教案的编写需要遵循教学大纲和教材的要求,同时考虑学生的学习特点和教学环境。教案要根据教学目标合理选择教学方法,包括讲授、讨论、实验、展示等多种形式。以下是小编为大家精心挑选的一些教案资源,希望对大家的教学工作有所帮助。
幼儿园托班艺术教案篇一
中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣,他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会,让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色,同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上,从而引发进一步探索的愿望。
1、认识红,黄,蓝色,从而知道两种颜色混合后会变成新的颜色。
2、能认真观察,尝试配色实验并记录。
3、对色彩的变化产生兴趣,体验发现的乐趣。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、培养探索自然的兴趣。
1.重点:发现彩色颜料的变化。
2.难点:调配彩色颜料。
红、黄、蓝颜料若干,调色盘,调色笔,白纸,记录材料每组一份。
(一)活动导入。
认识颜色,导入活动。
出示红、黄、蓝三种颜色,引导幼儿观察并说出颜色的名称。
师:小朋友们,你们知道这是什么颜色吗?
(二)活动开展。
1.引导幼儿猜想:如果两种颜色混在一起,颜色会不会变化?(调动幼儿的积极性,为接下来的实验操作起铺垫作用)。
师:颜色会发生怎样的变化呢?请小朋友们自己来探索,看看颜色有什么变化。
2.幼儿动手操作,探索颜色的变化。
(1)师:你们想成为魔术师吗?你们想不想也来变一变呢?老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色,请你们随便选两种颜色混在一起调匀,看看,蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色?黄和蓝两种颜色混在一起又会变成什么颜色呢?然后把你的操作记录下来。
(2)幼儿操作,教师巡回指导,并注意引导幼儿记录操作结果。
3.说说颜色的变化。
(1)师:你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色?还有哪一组和他们是一样的?
同样的方法:红和蓝手拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出了什么颜色?
(2)请幼儿说出刚才一起变得各种颜色。
红+黄=橙。
黄+蓝=绿。
红+蓝=紫。
念儿歌:红和黄手拉手,变出橙色画橙子;。
黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子。
蓝和红手拉手,变成紫色画茄子。
(三)活动结束。
通过颜色的变化,请幼儿自己回家后试试换成其他颜色两两混合后会有什么变化,小朋友们知道了颜色的奥秘后,尝试用不同的颜色自己创作一幅画。
中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣,他们的兴趣只是停留在操作上。日常生活动幼儿到处都能见到颜色,但他们可能没仔细想颜色之间是怎么变出来的,我设计这样一节活动,让幼儿有了探索的欲望,想要知道更多的颜色它们混合后会发生什么变化呢,过程中幼儿的积极性都非常高,激发了幼儿对颜色的探索欲望,让幼儿在自己动手操作的过程中,发现颜色变化的规律。在主动活动中认识颜色、使用颜色,同时充分感受颜色的丰富性。在动手操作这一环节中,幼儿能够自己将实验结果记录下来。一个活动下来,自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣,教师带动起幼儿,每个环节也初步达到预设的目标。
幼儿园托班艺术教案篇二
1、引导幼儿用铜芯线将各种花瓣进行规律性穿串。
2、培养幼儿用自然物装饰的美感,从而进一步感受自然美与萌发创造的欲望。
引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫……五颜六色的花瓣。
让幼儿自由选择自己最喜爱的花瓣。
引导幼儿用铜芯线穿花瓣项链。感受花瓣美。
引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫……五颜六色的花瓣。
让幼儿自由选择自己最喜爱的花瓣。
引导幼儿用铜芯线穿花瓣项链。花瓣的组合可以根据不同形状、
不同颜色、多种形状穿串。鼓励幼儿根据个人审美情趣穿制,可以是项链、手链、花环等。提醒幼儿用铜芯线时注意安全。
大家都戴上美丽的花瓣项链、手链,互相交换欣赏,并自由表演,共同游戏,
幼儿园托班艺术教案篇三
1、引导幼儿利用橡皮泥的变化特性印出不同的花。
2、巩固幼儿画短直线的技能。
3、培养幼儿的创新意识和动手能力。
1、橡皮泥人手一块,每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、擦手毛巾若干。
2、幼儿已有运用橡皮泥制作的经验。
(一)用橡皮泥印花,引起幼儿兴趣。
1、春天来了,草地上开满了各种各样的花。
(教师边讲边把橡皮泥捏成各种形状,蘸了颜料在白纸上印花,如圆形花、椭圆形花,每印一次,就变一下形状)
这些花还有茎的叶子呢。(边讲边用棉花棒蘸颜料画出茎和叶)
2、你们觉得这些花漂亮吗?刚才老师是请谁帮忙变出这些花的?(幼儿说出橡皮泥的名称)
你们觉得这些花一样吗?(引导幼儿说出花的颜色、形状)为什么一块橡皮泥印出了这么多大小、形状不一样的花呢(引导幼儿找出原因:因为老师印完一朵花就重新捏橡皮泥,变化它的大小、形状)
(二)鼓励幼儿大胆尝试,体验印花的快乐。
你们想不想也来把橡皮泥变一变,印出漂亮的花呀?
