩好吗？（边唱边走）。

t：你们看这里有些什么？（桥、房子……）。

2、游戏《捉迷藏》。

a、第一次游戏。

t：这里有这么多的东西，我们一起来玩捉迷藏的游戏吧！当妈妈把眼睛捂起来的时候，你们赶快找一个地方躲起来，妈妈要是找到你了，你要告诉妈妈你躲在什么地方？要是还没有找到你，那你不要出来要躲好。（找到后跟妈妈一起去找下一个小猫咪）。

b、第二次游戏。

t：宝宝们真棒，都能告诉我自己躲在什么地方。（有的说……；有的说……；）你们还想玩吗？接下来玩的时候，妈妈请你们能够唱给我听，你们躲在什么地方，要是有一只小猫咪躲在书架后面，那妈妈唱“有一只猫咪躲在什么地方？”那你们该怎么回答我呢？游戏继续进行。

二、捉老鼠。

1、锻炼身体。

t：宝宝好能干哦，一下子就能唱出自己躲在什么地方，现在我们一起来锻炼身体吧！（听音乐做动作，请配班老师把小老鼠放在各个地方）大家累了吧，那我们休息一下。

2、捉老鼠。

t：呀！好象有老鼠的声音，你们仔细听听看是不是老鼠的声音（老鼠的声音由轻到响）。那我们一起去捉老鼠吧，呆会儿我们轻轻的走过去捉老鼠，每个宝宝抓一只老鼠（老师和幼儿一起去抓，例：我在小桥上捉的一只老鼠，我在箱子里捉的一只老鼠等等）。

t：老鼠都捉到了吗？那我们找个地方坐下来讲讲你在什么地方捉到了老鼠。（最好能引导幼儿用歌曲唱出来）。

3、分老鼠。

a、放老鼠。

t：这里有两个老鼠笼，你觉得应该把你的老鼠放在哪个笼子里？

b、检查分类结果。

t：宝宝们好聪明呀，一下子就把老鼠都放对了，都把红颜色的老鼠放在红颜色的老鼠笼里，那绿颜色的老鼠放在绿颜色的老鼠笼里。

4、再次捉老鼠。

t：哇！又有好多老鼠，我们快点去抓呀。

t：我捉了3只老鼠，你们捉了几只老鼠呀（幼儿自由交谈）。

三、胜利回家。

t：今天，我们抓了这么多的老鼠，现在我们可以回家饱餐一顿了。（边唱〈捉迷藏〉的歌曲，边离开活动室）。

小班艺术教案篇十

1、幼儿练习剥桔皮、撕桔皮、粘桔皮，发展手指小肌肉能力。

2、品尝桔子，能用简短的语言表达自己的感受和想法。

3、感受用桔皮作画的快乐。

幼儿尝试自己剥桔皮。

能在线内将背面朝上的桔子皮粘贴满，粘贴牢。

一、以《水果怎么吃》游戏引入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、认识水果，能准确说出水果的名称。

2、请你选一选，哪些水果是需要剥皮的？

二、幼儿自主动手操作给桔子剥皮，品尝、分享桔子。（辅班给每个幼儿分发一个果盘和一个桔子）。

1、出示水果，幼儿说名称。

提问：大声说出来，哪个宝宝来啦？（桔子）。

2、皮剥掉以后应该把皮放在哪里呢？（果皮盘）。

今天，为什么要把桔子皮放小盘子里呢，因为，待会我们还要用桔子皮玩一个有趣的游戏哦！

3、幼儿自己动手剥桔子，品尝、分享桔子。

提示：一人一个桔子，不争不抢。看谁剥的又快又好。

三、撕桔皮，粘桔皮，制作桔皮画。

1、说一说，桔子吃起来什么味道？

2、出示桔皮画范画，幼儿观察。

提问：它是谁？它是用我们吃桔子剩下的皮做出了的`画，所以它的名字叫：桔皮画。需要把桔子皮撕成小块小块的，然后用棉签粘上浆糊贴在圈圈里面，记住哦，桔子皮的外面要露出了哦，不要粘反了哦。就变成好看的桔皮画了哦！

