我们要有责任感,做一个对社会有益的人。思维导图是一种很好的工具,可以帮助我们整理和组织我们的思维,并为我们的写作提供一个结构框架。这些总结范文具有较高的参考价值,可以帮助我们写出更好的总结。
一年级寓言故事如何写篇一
在一座小村子里,住着很多小动物,其中有一头小猪名叫乐乐,他十分乐于助人,受到了很多村民的喜爱。为什么说它乐于助人呢?我来给大家讲两个事例吧!
有一次,天气晴朗,万里无云,小猪乐乐被阳光叔叔的光芒叫醒。它穿上衣服,去妈妈的食堂吃饭。忽然,厕所里传来“呜—呜—呜—呜—呜—”的.声音,原来是小鸡沙比儿的饭卡不见了。小猪乐乐贴心地为沙比儿擦干了眼泪,说:“沙比儿妹妹,我一定会帮你找到饭卡的。”说完,就找起了饭卡。乐乐东找找,西找找,可还是没找到,它真怀疑饭卡是不是长腿跑了。小猪乐乐急得像热锅上的蚂蚁。忽然,乐乐眼前一亮,向垃圾桶飞奔过去。小猪乐乐毫不犹豫地把手伸进垃圾桶里,不停地翻找着。忽然,它发现了一个东西,原来是饭卡。不过饭卡已经很脏了,小猪和小鸡又交换了饭卡。
还有一次,外面电闪雷鸣、风雨交加,雨滴姐姐又开始弹琴了。小猪乐乐拿着伞,十分艰难地行走着。突然,它看见小兔明莺正在望着天空中的一把伞大哭,大概是伞被吹走了吧,于是,小猪乐乐拉着小兔子明莺的手,十分艰难地把它送回了家,自己又深一脚浅一脚地走回了家。
小猪乐乐多么乐于助人,它能够让自己的手弄得极脏,也能够让自己多淋一点雨,我们要向它学习呀!
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一年级寓言故事如何写篇二
海面风平浪静,海浪在轻轻地为海滩按摩。这时,一只蚌过来了,它张开壳,懒洋洋地睡着了。突然,一阵疼痛把它弄醒了,它一看,原来是一只鹬啄住了它的肉。它立即闭上壳,夹住了鹬的嘴。
就这样,它们僵持了一会儿后,鹬先开了口:“要是你不放了我的话,今天不下雨,明天不下雨,那么就会有一只死蚌了。”“我怎能放你!”蚌接着鹬的话说,“更何况那只是你的猜测罢了,如果下雨了呢?我生还的几率还是很大的.,而你就不一样了。你的嘴今天拔不出去,明天拔不出去,那就会有死鹬了。”当蚌讲话时,动静弄醒了渔夫,他过来一看,正好看到了它们两个,他一下子跑了过去,把它们一并抓了起来,然后高高兴兴地回家去了。
路上,鹬非常地生气:“要不是你夹住了我的嘴,我会被捉住吗?”“哼!你还有理了,如果你没来啄我的肉,我怎么会夹住你的嘴呢?更不会被捉住!”蚌气愤地回应道。
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一年级寓言故事如何写篇三
乌鸦和毒蛇:
一对乌鸦住在大树上。他们相亲相爱,日子过得很快活。大树左边有一条毒蛇,天热时,他常常爬出洞乘凉。他看见乌鸦的巢不错,就强占过去。毒蛇在乌鸦巢上整整住了一个夏季。夏天正是乌鸦产卵孵化小乌鸦的季节,弄得乌鸦无家可归,也产不了卵。到了秋天,天凉了,毒蛇溜走。乌鸦夫妇才回到自己家。想不到,第二年夏天,蛇又演了强占别人巢的丑剧。
一天,毒蛇正攀着树枝,往乌鸦巢上爬,突然一只鹰俯冲下来,抓住了毒蛇,猛啄毒蛇的.头,撕破他的肉皮,又把它扔在地上。成群地蚂蚁闻讯赶来,把毒蛇啃得只剩下一副白骨架。
一年级寓言故事如何写篇四
本领很高强的兄弟俩:
在德国的一个小镇上住着利达和海奈兄弟俩,他们非常勤劳、善良。但是他们的父亲偷东西本领很是高强,兄弟俩苦恼极了,绞尽脑汁想让父亲不再偷别人的东西,一起商量起来。
接着他们去找父亲,对父亲说我们能二次赢了父亲,就让他从此以后再也不去偷别人的东西。
父亲听了他们的提议,不思索地答应了。心想:“这两个小子,怎么可能是我的对手?”又接着说:“你们能拿到鸡刚下的蛋,而又不让母鸡发现吗?”