1、提出要求:
(1)选喜欢的各种各样的颜料,不要蘸太多,要让多的颜料滴掉些再轻轻印出。(示范一次)
(2)用棉花棒添画茎和叶。
(3)注意卫生,如手上脏了用毛巾擦。
2、指导幼儿印花,提醒幼儿掌握橡皮泥的变化,印的时候轻轻的按下。鼓励能力弱的幼儿大胆尝试,启发能力强的幼儿把画打扮得过且过更漂亮。
(三)讲语评,让幼儿感受成功的快乐。
小朋友的橡皮泥变的真好,你们的小手也越变越能干了。看到这么多漂亮的花,你们心里怎么样?再评评看,谁的橡皮泥印出的花最漂亮?花蝴蝶也被吸引过来了,我们一起去和花蝴蝶到花园里玩吧!
(鼓励幼儿大胆讲述,而后教师总结)
将橡皮泥放在活动区,鼓励幼儿捏捏、团团、变变。
幼儿园托班艺术教案篇四
通过活动,引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。
培养幼儿的音乐节奏感。
vcd“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。
一、歌表演――大猫、小猫
二、创设语言“小猫走路”情景,引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。
师:小猫请坐下,(录音机里传出猫叫的声音)
“老鼠来了,听”(放录音)
“听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?是轻还是重”?(引导幼儿说出:又轻又慢)
“对,这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢,好,我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”(带幼儿走一圈)
“再听!”(放录音)
“听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?”(幼儿:快)
“对,这个音乐就象汽车那样快,谁会学老鼠快快跑?(请2―3名幼儿表演)
好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”(带幼儿走一圈)
三、拓展练习,游戏体验音乐的快慢。
1、模仿蜗牛走路,练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢,还有谁走路又轻又慢”?(幼儿:蚂蚁)
(放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路,提醒
幼儿走得又轻又慢)
2、模仿小鸡走路,练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”?(幼儿:小鸡、小鸟)
好,看谁能听音乐走得又轻又快。
(教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作)
四、、小结,今天,小朋友真棒,会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作,现在,我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏,请大家扮小老鼠,我做大猫,小老鼠们听音乐按节奏走路,音乐慢小老鼠就要走得慢,音乐快,小老鼠就是走得快,做错,老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。(教师和幼儿一起游戏)
最后教师把小老鼠们追出活动场。
幼儿园托班艺术教案篇五
将红、黄、蓝三重颜色的团泥粘一起,把小棍插进泥团里。
1、红、黄、绿三种颜色的团泥分成若干小块,装在小筐里,每组一个小筐。
2、泥工板人手一块,数字根或小木棍人手一根。
3、泡沫板一块,用两到三只颜色的泥团做好的棒棒糖一个。
1、出示做好的棒棒糖,请宝宝观察,并说一说它的颜色,激发宝宝活动的兴趣。
2、边念儿歌边是伐制作棒棒糖的方法:将红、黄、绿三只颜色的团泥粘在一起,放在手心里揉成团,再用小棍插在泥团里。
3、引导宝宝自己制作棒棒糖。
——如宝宝只选择其中一直颜色,提醒宝宝再多选一种颜色进行制作。
——如宝宝只选择两种颜色,不必强求。
——可提醒宝宝将泥团放在手掌上,将小棍从上向下插入泥团中。
——对能力强的宝宝,可鼓励制作多个棒棒糖。
4、将宝宝做好的棒棒糖插在泡沫板上展示,引导宝宝与同伴互相欣赏。
幼儿园托班艺术教案篇六
灯笼在各种节日中都非常的常见,本次美术活动围绕着灯笼展开,希望通过活动让幼儿大胆的进行作画,在活动中正确的使用剪刀。剪出细条,制作简单的平面灯笼,美术活动可以锻炼幼儿的动手能力,增加手指的灵活度。
1、学习在一定范围内大胆地进行作画,并正确使用剪刀,剪出细长条,制作简单的平面灯笼。
2、培养技巧和艺术气质。
3、培养动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、体验自主、独立、创造的能力。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
6、培养幼儿的欣赏能力。
(1)班级内架好相应的线,悬挂灯笼用、ppt课件。
(2)各种色彩的正方形和圆形纸若干。
(3)记号笔、双面胶每人一份。
(4)各种形状的小灯笼实物若干。
(一)活动导入:
(二)讲解示范:
(1)提问:你看到过什么样的灯笼?