3、家长与幼儿一同完成桔皮画。

提示：家长可以与幼儿一起完成，但尽量让幼儿独立粘贴。

四、感受活动带来的乐趣。

教师：今天你们开心吗？今天，我们不仅品尝、分享了甜美的桔子，还学会了自己剥桔子皮和制作桔皮画，你们真棒！

小班艺术教案篇十一

1.感受摇篮柔和宁静的音乐气氛，并尝试用动作表达自己对乐曲的理解。

2.体验爸爸妈妈给予的浓浓爱意。

3.感受音乐的欢快热烈的情绪。

4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

1.布娃娃玩具若干。

2.《睡吧，布娃娃》音乐cd。

1.由哄布娃娃睡觉引出活动。

教师手抱布娃娃，轻轻抚拍。

“娃娃想睡觉了，怎样才能让娃娃安安静静很快的睡着呢?”

教师把娃娃放入小床，给娃娃盖上被子，哼唱《睡吧，布娃娃》哄娃娃入睡。

“娃娃睡着了吗?”

“你们听过这首歌吗?是谁唱的`?”

教师小结：你们很小的时候爸爸妈妈就是这样唱着歌、哄你们睡觉的。

2.欣赏《睡吧，布娃娃》。

教师播放乐曲，请幼儿闭上眼睛静静地欣赏。

“听到这首歌你有什么感觉?”

3.我来哄娃娃睡觉。

每个幼儿抱一个布娃娃，教师请幼儿慢慢跟唱。

“不娃娃想睡觉了，我们一起来学学这首歌哄宝宝入睡吧!”

播放录音，先请女孩子便随意跟唱，边哄宝宝入睡;再请男孩子边随意跟唱，边哄宝宝入睡。

“娃娃睡着了吗?嘘，不要把娃娃吵醒，轻轻的把娃娃放到床上去。”

4.教师引导幼儿再次聆听歌曲，自己便用身体摇晃便细细感受、品位爸爸妈妈对自己浓浓的爱意。

“让我们一起闭上眼睛再听一遍，就想躺在妈妈的身边一样。”

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班艺术教案篇十二

1、练习控制力度进行撕纸。

2、能有规律的进行粘贴。

3、了解家乡房子的特点，喜欢自己的家乡。

1、红黄绿蜡光纸每人三小张，固体胶人手一个。

2、药盒房子人手一个。

3、幼儿家房子照片。

房子图片引入。

小朋友们看一看，这是谁家的房子啊？

屋顶是什么样子的？

瓦片有什么作用谁知道？

你们觉得这种屋顶有瓦的房子漂亮吗？

教师小结：

在我们杜曲，大家在盖房子的时候很多人会盖成这样的屋顶有瓦的瓦房顶，瓦片一片一片排列在一起很漂亮，而且起到保温的作用，冬暖夏凉，还防雨水，这是我们当地房子的`一个特色。

1、想一想。

天要下雨了，我们的小房子上怎么没有瓦片呀？怎么办呢？

2、学一学。

我们一起来当小工人，做许多瓦片好吗？学习撕纸的方法。

瓦片是一片一片的，这是一张大纸片，怎样才能变成一片一片的小纸片呢？

3、试一试。

请幼儿和教师试一试撕纸粘贴小瓦片，寻求最佳的撕纸方法。

教师小结：撕瓦片时不要撕的太大，也不要撕的太小，撕的太大或者太小了都不好看。

4、粘一粘。

教师示范，幼儿创作。

在小纸片反面涂抹胶水，然后从下往上一层一层的粘在屋顶上。幼儿粘贴瓦片，教师观察指导。

展示幼儿漂亮的房子，给每个小朋友的小房子上贴上一颗五角星。

绘画活动“我的家”