本以为可以难倒弟兄俩呢,没想到聪明的儿子轻而易举就成功了。
原来,他们在鸡窝的底部开了个洞,鸡蛋从洞里掉出来,于是他们接住鸡蛋。
“我输了。”父亲悻悻地说,“好吧,你们从我这儿牵走拴着铃铛的羊。”
父亲说完骑到驴背上,手中牵着一只系了铃铛的山羊。他们悄悄地跟在父亲的身后,等待恰当的时机。
当父亲正走神时,他们飞快地摘下山羊身上的铃铛,再把它系到驴的尾巴上,然后割断系着山羊的绳子。他们牵走了山羊,却没有发出任何声响。
当父亲回过神来,已经太晚了!“哼,我竟然输给了小孩子,不干了,再也不干了!”父亲自言自语地说。
听到父亲的话,兄弟俩更开心了。从此以后,父亲再也不偷别人的东西了,勤劳地劳动,快乐地生活着。
这个故事告诉我们,做人不能以为自己很厉害,再厉害的`人也会有输的时候,还是要脚踏实地。同时也告诉了我们要像故事中的两个儿子一样,在遇到难题时要勇于思考,不能退缩,胜利是属于爱动脑子的人的。
一年级寓言故事如何写篇五
一只威武的金鹰,一天傍晚飞回家来的时候,被一个猎户的夹子捉住了。他被堂堂皇皇地送进了奥斯曼大帝的皇宫。所有的朝臣都赞赏他那无畏的眼睛,尖利的嘴已,宽大的双翼,奥斯曼的宠臣,多愁善感的穆罕默德,请求释放这个被俘的英雄,可是没有成功。奥斯曼厌烦了身边只有奴隶侍候的生活,很久以来就希望他的脚下能有未必特的神鸟。他说,这只鸟不会因为做了他的囚徒而后悔的。他下令让两名奴隶照看他。奥斯曼每天都要来看这只鹰,奴隶当着他的面喂食,给他吃鲜肉和活鸟。他在银钵里饮水。但是他的两只爪子上锁着一根链条,链条的一头系着一个金属球,因此他飞不起来了。
这只鹰意志消沉了,他冷漠地看着侍候他的人忙忙碌碌,看着为他准备的丰美食物,以及奥斯曼的看望,还有朝臣们的称赞。只有天亮的时候,鹰才看看链条,然后抬起头渴望地看着升起的太阳。他上千次地这样做着,同时默默地祝愿:“谁会给我双翼呢?”
有一天,聪明的穆罕默德看出了他的心思。“你将会得到我本人所不能得到的,然而对你来说比生命还要宝贵的自由。”他趁别人不注意,把链条从主属球上解开。“用尽你的全力飞走吧。”他对鹰说,“快飞!就带着你的链条飞走吧!它会使你记住你曾经在苏丹的皇宫里住过。”
一年级寓言故事如何写篇六
一天,海潮退了,天气很好,艾子走到海滩上去散步。忽然,艾子发现自己脚跟前有一个小动物在爬着,艾子好奇地蹲下身子去仔细地看这小东西。只见这小动物的身子又扁又圆,周围长着很多脚,爬行的'方向是横的。艾子把小动物拾起来放入袖口,找到一位住在海边的人,问他道:“请问这是什么东西?”那人告诉艾子说:“先生,这是梭子蟹。”
艾子在海滩上继续往前走,他又看到一个小动物,身子也是又扁又圆,同样长着很多脚,但形体比先前那个要小些,行动似乎也迟缓一些,于是艾子拾起这个小动物,放到袖口里,又去找那个住在海边的人,问:“您看,这是什么东西呀?”那人告诉他说:“这是只螃蟹。”艾子记住了,原来又是一只蟹。
艾子继续朝前,不料又看到一只小动物在海滩上爬着,形状、体貌与先前看见的梭子蟹、螃蟹一模一样,仅仅比前两个更小了。艾子又拾起这个小东西,把它放进袖口,去问那个住在海边的人说:“您看,这又是什么东西呀?”那人回答说:“这是蟛蜞(pengqi),也是一种蟹。”
艾子离开那个人,想着今天的事情颇觉有趣。这梭子蟹、螃蟹、蟛蜞都是蟹,而形体却一个比一个小。艾子不觉感叹道:“咳!为什么一蟹不如一蟹呢!”
生活中的确有如这些蟹似的人和事,一个不如一个,越往后越糟糕。
一年级寓言故事如何写篇七
有两个仙女,一名幸运仙,一名不幸仙,她们同住在一座森林中。想要知道谁比谁容貌更美丽,于是她们同到住在这座林里的一只狐狸处,要他下一判语。
狐狸向她们说:“请你们先走几步看,然后我才能下断语。”
她们依言各走了几步。狐狸向幸运仙说:“当你走进来时,真是可爱!”他又对不幸仙说:“你的可爱乃在你走出去时。”
一年级寓言故事如何写篇八
有一个富贵人家,有一台台灯,台灯顶部盖着一条天蓝色的纱布,美丽极了!