(2)告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。
(3)请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼,老师提醒幼儿要把图案画大,以便让人清楚地知道这是什么灯笼。
(4)老师示范剪流苏。
先将一个小正方形纸折一个细长条,打开后,用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。
(5)将剪下的流苏和幼儿讨论后,贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。
(三)幼儿操作:重点:老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间,并且画大。
难点:流苏尽量剪细。
帮助能力弱的幼儿完成作品。
(四)展示作品:
幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍,和欣赏。
活动中,请孩子在示范时,老师重点强调了灯笼的图案要画大,让人一看就明白是什么灯笼。因此,孩子的作品都显得很大胆,每个幼儿都画出了自己喜爱的灯笼图案。还有,活动中,老师让孩子自己悬挂灯笼,这更激发起了孩子的兴趣和自豪感、成功感,他们的情趣又一次被激发了起来,好多孩子禁不住拍起了小手,拉着同伴来看自己的灯笼。离园时,还有好多孩子拉着自己家长的手,请他们来看自己的灯笼,不停地介绍着。
幼儿园托班艺术教案篇七
1、对制作会跑的小车感兴趣:
2、探索车轮会转的小汽车的制作方法。
3、感知轴能待定车轮转动的原理。
1、幼儿有制作小车的经验。
2、牙膏盒、钻好孔的车轮、习惯、剪刀、泡沫、记录表。
――引入:这里有一些老师和小朋友们做的车,你们看一看,玩一玩,说说自己的发现。
――幼儿自由参观汽车展示会。
――教师介绍操作材料,引导幼儿想一想:做一辆会跑的小车要用到哪些材料?怎么做?
――幼儿思考并表达。
――幼儿自由选择材料,尝试制作会跑的小车。根据幼儿不同的发展,教师在摆放材料时要有区别。如:有的组可以有辆成品车,有的组可以有辆半成品的车等等。
――你们的汽车都做好了吗?我是汽车检查员,来检查你们的小汽车质量如何,质量过关的停在右边的汽车厂卖,质量不过关的停在左边的修理厂。
――幼儿分别将汽车开至教师设立的质量检查处。
――幼儿交流讨论:不能跑的车为什么跑不动?教师引导幼儿观察汽车底盘。
――教师鼓励幼儿合作修理小车,让跑不动的小车都跑起来。
幼儿园托班艺术教案篇八
1.学习用绘画表现正面人的不同动作。
2.能够大胆表现人物的不同动作,体验美术创作的快乐。
1.活动小人,画具,幼儿园图画人手一张。
。
一、情景引入1.展示ppt,然后请幼儿说一说他在干什么。
--你的小人在干什么呢?你怎么想到了这个动作了?
2.拆开小人,摆一个完全不一样的动作,然后请幼儿说一说小人在做什么。
--你的小人在做什么?你能不能模仿一下小人的这个动作,看看谁模仿的最像?
3.请幼儿来摆一个动作,然后大家用手中的小人摆出这个动作,看看谁摆的最像。
--还有谁想做小模特,摆一个动作来看看?
4.展示布满玩具的幼儿园图画,让大家摆出在各种玩具上小人的动作姿态。
--你们在课外时间都玩什么游戏呢?
--来摆一摆,转呼啦圈是什么样子呢?坐跷跷板是什么动作呢?
三、画一画1.小人分出两组,在各自的幼儿园图画上,画上各种动作的小人物。
--这个小人在干什么呢?他在干什么呢?
--我们给这幅画去一个名字,叫什么?(热闹的幼儿园)活动延伸:找一找各种各样的运动图标。
幼儿园托班艺术教案篇九
1、引导幼儿了解各种包的样式、颜色和功能。
2、能够创造性的设计包、会用简单的图案进行装饰。
各种包的图片、彩笔、白纸
一、谜语导入,引起兴趣
身子方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,书本文具里面藏。小朋友猜猜看,它是什么?(书包)
小朋友在我们的生活中除了书包外,还见过那些各式各样的包呢?请把你们见到的包的样式、颜色、用途介绍给大家。(钱包、手提包,化妆包,多口袋腰包,单肩斜挎包,休闲包,钥匙包,双肩挎包,手机包)
二、欣赏图片,加深幼儿对包的认识
(教师出示各种包的图片,请幼儿逐一欣赏,电脑包、男士公文包,工具包,旅行包,医药包,摄影包,保温包,拉杆箱,环保包),请认识的小朋友说出包的样式、材质、颜色和用途。
3、今天我们认识了这么多包,小朋友喜欢他们中的哪一款包呢,说出你的理由。
三、小小设计师
1、今天我们就来当小小设计师,设计一个漂亮的包,可以送给自己也可以送给你喜欢的人!看看咱们小朋友当中,谁是最有创意的小设计师,能设计出一款多功能的漂亮的包!
2、介绍自己设计包的样式和用途,并放到展板上供大家欣赏。
幼儿园托班艺术教案篇十
1、熟悉内容,听出节奏,听辨中高音区。
2、能用身体动作来表现大吊车,体验游戏的快乐。
大吊车的图片、音乐
一、启发谈话,引起兴趣。
什么车的力气最大?大吊车能吊什么?是怎样吊的?
二、欣赏音乐,学习歌曲。
1、幼儿欣赏音乐,问:大吊车象什么?鼻子怎样?
2、一起听音乐学习歌曲。
3、请你用身体来做一辆大吊车。
4、跟随音乐一起做大吊车吊物体。说一说你吊到了什么?
5、问:大吊车什么时候放的高高的?什么时候放的低低的?高兴时会怎样?
1、跟随音乐,听辨中高音区做相应的动作。
幼儿边唱边做游戏。
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