小班艺术教案篇十三

1、通过实验操作，知道有的物体有被水溶解的特性。

2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。

3、通过实验活动，激发幼儿观察事物变化的兴趣，训练幼儿手脑并用的能力。

重点：通过实验感知溶解的特性。

难点：知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。

1、教师准备一只玻璃杯、鹅卵石。

2、幼儿实验用具、用品：每个幼儿三只透明杯、一只食用匙； 每组三种实验材料，分别为面糖、砂糖、方糖；每组一盆温开水、一盆凉开水。

3、袋装果珍、泡腾片。

一、 开始部分：

1、观察引导，激发兴趣。

（ 1）教师出示一颗鹅卵石，再将其放入装水的玻璃杯中，让幼儿观察有什么变化。

二、基础部分：

1、组织幼儿观察了解实验用品。

（1） 教师：请小朋友看看桌上放着什么实验用具和用品？

（2）请幼儿观察：碗内的果珍、方糖、面糖各是什么样子(形状)，什么颜色，什么滋味？(丰富词汇：结晶体、固体、粉末状)。

2、开始做实验。

教师预设问题，把这些糖放入水中会发生什么现象呢？那一种糖会先溶化？

实验一：

（1） 让幼儿从上述三种食品中各取少许放在自己的透明杯中。

（2）引导幼儿观察：不搅拌饮料，看看有什么变化？(提示：颜色怎样，滋味如何？)用食匙搅拌后，又有什么变化？引导幼儿观察哪种糖化的快。

（3）指导幼儿做记录，那种糖化的快，用数字1、2、3表示。

教师小结：一些物质放进水中会不见，这种现象叫溶解，可溶于水的物品越是颗粒小的溶化的越快，物体的溶解与水的形状、大小有关。

实验二：

（1）让幼儿取一种糖放入两个碗中，一个加凉水，一个加温水。引导幼儿观察，那个碗里的糖化的快。

（2）请幼儿做实验记录，并请幼儿讲解自己的'试验结果。

教师小结：可溶于与水的物品，在温水中比在凉水中溶化得快。物体的溶化速度与水的温度有关。

3、引导幼儿举一反三。

（1）教师提问：还有什么食品也是用开水冲泡溶解后饮用的？

（2）教师提问：妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有滋味？(盐、味精、调味品)

（3）教师提问：妈妈平时做家务时还使用哪些会溶解的东西呢？(如洗衣粉、肥皂等)

教师小结：世界上有许多东西在一定条件下都会发生变化。有的原来是固体状或粉末状的东西，遇到水就会改变它原来的样子。人们可以利用这些东西的特点来创造美好的生活。

活动延伸

生活经验拓展：请幼儿观察生活中还有哪些东西还能够溶解在水里？请幼儿回家尝试，与同伴交流分享经验。

小班艺术教案篇十四

1、激发幼儿想做镯子的欲望。

2、培养幼儿做事细心的良好习惯。

3、学会自己制作玩具镯子。

作业纸（小班《幼儿趣味纸工》下册）。

各种各样的镯子、透明胶。

欢乐音乐磁带。

一、引出课题。

1、谈语导题。

幼：我见过我妈妈的镯子是红色的，好漂亮的。

2、出示镯子。

师：请小朋友看看，今天老师给你们带来了什么呀？

幼：想！我自己也想有个漂亮的镯子！

3、激发幼儿想做镯子的欲望。

二、先把作业图拿出来展示给幼儿看。

师：小朋友们眼睛亮亮看老师手上这些漂亮的镯子条，小朋友要看好老师是怎么做的。

首先，我们用两只大拇指沿着虚线用力把第一条花镯子条顶出来，然后再顶第二条，顶第二条的时候要和第一条一样用拇子顶，我们把这些条子顶完后摆好在旧子上，然后，先拿其中一条花镯子条绕我们的左手，这时候要用你们的右手来帮绕。请小朋友们注意，当我们绕镯子的时候，有图案，有颜色的要朝上，因为我们要让别的小朋友看到美美的镯子（一边讲解，一边示范）好了，小朋友看好，有图案的心型要放在手腕上，小朋友要慢慢绕好，绕好后用另一只小手帮按住，然后老师帮你们用胶布贴好，漂亮的镯子就做好了。