有一天,台灯嘲笑蜡烛:“蜡烛呀蜡烛,你这么孤零零地站在墙角,谁会去理你?”蜡烛只说一句话:“谁都有长处和短处。”这句话激怒了台灯:“什么?你说我有短处?我哪有什么短处?每天主人写字都需要我,我脏了主人一心一意地帮我把脏物去处掉,你说我有什么短处?”蜡烛不再吭声了。台灯还再夸耀自己:“我是多么的美丽,头上盖着纱布。你却……”
突然停电了,台灯不再发光了,蜡烛却起了作用,主人把蜡烛点燃,光线亮了。蜡烛用光在找台灯,台灯拉了拉蜡烛,蜡烛回过头来,看见台灯在哭泣,就问:“怎么了?”台灯说:“都怪我不好,不知道自己的'短处,就知道看自己的长处。”“别自责了!”蜡烛说,“但我们还是好朋友呀!”
台灯笑了。
一年级寓言故事如何写篇九
主人上班后,闲来无事的铅笔与正在休息的鼠标比起本领来。
“我可以不用橡皮,直接把错误的内容清除。你行吗?小铅笔”胖胖的鼠标挺着大肚子炫耀地问道。
“鼠标大哥,你说的我做不到。但是我也有没有的本领。”铅笔微笑地回答。
“是吗?不可能。你倒是说说看啊。”鼠标满是不肖的表情。
“我比你便于携带,更独立,不需要借助其它设备技能发挥我的本领。主人每次出去写生都要带上我,为什么不带你?就是因为你你必须借助显示器和主机才能发挥作用。”
鼠标吱吱唔唔地说不出话来,惭愧地低下了头。
这个故事告诉我们:尺有所短,寸有所长。谁都有优缺点。
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一年级寓言故事如何写篇十
是谁出卖了它:
森林里,狐狸垂涎刺猬的美味很久了,但一直苦于刺猬的一身硬刺——只要狐狸一靠近,刺猬便蜷成一个大刺球,让狐狸一点办法都没有。
刺猬和乌鸦是好朋友。一天,刺猬和乌鸦聊天,乌鸦很羡慕刺猬有这么好的“铠甲”,便说:“朋友,你的这一身铠甲真是好啊,就连狐狸都没办法。”刺猬经不起乌鸦的吹捧,忍不住对乌鸦说:“其实,我的铠甲也不是没有弱点。当我全身蜷起时,在腹部还有一个小眼儿不能完全蜷起。如朝着这个眼儿吹气的话,我受不了痒,就会打开身体。”乌鸦听了不禁惊诧,原来刺猬还有这样一个秘密。刺猬说完后,对乌鸦说:“我这个秘密只跟你说了,你可千万要替我保密,要传出去被狐狸知道了,那我就死定了。”乌鸦信誓旦旦地说:“放心好了,你是我的好朋友,我怎么会出卖你呢?”
过了不久,乌鸦落在了狐狸的.爪下。就在狐狸要吃掉乌鸦的时候,乌鸦突然想到了刺猬的秘密,便对狐狸说:“狐狸大哥,听说你很想尝尝刺猬的美味,如果你放了我,我就告诉你刺猬的死穴。”狐狸眼珠子一转,便放了乌鸦,乌鸦便对狐狸说出了刺猬的秘密。
后果可想而知。在刺猬被狐狸咬住柔软的腹部时,它绝望地说:“乌鸦,你答应替我保守秘密的,为什么出卖朋友?”
一年级寓言故事如何写篇十一
猴子耍木棍:
峨嵋山上的猴子们头脑灵活摹仿性强,见到新鲜事总要跟着学。
一天,它们发现有的游客行走山路时总喜欢手里拿根木棍,感到很好奇。于是纷纷攀爬上树折下树枝当木棍,学着人样拿在手中。可是这木棍作何用途呢?猴子们你瞪着我我望着你,个个搔首挠腮的,谁也弄不明白。
这时,领头的猴子建议说,就把木棍拿在手里挥舞着玩耍不也很有趣吗?
建议立即得到响应。这群天性好动的`猴们个个兴高采烈地舞棍弄棒玩得很开心。可不久就争吵了起来,这个不小心砸了那个头,那个不依不饶追赶着报复,最后大打出手闹得不可开交,个个都被打得头破血流鼻青脸肿。
终于玩厌了,猴子们纷纷把木棍丢弃一旁大声责骂说:“呸!什么破玩意儿,一点用途都没有!没啥好玩的不说,还害得我们兄弟不和骨肉相残!”
“这真是自作自受能怪谁呢?”木棍见了直摇头:“你们不去了解事物的本质特性然后合理利用它,而一味只凭表面现象加以摹仿,终究难成大事!你们都看清楚了,那些行路人用我作支柱,靠我的扶持走山路,有时还让我替他们壮胆防身。我只有在他们手上才能发挥作用,明白了吗?”
猴子们这才恍然大悟:原来游客们手上木棍是这样利用的。
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