2、幼儿操作。

教师发下作业图给幼儿制作，教师巡回指导，帮助一些幼儿绕好的小朋友贴好胶布，还指导一些不会做的小朋友。

三、结束。

师：现在小朋友都戴上了漂亮的镯子，请小朋友们一起举起手来，让老师看看你漂亮的（放音乐）镯子，我们和这些镯子一起快乐地跳舞吧。

小班艺术教案篇十五

小班孩子特点"爱模仿"，也喜欢模仿大人的各种动作、生活、工作等。妈妈或奶奶经常使用拖把打扫卫生，她们虽然拿不动这个大拖把，但她们挺喜欢这个大玩具（在小班孩子眼中什么都好玩）。同时小班孩子经常看见哥哥姐姐拿着毛笔等各种书写工具在写、画。他们很想去"大刀阔斧"一下或者"斯文泼墨"一下。另外，小班孩子还有很强的依恋亲人的特点，她们的行为容易受情绪支配。因此我以妈妈的身份，创设了家庭情景和幼儿展开了"玩拖把"活动。

1、在玩拖把中探索刷颜料的要点。

2、感受水粉脱色的效果，欣赏蓝印花布的美。

3、体验美术活动的快乐。

重点：在玩拖把中探索刷颜料的要点。

难点：感受水粉脱色的效果，欣赏蓝印花布的美。

经验准备：感知过各种清洁方式

物质准备：

1、铅化纸长方形1大张（纸上用白色蜡笔画上各种各样的图案）；4张塑料桌布、1张大塑料桌布、教师用小塑料桌布（上有铅画纸）；人手一张小铅化纸（上面用白色蜡笔画一样图形）、人手一个小拖把、装有深蓝色颜料的小桶（20只、红色）；画轴展板1块（用中国红布制作）；菱形展板两块（用中国红布制作，上挂蓝印花布小制品）；抹布若干。

2、人手一个蓝印花布围兜、垫子、蓝印花布制品。

3、背景音乐（民乐"渔舟唱晚"）

队形准备：

幼儿坐成半圆形，旁边摆放四张桌子（上面人手1张操作纸，操作纸下垫塑料地毯，人手一个小桶和拖把），大的操作纸下面垫一张塑料地毯）

1、"异曲同工"的启示

陶行知老先生提出了生活教育理论，"生活即教育，游戏即工作"让每个教师为之回味。确实，生活中有许多我们的教育材料，生活中有许多我们的教育契机。让教育融入生活，让生活走进教育，是我所一直追求的。在不断地找寻中，我找到了一些"异曲同工"。

拖把和毛笔，拖地板和水粉作画有异曲同工之处。

水粉脱色和蓝印花布在制作工艺和现象上有异曲同工之处。

2、游戏化理念的引领

游戏化是整合课程中小班主要的活动方式。我们和小朋友玩了手指点画等玩色活动，有效激发了孩子对色彩的喜爱，而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。因此，根据孩子的兴趣需要，我设计了本次活动，依托 "拖地板"游戏，让孩子尝试用拖把来作画，寻求刷颜料的要点（如舔笔、不留空等），以水粉脱色的奇特效果（即油水分离）来进一步提高对玩色的兴趣。可以说，让孩子在游戏中探索，让孩子在自主中学习，是我组织本次活动的原则和主要形式。

3、教育价值的思索

在我们的教育活动中，我一直在思索作为幼儿教师的我们如何为孩子的良好一生奠定更好的基础呢？记得有位名人说过"只有民族的东西才是世界的"，是不是我们该把民族的东西更多地融入我们的幼儿教育呢？是不是我们未来的人才首先该具备民族自豪感呢？我觉着这是我们应该要正视的问题。

这次艺术活动的目标，而让孩子在生活和艺术活动中得到快乐和发展，让孩子从小就树立民族自豪感则是我的最终教育目标。

在好多人眼里，也许小班孩子只会模仿，然而，我认为孩子创造性的启蒙是在孩子的涂鸦阶段。因为小班孩子天性是自由、大胆。如果正确引导，那么孩子的创造力才会源源不断。

在这个活动中我主要作了以下几方面的探索。

1、活动环节

由个别自由探索操作--交流形成经验--运用经验操作（修正操作--合作操作，让孩子的天性、快乐在大块面的涂抹中放飞）

2、活动形式

个别操作、交流（孩子自由发挥）；合作操作、交流（让幼儿在和同伴的合作中提升）

3、活动材料

从人手一份小的操作纸的提供逐步过渡到大的合作用的操作纸。

操作纸内容从一种图案的提供到多种图案的展示。帮助孩子更好地、更轻松地从局部欣赏发展到整体美的欣赏。

应该说，这两个循序渐进的细节处理有效减轻了孩子的自主学习负担，提升了学习效果。

4、活动的指导语

（1）、开放式问题的多种运用

提醒指导发现

妈妈是怎样使用拖把的？拖把是用来干什么的？

促进推理

这毯子上怎么啦？（引导孩子发现++现象）

流露感情和价值

这毯子妈妈真喜欢。你喜欢吗？喜欢上面的什么呢？

（2）、引导语年龄特点的把握

以儿歌为例，儿歌篇幅短小，通俗易懂，符合小班幼儿的年龄特点，方便幼儿记忆。（小拖把喝点水，小桶边舔一舔，拖呀拖，来回拖。）尤其是"拖"这个字的使用。本来是用的"走"（因为从文字角度上来看更合适），后来改用成"拖"这个字（因为"拖"更直观，更适合小班孩子理解）。

1、以拖地板情景引出主题

教师和幼儿说说妈妈如何使用拖把。

指导语：瞧，这是什么呀？（出示小拖把）那拖把是用来干什么的呢？

指导语：平时妈妈是怎样用拖把的呀？

（小拖把，要先喝点水，再开始拖地的。）

2、个别操作，探索用工具刷颜料的要点

（1）幼儿自由探索，用拖把来刷颜料

幼儿动手操作（人手一张纸）。 教师巡回指导，发现个别幼儿有舔笔的现象，及时给与肯定和指导。

指导语：宝贝们，有没有找到小拖把了呀？那我们开始劳动喽！

引导幼儿说说上面的图案。

（2）教师和幼儿共同讨论幼儿在操作中出现的问题

教师出示没刷满颜料的作品，让幼儿理解"不留空"的刷颜料的要点。

指导语：好了，打扫完的宝贝把拖把放到小桶里，到妈妈这边来，休息一下！

指导语：宝贝们真棒，不但打扫了自己的小房间，还给房间里铺了地毯。妈妈来看看，这是谁的地毯呀？你的地毯上有什么呀？呀，这里怎么啦？（提醒幼儿观察作品的留空现象）

谁来帮帮他呀？（请个别小朋友上来完成）

引导幼儿掌握舔笔技能

指导语：呀！宝贝，你的小拖把喝完水后，为什么要在小桶边舔一舔呢？呀，这个办法真好，可以让小拖把很讲卫生。

（3） 师生共同小结用工具刷颜料的要点

指导语：谢谢你，宝贝！嗯！我们现在知道了，小拖把喝完水后，要在小桶边上舔一舔，才可以开始拖。而且，小拖把要每个地方都拖到，这样我们的房间才会干干净净的。

（4）和幼儿巩固用工具刷颜料的要点

请个别幼儿手拿拖把示范刷颜料。

指导语：那妈妈的大房间还没拖完呢？谁来帮妈妈完成。

教师和幼儿小结要点"小拖把，喝点水，小桶边，舔一舔，拖呀拖，来回拖。"

指导语：我们一起来学学，好吗？

幼儿自己检查操作情况，并及时弥补。

指导语：噢，宝贝真棒！现在妈妈的房间打扫得干干净净，那宝贝们，你们的房间有没有打扫干净呢？我们回去检查一下！

教师巡回指导。

指导语：宝贝们可真仔细！，越来越来能干了，妈妈真高兴！

3、合作操作，鼓励幼儿大胆用小拖把在纸上刷颜料。

幼儿合作操作，播放民乐"渔舟唱晚"。

指导语：来，宝贝们，跟着妈妈到大客厅，我们继续去劳动喽！（教师拎着小桶，带着小朋友合作操作）

教师指导，提醒幼儿注意要领。（喝点水，小桶边，舔一舔，拖呀拖，来回拖）引导幼儿发现水粉脱色的秘密。

指导语：宝贝们真棒！每个地方都要拖到哦！小拖把可要讲卫生哦！

和先完成的幼儿休息放松，等待作品略干后展示在展板上。

指导语：宝贝们，累了吧，快过来休息一会儿！我们一块来放松一下！（捶背、手，相互放松）刚才你们又变出了漂亮的图案，跟旁边的小伙伴说说。

4、展示作品，感受蓝印花布的美，体验美术活动的快乐。

（1）请幼儿介绍自己的操作。

指导语：噢!我们都打扫完了，累了吧！把小拖把放到桶里，跟妈妈过来休息一会儿！

指导语：哇，宝贝们可真棒！这毯子可真漂亮！妈妈真喜欢！你们喜欢吗？那你喜欢毯子上的什么呢！

（和幼儿说说图案，如圆形、三角形、方形；直线、波浪线；和幼儿说说颜色即深蓝、白色）

（2）寻找蓝印花布图案。

指导语：蓝色和白色的图案放在一块，可真漂亮。那我们身边有没有这种图案呀？找找看。

（3）认识蓝印花布，感受蓝印花布的魅力。

指导语：这种蓝底白色图案的布有一个好听的名字叫蓝印花布，只有我们中国才有，是我们古时候的老爷爷老奶奶发明的，蓝印花布除了可以做成我们的小围兜、鞋子以外，还可以做成各种各样的东西呢！瞧！漂亮吗？你们喜欢吗？今天你们很棒，妈妈要奖励你们噢！我们每人选一个蓝印花布小制品吧 ！

5、带领孩子整理、清洗活动材料

那我们拎着小桶，带上小拖把，还有抹布，到外面去帮他们洗澡喽！（推起小桶，收拾好小拖把，出活动室）

放音乐"渔舟唱晚"。

小班艺术教案篇十六

1、运用课件，帮助幼儿理解故事，了解大怪物的秘密。

2、引导幼儿发现物与形的对应，培养其不怕黑夜的勇敢品质。

承办幼儿园准备：教学用多媒体设备一套（包括笔记本电脑、音响、投影仪、投影屏幕）、小黑板2块执教教师准备：故事课件、操作教具（图片和剪影若干）

一、创景设疑，引入活动

（出示黑夜场景）t：这是什么时候？你觉得晚上是怎样的？

（出示宝宝）过渡：有一个名叫宝宝的小朋友，他也非常害怕黑夜，让我们一起来看看他为什么害怕黑夜。

二、观看课件，了解故事

1、分段讲述故事：

故事讲述1：

晚上，宝宝舒服的躺在他的小床里睡觉。夜里醒来，看见屋里有个黑黑的'大怪物。一阵风吹来，大怪物动起来了哎呀不好，大怪物要来吃我了。宝宝害怕极了。

t：宝宝看到大怪物很害怕。他是怎么样的？

t：如果你是宝宝，这时你会怎么办？

故事讲述2：

宝宝慌忙拿起电话。

t：你们猜宝宝这时会打电话给谁？他会说些什么呢？

宝宝慌忙拿起电话报警。警察叔叔快来呀，我家有个大怪物！

故事讲述3：

小狗警长赶来一看，哈哈哈地笑起来，小狗警长说：宝宝别害怕，我陪你睡觉，天一亮怪物就会不见了。天亮了，宝宝起来一看，哪里有怪物呀，原来那只是衣架上的一件大衣呀！

t：天亮了，大怪物还在吗？宝宝晚上看到的到底是什么？

小结：原来根本没有大怪物，宝宝看到的只是挂在衣架上的一件大衣。

2、完整欣赏故事

小结：其实在我们的身边根本就没有大怪物。只是天黑了，由于没有了亮光，很多东西都会变得暗暗的、黑黑的。

三、游戏：大怪物不见了

t：看，天又黑了，宝宝又想睡觉了，可他的房间里还藏着许多像大怪物一样的东西，让我们一起帮他找出来，看看这些大怪物到底是些什么东西！

（引导幼儿操作教具物形对应，集体+个别）

小班艺术教案篇十七

生活中有各种各样的声音，忽高忽低、忽大忽小、长长的.、断断续续的等等。利用小班幼儿喜欢模仿的特点，让幼儿通过倾听不同的风声，观看刮风时的情景，激发幼儿用肢体动作和各种各样的线条、色彩来大胆表现。设计此活动旨在将幼儿的生活经验迁移到艺术活动中。

1、学画曲线、折线、旋转的线条。

2、大胆用肢体动作来表现各种风。

一、组织幼儿谈话。

引用已有生活经验，激发幼儿对风的兴趣。

二、播放课件，引导幼儿观看画面，感受并倾听各种各样的风声。

1、通过观看画面，引导幼儿用语言分别描述长长的、忽高忽低的风、断断续续的风、龙卷风的样子，及模仿刮风时的声音。

2、能用简单的肢体动作来表现、模仿各种风声。

（为下一步幼儿用线条绘画作铺垫）。

三、结合自己对风的感受，鼓励幼儿用彩笔画出自己看到的、听到的各种各样的风。

1、引导幼儿用线条来表现各种各样的风。

（1）、长长的、忽大忽小的、忽高忽低的风。

（2）、风吹树叶，断断续续、互相拍打、上下跳动。

（3）、龙卷风，一圈一圈往上卷、旋转的风。

2、引导幼儿大胆使用各种颜色来表现在观察时，感受不同的风用不同的颜色来表现。例如：轻轻的、柔和的风用明亮的颜色，狂风、龙卷风用重色表现等。

3、作品评价：展示作品，激发幼儿讲述，体验成就感。

四、活动延伸：

带幼儿到户外听一听，把听到的声音画一画。

1、此活动来自于生活，幼儿对风并不陌生，在已有经验上再次播放直观的课件幼儿感兴趣。

2、有了兴趣，幼儿能大胆讲述、并用肢体动作表现风，因此，画起来就容易了。

3、教师给孩子提供了大胆表现空间和想象的空间，重视了幼儿为学习的主体。

小班艺术教案篇十八

本活动源自《幼儿园活动整合课程指导》（小班？上）《彩色世界》主题（南京师范大学出版社20xx年6月第二版）。

玩具汽车是幼儿常见并喜爱的玩具，把汽车作为绘画工具能激发幼儿参与活动的欲望。而通过控制车轮的滚动来画出不同线条轨迹的作画方式，也符合了小班幼儿尚未掌握精细手部动作的特点，体现了“玩中学”的教学理念。另外，在“彩色世界”这个主题中，幼儿已经认识了多种常见的颜色，逐渐对色彩产生了兴趣，此次活动能丰富幼儿的操作经验，加深他们对色彩的感知。

1、体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。

2、观察不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。

玩具汽车若干辆，数张全开白包铅画纸，装满各色颜料的盘子（盘子中放有海绵以控制颜料用量），娃娃围裙若干件。

一、激发兴趣――“玩具汽车怎样跳舞？”

1、幼儿穿上围裙，围圈而坐。

“今天有好多玩具到小4班来聚会，看它们跳起舞来了。”（展示玩具汽车）。

“小朋友跳舞用什么跳的？”（用手、脚、身体……）。

“那这些玩具车跳舞用什么呢？”（用轮子）。

“请你们玩一下这些汽车，试试怎样让它们用轮子跳舞。”

幼儿自由玩汽车。

2、请幼儿演示开汽车的不同方式。

“你是怎样让玩具车跳舞的？”

小结：汽车跳舞的路线可以直直的，也可以拐弯、转圈、扭来扭去……只要你觉得好看，让它怎么跳都行。

（评析：玩汽车的环节，拓展了幼儿让汽车留下不同轨迹的经验，使接下来的创作有了经验的铺垫。如果教师在导入活动时先安排一段律动，之后提“小朋友跳舞用什么跳的”这个问题，就会比较自然而不会让幼儿觉得突兀。）。

二、示范作画――“把玩具车跳舞的路线画下来。”

1、“这里有一些盘子，里面装着颜料，看都有些什么颜色？”（一起辨认红色、黄色和蓝色）。

“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下，再小心地拎起汽车，在纸上滚动，汽车跳舞的路线就出来啦！”

2、请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿观察两种车轮画出的不同效果。

“这两条路线一样吗？你喜欢哪一条？”

3、再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车，一起欣赏画出的效果。

（评析：教师通过示范讲解，引导幼儿习得基本的操作方法，这对于刚接触绘画的小班幼儿来讲是需要的。这样能使幼儿尽快掌握正确的操作方法，享受绘画的乐趣。当幼儿见到同伴用汽车“滚”出来的作品时，情不自禁地拍起手来，萌发了强烈的创作欲望。）。

三、幼儿操作――“你来试一试。”

请幼儿选择自己喜爱的玩具汽车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。教师巡回指导幼儿操作，适度指点。

（评析：教师能提供给幼儿充分的探索空间，让幼儿自由尝试；全开的白纸足够多辆玩具车在上面“行驶”，便于幼儿大胆创作。教师通过细心观察，发现幼儿在操作中遇到了一些问题，进行了适时的引导。比如提醒不会把握画面整体的幼儿“将汽车往空的地方开”，把纸画满；鼓励用色单一的幼儿“让汽车试试不同颜色的衣服”，尝试使用不同的颜料；要求抢占位置的幼儿能“把身体让过一点”，谦让同伴等。用易于幼儿接受的语言促进了幼儿行为的调整，提升了幼儿的操作经验。）。

四、欣赏作品――“瞧，我画得多棒！”

将铅画纸贴在活动室的墙，教师用彩纸剪成汽车状进行装饰，共同欣赏。

引导幼儿交流讲述：你用了什么颜色作画，画在了哪里，这幅画上有几种颜色，你最喜欢哪一幅作品。

（评析：展示作品和交流讲述，能帮助幼儿回忆创作过程，巩固操作经验，使幼儿体验到成功的喜悦。在交流时，有幼儿发现作品中出现了黑色的线条，可颜料盘中没有黑色。教师肯定了幼儿的发现，同时鼓励他们在区域活动中“看看颜色怎么变魔术”，观察几种颜色在一起的变化。）。

制作意图：小班幼儿小肌肉动作发展不灵活，手眼协调能力差，他们对颜色及常见图形有了一定的认识，但还不能按某一特征进行分类（如按颜色、形状）及按一定规律进行排序。为了发展幼儿小肌肉动作的灵活性，提高手眼协调能力及分类、排序能力，制作了此游戏材料。

教育价值：

1、发展小肌肉动作的灵活性，提高手眼动作的协调性。

2、能按颜色、形状进行分类。

3、提高观察能力，能在老师的引导下发现规律并进行排序。

选用材料：大可乐瓶，呢绒绳，红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板，及时帖，大透明胶条，皱纹纸。

制作方法：

1、两个大可乐瓶剪去瓶口，把瓶身对接用大透明胶条粘牢瓶底向上，然后瓶身用及时帖装饰好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皱纹纸做的百褶裙，最好在娃娃头顶粘上压好摸并穿好五根呢绒绳的五角星即可。

2、红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板分别剪出三角形、正方形、圆形，用打孔机打好孔。

适用年龄：小班室内活动。

操作方法：

1、能力弱的幼儿按图形，不分颜色进行穿接。

2、能力较强的幼儿按图形、颜色分别进行分类穿接。

3、能力强的幼儿在完成以上的操作后，教师引导他们按一定的顺序进行穿接。（如按圆形的红绿、红绿规律穿接等）。

小班艺术教案篇十九

1、积极参与蔬菜展览馆的布置。

2、能按计划行动，与同伴合作完成任务。

3、大胆介绍自己的经验。

1、准备幼儿制作的各种蔬菜作品。

2、准备教师，幼儿，家长共同收集的蔬菜图片、资料、模型、种子、实物等。

3、准备可装展览的美工材料。

2、教师通过提问引发幼儿思考，从而激发他们举办蔬菜展览馆的兴趣。

3、教师与幼儿共同协商，确定各个展区的内容。

4、教师与幼儿共同布置展览馆。

5、引导幼儿利用收集的蔬菜图片、资料、模型、种子、实物及自己的蔬菜作品、种植蔬菜等按规划好的区域分类布置展览馆。

6、引导幼儿通过张贴广告，发邀请书等方式邀请客人参观。